常州嬉戲谷大班秋游

幼兒大班秋游活動方案。

眾所周知，如果想要成為一名出色的教師，我們應(yīng)該注意自己對孩子們的教育方式，而教育筆記可以幫助老師完善教育方法和措施。有什么值得推薦的優(yōu)秀的教育筆記呢？下面是由小編為大家整理的“常州嬉戲谷大班秋游”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

等待已久的“秋游”終于來臨了，這一天蕓蕓很早就起床了，在整理今天出去吃的東西，一切都準(zhǔn)備好開始出發(fā)了！在這一路上蕓蕓說：媽媽我要聽歌‘大中國’自己帶上耳機(jī)一邊聽一邊也在跟著唱：我們都有一個家名字叫中國…………坐在后面的俞洋也跟著唱起來了。隨著他們的歌聲，和打鬧聲不一會兒就到了嬉戲谷動漫游戲主題公園了。

一下車我們就先找地圖看看那里有什么好玩的，我們先來到摩爾莊園先吸引她的是滑滑梯，我一轉(zhuǎn)身她滑了下去了。接下來想坐那個飛旋騎士可惜呀，人太多了排了好長的隊啊我們就尋找下個目標(biāo)了，走著走著來到了旋轉(zhuǎn)木馬這里的人比較少不一會兒就輪到我們了蕓蕓她找了一個藍(lán)色的小馬先坐好等待它旋轉(zhuǎn)起來，看她那天真浪漫的笑容真的好開心啊!接著來到了么么公主的家里面沙發(fā)

，床、衣櫥、小桌子、還有蕩秋千呢，有好多的小朋友在這里參觀拍照當(dāng)然我也不例外噢。

我們又來到了熱浪灣環(huán)球動漫水世界，是最激情四射的海灣，乘風(fēng)破浪、舞動青春。在這個對面就是魔神天途4D特效闖關(guān)戰(zhàn)車穿梭于虛幻與現(xiàn)實之間，飽經(jīng)戰(zhàn)火歷練的魔族盟軍，誓要將持續(xù)千年的混戰(zhàn)平息。

我們又乘坐了小火車它是從可口可樂快樂工坊上面穿過的一眼望下去里面的裝飾布局都是很可愛的粉嘟嘟的，從高處看這里風(fēng)景真是別有風(fēng)趣。

由于時間有限我們游嬉戲谷就告一段落了，期待下一次的到來！

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快樂的嬉戲谷游玩

終于盼來了10月10日這一天，我們的老師帶領(lǐng)我們大三班的孩子和爸爸媽媽去常州嬉戲谷游玩。一到大門前就看到了兩座高大的雕像聳立在我的眼前，上面有個標(biāo)有十二星座的大鐘，我們到達(dá)時剛巧聽到大鐘發(fā)出渾厚的報時聲。

嬉戲谷里有多個主題公園，每個主題公園都有各自的特色。

進(jìn)園之后，映入眼簾的是淘寶大街，在你的兩側(cè)有各式各樣的商店，你會被琳瑯滿目的商品吸引，甚至?xí)屇阃浟死^續(xù)游玩，只愿待在這里不走了。其中糖果盒子就是一家專門賣糖果的，里面賣的糖果很有特色。有冰淇淋樣子的糖，有液體的噴霧糖，還有透明的棒棒糖。我就購買了一個冰淇淋樣子的糖，聞到的香味，口水都要下來了，吃到嘴里還有葡萄味呢！

吃著糖，我和媽媽就走到了夢幻擎天劇場。在這里，我們被工作人員領(lǐng)到類似太空艙的地方，系上安全帶，眼前的墻緩緩地向下倒去，看到了一個大大的球幕影院，我們被帶入了高空穿越之旅，從過去到未來，光怪陸離的大游戲世界充滿了震撼與挑戰(zhàn)。

整個嬉戲谷游玩過程中，給我留下最深刻印象的是海盜王號。海盜王號是一艘電動海盜船，它與我以前坐過的海盜船不一樣，它不僅僅會上下來回地蕩，還會左右有幅度地晃。

嬉戲谷里還有很多好玩的地方，有驚險刺激龍行天下，有濺起巨大水花的獸血征途，還有能讓你的心癢癢的雷神之怒。

這就是我的常州嬉戲谷一日游，充滿了歡聲笑語，期待著下次能再來游玩！

開心的歡樂谷

暑假我去了很多好玩的地方，最開心的地方就是去歡樂谷了。那天一大早，我和媽媽就開車到了我念了很久的歡樂谷。歡樂谷真漂亮!

一進(jìn)門，我就看到了兩個超大的變形金剛，比我姨媽買給我的變形金剛大很多，兩只眼睛還一閃一閃的，還會說話，我讓媽媽給我買一個這么大的，媽媽說這是給大家看的，不賣的，可是我好想有個這么大的變形金剛?。?/p>

在歡樂谷我玩了很多好玩的游戲，像看恐龍電影啊，旋轉(zhuǎn)木馬啊，小火車啊等，但我最想玩的還是過山車，可是我和媽媽排隊的時候那個阿姨說我不能玩，因為我個子太小，還沒長大，媽媽說是我沒多吃飯的原因，讓我以后好好吃飯，長高了再來玩，我以后一定要大口吃飯，長得高高的再過來玩。

我還在螞蟻王國里玩了很多有趣的項目，我一個人坐著小海豚船在小河里游，穿過了山洞，山上還有猴子呢，還爬上了小山，從小山上滑下來時嚇我一大跳，但坐著很舒服，真好玩，我還想再玩，可媽媽說如果再玩我們必須重新去排隊，因為還有很多小朋友在后面等著，巧虎說友好相處要輪流玩，我就去玩別的了！玩蘑菇傘的時候，我很害怕，媽媽在旁邊緊緊得抱著我，可我還是很害怕，對媽媽說以后不玩這個了；我還去玩了泡泡球大戰(zhàn)，發(fā)射了很多子彈，還去坐了飛船，真好玩啊！

不知不覺到下午了，媽媽說我們要回家了，歡樂谷太好玩了，可我一點都不想回去……

有趣的秋游（中班）

周四的時候，我們班組織了一次到古城廣場的秋游活動。早上來園后，孩子們已經(jīng)整裝待發(fā)，迫不及待了。馮老師強(qiáng)調(diào)了一些有關(guān)路上的安全事宜后，孩子們就各自背上自己的書包，浩浩蕩蕩地出發(fā)了。

一路上，孩子們異常興奮，樂此不彼地相互交流著路上的見聞，這是一輛什么車呀，那是一棵什么樹呀，這是一條什么路呀……興奮的心情全然讓他們忘卻了遠(yuǎn)足的勞累。經(jīng)過近半個小時的步行，我們終于到達(dá)了目的地。孩子們都興奮地跳起來：“我們到了，我們到了!”隨后我們參觀了整個廣場，還觀察了一些樹木和花的特征。瞧，孩子們觀察得多認(rèn)真呀，都高興地和身邊的小朋友交流著自己的發(fā)現(xiàn)：這種花有幾片花瓣，這種樹的葉子是什么形狀……孩子們開心的交流著，議論著。他們充分享受著大自然賜予的美好，呼吸著大自然清新的空氣。我覺得孩子們太需要這種融入到大自然中的教育了。他們的毅力得到了鍛煉，他們的眼界得到了開闊，他們的情趣受到了培養(yǎng)。參觀完后我們便找到一片空地坐了下來，一起將自己帶來的食物和大家一起分享，場面很溫馨，孩子們也很快樂。時間轉(zhuǎn)瞬即逝，回幼兒園的時間到了，我們也只有讓孩子排好隊，然后戀戀不舍地一起回去。

《指南》和《綱要》中明確指出,要充分利用戶外資源和社區(qū)資源進(jìn)行教育。孩子們的天性是熱愛大自然的，我們就應(yīng)該多給孩子提供接觸大自然、擁抱大自然的機(jī)會。

一次秋游

因為每個幼兒都具有不同的遺傳素質(zhì)和生活環(huán)境，所以，每個幼兒成長的起跑線是不同的。因此，教師應(yīng)該承認(rèn)幼兒之間的差異，尊重其差異，并在此基礎(chǔ)上因人施教，促進(jìn)每個孩子有所發(fā)展。

東東小朋友非常聰明，愛動腦筋，什么都想試一試，但他的自我約束能力比較差，常對小朋友使用攻擊性行為。作為教師，我覺得越是這樣的孩子，越是要尊重他、接納他，發(fā)現(xiàn)他的長處，有的方矢地實施教育。

在一次秋游前，東東的媽媽對我說：“我不想讓東東春游了?！蔽覇査秊槭裁?，她說：“他太淘氣了，平時就管不住自己。我怕他到外面給老師惹麻煩。”我想，如果僅因為幼兒的約束能力差，就剝奪他外出游玩的權(quán)利，這是不公平的。老師首先應(yīng)該看到每一個幼兒都享有教育的權(quán)利。于是，我對東東媽媽說：“還是讓他去吧?！比缓?，我利用飯后時間開展了秋游討論活動，我對大家說：“明天咱們就要去秋游了，老師和小朋友們都非常高興。但是去秋游的地方有點遠(yuǎn)，我們需要自己走過去，而且去游玩的地方很大，我有些擔(dān)心。咱們這么多小朋友怎樣才能既玩得高興，又不出問題?”小朋友們你一言，我一語得討論著：“我們不亂跑，不打架，互相幫助…”我觀察到東東雖然沒有說話，但他一直在傾聽。我又說：“需要集合時，有什么好辦法能讓大家很快的找到自己的班級呢?”大家爭論著，東東突然很興奮地大聲說：“咱們做個小旗子吧!”我感到這是一個很好的教育契機(jī)，于是，立刻給予他積極地鼓勵。小朋友們也表示贊同。這時我注意到東東很得意。我又說：“如果別的班級做的旗子和我們的一樣怎么辦呢?”小朋友們說：“在旗子上寫字吧!寫上我們要注意的事情?！贝蠹覠崆楹芨摺＿@時東東跑到我的跟前說：“老師，我會做這個小旗子?！薄罢娴膯?那這個任務(wù)就交給你吧!”他高興的點點頭。傍晚，他媽媽來接他時，沒等我叫他，他立即跑過去把這件事情告訴了媽媽。媽媽一聽也很高興。我又與家長做了簡單的溝通，使家長理解了其中的意圖。

第二天一早，東東舉著旗子連蹦帶跳地來到了幼兒園，把他親手制作的小旗子遞給我看。只見旗子的正面寫著園名和班級，背面寫著秋游注意事項。我問他：“這是誰寫的?”“是我說的，媽媽寫的?！薄岸紝懥诵┦裁?”他大聲地“朗誦”起注意事項來了。隨后進(jìn)來的小朋友都被他吸引過來了。他不厭其煩地給小朋友講解著。其實，我知道旗子上的那些字他并不全都認(rèn)識，是他把昨天大家說的要注意的事講給媽媽聽，媽媽幫他整理記錄后念給他聽，他記住了，又說給大家聽的。

出發(fā)時，我問：“誰來當(dāng)導(dǎo)游?”東東立刻沖到我面前：“老師，我來當(dāng)?！庇谑牵驹陉犖榈淖钋懊?，舉著小旗子，那神氣勁甭提了。結(jié)果，在整個秋游活動中他都表現(xiàn)得非常好，不但自覺約束著自己的行為，而且還主動提醒違反注意事項的小朋友。

我感到，在教育過程中，教師應(yīng)給予不同的孩子以針對性的指導(dǎo)。要接納每一個孩子，充分挖掘其閃光點，幫助他們建立積極的自我概念，樹立自信心，引導(dǎo)幼兒全面發(fā)展。

評析：

這是一個接納、尊重和相信每個幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，引導(dǎo)其發(fā)展的典型事例。

1、尊重每一個幼兒受教育的權(quán)利

幼兒園都會有淘氣、自我約束能力較差的孩子。有時成人出于某些想法，在外出活動時，接待參觀、檢查時，會勸阻、禁止這些孩子來園參加活動，這種做法是錯誤的。因為這樣做侵犯了兒童的合法權(quán)益，剝奪了兒童受教育的權(quán)利。

當(dāng)東東的媽媽主動提出怕給老師惹麻煩，不想讓他參加秋游時，老師首先考慮到應(yīng)公正地對待每一個孩子，不應(yīng)剝奪他的權(quán)利。結(jié)果才有了東東以后的一系列積極表現(xiàn)。試想如果不讓東東參加秋游，他會有什么感受?他會感到大家對他的偏見、不接納，他會感到不公平，他會不相信周圍的人是愛他的。這帶給他的只能是心靈深處的傷害。這將直接影響他形成積極地自我概念，以至于影響他以積極的態(tài)度對待他人。

2、讓幼兒成為制定規(guī)則的主人，讓遵守規(guī)則成為幼兒的需求

外出游玩時，為確保安全，都要提出一些要求、規(guī)則。這些要求、規(guī)則由誰制訂更有利于孩子的發(fā)展呢?是由老師制訂，讓孩子執(zhí)行遵守，還是發(fā)動孩子制訂呢?老師采取了后者。她相信孩子的能力，讓孩子們思考“怎樣才能既玩得高興，又不出問題”。果然，孩子們想出了很多切合實際的好主意，使我們看到了孩子們的主動性和潛力。而這種主動性和潛力能否得到發(fā)展，關(guān)鍵是我們成人是否肯于放手，多給孩子們創(chuàng)設(shè)參與管理自己生活的機(jī)會。我們還看到，在討論的過程中，孩子們了解了規(guī)則的意義。遵守規(guī)則成了孩子們的需求。連東東這樣自我約束能力比較差的孩子都能自覺地約束自己的行為。

3、善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，為孩子們創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)能力、體驗成功的機(jī)會

老師讓大家討論秋游活動，為大家也為東東提供了表現(xiàn)能力的機(jī)會。東東想出了做小旗子的好主意，得到了大家的認(rèn)可。老師又把做小旗子的任務(wù)交給了他，使東東感到受信任，感受到自己的價值，引發(fā)了他一系列的積極行為。孩子們的社會性就是在這種平等的、尊重的和充滿愛的環(huán)境中得以發(fā)展的。

孩子們在雨中嬉戲，他們玩的特開心

對于我們成人來說，下雨是一件很討厭的事情，下雨的日子無論做什么事都感覺不方便，而且心情也不是太好，特別現(xiàn)在進(jìn)入梅雨季節(jié)，如果不下雨的話，感覺心里很悶，要是下雨，那心情可就糟透了?？蓪τ诤⒆觼碚f，下雨天在雨中玩耍會有一種別樣的樂趣。這不你看，孩子們穿著雨鞋，撐著雨傘，玩的多歡呀!

孩子們伸出小手熱情地邀請小雨滴到自己的手臂上、手心里來玩，有個別孩子伸出雙手歡迎小雨滴。

看小雨還來到了這里，讓小樹喝了個飽。

當(dāng)我說讓他們自己去和小雨玩一玩時

，孩子們歡呼著一下子跑開了。瞧!整個場地都是孩子們快樂地身影。

孩子們真的太喜歡下雨天，喜歡在雨中奔跑了。所以當(dāng)我說“孩子們，我們回去了好嗎?”時，他們竟然異口同聲回答“不好!”出于對孩子興趣的理解，我又給了他們幾分鐘的時間，也讓他們有個要會室內(nèi)的心理準(zhǔn)備。

下雨天，沒啥玩的東西，但孩子們在雨中嬉戲，他們玩的特開心!

幼兒園秋游小記

金秋十月是個收獲的季節(jié)，也是親近大自然的最佳時節(jié)，為了讓孩子們在親近自然、放松心情的同時，陶冶情操，開拓視野，幼兒園開展一次“秋游遠(yuǎn)足活動”。為了活動順利展開，各班級邀請了四名家長志愿者參與活動。清晨，孩子都興奮不已早早來到了幼兒園，背上了心愛的小水壺，帶上了外出游戲的游戲器械，在領(lǐng)的的一聲號令下出發(fā)了。

一路上孩子們像歡快的鳥兒一樣，嘰嘰喳喳地說著、笑著、唱著、手拉著手走著。你一句我一句議論著秋天的秘密。一路上充滿了孩子們的歡聲笑語，不知不覺就到達(dá)了目的地。

大家在牟平之光集合后，老師為孩子們準(zhǔn)備了水果、點心補(bǔ)充能量。吃飽喝足后，老師帶領(lǐng)孩子們來到了四季球跟前

，找到一塊寬敞的地方游戲。頃刻間，這里變成了歡樂的海洋。孩子們拿起小布墊，玩起了各種游戲。先玩了《開火車》小游戲，志愿者阿姨做火車頭，寶貝們一個接一個跟在后面，在車頭帶領(lǐng)下走S線，五輛火車比賽誰跑得快。阿姨被孩子帶進(jìn)了童年里。樹林上空回蕩著陣陣笑聲。然后玩了跳障礙、騎大馬、扔葵花、拋接葵花、平衡走等等許多游戲。其他班級的小朋友都在為我們加油助威。玩累了孩子們坐在小墊子上欣賞著秋天的大樹，聞著陣陣花香?？粗鄯湓诨▍仓形宋瞬擅?，數(shù)著飛舞的蝴蝶。欣賞著大自然的美景。??！多美的秋天。

中午時分，小朋友們拿著袋子，拾撿著周圍的枯葉、垃圾，依依不舍離開了樹林。

經(jīng)過這次短暫而愉快的秋游，不僅讓孩子們增長了知識，身體也得到了一次很好地鍛煉，這次活動不僅讓孩子們學(xué)會了如何和小朋友友好相處。更開闊了他們的視野，親近了大自然進(jìn)一步了解春夏秋冬的變化及特點，學(xué)到了許多無法從課本中學(xué)到的知識，增進(jìn)了她們的團(tuán)隊意識，集體觀念。也為家園交流架起一座互動的橋梁。

幼兒游記：在秋游中成長

秋高氣爽，我們大班年級組一同來到了戚家山。這一路上我們可是一直提著一顆心：幼兒園離戚家山路途還是比較遠(yuǎn)的，路上車輛較多，戚家山的階梯對幼兒來說又比較多而陡，所以我們肩負(fù)的安全使命也比較高。一到山頂，在安頓好孩子們坐下休息后，我們老師也累得坐在了地上。

孩子就是孩子，他們似乎一點都不覺得疲勞，大家都很興奮，每個人都打開了自己的書包開始倒騰里面的東西，刷拉一下就吃開了。

我正在休息，修修拿著3顆牛奶片來到我的身邊：“顧老師，你們幫我分享一下吧！”我有點不解：“牛奶片吃了可以恢復(fù)力氣的，我請你和何老師、嬤嬤一起吃?！痹瓉硎沁@樣，我開心地接了過來，并對她說：“謝謝！”

修修剛走，飛飛馬上拿了一瓶飲料過來：“顧老師，這個給你喝，你一定渴了。”我開始不要：“你自己喝吧！”“我自己還有，這個給你喝，你不是告訴我們說要學(xué)會分享嘛！”我也開心地接了下來。

接著又有很多孩子拿了一大堆東西給我們?nèi)槐＝倘藛T吃，雖然可能只是一片薯片，但是我們也覺得很開心，因為我們覺得孩子們已經(jīng)會關(guān)心老師、愛老師了。

令我更加欣喜的就是孩子們之間的那種分享精神，你請我吃一顆糖，我請你吃個橘子；你請我吃一塊蛋糕，我請你吃一包薯片……孩子們毫不吝嗇自己的零食。特別是當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)一個孩子忘記帶零食了，所有的小朋友都分了一樣自己的小零食給他，結(jié)果，他反而成了“零食萬元戶”了。

在下山途中，禾禾覺得累了，他已經(jīng)背不動自己的書包了，旁邊的思思一見，馬上就自告奮勇地幫助禾禾背書包。瑜瑜有點走不動了，晨晨馬上拉起瑜瑜的手一起走……這一幕幕也令我充滿了感動。

在這次的秋游中，充滿了各種各樣真摯的情感，我真的感覺我們的孩子又長大了。

小記社會實踐秋游活動

經(jīng)歷了連續(xù)的綿綿細(xì)雨，有經(jīng)受了西北風(fēng)的考驗后，我們終于等來了期盼已久的秋游活動了。即使秋游早已經(jīng)變成了名副其實的“冬游”，但是孩子們的熱情絲毫不減。

在當(dāng)湖公園的游樂場里，孩子們有順序的等待著玩耍，個個雖然心里很是期盼早點輪到自己，但是仍然讓自己遵守著紀(jì)律。終于輪到自己了，孩子歡呼著進(jìn)入游戲場里愉快地玩耍起來。在兒童過山車?yán)?，孩子們最有玩了。因為是有上旋的軌道的，孩子們坐在車上一會沖下來，一會平的行駛，一會又沖上山去。孩子們把著方向盤不斷地盤旋著，就像是在自己開車似地，臉上滿是笑靨?？墒擒嚭芸斓木蜎_下來啦。雖然速度不是很快，但是很多孩子剛才的笑顏消失了。甚至有的孩子嚇得捂住了自己的臉。

幾個游樂項目在大家的興奮、快樂中一一玩過，大家意猶未盡。無奈，已經(jīng)幾近中午大家都已經(jīng)開始饑腸轆轆了。于是我們來到家長朋友幫忙找好的地方休息吃中餐。大家各自找好位子，幾個人圍來一起，拿出自己的好吃的開始進(jìn)餐。孩子們的東西可真豐富啊。雖然也有不少的垃圾零食，更有水果、面包等點心，還不乏巧手媽媽的精心準(zhǔn)備：三明治、壽司等。我們的家長朋友們還帶來了西瓜、火龍果、橙子等水果給孩子切好一起吃。雖然我們沒有說要分享之類的話。但是孩子都非常自覺把自己的食物拿出來分享，真棒。有媽媽還喊來了披薩給我們的孩子。近處的孩子自己嘴里塞了美味的披薩，還不忘給遠(yuǎn)處的孩子送過去分享。

一部分孩子還帶了一些零錢的，看到旁邊有投幣的游戲和恐龍蛋賣就非常高興，他們也能和同伴一起玩。

其實社會實踐活動是孩子們最需要的活動，在活動中他們會學(xué)會很多東西，比如說：遵守規(guī)則，學(xué)習(xí)分享，互幫互助等等。在實踐中，孩子們會更加能干。

希望我們的孩子不管是班級組織，還是家庭活動，都能多走出去，多長長見識。

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