兒時(shí)的溫暖小窩，溫馨而有趣

有趣的幼兒園小游戲。

家園共育講究的是快樂(lè)專遞，開(kāi)心學(xué)習(xí)！教師與家長(zhǎng)都需要不斷改正自己的錯(cuò)誤思想，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，家長(zhǎng)需要做的工作有哪些呢？下面是小編幫大家編輯的《兒時(shí)的溫暖小窩，溫馨而有趣》，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

和睦的爸媽，三十年如一日?！拔搴眉彝ァ钡男∨婆苾海Ｗ∥壹?。

憑票供應(yīng)的年代，我吃蘋果、爸吃皮兒。小小的蘋果，長(zhǎng)長(zhǎng)的皮兒。

沒(méi)有電視的日子，工廠電影院老片常演。媽媽必看。我和爸爸，則大嚼蘿卜，不亦樂(lè)乎。黑燈、熱炕頭兒，大蘿卜屁響叮當(dāng)兒……

上學(xué)前，酷愛(ài)生病。熱乎的大炕，捂被窩兒，還有蛋糕吃?！鞍训案庋柿嗽偎保瑡寢屌e著飯盒，一再叮嚀。

“蛋糕，為什么裝飯盒里呢”，去年我問(wèn)。

“怕跑油”，老媽答。正抱著我家小妞。

83年，爸爸一躍成為大工廠的副書(shū)記。那個(gè)年代，書(shū)記老大，非廠長(zhǎng)。

85年上小學(xué)。兩工廠合辦校。小屁孩兒，慢慢明白自己爸爸的特別了。論資排輩的年代，年輕領(lǐng)導(dǎo)，頗稀奇。

上小學(xué)，是早上爸爸送，晚上媽媽接。中午，媽媽送飯到學(xué)校，直到四年級(jí)。爸媽，當(dāng)年成了溺愛(ài)孩子的反面典型。

我的爸媽，很全面。

老爸畢業(yè)于大連24中，至今一流的中學(xué)。擅畫(huà)畫(huà)。小時(shí)候吃冰棍、打點(diǎn)滴、拉臭臭，都在爸爸筆下栩栩如生。于是，我也愛(ài)畫(huà)畫(huà)。畫(huà)過(guò)無(wú)數(shù)張京劇花旦，都一個(gè)模子。大概是覺(jué)得她喜慶。

爸爸的故事永遠(yuǎn)講不敗。我聽(tīng)的如醉如癡，偏愛(ài)的故事要求反復(fù)講、反復(fù)講。幾分錢的小人書(shū)地?cái)?，老爸小時(shí)候沒(méi)少看。

媽媽擅作各色飯菜，鉤鉤織織更是長(zhǎng)項(xiàng)。光圍巾、帽子，就有各種花式……我臭美的不行。于是，我也織，護(hù)腕，反正針都o(jì)k。涉及加減針，必暈。小學(xué)的寒假里，出不去門。

爸媽引導(dǎo)下，我的學(xué)習(xí)很豐富。

三歲，就有了自己的月刊《兒童畫(huà)報(bào)》，并延續(xù)多年。后來(lái)的畫(huà)展，多取材于此。

之后，《365夜》、《兒童漫畫(huà)》、《學(xué)與玩》、《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》……多為期刊，鋪天蓋地。也成就了我四年級(jí)的“遼寧省首屆小學(xué)生作文大獎(jiǎng)賽”二等獎(jiǎng)。

兒時(shí)的生日，最甜蜜了。

生日的白蛋糕，只有方整的幾塊。嵌著青絲玫瑰，白白嫩嫩。包了油紙、捆著紙繩兒，高檔點(diǎn)心來(lái)著。從三歲開(kāi)始，延續(xù)了十幾年。直到此款蛋糕失蹤。

畫(huà)筆，生日禮物必選項(xiàng)。小學(xué)初中歷屆美展，永遠(yuǎn)的一等獎(jiǎng)。尋覓各類畫(huà)筆，成了媽媽的一大樂(lè)事。

中間加段牛皮的跳繩，生日禮物特別項(xiàng)。只因n多年后翻找出來(lái)，竟被小耗子啃去不少。小耗子吃牛皮？

我的生日，小公雞就該挨刀兒了。紅蘑小雞燉寬粉。生日大餐，如同春節(jié)。

爸媽，每年都抓10只小雞來(lái)養(yǎng)，為了吃蛋，也為給我做伴。debasrideb.com

接正在下的雞蛋，驚飛了老母雞；把染了色的雞毛，粘在雞冠上作為花纓；好心給大母雞喂藥、預(yù)防感冒，可輕提雞脖輕松操作……獨(dú)生女和她的小雞朋友們。

寒假里，上了棉門簾，雞窩也搬進(jìn)來(lái)取暖。玩大了，大公雞大母雞，偶爾也上炕溜達(dá)一圈。爸媽下班前，必然搞定的。美食拉攏，不可強(qiáng)抓……我有很多秘訣呢。

爸媽全然不知。只是，小雞盆友們，見(jiàn)我均卻步。疑惑。

……這就是我兒時(shí)的溫暖小窩，溫馨而有趣。在媽媽離去的感恩節(jié)里，我想告訴她：能有這樣家、這樣的爸媽，我很感恩。

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幼兒時(shí)期寶寶思維的發(fā)展

嬰兒時(shí)期只有對(duì)事物的感知、對(duì)事物之間聯(lián)系的最初認(rèn)識(shí)，基本上沒(méi)有思維。到了幼兒期，思維的發(fā)展開(kāi)始萌芽，表現(xiàn)在思維開(kāi)始和語(yǔ)言相聯(lián)系。

但這時(shí)候幼兒的語(yǔ)言能力還很低，所以他們進(jìn)行的思維總是與對(duì)事物的感知、和自身的行動(dòng)分不開(kāi)的。也就是說(shuō)他們的思維是在動(dòng)作中進(jìn)行的，離開(kāi)所接觸的事物，離開(kāi)動(dòng)作就沒(méi)有了思維，所以也稱這種思維為直覺(jué)行動(dòng)性思維。如孩子畫(huà)畫(huà)時(shí)，他不可能先想好要畫(huà)什么，而是拿起筆就畫(huà)，畫(huà)出來(lái)像什么他就說(shuō)是什么。成人要求孩子回答問(wèn)題時(shí)，他常常不用語(yǔ)言來(lái)回答，而是用其行動(dòng)來(lái)表示，例如，大人要求一個(gè)2歲多的孩子用語(yǔ)言來(lái)回答如何去拿柜子上他夠不到的東西時(shí)，這對(duì)于他來(lái)說(shuō)是相當(dāng)困難的，但他可以用實(shí)際行動(dòng)回答你，他會(huì)去搬一張凳子，然后再爬上去把東西拿給你。這種思維與行動(dòng)分不開(kāi)，也反映了幼兒思維的間接概括能力很低。

抽象的概括思維能力是智力的核心部分，所以一個(gè)孩子聰明不聰明與他的思維能力是有很大關(guān)系的。要想孩子聰明，從小就要培養(yǎng)他的思維能力，良好的思維能力應(yīng)該具備有廣闊、深刻、敏捷的特點(diǎn)，獨(dú)立性、批判性和邏輯性要強(qiáng)。思維要借助于詞來(lái)實(shí)現(xiàn)，與語(yǔ)言的功能是不可分割的。因此，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力可以促進(jìn)其思維的發(fā)展。平時(shí)父母要多教、多和孩子說(shuō)話，說(shuō)話時(shí)大人要使用正規(guī)的語(yǔ)言，要豐富孩子的詞匯，多提供一些概括性的詞匯，如動(dòng)物、家俱、交通工具等，多講故事。游戲是孩子喜歡的一種活動(dòng)，在游戲中父母可以用自問(wèn)自答的形式來(lái)給孩子講解一些有比較性，概括性的概念，如大、小，多、少，上、下，也可以讓孩子在游戲中找出相同的東西，借以培養(yǎng)孩子善于區(qū)別事物不同點(diǎn)的能力。在日常生活中，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，不要立即去幫助解決，而要留點(diǎn)時(shí)間和機(jī)會(huì)讓他自己想辦法解決，例如東西拿不到怎么辦？皮球滾到哪里去呢？培養(yǎng)孩子自己動(dòng)腦筋解決問(wèn)題的能力。提供一些玩具給孩子，如積木、拼圖、組裝玩具等，讓他自己擺弄玩具，可以使他在玩中去認(rèn)識(shí)一些事物之間的聯(lián)系，發(fā)揮他的想象力，促進(jìn)他的思維能力。

幼兒園溫馨提示：中班幼兒家教小知識(shí)

幼兒園溫馨提示：中班幼兒家教小知識(shí)

4—5歲雖是學(xué)前中期，也是幼兒園中班的年齡，這一階段幼兒心理發(fā)展出現(xiàn)較大的飛躍，是個(gè)質(zhì)變的過(guò)程。具體表現(xiàn)為：

1．活潑好動(dòng)。正常兒童都是好動(dòng)的。這一特點(diǎn)在中班幼兒中尤為突出：小班幼兒比較聽(tīng)話，順從老師的意見(jiàn)，說(shuō)話和動(dòng)作的速度也相對(duì)緩慢；中班幼兒就不同，他們動(dòng)作比小班孩子靈活得多，頭腦里注意也多，不象小班那么好帶。

2．開(kāi)始接受任務(wù)。小班幼兒在行動(dòng)中往往對(duì)過(guò)程感興趣，中班幼兒卻已經(jīng)對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的任務(wù)出現(xiàn)責(zé)任感，對(duì)自己或別人完成任務(wù)的質(zhì)量開(kāi)始有了一定的要求。

3．開(kāi)始自己組織游戲。小班幼兒已有游戲活動(dòng)，但是他們不會(huì)玩，需成人領(lǐng)著玩。而中班幼兒卻能夠嘗試自己組織游戲。

4．4周歲左右是游戲蓬勃發(fā)展的時(shí)期。這一時(shí)期幼兒不但會(huì)玩，而且愛(ài)玩，他們能自己組織游戲，自己規(guī)定主題。逐漸建立同齡的伙伴關(guān)系，有想和同伴合作游戲的需求。

介紹如下幾種家教方法:

1．行為矯正法：父母運(yùn)用道德的調(diào)節(jié)功能，對(duì)子女出現(xiàn)的道德行為竟進(jìn)行矯正的一種方法。家長(zhǎng)要及時(shí)察覺(jué)子女的不良品德行為，做到有針對(duì)性的把孩子的不良品德行為及時(shí)矯正過(guò)來(lái)。

2．教育引導(dǎo)法：是指父母依據(jù)特定的道德原則、道德規(guī)范和幼兒道德品質(zhì)形成、發(fā)展的規(guī)律，培養(yǎng)、發(fā)展和鞏固孩子品德的方式和手段。最常見(jiàn)的教育方法有：說(shuō)服教育（通過(guò)擺事實(shí)講道理，使孩子明辨是非和善惡）、灌輸教育（即對(duì)孩子進(jìn)行系統(tǒng)說(shuō)理）、啟迪教育（啟發(fā)孩子的道德覺(jué)悟，方式多種多樣，如：寓言、故事等）

3．表?yè)P(yáng)教育法：家長(zhǎng)對(duì)于孩子的好的行為表現(xiàn)要給予及時(shí)的肯定。可以調(diào)動(dòng)孩子的積極向上的情趣，使他們?nèi)〉玫某煽?jī)得到鞏固。表?yè)P(yáng)法要堅(jiān)持表?yè)P(yáng)為主，批評(píng)為輔；實(shí)事求是，及時(shí)準(zhǔn)確。

4．規(guī)范制約法：指父母依據(jù)社會(huì)道德規(guī)范的要求，專門制定家庭道德規(guī)范，來(lái)制約子女道德行為。形式有：家規(guī)——運(yùn)用守則的形式來(lái)制約子女的道德行為。帶有強(qiáng)制性。公約——如合理安排家務(wù)勞動(dòng)，制定“衛(wèi)生公約”、“學(xué)習(xí)公約”等。

孩子交往行為始于嬰兒時(shí)期

孩子的交往行為始于嬰兒時(shí)期。你對(duì)待孩子的方式和孩子對(duì)你、對(duì)外部世界作出反應(yīng)的方式，將影響孩子性格的形成。早在幼年時(shí)代，交際行為的發(fā)展具有明顯的階段性特點(diǎn)，從還是個(gè)不愛(ài)交際的新生兒時(shí)起，嬰兒就通過(guò)模仿其他人從而參與到他周圍的交際圈中。他最先模仿的是別人的面部表情、手勢(shì)和動(dòng)作，然后是說(shuō)話聲，最后是行為方式。

在他生命伊始，一個(gè)最重要的領(lǐng)路人就是媽媽，或媽媽的替身。那些和他們的媽媽建立起充滿溫馨、愛(ài)戀和開(kāi)朗的關(guān)系的嬰兒會(huì)被早期在這種關(guān)系中獲得的樂(lè)趣所激發(fā)，從而也會(huì)和其他人建立友好關(guān)系。也許在孩子出生后第二年的某段時(shí)間，會(huì)有一點(diǎn)小麻煩，這時(shí)，孩子會(huì)使出渾身解數(shù)企圖鬧獨(dú)立，以至于在這個(gè)階段，他會(huì)拒絕你讓他做的所有事，卻偏要去做那些你禁止他做的事。這時(shí)，你應(yīng)該跟他配合，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到他不會(huì)變成一個(gè)怪物，他還需要你的幫助才能步入長(zhǎng)大成人的正確軌道上來(lái)。若是你運(yùn)用你的智慧，讓孩子感到好像他在自主行事，而不是你在幫他，那么你的工作會(huì)更容易開(kāi)展，最終，你將擁有一個(gè)可愛(ài)的孩子，他會(huì)尊重他人的情感，他強(qiáng)烈地希望和那些他所愛(ài)的人們分享他的幸福。

人格的發(fā)育0-1歲

你的孩子不同于別的孩子，他是獨(dú)一無(wú)二的，無(wú)論你讀過(guò)多少書(shū)，卻沒(méi)有一本書(shū)能告訴你有關(guān)他的一切，你必須一點(diǎn)一點(diǎn)地去了解他，仔細(xì)觀察他，對(duì)每個(gè)跡象都全神貫注，你會(huì)逐漸認(rèn)識(shí)他并引以為驕傲。孩于是你最寶貴的財(cái)富之—，你應(yīng)該做的最重要的一項(xiàng)工作就是培養(yǎng)他的個(gè)性，幫助他生長(zhǎng)成熟，保護(hù)他不受傷害。

把嬰兒當(dāng)作一個(gè)個(gè)體的生命了逐漸認(rèn)識(shí)，就像慢慢地去讀一個(gè)激動(dòng)人心的故事，你會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)他是喜歡溫和的對(duì)待，還是稍稍粗暴一點(diǎn)的管教；你會(huì)發(fā)現(xiàn)是否他具有幽默感，喜歡開(kāi)玩笑，樂(lè)于參加活動(dòng)，還是他喜歡安靜。可能你花費(fèi)幾周的時(shí)間，去了解孩子的問(wèn)題，你剛弄明白，可是孩子已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)題了。甚至你花費(fèi)幾個(gè)月的時(shí)間去了解他哭的方式——這會(huì)表明他是—個(gè)躁動(dòng)不安的嬰兒還是一個(gè)安靜的嬰兒。但不要著急，你會(huì)逐漸了解孩子的所有個(gè)性：如他吃飯是快還是慢；他需要較多還是較少的睡眠；他是否喜歡別人抱他。

當(dāng)你對(duì)孩子有所了解后，你就不得不做出許多新的考慮和調(diào)整，以便使你的日常生活適應(yīng)他的需要。

哪些兒時(shí)記憶讓你念念不忘？

曾幾何時(shí)，我們也是無(wú)憂的孩子，有各種各樣的童年美好，現(xiàn)在的我們陸續(xù)邁進(jìn)了爸媽的門檻，童年不再。但是永遠(yuǎn)不要低估一顆擁有童真的心，想到小時(shí)候難以忘懷的瞬間，有沒(méi)有想流淚的沖動(dòng)呢？哪些兒時(shí)記憶讓你念念不忘呢？

哪些兒時(shí)記憶讓你念念不忘？哪些兒時(shí)記憶讓你念念不忘？

為了吃片藥被打

一次貌似是我生病要吃藥，我媽說(shuō)吃藥后再吃糖，我說(shuō)我就要先吃糖再吃藥，我媽說(shuō)你敢！然后我就真的把藥全扔了，把糖吃到嘴里，然后一頓暴打。后來(lái)，哭著哭著又被媽媽喂藥了，結(jié)果水又被我弄灑了，緊接著又是一頓暴打?，F(xiàn)在，對(duì)吃藥還心有余悸呢。

忘不了小雪人的味道

我們那時(shí)候都吃5分錢的小豆冰棍，只有表現(xiàn)好了，媽媽才會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)吃2毛錢的小雪人。每次吃小雪人，都可舍不得了，舔了又舔，那蓬松的口感、入口的奶香，那叫一個(gè)享受，而且一聽(tīng)小雪人這個(gè)名字就莫名的激動(dòng)。

丟沙包從來(lái)不覺(jué)得累

小時(shí)候最喜歡丟沙包，下午放學(xué)后，處處能看到丟沙包的情景。幾個(gè)伙伴聚到一起，不分男女，就開(kāi)始了丟沙包“大戰(zhàn)”。你丟我躲，你躲我丟，完全不覺(jué)得累。如果不是天黑了媽媽喊著回家吃飯，是絕對(duì)不會(huì)結(jié)束游戲的。

就迷拍畫(huà)游戲

我們學(xué)校附近的小攤上都能買到一張張16開(kāi)大小硬紙片，上面印有各式各樣的圖案，每天班里的男生都要玩上幾個(gè)小時(shí)再走。不過(guò)，要想當(dāng)常勝將軍可不是件簡(jiǎn)單的事情，紅腫的手掌就是代價(jià)。欣賞贏回來(lái)的畫(huà)片也是一件很痛快的事情。

網(wǎng)友有話說(shuō)

好懷念無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光，一直還記得媽媽給我買5角錢的小雪人的味道，好想念我的媽媽。@香草冰激凌

那時(shí)候我們還很小很小，只記得吃吃吃，玩玩玩~@連連看

我現(xiàn)在還能收到孩子爸送我的六一禮物，心里開(kāi)心極了。@小手牽大手

特想問(wèn)下，北京游樂(lè)園真得不開(kāi)了嗎？@皇城根是我家

小時(shí)候，每年六一都會(huì)看場(chǎng)電影，只是忘記了內(nèi)容，只記得電影院里全是吃瓜子的聲音。@缺你啊

無(wú)論你已為人父母，或是想成為父母，相信你的心中都會(huì)有難以忘懷的童年的美好。競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)在，一句別輸在起跑線上，孩子們的童趣被壓制。請(qǐng)父母別忽視了孩子的天性和需求，讓孩子們快樂(lè)，放下功利，多陪陪孩子，尊重孩子的真實(shí)想法，為孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。

良好習(xí)慣需從幼兒時(shí)開(kāi)始培養(yǎng)

良好的生沽習(xí)慣，比如飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、睡眠習(xí)慣等，應(yīng)從幼兒時(shí)期就開(kāi)始著手培養(yǎng)，父母在幫助幼兒建立良好習(xí)慣時(shí)，必須要保持足夠的耐心和信心。１、逐漸養(yǎng)成小兒夜間不吃奶的習(xí)慣，讓孩子有更多的睡眠時(shí)間，這樣大人也能得到充分的休息，也可增加孩子早晨第一次吃奶量，這樣做對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育十分有益。２、吃飯前先收拾好玩具，然后安心進(jìn)食，這樣能避免孩子養(yǎng)成邊吃邊玩的懷習(xí)慣。進(jìn)餐時(shí)精力集中，情緒愉快，但也不能過(guò)度興奮，說(shuō)說(shuō)笑笑，更不能在吃飯時(shí)候責(zé)備孩子。白天孩子吃飽后，應(yīng)該讓他（她）玩一會(huì)兒再睡，發(fā)現(xiàn)小兒不愛(ài)吃飯要尋原因，以便正確解決問(wèn)題。３、養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣

，充足的睡眠能夠積聚能量，促使大腦發(fā)育和身體成長(zhǎng)，２至８?jìng)€(gè)月的嬰兒每天需要１８到２０個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，８至１２個(gè)月的嬰兒每天需要１３到１５個(gè)小時(shí)，１到３歲的小兒每大需要１２小時(shí)，４到６歲的小兒每大需要１１個(gè)小時(shí)。嬰兒初生時(shí)可左右兩側(cè)睡，以免肺部受壓，要訓(xùn)練孩子自己入睡，不要養(yǎng)成抱拍搖嚇的辦法哄小兒入睡。臥室要保證空氣新鮮，溫度適宜。另外，充足睡眠能讓孩子能長(zhǎng)得更高。４、養(yǎng)成定時(shí)排便的習(xí)慣，嬰兒６至７個(gè)月后，就要訓(xùn)練他們按時(shí)人小便，訓(xùn)練前要留心觀察每次排便時(shí)間，從中找出規(guī)律來(lái)，一般是睡覺(jué)前，睡醒后，吃飯前，吃飯后，外出前，回家后，督促孩子小便，先是大人用手把他撤尿。等小兒大點(diǎn)，能坐盆時(shí)，就讓他坐盆。坐盆時(shí)，孩子愛(ài)玩，精力不集中，大人要耐心教導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，孩子就能夠養(yǎng)成定時(shí)大小便的習(xí)慣了。５、養(yǎng)成愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。該做到，各人用各人的生活用品，如毛巾、手帕

、碗勺、杯等。經(jīng)常洗澡，夏日每天１到２次、冬天至少每周１次。中小兒能自己進(jìn)食時(shí)，要養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。生活習(xí)慣許許多多，主要是父母有沒(méi)有意識(shí)到它的重要性和必要性，只要父母重視平時(shí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并從中正確引導(dǎo)幼兒建立良好的習(xí)慣，就一定會(huì)有收獲?！?/p>

早期教育：爸媽不容錯(cuò)過(guò)的新生兒時(shí)期大腦開(kāi)發(fā)

整理了早期教育：爸媽不容錯(cuò)過(guò)的新生兒時(shí)期大腦開(kāi)發(fā)，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

剛剛生下來(lái)的小寶寶每天都要睡16-20個(gè)小時(shí)，看似大部分的時(shí)間都在睡覺(jué)，可是你知道新生兒時(shí)期大腦開(kāi)發(fā)么？不要以為未滿月的小寶寶每天除了吃就是睡覺(jué)了。其實(shí)，任何時(shí)候?qū)殞毜哪X部都在不知不覺(jué)地發(fā)育。

新生兒時(shí)期也是腦部發(fā)育的重要時(shí)期，如何在這樣的初期和關(guān)鍵期進(jìn)行新生兒時(shí)期大腦開(kāi)發(fā)呢？接下來(lái)為您一一介紹。

新生兒時(shí)期大腦開(kāi)發(fā)之視聽(tīng)覺(jué)的刺激

(1)在寶寶醒著的時(shí)候，家長(zhǎng)可以面對(duì)寶寶，注視著他跟他說(shuō)話。當(dāng)寶寶注意到家長(zhǎng)的臉的時(shí)候，家長(zhǎng)可以慢慢移動(dòng)自己頭的位置。讓寶寶的眼睛跟著家長(zhǎng)的頭轉(zhuǎn)動(dòng)。

(2)家長(zhǎng)可以在寶寶的耳邊輕聲說(shuō)話，當(dāng)寶寶注意到家長(zhǎng)的聲音時(shí)，寶寶會(huì)把頭扭過(guò)來(lái)追尋聲音的來(lái)源。

(3)可以利用一些小玩具。家長(zhǎng)在寶寶眼前20厘米左右的地方晃動(dòng)顏色鮮艷的玩具，也可以是發(fā)出聲響的玩具。當(dāng)寶寶注意到玩具時(shí)，家長(zhǎng)可以緩慢移動(dòng)玩具，讓寶寶眼睛追著玩具看。

新生兒時(shí)期大腦開(kāi)發(fā)之皮膚觸覺(jué)刺激

(1)在寶寶洗澡后或睡前，家長(zhǎng)可以給寶寶做一下皮膚的撫觸和按摩。爸媽給孩子做撫觸時(shí)，可以摸摸寶寶的頭發(fā)、臉部、眉毛、耳朵、下巴、手腳，軀干。家長(zhǎng)也可以讓寶寶自己觸摸自己的身體。

(2)家長(zhǎng)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，寶寶的小手喜歡握著拳頭。在這個(gè)時(shí)期，寶寶手握拳頭是正常的現(xiàn)象，尤其在寶寶緊張的時(shí)候，手握得更緊。但手經(jīng)常這樣握著，會(huì)影響寶寶手部的發(fā)育。所以家長(zhǎng)可以多輕拍寶寶的手背，促使寶寶放開(kāi)手，打開(kāi)手掌。

新生兒時(shí)期大腦開(kāi)發(fā)之俯臥位的抬頭訓(xùn)練

新生兒時(shí)期的小寶寶也是需要鍛煉的。家長(zhǎng)可以讓寶寶趴在床上，把寶寶的手放在頭的兩側(cè)，然后家長(zhǎng)在寶寶前面用玩具吸引寶寶抬頭。

一開(kāi)始的時(shí)候，時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以后慢慢延長(zhǎng)訓(xùn)練的時(shí)間。如果從寶寶出生開(kāi)始注意訓(xùn)練抬頭，那么到寶寶2個(gè)月左右，就可以穩(wěn)定抬頭45°至90°。一般在寶寶空腹和覺(jué)醒的狀態(tài)下訓(xùn)練寶寶抬頭比較好。

新生兒時(shí)期大腦開(kāi)發(fā)爸爸媽媽還需要多用心。另外還要提醒大家的是：在寶寶睡覺(jué)的時(shí)候，家長(zhǎng)就盡量不要打擾寶寶的睡眠。而在寶寶醒著的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該抓住一切機(jī)會(huì)從聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、抬頭訓(xùn)練等幫助促進(jìn)小寶寶腦部發(fā)育和開(kāi)發(fā)小寶寶的智力。

相信只要這樣堅(jiān)持下去，寶寶的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)一定會(huì)有一個(gè)飛速的發(fā)展。

溫馨的“晚間親子閱讀”

每晚給孩子讀上一、兩本書(shū)，已經(jīng)成了我和昕雨不言而喻的默契了。所以睡前她總會(huì)精心挑選她喜歡的書(shū)放在床頭。躺在暖暖的被窩了，孩子再抱過(guò)她最愛(ài)的小熊玩具“小白”，我們溫馨的“晚間親子閱讀”就拉開(kāi)了序幕。

今天要讀的故事是我們讀了不知道多少遍的《冬天里的弗洛格》。冬天來(lái)了，弗洛格最先感到了變化，他打開(kāi)窗子看到的是一片雪白的世界。河水已經(jīng)結(jié)冰了，弗洛格想到的卻是：“沒(méi)有了水，我可怎樣洗澡呢？”我忍不住笑了，多冷的天啊，竟然還有空想這個(gè)?？墒顷坑陞s一本正經(jīng)的問(wèn)我：“媽媽，你笑什么??？水都硬了，他真的不能洗澡了?。　蔽倚χ戳撕⒆右谎?，但是我并沒(méi)有解釋，在孩子的世界里是那樣的單純，我只好忍著笑繼續(xù)給她講。小鴨滑著冰過(guò)來(lái)了

，她看到弗洛格就興奮的要教他滑冰，可是她并沒(méi)有意識(shí)到他已經(jīng)凍壞了；小豬看到弗洛格跟他打招呼，覺(jué)的弗洛格很可憐的樣子，可是沒(méi)有想弗洛格需要幫助了；野兔在跑步呢。他還風(fēng)趣跟弗洛格說(shuō)：“運(yùn)動(dòng)最重要了哦！”可是很抱歉的是他也沒(méi)有仔細(xì)的觀察弗洛格的變化。弗洛格被凍壞了，他無(wú)心做任何事情，只有圍著火爐取暖。心里的那種感覺(jué)，我不知道孩子能不能體會(huì)?？墒强此诤苷J(rèn)真的聽(tīng)著，臉上似乎也有些擔(dān)心，于是我也很認(rèn)真的講下去。

終于出事了，弗洛格因?yàn)橐夷緣K而倒在看冰冷的雪地里。他的朋友發(fā)現(xiàn)了他，急忙把他救回家。原來(lái)朋友是愛(ài)他的！你看野兔給他點(diǎn)火取暖，小鴨子在一旁給他打氣，小豬則燉了好喝又有營(yíng)養(yǎng)的湯，大家都圍繞在弗洛格的身邊，那樣的暖意融融。就連晚上了大家還不舍得離去，小豬坐在一邊給他織毛衣，野兔給他講故事，小鴨子靜靜的陪著他聽(tīng)故事。

好美的畫(huà)面啊。好像時(shí)間就凝固在這個(gè)時(shí)候。我突然陷入了自己的思緒，好多童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴溫馨記憶徘徊在心間.心里一下子被好多感動(dòng)擠得滿滿，不知不覺(jué)我的眼角里有點(diǎn)濕濕的東西，使我突然拉回自己，我已經(jīng)不知道什么時(shí)候停止了講述，不經(jīng)意間轉(zhuǎn)眼看昕雨，她已帶著甜蜜的笑進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，“不知道她的夢(mèng)里會(huì)不會(huì)有這么溫暖的冬天呢？”我下意識(shí)的想，愛(ài)與被愛(ài)都是幸福的，或許現(xiàn)在她還不能完全體會(huì)愛(ài)的意義，但是這有什么關(guān)系呢？有“書(shū)”這位良師益友的幫助，有愛(ài)的老師、朋友，孩子的將來(lái)一定充滿了愛(ài)……

早期教育：看聽(tīng)摸是嬰兒時(shí)期最早的感知訓(xùn)練

整理了關(guān)于早期教育：看聽(tīng)摸是嬰兒時(shí)期最早的感知訓(xùn)練，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

對(duì)于出生不久的嬰兒來(lái)說(shuō)，除了整天的睡覺(jué)外，他們偶爾也會(huì)醒著來(lái)表達(dá)一下自己的時(shí)候，有時(shí)就盯著某一處一直都在看，但在看什么誰(shuí)也不知道，并且剛開(kāi)始寶寶的視力還不是太好，看不太遠(yuǎn)的。

有時(shí)大人突然的一聲咳嗽都會(huì)把寶寶嚇一跳，這時(shí)他們的聽(tīng)力已經(jīng)非常不錯(cuò)了，所以一點(diǎn)的聲響都會(huì)影響到他們的。寶寶這時(shí)也會(huì)經(jīng)常的伸著小手好像要抓什么東西或放在嘴里吃自己的手指，這都是對(duì)外界的一個(gè)感知的反應(yīng)，每個(gè)寶寶都是聰明的，他們的學(xué)習(xí)能力也是非常令人驚嘆的，既然他們有這么好的學(xué)習(xí)的能力，那么就需要父母有意識(shí)的為他們創(chuàng)造這種環(huán)境，來(lái)訓(xùn)練他們的各位感知能力。

一、靈動(dòng)的視覺(jué)訓(xùn)練

注視活動(dòng)：把硬紙制成黑白兩色的方形卡片，可以卡片上畫(huà)出靶心圖或棋盤圖等對(duì)稱性的圖譜，也可以是“爺爺、奶奶、爸爸、媽媽”等漢字或放大的父母彩照，也可以把彩色畫(huà)報(bào)放在寶寶眼前20厘米遠(yuǎn)處，讓寶寶觀看。

追視活動(dòng)：用直徑約10厘米的紅球或氣球，放在寶寶眼前20厘米遠(yuǎn)處，等寶寶開(kāi)始注意時(shí)，再?gòu)淖蟮接摇纳系较禄虺森h(huán)形慢慢移動(dòng)，讓寶寶視線追隨物體進(jìn)行移動(dòng)。

二、多元的聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練

言語(yǔ)：從寶寶出生開(kāi)始，就可進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，每天可在寶寶身旁10厘米處小聲的呼他的乳名，使他能尋聲轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)。并且天天讀些簡(jiǎn)短的兒歌或輕哼歌謠，這個(gè)時(shí)間可以任何寶寶醒著的時(shí)候都可進(jìn)行。

我們也可以經(jīng)常的和寶寶聊天，讓他知道你在做什么。

音樂(lè)：寶寶的胎教音樂(lè)這時(shí)也可以放給他聽(tīng)，音量比大人在室內(nèi)說(shuō)話的聲音稍大些為宜?？梢愿鶕?jù)寶寶的作息來(lái)合理安排播放適當(dāng)?shù)墓潭ㄒ魳?lè)，既可增強(qiáng)寶寶的音樂(lè)記憶力，又能幫助寶寶建立良好的生活習(xí)慣，這時(shí)也可以放些大自然的聲音或動(dòng)物聲音的音樂(lè)給他們聽(tīng)，有條件的可以拿些實(shí)物或圖片，給寶寶看一看，摸一摸，就能使寶寶的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)得到綜合的訓(xùn)練（寶寶聽(tīng)什么音樂(lè)好）。

追聲尋源：我們可選擇一些可發(fā)聲音的物體或玩具進(jìn)行訓(xùn)練寶寶的聽(tīng)覺(jué)辨別力和方位聽(tīng)覺(jué)。我們可以先將發(fā)聲物體放在寶寶的視線內(nèi)，弄出聲音并告訴寶寶這個(gè)物體叫什么名字，然后再離遠(yuǎn)些或更換位置來(lái)發(fā)出聲音，然后讓寶寶進(jìn)行聲音的尋找。

三、觸摸與逗握訓(xùn)練

寶寶在出生1—2個(gè)月內(nèi)，可以讓他們的小手抓握撥浪鼓、海綿條、絨布頭、紙卷、小瓶蓋或小積木、芹菜根或者你的手指，讓他們握一握，來(lái)感覺(jué)一下，使他獲得各種觸覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。2個(gè)月后，這時(shí)寶寶已經(jīng)開(kāi)始會(huì)伸手向外界探知，我們可以掛些半固定的玩具，讓他擊打、夠取、抓握，平時(shí)也可以給寶寶做手部按摩操，從手心到手背，到每個(gè)手指頭，每天2—3次。

此外，父母?jìng)兌挤浅Ｏ矚g看到孩子笑，這時(shí)我們也可以通過(guò)逗弄他們來(lái)引發(fā)他們發(fā)出笑聲（如何逗寶寶笑），這個(gè)可以加速智力發(fā)育。因?yàn)槎盒κ菍殞毜母杏X(jué)系統(tǒng)(視、聽(tīng)、觸等)與運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)(微笑)之間建立神經(jīng)聯(lián)系、形成條件反射的標(biāo)志，是寶寶對(duì)你的音容笑貌、逗引、愛(ài)撫做出的綜合性的主動(dòng)回報(bào)，是寶寶最初的智力萌芽。

所以，早期的教育也非常簡(jiǎn)單，只要我們平時(shí)多注意引導(dǎo)就行了，因?yàn)閷殞殞?duì)外界的事物都是非常感興趣的，很多時(shí)候不需要我們多做訓(xùn)練，他們也會(huì)有意識(shí)的去感知這個(gè)世界，所以我們只要做些輔助的訓(xùn)練就可以達(dá)到很好的效果，所以，媽媽們別偷懶啊，快點(diǎn)行動(dòng)起來(lái)吧。

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