早期教育的14個重點區(qū)域

嬰兒早期教育。

如果孩子有厭學(xué)情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵孩子！不管是家長還是老師，都需要互相包容，及時發(fā)現(xiàn)孩子不良的習(xí)慣，幫助孩子改正缺點！那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？小編收集并整理了“早期教育的14個重點區(qū)域”，僅供參考，大家一起來看看吧。

早期教育是指在寶寶生命的初始階段(通常指0-6歲)，利用大腦半球急劇增長、分化的有利時機，挖掘潛能，使之早慧，同時養(yǎng)成良好的習(xí)慣和性格。歸納來說，家長最應(yīng)注意15個早教區(qū)域。

1.訓(xùn)練感覺器官

視覺：新生兒所在的房間要寬敞明亮，視力所及處要有鮮艷的物品。

聽覺：不要避開人的聲音，而且要有音樂存在。

嗅覺：讓寶寶聞各種各樣的氣味。

味覺：讓寶寶品嘗酸甜苦辣的滋味。

觸覺：經(jīng)常抱寶寶，并有意識地用軟、硬等不同材質(zhì)的東西觸碰寶寶，讓他能夠有所感受。

2.發(fā)展交往能力

這是寶寶心理健康的重要標(biāo)志，也是寶寶進入社會的開始。

爸媽要有意識、有目的、有計劃地讓寶寶接觸同齡寶寶和成人，鼓勵他在大庭廣眾之下落落大方、行事禮貌；并創(chuàng)造機會比如鼓勵寶寶正確稱呼客人、給客人倒茶、帶寶寶串門等。這樣不僅培養(yǎng)了寶寶的語言能力、提高了自信心，而且為其高明的人際交往打下了基礎(chǔ)。

3.培養(yǎng)觀察提問的能力

教寶寶學(xué)會看世界。從衣食住行、花草樹木、磚瓦泥石等日常所見來培養(yǎng)寶寶的觀察能力，并能夠即時地對寶寶的提問作出回應(yīng)，比如寶寶指天上的星星，爸媽就要立刻告訴他“星星”這一概念，將物與概念對應(yīng)起來。等寶寶再大些，觀察的事物多了，就要引導(dǎo)他進行思考提問，刺激他認識世界的強烈欲求。

4.進行體能訓(xùn)練

平時多帶寶寶進行運動，有條件的家庭從寶寶一出生開始就開始注意這方面的訓(xùn)練，比如帶孩子多出去踢踢球、跑跑步等。根據(jù)對中美兩國兒童的調(diào)查，在身體運動、發(fā)展體力方面，中國兒童明顯不足。

爸媽要提高寶寶的體能訓(xùn)練，讓寶寶在擁有健壯體格的同時，還可培養(yǎng)大膽勇敢等品格。

5.訓(xùn)練勞動制作

從猿到人的標(biāo)志就是：開始用手使用和制作工具。人的個體成長也是需要勞動和制作的。但是現(xiàn)在的獨生子女的動手能力卻很差，其原因在于爸媽的溺愛剝奪了寶寶的動手權(quán)力。所以爸媽要鼓勵寶寶培養(yǎng)自我服務(wù)的能力，將寶寶力所能及的動手權(quán)力還給寶寶，讓他在做紙工、玩玩具中體會創(chuàng)造的快樂。

6.培養(yǎng)口語能力

語言是思維的工具，巴甫洛夫?qū)⒄Z言稱之為“人類獨有的第二信號系統(tǒng)”。在早期教育中，要增加語言的信息量，將足夠的語言信息輸入寶寶的大腦；要用規(guī)范化語言，比如每天花20分鐘給寶寶朗誦美文。此外，若要學(xué)習(xí)外語，就讓寶寶及早接觸。

7.學(xué)會音樂舞蹈

這是美育教育的范疇。爸媽與寶寶一起欣賞優(yōu)美的音樂、給寶寶唱兒歌、打節(jié)拍，讓寶寶在音樂中感受美，提高審美能力，而且爸媽會發(fā)現(xiàn)，音樂會令寶寶的表情、動作、容貌等透出優(yōu)雅的氣質(zhì)。進而從美育切入，讓寶寶接觸真和善。

8.學(xué)習(xí)繪畫造型

這也是美育的范疇，對刺激寶寶右腦發(fā)育，增強想像力、形象思維力，提高美的鑒賞力有極大的作用。爸媽可帶寶寶參觀攝影展、雕塑展，并對各種工藝品、繪畫、藝術(shù)照片等進行評頭論足；家里的擺設(shè)也要有美的講究。人的精神生活不能強求，所以爸媽所要做的，就是感染熏陶寶寶，讓他自覺地去學(xué)習(xí)、去追求。

9.給寶寶很好的玩具觀

玩具有好多類，如果是買的，爸媽不要買了之后直接丟給寶寶不管，也不要認為玩具是消磨時光的，爸媽要陪著寶寶一起玩；如果不買，也可發(fā)現(xiàn)不少不是玩具的玩具，比如吸鐵石、鬧鐘、卷尺等；而最好的玩具則是爸媽和寶寶一起制作的玩具，比如做風(fēng)箏、風(fēng)車、燈籠等，寶寶會更有興趣。爸媽購買玩具時要考慮寶寶的年齡

0~1歲：感知觸摸型玩具。色彩鮮艷、音質(zhì)優(yōu)美、便于抓握丟擲，但不要太小以免寶寶誤吞。

1~2歲：可拖動玩具和可訓(xùn)練雙手精細動作的玩具。

2~3歲：可激發(fā)想像力的玩具。如小餐具、積木、拆裝玩具。

3~4歲：智力玩具。如七巧板、小算盤等。

10.參加親子教育活動

參加社區(qū)的親子活動，集體生活中可鍛煉友愛協(xié)作、競爭等意識，形成良好的社會交往。

11.熱愛大自然、走進大自然

大自然是嬰幼兒的精神營養(yǎng)之源，是融智育、美育、體育于一體的大課堂，寶寶在這里可以學(xué)習(xí)種花草、分辨五谷雜糧、觀氣象、感受勞作等。

12.了解社會

帶寶寶去工廠、農(nóng)村、博物館、名勝古跡等地方，接受人文教育，擴充見聞。見多識廣的寶寶更聰明。

13.早期識字提前閱讀

爸媽可結(jié)合與寶寶生活有聯(lián)系的事物，進行識字教學(xué)；寓識字于游戲之中；制作各種專門的識字卡片等，并陪寶寶一起看繪本講故事。

14.其他種種全方位活動

爸媽可因條件而異、因人而異地廣泛開展豐富多彩的、積極健康的活動，如集郵、攝影、釣魚、種花卉、養(yǎng)魚蝦等。這些活動既是學(xué)習(xí)，又是拉近親子關(guān)系的重要途徑。

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兒童早期教育應(yīng)掌握三個重點

目前許多家長都意識到了對兒童的早期教育，那么，真正的早教該如何入手?

身體方面。當(dāng)前許多父母很早就開始了對孩子智力開發(fā)，然而大多數(shù)父母忽略了重要的一點，即身體健康。0-6歲正是造就良好體能的關(guān)鍵時期，從兒童生長發(fā)育和人才成長的規(guī)律來看，兒童的早期教育把體能訓(xùn)練放在首位是比較科學(xué)和恰當(dāng)?shù)摹?/p>

良好性格方面。應(yīng)重視孩子優(yōu)秀的非智力素質(zhì)的培養(yǎng)，在家庭生活的瑣事中，在點滴的小事上，充分利用各種機會進行教育。比如孩子跌倒了，要讓他自己堅強地爬起來，教育孩子不要怕打針之痛等。別小看這些隨機教育，在父母的言傳身教下，會鑄就勇敢堅強、不怕困難的性格以及較強的獨立能力，使孩子的人生綻開絢麗的花。

智力開發(fā)。當(dāng)前許多家長在對孩子進行智力開發(fā)時走進了一個誤區(qū)，即認為教會孩子掌握一種樂器、學(xué)會一種技能就是智力開發(fā)，實際上真正的智力開發(fā)應(yīng)讓孩子開闊視野，多接觸自然，多思考和探索，在這一過程中學(xué)習(xí)知識，鍛煉能力。

現(xiàn)在已經(jīng)有很多的家長給孩子實施了早教，針對一些家長在孩子早教中出現(xiàn)的一些誤區(qū)，在此也給大家一些建議：

1.養(yǎng)護和教育分不開：孩子的早期的教育和養(yǎng)護、保健是分不開的。孩子最初的發(fā)展能力是最快的，對他的一生影響重要，機會決不要錯過。在養(yǎng)護時，與寶寶進行語言和感情的交流，就可以促進寶寶語言和情感的發(fā)展。早教不是教孩子知識和技能，而是引導(dǎo)寶寶感知、認識的過程，寶寶爬、站、走都是一種教育。

2.包辦、放任都不可?。喊k孩子應(yīng)該學(xué)，應(yīng)該做的事是比較普遍的現(xiàn)象，比如看孩子在游戲中表現(xiàn)不佳，有時家長會為了自己的面子，三下五除二幫孩子弄好。這點陽光寶貝的專家們認為是不可取的。因為孩子自己探索成功是最高興的，孩子探索時，反復(fù)的過程是必須的。意識到包辦不好，于是年輕的現(xiàn)代父母又走了另一個極端：放任。任孩子自由發(fā)展，把孩子往玩具中一扔了事。1歲左右，正是孩子良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的時期，如果不管理孩子，孩子很有可能養(yǎng)成有頭無尾，不認真做事的壞習(xí)慣。

3.給孩子思考的機會：現(xiàn)在有很多父母有時在孩子的教育上會急于求成。拿生活中常見的情況舉個例子：自己的孩子的東西被其他孩子搶了，第一位母親對孩子說，他搶你的，你也搶他的;第二位母親讓孩子要大度點;而第三位母親讓孩子自己想該怎么做。陽光寶貝專家分析：“第一位的母親的做法不太可取，如果所有的母親都這樣教育孩子，將來孩子將生活在什么樣的人際環(huán)境之中;第二位的母親沒有給孩子思考的機會;還是第三位的母親做法比較可取，給了孩子一個獨立思考的機會?！?/p>

兒童早期教育的三個著重點

兒童的早期教育越來越受到家長重視，那么，真正的早教該如何入手？為此，專家提出了三個著重點，希望能給關(guān)注早教的家長們一些啟發(fā)。

1.身體方面。當(dāng)前許多父母很早就開始了對孩子智力開發(fā)，然而大多數(shù)父母忽略了重要的一點，即身體健康。0-6歲正是造就良好體能的關(guān)鍵時期，從兒童生長發(fā)育和人才成長的規(guī)律來看，兒童的早期教育把體能訓(xùn)練放在首位是比較科學(xué)和恰當(dāng)?shù)摹?.良好性格方面。應(yīng)重視孩子優(yōu)秀的非智力素質(zhì)的培養(yǎng)，在家庭生活的瑣事中，在點滴的小事上，充分利用各種機會進行教育。比如孩子跌倒了，要讓他自己堅強地爬起來，教育孩子不要怕打針之痛等。別小看這些隨機教育，在父母的言傳身教下，會鑄就勇敢堅強、不怕困難的性格以及較強的獨立能力，使孩子的人生綻開絢麗的花。3.智力開發(fā)。當(dāng)前許多家長在對孩子進行智力開發(fā)時走進了一個誤區(qū)，即認為教會孩子掌握一種樂器、學(xué)會一種技能就是智力開發(fā)，實際上真正的智力開發(fā)應(yīng)讓孩子開闊視野，多接觸自然，多思考和探索，在這一過程中學(xué)習(xí)知識，鍛煉能力。

兒童早期教育的重點是什么

“望子成龍”是天下父母的共同心愿。因此父母們很早就開始了對孩子智力開發(fā)，識字閱讀等。然而大多數(shù)父母忽略了重要的一點——身體健康。假設(shè)你的孩子確實是一名“神童”，智力超常，卻體弱多病，試問“神童”可以維持多久。

有句名言叫“身體是革命的本錢” ，可惜的是真正領(lǐng)悟此話的真諦卻不容易，許多人到了中年以后，因身體不好而才悟其深刻含義?！敖】档谝弧钡牡览黼m易懂，做起來卻不容易。革命需要身體，賺錢需要身體，娛樂需要身體，過日子也需要身體。本錢是要投入的，不論做任何事都需要把身體這個本錢投進去。若要身體好，基礎(chǔ)要打牢。兒童時期正是造就良好體能的關(guān)鍵時期，從兒童生長發(fā)育和人才成長的規(guī)律來看，兒童的早期教育把體育放在首位是比較科學(xué)和恰當(dāng)?shù)摹Ｔ囅?，若一味地只強調(diào)智力開發(fā)和閱讀識字，就可能導(dǎo)致兒童身心發(fā)展的自然“生態(tài)平衡”錯位。沒有強壯的體能，如何承擔(dān)日后的學(xué)業(yè)和事業(yè)。

從生理發(fā)育上看，孩子1～7歲時期是身體和大腦發(fā)育最快時期，需要充足的營養(yǎng)、氧氣和活動量。因此讓孩子多自由活動，偶爾搞得“渾身是汗”、“一身烏黑”也無妨。冬天適當(dāng)凍一凍，夏天適當(dāng)熬一熬，也許對孩子的鍵康會積累一筆財富。

早期教育要重視良好性格、優(yōu)秀的非智力素質(zhì)的培養(yǎng)，在家庭生活的瑣事中，點滴的小事上，充分利用各種機會進行教育。如孩子跌倒了，讓他自己堅強地爬起來；教育孩子不要怕打針之痛；冒雨送孩子上幼兒園等。不要小看這些平凡的隨機教育，在父母的言傳身教之下，會鑄就勇敢堅強、不怕困難的性格以及較強的獨立活動能力，使孩子的人生綻開分外絢麗的花朵。因此，早期教育首要的不僅僅是智力開發(fā)，同時應(yīng)重視體質(zhì)的鍛煉，身體的鍵康，良好性格的塑造和培養(yǎng)。

孩子早期教育15項重點內(nèi)容

早期教育是指在寶寶生命的初始階段(通常指0~6歲)，利用大腦半球急劇增長、分化的有利時機，挖掘潛能，使之早慧，同時養(yǎng)成良好的習(xí)慣和性格。

歸納來說，有15個早教區(qū)域，這15個方面都要涉及到，但不是平均進行，而是通過行之有效的方式同時培養(yǎng)寶寶的智力和非智力因素。

1、訓(xùn)練感覺器官

視覺：新生兒所在的房間要寬敞明亮，視力所及處要有鮮艷的物品。

聽覺：不要避開人的聲音，而且要有音樂存在。

嗅覺：讓寶寶聞各種各樣的氣味。

味覺：讓寶寶品嘗酸甜苦辣的滋味。

觸覺：經(jīng)常抱寶寶，并有意識地用軟、硬等不同材質(zhì)的東西觸碰寶寶，讓他能夠有所感受。

2、發(fā)展交往能力

這是寶寶心理健康的重要標(biāo)志，也是寶寶進入社會的開始。

爸媽要有意識、有目的、有計劃地讓寶寶接觸同齡寶寶和成人，鼓勵他在大庭廣眾之下落落大方、行事禮貌；并創(chuàng)造機會比如鼓勵寶寶正確稱呼客人、給客人倒茶、帶寶寶串門等。這樣不僅培養(yǎng)了寶寶的語言能力、提高了自信心，而且為其高明的人際交往打下了基礎(chǔ)。

3、培養(yǎng)觀察提問的能力

教寶寶學(xué)會看世界。從衣食住行、花草樹木、磚瓦泥石等日常所見來培養(yǎng)寶寶的觀察能力，并能夠即時地對寶寶的提問作出回應(yīng)，比如寶寶指天上的星星，爸媽就要立刻告訴他“星星”這一概念，將物與概念對應(yīng)起來。等寶寶再大些，觀察的事物多了，就要引導(dǎo)他進行思考提問，刺激他認識世界的強烈欲求。

4、進行體能訓(xùn)練

平時多帶寶寶進行運動，有條件的家庭從寶寶一出生開始就開始注意這方面的訓(xùn)練，比如新生兒期開始學(xué)游泳、1歲半左右學(xué)滑冰等。根據(jù)對中美兩國兒童的調(diào)查，在身體運動、發(fā)展體力方面，中國兒童明顯不足。

爸媽要提高寶寶的體能訓(xùn)練，讓寶寶在擁有健壯體格的同時，還可培養(yǎng)大膽勇敢等品格。

5、訓(xùn)練勞動制作

從猿到人的標(biāo)志就是：開始用手使用和制作工具。人的個體成長也是需要勞動和制作的。但是現(xiàn)在的獨生子女的動手能力卻很差，其原因在于爸媽的溺愛剝奪了寶寶的動手權(quán)力。所以爸媽要鼓勵寶寶培養(yǎng)自我服務(wù)的能力，將寶寶力所能及的動手權(quán)力還給寶寶，讓他在做紙工、玩玩具中體會創(chuàng)造的快樂。

6、培養(yǎng)口語能力

語言是思維的工具，巴甫洛夫?qū)⒄Z言稱之為“人類獨有的第二信號系統(tǒng)”。在早期教育中，要增加語言的信息量，將足夠的語言信息輸入寶寶的大腦；要用規(guī)范化語言，比如每天花20分鐘給寶寶朗誦美文。此外，若要學(xué)習(xí)外語，就讓寶寶及早接觸。

7、學(xué)會音樂舞蹈

這是美育教育的范疇。爸媽與寶寶一起欣賞優(yōu)美的音樂、給寶寶唱兒歌、打節(jié)拍，讓寶寶在音樂中感受美，提高審美能力，而且爸媽會發(fā)現(xiàn)，音樂會令寶寶的表情、動作、容貌等透出優(yōu)雅的氣質(zhì)。進而從美育切入，讓寶寶接觸真和善。

8、學(xué)習(xí)繪畫造型

這也是美育的范疇，對刺激寶寶右腦發(fā)育，增強想像力、形象思維力，提高美的鑒賞力有極大的作用。爸媽可帶寶寶參觀攝影展、雕塑展，并對各種工藝品、繪畫、藝術(shù)照片等進行評頭論足；家里的擺設(shè)也要有美的講究。大凡人的精神生活不能強求，所以爸媽所要做的，就是感染熏陶寶寶，讓他自覺地去學(xué)習(xí)、去追求。

9、給寶寶很好的玩具觀

玩具有好多類，如果是買的，爸媽不要買了之后直接丟給寶寶不管，也不要認為玩具是消磨時光的，爸媽要陪著寶寶一起玩；如果不買，也可發(fā)現(xiàn)不少不是玩具的玩具，比如吸鐵石、鬧鐘、卷尺等；而最好的玩具則是爸媽和寶寶一起制作的玩具，比如做風(fēng)箏、風(fēng)車、燈籠等，寶寶會更有興趣。

爸媽購買玩具時要考慮寶寶的年齡：

0~1歲：感知觸摸型玩具。色彩鮮艷、音質(zhì)優(yōu)美、便于抓握丟擲，但不要太小以免寶寶誤吞。

1~2歲：可拖動玩具和可訓(xùn)練雙手精細動作的玩具。

2~3歲：可激發(fā)想像力的玩具。如小餐具、積木、拆裝玩具。

3~4歲：智力玩具。如七巧板、小算盤等。

10、參加親子教育

參加社區(qū)的親子活動，集體生活中可鍛煉友愛協(xié)作、競爭等意識，形成良好的社會交往。

11、熱愛大自然、走進大自然

大自然是嬰幼兒的精神營養(yǎng)之源，是融智育、美育、體育于一體的大課堂，寶寶在這里可以學(xué)習(xí)種花草、分辨五谷雜糧、觀氣象、感受勞作等。

12、了解社會

帶寶寶去工廠、農(nóng)村、博物館、名勝古跡等地方，接受人文教育，擴充見聞。見多識廣的寶寶更聰明。

13、早期識字提前閱讀

爸媽可結(jié)合與寶寶生活有聯(lián)系的事物，進行識字教學(xué)；寓識字于游戲之中；制作各種專門的識字卡片等，并陪寶寶一起看繪本講故事。

14、建立空間、時間、數(shù)的概念，培養(yǎng)高超的數(shù)學(xué)邏輯智能

15、其他種種全方位活動

爸媽可因條件而異、因人而異地廣泛開展豐富多彩的、積極健康的活動，如集郵、攝影、釣魚、種花卉、養(yǎng)魚蝦等。這些活動既是學(xué)習(xí)，又是拉近親子關(guān)系的重要途徑。

早期教育：把握1歲寶寶訓(xùn)練重點

整理了關(guān)于早期教育：把握1歲寶寶訓(xùn)練重點，希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

1歲的寶寶已經(jīng)可以獨立站起和學(xué)習(xí)行走，對自然界的一切事業(yè)也感到很好奇，智力及身體的發(fā)育都進入一個較快速的階段，在這段時期里，如果父母能把握好變訓(xùn)練寶寶的方法，就能為寶寶以后的成長打下良好的基本，那么在日常照料寶寶的過程中，媽媽們需要重點訓(xùn)練寶寶什么呢？對于寶寶的這些吃、喝、拉、撒及日常的一些行為可能有些媽媽認為教育起來很簡單，但講究方法和重點，對寶寶的教育才能事倍功半

訓(xùn)練重點1

這時期的寶寶求知欲強，對外界的任何事業(yè)都感到非常好奇，看到什么東西都喜歡用小手去摸一摸，一碰一碰，這是一種求知的表現(xiàn)，也是1歲寶寶智能發(fā)育的特征。媽媽們少做做出限制寶寶言行的舉動，滿足寶寶的好奇心和求知欲。媽媽們只要做好正確引導(dǎo)孩子的工作，確保寶寶想觸碰的東西安全就可以了。

訓(xùn)練重點2

引導(dǎo)寶寶正確說話，發(fā)音要正確，很多媽媽都會犯一個共同的錯誤，就是喜歡教寶寶說雙字，比如教寶寶說：“雞蛋”這個詞時，就要說蛋蛋，雞蛋二字，為以后寶寶的語言發(fā)育打下良好的基礎(chǔ)，這時期也是寶寶認識周圍事業(yè)的是最好的機會，耐心教導(dǎo)寶寶這個物品“叫什么”，那個物品名稱是什么？小孩子“小兒語”，用標(biāo)準(zhǔn)的說法指導(dǎo)孩子的行為，用正確的語言和寶寶說話。

訓(xùn)練重點3

多用語言和寶寶交流。1歲的寶寶在語言發(fā)育方面差異較大，不同的寶寶會有不同的表現(xiàn)，這個時期的訓(xùn)練重點就是平時和寶寶相處過程中，特別是媽媽，多和寶寶說話，多給他提出問題，刺激寶寶的大腦，可以促進語言功能能的發(fā)育。 對于說話較晚的寶寶，媽媽也不要著急，有些孩子發(fā)語言方面發(fā)育比較晚，只要寶寶多引導(dǎo)，寶寶自然而然的喜歡說話，慢慢學(xué)會說話。

1歲的寶寶還沒有安全意識，對于一些危險的東西還沒有分辨能力，但喜歡觸碰，所以這時寶寶的安全是非常重要的，家長在訓(xùn)練過程中注意做安全方面的引導(dǎo)，確保孩子在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識，又能滿足其好奇心。

美國早期教育的12個方面

美國早期教育的12個方面

美國幼兒教育協(xié)會(NAEYC)是美國幼兒教育的權(quán)威機構(gòu)，為了指導(dǎo)教育者對嬰幼兒實施正確的早期教育，他們制定了若干早期教育的指導(dǎo)原則。

依照美國幼兒教育協(xié)會的定義，早期教育是指對0~8歲兒童實施的教育，在某些情況下，早期教育特指0~3歲兒童的教育或者學(xué)齡前兒童的教育。美國幼兒教育協(xié)會指出，兒童早期的生活經(jīng)驗不只對于兒童日后在學(xué)校里的學(xué)習(xí)生活有影響，而且對于他的整個一生都會發(fā)生影響。比如：當(dāng)前的研究證明，早期教育對于大腦和認知發(fā)展有著短期或長期的影響。從嬰兒期一直到10歲，腦細胞不只是形成了聯(lián)結(jié)，而且在這段時期它們有著最大的適應(yīng)性，可以通過積極的大腦刺激改變大腦的結(jié)構(gòu)。同時在人生早期，對小朋友積極的養(yǎng)育過程，似乎不只是對于認知發(fā)展，而且對于健康的情緒發(fā)展和社會性能力都非常重要。此外，入學(xué)前的這段時間是發(fā)展基本的運動技能、語言技能以和其他終生受益技能的最佳時期。

著名早教專家Barnett認為，兒童早期的護理和教育能夠極大提高兒童日后在學(xué)校中的勝利機會，參與到高質(zhì)量學(xué)前教育方案中的低收入家庭的兒童，留級、棄學(xué)、犯罪的可能性大為降低。不過，根據(jù)美國幼兒教育協(xié)會的研究標(biāo)明，由于早期教育方案良莠不齊，美國只有15%的早期教育方案屬于高質(zhì)量的項目，而那些低質(zhì)量的方案不只不能起到促進兒童身心健康發(fā)展的目的，反而對他們的健康、平安、發(fā)展造成了威脅。處于這種方案下的嬰幼兒占總數(shù)的30~40%。

目前，全球幼兒教育界基本達成共識，在急劇變化的當(dāng)今世界中，當(dāng)小朋友長大成人后，他們需要具備以下能力：

善于交流，尊重他人，有良好的團隊合作精神和能力 ；

有較強的分析問題能力、判斷力以和解決新問題的能力 ；

有較強的接收信息的能力，包括口頭語言和書面語言 ；

能夠靈活使用已經(jīng)發(fā)展幼稚的復(fù)雜工具和技術(shù)，如 ：計算機；

當(dāng)條件和要求發(fā)生變化時，能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)新的方法、技能和知識。

美國幼兒教育協(xié)會認為，在今后幾十年中，很多人可能會需要比以前更多的讀寫和運算技能，這些技能是教育過程中的重要目標(biāo)。在歷史和地理的社會研究，音樂和視覺藝術(shù)，體育和健康這些學(xué)科中，兒童需要掌握大量的知識和能力，這些知識和能力能夠在各種各樣的學(xué)科中體現(xiàn)出來。除了要掌握大量的知識和能力之外，兒童還必需形成自信的態(tài)度和性格。他們需要理解要取得勝利必需付出努力。一個好的教育方案應(yīng)該是能夠提供一個平安和營養(yǎng)的環(huán)境，這樣的環(huán)境能夠促進每個小朋友的身體、社會、情感、審美、智力和語言的發(fā)展，同時也要適應(yīng)不同家庭的個別需要。

美國幼兒教育協(xié)會對于早期教育的內(nèi)容特別強調(diào)了五個方面的內(nèi)容，即社會、情感、審美、智力和語言發(fā)展。而許多家長在具體實施的過程中，卻往往將早期教育做單一的理解。比如：一些家長把早期教育看作是超前進行的學(xué)校教育，理解為是認字、背詩、閱讀、學(xué)特長等智力開發(fā)活動。實際上，早期教育包括的范圍非常廣泛，這些內(nèi)容大致為12個方面：

1.大腦與五官刺激；

2.身體素質(zhì)與身體協(xié)調(diào)能力；

3.情緒能力和心理健康；

4.語言能力；

5.良好個性與人格；

6.良好生活習(xí)慣；

7.社會性能力；

8.求知欲開發(fā)與維護；

9.知識積累與學(xué)習(xí)能力(讀寫算)；

10.審美趣味與能力；

11.特殊才干發(fā)現(xiàn)；

12.特殊技能培養(yǎng)。

早期教育的三個法寶

博覽群書

盧梭的父親鐘表匠伊薩克，在工作臺上一邊工作一邊教三歲的盧梭學(xué)普魯塔克的《古希臘羅馬英雄傳》。在他的督導(dǎo)下，盧梭在七歲前已經(jīng)啃完了勒蘇厄爾的《教會與帝國歷史》、豐得奈爾的《世界通史講話》以及莫里哀的戲劇。博覽群書使盧梭最終成為一位偉大的啟蒙思想家、文學(xué)家。

發(fā)掘天賦

早在女兒牙牙學(xué)語時，居里夫人就開始對兩個女兒進行探索性的發(fā)掘。經(jīng)過觀察她發(fā)現(xiàn):大女兒伊雷娜性格文靜、樸實、專注和自然，著迷于物理和化學(xué)，這些正是科學(xué)家所應(yīng)具備的素質(zhì)。小女兒艾芙思維跳躍、充滿夢幻、情緒多變，她的天賦是文藝。正是運用這種發(fā)掘孩子天賦的家教，居里夫人最終使大女兒伊雷娜·居里因“新放射性元素的合成”于1993年榮獲諾貝爾化學(xué)獎；也使小女兒艾芙·居里成為一位優(yōu)秀的音樂教育家和人物傳記作家。

培養(yǎng)獨立人格

當(dāng)撒切爾夫人才5歲時，父親羅伯茨就教導(dǎo)女兒:凡事要有自己的主見，用自己的大腦來判斷事物的是非，千萬不要人云亦云。在日常生活中，羅伯茨著重培養(yǎng)女兒“嚴謹、準(zhǔn)確、注重細節(jié)，對正確與錯誤嚴格區(qū)分”的獨立人格。正是羅伯茨對女兒獨立人格的培養(yǎng)，才使撒切爾夫人從一個普通的女孩，最終成為一位連任三屆英國首相，在世界政治舞臺上叱咤風(fēng)云的政治家。

孩子早期教育的十五個內(nèi)容

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！薄缙诮逃闹匾匀找姹话謰屗邮?，而了解它所涉及的早教內(nèi)容更是爸媽應(yīng)該關(guān)注的。

早期教育是指在寶寶生命的初始階段(通常指0~6歲)，利用大腦半球急劇增長、分化的有利時機，挖掘潛能，使之早慧，同時養(yǎng)成良好的習(xí)慣和性格。

歸納來說，有15個早教區(qū)域，這15個方面都要涉及到，但不是平均進行，而是通過行之有效的方式同時培養(yǎng)寶寶的智力和非智力因素。

1.訓(xùn)練感覺器官

視覺：新生兒所在的房間要寬敞明亮，視力所及處要有鮮艷的物品。

聽覺：不要避開人的聲音，而且要有音樂存在。

嗅覺：讓寶寶聞各種各樣的氣味。

味覺：讓寶寶品嘗酸甜苦辣的滋味。

觸覺：經(jīng)常抱寶寶，并有意識地用軟、硬等不同材質(zhì)的東西觸碰寶寶，讓他能夠有所感受。

2.發(fā)展交往能力

這是寶寶心理健康的重要標(biāo)志，也是寶寶進入社會的開始。

爸媽要有意識、有目的、有計劃地讓寶寶接觸同齡寶寶和成人，鼓勵他在大庭廣眾之下落落大方、行事禮貌;并創(chuàng)造機會比如鼓勵寶寶正確稱呼客人、給客人倒茶、帶寶寶串門等。這樣不僅培養(yǎng)了寶寶的語言能力、提高了自信心，而且為其高明的人際交往打下了基礎(chǔ)。

3.培養(yǎng)觀察提問的能力

教寶寶學(xué)會看世界。從衣食住行、花草樹木、磚瓦泥石等日常所見來培養(yǎng)寶寶的觀察能力，并能夠即時地對寶寶的提問作出回應(yīng)，比如寶寶指天上的星星，爸媽就要立刻告訴他“星星”這一概念，將物與概念對應(yīng)起來。等寶寶再大些，觀察的事物多了，就要引導(dǎo)他進行思考提問，刺激他認識世界的強烈欲求。

4.進行體能訓(xùn)練

平時多帶寶寶進行運動，有條件的家庭從寶寶一出生開始就開始注意這方面的訓(xùn)練，比如新生兒期開始學(xué)游泳、1歲半左右學(xué)滑冰等。

根據(jù)對中美兩國兒童的調(diào)查，在身體運動、發(fā)展體力方面，中國兒童明顯不足。

爸媽要提高寶寶的體能訓(xùn)練，讓寶寶在擁有健壯體格的同時，還可培養(yǎng)大膽勇敢等品格。

5.訓(xùn)練勞動制作

從猿到人的標(biāo)志就是：開始用手使用和制作工具。人的個體成長也是需要勞動和制作的。但是現(xiàn)在的獨生子女的動手能力卻很差，其原因在于爸媽的溺愛剝奪了寶寶的動手權(quán)力。所以爸媽要鼓勵寶寶培養(yǎng)自我服務(wù)的能力，將寶寶力所能及的動手權(quán)力還給寶寶，讓他在做紙工、玩玩具中體會創(chuàng)造的快樂。

6.培養(yǎng)口語能力

語言是思維的工具，巴甫洛夫?qū)⒄Z言稱之為“人類獨有的第二信號系統(tǒng)”。在早期教育中，要增加語言的信息量，將足夠的語言信息輸入寶寶的大腦;要用規(guī)范化語言，比如每天花20分鐘給寶寶朗誦美文。此外，若要學(xué)習(xí)外語，就讓寶寶及早接觸。

7.學(xué)會音樂舞蹈

這是美育教育的范疇。爸媽與寶寶一起欣賞優(yōu)美的音樂、給寶寶唱兒歌、打節(jié)拍，讓寶寶在音樂中感受美，提高審美能力，而且爸媽會發(fā)現(xiàn)，音樂會令寶寶的表情、動作、容貌等透出優(yōu)雅的氣質(zhì)。進而從美育切入，讓寶寶接觸真和善。

8.學(xué)習(xí)繪畫造型

這也是美育的范疇，對刺激寶寶右腦發(fā)育，增強想像力、形象思維力，提高美的鑒賞力有極大的作用。爸媽可帶寶寶參觀攝影展、雕塑展，并對各種工藝品、繪畫、藝術(shù)照片等進行評頭論足;家里的擺設(shè)也要有美的講究。大凡人的精神生活不能強求，所以爸媽所要做的，就是感染熏陶寶寶，讓他自覺地去學(xué)習(xí)、去追求。

9.給寶寶很好的玩具觀

玩具有好多類，如果是買的，爸媽不要買了之后直接丟給寶寶不管，也不要認為玩具是消磨時光的，爸媽要陪著寶寶一起玩;如果不買，也可發(fā)現(xiàn)不少不是玩具的玩具，比如吸鐵石、鬧鐘、卷尺等;而最好的玩具則是爸媽和寶寶一起制作的玩具，比如做風(fēng)箏、風(fēng)車、燈籠等，寶寶會更有興趣。

購買玩具時要考慮寶寶的年齡

0~1歲：感知觸摸型玩具。色彩鮮艷、音質(zhì)優(yōu)美、便于抓握丟擲，但不要太小以免寶寶誤吞。

1~2歲：可拖動玩具和可訓(xùn)練雙手精細動作的玩具。

2~3歲：可激發(fā)想像力的玩具。如小餐具、積木、拆裝玩具。

3~4歲：智力玩具。如七巧板、小算盤等。

10.參加親子教育

參加社區(qū)的親子活動，集體生活中可鍛煉友愛協(xié)作、競爭等意識，形成良好的社會交往。

11.熱愛大自然、走進大自然

大自然是嬰幼兒的精神營養(yǎng)之源，是融智育、美育、體育于一體的大課堂，寶寶在這里可以學(xué)習(xí)種花草、分辨五谷雜糧、觀氣象、感受勞作等。

12.了解社會

帶寶寶去工廠、農(nóng)村、博物館、名勝古跡等地方，接受人文教育，擴充見聞。見多識廣的寶寶更聰明。

13.早期識字提前閱讀

爸媽可結(jié)合與寶寶生活有聯(lián)系的事物，進行識字教學(xué);寓識字于游戲之中;制作各種專門的識字卡片等，并陪寶寶一起看繪本講故事。

14.建立空間、時間、數(shù)的概念，培養(yǎng)高超的數(shù)學(xué)邏輯智能

15.其他種種全方位活動

爸媽可因條件而異、因人而異地廣泛開展豐富多彩的、積極健康的活動，如集郵、攝影、釣魚、種花卉、養(yǎng)魚蝦等。這些活動既是學(xué)習(xí)，又是拉近親子關(guān)系的重要途徑。

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