為寶寶選擇幼兒園的Do&Don’t

寶寶幼兒園的游戲。

家庭有家庭的好處，學(xué)校有學(xué)校的妙處，兩者結(jié)合，可以讓教育更有意義！家長與教師之間需要經(jīng)常進行溝通與交流，有時候成績并不意味著一切，讓孩子正確認(rèn)識自己是家長與教師的目標(biāo)之一！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對幼兒進行教育呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“為寶寶選擇幼兒園的Do&Don’t”，希望能為您提供更多的參考。

眼下正值寶寶擇園、入園高峰期。爸爸媽媽們各個撓破頭皮，為如何替寶寶選擇幼兒園而絞盡腦汁。我當(dāng)初為兩個兒子挑小學(xué)、幼兒園時，也十分頭痛：標(biāo)準(zhǔn)太多，可選的范圍太廣。但后來一位專業(yè)幼教人士的意見點通了我：在學(xué)齡前給孩子營造一個尊重、獨立、自由的生活環(huán)境最為重要。這里，作為一個至少有三次成功擇園經(jīng)驗的媽媽，我為那些正在或?qū)⒁獮閷殞氝x擇幼兒園的家長們提煉了幾個Do&Don’t：

1.幼兒園位置的選擇

Do：選擇“近”的幼兒園

*離家近。幼兒園離家最合適的位置，我們可以用圓規(guī)在地圖上以家為圓心畫一個圓圈，半徑涉及到的車程在40分鐘內(nèi)的幼兒園為最佳。

*離單位近。另一合理的選擇是離自己工作單位近的幼兒園，這樣上下班方便接送寶寶。

Don’t：舍近求遠(yuǎn)

現(xiàn)在很多家庭都有自備車。所以，在選擇幼兒園時有的家長就會想當(dāng)然認(rèn)為，有車接送距離就不是問題。但如果每天早上需要驅(qū)車一兩個小時才能到的話，我還是建議父母做暫時的妥協(xié)。在寶寶六歲前應(yīng)盡量避免打亂寶寶的正常起居，使其不受車馬顛簸之累，以健康成長為重。

2.幼兒園費用的選擇

Do：量力而為

目前，各種性質(zhì)的幼兒園收費參差不齊，有的一年幾千元，有的一年高達(dá)四五萬元。收費標(biāo)準(zhǔn)低并不意味著“便宜沒好貨”，收費的高低與教育質(zhì)量的優(yōu)劣并不一定成正比，所以家長不必為此背上沉重的包袱。要根據(jù)家庭的經(jīng)濟支付能力為孩子選擇幼兒園，如果不衡量這個因素，就很可能影響整個家庭的生活質(zhì)量，那就犯不著了。

Don’t：重硬輕軟

有些父母在擇園時將眼光對準(zhǔn)了一些收費很高的私立幼兒園。不可否認(rèn)的是，這些私立園在硬件設(shè)施上是一流的，甚至是裝修豪華，電腦多媒體、空調(diào)等一應(yīng)俱全。但在軟件上，也就是老師的素質(zhì)、園所的教育理念、教育計劃和教育活動的設(shè)置上是否是一流的，就需要父母仔細(xì)地考察一番了。相反，有些幼兒園因受場地限制無法達(dá)到示范園，但辦學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教師工作踏實、服務(wù)意識強，在園孩子的家長滿意率高。這樣的幼兒園才是值得選擇的。當(dāng)然如果媽媽能找軟硬環(huán)境相當(dāng)?shù)挠變簣@那真是一件大好事。

3.幼兒園環(huán)境的選擇

Do：必須適合幼兒的身心生長發(fā)育

幼兒園其實是寶寶第一次離開父母家庭，獨自進入的一個小集體、小社會。這個第一次的集體經(jīng)驗非常重要，如果環(huán)境不適合，體驗不好，寶寶可能從此會對與其他小朋友在一起心生恐懼。所以在選擇幼兒園時，環(huán)境必須被納入媽媽考量的范圍，比如：桌椅是否適合寶寶高矮；活動室是否生動、可愛；一個班有多少小朋友？有沒有配備足夠的玩具和適合的讀物？玩具是否干凈，是否吸引小朋友？從幼兒園配備的玩具和讀物中立即可以看出這個幼兒園是否了解幼兒身心發(fā)育的需要，以及幼兒園的教學(xué)理念和方法。

校園的環(huán)境對孩子的學(xué)習(xí)情緒及性格培養(yǎng)影響很大。在你決定選擇學(xué)校之前，最好和寶寶一起去參觀一下學(xué)校，相信你看到的一切，讓直覺告訴你寶寶是否喜歡。孩子一般會喜歡環(huán)境大的校園和活潑自由教育的氛圍，如果你的孩子見到眼前的事物，表現(xiàn)異常興奮，馬上能夠融入到其他孩子當(dāng)中，說明他是喜歡這里的。

Don’t：忽視周邊環(huán)境

幼兒園的周邊環(huán)境看似和幼兒園沒多大關(guān)系，但實際上它們就是幼兒園周邊“軟環(huán)境”和“硬環(huán)境”的綜合。幼兒園的周圍是菜市場還是學(xué)校；如果幼兒園是建在住宅小區(qū)內(nèi)的，那么這個小區(qū)的人員是以常住人口居多還是流動人口居多；幼兒園周邊是否有河流、池塘、垃圾站、鍋爐房等存在安全和衛(wèi)生隱患的設(shè)施。

一般來說，幼兒園應(yīng)設(shè)在環(huán)境幽靜、空氣清潔的地方。園內(nèi)應(yīng)有花草、樹木等，能讓寶寶最大限度的接近大自然，或接觸花草泥土。

4.幼兒園的“特長”選擇

Do：發(fā)揮孩子的個性為“特色”

特長教育并不一定適合每一個孩子，這個階段的孩子重在全面發(fā)展，對其興趣的培養(yǎng)不能過早定向，建議爸爸媽媽不要以個人的意愿來選擇學(xué)校，還是要注重孩子的喜好。相比之下，我比較推薦開放式教育的幼兒園。它們旨在注重孩子的個性培養(yǎng)，鼓勵在玩樂中快樂模仿，在游戲中快樂學(xué)習(xí)。

Don’t’：重專長訓(xùn)練，輕平衡發(fā)展

現(xiàn)在很多幼兒園都打出了特色園的招牌，如雙語幼兒園、音樂、體育、藝術(shù)幼兒園等，他們所做的培養(yǎng)孩子特長的承諾也確實令不少父母動心。但這些特色園也存在著良莠不齊的現(xiàn)象，選擇時應(yīng)擦亮眼睛。

其實，幼兒階段重在全面發(fā)展，對幼兒園興趣的培養(yǎng)不能過早定向，盲目跟風(fēng)，過多過早地偏重一個項目，必然影響其他潛能的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展。即使培養(yǎng)專長，對3至4歲的幼兒也不能要求太高太專，所以，選擇幼兒園教學(xué)內(nèi)容時主要還是要看這里能不能給孩子提供一個全面發(fā)展的快樂空間。沒有快樂的大環(huán)境，孩子是不能身心健康地成長和學(xué)習(xí)的。

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怎樣為寶寶選擇能力培養(yǎng)？

對于每一個家庭來說，寶寶的出生伴隨著喜悅、幸福和責(zé)任。為人父母者都希望自己的孩子能夠贏在起跑線上，于是便創(chuàng)造條件讓寶寶學(xué)習(xí)各種技能。

但是人無完人，天才和神童畢竟少數(shù)，面對有限的時間和精力，做到“十項全能”并非易事。究竟該為寶寶選擇哪方面的能力培養(yǎng)呢？這不，嘉嘉家也正為這個問題傷腦筋呢。

嘉嘉家的家庭會議

嘉嘉兩歲半了，今年9月進了幼兒園的小小班。剛開學(xué)沒幾天，幼兒園就發(fā)放了興趣班報名表，當(dāng)晚家庭會議就召開了。外公、外婆、爺爺、奶奶一起來關(guān)心寶寶的學(xué)習(xí)。爺爺建議報名學(xué)習(xí)才藝表演，外婆說表演不務(wù)實還是學(xué)舞蹈比較好，外公說女孩子音樂感覺很重要還是學(xué)樂器更好……大家眾說紛紜，爸爸媽媽也難以決定，在有限的時間里我們到底該培養(yǎng)寶寶哪方面的能力呢？

家長互動

天天爸爸(職員)

我總覺這一代的孩子和我們以前環(huán)境不一樣，雖然物質(zhì)環(huán)境優(yōu)越了不少但大環(huán)境的壓力和競爭力卻越來越強。為了將來能有個好的前程，目前只有好好讀書，學(xué)習(xí)好才可能生活好。所以在兒子3歲開始我就帶著他參加各類技能學(xué)習(xí)，剛開始的時候兒子覺得好玩也沒什么壓力，但是學(xué)習(xí)不總是開心的，特別是練字、練琴，很多時候是枯燥而乏味的，孩子也不愿意面對困難，挨打、哭鬧、勸說……為此也引發(fā)了不少的家庭矛盾。但不管怎樣我都堅持下來了，這是我愛兒子的方式，更何況這么做都是為他好！

萊萊媽媽(全職太太)

因我們從小都在國外長大，所以對于孩子的學(xué)習(xí)，我們沒有特別的要求和愿望，一切順其自然，只要寶寶覺得快樂，有興趣就足夠了。在我看來，我覺得讓寶寶學(xué)會與小伙伴交往是最重要的，因為不管以后孩子處在什么狀態(tài)或是階段，都不可避免地要與人打交道。萊萊現(xiàn)在3歲，從幼兒園回家以后的大部分時間我們都會邀請鄰居小朋友一起玩游戲，或是在戶外和其他新朋友一起玩。在玩的時候，孩子們經(jīng)常會有些小摩擦，我會觀察萊萊的反應(yīng)和處理方式，若是發(fā)生問題我們會在晚飯結(jié)束以后的時間一起來討論：今天寶寶和小朋友怎么了？寶寶怎么做的?寶寶這樣做對不對?我們怎樣讓小朋友喜歡寶寶呢？在問題處理中我們鼓勵萊萊要寬容、大方、友愛以及幫助他人。記得一次有個小朋友身體不適，萊萊兩天沒見她就嘮叨著小朋友的名字，還說要看看生病的小朋友。我非常高興萊萊已經(jīng)懂得關(guān)心和幫助別人了。

洋洋媽媽(公務(wù)員)

我家洋洋3歲半，我們比較注重孩子在自信心上的培養(yǎng)，因為現(xiàn)在的社會壓力和競爭力都很大，我覺得只有自信、積極的人生態(tài)度才可以抵抗成長中的風(fēng)風(fēng)雨雨，畢竟我們不能陪著孩子一輩子啊。在學(xué)習(xí)中我們會顧及洋洋的感受，并幫助他一起度過困難，讓他對自己永遠(yuǎn)都有信心，并相信自己可以做到。有時候我們也會設(shè)置一些小小的困難，讓他去面對并解決。例如：我們會請他整理亂糟糟的積木，當(dāng)寶寶整理完以后，我們就會給他一個大大的獎勵。正是在這種細(xì)微的小事情中，洋洋越來越棒！

Coco解說

從出生到成長，這是一個不斷走向社會、適應(yīng)社會、融入社會的同時獲得自我認(rèn)可，以及社會評價的過程。這種完善最終都是社會共存的需要，因此在寶貝的成長中我們不僅要關(guān)注個體的成長需要，還要關(guān)注社會的成長需要，只有兩者有效結(jié)合我們才能真正的培育出自信、仁愛、好學(xué)、寬容、踏實、努力有責(zé)任心的社會人！

在教育寶寶的過程中，每個家庭的教養(yǎng)方式都略有不同。這不僅因各自家庭的教育氛圍有所不同，還因為寶寶之間也存在著個體差異。俗話說：一把鑰匙開一把鎖！父母是最了解自己寶寶的長處和短處的，所以在制定自家寶寶的養(yǎng)育目標(biāo)中也提倡揚長避短，這不僅可以增強寶寶學(xué)習(xí)的自信心，讓寶寶少走彎路，更讓寶寶在優(yōu)勢領(lǐng)域中充分發(fā)展！

學(xué)習(xí)包含技能學(xué)習(xí)、情感學(xué)習(xí)、社會性學(xué)習(xí)等。在整個學(xué)習(xí)過程中一部分是知識的習(xí)得，另一部分是能力的習(xí)得，在彼此的交錯中孩子學(xué)習(xí)的興致不斷地被激發(fā)，逐漸由定向、單一的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為多方位、多元化的學(xué)習(xí)！在孩子不斷的成長過程中學(xué)習(xí)既是一種生存能力更是一種積極的生活態(tài)度，它將協(xié)同孩子共同成長，并裝扮出不同的人生之路！“活到老學(xué)到老”是很多人的座右銘，當(dāng)我們知道教導(dǎo)和傳授總是有限度的時候，何不給孩子在生活、教育中多些儲備——健康的心態(tài)、正確的學(xué)習(xí)方法、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及對生活不息的熱情和希望？

Coco支招

興趣——任何學(xué)習(xí)都要和寶寶的年齡特征相結(jié)合，要從興趣出發(fā)。對于寶寶而言“好玩”即是學(xué)習(xí)的開始。小心呵護寶寶的興趣，這是他主動、永久探索學(xué)習(xí)的源頭。

方法——選擇適合自家寶寶的方法，激發(fā)寶寶學(xué)習(xí)的熱情，讓寶寶樂于接受新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

目標(biāo)——不盲目制定目標(biāo)，根據(jù)寶寶自身發(fā)展情況，難度適中，逐步遞進。

困難——找出癥結(jié)，分析問題，想辦法和寶寶一起面對，不輕言放棄。例如：“寶寶有些困難嗎？”“我們一起來完成好嗎？”

態(tài)度——保持父母的最初愿望，關(guān)注寶寶的點滴成長，用鼓勵、肯定來支持寶寶。“你真棒！”“我相信你一定可以！”

備注：

1.若是在寶寶優(yōu)勢領(lǐng)域中學(xué)習(xí)，需更有針對性地提升學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮寶寶特長，幫助寶寶不斷增強自我認(rèn)可。

2.若是在寶寶的弱勢領(lǐng)域中學(xué)習(xí)，需要正視寶寶的不足，父母要多點耐心和鼓勵，循序漸進，逐步幫助寶寶樹立自信心。

怎樣為孩子選擇幼兒園

怎樣為孩子選擇幼兒園

我們做的事情大部分都有其目的性，比如刷牙是為了牙齒健康，散步是為了放松心情，學(xué)習(xí)是為了獲得更多的知識，溝通是為了彼此了解等等，一個人如果做某件事目的很明確，也就特別有方向感，不容易受別人語言和行為的干擾。教育孩子同樣是這個道理。

好多媽媽見別人孩子哪方面比自己的孩子優(yōu)秀，就開始取經(jīng)，模仿。殊不知這種方式可能壓根就不適合自己的寶寶。每個孩子都有自己的性格特點。要根據(jù)自己孩子的實際情況來教育。幼兒園也是一樣，每個幼兒園也都有自己的特點和別具一格的地方。

說了這么多是為了什么呢？我是想告訴各位寶寶的爸爸媽媽們，在送孩子上幼兒園之前，你們要先想好自己想讓寶寶在這個幼兒園獲得怎樣的能力，這就是目的，如果想讓孩子學(xué)習(xí)各種知識技能就去能提供給孩子這些的幼兒園，如果想讓孩子學(xué)習(xí)英語就把孩子送到雙語幼兒園，如果想讓孩子獲得以后更好的生存能力，就把他送到注重孩子能力提高的幼兒園。千萬不要已經(jīng)把孩子送到了雙語幼兒園又嫌這所幼兒園不注重孩子生活能力的培養(yǎng)，不要已經(jīng)把孩子送到了注重培養(yǎng)孩子能力提升的幼兒園又嫌孩子被照顧的太少。如果是這種狀態(tài)的話孩子是很難健康成長的，因為他生長的環(huán)境得不到信任，他的能力也得不到爸爸媽媽的認(rèn)可。

專家支招：為孩子選擇幼兒園

專家支招：為孩子選擇幼兒園

每年到了這個時候，都到了爸爸媽媽們給3周歲左右的寶貝準(zhǔn)備擇園的階段了，很多家長都會咨詢怎樣給孩子選一所好的幼兒園。那究竟什么樣的幼兒園是“好”的幼兒園呢？下面我們來看看專家的解答吧！

一看環(huán)境：在選擇幼兒園的時候，環(huán)境是最容易看到的，家長在與園方聯(lián)絡(luò)后，可以去幼兒園走一圈，看看園舍建筑是否穩(wěn)固，樓梯與設(shè)備是不是專為幼兒設(shè)計，樓梯、桌角、柱子與游戲設(shè)施是否有防護的裝備。幼兒園的空間要寬闊，能讓孩子盡情地跑跳玩耍，此外，消防設(shè)備、飲水、用電安全也是家長要注意的。家長在參觀幼兒園時要記住去廁所、廚房走一走，看看孩子就餐是否衛(wèi)生、活動場所是否貼有膠墊、廁所是否能及時打掃等細(xì)節(jié)。值得一提的是，現(xiàn)在有些幼兒園看上去設(shè)施豪華，設(shè)備先進，但家長也要實地了解下這些豪華的設(shè)備是否真正合理地利用起來，別光為設(shè)備買單。

二看老師：老師和保育員首先要有師德，要有愛心和責(zé)任心。老師喜歡孩子，孩子才會有愉悅的心情生活和玩耍，并在不知不覺中學(xué)習(xí)必要的知識。當(dāng)然作為老師來說，光有溫柔是不夠的。盡管每個家長都希望幼兒園老師溫柔和藹，富有愛心但同時，家長應(yīng)該認(rèn)識到，孩子到幼兒園不僅是生活，還要學(xué)習(xí)，接受教育，如果老師對孩子一味遷就，不及時糾正小朋友的缺點，孩子很可能就失去了最好的受教育機會。對于幼兒園老師的選擇，有的家長認(rèn)為老師年輕一些好，精力充沛，教學(xué)理念也先進，有的家長卻認(rèn)為，上年紀(jì)的老師有經(jīng)驗，教育孩子的尺度把握較好。其實一支成熟的幼教隊伍，應(yīng)該既有剛畢業(yè)的年輕老師，又有年富力強的中年老師，兩者各有特點，互相取長補短，共同促進孩子的成長。

三看教學(xué)：采取什么樣的教學(xué)模式，對孩子的培養(yǎng)關(guān)系重大。幼兒園作為啟蒙階段的基礎(chǔ)教育，共性較多，但同中有異，普遍性中又有偏重，想讓孩子受到什么方面的側(cè)重教育，就要了解幼兒園的個性和特色。幼兒教育是一種學(xué)前教育，太早地開始課堂教學(xué)會造成幼兒的反感。幼兒園教學(xué)應(yīng)該注重通過游戲、音樂、繪畫等，從而培養(yǎng)孩子德、智、體多方面發(fā)展?，F(xiàn)在很多幼兒園在招生時，打“雙語教育”的牌子。但事實上，真正能做到雙語教學(xué)的幼兒園并不多。國外比較成熟的雙語教育，一般要實現(xiàn)老師每堂課都可以使用雙語教學(xué)，每周有3-4個半天，使用雙語授課。而我們國內(nèi)部分雙語幼兒園只是有每周固定有幾節(jié)英語課，或者是老師們只在上課時說幾句英語，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到雙語的標(biāo)準(zhǔn)。

四看班級容量：一些好的幼兒園往往能吸引大量的生源。還有些幼兒園在宣傳時，往往會用報名人數(shù)多來吸引家長：“快來報名吧，已經(jīng)有多少多少個孩子進來了?！奔议L需要注意下，入園的孩子過多，可能會導(dǎo)致班容量過大，老師照顧不過來。一般來說，每個班最好不要超過30人。

五看路程：找一個離家比較近的幼兒園，不僅方便家長接送，每天早起孩子也不至于特別緊張。不過這絕對不是最重要的標(biāo)準(zhǔn)。有的家長在選擇幼兒園時過分注意離家遠(yuǎn)近，隨便找了一家幼兒園，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子都上了一年了，還是不喜歡幼兒園生活。這雖然與孩子的個性有很大關(guān)系，但也反映出幼兒園工作的失利。因此要在確定其他條件滿足的情況下來考慮路程遠(yuǎn)近。

六看家園共建：家園共建是近幾年幼兒教育里說得比較多的話題，主要指幼兒園舉辦一些面向家長的一些培訓(xùn)、交流活動以及家長和老師定期聯(lián)系，在科學(xué)育兒方面共同提高。注重家園建設(shè)的幼兒園，老師和家長的交流會更充分，家長也可以得到更為科學(xué)的教育理念，這樣雙方可以共同指導(dǎo)孩子的成長。家園共建的形式多種多樣，家長在了解這方面內(nèi)容卻并不困難，可以從幼兒園里往屆小朋友的家長了解到。

最后，建議父母在寶寶入園前，到園里走一走、看一看、問一問?？?，不僅要看硬件設(shè)施，更要看人文環(huán)境和幼兒園的管理，看這樣的環(huán)境能否給孩子帶來一種快樂心情；問，主要是通過與老師、保育員的交談，觀察她們的言行舉止，感覺老師、保育員是否有愛心、有責(zé)任心等。有條件的話，在確定正式入園之前，先讓孩子入園一段時間，確定孩子對新環(huán)境、老師及其他小朋友是否適應(yīng)。目前，不少幼兒園都辦有親子班，親子班的目的就是讓幼兒可以在這里熟悉環(huán)境，消除陌生感，增加親和力。家長們可以通過類似的方式，對幼兒園的情況了解后再做決定。

如何正確為寶貝選擇幼兒園

望子成龍，望女成鳳。父母有名校情結(jié)，希望寶寶從幼兒園開始就能進入比較好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，這種心態(tài)可以理解。每個人都有追求最好權(quán)利，但是如果在過程中，把這件事情弄擰巴了就不好了。所謂的名校，其中也不乏一些徒有虛名，即使是真的很有名，也有可能不適合你的孩子。所以，上什么樣的幼兒園，什么樣的小學(xué)，最關(guān)鍵的是看它們與自己孩子是否匹配。每個幼兒園、學(xué)校都有自己的不同教育理念，適合孩子的才是最好的。孩子有“興趣”的幼兒園能促進他們學(xué)習(xí)從孩子的角度來講，如果一所幼兒園或者小學(xué)能激發(fā)出他們的興趣，并且能讓他們輕松愉快地學(xué)到知識，他們每天想到要上學(xué)就會特別開心，這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境孩子在里面才會有好的發(fā)展。因為一個人的成功與否，內(nèi)因的作用是很大的。如果孩子在其中不開心，對里面的事物環(huán)境不感興趣，不能發(fā)自內(nèi)心地去做事情，他的潛能是被抑制的，就不可能有太好的發(fā)展。學(xué)校教育只是對家庭教育的補充 父母對孩子的影響勝過學(xué)校在傳統(tǒng)觀念上可能會覺得教育是一種專業(yè)，學(xué)校做教育會比較專業(yè)，而父母更多的是參與孩子的衣食住行，負(fù)責(zé)后勤部分，但是其實家庭對一個個體的影響才是最深遠(yuǎn)和最廣泛的，并且是持續(xù)性的，學(xué)校教育反而是階段性和短暫的。我們到學(xué)校里面學(xué)習(xí)到的是知識、技能，同時擁有一個同伴的交往群體。選擇了什么樣的學(xué)校教育，最終只是給我們的家庭教育作為補充，并不能起到最實質(zhì)的主導(dǎo)作用，家庭教育才是最重要的。因為我們可以換班級、換學(xué)校、但是我們無法更換我們的父母，家庭是伴隨一個人一生的。一個人品德、品行的形成，很大一部分來自于家庭。就拿道德來說，如果一個人沒有道德，那么他有越多知識，對社會來說就是一個越大的負(fù)擔(dān)。父母言行、眼界、價值觀等都會在無形中感染著孩子。你看重什么、鼓勵什么、排斥什么這些都會在慢慢塑造著孩子的大腦，慢慢形成他的價值觀。如果父母希望孩子有更好的發(fā)展，不應(yīng)該單純寄希望于學(xué)校，而是應(yīng)該先從自身出發(fā)，全方面的提升自己。階段性的學(xué)校教育中，如果孩子能進入理想的學(xué)校固然好，實在上不了雖然有點遺憾，但是也不會對孩子的人生起到?jīng)Q定性的影響。人生是一場漫長的馬拉松，哪一步都不可能算是起跑線，即使進入了心目中的幼兒園、心目中的小學(xué)，如果沒有之后家庭教育的支持，孩子也不一定會優(yōu)秀。

專家?guī)蛯殞氝x擇合適的幼兒園

幼兒園教育越來越受到家長們的重視，因為它是整個教育構(gòu)架的根基，直接影響著孩子將來的學(xué)習(xí)和成長。那么如何選擇幼兒園呢？一起來聽聽育兒專家們的意見吧。

在選擇幼兒園的問題上，很多家長都沒有相關(guān)的經(jīng)驗，只能通過向周圍的人打聽，來了解相關(guān)的情況。哈秀時尚網(wǎng)為家長們收集、總結(jié)了一些幼兒園園長的意見的建議，相信能為您的選擇提供一些幫助。

首先是通過各種渠道來了解幼兒園，可以聽聽已經(jīng)入園的幼兒家長的一件，然后再向幼兒園的老師進行了解。當(dāng)然不能只是道聽途說，還需要家長們親自到幼兒園拜訪和考察。可以實地的參觀一些幼兒園的環(huán)境和公開活動，看看在與幼兒溝通時教師的態(tài)度是否親切和善，園內(nèi)的孩子是否有禮貌、樂于跟其他孩子溝通等等。

其實要選擇正規(guī)的、有辦學(xué)許可證的幼兒園，因為孩子無知且天性活潑好動，一旦出現(xiàn)意外，如果發(fā)生在無證幼兒園可就投訴無門且沒有權(quán)益保障了。有些家長很看重幼兒園是公辦幼兒園還是私辦幼兒園。無論是哪一種，家長都要了解幼兒園的管理理念、幼兒園園風(fēng)、社會影響力和家長口碑。因為這些都是保證幼兒園質(zhì)量的重要指標(biāo)。

幼兒園的環(huán)境也應(yīng)當(dāng)進行考察，環(huán)境衛(wèi)生干凈整潔、班級各項消毒到位、設(shè)備設(shè)施齊全的幼兒園才能保證寶寶的健康和安全。另外，選擇幼兒園還必須考慮都離家距離的遠(yuǎn)近，雖然現(xiàn)在幼兒園幾乎都提供接送的服務(wù)，但是家長也應(yīng)該考慮到接送的方便性，尤其是在刮風(fēng)、下雨等惡劣天氣，方便接送是非常重要的條件。

幼兒園是也是對寶寶進行最初教育的地方，所以除了要考慮環(huán)境的好壞，設(shè)施是否完備，還要看幼兒園的師資力量是否強大。同時，還要了解它的教育理念；是否注重培養(yǎng)孩子“體智德美”全面發(fā)展，給孩子完美的人格和健全的心智；是否尊重兒童等等。

為孩子選擇合適的英語教材

經(jīng)常聽到有家長問，孩子應(yīng)該學(xué)劍橋好還是學(xué)新概念好、應(yīng)該給孩子買什么教材學(xué)英語等等的問題，我們一起來看看到底應(yīng)該給孩子買什么樣的教材好吧。

都說一年之計在于春，現(xiàn)在正是很多家長為孩子制定學(xué)習(xí)計劃的時候。于是很多家長就犯了愁，面對琳瑯滿目的教材，到底給孩子學(xué)什么好。要學(xué)習(xí)的畢竟是孩子，所以教材的問題還真不能由家長一廂情愿地決定，專家說，最好選擇能引發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的教材。那要怎樣找到這樣的教材呢？

注意事項一

要符合孩子的年齡和認(rèn)知程度

給孩子選英語教材一定要適合孩子的年齡和認(rèn)知程度。孩子太小漢字還認(rèn)不全的時候就開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)恐怕會產(chǎn)生反效果。如果是四五歲大的孩子早教，可以選用《迪斯尼神奇英語》這樣有動畫視頻的。一方面可以引起孩子觀看的興趣，另一方面可以從最開始接觸英語就接觸地道的英語發(fā)音。如果是學(xué)齡孩子學(xué)英語，可以適當(dāng)?shù)乜紤]《新概念英語青少版》、《劍橋少兒英語》這種成系統(tǒng)的教材。

注意事項二

要選貼近生活的

語言學(xué)來學(xué)去歸根到底還是要用于生活溝通交流的，尤其是孩子學(xué)英語，用身邊常見的事物更能引起孩子的興趣?？梢钥纯瓷⒄Z、如果孩子的理解能力比較強的話，天線寶寶也可以看看。

注意事項三

教材不要選得又雜又全

如果決定讓孩子學(xué)《新概念青少版》，那就別在孩子學(xué)了一半的時候改學(xué)《劍橋少兒英語》，每套教材都有各自不同的教學(xué)體系和理念，如果兩樣都看的話可能最終的結(jié)果是把孩子搞糊涂，到最后父母和孩子都不知道到底學(xué)到什么程度了。

注意事項四

選新概念還是選劍橋少兒

《新概念英語》是一個很經(jīng)典的外語學(xué)習(xí)品牌，又專門針對孩子推出了《新概念英語青少版》；而《劍橋少兒英語》也是接受度很廣的一套教材。兩者各有各的好，如果要在這兩種之間取舍的話，不妨參考一下孩子的想法和實際情況。畢竟真正使用教材的是孩子們。可能孩子身邊的朋友都在學(xué)新概念，那么學(xué)學(xué)新概念可以拉近和朋友之間的距離，結(jié)成學(xué)習(xí)伙伴共同學(xué)習(xí)，共同前進；可能參加劍橋少兒英語考試對孩子有很大幫助，那么就去學(xué)劍橋少兒英語也未嘗不可；甚至孩子就是覺得哪套書有感覺就喜歡了這都無所謂，只要孩子愿意學(xué)就可以了。

注意事項五

教材怎么用

在教材的使用方面，也要注意順著孩子的興趣來。讓孩子提早接觸英語，父母們的出發(fā)點都是好的，但是這個階段一定要以培養(yǎng)興趣為主。孩子學(xué)會一點是一點，就算單詞什么的都沒記住，有個環(huán)境培養(yǎng)培養(yǎng)語感也是好的。不要一上來就讓孩子背單詞背課文。這樣容易讓孩子對英語產(chǎn)生厭倦心理。就我國目前的教育情況來看，英語學(xué)習(xí)之路是漫長的，如果從小就不喜歡甚至討厭英語的話，那么后面整個學(xué)生時代可能就都要被英語拖累了，這是很得不償失的。

怎樣為孩子們選擇圖書？

導(dǎo)讀：所有的寶寶都具有很強的求知欲，一本書到手，孩子常會翻看數(shù)遍，有時背了下來也仍不釋手。教給了孩子愛書，就交給了孩子一把打開智慧之門的金鑰匙，明智的父母何樂而不為？

首先要考慮孩子的年齡

孩子在1歲左右，應(yīng)選色彩鮮艷、圖多字少、繪圖準(zhǔn)確的書。書不必太厚，最好一本一個簡單而有趣的小故事。

1～2歲左右，孩子的書仍以圖為主，畫面可以復(fù)雜一些，但繪圖一定要準(zhǔn)確，有些兒童書中的小動物非牛非馬，大人也許看著可愛，但對孩子來說，卻起著一種誤導(dǎo)作用。

2～3歲孩子的書內(nèi)容可更豐富，畫面可更復(fù)雜，文字也可相應(yīng)增加。此時的畫面就可以抽象一些了，只要抓住特點，變形也不要緊。因為，此時孩子已基本上能掌握小動物的主要特征，抽象可增強他們的想象力。

近3歲時，選書的重點將從以畫為主向以字為主偏移。故事的內(nèi)容要生動有趣，有寓意、有常識的講解，在書中應(yīng)輸入正確的道德觀，不要一味打打殺殺?，F(xiàn)在有些兒童書的畫面好像進行著丑的比賽，主人公要么丑陋不堪，要么兇狠怪異，這對孩子的心理會造成不良影響。

選書不一定要特定的“兒童讀物”。孩子過了兩歲之后，書的范圍、書的內(nèi)容都可以多樣化。比如，結(jié)合孩子喜愛的玩具選書，不僅提高了孩子看書的興趣，也深化了孩子在某一方面的知識，使孩子在玩中學(xué)到有益的知識。

據(jù)觀察，有些孩子由于偏愛某些玩具，對與這種玩具相關(guān)的知識都表現(xiàn)出極大的興趣。此時，大人就不妨從“專業(yè)”書中挑些書讓孩子看，在看時，做一些深入淺出的講解。一些原以為孩子根本學(xué)不了的知識，在這種玩中學(xué)，孩子卻能很快掌握，有時孩子儼然一位小專家，讓成人也自嘆弗如。這些小專家不是“神童”，而是教育的必然受益者。

要注意內(nèi)容的準(zhǔn)確性。有些家長想，孩子反正也是瞎看，買書往往只注意趣味性。當(dāng)孩子就書中內(nèi)容提問時，也往往敷衍一句，糊弄過去。這看似小事，但卻為孩子讀書不求甚解埋下了伏筆。而且，3歲是記憶的關(guān)鍵期，在這時給孩子的錯誤知識，孩子可能因“先入為主”而始終當(dāng)作正確的來掌握。

好的兒童讀物要有趣味性。形式內(nèi)容都要多樣化。小故事、小知識、小測驗、兒歌、歌風(fēng)、動手填圖、手工制作……可大大調(diào)動孩子讀書的興趣。

早慧的孩子都有一個共同的特點：愛書。書同電視比起來，雖然少了動感和聲音，但可以反復(fù)讀，可在“任何時候”讀，聽故事同時還可認(rèn)識字。所有的寶寶都具有很強的求知欲，一本書到手，孩子常會翻看數(shù)遍，有時背了下來也仍不釋手。教給了孩子愛書，就交給了孩子一把打開智慧之門的金鑰匙，明智的父母何樂而不為？

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