“哭”和“笑”一樣重要

幼兒園優(yōu)質(zhì)語言說課稿哭和笑。

學(xué)校與家庭分工合作，一個教育孩子日常生活習(xí)慣，一個教育孩子做人做事！家長要對教師多些理解、多些幫助，實現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒健康、快樂的成長！那么，家園共育要注意一些什么呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了““哭”和“笑”一樣重要”，希望能為您提供更多的參考。

有一天，我跟一位設(shè)計師朋友聊到孩子的一些事，他說當(dāng)他的孩子跌倒了，他會說：“自己爬起來，不要哭！”

“自己爬起來很好，可是，跌倒了，會痛！可以哭吧？”我這樣回他。

我的朋友笑了，大概也體會到自己對孩子的要求有些“違反人性”。他改口說：“好吧！我會跟我女兒說可以哭；我兒子是男生，還是要跟他說不要哭！”

我這次可大聲了，板起臉來回他：“誰說男生不可以哭呀?男生跌倒了也會痛呀！可以哭！”

我的朋友笑笑，沒再說話。

我也知道他自己就是個小時候不哭、長大后連苦都不會說的大人。他很優(yōu)秀、很有責(zé)任感、樣樣都好，很會逗人笑，我見他時總是歡樂的。如果你心情不好，他就變得很別扭了，不知如何跟你說話，因為他不擅長面對別人的壞情緒。

一個這樣什么都好的人，你覺得他缺少的是什么呢？

我想他自己心里知道吧。

要改變卻很難了，因為他已經(jīng)是個大人了，從小他就習(xí)慣這樣。

堅強(qiáng)、勇敢、快樂、樂觀……這些都是很美好的特質(zhì)，我很喜歡，也認(rèn)同應(yīng)該學(xué)習(xí)培養(yǎng)這些正面的思考，但是，學(xué)習(xí)適時地表達(dá)自己的情感──哀傷、憤怒、沮喪、悲觀……接受這些負(fù)面情緒也是人性的一部分，讓這些情緒有個出口，也是一樣重要的。

一個不允許自己有情緒的大人，往往也會要求自己的孩子只表現(xiàn)出正面的情感，孩子一旦有負(fù)面的情緒表現(xiàn)，像是“哭”，唯一對應(yīng)的方式就是斥責(zé)──不要哭！不能哭！

童年的負(fù)面情緒經(jīng)驗對一個人的心智成長有什么作用呢？以研究童年早期心理創(chuàng)傷成因，及其對一個人后期生活影響而著稱的精神分析家艾麗斯·米勒(AliceMiller)在她的著作中，曾經(jīng)有一段這樣的描述：“……無論什么事讓我感到難過或高興，我都能自由地表達(dá)，不必為了取悅誰而面帶笑容，也不必為了別人的需要而壓抑我的煩惱和憂慮。我可以生氣，沒有人會因此死去或頭痛；當(dāng)你傷害了我的情感時，我可以大發(fā)雷霆，卻不會因此失去你……”

如果孩子一哭，你不分青紅皂白就是喝斥他：“不要哭！再哭、處罰就來了！”

孩子表面會變乖，內(nèi)心其實是掩藏了更多的恐懼──他怕他哭了，會失去父母的愛、會被處罰。成長的經(jīng)驗一再以壓抑、否定自我的情感出現(xiàn)時，你可能可以教出一個乖孩子，卻很遺憾的，也是一個缺乏自信、無法體諒別人情緒的孩子。

我一直覺得人生要正向思考，卻不必一面倒的過得“太勵志”，甚至勵志到有點不像人！

故事是這樣說的──

有一個死神要來帶走生病的老祖母，老祖母的孫子孫女舍不得，就想了很多方法拖延死神……

這個死神很親切，他跟小孫子小孫女們說了一個故事……

死神說呀：“很久很久以前……有一對兄弟，哥哥名叫悲傷，弟弟名叫哭泣。有一對姐妹，姐姐叫作快樂，妹妹叫作歡笑。有一天，那對姐妹和那對兄弟相遇了。他們愛上彼此，舉行了盛大的婚禮，悲傷跟快樂結(jié)婚、哭泣跟歡笑結(jié)婚，一直到老。當(dāng)悲傷死的那天，快樂也跟著死了。當(dāng)哭泣死的那天，歡笑也跟著死了……”

小孩子們聽完死神說的故事后，心情好像都有點不一樣了……

這就是我們說的自然界定律，有生便有死、有悲傷才顯出快樂的珍貴。如果沒有死亡，又怎能突顯出生命的價值呢？如果不曾下雨，誰會好好享受陽光呢？

所以，接受人世間的一切吧──正面的、負(fù)面的；生、死；哭或笑。因為，這些體會對我們的生命都一樣是有意義的。

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劉燁：愛兒子和愛女兒不一樣

我兒子出生是我拍《建黨偉業(yè)》的時候，我特別感謝韓總（中國電影集團(tuán)公司董事長韓三平），他給了我一個月假期讓我回家陪生孩子。

我在微博上曬過我兒子的照片，有人說我拿兒子炒作。不過我不在乎，因為我兒子長得真他媽漂亮。我以前學(xué)過畫畫兒，小時候第一夢想是當(dāng)畫家。

兒子出生，我在產(chǎn)房里看著他15天，然后我畫了他。媳婦看了我的畫，一下就哭了，她覺得畫得太像了，她好好收了起來。我畫的畫或許并不是太好，但是我畫里有感情。

之后就開始拍電視劇和電影，一直沒歇。對兒子的生活我沒有盡到太多責(zé)任。前天晚上，我回家，兒子拿勺子梆梆敲桌子。

我說別敲了，他“呱”一下把勺子扔了過來。那天我不說話，瞪著他，他也看著我，在照眼兒的過程中，我兒子輸了。我絕不允許兒子扔勺子這種行為，我媳婦說兒子還小，我說這不是小的問題。

這樣的事兒母親不會制止，她沒能力做這個，或者沒有這種分寸感。家里面，只有父親是立規(guī)矩的。

你看動物世界，一個獅子帶著母獅子，大公獅子毛特長，生的小獅子里有公有母，小公獅子趁著父親外出巡邏就開始搶肉吃，顯得比母親范兒還大，但只要公獅子一回來他立馬老實。所以，我就是要給兒子定規(guī)矩。

我覺得孩子從小就要讓他知道什么事是有一次就不能有第二次的。我不會像我爸爸那樣動手，但我會用我的方式讓他明白。那天，他吃飯的時候用桌布擋著自己不敢看我，他知道自己錯了。

我們后來有了女兒。我媳婦真是很辛苦，以前她不請保姆，自己帶。

讓我感動的是，我女兒小時候穿的那件毛衣，是我媳婦剛出生時穿的，那件毛衣，是我媳婦的外婆給她一針一線織的，到現(xiàn)在還留著，這就是傳承，我覺得我們要學(xué)習(xí)法國人這一點。

在家里，我站著抱女兒，直到她靠我肩上睡著了，我一下兒能站十多分鐘，覺得自己特壯烈。等一看她好像睡了，輕輕給放床上。

男孩兒呢，我只能嚇唬他，故意把聲音放低：“諾一，現(xiàn)在睡覺……”我覺得兒子和女兒真不一樣，我抱著兒子時，他不會把頭靠在我的肩膀上，可我抱起女兒，她總會把頭趴在我的肩膀上。

我媳婦安娜是我的天使，也是最好的母親……

我媳婦對我來說就是天使，她是老天爺派來拯救我的人。

我以前失眠喝酒，她告訴我生活是什么，生活太美了。你看窗外，二環(huán)路上，車在走，車窗反射出的光，多好。這就是生活。這是重要的。

記得有一次，我們還沒結(jié)婚，當(dāng)時我們在法國，走在尼斯小路上，就像詩一樣的環(huán)境，藍(lán)天沒有云彩，那里農(nóng)村也沒有狗叫，石子路我們倆走，我們倆情不自禁地抱在一起，突然樹被風(fēng)一吹嘩啦啦地響，我突然覺得太浪漫了。

其實平時我是個害怕浪漫害怕矯情的人。

我們是結(jié)婚兩年有的孩子。當(dāng)時很激動，生死事大。我媳婦可沉得住氣了。她發(fā)現(xiàn)懷孕時在法國，電話里和我說好像感冒了，但沒買藥。

一直到她回北京，沖我張開雙臂，說她懷孕了，她想當(dāng)面我和分享。她真是我的天使，可我沒有表現(xiàn)太多。

我媳婦說我爸聽這消息哭了。我特?zé)B(yǎng)兒防老這句話，因為生兒育女是件特偉大的事。養(yǎng)兒防老這句話特別有目的性，我質(zhì)疑這話。

我是一家之主，我不敢停下我的工作……我為孩子做的太少了，但我為什么心安理得呢？因為我爸也這樣。他是長影廠的燈光師，八幾年我特別小的時候我爸就出去拍戲了。

他走我表現(xiàn)得特傷感，其實特高興，終于沒人能管我了，我媽打我，但我不怕她。

我媳婦是法國人，她總覺得工作一段時間就該停下來休息一下。我對媳婦的解釋是：不能停，停下來可能就完蛋。

我認(rèn)識的一個清華博士生在90年就掙了一百萬，覺得自己一輩子夠花了，然后在北京郊區(qū)包了一塊山，那時候也就幾千塊。

包片山在那兒做學(xué)問看書，一輩子夠了。結(jié)果到了2000年初就給逼回來了，這物價漲得太高了。咱們誰也不敢停。這個社會沒人敢停，物價漲得那么快，幼兒園學(xué)費那么貴，誰敢停?

成為父親后，我膽小了，我會考慮很多事，不允許自己犯錯。因為犯錯不是你一個人的事情。老婆和女朋友是不一樣的，孩子要倚仗你生活。

我是一名演員，其實演員、作家、編輯都一樣，都是養(yǎng)家糊口。我兒子長大了，肯定會被別人說，你是劉燁的兒子。

這點我媳婦挺牛，她很早就跟我說，如果孩子長大了，18歲了，還老對人說，我爸是劉燁，我是劉燁的兒子，那么他是誰呢？是不是失去自我了呢？！我覺得太對了。

從小兒就有很多人對他表達(dá)尊重和善意，他很高興，但他是誰呢，他是干嘛的？可我們擺脫不了這個困擾。如果有辦法可能就是你不當(dāng)明星了。塞翁失馬得馬焉知禍福。

東西方文化存在差異，我必須讓我孩子接受中國教育……

我媳婦和她媽吃飯，這頓你請，這頓我請。這就是中國人跟老外的區(qū)別，我要跟我老爸吃飯說這頓你請，那早拿東西砸過來了，本質(zhì)上好多東西不一樣。

我不改變自己，我媳婦也不改變她自己。但我希望我的孩子接受中國的教育。

我在結(jié)婚前就和老婆說過，我不可能跟你去法國，咱們肯定在中國生活，孩子也是。

如果我跟孩子說中文，他和我說法語，那我肯定急眼。所以孩子一定隨我，說中文，學(xué)中國文化。中國文化又分南方北方，孩子得跟我隨北方文化。

我媳婦是法國人，她老反駁我。結(jié)婚前我去法國見她爸媽，他們問我父母，我說我2000年的時候把他們從東北接到北京住了，我養(yǎng)他們。他們說，??？你養(yǎng)？我說中國文化就這樣。她爸說中國文化這點很好。

父親節(jié)，我最想跟孩子說……

兒子，我希望你別太累。好多人問我，想不想兒子今后做這行？我害怕你沒有我堅強(qiáng)。我很堅強(qiáng)，這需要勇氣。

女兒，永遠(yuǎn)別嫁別人，嫁給我。女孩子們，你們真應(yīng)該愛爸爸，愛你們的爸爸，一定沒錯，但爸爸的表達(dá)永遠(yuǎn)不會是女兒我愛你。

劉墉：兒子和女兒應(yīng)有不一樣的教養(yǎng)方式

劉墉，是很多大陸讀者耳熟能詳?shù)拿帧Ｗ鳛榕_灣著名的暢銷書作家，他同時也是一名成功的父親。兒子劉軒是哈佛大學(xué)博士，已經(jīng)出版了4本書，還有了自己的公司。在教育方面，劉墉有著自己獨到而鮮明的“教子“觀。

劉墉執(zhí)著地認(rèn)為，兒子和女兒應(yīng)用不一樣的教養(yǎng)方式。并且他堅定地踐行著自己的這一教育理念。

兒子，培養(yǎng)他的獨立堅強(qiáng)和追求自由的心

在兒子劉軒眼中，劉墉是個“強(qiáng)權(quán)父親”。劉墉喜歡在自家院子里種些花草，有時候會叫兒子過來幫忙。劉墉說，沒有干過粗活的劉軒，干起活來就像“女孩子去揀地上的玫瑰花瓣一樣”。為了鍛煉兒子的勞動能力，劉墉特意讓他去和泥，弄得渾身上下都是泥土。下大雪時，劉墉帶著兒子走進(jìn)森林，踩著朽葉挖森林里的腐土，再爬過山坡把土運回自家院子。劉墉覺得，“這樣能幫助孩子成長”。

劉墉曾經(jīng)對劉軒說，“當(dāng)你小的時候，我跟你打球從不讓你，因為我希望你比我更強(qiáng)壯；當(dāng)你上高中的時候，我要你去曼哈頓的史岱文森就讀，因為我希望你獨立；當(dāng)你進(jìn)哈佛的時候，我要你自己選擇科系，因為我希望你決定自己的未來；當(dāng)你拿到碩士時，我讓你休學(xué)一年去阿拉斯加，因為我希望你自由。”

劉墉說‘；養(yǎng)兒子就要讓他志在四方，放開雙手，讓他走出去，讓他走得穩(wěn)。讓他吃苦，并不一定要把他放到艱苦的環(huán)境中去，而是給他一顆能夠感受生活的心。

告訴女兒，人生必須豐富

和叛逆、獨立的兒子劉軒不同，女兒劉倚帆是一個從小就聽話乖巧、極度用功的乖乖女，每天就喜歡待在家里看書拉琴，這反而讓劉墉有些擔(dān)心。為了讓女兒的生活豐富多彩，劉墉經(jīng)常帶她去參加各種社交活動，讓女兒當(dāng)眾表演小提琴，鍛煉她的各種能力。

有一次，父女倆在湖邊散步，湖面被風(fēng)吹起了漣漪，劉墉讓女兒觀察湖面上的變化，結(jié)果她沒看幾分鐘就回房間練琴了。于是劉墉動手寫了一篇文章，針對湖面上水波的變化，寫了洋洋灑灑幾千字。

他拿著自己寫好的文章給女兒看，當(dāng)作孩子的中文教材，教她觀察事物。劉墉認(rèn)為，對待女兒，不能讓她在象牙塔里做小公主，而要充分接觸社會，鍛煉自己，“她可以不去冒險，但人生必須豐富”。

無論兒子還是女兒都要給予充分的尊重和成長的空間

做父親的劉墉隨著女兒一起成長，琢磨出許多父女相處的奧妙來。平時女兒一個人住在樓上，劉墉上樓時會特意加重腳步，故意讓女兒聽見，他說，“孩子大了總會有自己的秘密，她可能在上網(wǎng)，也可能在寫日記或是跟男生打電話?！?/p>

劉墉感慨地說，“給人留下私密空間是人人該懂的處世藝術(shù)。家長和孩子之間也是一樣，只有互相尊重，生活才能更加自由輕松。”

尊重，體現(xiàn)在父母不強(qiáng)行為孩子設(shè)計成長的每一步。劉墉對兒子進(jìn)哈佛后選什么科目全由孩子決定，兒子念博士班，要繼續(xù)修心理學(xué)，劉墉回答是OK；畢業(yè)論文的口試尚未結(jié)束，兒子說要自己去旅行，劉墉的意見是，只要你賺得到錢，那就Goahead(開始)K；當(dāng)這個哈佛高才生想放棄紐約高薪，到中國去做DJ，劉墉也慨然一句：Goahead。

劉墉的觀點是，對孩子的教育應(yīng)順勢而為，父母就為孩子做好充分的學(xué)養(yǎng)準(zhǔn)備，就像火箭升空之前，要為他提供充足的燃料，不加燃料，孩子失敗，父母就會后悔。就是說，在孩子成長的早期，應(yīng)盡力栽培他，一旦到了他能夠自由發(fā)展的階段，就要給他充分的空間。

像“小頭爸爸”一樣愛兒子

認(rèn)識《大頭兒子小頭爸爸》是七年前的事，因為皮膚過敏，在眼科醫(yī)院掛鹽水。連續(xù)幾天，輸液室的電視機(jī)里就是放《大頭兒子小頭爸爸》，覺得很搞笑，很好看。“為什么一直放動畫片呢？”我問老公?！斑@是兒童醫(yī)院！”老公笑著說，我這才想起那幾天輸液室只有我一個大人，等以后有了寶寶一定讓他（她）看，我當(dāng)時這樣想。所以現(xiàn)在，每天，我會和兒子一起看《大頭兒子小頭爸爸》。

大頭兒子、小頭爸爸、圍裙媽媽組成了一個幸福美滿的家庭。大頭兒子是如此地快活，因為他有一個稱職的爸爸。小頭爸爸能陪兒子玩所有的游戲，是兒子忠實的小伙伴。大頭兒子想要像小鳥一樣飛上天，“那你去試試吧，祝你成功！”小頭爸爸說，后來他幫兒子造了滑翔機(jī)，讓兒子真的飛上了天；大頭兒子用泥巴做的玩具被太陽曬散了，很難過，他就帶兒子去陶器廠參觀；他和兒子一起去野外捉蟋蟀，一起在端午節(jié)包粽子、寫王字，并幫兒子給森林里的老虎熊和獅子熊寫信。小頭爸爸對兒子想象力的滿足和對他一顆童心的呵護(hù)震撼了我！

小頭爸爸細(xì)致而深刻的父愛感動了我，我能給兒子做什么?……

從兒子6個月起，我就幫他記成長日記，三年半，足足有12萬字?！澳阏媸莻€偉大的母親！”同事、好友常這樣夸我，但我依然很慚愧。因為開放周要開課，連續(xù)幾個晚上沒陪兒子入睡，兒子哭著；一模考試后，我在家訪，“媽媽，你不要去哥哥姐姐家！”兒子抱住我的腿，可我硬是走出了家門，門內(nèi)傳來哭聲；“媽媽，你給我講故事！”兒子哭著說，可我躺在床上起不來，在決戰(zhàn)中考的最后一個星期，連續(xù)的失眠讓我苦不堪言，回到家，已沒有力氣給兒子講故事了。最近一年，兒子接連生病，兩次肺炎，高燒痙攣，這已經(jīng)成為我心底永遠(yuǎn)的痛！兒子吃了太多太多的苦，一直覺得是自己太粗心，對兒子總是缺少耐心和細(xì)心?！拔乙欢ㄒ獜浹a(bǔ)！”我告訴自己。

影片簡介說：愛是孩子最有營養(yǎng)的食物。在孩子的成長過程中，優(yōu)越的物質(zhì)關(guān)愛是必要的，但不是最主要的。他們最最需要的是一個小頭爸爸和一個圍裙媽媽?！皭凼且簧疾荒芡鼞训臇|西”，我會像小頭爸爸一樣愛兒子，讓兒子健康而又快樂地成長！

當(dāng)父母像孩子一樣玩耍

過去的孩子處于一種“放養(yǎng)”狀態(tài)，能自由地玩耍。家長們忙于勞動，年長的孩子和年幼的孩子整天在外面玩，并在這個過程中逐漸發(fā)展了社會性。

但是如今成為父母的一代人，都是在競爭中長大的。許多人在孩提時代都沒有享受過在外面和小伙伴一起玩耍的快樂。

這一代的父母就像他們的父母當(dāng)初所做的那樣，認(rèn)為教育孩子就得給孩子鋪好道路，一一評價孩子的行為。他們很難使用開放式的教育方式。按別人的規(guī)定來走自己人生之路的父母們沒有“我的人生我做主”的自由精神。他們的內(nèi)心總是懷有不安，這種不安還會傳遞給他們的孩子。

家長的成長模式影響到了對下一代的教育

，現(xiàn)在的親子關(guān)系中確實存在著這種問題。

現(xiàn)在身為父母的人小時候也曾經(jīng)期望過在外面盡情玩樂，鬧個天翻地覆吧，那么就在育兒的過程中來好好彌補(bǔ)一下兒時的遺憾吧。在小新的家中，美芽有時會與小新一起玩游戲。一家人在塑料游泳池里玩水時，美芽和廣志都會丟掉家長的架子，和小新玩?zhèn)€痛快。如果父母能經(jīng)常和孩子這樣玩，就不會覺得育兒是件辛苦的差事了。

當(dāng)父母像孩子一樣玩耍，并真正感到快樂的時候，自然就能體會到孩子的心情。

為什么孩子哭時，你不能笑

為什么孩子哭時，你不能笑。

常?？吹竭@樣的情景：小區(qū)里面兩三個孩子在一起玩，玩著玩著發(fā)生矛盾沖突了，開始吵架，互相搶東西，推搡，哭鬧，甚至打架。周圍大人的反應(yīng)一般是如下幾種：

一、“調(diào)?！保号窦苤v和。有的家長能夠就事論事地公平處理，但也有很多謙遜有禮的家長，不管是不是自己孩子不對，都會要求孩子“放讓”，萬一真的是自己的孩子不對，可能還會當(dāng)著被“欺負(fù)”的孩子的家長的面，狠狠地教訓(xùn)自己的孩子。

二、“看戲”：家長笑著看孩子打鬧，不干預(yù)，不參與。小孩子往往會為了成人看來連雞毛蒜皮都不算的事情吵鬧起來，一吵情緒還都很激烈，大人看了，覺得幼稚，所以會笑，甚至還會說孩子“羞羞羞”。

三、“參戰(zhàn)”：護(hù)雛心切又有點強(qiáng)悍的家長，可能會出面幫孩子討個公道。有的家長會質(zhì)問欺負(fù)自己孩子的孩子，極端情況下，甚至?xí)枇R或者打他們。

孩子之間有矛盾沖突，大人應(yīng)該怎么辦，這個是一個很大的話題，三兩句話不容易講清楚。今天我想討論的是“看戲”型家長，這類家長往往不會激起多大的爭議，因為他們的行為似乎沒有傷害到任何人，但在我看來，他們的行為對孩子的自尊培養(yǎng)和行為塑造是有害無益的。

試想我們自己，如果我們遇到困窘的時候，我們會希望別人笑著看著困窘中的我們，說“羞羞羞”嗎？如果我們都是普通的工薪階層，某日不慎被小偷偷掉了幾個月的積蓄，一個億萬富豪跳出來對我們說：才丟了這一點點錢，有什么好著急的，羞羞羞，我們會好受嗎？會服氣嗎？

在大人的眼里，也許孩子和孩子的一切都是小的，孩子的追求，孩子的欲望，孩子的感受，也是“小”的。但是在孩子的眼里，玩具被好朋友搶了，表演節(jié)目不如好朋友招人喜歡，喜歡的巧克力被媽媽強(qiáng)制分給別人，媽媽只表揚別人不表揚自己，都是足以引起情緒急劇波動的大事。在孩子傷心的時候，孩子最在乎的人：媽媽，爸爸，爺爺，奶奶，如果表現(xiàn)得對孩子的痛苦毫不在乎，對于孩子來說，就意味著：我痛苦，媽媽卻不理解我的感受，她還笑話我，因此，她覺得我不好，她不愛我。

意見不一的媽媽也許會反對，說我們都是這樣被笑大的啊，不也沒事？我看我孩子還好啊，哭過以后照樣玩。確實，沒有哪個孩子會哭到天荒地老，哭完了孩子還是會回復(fù)平靜，但是這時，在你看不見的地方，孩子對大人的不信任感，對自我價值的懷疑，已經(jīng)扎下了根。將來孩子再受到任何委屈，要么他們會用自己的方式來解決，要么他們會哭得更撕心裂肺，好讓大人的表情由笑轉(zhuǎn)為嚴(yán)肅，直到大人關(guān)注到他的需要。在被嘲笑的過程中，孩子和孩子之間的沖突也沒有得到很好地解決，孩子也沒能從自己和大人那里學(xué)習(xí)遇到類似的事情應(yīng)該如何處理。于是本來是一個培養(yǎng)孩子社會交往能力、解決問題的能力、情緒管理的能力的教育機(jī)會，在大人的笑聲中變成了一個打擊孩子自尊，讓孩子的負(fù)面情緒增殖的過程。

如果爸爸媽媽們能夠認(rèn)同以上我所分享的，那么如下幾條建議，在下次您的孩子跟其他的孩子發(fā)生矛盾時，可以參考。

第一，如果您判斷孩子之間的矛盾沖突是小case，孩子自己可以解決，那么您可以帶著平靜的心態(tài)和表情靜觀事態(tài)發(fā)展，或者干脆離開孩子的區(qū)域去做別的事情。

第二，如果您看到孩子之間很明顯存在著欺負(fù)和被欺負(fù)的情況，而且孩子自己已經(jīng)不能很好地解決，需要您的介入，那么您的介入就要及時而迅速，處理的原則要公平而合理。公平和合理就意味著，對自己孩子執(zhí)行的規(guī)則和對別人孩子執(zhí)行的規(guī)則應(yīng)該是一致的。

第三，如果孩子的負(fù)面情緒（憤怒、傷心等）非常激烈，這個時候跟孩子講任何道理孩子都很難聽得進(jìn)去，您需要做的第一件事情就是幫助孩子處理這些負(fù)面情緒，可以采取的辦法有：跟孩子共情，幫助孩子釋放或者平復(fù)，轉(zhuǎn)移孩子的注意力等。具體用哪些方法，怎么用，需要根據(jù)具體的情況決定。

第四，規(guī)范孩子的行為也許需要獎懲，但最終我們希望孩子在一次次沖突中，自己找到解決問題的方法，培養(yǎng)解決問題的能力。因此，獎勵和懲罰都不能作為主要的教育方式來運用，如何通過溝通來幫助孩子內(nèi)化群體交往的原則和情緒管理的辦法，才是父母最需要了解和熟練掌握的技巧。

不一樣的家長會

不一樣的家長會

開好家長會是做好家園共育的關(guān)鍵，因此在每次家長會之前我都會煞費苦心地準(zhǔn)備幾天，把幼兒發(fā)展過程中需要家長配合的方面都一一羅列下來，在會上和家長交流。

可幾次家長會下來我發(fā)覺都沒有達(dá)到預(yù)期的效果，為此我在家長會的組織和形式上進(jìn)行了大膽嘗試，把生硬的說教變成生動的活動，引導(dǎo)家長主動參與。

以下是我的幾點做法：

巧設(shè)調(diào)查要增強(qiáng)家長會的實效性，就必須要知道家長在家長會上最想知道什么，然后根據(jù)家長們的關(guān)注點確定主題。

因此在開家長會的前幾天，我讓每個孩子帶了一份簡單咨詢表給家長填寫。

里面有兩個問題：家長會你最想了解的是什么，你喜歡用什么方式開家長會。收齊咨詢表后我進(jìn)行了歸類總結(jié)。

對于第一個問題，大部分家長關(guān)注點還是比較相似：家長最想了解幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況；自己孩子各方面的發(fā)展相比較班里其他孩子來說怎么樣；想知道其他家長一些好的教育方法。

對于第二個問題的回答則口徑一致喜歡輕松的座談方式。

有了家長的反饋，我在設(shè)計家長會方案方面就有了側(cè)重點。

首先我把平時收集的照片和活動錄像做了整理，一來讓家長們通過觀看照片和錄像，了解孩子在園一日活動的情況，同時通過對照不同孩子的表現(xiàn)，了解自己孩子的發(fā)展水平。

其次，請部分家長談?wù)勛约航逃矫娴男牡?，讓他們對照自己的教育方式，取長補(bǔ)短。

第三、在家長會方式方面，把原來的講授式，改為座談式。首先在座位安排上做一個調(diào)整，把桌椅擺成圓形，更方便家長交流，其次在每個環(huán)節(jié)結(jié)束后，我都會引導(dǎo)家長做交流，讓家長有表達(dá)自己觀點的機(jī)會。讓每位家長都參與到活動中來。善用游戲家長會上家長參與活動的情緒和狀態(tài)直接影響活動的效果。往常家長會我設(shè)計的大多是以談話為主的環(huán)節(jié)，為了讓家長們不再感到單一和枯燥。

在一次家長會上，我設(shè)計了一個名為盲行的游戲：家長被蒙上眼睛，由自己的孩子領(lǐng)著走過一段有障礙有轉(zhuǎn)彎的路程。這個有趣熱鬧的游戲給家長會營造出了很強(qiáng)烈的氣氛，我向家長們親切道出設(shè)計這樣一個游戲的初衷：請家長體驗在黑暗中行走的心情，目的是讓家長體諒孩子某些方面發(fā)展的暫時落后，希望家長們抽出時間多陪伴孩子，幫助孩子，體驗和孩子共同成長的幸福和快樂。

家長們深受感動和啟發(fā)，紛紛發(fā)表各自的感想。有好幾位家長站起來主動談了自己平時在工作中忽略了孩子，還有的紛紛檢討了自己過去不當(dāng)?shù)慕逃椒?，游戲讓家長會上的氣氛達(dá)到高潮。家長會的最后，我還設(shè)計了悄悄話的游戲，請每一位家長對自己孩子說了一句悄悄話鼓勵支持孩子，讓孩子體驗爸爸媽媽對自己的愛。

對這樣的家長會，家長們感覺既輕松活潑，又有嚴(yán)肅的主題，形式又新又好，深受他們的歡迎。妙用書信每個孩子都是獨特的個體，他們有著各自的發(fā)展特點，為了讓家長更好地了解孩子的成長過程，我為家長們設(shè)計了《幼兒發(fā)展觀察記錄本》，讓家長通過觀察表對自己孩子在動作發(fā)展、行為習(xí)慣、語言能力等方面進(jìn)行一對一的觀察記錄。

同時，我定期把這些記錄本收上來，根據(jù)家長們的觀察記錄，結(jié)合幼兒在園表現(xiàn)以書信形式對孩子情況進(jìn)行定期反饋，讓家長有目的有對比地看，讓更多的家長關(guān)注到了孩子的成長與變化，也讓更多的家長發(fā)現(xiàn)了孩子身上存在的問題。

《幼兒發(fā)展觀察記錄本》實施以來取得了明顯的效果，也得到了家長們的歡迎。有的家長說：書信形式的溝通更能帶給我安全感，也更能讓我暢所欲言，真心謝謝老師。還有的說有了《幼兒發(fā)展觀察記錄本》，我們能非常清楚孩子每一天的學(xué)習(xí)情況，并知道孩子需要我們什么幫助，也知道老師為了孩子的成長所付出的努力，在我看來，這樣的交流勝似面對面的家長會，更能達(dá)到對個體的了解，更能因材施教。在通信技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，網(wǎng)絡(luò)、傳真、手機(jī)已成為我們?nèi)粘贤ń涣鞯闹饕ぞ?，但書信傳情達(dá)意、說理優(yōu)勢依然是現(xiàn)代通信所無法替代的。不妨讓我們從書信開始，共同感受書信的魅力，感受書信帶來的愛和動力不一樣的家長會使幾十個小家庭融成了一個大家庭，不一樣的家長會讓我看到更多的感動，讓我自身感到獲益無窮。作為幼兒教育工作的一線老師，我們不妨多用心，多創(chuàng)造條件，讓一個個不一樣的家長會托起家園合作的橋梁。

不一樣的家庭教育

做了十幾年的幼兒教師，和孩子們相處了十幾年，悟到一點道理，那就是不一樣的家庭教育造就不一樣的孩子.

前幾天回老家，見到兩個堂哥家的侄子，很是頑皮鬧心。十歲的晨旭今年已是二年級的學(xué)生了，感覺還是不太懂禮貌不知尊老愛幼的道理，讓我很是疑惑他接受的是什么樣的教育？八歲的震震今年剛上一年級，是個聰明機(jī)靈的孩子，與晨旭相比，震震是個問題包，總愛問為什么為什么？沒事的時候和二嫂聊天，她說起對震震的教育，那真是讓我有些許的感嘆。特別是在農(nóng)村獨生子女家庭中，如二嫂這樣的教育方式還真是少見！

二哥常年在鎮(zhèn)煤礦工作，很少有時間管教震震，因此，大多時間孩子都是跟隨二嫂身邊。對于獨生兒子，二嫂的管教不能不說是嚴(yán)格要求的，自小就從不嬌慣震震。只要是孩子自己能做的事情，二嫂從來不幫他去做，而是任由震震自己去做，然后再一邊告訴他哪些地方做的不對，哪些地方應(yīng)該怎樣做才是正確的，如此一來，既能幫孩子糾正做錯的地方，又能幫孩子把他做的不好的事情做好……特別是現(xiàn)在，震震開始去鄰村上一年級后，二嫂更是一開始就放心地讓他中午在學(xué)校自己就餐，二嫂的觀點是自小就鍛煉孩子的生活獨立性。而很多的學(xué)生家長是不同意二嫂的這種做法的，她們直到孩子上到三年級還是天天中午去給孩子送飯，然后再看著孩子吃完飯才回家，如此一來，孩子一旦有一天離開父母都不知道該去哪兒吃飯才好？其實，沒有一個做母親的不心疼自己的孩子，更別說是現(xiàn)在的獨生子女了，更是視若掌上明珠。但是，就因為是一個孩子，所以，我們就更應(yīng)該自小就在各方面鍛煉他（她）獨立生活能力和適應(yīng)能力。

二嫂說，震震剛上學(xué)時遇到不會的難題就哭，有一次，震震問二嫂怎么辦?。慷┱f，你不會去問問你老師嗎？震震的老師家就在二嫂家附近，也許是因為每個孩子內(nèi)心深處都多多少少懼怕老師的原因，震震從來不去老師家玩，倒是二嫂常去老師家了解震震的學(xué)習(xí)情況。震震一聽二嫂的建議不說話了，過了一會兒，他還是一聲不響地拿著不會的作業(yè)出去了。二嫂也不再問他去哪兒了？后來聽老師說震震去他家問問題去了，而且還問了很多平時不會的題。在這件事上二嫂及時的鼓勵表揚了震震，從此，震震再也不會因為不會的問題而哭了。二嫂說，直到如今，同村的孩子中也只有震震自己敢拿著作業(yè)去老師家問問題。由此看來，二嫂對孩子的這種教育方式還是很好的，既鍛煉了孩子面對老師時的懼怕心理，還讓孩子學(xué)到了不會的問題。

現(xiàn)在，震震無論是在生活上還是在學(xué)習(xí)上都很少讓二嫂費心。

教了十幾年孩子，和孩子家長打了十幾年的交道，卻很少遇到二嫂這樣明智的家長。特別是在農(nóng)村，更是少之甚少。二嫂的文化并不高，卻能明白怎樣去教育孩子，這很是讓我佩服！真希望有越來越多的家長能如二嫂一樣明智的對待孩子。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《“哭”和“笑”一樣重要》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園優(yōu)質(zhì)語言說課稿哭和笑專題，希望您能喜歡！