快樂的幼兒園教案。
眾所周知，對于一名優(yōu)秀的教師來說，我們更需要觀察自己的教育教學方式和行為，而教育筆記有益于學生可以更好地接受新知識。有什么值得推薦的優(yōu)秀的教育筆記呢？以下是小編為大家精心整理的“快樂的嬉戲谷游玩”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
終于盼來了10月10日這一天，我們的老師帶領我們大三班的孩子和爸爸媽媽去常州嬉戲谷游玩。一到大門前就看到了兩座高大的雕像聳立在我的眼前，上面有個標有十二星座的大鐘，我們到達時剛巧聽到大鐘發(fā)出渾厚的報時聲。
嬉戲谷里有多個主題公園，每個主題公園都有各自的特色。
進園之后，映入眼簾的是淘寶大街，在你的兩側(cè)有各式各樣的商店，你會被琳瑯滿目的商品吸引，甚至會讓你忘記了繼續(xù)游玩，只愿待在這里不走了。其中糖果盒子就是一家專門賣糖果的，里面賣的糖果很有特色。有冰淇淋樣子的糖，有液體的噴霧糖，還有透明的棒棒糖。我就購買了一個冰淇淋樣子的糖，聞到的香味，口水都要下來了，吃到嘴里還有葡萄味呢！
吃著糖，我和媽媽就走到了夢幻擎天劇場。在這里，我們被工作人員領到類似太空艙的地方，系上安全帶，眼前的墻緩緩地向下倒去，看到了一個大大的球幕影院，我們被帶入了高空穿越之旅，從過去到未來，光怪陸離的大游戲世界充滿了震撼與挑戰(zhàn)。
整個嬉戲谷游玩過程中，給我留下最深刻印象的是海盜王號。海盜王號是一艘電動海盜船，它與我以前坐過的海盜船不一樣，它不僅僅會上下來回地蕩，還會左右有幅度地晃。
嬉戲谷里還有很多好玩的地方，有驚險刺激龍行天下，有濺起巨大水花的獸血征途，還有能讓你的心癢癢的雷神之怒。yjS21.com
這就是我的常州嬉戲谷一日游，充滿了歡聲笑語，期待著下次能再來游玩！
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等待已久的“秋游”終于來臨了，這一天蕓蕓很早就起床了，在整理今天出去吃的東西，一切都準備好開始出發(fā)了！在這一路上蕓蕓說：媽媽我要聽歌‘大中國’自己帶上耳機一邊聽一邊也在跟著唱：我們都有一個家名字叫中國…………坐在后面的俞洋也跟著唱起來了。隨著他們的歌聲，和打鬧聲不一會兒就到了嬉戲谷動漫游戲主題公園了。
一下車我們就先找地圖看看那里有什么好玩的，我們先來到摩爾莊園先吸引她的是滑滑梯，我一轉(zhuǎn)身她滑了下去了。接下來想坐那個飛旋騎士可惜呀，人太多了排了好長的隊啊我們就尋找下個目標了，走著走著來到了旋轉(zhuǎn)木馬這里的人比較少不一會兒就輪到我們了蕓蕓她找了一個藍色的小馬先坐好等待它旋轉(zhuǎn)起來，看她那天真浪漫的笑容真的好開心啊!接著來到了么么公主的家里面沙發(fā)
，床、衣櫥、小桌子、還有蕩秋千呢，有好多的小朋友在這里參觀拍照當然我也不例外噢。
我們又來到了熱浪灣環(huán)球動漫水世界，是最激情四射的海灣，乘風破浪、舞動青春。在這個對面就是魔神天途4D特效闖關戰(zhàn)車穿梭于虛幻與現(xiàn)實之間，飽經(jīng)戰(zhàn)火歷練的魔族盟軍，誓要將持續(xù)千年的混戰(zhàn)平息。
我們又乘坐了小火車它是從可口可樂快樂工坊上面穿過的一眼望下去里面的裝飾布局都是很可愛的粉嘟嘟的，從高處看這里風景真是別有風趣。
由于時間有限我們游嬉戲谷就告一段落了，期待下一次的到來！
暑假我去了很多好玩的地方，最開心的地方就是去歡樂谷了。那天一大早，我和媽媽就開車到了我念了很久的歡樂谷。歡樂谷真漂亮!
一進門，我就看到了兩個超大的變形金剛，比我姨媽買給我的變形金剛大很多，兩只眼睛還一閃一閃的，還會說話，我讓媽媽給我買一個這么大的，媽媽說這是給大家看的，不賣的，可是我好想有個這么大的變形金剛??！
在歡樂谷我玩了很多好玩的游戲，像看恐龍電影啊，旋轉(zhuǎn)木馬啊，小火車啊等，但我最想玩的還是過山車，可是我和媽媽排隊的時候那個阿姨說我不能玩，因為我個子太小，還沒長大，媽媽說是我沒多吃飯的原因，讓我以后好好吃飯，長高了再來玩，我以后一定要大口吃飯，長得高高的再過來玩。
我還在螞蟻王國里玩了很多有趣的項目，我一個人坐著小海豚船在小河里游，穿過了山洞，山上還有猴子呢，還爬上了小山，從小山上滑下來時嚇我一大跳，但坐著很舒服，真好玩，我還想再玩，可媽媽說如果再玩我們必須重新去排隊，因為還有很多小朋友在后面等著，巧虎說友好相處要輪流玩，我就去玩別的了！玩蘑菇傘的時候，我很害怕，媽媽在旁邊緊緊得抱著我，可我還是很害怕，對媽媽說以后不玩這個了；我還去玩了泡泡球大戰(zhàn)，發(fā)射了很多子彈，還去坐了飛船，真好玩??！
不知不覺到下午了，媽媽說我們要回家了，歡樂谷太好玩了，可我一點都不想回去……
對于我們成人來說，下雨是一件很討厭的事情，下雨的日子無論做什么事都感覺不方便，而且心情也不是太好，特別現(xiàn)在進入梅雨季節(jié)，如果不下雨的話，感覺心里很悶，要是下雨，那心情可就糟透了?？蓪τ诤⒆觼碚f，下雨天在雨中玩耍會有一種別樣的樂趣。這不你看，孩子們穿著雨鞋，撐著雨傘，玩的多歡呀!
孩子們伸出小手熱情地邀請小雨滴到自己的手臂上、手心里來玩，有個別孩子伸出雙手歡迎小雨滴。
看小雨還來到了這里，讓小樹喝了個飽。
當我說讓他們自己去和小雨玩一玩時
，孩子們歡呼著一下子跑開了。瞧!整個場地都是孩子們快樂地身影。
孩子們真的太喜歡下雨天，喜歡在雨中奔跑了。所以當我說“孩子們，我們回去了好嗎?”時，他們竟然異口同聲回答“不好!”出于對孩子興趣的理解，我又給了他們幾分鐘的時間，也讓他們有個要會室內(nèi)的心理準備。
下雨天，沒啥玩的東西，但孩子們在雨中嬉戲，他們玩的特開心!
幼兒的生活是多姿多彩的，在他們的生活中充滿著驚喜，充滿著樂趣，充滿著意外......
他們的學習需求更多地來源于這些驚喜、樂趣和意外。細細留意，我們會在幼兒的一言一行中發(fā)現(xiàn)他們關注的焦點。當我和幼兒在戶外散步時，他們會數(shù)著彩磚跳格子，往往數(shù)著數(shù)著就亂了套，最后哈哈笑成團從一再數(shù);他們會歪歪扭扭、樂此不疲的走在彩色的車輪上轉(zhuǎn)圈;也許對于成人來說這是無聊的事，可是看著幼兒的笑臉，就明白他們樂此不疲的原因了。
記得有一次在草地上休息時，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)：這里有一個大蟲子。于是草地下還有什么就成了最新的話題，大家趴在草地上，有的用手，有的拿著揀到的樹枝，一個勁地在草地下找呀找：“哈哈，快來看，我找到了一個東西啦?！弊屑毑粮蓛裟嗤烈豢矗喊パ?，原來是一塊小石頭。一下子就瀉了氣。“沒關系，我再找?！蹦俏恍∨笥燕街?，氣呼呼的樣子到現(xiàn)在我仍然記憶猶新。在經(jīng)過一場草地混找之后，幼兒可有自己的戰(zhàn)利品了：幾個壞積木、幾個蝸牛殼，還有一些死掉干了的小蟲子，連草根都被拔了幾根......也許這真的不是什么有意義的東西，但是我在孩子的臉上、眼里、心中看到了兩個字：快樂。
在幼兒的生活中快樂無處不在，無所不能。只要他們喜歡做的事那么我想這就是快樂的事。
上班后第一件事就是打開電腦先到博客、郵箱里瀏覽一番。在我回復郵件時，小班的吳方毅小朋友輕輕的走了進來，輕聲細雨的說：“園長老師好”，我說：“吳方毅你好?！彼f：“老師讓我來給你送鑰匙”，我說：“謝謝你”，他回應說：“不客氣”。然后他在我身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不肯離去。
這個孩子是個小精靈，嘴巴甜甜的，很樂意幫助老師做一些小事情，給其他班級送紙條，拿本書呀等等，就是一個小大人的樣子。
每次來到辦公室后總是和我聊上幾句，然后很不情愿的離開。
今天我故意說：“你還有什么事情呀？
他說：“園長老師，你的衣服是誰給你買的呀?”
我說：“是我自己呀，好看嗎？”
他用手摸了一下說：“好看”
他歪著小腦袋認真的說：“我今天擦油了”！
原來如此，哈哈
我趕緊停下打字的手，用手摸著他的臉深深的吸了一下，好香呀！
他高興的問：“你擦了嗎”？
我說：“我也擦了”
他用嘴放我在臉頰聞一下說：“你也很香”
我說：“老師要專心的工作呢，你先回你班里，我一會去看你好嗎？”
他說：“那也行,我等你呀.”
等我忙完手中的活，記起了剛才對孩子的承諾，我趕緊去他班里，老師正在組織活動，看到我的到來，我們象約好的老朋友那樣，彼此給了對方一個眼神、一個會心的微笑。
一切是如此的簡單，平常，卻給我們了無限的溫暖和快樂。(平凡快樂)
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面對全班28個幼兒，總是有那么幾個孩子吃飯慢悠悠的，你叫他吃快點吧，他干脆拿著碗來到你面前說：“老師我吃不下了。
”
那天中午又到了吃飯的時間，小朋友們都圍坐在一起吃飯，大約過了十多分鐘后，我看見一個小朋友依偎在桌子上不吃飯。
再看看他的碗里還有半碗飯，菜也不怎么動。
我問他是不是身體不舒服?他搖搖頭表示身體好的。
于是我就故意來到他的面前夸張的說：“哇你怎么飯還有那么多啊?你的飯都不聽你嘴巴的口令了，是不是飯它說你不乖就不給你吃啊?”說到這里他開始咯咯的笑了，可能老師的話讓他覺得好玩了吧。
我腦海里閃出了一個想法：他是男孩子應該喜歡奧特曼吧?哈哈機會來了。
于是我拿起勺羹往飯碗里盛了點飯說：“奧特曼的飛機著落拉，機艙快打開。
”話還沒說完他就把嘴巴張的大大的，一口就把飯吃了。
可能想玩第2次吧，他很快的咀嚼了嘴里的飯。
接著我又弄了點菜，在他面前晃來晃去說：“怪獸來啦，怪獸來啦，快來吃怪獸啊。
”他覺得特別好玩就大口的吃了起來。
我本想再盛的結(jié)果他搶過勺羹說：“老師我自己來。
”看著他一會兒就把飯和菜吃光了，而且把菜湯也喝了，還是班里第一個吃完的呢。
以前聽他媽媽說在家吃飯還會講條件，比如一碗飯去掉一半才會吃，而且是連哄帶騙的，弄得家人吃一頓飯都很累。
現(xiàn)在家里人說他吃飯吃得又快又好。
看到他這樣我及時的給予了鼓勵和表揚，他開心地笑了。
不知道本文“用餐的快樂”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！
天氣異常的悶熱,是暴風雨來臨之前的那種壓抑,讓人心里十分難受.上午開會,中午又沒休息好,我換了條夏裙,疲憊地走進教室.
“老師下午好!”孩子們象小鳥一樣嘰嘰喳喳地飛進來，博博背著手，很神秘的走到我面前：“我想送你一樣東西?！彼⌒牡貜暮竺婺贸鲆欢錆嵃椎臈d子花：“好看嗎?”淡淡的清香撲鼻而來，小男孩拉拉我的裙角，左看右看：“老師，你的裙子好漂亮，我好愛好愛你，好喜歡好喜歡你!”小馬屁精!我笑顏如花，疲憊一掃而光，原來每人都喜歡聽別人的贊美!我蠻有興趣地問：“為什么好愛我?”他奶聲奶氣地說：“你好可愛?！睍?搞顛倒啦?居然說我可愛!“還有呢?”"你的畫好漂亮，唱歌好好聽，你愛我，牽我的手，摸我的頭，說我好乖、好棒，還對我笑....."小男孩陶醉了。我靜靜地聽著，心里覺得暖暖的，我不知道自己一個隨意的動作，一個關切的眼神竟會讓孩子如此滿足。
整個下午，雖然很累，但我心情很好。給孩子的笑容更加燦爛，說話的聲音更溫柔，我要把我的愛和快樂加倍的帶給可愛的小天使!
一句簡單的問候，一個甜甜的微笑，一朵美麗的小花......把它放大吧，你會發(fā)現(xiàn)：快樂就這樣簡單，就這樣無處不在!我們雖無法改變環(huán)境，但可以改變心情。感謝我的小天使，讓我明白了這個簡單的道理。
以表演角色的活動為滿足，它不是以演給別人看為目的，而是為了追求表演的滿足和快樂。
教師在日常的表演活動中要注重成功體念，以信育情。
信賴感、自信感是幼兒健康成長品質(zhì)的重要組成部分，對幼兒的性格培養(yǎng)起著重要的作用。
在幼兒身上大致表現(xiàn)為：樂于助人、樂意與人商量、有困難愿意求人幫助。
通過恰當?shù)脑u價，有助于培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
作為老師要求讀懂孩子眼中的渴望，了解他們需要什么？然后充分發(fā)揮自己的口頭語言和表情語言的積極作用。
通過自己的一言一行，一顰一笑把親切、信任的情感信息傳遞給幼兒。
如有些孩子比較膽怯，想上臺表演卻又不敢，因此舉手也是悄悄的。
這時你的眼神就應是鼓勵的：孩子，行的大膽點，老師為你加油；有些孩子的表演欲望比較強，但傾聽習慣不好。
這時你可悄悄的對他說；你演的很好，老師相信，其他幼兒在演時，你也會為他加油，對嗎？還有些孩子愿意表演但是表演的技能不夠。
這時你可利用空余時間、在沒人時，幫他鞏固，讓他進步。
……我們贊美孩子要真誠，要恰如其分，要讓孩子感到自在。
因為每個人都有優(yōu)缺點，孩子也應體念到自己的弱點。
為此我們可以采用鼓勵的方式，運用描述或問話，讓孩子去體會他的哪些行為是值得贊美的，而值得贊美的原因又是什么。
在稱贊孩子時，最好能清楚地指出孩子好的行為，如"你今天游戲時沒有亂發(fā)脾氣，是個好寶寶"……只有通過讓孩子充分意識到自己良好的行為，才能使日后有所遵循。
總之教師要相信幼兒的潛能，尊重他們的創(chuàng)造，發(fā)現(xiàn)他們的進步，肯定他們的成績……讓他們在愉快的游戲中，笑得更燦爛，唱得更動聽，真正成為快來的小天使！
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