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幼兒園大班社會教案《愛就在身邊》及教學(xué)反思

發(fā)布時間:2021-04-04

幼兒園大班社會教案及說課稿。

常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,因此,老師會在授課前準備好教案,有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂,老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園大班社會教案《愛就在身邊》及教學(xué)反思”,歡迎您參考,希望對您有所助益!

大班社會教案《愛就在身邊》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當中,讓幼兒懂得要常常為別人著想的道理,進一步萌發(fā)關(guān)愛他人的情感,借助故事和游戲,感受方格子老虎帶給大家的快樂,安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅,快來看看幼兒園大班社會《愛就在身邊》含反思教案吧。

活動背景:

繪本《方格子老虎》講述了一個充滿愛的故事。當滿身畫滿方格子的小老虎端坐在父母面前時,虎爸爸和虎媽媽的矛盾立刻煙消云散了,這個場景讓人感動?!胺礁褡印贝砹诵±匣⑸屏级冋娴谋拘?,他用自己的力量極力融合著周圍世界的矛盾,使其變得和諧、充滿溫暖與愛。繪本中蘊含著“為別人著想”、“關(guān)愛他人”等社會性方面的情感元素,因此我思考如何立足繪本,從幼兒社會性發(fā)展的角度出發(fā),預(yù)設(shè)一個側(cè)重社會領(lǐng)域的教學(xué)活動?;顒拥哪繕硕ㄎ?,過程設(shè)計,問題切入全部都是圍繞幼兒的社會性情感培養(yǎng)和社會性人際交往而來,從繪本開始,拓展到對身邊人,對社會事的關(guān)注和關(guān)愛。

活動目標:

1.借助故事和游戲,感受方格子老虎帶給大家的快樂。

2.懂得要常常為別人著想的道理,進一步萌發(fā)關(guān)愛他人的情感。

3.安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

5.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動準備:

1.多媒體課件、電腦、電視機。

2.“三連通”操作材料。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入,分享交流。

1.出示“愛心”。

(1)這是什么?(愛心)

(2)一顆愛心,代表了愛。在生活中你感受到了誰的愛?他是怎么愛你的?

2.小結(jié):我知道你們的愛很多很多,你們的生活都充滿了愛。

(評析:從“愛”引發(fā),通過有針對性的設(shè)問,調(diào)動幼兒的原有經(jīng)驗,鼓勵幼兒積極表達自己生活中的愛。)

二、通過故事,感受方格子老虎帶給大家的快樂。

1.畫面——小老虎出生。

師:有一只小老虎出生了,想一想,虎爸爸和虎媽媽要忙些什么呢?

小結(jié):剛出生的小寶寶可讓人忙活了,要照顧他吃的,照顧他睡的,吃喝拉撒樣樣都要操心。

2.畫面——虎爸爸買油漆。

師講述:虎爸爸說,別人家的老虎身上的花紋都是橫條的,我想要我的寶寶成為與眾不同的老虎,給他畫上豎條紋。

3.畫面——虎爸爸虎媽媽吵架。

(1)為了這件事情,虎爸爸和虎媽媽怎么了?他們在吵什么?

師講述:虎爸爸說,我的孩子就要與眾不同……

(2)你們家里有過爭吵嗎?為什么吵?如果家里發(fā)生了爭吵,你會怎么做呢?

4.畫面——小老虎變成方格子老虎。

師講述:小老虎看到爸爸媽媽吵架……

師:橫條紋是為了誰畫的?豎條紋是為了誰畫的?他現(xiàn)在變成了一只方格子老虎。

5.畫面——虎爸爸虎媽媽和好。

(1)師講述:爸爸媽媽說,“有這么好的兒子為我們著想……”

為了讓爸爸媽媽不再吵架,小老虎把自己畫成了一只方格子老虎,你們覺得小老虎是一個什么樣的孩子?

師小結(jié):小老虎不僅聰明、懂事,還是一個很為爸爸媽媽著想的好孩子。

(2)師講述:過了不久……

如果小班的弟弟妹妹哭鬧,你們有什么好辦法嗎?

(3)師講述:虎寶寶看到哭鬧的小動物……

你們知道的方格子的游戲有哪些?

6.畫面——虎寶寶身上的“三連通”游戲。

(評析:通過多媒體課件,呈現(xiàn)生動的畫面和不同人物的語音,幼兒深深地沉浸在繪本故事的情節(jié)中。隨著故事的展開,幼兒感受到虎寶寶家庭中的矛盾以及虎寶寶巧妙地化解矛盾,從而對虎寶寶為父母著想的動人品質(zhì)有了直觀的感受。)

三、幼兒玩“三連通”游戲,體驗游戲帶來的快樂。

1.師交代游戲要求。

2.幼兒玩游戲。

3.師小結(jié):為了不讓幼兒園的小動物哭鬧,小老虎讓自己的方格子陪著大家玩,真是一個為同伴著想的好孩子。

(評析:借助多媒體課件,巧妙演示“三連通”游戲的玩法,幼兒在真實的游戲操作中體驗自己的快樂和小動物以及小老虎的快樂,知道給別人帶去快樂是一件多么美好的事情。)

四、情感拓展,知道生活中要常常為別人著想。

1.師講述:時間慢慢過去……

師:沒有了方格子,爸爸媽媽還會愛它嗎?為什么?

2.畫面——快樂愛心。

師:有沒有方格子重要嗎?重要的是什么?

小結(jié):雖然沒有了方格子,但虎寶寶永遠都有一顆愛心。愛不僅僅是關(guān)心、幫助別人,還要處處為別人著想、給別人帶去快樂。

3.畫面——遞剪刀。

師:當你給別人遞一把剪刀的時候,應(yīng)該把哪一頭給別人?為什么要這樣給?

小結(jié):這樣一個小小的動作,就能說明你心里裝著別人。

4.畫面——打電話。

師:一個電話一聲問候也能給別人帶去溫暖,帶去關(guān)懷。哪些人需要問候?

小結(jié):身邊的朋友,生病的人,孤單的老人都需要我們的問候。

5.畫面——向災(zāi)區(qū)獻愛心。

師:當災(zāi)難發(fā)生的時候,當我們知道地震來臨的時候,你們會怎么想,怎么做呢?

6.活動尾聲:幼兒畫心愿,展示心愿卡。

小結(jié):你們的小愛匯成了大愛,愛,就在我們身邊。

(評析:通過多媒體課件從方格子老虎的故事向幼兒的生活實際拓展,一個個具有代表性的畫面引發(fā)了幼兒的思考,也許一些力所能及的小事就能給別人帶去溫暖,這是幼兒獲得的最大啟示。在音樂的烘托中,幼兒的關(guān)愛繼續(xù)延伸,讓幼兒懂得從小心里就要裝著他人。)

活動反思:

活動立足于社會領(lǐng)域,因此,所有的預(yù)設(shè)問題都圍繞幼兒的社會性發(fā)展展開,有的放矢。在多媒體課件的輔助下,變換的畫面,清晰的對話,適時的音樂,將整個活動的氛圍營造得溫馨、真切、感人。幼兒在這樣的物質(zhì)和心理環(huán)境中,流露出真實的情感,獲得了有效的交流?!瓣P(guān)愛他人”不是通過枯燥的說教實現(xiàn)的,而是以情感人,以理動人,給予幼兒潛移默化的影響。幼兒社會性的培養(yǎng)不是一個活動,一個內(nèi)容可以達成的,但是如果某一個活動能讓幼兒有所觸動,那么可持續(xù)發(fā)展之門也將開啟。

幼兒百科:身邊是指身體的周邊;身體的近旁,常指身體周圍的物體。

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大班社會教案《愛》及教學(xué)反思


大班社會教案《愛》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當中,讓幼兒體驗被愛和愛別人都是一種幸福,運用課件和愛心小書幫助幼兒感受、理解愛的不同方式,培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性,快來看看幼兒園大班社會《愛》含反思教案吧。

設(shè)計意圖:

幼兒的成長傾注了家人、老師、同伴以及社會大家庭大量的心血和愛。小朋友平時可能覺得得到爸爸媽媽的愛是理所當然的。本次活動以"母愛"為支點,截取及格生活中常見的愛表達方式:愛是親熱、愛是長大、愛是分享、愛是幫助,愛是奉獻。引導(dǎo)幼兒理解、感受愛有不同的表達方式,體驗愛的美好境界!

活動目標:

1.運用課件和愛心小書幫助幼兒感受、理解愛的不同方式。

2.體驗被愛和愛別人都是一種幸福。

3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備:

1、愛心卡、課件、字卡、音樂、動物圖片

2、愛心小書人手一份。

活動過程:

(一)出示"愛心卡",引出主題。

師:這是什么?(愛心卡)幼:上面還有一個字。

師:對,這是一個愛字,下面的love是愛的英文字母。

師:今天我們就來說一說愛的小故事

(二)感受、理解愛的不同表達方式。

1、師:剛才小朋友講了很多的愛,我這里也有一些愛的故事,請你們來看看,里面都有哪些愛?他們的愛是怎樣的愛?

提問,依次出示相應(yīng)圖片。(動物和動物寶寶的愛心故事)師:誰來說說你在圖片里看到了什么樣的愛心故事?

(1)理解愛是親熱,學(xué)習用動作來表示親熱。

(圖片--親熱)幼兒模仿親熱的動作,感受愛是親熱。

師:熊貓媽媽和寶寶用"抱抱"來表達愛就是親熱。

(2)繼續(xù)看愛心小書,理解和感受分享愛心故事:

(圖片――分享)師:你有了好東西時和別人一起分享嗎?

幼兒互相交流分享的經(jīng)驗。

2、通過看課件,來理解和感受愛是幫助,愛是長大。

(1)小螞蟻搬米的課件,讓幼兒討論:平時你幫助過別人嗎?得到過別人的幫助嗎?知道愛是互相幫助。(圖片---幫助)相互討論:平時你幫助過別人嗎?有沒有得到別人的幫助?你幫助了別人心里覺得怎么樣?

師:在生活中,小朋友得到了爸爸媽媽、大家對你的愛,你覺得很幸福,你愛大家嗎?你是用什么方式表達對大家的愛?你給了別人你的愛,你覺得幸福嗎?

(2)小鳥學(xué)飛的課件:讓幼兒知道愛是長大。(圖片---長大)師:哎呀,小鳥怎么了?鳥媽媽怎么不去救它呀?

師:你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎?

師生共同舉手表決"愛"與"不愛"。

幫助幼兒理解"愛是為了長大"。

師:其實鳥媽媽非常愛小鳥,因為小鳥在成長過程中必須學(xué)會飛翔這項本領(lǐng)。它把小鳥推下去是為了幫助小鳥早一點學(xué)會游泳。

師:現(xiàn)在你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎?鳥媽媽的愛就是為了鳥寶寶快快長大。(出示字卡--長大。)

3、通過觀賞課件,升華情感,體驗愛更是奉獻。(圖片---奉獻)

師:在生活中,小朋友得到了爸爸媽媽、大家對你的愛,你覺得很幸福,你愛大家嗎?你是用什么方式表達對大家的愛?你給了別人你的愛,你覺得幸福嗎?

師小結(jié):是呀,被別人愛和愛別人都是一種幸福。

(三)音樂舞蹈《愛的奉獻》體驗愛帶來的快樂。

讓我們一起聽著愛的音樂,跳起愛的舞蹈,把愛傳播到四方吧!

活動延伸:

1、分享愛心故事。

2、制作愛心果:我們小朋友回到家,可以和媽媽爸爸一起來制作愛心果,讓更多的人來分享我們的愛心故事。

活動反思:

這幾年因工作需要,讀了一些好書。一邊工作,一邊讀書,完善著我對教育教學(xué)的感受和思考。做完4年班主任后,我有一個心得:“教育是永遠的虔誠的愛。”那時,我第一次當班主任,小有經(jīng)驗又一腔熱血,贏得家長和同事的認可。自此我篤信,耐心、恒心能感化、磨練孩子的品行,一切便可隨之展開。因而,在讀完李鎮(zhèn)西老師的《教育是一種悲壯的堅守》時,我再一次得到印證:教育需要唐.吉坷德精神。唐吉珂德的真正精神,便是毫不懷疑的信仰和永不放棄的追求。在讀完美國老師雷夫.艾斯奎斯的《第56號教室的奇跡》后,我領(lǐng)略到美國人的理性之光,雷夫老師對學(xué)生的愛,不僅真摯,而且愛的理智、愛的堅持。他為學(xué)生做的任何事,有準則、有規(guī)劃,有執(zhí)行力、有意志力。他在道德的第六階段———我有自己的行為準則并并行不悖中力行自己的教育理念。運動,看電影,旅游,戲劇,搖滾這些教學(xué)組織形式閑散的活動在雷夫老師的精心設(shè)計下,無一不是兼具培養(yǎng)學(xué)生知識技能方面的目標和品格養(yǎng)成的目標。

雷夫老師在其26年的教育生涯中善于學(xué)習,善于反思,善于創(chuàng)新。即便不擅長的藝術(shù)教學(xué),在實踐中不斷探索和總結(jié)也是很有招數(shù),真是全能之師,因而對學(xué)生全面發(fā)展大有裨益。他反對標準化測試,但他在學(xué)生的閱讀培養(yǎng)中,從培養(yǎng)閱讀的熱情,到大人的指導(dǎo),閱讀環(huán)境的營造,挑選合適的文學(xué)作品,直至讀書心得。教育的科學(xué)與藝術(shù)得以完美的引用。從語法教學(xué),每周作文,每月讀書心得直至平裝書創(chuàng)作。當學(xué)生對這件事充滿熱情和興趣,又有知識技能的裝備,要完成一件又一件有挑戰(zhàn)有成就的奇跡就有可能。

“凡是值得做的事情,就這值得好好做”。

堅持做好一件事,至臻至善;在一間教室為這一年級的學(xué)生堅持做好一系列事,影響孩子的一生。

幼兒百科:愛是指喜歡達到很深的程度,繼而人為之付出的感情。是指人類主動給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。

大班社會教案《表達愛》及教學(xué)反思


大班社會教案《表達愛》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當中,讓幼兒在多項交流活動,發(fā)展幼兒的口語表達能力,通過本次觀察與體驗活動,讓幼兒對懷孕這一現(xiàn)象有初步的認識;學(xué)習表達愛的技能,激發(fā)幼兒對他人的愛,在分組活動中,鞏固幼兒有規(guī)律的排序,同時培養(yǎng)幼兒的審美能力,快來看看幼兒園大班社會《表達愛》含反思教案吧。

活動目的:

1、通過本次觀察與體驗活動,讓幼兒對懷孕這一現(xiàn)象有初步的認識;學(xué)習表達愛的技能,激發(fā)幼兒對他人的愛。

2、為幼兒創(chuàng)設(shè)多項交流活動,發(fā)展幼兒的口語表達能力。

3、在分組活動中,鞏固幼兒有規(guī)律的排序,同時培養(yǎng)幼兒的審美能力。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

5、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備:

1、四維彩超錄象、圖片。

2、袋子若干,材料紙、筆、珠子等。

活動過程:

一、感受愛。

1、情景設(shè)置:我來幫助你。

老師提問:“小朋友,你們想一想,(出示想的圖畫)我為什么要幫助朱老師呢?”

老師:“你們還沒有出生之前也是在媽媽的肚子里的,那么想知道你在媽媽肚子里的樣子嗎?”

2、看四維彩超錄像,讓幼兒了解胎兒在母親懷里的生長過程。

幼兒看完后向朱老師提問,朱老師解答,同時請幼兒觸摸、聽她的肚子。

老師提問:

(1)朱老師,你吃飯和睡覺還和以前一樣嗎?

(2)你的寶寶什么時候出生?

(3)你為她準備了什么?

二、體驗愛。

1、體驗?zāi)赣H懷孕的感受,幼兒分別做不同的事。

老師:“朱老師的肚子,她走路和做事時什么樣的感覺呢?那我們把袋子系在腰間來體驗一下吧?!?/p>

幼兒分成四組體驗:

(1)小朋友在座位上脫鞋、穿鞋。

(2)請幼兒到樓下去取東西。

(3)請幼兒幫助整理衣物、圖書、玩具。(4)請幼兒掃地。

2、引導(dǎo)幼兒進行多項交流活動。

(1)老師:“那么有什么感覺?做事方便嗎?朱老師你懷孕有多久了?體重增加了多少?”教師與朱老師、幼兒交流體驗后的感受。

(2)幼兒與周圍的老師進行交流,問她們懷孕時的感受。

(3)引導(dǎo)幼兒與“自己的寶寶”對話。

活動反思:

愛離孩子們已經(jīng)越來越遠了,孩子們被大人的愛包得水泄不通,不懂得怎樣去同情、關(guān)心別人,事事以“自我”為中心,在生活中也缺乏謙讓、友愛、團結(jié)的精神,常常為了玩具你爭我奪,不會謙讓??珊⒆觽兛倳L大,總會離開父母筑造的窩,他們要生存,不僅靠一技之長,更重要的是學(xué)會如何與人交往,如何同情、關(guān)愛別人,建立良好的人際關(guān)系。作為幼兒教師,培養(yǎng)幼兒高尚的道德品質(zhì)是幼兒教育目標之一,要抓住日常生活中的一件件小事,把握教育的契機,方可收到事半功倍的成效。

幼兒百科:愛是指喜歡達到很深的程度,繼而人為之付出的感情。是指人類主動給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。

幼兒園大班社會教案詳案《愛》及教學(xué)反思


大班社會教案詳案《愛》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當中,讓幼兒體驗被愛和愛別人都是一種幸福,運用課件和愛心小書幫助幼兒感受、理解愛的不同方式,培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感,快來看看幼兒園大班社會《愛》含反思教案吧。

設(shè)計意圖:

幼兒的成長傾注了家人、老師、同伴以及社會大家庭大量的心血和愛。小朋友平時可能覺得得到爸爸媽媽的愛是理所當然的。本次活動以“母愛”為支點,截取及格生活中常見的愛表達方式:愛是親熱、愛是長大、愛是分享、愛是幫助,愛是奉獻。引導(dǎo)幼兒理解、感受愛有不同的表達方式,體驗愛的美好境界!

活動目標:

1.運用課件和愛心小書幫助幼兒感受、理解愛的不同方式。

2.體驗被愛和愛別人都是一種幸福。

3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。

4.樂于探索、交流與分享。。

5.學(xué)習表達愛的技能,激發(fā)幼兒對他人的愛。

活動準備:

1、愛心卡課件、字卡、音樂、動物圖片

2、愛心小書人手一份。

活動過程:

(一)出示“愛心卡”,引出主題。

師:這是什么?(愛心卡)幼:上面還有一個字。

師:對,這是一個愛字,下面的love是愛的英文字母。

師:今天我們就來說一說愛的小故事

(二)感受、理解愛的不同表達方式。

1、師:剛才小朋友講了很多的愛,我這里也有一些愛的故事,請你們來看看,里面都有哪些愛?他們的愛是怎樣的愛?

提問,依次出示相應(yīng)圖片。(動物和動物寶寶的愛心故事)師:誰來說說你在圖片里看到了什么樣的愛心故事?

(1)理解愛是親熱,學(xué)習用動作來表示親熱。

(圖片--親熱)幼兒模仿親熱的動作,感受愛是親熱。

師:熊貓媽媽和寶寶用“抱抱”來表達愛就是親熱。

(2)繼續(xù)看愛心小書,理解和感受分享愛心故事:

(圖片――分享)師:你有了好東西時和別人一起分享嗎?

幼兒互相交流分享的經(jīng)驗。

2、通過看課件,來理解和感受愛是幫助,愛是長大。

(1)小螞蟻搬米的課件,讓幼兒討論:平時你幫助過別人嗎?得到過別人的幫助嗎?知道愛是互相幫助。(圖片---幫助)相互討論:平時你幫助過別人嗎?有沒有得到別人的幫助?你幫助了別人心里覺得怎么樣?

師:在生活中,小朋友得到了爸爸媽媽、大家對你的愛,你覺得很幸福,你愛大家嗎?你是用什么方式表達對大家的愛?你給了別人你的愛,你覺得幸福嗎?

(2)小鳥學(xué)飛的課件:讓幼兒知道愛是長大。(圖片---長大)師:哎呀,小鳥怎么了?鳥媽媽怎么不去救它呀?

師:你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎?

師生共同舉手表決“愛”與“不愛”。

幫助幼兒理解“愛是為了長大”。

師:其實鳥媽媽非常愛小鳥,因為小鳥在成長過程中必須學(xué)會飛翔這項本領(lǐng)。它把小鳥推下去是為了幫助小鳥早一點學(xué)會游泳。

師:現(xiàn)在你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎?鳥媽媽的愛就是為了鳥寶寶快快長大。(出示字卡--長大。)

3、通過觀賞課件,升華情感,體驗愛更是奉獻。(圖片---奉獻)師:在生活中,小朋友得到了爸爸媽媽、大家對你的愛,你覺得很幸福,你愛大家嗎?你是用什么方式表達對大家的愛?你給了別人你的愛,你覺得幸福嗎?

師小結(jié):是呀,被別人愛和愛別人都是一種幸福。

(三)音樂舞蹈《愛的奉獻》體驗愛帶來的快樂。

讓我們一起聽著愛的音樂,跳起愛的舞蹈,把愛傳播到四方吧!

活動延伸:

1、分享愛心故事。

2、制作愛心果:我們小朋友回到家,可以和媽媽爸爸一起來制作愛心果,讓更多的人來分享我們的愛心故事。

活動反思:

活動立足于社會領(lǐng)域,因此,所有的預(yù)設(shè)問題都圍繞幼兒的社會性發(fā)展展開,有的放矢。在多媒體課件的輔助下,變換的畫面,清晰的對話,適時的音樂,將整個活動的氛圍營造得溫馨、真切、感人。幼兒在這樣的物質(zhì)和心理環(huán)境中,流露出真實的情感,獲得了有效的交流?!瓣P(guān)愛他人”不是通過枯燥的說教實現(xiàn)的,而是以情感人,以理動人,給予幼兒潛移默化的影響。幼兒社會性的培養(yǎng)不是一個活動,一個內(nèi)容可以達成的,但是如果某一個活動能讓幼兒有所觸動,那么可持續(xù)發(fā)展之門也將開啟。

幼兒百科:愛是指喜歡達到很深的程度,繼而人為之付出的感情。是指人類主動給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。

幼兒園大班社會教案《寶寶愛媽媽》及教學(xué)反思


大班社會教案《寶寶愛媽媽》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當中,讓幼兒嘗試用語言或行為表達對媽媽的愛,學(xué)說短句“媽媽,我愛您”,在教師引導(dǎo)下愿意用簡單語言描述媽媽的明顯特征,鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答,快來看看幼兒園大班社會《寶寶愛媽媽》含反思教案吧。

活動目標

1.在教師引導(dǎo)下愿意用簡單語言描述媽媽的明顯特征

2.嘗試用語言或行為表達對媽媽的愛,學(xué)說短句“媽媽,我愛您”。

3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動準備

1.經(jīng)驗準備:知道自己媽媽最明顯的特征

2.歌曲《世上只有媽媽好》。

3.幼兒學(xué)習資源第1本第11~12頁。

活動過程

1.歌曲導(dǎo)入。

播放歌曲《世上只有媽媽好》。

師:小朋友知不知道這首歌唱的是誰?

幼:媽媽。

2.說一說:我的媽媽。

師:老師也有自己的媽媽。老師的媽媽短頭發(fā),戴著眼鏡,瘦瘦的。那小朋友的媽媽長什么樣子呢?

3.閱讀幼兒學(xué)習資源。

引導(dǎo)幼兒逐副觀察畫面,感知可以用多種方式表達自己對媽媽的愛。

(1)小豬在干什么?媽媽高興嗎?(小豬送媽媽一張畫。媽媽很高興。)

(2)小猴送給媽媽什么呢?媽媽感覺怎么樣?(小猴送媽媽一朵花。媽媽很開心。)

(3)小熊幫媽媽做什么?媽媽什么表情?(小熊幫媽媽提菜。媽媽在笑,很開心。)

(4)小朋友在做什么?媽媽開心嗎?(小朋友和媽媽擁抱,媽媽很開心。)

(5)師:他們都很喜歡自己的媽媽,還用不同方式表達了對媽媽的愛。你們喜歡自己的媽媽嗎?你們會為媽媽做什么呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說“媽媽,我愛您“。)

4.交流小結(jié)。

提問:小豬、小猴、小熊、小朋友都愛自己的媽媽,他們用不同方式表達了對媽媽的愛,有的送媽媽禮物,有的幫媽媽做事情,有的抱抱媽媽。你想怎么表達對媽媽的愛呢?

教師小結(jié):請小朋友回家后,先向媽媽說一句“媽媽,我愛您”,再用你喜歡的方式表達對媽媽的愛吧!

活動反思

這節(jié)課的效果與幼兒的年齡特點有很大關(guān)系。中班初期上過,孩子們可以說的內(nèi)容很少,表達不出來,別人說啥他說啥,干巴巴的,講述沒達到預(yù)期的效果。中班后期再上時,孩子們生活經(jīng)驗豐富了,語言能力提高了,教師設(shè)計的每個環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)緊扣,幼兒能圍繞提問進行回憶、講述,講出與別人不一樣的內(nèi)容,有的女孩講到媽媽每天晚上給我講故事,哄我睡覺,讓人感到很幸福很感動,課的開始與結(jié)束部分都起到了烘托氣氛的作用,這節(jié)課不僅僅是一節(jié)語言課,更重要的是在語言活動中融入了情感的教育,讓孩子懂得愛學(xué)會愛。我感覺到一節(jié)成功的講述活動與幼兒的生活經(jīng)驗積累、詞匯句子的豐富有很大關(guān)系的。

幼兒百科:愛是指喜歡達到很深的程度,繼而人為之付出的感情。是指人類主動給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。

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  • 大班社會教案《表達愛》及教學(xué)反思 大班社會教案《表達愛》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當中,讓幼兒在多項交流活動,發(fā)展幼兒的口語表達能力,通過本次觀察與體驗活動,讓幼兒對懷孕這一現(xiàn)象有初步的認識;學(xué)習表達愛的技能,激發(fā)幼兒對他人的...
    2021-04-02 閱讀全文
  • 幼兒園大班社會教案詳案《愛》及教學(xué)反思 大班社會教案詳案《愛》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當中,讓幼兒體驗被愛和愛別人都是一種幸福,運用課件和愛心小書幫助幼兒感受、理解愛的不同方式,培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感,快來看看幼兒園大班社會《愛》...
    2021-03-22 閱讀全文
  • 幼兒園大班社會教案《寶寶愛媽媽》及教學(xué)反思 大班社會教案《寶寶愛媽媽》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當中,讓幼兒嘗試用語言或行為表達對媽媽的愛,學(xué)說短句“媽媽,我愛您”,在教師引導(dǎo)下愿意用簡單語言描述媽媽的明顯特征,鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)...
    2021-04-03 閱讀全文

大班社會教案《身邊的線》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當中,讓幼兒聯(lián)系生活,了解生活中各種線帶給人們的便利和精彩,在玩玩、看看、說說的過程中感受線游戲的樂趣和線制品中所包含的情誼,培養(yǎng)幼兒樂意在眾...

2021-04-03 閱讀全文

大班社會教案《愛》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當中,讓幼兒體驗被愛和愛別人都是一種幸福,運用課件和愛心小書幫助幼兒感受、理解愛的不同方式,培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性,快來看看幼兒園大班社會《愛》含...

2021-04-03 閱讀全文

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2021-04-02 閱讀全文

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2021-03-22 閱讀全文

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