關(guān)于孩子的教育問題。
毋庸置疑,當(dāng)我們成為一名合格的老師時(shí),我們更應(yīng)該注意自己的教育教學(xué)行為和方式,而教育筆記可以幫老師總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)與不足。你是不是不太清楚教育筆記應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的“孩子們都是頂著光環(huán)的天使”,僅供參考,希望能為您提供參考!
星期五下午午睡時(shí)突然肚子有點(diǎn)疼,我想忍一忍,等會兒就好了??墒嵌亲釉絹碓教郏@時(shí)起床的音樂響起了。我讓孩子自己起床穿衣服,而我疼的趴在了桌子上。這時(shí)聰聰走過來說:“老師,你肚子疼嗎?”,我“恩”了一聲。他就回到自己床上很快的穿好了衣服,以前他總是“耍賴”,不肯自己穿衣。
吃小點(diǎn)心的時(shí)候,一些吃的快的孩子,吃完后都圍在我身邊問我“怎么了?”聰聰馬上說:“老師肚子疼,你們輕一點(diǎn)?!焙⒆觽兟牶蠖蓟氐搅俗约旱淖簧?,這時(shí)朱一帆跑到我身邊在我臉上親了一下說:“還疼嗎?”我被他的舉動逗笑了,孩子看到我的笑,一下子跑上來七、八個(gè)孩子都爭著要親我。孩子們都是頂著光環(huán)的天使,用他們的方式給我安慰、給我鼓勵(lì)。
很多時(shí)候我們都認(rèn)為孩子太小、不懂事,那是我們“小瞧”了他們。其實(shí)孩子的觀察是很敏銳的,他們能在你的動作中發(fā)現(xiàn)很多的秘密,就像聰聰從我捂著肚子的動作就知道我肚子疼。而我們有時(shí)總抱怨說孩子不懂事,但是孩子們卻能用自己的方式安慰生病的老師。孩子們雖然小,不會用言語安慰別人,但他們的表達(dá)方式更直接。
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在這個(gè)世界上,據(jù)說,每個(gè)孩子都是一個(gè)天使,即使是那些淘氣、難纏的孩子也不例外。記得班里的王淑昊,剛來的時(shí)候,由于年齡小,哭鬧的特別厲害,每次都要我到門口抱他進(jìn)來,他拼命的大哭,聲音尖銳刺耳。終于有一次,我剛一從他爺爺?shù)氖掷锇阉н^來,他就在我的耳朵邊啊啊的尖叫了幾聲,當(dāng)時(shí)我的耳朵嗡嗡直響,還鉆心的疼,我把他抱進(jìn)大廳,立刻緊緊的捂住了耳朵,對他說:“老師的耳朵疼。”那么任性的孩子,哭聲嘎然而止,愣愣的看著我,我又說:“你的聲音太大了,把老師的耳朵都震疼了,快給老師摸摸好嗎?”立刻,一雙冰涼的小手撫上了我的耳朵,輕輕地揉起來,用眼睛關(guān)心的詢問:“還疼嗎?”從那一刻起,我仿佛看到了一個(gè)小天使,收起了他的任性,不聽話,變得那么善良,真誠。來到班里,我對他講:“不光老師,爺爺、奶奶,還有小朋友都不喜歡你大吵大嚷,因?yàn)榇蠹业亩涠紩?,你的嗓子也會疼?!蓖跏珀徽J(rèn)真地聽著,我又說:“大人去上班,小朋友就應(yīng)該上幼兒園,有話好好說,老師愿意聽你說話,不愿意聽你大聲吵?!蓖跏珀缓蛣e的孩子玩起了積木。第二天,我去門口接他,他賴在車?yán)锊幌聛恚胰ケ?,我指了指耳朵,聰明的他立刻明白了,乖乖從車上下來跟我走了。他的爺爺都難以相信,說:“王老師,你真有辦法,剛才還不下來呢?!蔽倚α诵?,這是我們之間的“秘密”,不是誰都能懂的。
所以說,每個(gè)孩子都是一個(gè)天使,需要我們老師用心慢慢去發(fā)現(xiàn)。
這學(xué)期,接手了一個(gè)新班級,而且還當(dāng)了班主任。當(dāng)我與這群孩子接觸兩周下來后,我真心地覺得——這幫小班的孩子真可愛!
我們班的孩子很調(diào)皮,有的孩子一邊吃飯一邊玩玩具;有的孩子排隊(duì)走到外面就自己去玩了;有的孩子會爬椅子、桌子甚至是床;有的孩子經(jīng)常玩水;有的孩子要搶玩具;有的孩子吃飯把腳翹到椅子上,身子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去;有的孩子比較強(qiáng)勢,會打人;有的......
但我們班的孩子也很聰明,早上來的時(shí)候,都會自己去參加晨檢,準(zhǔn)確地找到自己的教室;多數(shù)孩子會主動跟老師打招呼;看不到老師會詢問老師的去處;上課的時(shí)候參與性比較強(qiáng);能夠準(zhǔn)確地找到自己的座位及排隊(duì)位置;多數(shù)孩子會自己穿脫衣服、鞋子。
每天一上班,一看到這群孩子,心情就特別開朗,身體上的不適被完全忽視,全身心地投入到班級的教養(yǎng)工作當(dāng)中。
相信經(jīng)過一段時(shí)間,班級常規(guī)逐漸穩(wěn)定后,孩子們的表現(xiàn)會越來越好,他們也會越來越可愛!
真的很慶幸,我是一名幼兒園小班的老師!
新學(xué)期開始,班里有個(gè)孩子叫航航。他調(diào)皮好動,不到一星期家長們便紛紛找上門來,有的說航航擰了孩子的胳膊,有的說航航踩了孩子的腳,幾乎全班小朋友的家長都來找過我。針對這種情況,我對航航也采取了各種教育措施,但效果不佳。
經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn)宏偉特別好動,根據(jù)他這一特點(diǎn),我引導(dǎo)他把精力用在為班級為小朋友做好事上。安排他做衛(wèi)生小組長、生活小組長,他整天忙忙碌碌著。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察,我發(fā)現(xiàn)航航有了很大的轉(zhuǎn)變,樂意為小朋友做事情,也不那么調(diào)皮好動了。
從此,我始終堅(jiān)持捕捉航航身上的發(fā)光點(diǎn),并在小朋友面前及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)
,讓他感受到自己的進(jìn)步。孩子們也漸漸接受了他,和他成了好朋友。
捉迷藏
上午放學(xué)時(shí),于子杰告訴我他的小汽車不見了。我在教室里找了一下沒找到,大概是被那個(gè)小朋友拿去了。
于是,我對全體小朋友說:“小朋友們,于子杰的小汽車不見了,它和小朋友玩捉迷藏的游戲呢!不知道藏到哪里去了,請小朋友們找一找,看誰先找到小汽車?!?/p>
話音剛落,于玉很快的從自己的書包里找到了小汽車,并把它還給了于子杰。于子杰高興的說:“謝謝你幫我找到了小汽車?!庇谟窦t著臉說:“不客氣?!?/p>
游戲結(jié)束了,我對小朋友們說:“告訴大家一個(gè)好消息,于子杰的汽車找到了,原來它藏到小朋友書包里去了?!?/p>
如果老師簡單粗暴,不講方式方法,只會傷害孩子的自尊心,起不到好的教育結(jié)果。
孩子們的創(chuàng)新
我們幼兒園帶孩子戶外活動后,帶孩子去廁所,為了確保孩子們的安全,都有老師帶隊(duì)領(lǐng)著孩子們?nèi)ァ砘赝局?,孩子們表現(xiàn)的很無聊,有的孩子在說話,有的邊走邊玩,有的打鬧,秩序有點(diǎn)混亂。
今天,在上廁所的路上,靜涵小朋友突然喊了一句:“小手甩起來,小腳抬起來?!逼渌暮⒆右哺捌饋恚贿吅爸贿吽χ∈?,抬起小腳,走的很神氣。
回到教室后,我讓孩子們發(fā)揮想像力,動腦筋想辦法,怎樣讓枯燥的走路變得豐富起來?孩子們大膽發(fā)言。
孩子們想出的方法真是多種多樣,五花八門啊!我決定以后站隊(duì)走路時(shí)用孩子們喜歡的方式。這樣既維持了秩序,又豐富了幼兒的知識,何樂而不為呢!
卡片掉到了地上,孩子們就會一擁而上,七手八腳地幫助教師撿拾卡片;聽到教師請一個(gè)孩子幫忙搬張椅子,孩子們就會爭先恐后地去幫忙。由于幼兒年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)不足,控制力差,有時(shí)往往出現(xiàn)“幫倒忙”的現(xiàn)象。
有一次,一陣風(fēng)把區(qū)角桌面上的一排自制玩具瓶刮倒在地,我趕緊去關(guān)窗戶。此時(shí),孩子們便一擁而上搶著去排瓶子,結(jié)果排了好一陣子連一只瓶子也沒排好??吹胶⒆觽?nèi)绱藷嵝模沂紫缺磉_(dá)了我的謝意,然后請大部分幼兒回到座位上,只留下三個(gè)孩子整理,他們很快就把這些滾在地上的自制玩具瓶排列整齊。于是我問:“為什么很多人去幫忙排,花了很長時(shí)間也沒把瓶子排好,而三個(gè)小朋友卻很快就排好了呢?”孩子們紛紛說:“因?yàn)槿颂嗔?。”“小朋友擠來擠去的,所以瓶子立不穩(wěn)?!薄澳堑胤教×??!薄耙院笕绻俪霈F(xiàn)這樣的情況,我們應(yīng)該怎么辦?”孩子們紛紛發(fā)表自己的意見,想出了很多有序、有效地把事情做好的方法。通過剖析生活中的一個(gè)真實(shí)情景,幼兒不僅意識到了幫忙要看具體情況,而且直觀地感受到了如何有效地幫助別人、有序地做事。
我已經(jīng)告別幼小,進(jìn)入了童年,不再是依賴別人的小不點(diǎn),我要?dú)g呼、我要吶喊:我要向全世界發(fā)布孩子們的宣言:我不想再做小寶貝,什么事都是媽媽管。
我不想再做嬌小姐,冷不讓摸,熱不讓粘。
我不想再做小乖乖,沒有自我,沒有主見,我不想再做小木偶,一舉一動都是別人在拉線。
我要做小鳥,吱吱喳喳呼喚春天。
我要做小草,蓬蓬勃勃,向未來蔓延。
我要做音符,激情飛躍的表演。
我要做鼓錘,無拘無束的撒歡。
不要再讓過分的擔(dān)心,把我的骨骼變軟。
不要再讓過剩的服務(wù),把我的手腳變懶。
不要讓考試分?jǐn)?shù),把我理想的翅膀壓斷。
不要再讓陳舊、無用的知識,把我的感覺變酸。
我要讀書,獲得人類群體的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
我要參與,留下印象鮮活的永恒瞬間!我要探索,揭開宇宙的一個(gè)個(gè)謎團(tuán)。
我要玩耍,讓快樂把我的日子充滿。
我想去爬山,那會使我變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢!我想去游泳,那會讓我變得鎮(zhèn)定與老練。
我想去郊游,感受大自然的色彩斑斕。
我想交朋友,真誠和互助讓我思念到永遠(yuǎn)。
您知道嗎?千姿百態(tài)的小動物,都是我的伙伴,奇奇怪怪的花草樹木,都與我有親緣。
我不喜歡栓在成人的腰帶上,連過馬路也把我的手來緊牽。
那多傷害我的自尊,活像個(gè)懦弱無能的小可憐。
我不喜歡太多的作業(yè),把我自主安排的時(shí)空全部占完,既沒用處,又沒趣味,只是使大腦變成垃圾的保管站。
我不喜歡老師一味的講授,枯燥乏味、好像催眠,生命是我最寶貴的財(cái)富,浪費(fèi)生命的途徑—就是浪費(fèi)時(shí)間。
我不喜歡不公平的考試,把我們的自信一股腦的摧殘,人的優(yōu)勢各不相同,怎能用一把尺子量長量短?我不喜歡空洞的說教,讓我們失去獨(dú)立的判斷。
那會成為行尸走肉,連自己是誰都一片茫然。
還有,不要讓我的頭頂聚焦所有的視線,那會讓我倍覺壓力,不敢承擔(dān)。
不要把所有的關(guān)愛都作為我的早餐,那么沉重的感情債務(wù),我一生都無法償還。
不要用善意的魔毯,遮住所有的困難。
那會使我變得脆弱,缺少應(yīng)對不如意的經(jīng)驗(yàn)。
不要讓所有的陽光都在我眼前燦爛,那會使我忘記生活中還有黑暗。
不要讓所有的鮮花都在我身邊吐艷,那會讓我產(chǎn)生幻覺,無法承受未來的雷鳴閃電。
還有,別把我的生活都一一地替我打點(diǎn),那會使我失去應(yīng)有的人生體驗(yàn)。
別把我受的傷害都看成天塌地陷,這些都是財(cái)富,為未來在進(jìn)行的修煉。
別把一次失敗,看成不可扭轉(zhuǎn),走過失敗的橋梁,才是成功的彼岸!別把今天的享受,像古董一樣展覽。
播種當(dāng)下的辛苦,才有未來的甘甜。
別剛掉幾個(gè)的雨滴,就急著給我送傘,我需要雨的洗滌,風(fēng)的搖撼。
別我打了個(gè)噴嚏,就把我送進(jìn)醫(yī)院。
那會使我的免疫系統(tǒng),缺少應(yīng)戰(zhàn)的訓(xùn)練。
別逼我吃得太飽,一直到實(shí)在無法下咽。
那會使我的臟腑,分泌太多的胃酸。
我請求:媽媽,您最好不要老是嘮叨,那樣,我會產(chǎn)生聽覺疲倦。
讓我盡早地精神斷奶,未來路上的石頭只有自己來搬。
爸爸,您最好不要像個(gè)法官,動不動就把我猛烈批判,特別是不要聽信小學(xué)老師的一面之詞,總是對我小瞧、輕看。
奶奶,您呢?就是別太把我嬌慣,那會障礙我的發(fā)展。
讓我來洗衣、做飯,還有拖地、刷碗,自理能力必須從小鍛煉。
爺爺,您最好別老是抱怨,這樣不舒服,那樣不好看,您呀,要與時(shí)俱進(jìn),永遠(yuǎn)年輕,走在時(shí)代的前沿!好了,聽了我的宣言,您可能瞪大了雙眼,因?yàn)閺膩頉]有想過,我們的心里有這么多經(jīng)典,告訴您吧:我們有自己的生長期,我們有自己的興奮點(diǎn),我們哪,還有不同于成人的心靈、思維和情感。
不過。
此時(shí)此刻,我最想做的是補(bǔ)充一點(diǎn):那就是我很愛您,直到永遠(yuǎn)!
跟孩子開玩笑要適度,孩子有一顆水晶般純凈的心,同時(shí),這顆心也跟玻璃一樣容易被劃上傷痕。大人的玩笑小孩子還不懂,有時(shí),大人一個(gè)玩笑,在孩子那里卻是無比真實(shí)的心理傷害。人類心靈最敏感的角落。孩子的尊嚴(yán)很多家長都注意到,他們一歲多,甚至不滿一歲的寶寶就已經(jīng)有了自尊心。比如一個(gè)家長說:“我家寶寶晚上不睡覺,奶奶拍了她屁股一下她就哭起來。這么輕輕地拍一下屁股根本不痛的。想不到這么小的孩子就有了自尊心?!弊饑?yán)是人類心靈里最敏感的角落,保護(hù)兒童的自尊心就是保護(hù)兒童的潛在力量?!奔议L可能知道不應(yīng)該當(dāng)眾打罵小孩子,但是他們往往不知道一些在他們看來只是一個(gè)很小的玩笑,在孩子那里卻看不出有什么好笑,甚至?xí)X得是對他的羞辱。不可說的秘密孩子的面子特別薄,一次家長聚會中,大人們談起了尿床這個(gè)話題,把自己最大年齡尿床史當(dāng)笑話一樣說出來??煽杀緛碓谝慌酝娣e木,可是當(dāng)他聽見大人們在談?wù)摗澳虼病?,便有些不好意思地挪到沙發(fā)角落里去了——孩子經(jīng)常尿床。我可以想象孩子的內(nèi)心遭受了怎樣的打擊,他會覺得爸爸當(dāng)著這么多人的面把自己尿床的事說出來是一件很丟面子的事,因此而感到難堪,特別是還被人刮了鼻子,大家都在笑話他。這在大人看來實(shí)在只是一件小事,有些大人忽視了孩子已經(jīng)發(fā)展起來的自尊心,喜歡通過逗孩子的方式讓孩子難堪而取樂。殊不知孩子的自尊心在兩三歲左右開始發(fā)展起來,這時(shí)孩子的自我意識增強(qiáng),但是自我調(diào)節(jié)能力還較差,自尊心容易受到傷害。當(dāng)受到批評或指責(zé)時(shí),尤其當(dāng)眾受到批評時(shí),孩子的情緒會變得十分低落。孩子不知道大人們無心批評他,這只是大人們無聊的游戲——當(dāng)眾揭孩子的短,讓孩子難堪。可可覺得“丑事”被說出來令他無地自容,別人都在嘲笑他,這可不是小事。這確實(shí)不是小事。這種讓孩子“當(dāng)面出丑”的做法實(shí)際上是對孩子人格的羞辱,會嚴(yán)重傷害孩子的自尊心。他們可能對自己失去信心,產(chǎn)生自卑,畏縮不前,認(rèn)為在別人眼里自己是個(gè)“壞孩子”,并且與父母之間出現(xiàn)對立情緒。父母們還是把這些不可說的“秘密”藏起來,給孩子留一點(diǎn)“面子”。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“兒童的尊
孩子們在幼兒園的生活是豐富多彩的,生活中他們充滿著驚喜和樂趣,充滿著各種的意想不到……但孩子們的學(xué)習(xí)需求也更多地來源于這些驚喜、樂趣和各種的意想不到。仔細(xì)觀察,通過孩子的的一言一行、一舉一動中就能發(fā)現(xiàn)他們的與眾不同。每當(dāng)我和孩子戶外活動時(shí),孩子們的歡聲笑語、歡蹦亂跳的樣子總是吸引著我的視線。這種動力會讓我不由自主的帶領(lǐng)著他們玩各種各樣的游戲活動,因?yàn)槲蚁矚g看他們各種各樣的姿態(tài)。這段時(shí)間對于跳繩,孩子們特感興趣,有的孩子跳起來可以說是輕松自如,可還有個(gè)別孩子跳起來卻是歪歪扭扭、樣子非常的可愛,但他們總是樂此不疲的進(jìn)行練習(xí),有時(shí),孩子們跳著跳著就沒勁了,也就跳壞了、跳亂了套,有時(shí)還有的孩子想玩花樣,甚至一不留神一屁股就坐到地上,孩子們看到此情此景,一邊去扶起摔倒的孩子,一邊樂的笑成一團(tuán),我也被這群孩子感染了,也融入了孩子們當(dāng)中……也許對于成人來說這是無聊的事,可是看著孩子們的笑臉,就明白他們樂此不疲的原因了。總之,我在孩子的臉上、眼里、心中看到了兩個(gè)字:快樂。幼兒的生活中對孩子們來說,快樂是無處不在的。只要他們喜歡做的事,那么我想這就是快樂的事吧!也祝愿這幫可愛的孩子們快樂的度過每一天。
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卡片掉到了地上,孩子們就會一擁而上,七手八腳地幫助教師撿拾卡片;聽到教師請一個(gè)孩子幫忙搬張椅子,孩子們就會爭先恐后地去幫忙。
由于幼兒年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)不足,控制力差,有時(shí)往往出現(xiàn)“幫倒忙”的現(xiàn)象。
有一次,一陣風(fēng)把區(qū)角桌面上的一排自制玩具瓶刮倒在地,我趕緊去關(guān)窗戶。
此時(shí),孩子們便一擁而上搶著去排瓶子,結(jié)果排了好一陣子連一只瓶子也沒排好。
看到孩子們?nèi)绱藷嵝?,我首先表達(dá)了我的謝意,然后請大部分幼兒回到座位上,只留下三個(gè)孩子整理,他們很快就把這些滾在地上的自制玩具瓶排列整齊。
于是我問:“為什么很多人去幫忙排,花了很長時(shí)間也沒把瓶子排好,而三個(gè)小朋友卻很快就排好了呢?”孩子們紛紛說:“因?yàn)槿颂嗔恕?/p>
”“小朋友擠來擠去的,所以瓶子立不穩(wěn)。
”“那地方太小了。
”“以后如果再出現(xiàn)這樣的情況,我們應(yīng)該怎么辦?”孩子們紛紛發(fā)表自己的意見,想出了很多有序、有效地把事情做好的方法。
通過剖析生活中的一個(gè)真實(shí)情景,幼兒不僅意識到了幫忙要看具體情況,而且直觀地感受到了如何有效地幫助別人、有序地做事。
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