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幼兒園大班社會教案《我的小手真能干》及教學(xué)反思

發(fā)布時間:2021-03-31

幼兒園中班社會我真能干說課稿。

古人云,工欲善其事,必先利其器。作為一幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識,為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個不錯的選擇,教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn),從而提高聽課效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園大班社會教案《我的小手真能干》及教學(xué)反思”,但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

大班社會教案《我的小手真能干》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒認(rèn)識手,知道用手能做許多事情,激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,快來看看幼兒園大班社會《我的小手真能干》含反思教案吧。

設(shè)計(jì)背景

現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,被父母包辦太多,對于自己力所能及的事情,比如穿衣、收拾玩具、幫老師整理圖書等,不善于也不勤于動手,對手沒有自覺意識。通過《我的小手真能干》這一活動,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手,知道手能做許多事情,激發(fā)以幼兒自己動手的主動性、積極性。

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手,知道用手能做許多事情。

3、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

5、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

難點(diǎn):1、手指的名稱不同。2、對手和手、手指和手指進(jìn)行比較。

重點(diǎn):讓幼兒在自己動手操作中去體驗(yàn)、感受成功的快樂。

活動準(zhǔn)備yJS21.COm

1、錄音機(jī)、磁帶。

2、豐富的手工操作材料:橡皮泥、積木、串珠子等。

活動過程

一、組織教學(xué):

老師與幼兒一起聽音樂、做動作進(jìn)入活動室。

二、游戲引入法:

玩一玩手指游戲。

三、觀察發(fā)現(xiàn)法:

1、看一看:啟發(fā)幼兒觀察,復(fù)習(xí)認(rèn)識小手。

2、比一比:啟發(fā)幼兒說出手指的名稱,并比較大小不同,引導(dǎo)幼兒與同伴、老師的手進(jìn)行比較。

3、說一說:我們的小手能干什么?(激發(fā)幼兒用語言來表達(dá)手能做許多事情,教育幼兒要自己的事情自己做,把自己的小手變成最能干的小手。)

4、鞏固:我們的小手真能干,會穿衣服、扣紐扣,會刷牙、洗臉,會梳頭……現(xiàn)在我們就一起來聽著音樂扣紐扣、刷牙、洗臉、洗手帕。(師幼聽音樂模仿日常生活動作)

四、感知操作法:

1、變一變:小朋友的小手很能干,老師的大手也很能干。小朋友你知道嗎,老師的手還會變魔術(shù)呢,看一下老師的手變出了什么?(孩子觀察講述)

2、聽音樂幼兒自選材料游戲:我們的小手好能干,能幫助我們做這么多的事情,老師為小朋友準(zhǔn)備了好多好玩的東西,用你能干的小手去玩一玩吧!鼓勵幼兒自由選擇喜歡的材料進(jìn)行操作活動,如撕紙、搭積木、用橡皮泥串糖葫蘆等。

五、延伸活動:

討論:怎樣保護(hù)好我們的小手。(如勤洗手、勤剪指甲等等)教育幼兒保護(hù)好自己的小手。我們知道了小手有這么多本領(lǐng),小朋友一定要愛護(hù)好自己的小手,講衛(wèi)生,愛勞動,自己的事情自己做。

教學(xué)反思

從孩子的反映來看,他們對自己的手有哪些用處是非常了解的,而且也能用語言來進(jìn)行表達(dá)。但好多時候,孩子往往是說的一套,做起來又一套,說的總是比做得好。如:有的孩子總喜歡把積木扔到地上,在老師的引導(dǎo)下才愿意去撿。

本次活動的施教過程中,主要采用了游戲?qū)敕?、觀察發(fā)現(xiàn)法、音樂鞏固法、感知操作法?;顒娱_始,孩子們在輕松的音樂中,對手有感性認(rèn)識,產(chǎn)生活動興趣。在愉快的表演中,讓手指充分活動,迅速吸引了幼兒的注意力;在經(jīng)驗(yàn)交流中,引導(dǎo)幼兒嘗試用完整的語言進(jìn)行大膽地表述,通過講述手能做什么,與孩子們共同搭建了認(rèn)知的平臺。這樣,層層剝平,逐個掃除學(xué)習(xí)上的障礙,在觀察發(fā)現(xiàn)中獲得對手的感性認(rèn)識。游戲是孩子們的天性,孩子們對玩手指游戲非常感興趣,也非常認(rèn)真,在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望,這一愿望在變魔術(shù)中不斷提高。那種迫切的心情,使孩子們自發(fā)地投入到操作活動中,去探求、去體驗(yàn)、去表現(xiàn)自己。

考慮到在有限的集體教學(xué)時間內(nèi),課后在區(qū)角活動中,我又為幼兒提供了豐富的操作材料,讓幼兒們進(jìn)一步進(jìn)行操作活動,再次感受自己小手的能干,保證了活動的質(zhì)量。

幼兒百科:能干,指有能力會做事。

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幼兒園小班健康教案《小手真能干》及教學(xué)反思


小班健康教案《小手真能干》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒認(rèn)識小手,知道保護(hù)自己的小手,喜愛自己的小手,喜歡做小手的游戲,學(xué)習(xí)小手的安全保健常識,快來看看幼兒園小班健康《小手真能干》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

1、喜愛自己的小手,喜歡做小手的游戲。

2、認(rèn)識小手,知道保護(hù)自己的小手。

3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識。

4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動重難點(diǎn):

重點(diǎn):認(rèn)識小手,知道保護(hù)自己的小手。

難點(diǎn):初步掌握保護(hù)小手的方法。

活動準(zhǔn)備:

PPT、小手圖片、保護(hù)小手圖片。

活動過程:

1、律動《小手爬》引出活動教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動作,感受小手的活動。

2、引導(dǎo)幼兒通過多種形式了解自己的小手,知道保護(hù)小手

⑴認(rèn)識小手,喜愛自己的小手。

--教師出示PPT。

師:看,這是什么?那小手上有什么呢?我們一起來看一看。

--通過觀察、感知和描述,知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等。

師:你來找找自己小手上是不是也有這些呢?

教師小結(jié):我們的手上有5個手指頭,有手心和手背,還有手指甲。

⑵了解小手的本領(lǐng),懂得要保護(hù)自己的小手。

師:我們的小手有什么本領(lǐng)呢?(穿衣服、翻畫書、畫畫、吃飯……)

⑶游戲:撓癢癢。

師:小手還會做好多好玩的游戲呢!我們一起來撓撓自己的手心,再撓撓旁邊小朋友的手心,說一說有什么感覺?(癢癢的、真好玩、很開心……)教師小結(jié):我們的小手真能干,不僅可以做游戲,還可以敲電腦、拿東西、握筆、看書、玩玩具、彈鋼琴、做舞蹈動作……

3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識,掌握保護(hù)小手的方法師:我們的小手這么能干,那怎么保護(hù)小手呢?

⑴看圖片,了解小手的安全保健知識。

--教師帶領(lǐng)幼兒逐副觀察圖片,并說說每幅圖在干什么?這樣做對不對?為什么(不)能這樣做?

教師小結(jié):我們的小手要保護(hù)好,不吸手指頭,不啃指甲蓋,要經(jīng)常洗手,剪指甲,天氣冷了要涂護(hù)手霜,套手套,不隨便將小手伸到門縫或者洞洞里,不玩小刀,不碰燙的危險(xiǎn)的東西,保護(hù)小手。

⑵手過程,感知體驗(yàn)保護(hù)小手的方法。

師:我們玩過游戲以后要把小手洗干凈,怎么洗呢?

--教師出示洗手步驟圖,邊說邊請幼兒演示。

師:我們都知道怎么洗手了,下面,請到的小朋友用剛才我們說的方法去洗洗你的小手。

--教師輪流請幼兒洗手。

活動反思:

本次活動以“幼兒的小手”為切入點(diǎn),在施教過程中,主要采用了謎語導(dǎo)入法、感知操作法、經(jīng)驗(yàn)交流法等等,充分調(diào)動幼兒積極參與活動的積極性?;顒娱_始,孩子們在愉快的表演中,讓手指充分活動,迅速吸引了幼兒的注意力。在感知操作過程中,孩子們自發(fā)地投入,去探索、去體驗(yàn),獲得了許多關(guān)于手的感性認(rèn)識。在經(jīng)驗(yàn)交流中,得到很好的表現(xiàn),通過講述手能做什么,與孩子們共同搭建了認(rèn)知的平臺。這樣,在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望,這一愿望在今后將不斷實(shí)現(xiàn)。幼兒自己通過操作多角度感知手的重要,自然而然的就懂得了要愛護(hù)自己的小手。并讓孩子懂得了自己的事情自己做。

幼兒百科:手是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成,主要是用來抓和握住東西,兩個手相互對稱,互為鏡像。

幼兒園小班社會公開課教案《我的小手真能干》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班社會公開課教案《我的小手真能干》含反思》

小班社會公開課教案《我的小手真能干》含反思適用于小班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒體驗(yàn)自己動手做事帶來的快樂感和滿足感,知道小手有很多本領(lǐng),能做很多事情,可以生活自理還可以幫助別人,培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,快來看看幼兒園小班社會公開課《我的小手真能干》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

1、知道小手有很多本領(lǐng),能做很多事情,可以生活自理還可以幫助別人。

2、體驗(yàn)自己動手做事帶來的快樂感和滿足感。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

活動準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在日常生活中能用小手做力所能及的事情。

物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件,橘子,垃圾筐

活動過程:

1、教師與幼兒共同做律動"小手拍拍",引入活動。

師:我們的小手這能干,會拍一拍、捏一捏、指一指,還戶和我們的爸爸媽媽打招呼呢!

2、觀看PPT,說說小手都做了什么。

(1)講解照片里的內(nèi)容

(2)鼓勵幼兒表達(dá)自己看到了什么師:他們的小手能干嗎?你們的小手能干嗎?

3、幼兒剝橘子,送給爸爸媽媽師:爸爸媽媽口渴了,你們愿意用你們能干的小手剝一些橘子給爸爸媽媽吃嗎?(幼兒動手剝橘子給爸爸媽媽吃)師:桌子被我們弄臟了,快用你們能干的小手幫老師收拾一下吧。我來看一下,哪雙小手最能干。(幼兒把桌子上的皮放進(jìn)小筐里。)小結(jié):我們的小手真能干,會和爸爸媽媽打招呼,還可以幫助他們剝橘子,還會打掃衛(wèi)生。

4、引導(dǎo)幼兒說出,他們的小手還有哪些本領(lǐng)。

師:我們的小手還能做什么?

提示:爸爸媽媽累了,快來幫爸爸媽媽捶捶背吧。爸爸媽媽每天工作特別辛苦,我們回到家也要給他們捶捶背,好不好?

5、快樂動起來。

師:我有一雙能干的手,我很快樂,你們快樂嗎?我們的爸爸媽媽們快樂嗎?現(xiàn)在,我們小手拉著小手,一起隨著音樂快樂的動起來吧。

活動反思:

本次活動以“我的小手真能干”為切入點(diǎn),在施教過程中,主要采用了謎語導(dǎo)入法、感知操作法、經(jīng)驗(yàn)交流法等等,充分調(diào)動幼兒積極參與活動的積極性?;顒娱_始,孩子們在愉快的表演中,讓手指充分活動,迅速吸引了幼兒的注意力。在感知操作過程中,孩子們自發(fā)地投入,去探索、去體驗(yàn),獲得了許多關(guān)于手的感性認(rèn)識。在經(jīng)驗(yàn)交流中,得到很好的表現(xiàn),通過講述手能做什么,與孩子們共同搭建了認(rèn)知的平臺。這樣,在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望,這一愿望在今后將不斷實(shí)現(xiàn)。幼兒自己通過操作多角度感知手的重要,自然而然的就懂得了要愛護(hù)自己的小手。并讓孩子懂得了自己的事情自己做。

小百科:手是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成,主要是用來抓和握住東西,兩個手相互對稱,互為鏡像。

幼兒園小班教案《小手真能干》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《小手真能干》含反思》

小班教案《小手真能干》含反思適用于小班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒認(rèn)識小手,知道用手能做許多事情,教幼兒初步保護(hù)手的方法,激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望,幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念,快來看看幼兒園小班《小手真能干》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小手,知道用手能做許多事情,教幼兒初步保護(hù)手的方法。

3、幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、主動參與實(shí)驗(yàn)探索。

活動重點(diǎn):

知道小手能做好多的事情,并初步學(xué)會保護(hù)自己的小手

活動準(zhǔn)備:

豐富的手工材料:橡皮泥、香蕉、桔子、沙拉醬、天線寶寶、水果印章等。臟的小手模型。

活動過程:

一、歌表演:

《假如感到幸福,你就拍拍手》引出主題。

二、教師通過提出問題,引導(dǎo)幼兒觀察并相互比一比

引導(dǎo)幼兒知道手的大小不同,但每人都有兩只手,一只左手一只右手,每只手上有5個手指頭,手指的名稱不同(有大拇指、食指、中指、無名指、小指),手指有粗有細(xì)。

三、師生一起唱歌曲《大拇指》。

四、引導(dǎo)幼兒互相交流媽媽的手能為小朋友做哪些事情,媽媽的手能為別人做哪些事情,小朋友的小手能做哪些事情。

如:用手拿東西吃,收拾玩具,整理圖書,畫畫等。激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

五、出示受傷小手的圖片

引導(dǎo)幼兒討論:怎樣保護(hù)手。如:冬天洗完手要擦油,出門腰帶手套;勤剪指甲,不拿刀、剪等物品做危險(xiǎn)的事情。

六、啟發(fā)幼兒到不同的活動區(qū)中,自由選擇喜歡的材料進(jìn)行操作活動。

如:用橡皮泥做面條等各種食物、用香蕉沙拉醬做水果沙拉、用水果印章的形式裝飾小手套、用小珠子傳成項(xiàng)鏈等活動,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)小手的能干。

活動反思:

本次活動以“幼兒的小手”為切入點(diǎn),在施教過程中,主要采用了謎語導(dǎo)入法、感知操作法、經(jīng)驗(yàn)交流法等等,充分調(diào)動幼兒積極參與活動的積極性。活動開始,孩子們在愉快的表演中,讓手指充分活動,迅速吸引了幼兒的注意力。在感知操作過程中,孩子們自發(fā)地投入,去探索、去體驗(yàn),獲得了許多關(guān)于手的感性認(rèn)識。在經(jīng)驗(yàn)交流中,得到很好的表現(xiàn),通過講述手能做什么,與孩子們共同搭建了認(rèn)知的平臺。這樣,在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望,這一愿望在今后將不斷實(shí)現(xiàn)。幼兒自己通過操作多角度感知手的重要,自然而然的就懂得了要愛護(hù)自己的小手。并讓孩子懂得了自己的事情自己做。

小百科:手是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成,主要是用來抓和握住東西,兩個手相互對稱,互為鏡像。

幼兒園中班健康活動:我的小手真能干


一、 活動目標(biāo):1、認(rèn)識手的結(jié)構(gòu),了解五個手指的名稱。2、通過游戲了解手的功能,體會自己的小手很能干。3、簡單了解保護(hù)手的方法。

二、活動準(zhǔn)備:

1、手影表演錄像一段。

2、戴在手指上的小帽子每人一份。

3、裝有物品的魔盒每人一個,各色物品圖片一份。

4、幻燈片課件、音樂。

活動過程:

導(dǎo)入環(huán)節(jié):

師:小朋友,今天張老師給你們帶來了一段好看的表演,我們一起來看一看吧!(觀看表演)

師:(觀看完畢)表演真精彩,文明的小觀眾觀看完演出后要記得送出熱烈的掌聲哦!(一起鼓掌歡迎)

師:小朋友,你們知道剛才的演出是用什么來表演的嗎?(手)

對,是用我們的手,請你伸出你的小手來看一看吧。(引出下一環(huán)節(jié))

一、(第一環(huán)節(jié))認(rèn)識手的結(jié)構(gòu),了解五個手指的名稱。

1、介紹手的結(jié)構(gòu)。

師:看一看我們有幾只手?(兩只)手上都有什么呢?(用手指著手心):這個部位叫什么?(手心)撓撓你的小手心,好癢啊。(用手指著手背):這個部位叫什么:(手背)摸摸你的手背真光滑。

師:除了手心、手背之外,手上還有、、、、、、(手指頭)對,是手指頭,手指頭上有什么(指甲蓋)數(shù)數(shù)看一只手上有幾根手指頭?1、2、3、4、5,一共五根手指頭,你們知道他們的名字嗎?最矮最粗的叫(大拇指)什么時候會用到大拇指呢?對了,在夸獎別人的時候會用到它,伸出你的大拇指來夸夸旁邊的小朋友吧!(幼兒伸出大拇指做夸獎狀)。最細(xì)最小的這個叫、、、、、、(小指)伸出你的小指和旁邊的小朋友拉拉勾邊吧。個子最高的叫(中指),伸出你的中指和它玩一玩吧!(變成兔耳朵動一動)在大拇指和中指之間的這個叫(食指)什么時候會用到他呢?(在指東西,數(shù)數(shù)的時候)伸出你的食指來動一動吧.在小指和中指之間的這個叫(無名指)伸出你的無名指,讓他們碰一碰吧.

師:小朋友們仔細(xì)看一看,除了手心、手背、和手指頭之外,我們的手上還有很多小紋紋,在手心里的叫(掌紋),在手指頭上的叫(指紋)。

2、和手指跳舞

師:今天我們認(rèn)識了五指朋友(用手點(diǎn)指五指),五指朋友們要去參加舞會了,我們把它們裝扮一下吧。(提示幼兒:請打開旁邊的小柜子,輕輕放在腿上)伸出五指:紅色帽子給又矮又胖的(大拇指)帶,藍(lán)色的帽子給又細(xì)又小的(小指)帶,綠色的帽子給、、、、、、個子最高的(中指)帶,黃色的帽子給會數(shù)數(shù)的(食指)帶,粉色的帽子給無名指帶。

師:(稍事等待,巡視一下幼兒)伸出你的手指讓老師看一看,準(zhǔn)備好了,舞會馬上就要開始了!(聽音樂做動作)。

二:通過游戲,了解手的功能及重要作用。

(一):小手可以做的事情。

師:小朋友的小手會跳舞,它可真能干,那你的小手還會做什么呢?

(畫畫、吃飯\疊衣服.拿東西……..)回應(yīng):你的小手真靈巧,你的小手真能干,你的小手會做的事情可真多,你的小手很靈活.你的小手很勤勞,你的小手……)

(二)通過游戲,讓幼兒親自感知手能感知物品特性的功能。

師:小朋友的小手能做這么多事情,那張老師要考考小朋友,看看誰的小手最能干.

第一小環(huán)節(jié):設(shè)置情境,教師示范游戲玩法.

師:小朋友,看!張老師這里有很多物品的圖片,圖片上的這些東西就住在你旁邊的那些黃顏色的家里,可是老師忘記了到底是誰住在哪個房間了,現(xiàn)在就請你的小手來幫我分辨出到底是誰的家。(教師拿一黃色盒子示范)

師:(一邊摸里面的東西)咦?這是誰的家?我來摸摸看,記住哦,只能用小手你的小手來幫忙哦,(很神秘的做思考狀):我感覺它硬硬的,還有四個輪子,我覺得它可能是一輛小汽車。

第二小環(huán)節(jié):請小朋友摸物品,并提問。

師:現(xiàn)在請你去拿一個小房子過來,伸進(jìn)去摸一摸,聽到老師的口令趕緊把手拿出來,記?。呵f不要把東西拿出來,更不能提前告訴別人你摸的是什么,這是一個秘密,記得要保密哦。(孩子們拿來小房子放在腿上)1、2、3、小手藏起來。

師:小朋友,你摸得時候是什么感覺?你的小房間里可能住著誰?(提問幾個小朋友)

第三小環(huán)節(jié):請小朋友們把相應(yīng)的物品圖片貼到小房子上。

師:剛才張老師覺得我的小房子住著小汽車,現(xiàn)在我把小汽車的圖片給貼到這個房子上面,你的房間里住著誰?也去把它的圖片貼到他的房間上吧。(孩子們?nèi)D片貼好,檢查糾正圖片對錯)

第四個小環(huán)節(jié):驗(yàn)證猜想,揭曉答案。

師:那么小朋友們到底用我們的小手猜得對不對呢?現(xiàn)在見證奇跡的時刻就要到了,我數(shù)到三,大家一起把里面的東西拿出來,看看你們是不是真的猜對了,小手慢慢伸進(jìn)去,1、2、3,變(很驚喜的樣子)拿出物品,呀,恭喜你們?nèi)疾聦α?(做出勝利的表情.)

第四小環(huán)節(jié):把物品送到他們的小區(qū)里。

師:小朋友真棒,看,老師這里有一張樓房設(shè)計(jì)圖,這些物品都分別住在不同的樓道與樓層里,現(xiàn)在請小朋友根據(jù)圖示,幫這些物品送回自己的家吧。(按樓道,逐一擺放,合作拼搭一個樓房)。

(三)我的小手會說話,了解手能表情達(dá)意的功能。

師:剛才我們用小手把這些東西都送回了家,我們的小手能幫我們辨別出不同的物品,它的作用可真大,你們知道嗎?我們的小手還會說話呢?我的小手要說話了?你們猜猜看他說的什么?(暫停、噓、飛吻、不要、過來)你的小手會說話嗎?誰想來試試看?(叫1--2個小朋友做幾個動作讓其他幼兒猜測,體會小手能表情達(dá)意的功能。)

三、簡單了解保護(hù)手的方法。

師:我們的小手這么能干,我們可要好好保護(hù)它,那你知道如何保護(hù)好我們的小手嗎?(勤洗手,洗手打上肥皂、戴手套、、、、、、)

小朋友說的都很好,張老師這里有幾張圖片,我們看看這些小朋友對小手做的事情是對還是錯呢?

第一張圖:戴手套

師:這個小朋友怎樣對待自己的小手的?(戴手套)冬天到了,戴上手套,讓我們的小手更溫暖,他做的可真棒!(此時出示笑臉)

第二張圖片:摸插座

師:這個小朋友在干什么?這樣做我們的小手會有什么危險(xiǎn)?(會電著我們的手)這樣做太危險(xiǎn),我們可千萬不要像他那樣做!(出示哭臉)。

第三張圖片:涂抹護(hù)手霜。

師:這個小朋友在做什么?(抹護(hù)手霜)每天在手上抹上護(hù)手霜,能讓我們的小手變的更光滑,防止皮膚干裂,她的這個做法可真不錯。(出示笑臉)。

第四張圖片:洗手

師:這幾個小朋友在(洗手),小手洗干凈,細(xì)菌趕跑不生病,真是講衛(wèi)生的好寶寶!(出示笑臉)

第五張圖片:放鞭炮。

師:這個小朋友在干什么?(放鞭炮)這樣會有什么危險(xiǎn)?(會炸傷小手),馬上就要過節(jié)了,小朋友們一定要注意,放鞭炮很危險(xiǎn),危險(xiǎn)的事情可不能做。(出示哭臉)。

第六張圖片:剪指甲

師:這是在干什么?(剪指甲)勤剪指甲講衛(wèi)生,愛護(hù)小手人人夸!(出示笑臉)

第七張圖片:吸允手指

師:這個小朋友在干什么?(吃手)這樣做有什么不好?(細(xì)菌進(jìn)到肚子里了)這個動作可不要!(出示哭臉)。

四、 小手動起來。(共同合作,體會小手的能干,體驗(yàn)合作的樂趣)。

師:剛才我們了解了這么多保護(hù)小手的知識,小朋友,你們知道嗎?我們的小手是越用才會越靈巧的,請看,冬天到了,這棵大樹光禿禿的,我們一起把大樹裝扮一下,讓他變得更美麗好嗎?(好)

{發(fā)放剪刀、紙}播放(春野背景音樂)剪完后,粘貼到相應(yīng)的大樹位置上。

師結(jié)束語:

小朋友們,看一看,大樹的葉子像什么呀?(小手)對,這是一棵智慧樹,只有多動手,勤動腦,我們才會越來越聰明。來,孩子們我們一起把這棵智慧樹放到我們的教室里去吧,揮一揮你的小手,跟老師們說再見!

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