我和孩子的消費(fèi)計(jì)劃

關(guān)于孩子的教育問(wèn)題。

為了按照領(lǐng)導(dǎo)的指示，我們可以提前準(zhǔn)備好自己的工作計(jì)劃了。工作計(jì)劃，可以說(shuō)是有條理的明確下一步工作的安排或者打算，工作計(jì)劃可以讓自己清晰明了的做了什么，下一步要如何做。那么如何寫(xiě)一份工作計(jì)劃呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“我和孩子的消費(fèi)計(jì)劃”，希望您可以借鑒參考！

現(xiàn)在出生的孩子，大部分的爸爸媽媽都是積攢了一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。而很多孩子的需求和欲望都是很單純的，所以爸爸媽媽不會(huì)去限制、盡量去滿足孩子。可是欲望這東西無(wú)窮無(wú)盡，慢慢地孩子沒(méi)有了判斷標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)休止地索求，而一切索求來(lái)的東西，究竟有多少是孩子真正喜愛(ài)，不舍得放棄的呢？

兒子春添很小的時(shí)候，我就全職在家?guī)?，因?yàn)槟菚r(shí)候我自己沒(méi)有收入，所以會(huì)對(duì)春添所提出的需求有所限制，引導(dǎo)兒子慢慢學(xué)會(huì)控制自己的欲望。(前提是要給孩子充足的愛(ài)和自由，這樣孩子對(duì)五彩斑斕的吃食和奇形怪狀的玩具的欲望往往不會(huì)高漲)。

嘗試一是提前告知。最先開(kāi)始做全職媽媽的時(shí)候，因?yàn)檎也坏阶约涸诩規(guī)Ш⒆拥募记桑詭缀趺刻於家コ匈I東西，但是又不可能把兒子自己放在家里，所以每天都要帶兒子去，那小家伙很多時(shí)候都會(huì)提出他自己的購(gòu)買需求，所以我每次帶兒子去商場(chǎng)、超市之前，我都會(huì)告訴他今天他可以花的預(yù)算是多少，一旦兒子提出的要求超過(guò)我說(shuō)的預(yù)算，我就會(huì)蹲下來(lái)跟兒子商量：“媽媽愛(ài)你，但是真的很遺憾，你的預(yù)算不夠，再選選別的吧?；蛘叻艞壱部梢?。”其實(shí)孩子的要求不高，我們也盡量做到自己講出的話就要堅(jiān)持，不要因?yàn)楹⒆涌摁[就放棄。

嘗試二是告訴孩子今天不能買玩具，但可以看，看多長(zhǎng)時(shí)間都可以。有一次我耐心地等了兒子一個(gè)多小時(shí)；有時(shí)候小家伙會(huì)傷心地哭(那時(shí)候春添才2歲半)，其實(shí)他是在表達(dá)心中的不滿、遺憾和傷感，我會(huì)和他共情，表示媽媽了解和理解他的感受。但是有很多爸爸媽媽受不了孩子的第一次哭鬧，妥協(xié)買了玩具。之后孩子就了解這種哭鬧的結(jié)果是可以達(dá)到目的，他們就會(huì)第二次、第三次地一直使用。

記得前年十一之前，春添看上了一個(gè)很漂亮的小火車，只有10元錢，那個(gè)時(shí)候我也在兼職，有些收入了。可是我知道快過(guò)國(guó)慶節(jié)了，到時(shí)候還是要買禮物的，我就告訴兒子等十天，十天之后就可以得到禮物了。春添很舍不得，每天都去玩具柜臺(tái)看，然后依依不舍離開(kāi)，直到可以買禮物的那天。我覺(jué)得那十天過(guò)得真是太漫長(zhǎng)了，中途我甚至想放棄，因?yàn)槲矣X(jué)得兒子那眼神太可憐了，自己對(duì)兒子太苛刻了，我們家真的不至于沒(méi)錢買禮物。我相信很多父母都會(huì)心疼，不忍，認(rèn)為為了10塊錢不值得?？墒牵谝?，我們父母不能出爾反爾，既然說(shuō)出話來(lái)，就要堅(jiān)持到底。第二我相信孩子是需要這個(gè)過(guò)程的，不管錢多還是少，他需要學(xué)會(huì)延遲滿足。

據(jù)說(shuō)有些孩子在幼兒園看到小朋友有的玩具就會(huì)對(duì)媽媽講：“我們班誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)有那個(gè)玩具，我也要！”而春添從來(lái)沒(méi)這樣講過(guò)，看到自己想要的玩具他會(huì)問(wèn)我：“媽媽，這個(gè)火車可不可以六一節(jié)送我？”因?yàn)樗朗裁磿r(shí)候可以得到禮物，什么情況下可以商量?；旧衔?guī)痛禾碣I的玩具都是兒子經(jīng)過(guò)等待得來(lái)的，所以他非常珍惜。

2007年4月29日之后，滿4歲的春添已經(jīng)有了自己可以支配的金錢，每天一元，其中3角錢是要作為長(zhǎng)久積蓄。春添還不太理解什么是“長(zhǎng)久積蓄”，只知道那3個(gè)硬幣放進(jìn)小熊肚子里，就不能再拿出來(lái)了，剩下的是自己可以花的錢。拿到零花錢的第一周，春添只對(duì)嘩啦啦錢的聲音感興趣，總喜歡玩用滴露消毒過(guò)的硬幣。第二周，開(kāi)始買自己愛(ài)吃的蛋糕、點(diǎn)心。還分別丟過(guò)2次錢，錢花完了，丟光了，他還想買東西，我就提醒兒子：“你自己可以支配的錢花光了?！毙〖一锞椭缓迷俅尉ぞI(yè)業(yè)地儲(chǔ)蓄。

春添逐漸開(kāi)始對(duì)金錢有概念，他知道2個(gè)五角是一塊，10個(gè)一角也是一塊。他還會(huì)在花自己錢買東西的時(shí)候，先看價(jià)簽，了解自己有多少錢，自己想買的東西與自己手里的錢是否相符，有時(shí)候還會(huì)斟酌，看看值不值得買。有一天，春添終于攢足了5塊錢，想買他夢(mèng)寐以求的彩色豆豆餅干。但是聽(tīng)到售貨員介紹說(shuō)里面的口味很多，有海苔味道、芝麻味道、麻辣味道等等，春添猶豫了半天還是決定不買。我給兒子建議：“你不是存了很久錢，就想買這個(gè)么？如果害怕辣味道的，你可以不吃，吃其它不辣的?！贝禾砜纯醋约菏种械奈鍓K錢，搖搖頭說(shuō)：“我還是買3塊錢的銅鑼燒?！?/p>

看來(lái)每天小小一塊錢，作用大大的。

還有一次因?yàn)榇禾硐胭I的玩具超出了預(yù)算，所以預(yù)支了2周的零花錢。結(jié)果小家伙的存錢罐中，只躺著1元1角錢。小家伙問(wèn)我：“媽媽我的零花錢……”我說(shuō)“要等到下周才可以給你，因?yàn)槟闾崆盎ü饬俗约阂恢艿牧慊ㄥX”。春添眼神里有種無(wú)奈，看著自己的玩具，說(shuō)：“媽媽，我想把玩具退回去，我想要零花錢?！蔽腋鷥鹤又v：“親愛(ài)的，不可以，因?yàn)槟阋呀?jīng)拆開(kāi)玩具包裝，而且已經(jīng)玩了，你可以做的只是在下次買玩具的時(shí)候再仔細(xì)考慮考慮值不值得透支。知道么，這是我給你的建議?！?/p>

老公說(shuō)我每天給兒子一塊錢，其中3毛錢還要存定期，可以花的太少了，不如一個(gè)月給一次，一次給30元。不過(guò)我感覺(jué)這樣不適合剛剛了解錢是什么的4歲孩子，我想如果進(jìn)行得順利，5歲的春添會(huì)按月拿到零用錢自己支配吧。

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我給兒子的暑期計(jì)劃

家里有兒初長(zhǎng)成。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，上小學(xué)是人生一次新的飛躍，尤其是小學(xué)階段，能不能打好基礎(chǔ)更為關(guān)鍵，所以，作為家長(zhǎng)，一定不能認(rèn)為孩子上了學(xué)就交給老師、交給學(xué)校管了，一定要和孩子一起，幫助和陪伴孩子渡過(guò)小學(xué)六年的美好時(shí)光。

通過(guò)親子論壇，我們這些小城市的家長(zhǎng)看到了很多好文章，受到了啟發(fā)。其實(shí)，小學(xué)階段的教育很簡(jiǎn)單，就是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，但如果想做好還是很難的，需要用心、愛(ài)心、恒心和耐心。因?yàn)槊總€(gè)孩子都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，再加上父親的素質(zhì)、0-6歲的早教、選擇的學(xué)校、碰到的老師、周圍的環(huán)境等等，本身就有很大差異，所以在教育孩子時(shí)，不能生搬硬套別人的成功方法，不能盲目比較，必須結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)，針對(duì)性地進(jìn)行教育。

說(shuō)一下我的孩子吧。

一是語(yǔ)文方面。在識(shí)字上，幼兒園有早讀書(shū)和磁帶，孩子早就背得滾瓜爛熟，有一定的閱讀興趣，但是必須是他喜歡的書(shū)才愛(ài)看。比如，喜羊羊系列，每次給他新買書(shū)時(shí)，他都是如饑似渴，基本上能夠自主閱讀，認(rèn)字大概1000字左右（不多，以后多多努力）；在拼音上，幼兒園只學(xué)了聲母和韻母，但沒(méi)學(xué)怎拼讀和標(biāo)聲調(diào)，但我不打算在暑假教他，我想上了一年級(jí)以后，只要他認(rèn)真聽(tīng)講，這點(diǎn)知識(shí)是沒(méi)問(wèn)題的（可是很多孩子早就會(huì)拼讀，會(huì)給他壓力，要做好思想工作，加強(qiáng)信心）。

二是數(shù)學(xué)方面。幼兒園學(xué)了50以內(nèi)的加減法，還用的是列豎式的方法，我兒子沒(méi)學(xué)會(huì)，他一看老師布置的題就犯愁，每次總是用自己琢磨的方法完成作業(yè)——數(shù)手指頭進(jìn)位法。比如算9+15，先伸出9個(gè)手指頭，再1個(gè)1個(gè)地加，加到該進(jìn)位時(shí)，10個(gè)手指頭全部清空，左手手指留下1個(gè)，表示進(jìn)位，再加時(shí)，伸出另一只手指加，那怎么加6呢，他就伸出大拇指和小拇指當(dāng)作6，這樣就能算出50以內(nèi)的加減法了。我教過(guò)他幾次列堅(jiān)式，但有時(shí)他能算對(duì)，有時(shí)算不對(duì)，而用他自己的方法算，每次都對(duì)，所以他就不相信這種方法了，所以他就不愛(ài)用列堅(jiān)式，為此我還逼過(guò)他，但效果不理想。我想，他還是沒(méi)有理解為什么要列豎式，不明白其實(shí)列堅(jiān)式進(jìn)位和他手指進(jìn)位是一回事，也許是幼兒園老師的講解方法還不夠科學(xué)吧。但是，不愛(ài)列豎式的最主要的原因是，他的數(shù)的分成沒(méi)學(xué)好，比如問(wèn)他7可分成幾和幾，他就會(huì)很煩，你要問(wèn)3+4=幾，他會(huì)一口說(shuō)出來(lái)。還是我沒(méi)有和他一起總結(jié)呀。

三是孩子的綜合水平。我雖然很注重教育，但是總是想的多說(shuō)的多看的多，但真正堅(jiān)持做下來(lái)的極少，甚至沒(méi)有，總是今天這樣，明天那樣。所以，我自認(rèn)為我之前的教育是不夠好的。所以，孩子的綜合素質(zhì)比較一般。但我總覺(jué)得他在語(yǔ)言、邏輯方面有潛力，因?yàn)樗f(shuō)話很早，而且音準(zhǔn)，記憶力好，做一些超齡的智力圖片、游戲都不錯(cuò)。

離開(kāi)學(xué)還有一個(gè)月，我想制定這樣的一個(gè)計(jì)劃，可以激勵(lì)自己，監(jiān)督自己。

1、暑假期間，盡情地玩，上兩個(gè)興趣班，一個(gè)是圍棋，一個(gè)是輪滑。圍棋他挺愿意去的，因?yàn)楸容^喜歡，下得也還可以。輪滑很不想去，但我覺(jué)得要強(qiáng)迫他堅(jiān)持練下來(lái)，磨煉意志，克服畏難情緒，鍛煉身體。

2、開(kāi)學(xué)后。

一是要照顧好他的情緒。關(guān)注他每時(shí)每刻的心理變化，引導(dǎo)他多給我講學(xué)校里的事，同學(xué)的事，陪他一起好好地從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)，讓他喜歡學(xué)校和老師、同學(xué)。

二是要督促他養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天放學(xué)第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)才能玩。而且要全程陪著他，要有認(rèn)真的態(tài)度、正確的握筆姿態(tài)，注意力集中不走神、每做一樣作業(yè)都要從頭到尾堅(jiān)持下來(lái)，不能像小貓釣魚(yú)一樣，一會(huì)干這一會(huì)干那。同時(shí)也能檢驗(yàn)出他一天的聽(tīng)課質(zhì)量如何。

三是要督促他養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。要認(rèn)真收拾書(shū)包，要整齊，不忘帶東西，自己的事情自己做，總之要認(rèn)真，要做好，不馬虎。同時(shí)加大勞動(dòng)時(shí)間，每天要幫大人干一件活，比如拖地、抹灰、洗碗，自己選。生活習(xí)慣培養(yǎng)好了，孩子就是一個(gè)有責(zé)任感的好孩子。

四是其他方面。我想發(fā)揮他語(yǔ)言能力和邏輯能力的優(yōu)點(diǎn)，在語(yǔ)言、圍棋、數(shù)學(xué)等方面刺激他。一是語(yǔ)言方面，早上一起來(lái)就播放英語(yǔ)磁帶（管他聽(tīng)不聽(tīng)，聲音刺激為主），在車上的15分鐘時(shí)間，把當(dāng)天所學(xué)課文念兩遍，作為早讀書(shū)內(nèi)容。晚上親子閱讀是少不了的，找一些拼音的好讀物，慢慢讓孩子用拼音拼讀，逐步地由我給他念，過(guò)渡到母子共讀。二是邏輯能力方面，和他一起尋找好的數(shù)學(xué)方法，如前面說(shuō)到的3+4=7會(huì)，但7的分成得想想才能說(shuō)出來(lái)，就要多多練習(xí)。搜集一些好的方法，如玩倒數(shù)數(shù)、撲克牌比點(diǎn)大、買東西算賬找錢等。然后，圍棋要多引導(dǎo)他，講一些圍棋大師的故事，圍棋的道理等等，激發(fā)興趣。

另外，就是不可操之過(guò)急，和孩子生氣，要慢慢來(lái)，和孩子一起慢慢改正，慢慢適應(yīng)。

最重要的就是堅(jiān)持。

“痛”并快樂(lè)著:我的保育計(jì)劃

導(dǎo)讀：我要做到多和小朋友溝通，讓小朋友了解我，我了解小朋友是怎么想的，我們互相溝通，做一個(gè)信得過(guò)并合格的保育員。

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼開(kāi)學(xué)已經(jīng)第三周了，還記得剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們保育員是最忙的時(shí)候，要擦窗，擦桌子、又要做好消毒工作以及做一些開(kāi)學(xué)的準(zhǔn)備工作，雖然那幾天特別累，常常一天下來(lái)，兩只手和腳都酸的抬不起，但是我在想：我們的汗水換來(lái)了干凈、明亮的活動(dòng)室，換來(lái)了孩子們一張張的笑臉，再忙我心里也高興。特別是每次聽(tīng)到一聲聲充滿稚氣的聲音：“阿姨早，阿姨新年好?！蔽也挥傻酶锌f(wàn)千：小朋友過(guò)了年都長(zhǎng)大了，懂事多了，我覺(jué)得再苦也心甘情愿。

新的一年又開(kāi)始了，我有了新的計(jì)劃和目標(biāo)：要認(rèn)真對(duì)待工作；認(rèn)真做好保育員的每一項(xiàng)事情；根據(jù)天氣的變化，我要多關(guān)心孩子們的冷暖，特別是戶外活動(dòng)，指導(dǎo)孩子熱了要脫衣服，觀察孩子在活動(dòng)中出汗了，要拿毛巾給她們擦擦汗，更要多關(guān)心那些身體不太好的小朋友；在新的學(xué)期里多學(xué)習(xí)禮儀幫助別人，關(guān)心別人。我要做到多和小朋友溝通，讓小朋友了解我，我了解小朋友是怎么想的，我們互相溝通，做一個(gè)信得過(guò)并合格的保育員。

有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃和措施詳細(xì)計(jì)劃

時(shí)光如水，我們?cè)谝惶焯斓某砷L(zhǎng)。我們需要?jiǎng)庸P寫(xiě)自己的工作計(jì)劃，將小學(xué)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差的計(jì)劃制定好，下一階段的工作才會(huì)如魚(yú)得水！您知道小學(xué)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差的計(jì)劃需要注意哪些方面？下面是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃和措施詳細(xì)計(jì)劃”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃和措施詳細(xì)計(jì)劃【篇一】

新世紀(jì)呼喚新課改，當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。學(xué)生的智力發(fā)展水平不一，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂，就要切實(shí)抓好班級(jí)的培養(yǎng)補(bǔ)潛工作。

一、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。

1、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2、定期與學(xué)生家長(zhǎng)、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

二、有效培優(yōu)補(bǔ)潛措施。

利用課余時(shí)間，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對(duì)癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：

1、課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”。

3、課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”——基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”——中等題，第三層“思考題”-——拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。

4、優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。精編習(xí)題，習(xí)題設(shè)計(jì)注意：有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評(píng)要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。

5、布置好習(xí)題，注意學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。

三、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。

2、根據(jù)優(yōu)潛生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，潛能生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

3、專研教材、講究教法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，上復(fù)習(xí)課時(shí)，把知識(shí)進(jìn)行比較，把知識(shí)系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評(píng)講課時(shí)，做到既評(píng)又講，評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況，講知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

4、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小檢測(cè)，對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況進(jìn)行及時(shí)的反饋，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。

5、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

四、重點(diǎn)對(duì)象及其特征

優(yōu)等生的情況及提高措施：

許多優(yōu)生成績(jī)發(fā)揮不穩(wěn)定，時(shí)好時(shí)壞，關(guān)鍵還是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。

根據(jù)上述情況，本學(xué)期計(jì)劃做好以下工作：

1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行每周一次的“思維訓(xùn)練”，讓學(xué)有余力的學(xué)生提高自己的思維水平。

2、課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)優(yōu)等學(xué)生自主探索、自我嘗試，使他們的創(chuàng)造思維能力得到不斷增強(qiáng)。

3、作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生的，又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差。對(duì)于書(shū)本、隨堂練習(xí)、一課一練等作業(yè)，可分層要求。如*號(hào)題，有些學(xué)生要做，有些學(xué)生不要做。有些要求用一種方法就夠了，有些學(xué)生要求用多種方法解答。

4、鼓勵(lì)學(xué)生在爸爸媽媽的支持下，另行自我發(fā)展。

培優(yōu)輔差計(jì)劃和主要措施：

1、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高

2、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。

3、課外輔導(dǎo)，利用晚修，自己課的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

5、對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析、解決問(wèn)題的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

6、優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情，在知識(shí)的運(yùn)用上多下功夫。

有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃和措施詳細(xì)計(jì)劃【篇二】

根據(jù)我所教學(xué)兩個(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，積極采取課內(nèi)外培優(yōu)補(bǔ)差措施，制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

一、學(xué)情分析：

通過(guò)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)和課堂狀況，進(jìn)一步了解到班上學(xué)生的基本情況，一部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差，理解能力不夠，與優(yōu)等生有一定的差距。因此在培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程中要進(jìn)一步深入了解每一個(gè)學(xué)生的基本情況，進(jìn)行情況分析，充分掌握他們的綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)方法。再根據(jù)這些分析制訂培優(yōu)補(bǔ)差目標(biāo)，重點(diǎn)放在學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的.培養(yǎng)上。對(duì)于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在能力培養(yǎng)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)一步提高方面

二、培優(yōu)補(bǔ)差目標(biāo)：

提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成數(shù)學(xué)思維基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績(jī)。

三、培優(yōu)補(bǔ)差措施：

1、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

2、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。

3、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施，優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。

4、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

5、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

6、重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。

7、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

8、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的及時(shí)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生時(shí)刻感受到老師的關(guān)注。

四、培優(yōu)補(bǔ)差名單：

一A培優(yōu)：馮書(shū)域、王營(yíng)璨、劉雅璇、翁嘉怡、羅鈺兒

一B培優(yōu)：溫長(zhǎng)根、賈雨虹、謝婉瑩、軒轅天誠(chéng)

一A補(bǔ)差：鄧楗豪、何霏、夏夢(mèng)琪

一B補(bǔ)差：黃帥、晁中慧、陸東方、趙程輝

有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃和措施詳細(xì)計(jì)劃【篇三】

為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

通過(guò)這次的半期測(cè)試進(jìn)一步了解到班上學(xué)生的情況，數(shù)學(xué)的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃 ：

第一步深入了解基本情況，學(xué)生情況分析：綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。

第二步制訂培優(yōu)補(bǔ)差目標(biāo)，對(duì)于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在能力培養(yǎng)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)上(分析、解決問(wèn)題遷移能力，而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在基礎(chǔ)知識(shí)掌握和基本能力上。期末成績(jī)目標(biāo)是全區(qū)前五名。

第三步培優(yōu)補(bǔ)差基本思路及措施：

(一)思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。

1.做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2.定期與學(xué)生家長(zhǎng)、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

(二)有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。

利用課余時(shí)間和第八節(jié)課，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對(duì)癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：

1.課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2.安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”。

3.課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。

4.培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)(或選編習(xí)題)要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評(píng)要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。

5.每周進(jìn)行一次測(cè)試—“周考”，每月進(jìn)行一次“月考”，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。

(四)在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：

一、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。

二、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

三、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

四、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。

五、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè)。

六、要講究教法。

要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時(shí)，要把知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把知識(shí)進(jìn)行列表比較，把知識(shí)系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評(píng)講課時(shí)，做到既評(píng)又講，評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況，講知識(shí)的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高優(yōu)生率。

1、注重因材施教，進(jìn)一步做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對(duì)，達(dá)到手拉手同進(jìn)步的目的。

2、上課時(shí)對(duì)學(xué)困生多加注意，有針對(duì)性地提問(wèn)，找到他們學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)，予以解決。

3、為了做好抓好兩頭，保住中間的工作要點(diǎn)，努力設(shè)計(jì)讓優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得消的'教學(xué)手段。設(shè)計(jì)提問(wèn)、設(shè)計(jì)練習(xí)、分析內(nèi)容注意選擇性問(wèn)題。同時(shí)明確練習(xí)題的難度的層次性，使學(xué)生有的放矢。能在較短的時(shí)間里，較好的全面的完成練習(xí)題。

4、重視差生的錯(cuò)題訂正，不厭其煩的反復(fù)地幫助差生完成基礎(chǔ)性作業(yè)，直至學(xué)生真正弄懂為止；對(duì)差生的作業(yè)保證做到面批面改。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的配合，幫助潛能生從態(tài)度到習(xí)慣，從上課到家庭作業(yè)的指導(dǎo)形成合力。

6、課業(yè)輔導(dǎo)：包括對(duì)潛能生的輔導(dǎo)和對(duì)優(yōu)生的輔導(dǎo)。

7、對(duì)潛能生的輔導(dǎo)： 除了給潛能生輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識(shí)，疑難外，更重要的是找出潛能生形成的原因，對(duì)癥下藥，這樣才能更快更好地轉(zhuǎn)變他們。歸結(jié)起來(lái)有：一是基礎(chǔ)差，自信心不足，情緒低落，總覺(jué)得處處不如人。對(duì)這類學(xué)生關(guān)鍵是樹(shù)立他的信心。在平時(shí)要?jiǎng)?chuàng)造條件，多給他表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。一有進(jìn)步，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。二是學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)和盲目狀態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣。這類學(xué)生可以通過(guò)個(gè)別交談，用具體的事例使其明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。三是時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)刻苦，但方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)時(shí)事倍功半，成績(jī)上不去，這類學(xué)生就要教給他學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

小班幼兒工作計(jì)劃：小班上學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃和目標(biāo)

一、班級(jí)情況分析

本學(xué)期我班共有幼兒30名,其中男孩14名,女孩16名,大部分幼兒從未上過(guò)幼兒園,他們來(lái)自不同的家庭,生活行為習(xí)慣各不相同,大多數(shù)孩子在家受家人寵愛(ài),以自己為中心,來(lái)園時(shí)哭鬧現(xiàn)象較多,對(duì)父母或祖輩的依賴性較強(qiáng)。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手,一些幼兒手腳亂跳,還有一些幼兒對(duì)大人又抓又咬,情緒很激動(dòng)。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣普遍較差,如:不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁;有的個(gè)性強(qiáng),形成了許多壞習(xí)慣,時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的不合群,任性;有的說(shuō)話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒,適應(yīng)幼兒園集體生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識(shí),我們老師將齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作,把更多的精力投入到工作中去,使每位幼兒都能愉快的生活,取得可喜的進(jìn)步。

二、班級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)

以幼兒園工作規(guī)程為指針,根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃,扎扎實(shí)實(shí),作好保教工作和家長(zhǎng)工作,主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力,注意智力的開(kāi)發(fā),使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。

三、發(fā)展目標(biāo)

根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),小班上學(xué)期工作任務(wù)及以上情況,制定如下

發(fā)展目標(biāo):

生活、衛(wèi)生習(xí)慣:

1、在成人的幫助下學(xué)會(huì)飯前洗手,飯后漱口,學(xué)會(huì)使用手巾、認(rèn)真洗手不玩水。

2、會(huì)使用小勺吃飯,吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食,不偏食,不剩飯菜,不弄臟桌面等好習(xí)慣,知道飲食和健康的簡(jiǎn)單關(guān)系,懂得健康的重要性。

3、安靜就寢,在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。

4、學(xué)習(xí)自己的事情自己做,學(xué)習(xí)獨(dú)立地穿脫衣服、鞋子,使用自己的杯子,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單整理自己的床鋪。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品,放在指定的地方。

5、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道飯前便后要洗手;學(xué)習(xí)飯后漱口的正確方法,懂得保護(hù)牙齒健康的重要性,養(yǎng)成好習(xí)慣。

6、愛(ài)護(hù)五官,不要挖鼻孔、耳孔,不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。

7、知道不亂拿他人的物品和玩具,也不能使用他人的物品。

8、建立良好的師生、同伴關(guān)系,讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快,形成安全感、依賴感。

健康:

1、能較好地適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛(wèi)生知識(shí),有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,有初步的生活自理能力;

2、能積極參加多種體育活動(dòng),能使用運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)并注意安全。

3、認(rèn)識(shí)人體的主要器官,了解其功能。幫助幼兒了解常見(jiàn)病的簡(jiǎn)單知識(shí),樂(lè)于接受預(yù)防接種的好習(xí)慣。

4、了解高興的情緒對(duì)身體的好處。學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性,姿勢(shì)正確。

5、培養(yǎng)幼兒在體育活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律、寬容謙讓、勇敢的好品質(zhì)。

語(yǔ)言:

1、學(xué)習(xí)能聽(tīng)別人講話,不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說(shuō)話,愿意在集體面前表達(dá)自己的意愿。

2、會(huì)說(shuō)普通話。能有興趣運(yùn)用各種感官,按照要求感知講述的內(nèi)容。理解簡(jiǎn)單的故事、圖片、情景的內(nèi)容。

3、能主動(dòng)參與聽(tīng)、說(shuō)、回答,學(xué)習(xí)用較為清楚連貫的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求。

科學(xué):

1、對(duì)周圍事物有興趣,會(huì)用感觀直接感知和觀察周圍常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象,有初步的形象思維能力;

2、觀察動(dòng)物、植物和無(wú)生命物質(zhì)的特征。了解日常生活中各種物品的作用。

3、喜歡參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)初步的按實(shí)物的一個(gè)特征進(jìn)行分類。

4、學(xué)習(xí)4以內(nèi)的排序能力。學(xué)習(xí)按照數(shù)量和實(shí)物匹配。

5、區(qū)分1和許多,并理解它們的關(guān)系。學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體。進(jìn)行分類活動(dòng)。學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物。

6、認(rèn)識(shí)三角形、圓形、正方形。

藝術(shù):

1、樂(lè)意參加美術(shù)活動(dòng),體會(huì)繪畫(huà)的樂(lè)趣,培養(yǎng)對(duì)繪畫(huà)的興趣。

2、學(xué)習(xí)握筆的姿勢(shì),認(rèn)識(shí)繪畫(huà)的簡(jiǎn)單工具。培養(yǎng)幼兒大膽繪畫(huà)。

3、認(rèn)識(shí)一些顏色,并學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的顏色畫(huà)畫(huà)。喜歡手工活動(dòng)。

4、能用自然的聲音演唱歌曲,初步理解歌曲的內(nèi)容。

5、學(xué)習(xí)按照節(jié)奏做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),喜歡做音樂(lè)游戲,體會(huì)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

社會(huì):

1、能感受周圍成人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。愛(ài)父母,愛(ài)老師,會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)。

2、能和同伴共同游戲,愿意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和最基本的控制能力。

3、熟悉幼兒園的環(huán)境,認(rèn)識(shí)同伴和成人,了解自己和他們的關(guān)系,能很快適應(yīng)幼兒園的生活。

4、幼兒保持愉快的情緒,愿意與他人交往,鼓勵(lì)幼兒積極參與集體活動(dòng)。了解基本的衛(wèi)生要求,養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習(xí)慣。懂得一些交通安全常識(shí)。引導(dǎo)幼兒遵守基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)則。

四、建家園聯(lián)系的橋梁

家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要,我們將充分挖掘家長(zhǎng)的資源,做好家長(zhǎng)工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容,介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息,也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn),摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶,只要我們教學(xué)需要,我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合。

2、個(gè)別訪談。個(gè)別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解,也使家長(zhǎng)和老師更容易溝通,更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,從而對(duì)癥下藥。

3、“家園聯(lián)系冊(cè)”每月一次向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題,家長(zhǎng)也及時(shí)地反饋幼兒在家的表現(xiàn),使我們彼此更加地了解,能更好地教育好孩子。

這三者相互溝通,才能使我們的家長(zhǎng)工作順利地開(kāi)展,才能更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。

五、每月工作安排

九月份:

1、穩(wěn)定新生情緒

2、創(chuàng)設(shè)班級(jí)游戲環(huán)境

3、慶中秋活動(dòng)

4、開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)

5、開(kāi)展主題活動(dòng)“來(lái)來(lái)來(lái),來(lái)上幼兒園”

十月份:

1、慶國(guó)慶活動(dòng)

2、初步規(guī)范幼兒的各項(xiàng)生活常規(guī)

3、配合園內(nèi)做好省示范園復(fù)查工作

4、開(kāi)展主題活動(dòng)“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”

十一月份:

1、結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),開(kāi)展“彩色的世界”的主題活動(dòng)

2、開(kāi)展“半日家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)”

3、初步規(guī)范幼兒的各項(xiàng)學(xué)習(xí)常規(guī)

4、班內(nèi)涂色比賽

十二月份:

1、開(kāi)展主題活動(dòng)“故事啊,故事”

2、班內(nèi)穿衣服比賽

3、收集材料準(zhǔn)備自制玩具的評(píng)比

一月份:

1、慶元旦活動(dòng)

2、開(kāi)展主題活動(dòng)“好吃的食物”

3、班級(jí)財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)

4、寫(xiě)好幼兒發(fā)展報(bào)告單文章

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