幼兒園小腳丫說課稿。
前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。身為一位人民教師,我們都希望孩子們能學到知識,大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案,有了教案上課才能夠為同學講更多的,更全面的知識。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?以下是小編為大家收集的“幼兒園中班主題教案《可愛的小腳丫》及教學反思”僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班主題教案《可愛的小腳丫》含反思適用于中班的主題教學活動當中,讓幼兒在觀察和比較中感受腳有大小、黑白、胖瘦的不同,初步了解腳有腳心、腳背和五個腳趾,知道腳有很多用處,樂意用自己的小腳做力所能及的事情,快來看看幼兒園中班主題《可愛的小腳丫》含反思教案吧。
活動目標
1、初步了解腳有腳心、腳背和五個腳趾
2、在觀察和比較中感受腳有大小、黑白、胖瘦的不同
3、知道腳有很多用處,樂意用自己的小腳做力所能及的事情
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
教學重點、難點
教學重點:讓幼兒了解腳有腳心、腳背和五個腳趾
教學難點:比較腳的不同、腳丫的作用。
活動準備
每個幼兒一個坐墊并圍成一圈、音樂磁帶、彩筆畫紙若干、幼兒操作材料、圖片若干
活動過程
一、激發(fā)興趣
播放《小腳丫哪里去了》音樂磁帶,鼓勵幼兒隨音樂大膽地進行表演,并圍坐在坐墊上。
二、觀察討論
1、教師引導幼兒找一找自己的小腳丫去了哪里,找到后動一動小腳。
2、組織幼兒將鞋子、襪子脫掉,看一看小腳丫長得什么樣。
提問:你知道哪一面是腳心?哪一面是腳背?數(shù)一數(shù)每人有幾只小腳丫,每只腳丫上有幾個腳趾?
3、鼓勵幼兒找同伴或老師,比較兩人的腳丫有什么不一樣?鼓勵幼兒大膽說出有的腳丫大、有的腳丫小、有的腳丫胖、有的腳丫瘦、有的腳丫白、有的腳丫黑。
4、請幼兒比一比十個腳趾的長短(可以比較自己的腳趾,也可以與同伴、老師互相比較)
三、經驗分享:YJS21.COM
1、組織幼兒討論:
腳丫有什么作用?你會用小腳做什么事情?
請幼兒在坐墊上踩踩、走走、跳跳,說說有什么感受。
2、教師與幼兒一起觀看幼兒操作材料中的圖片,了解腳丫的多種功能
活動延伸:
1、請幼兒用畫筆在紙上畫出腳丫的外輪廓,再加以創(chuàng)意造型。
2、請幼兒介紹自己的作品,并展示作品
3、教育幼兒要保護腳丫
勤剪腳趾甲、勤洗腳、穿大小合適的鞋子、秋天來了,天氣漸漸涼爽了,屋里面也比較陰涼,小朋友在家時候一定要穿拖鞋、穿襪子注意腳丫的保暖。
課后反思:
通過本節(jié)課的學習,讓我更加感受到孩子更能接受老師說的話,家長很肯定我們的教育工作,有個家長告訴我孩子不僅僅知道保護自己的腳丫,還告訴媽媽以后不要穿高跟鞋,對腳丫不好。家園配合默契,寶寶才能更健康茁壯成長。
幼兒百科:腳,人和某些動物身體最下部接觸地面的部分,是人體重要的負重器官和運動器官。
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現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班主題優(yōu)秀教案《可愛的小腳丫》含反思》
中班主題優(yōu)秀教案《可愛的小腳丫》含反思適用于中班的主題教學活動當中,讓幼兒對探索身體的奧秘有興趣,認識腳的各部分名稱,知道小腳可以干什么,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,快來看看幼兒園中班主題優(yōu)秀《可愛的小腳丫》含反思教案吧。
活動目標
1.引導幼兒認識腳的各部分名稱,知道小腳可以干什么。
2.對探索身體的奧秘有興趣。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
教學重點、難點
知道腳的各部分名稱及作用
活動準備
1.背景知識:有關腳的知識。
2.多媒體課件、動物形裝飾卡、各種顏色印泥若干。
活動過程
1.在音樂伴奏下,幼兒光腳扮演小兔跳進教室,引出主題小腳丫。
師:剛才我們學小兔跳的時候,是用身體的什么地方跳的?(腳)
2.引導幼兒認識腳的各部分名稱。
(1)請幼兒摸摸、看看自己的腳,啟發(fā)幼兒說出腳底、腳背、腳心、腳跟、腳趾、腳趾甲等名稱。
(2)觀看多媒體,幼兒邊看邊說腳的各部分名稱。
(3)通過游戲進一步認識腳。
(4)觀看多媒體、模仿小腳做動作。(搓腳背,拍腳底,蹬腳丫等)
3.認識腳的用途。
(1)請小朋友動腦想一想腳可以干什么,有什么本領?(如走路、跑步、跳、踢球、騎馬等)
(2)邊說兒歌邊表演腳的本領。
(3)觀看多媒體:用腳表演雜技“蹬碗”。
4.討論:怎樣保護好自己的腳?(如常剪腳趾甲、天天洗腳、換洗襪子、不穿太硬太小的鞋子等)
5.印腳印畫
師:“小朋友,你們的腳也在一天一天長大,那我們印個腳印留作紀念,等你們長大看看現(xiàn)在的小腳印,該多有意思呀?!?/p>
講解印腳印的方法,用腳在印泥上蘸上自己喜歡的顏色,在踩在裝飾卡的空白部分,印出自己的腳印,然后掛在教室內展覽。
教學反思
本次活動的開展,優(yōu)點:孩子們對關于可愛的小腳丫的主題很感興趣,積極主動地參與活動,通過各種形式的活動能準確的說出腳的各部位的名稱及作用,缺點:結束部分稍微有點亂,以后努力改進,發(fā)揚優(yōu)點。
小百科:腳,人和某些動物身體最下部接觸地面的部分,是人體重要的負重器官和運動器官。
中班教案《可愛的小腳丫》含反思適用于中班的主題教學活動當中,讓幼兒通過活動懂得如何保護自己的小腳丫,在活動中感知小腳的特點和功能,產生探索興趣,在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話,快來看看幼兒園中班《可愛的小腳丫》含反思教案吧。
活動目標
1、在活動中感知小腳的特點和功能,產生探索興趣。
2、通過活動讓幼兒懂得如何保護自己的小腳丫。
3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
重點難點
重點是感知小腳的特點和功能。
難點是讓幼兒懂得如何保護自己的小腳丫。
活動準備
1、沙子、地磚、海綿、鵝卵石。
2、毛巾、肥皂、釘子、火、笑臉、哭臉。
3、磁帶《大鞋和小鞋》
活動過程
一、導入、引起興趣。
今天老師和小朋友一起用腳來跳舞,好嗎?
二、赤足坐在地毯上,認識雙腳的結構
1、脫襪子(兒歌)
2、初步認識腳背、腳心、腳趾。
3、小腳為什么會有臭味?怎樣讓我們的小腳變得香香的?
三、通過體驗和感受,引導幼兒認識腳的功能
1小腳有什么本領呢?請幼兒在沙子、海綿、鵝卵石、地磚上走走,會是什么樣的感覺。
2、小結,我們的小腳真有用。除了能幫助我們做很多的事情,還能感覺冷、暖、軟、硬、光滑和粗糙。
四、通過操作,引導幼兒知道如何保護好自己的小腳丫。
1、(出示圖片)小腳丫為什么會笑?小腳丫碰到哪些東西會哭呢?哪些東西是腳丫喜歡的?哪些東西是小腳丫不喜歡的?
2、幼兒小組合作送卡片
3、和幼兒一起討論。
4、引導幼兒討論在生活中該如何保護自己的小腳丫。
五、活動結束
1、穿襪子
2、小手摸了小腳丫,會有細菌。洗洗小手去吧。
活動延伸:
組織幼兒印腳印??纯醋约旱男∧_印和別人的小腳印有什么區(qū)別,可以告訴老師。
教學反思
1、小腳丫每個孩子都有,但平時很少有機會去仔細觀察它、了解它。所以本次活動重點是在活動中感知小腳的特點和功能,根據(jù)幼兒年齡特點我設計了讓孩子赤腳在不同材質的路上行走,如沙子、鵝卵石、地磚、海綿等,在行走過程中讓孩子感受到小腳的功能?;顒又泻⒆拥那榫w較高,對赤腳到處走很感興趣,感受也深刻。
2、通過本次活動,孩子們懂得了在生活中要保護好自己的小腳丫,同時也培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習慣,鍛煉了孩子的生活自理能力。
3、整個過程孩子在玩中學,在學中玩,反應積極熱烈,效果較好。
幼兒百科:腳,人和某些動物身體最下部接觸地面的部分,是人體重要的負重器官和運動器官。
小班教案《可愛的小腳丫》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒知道小腳的作用,學習保護自己的小腳,初步了解腳的外形特征、作用,用小腳感覺不同材質的東西,喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦,快來看看幼兒園小班《可愛的小腳丫》含反思教案吧。
活動目標:
1.初步了解腳的外形特征、作用,用小腳感覺不同材質的東西。
2.知道小腳的作用,學習保護自己的小腳。
3.喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動準備:
音樂磁帶、泡沫地板、戶外石子路、大理石地面、海綿墊
活動過程:
一、導入
教:今天天氣這么好,我們讓小腳一起來曬曬太陽,好嗎?太陽曬到你小腳的哪里啊?
教:我們一起來動動我們的小腳,你小腳哪里在動???(根據(jù)幼兒的回答,適時說出兒歌和腳指頭的數(shù)量)
腳趾腳趾,點點頭,彎彎腰,腳面腳面,弓一弓,像小橋,
腳心腳心,左撓撓,右撓撓,腳跟腳跟,踮一踮,問個好。
二、了解小腳的特征
1.撓一撓小腳
教:我們剛才數(shù)了小腳,知道了每只腳都有五個腳趾,現(xiàn)在我們來撓一撓自己的腳,再撓一撓旁邊小朋友的腳,看看有什么感覺。(知道撓腳底會有癢癢的感覺)
2.聞一聞小腳
教:我們來聞一聞小腳有什么味道?為什么會有這種味道呢?(鼓勵幼兒大膽討論,說說腳臭的原因。)
教:用什么辦法能讓我們的小腳干干凈凈,沒有臭味呢?(要天天認真洗腳,天天換襪子,還要換鞋子,這樣我們的腳就不會有難聞的味道了)
3.看一看小腳
教:讓我們的小手和小腳來比一比,看看小手和小腳哪個大?我們的手指有長有短,那我們的腳趾頭呢?比一比手指和腳趾哪個長?(把手放在腳旁邊,比一比)
4.請幼兒自由地選擇在不同材質上行走,用腳感覺不同材質:石子路、海面墊、大理石地,感受不同材質的感覺。請幼兒說說不同的感覺。
三、集體探討腳丫的作用及保護措施
教:小朋友的小腳丫都很可愛,有誰知道可愛的小腳丫有什么本領呢?(走路、跳、跑等)
教:我們的小腳丫原來有那么多本領,那我們應該好好保護它們不受傷。我們應該怎么保護我們的小腳丫呢?(穿襪子、穿鞋子、保持小腳清潔)
四、總結
教:我們今天知道了我們的一只小腳丫上有5個腳趾頭,撓撓腳底會有癢癢的感覺,每天要洗腳換襪子小腳才不會臭臭的,還有要穿好鞋襪來保護我們的小腳丫。小腳丫聽了可開心啦,它們想和我們小朋友一起來跳個舞,好不好呀?(教師放段輕快的音樂,帶領幼兒做“小腳操”結束活動。)
活動反思:
1、這節(jié)活動準備的內容較為豐富,而且在活動中讓幼兒席地而坐、赤腳、觀察幼兒自己的小腳、走豆子路等,整個活動較為有趣,所以幼兒在活動中的投入程度較為理想。但是由于這個活動適合分組教學,所以全班幼兒一起上,會有點散亂,在常規(guī)上不盡人意。
2、在一系列有趣的活動中,幼兒對自己的小腳有了一定的認識,知道了腳的功能、腳的形狀和一系列保護腳的方法等。
3、在環(huán)節(jié)的安排上,比較緊湊相扣,幼兒與老師的互動也和強,但在走豆子路這一環(huán)節(jié)結束后,由于豆子的散落,導致了幼兒滿地撿豆子,場面有點混亂,這也讓我有了經驗,應該在豆子板上鋪一層保鮮膜,防止豆子掉落。
幼兒百科:腳,人和某些動物身體最下部接觸地面的部分,是人體重要的負重器官和運動器官。
前言:小朋友們都有一雙可愛的小腳,它會走路、奔跑、跳躍等許多技能。腿部大肌肉的運動較多,協(xié)調性能較好。通過本次體育教案讓幼兒腳部的小肌肉得到更多的鍛煉,從而達到動作協(xié)調發(fā)展的目的。
方案1:
活動目標:練習腳步的各種基本動作,鍛煉腳部肌肉。觀察小腳丫,了解腳的結構和作用。激發(fā)探索身體奧秘的興趣,體驗同伴間相互合作的樂趣。
活動準備: 人手一張報紙,大灰狼標靶,布置大森林情景。
活動過程:
1、 交代任務,激發(fā)興趣 教師指導語:今天,我們要到神秘的大森林去旅行,誰愿意和我一起去呢?別著急,我們還得先練練本領,特別是小腳丫的本領?,F(xiàn)在,我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。
2、 觀察小腳的外形特征,了解腳的作用
(1) 提問:小腳是什么樣的,由哪些部分組成?(幼兒互相觀察、討論)小腳有什么用呢?
(2)小結:腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成,我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領,還會做小腳操呢!
3、 邊念兒歌邊做小腳操,鍛煉腳部肌肉 小蜘蛛,走鋼絲,(兩腳腳尖點地) 走來走去真自如,(腳尖點地來回走) 掉下來,別著急,(兩腳來回搖擺) 嘴里咬根保險絲。(兩腳腳趾一張一合) 小鴨,小鴨,(兩腳來回勾腳尖) 去捉大蝦。(兩腳腳趾一張一合) 心里癢癢,(一腳腳趾撓另一腳底兩下) 翹翹尾巴(兩腳輪流勾腳尖) 嘴巴一張,(兩腳腳趾用力張開) 大蝦蹦啦?。▋赡_打開用力翹起)
4、 游戲“碰碰小腳丫” 幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫,感受快樂。
5、 坐飛毯-練習夾報紙走和跳
(1) 出示“飛毯”-報紙,啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習時,教師巡回指導,重點幫助能力弱的幼兒。
(2) 情景練習:夾著神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意:一路上要小心,不能將魔紙撕破,先繞過“大樹”,再跳過“陷阱”,走過“獨木橋”,看誰先到目的地。
6、 游戲-趕走大灰狼
(1)練習用腳撕報紙,鍛煉腳部小肌肉 教師示范用腳撕報紙。 幼兒在音樂的伴奏下練習撕報紙,要求:盡量用腳將報紙撕碎,并將撕碎的報紙檢起團緊。
(2)出示大灰狼,幼兒用石塊(紙團)砸。隨后,幼兒聽音樂舞蹈,慶祝勝利。 活動延伸: 引導幼兒嘗試用小腳從事各種活動,如用腳畫畫,用腳檢地上的東西等。
方案2:
活動目標:
1.通過多種方法,練習腳部的各種動作,鍛煉腳部肌肉。
2.通過觀察自己的小腳丫,了解腳的基本結構。
3.體驗同伴間相互合作并獲得成功的樂趣。
活動準備:錄音機一臺,音樂磁帶一盒,布置大森林情境,人手一張報紙,大灰狼頭飾一只,紙簍一只,小椅子十六張。
活動過程:
(一)觀察小腳的外形特征,了解腳的作用。
教師提問:
1.小腳是什么樣的?有哪些部分組成?(幼兒相互觀察、討論)
2.小腳有什么用呢?
教師指導語:腳由腳趾、腳面、腳底。腳跟、腳踝等部分組成的,
我們的小腳不僅會走、跑、跳、踢、跨等許多本領,還會做小腳操呢!
(二)組織幼兒脫去鞋襪,交代任務,激發(fā)興趣。
教師指導語:今天,我要到神秘的大森林去旅行,誰愿意和我一起去?別著急,我們還得練練本領才能去旅行,特別是我們小腳丫的本領?,F(xiàn)在.我們來種鞋襪脫掉,讓小腳丫快快樂樂的玩一玩吧!
(三)師生一起邊念兒歌邊做小腳操,鍛煉腳部肌肉。
1小蜘蛛,走鋼絲,(兩腳腳尖點地)
走來走去真自如,(腳尖點地來回走)
掉下來,別著急。(兩腳來回搖擺)
嘴里咬根保險絲。(兩腳腳趾一張一合)
2.小鴨,小鴨,(兩腳輪流勾腳尖)
去捉大蝦。(兩腳腳趾一張一合)
心里癢癢,(一腳腳趾撓另一腳底兩下)
翹翹尾巴。(兩腳輪流勾腳尖)
嘴巴一張,(兩腳腳趾用力張開)
大蝦蹦啦?。▋赡_打開用力翹起)
(四)游戲:碰碰小腳丫。
(幼兒之間、師生之間用小腳丫碰碰打個招呼,感受與同伴觸摸時的快樂。)
(五)練習夾報紙走和跳。
教師指導語:小腳丫要去大森林旅行了。出發(fā)前,我們還得帶上一張有魔力的神紙(出示報紙),它不僅能保護我們的小腳,還能使我們的小腳更能干。不過,一定得用腳趾夾著這張神紙走,而且不能撕破,不然它會失去魔力的。
1、啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾報紙走或跳。
(幼兒四散練習,教師巡回指導,重點幫助能力弱的幼兒。)
2.情境練習:去“大森林”旅行。
教師指導語:一路上要小心,繞過“大樹”(小椅子),跳過“陷
阱"(夾紙?zhí)?,走過“獨木橋”(直線走),看誰先到目的地。(鼓勵能力強的幼兒繞過全部障礙,允許能力弱的幼兒選擇較為平坦的路徑到達目的地。)
(六)嘗試用腳撕報紙,鍛煉腳部小肌肉。
教師指導語:用腳盡量將報紙撕碎,并將撕碎的報紙撿起團緊。
(七)游戲:雙腳夾紙團跳。
(自由練習,鼓勵幼兒投得遠,并組織幼兒進行比賽)
(八)游戲:打大灰狼。
(出示“大灰狼”,幼兒用“石塊”<紙團>打大灰狼。大灰狼打
死后,幼兒隨音樂舞蹈,慶祝勝利。)
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