幼兒園小班教案及反思。
俗話說,磨刀不誤砍柴工。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí),為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?經(jīng)過搜索和整理,小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園小班教案《樹寶寶幾歲了》及教學(xué)反思”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班教案《樹寶寶幾歲了》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒發(fā)展觀察力、想象力、語言表達(dá)力和動(dòng)手能力,認(rèn)識(shí)年輪與樹的生長關(guān)系,探索自然的奧秘,快來看看幼兒園小班《樹寶寶幾歲了》含反思教案吧。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)年輪與樹的生長關(guān)系。
2、發(fā)展觀察力、想象力、語言表達(dá)力和動(dòng)手能力。
3、探索自然的奧秘。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、體驗(yàn)解決問題的成就感。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、橫鋸(圓柱體)開的各種樹段若干。
2、完整年輪的投影片。
3、年輪大圖片一張、年輪圖片每人一張。
4、紙箱一個(gè)。(上面留一個(gè)口,能伸進(jìn)孩子的小手)
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)年輪。
學(xué)會(huì)數(shù)年輪(5以內(nèi))。
【活動(dòng)過程】
1、做律動(dòng):我的身體。
2、森林爺爺帶來了什么禮物?
(1)出示紙箱,伸手摸一摸,猜一猜森林爺爺?shù)亩Y物。
(2)很多樹寶寶。通過看一看、摸一摸、聞一聞,說說自己的發(fā)現(xiàn)。
(3)樹寶寶身上都有圈圈嗎?這些圈圈叫什么?有什么用?
3、認(rèn)識(shí)年輪
(1)看幻燈片:樹樁上的圈圈就代表大樹的年齡,這些圈圈就叫做年輪。它每長一年就多一個(gè)圈,代表一歲,圈圈越多就證明這棵樹越老。
(2)數(shù)年輪
①出示大圖片。啟發(fā)幼兒用不同方法數(shù)年輪。
②數(shù)數(shù)樹寶寶幾歲了,在樹寶寶旁邊貼上相應(yīng)的數(shù)字。
4、游戲:可愛的樹寶寶
(1)師:森林爺爺有個(gè)神奇的項(xiàng)鏈,帶上它就會(huì)變成樹種子。(給每個(gè)幼兒帶上神奇的項(xiàng)鏈,神奇的項(xiàng)鏈上畫有年輪,幼兒變身樹種子。)春天來了,森林爺爺把樹種子深深的埋在地里,過了幾天,種子發(fā)芽了,一天又一天,樹寶寶長高了,一年又一年樹寶寶長大了,越長越高,現(xiàn)在樹寶寶們知道你們幾歲了嗎?(讓每個(gè)孩子數(shù)一數(shù)自己變成了幾歲的樹寶寶)
(2)天黑了,樹寶寶們要回家了,樹寶寶一邊唱歌一邊走到自己的家。(幾歲的樹寶寶回到寫著數(shù)字幾的家)
【教學(xué)反思】
本次科學(xué)探索活動(dòng)抓住孩子對科學(xué)現(xiàn)象好奇、好動(dòng)手的特點(diǎn),靈活采用自由觀察與教師有目的地引導(dǎo)相結(jié)合的方法,創(chuàng)設(shè)合適的氛圍,提供豐富的活動(dòng)材料,幫助幼兒學(xué)習(xí),讓孩子們在充分自主的實(shí)踐探索中發(fā)現(xiàn)科學(xué)道理,活動(dòng)效果好,幼兒對整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣,他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好地激發(fā)?;顒?dòng)中,幼兒的表現(xiàn)積極、愉快,目標(biāo)達(dá)成度極高。幼兒的觀察力、想象力、語言表達(dá)力和動(dòng)手能力都得到了不同程度的發(fā)展,特別是“摸一摸,猜一猜”這個(gè)環(huán)節(jié),幼兒的興趣極其濃厚,有效地調(diào)動(dòng)了幼兒進(jìn)一步探究的積極性。
幼兒百科:樹木是一種高大的木本組織植物,由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn),可存活幾十年。
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小班教案《大一歲了》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒通過情景表演的形式理解兒歌內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒大膽朗誦兒歌,通過談話,使幼兒知道新年就要到了,小朋友都長大了一歲,要做個(gè)懂事的孩子,豐富詞匯:好、咪咪笑、大一歲了,快來看看幼兒園小班《大一歲了》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過談話,使幼兒知道新年就要到了,小朋友都長大了一歲,要做個(gè)懂事的孩子。
2、通過情景表演的形式幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒大膽朗誦兒歌。
3、豐富詞匯:好、咪咪笑、大一歲了。
4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦兒歌,大膽參與討論。
5、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人帶一個(gè)自己喜歡的布娃娃或者小玩偶;慶祝新年的圖片一張。
活動(dòng)過程:
一、幼兒拿出自己的布娃娃或小玩偶,向大家進(jìn)行介紹,引出主題。
二、學(xué)習(xí)兒歌:
1、出示慶祝新年的圖片,請幼兒觀察圖片并回答問題:
"這是在什么地方?為什么這里這么熱鬧?大家在慶祝什么節(jié)日?""新年到了,小朋友都長大了一歲,你們都學(xué)會(huì)了哪些新本領(lǐng)?""圖上有誰?他們在干什么?"
2、請幼兒欣賞一遍情景表演(請一名小朋友和布娃娃進(jìn)行表演)。
提問:"布娃娃想讓小朋友抱,小朋友對布娃娃說了些什么?"
3、告訴幼兒兒歌名字并完整朗誦一遍。
提問:
"你們也長大了一歲,你們還讓爸爸媽媽抱嗎?"
4、再次朗誦兒歌,請幼兒跟著一起朗誦。
5、請小朋友和自己的布娃娃表演并朗誦兒歌。
三、小結(jié),講評(píng)。
活動(dòng)延伸:
語言區(qū)提供兒歌磁帶和布娃娃玩偶,供幼兒練習(xí)對話并進(jìn)行表演。
活動(dòng)反思:
這首兒歌是圍繞著新年氛圍展開的,這節(jié)課我想讓幼兒知道過了新年就長大一歲了,懂得自己能做的事情自己做,另一個(gè)目標(biāo)是讓幼兒初步嘗試?yán)收b兒歌,帶有感情的朗誦,并能進(jìn)一步嘗試仿編兒歌。
小朋友對于新年充滿著好奇與喜愛,大家都盼望著過年,于是針對這節(jié)課我準(zhǔn)備了很多的物品準(zhǔn)備來吸引幼兒的眼球,在上課前,我給他們看了一些各種各樣的小禮物,各種過新年的圖片。讓小朋友說一說他們過新年會(huì)拿到什么禮物。為后面的內(nèi)容做鋪墊。
在實(shí)際的教學(xué)過程中我先以談話形式導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒說一說新年到了,小朋友們幾歲了呢,小朋友都能很迅速的告訴老師又長大一歲了;引導(dǎo)幼兒說說長大一歲了是小哥哥,小姐姐了,會(huì)懂得做什么事呢?啟發(fā)幼兒說一說自己能做的事情。如:不要爸爸媽媽抱了、會(huì)自己吃飯、學(xué)會(huì)幫助他人、愿意懂得和好伙伴分享自己的玩具
可能是因?yàn)檫@首兒歌不是很押韻,念起來有點(diǎn)不是很朗朗上口,也有可能是我們班小朋友對于學(xué)兒歌不是很感興趣,最后能完整得單獨(dú)的朗誦這首兒歌的小朋友不會(huì)死很多,這方面我們小朋友還有待提高,大部份的幼兒能看著圖片把兒歌念出來,在進(jìn)行仿編兒歌的時(shí)候,有個(gè)別小朋友很具有想象力,在這一過程中我發(fā)現(xiàn)小朋友們的詞匯已經(jīng)掌握很不錯(cuò),用詞也比較合適。
以后在類似的活動(dòng)多多鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)仿編兒歌,并在朗誦時(shí)能帶有豐富的感情。
幼兒百科:年齡,指一個(gè)人從出生時(shí)起到計(jì)算時(shí)止生存的時(shí)間長度,通常用年歲來表示。年齡是一種具有生物學(xué)基礎(chǔ)的自然標(biāo)志,一個(gè)人出生以后,隨著日月流逝,年齡也隨之增長,這是不可抗拒的自然規(guī)律。
小班教案《秋天的樹》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫,表現(xiàn)秋天美麗的樹葉,引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天大樹的美,在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神,快來看看幼兒園小班《秋天的樹》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天大樹的美。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫,表現(xiàn)秋天美麗的樹葉。
3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
重難點(diǎn):
學(xué)習(xí)手掌印畫,培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、(知識(shí)準(zhǔn)備)課前請家長配合帶領(lǐng)幼兒去花園觀察秋天大樹的色彩變化及采集各種小樹葉
2、(物質(zhì)準(zhǔn)備)紅、黃、橘黃、綠顏料,秋景圖,繪有大樹枝干的大張畫紙、抹布
活動(dòng)過程:
一、組織幼兒談話,說說秋天的大樹
出示秋景圖:秋天到了,天氣變涼,小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)公園里的小樹葉變成什么樣子?都有什么顏色?(認(rèn)識(shí)紅色、橘黃色、黃色、綠色)
二、出示老師制作的范畫,引出這是手掌印畫,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望
師:大樹上的小樹葉到了秋天就會(huì)離開媽媽像什么一樣飄下來?(蝴蝶)怎么飛的?(幼兒學(xué)一學(xué))飛到哪里睡覺去,但樹媽媽會(huì)想念它們,讓我們的小手做小樹葉一起把大樹媽媽打扮漂亮起來吧!
三、講解手指印畫的方法,重點(diǎn)講解兩手都要抹上顏色,才能使“樹葉”豐滿。
1、老師示范一遍
2、讓幼兒練習(xí):請幼兒把手伸出來輕輕的放在顏料上蘸一下,然后在枝干上印一下,最后再用抹布擦干凈
四、在幼兒操作的過程中老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒和同伴要協(xié)調(diào)印畫,并保持畫面整潔。
五、將作品粘貼在墻上,進(jìn)行欣賞、評(píng)價(jià)。
1、交流:你覺得哪片樹葉漂亮?它是什么顏色的?
2、分享快樂:用肢體動(dòng)作扮演小樹葉一起隨音樂跳舞。
教學(xué)反思
該老師在活動(dòng)中針對小班幼兒小的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)一些情境問題,促使幼兒在觀察中理解、表達(dá),欣賞秋天大樹的美,在理解表達(dá)中嘗試與體驗(yàn)到成功的快樂。在教學(xué)過程中,老師時(shí)時(shí)以優(yōu)美的語句去調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,但要注意還要隨機(jī)歸納幼兒的語言,幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn),幼兒正是在這一自然的過程中感受“秋天”的美,習(xí)得用手掌印畫的技能,突出情趣、體驗(yàn)快樂。
幼兒百科:秋天,又稱秋季,一年四季的第三季,由夏季到冬季的過渡季,北半球?yàn)?至11月,南半球?yàn)?至5月,天文為秋分到冬至。氣象工作者研究物候?qū)W標(biāo)準(zhǔn)是:炎熱過后,五天平均氣溫穩(wěn)定在22度以下時(shí)就算進(jìn)入了秋季,低于10度時(shí)秋季結(jié)束。
小班教案《長樹的耳朵》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒激發(fā)對衛(wèi)生的關(guān)注,學(xué)會(huì)如何講衛(wèi)生和衛(wèi)生的重要性,讓孩子養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣,快來看看幼兒園小班《長樹的耳朵》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)會(huì)如何講衛(wèi)生和衛(wèi)生的重要性。
激發(fā)孩子對衛(wèi)生的關(guān)注。
讓孩子養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。
根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)難點(diǎn):突出故事《長樹的耳朵》中的孩子不講究衛(wèi)生的后果和之后如何講衛(wèi)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備故事《長樹的耳朵》和配圖。
活動(dòng)過程
1、講《長樹的耳朵》的故事,播放其配圖。
2、讓孩子回憶并講出故事中的小男孩有那些不講衛(wèi)生的習(xí)慣極其后果。
3、告訴孩子講衛(wèi)生的重要性。(影響生命健康、習(xí)慣的養(yǎng)成等等)
4、放生活中的一些圖片,告訴孩子在這些方面如何講衛(wèi)生(例如:吃飯、洗漱、公共場合等衛(wèi)生)。
5、讓小朋友模擬實(shí)驗(yàn)生活中講衛(wèi)生的細(xì)節(jié)。
教學(xué)反思
小朋友在聽故事中很專注,通過這節(jié)課的衛(wèi)生教育,孩子們懂得了更多生活中的衛(wèi)生細(xì)節(jié),不再隨便吸手指和含東西,減少了亂扔垃圾的現(xiàn)象等,不足之處是沒有讓孩子說說他們平時(shí)是如何講衛(wèi)生的,如果以后再上類似這樣的課,應(yīng)該讓孩子多多發(fā)言。
幼兒百科:耳位于眼睛后面,它具有辨別振動(dòng)的功能,能將振動(dòng)發(fā)出的聲音轉(zhuǎn)換成神經(jīng)信號(hào),然后傳給大腦。在腦中,這些信號(hào)又被翻譯成我們可以理解的詞語、音樂和其他聲音。
小班散文語言教案《樹真好》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒愿意講述樹的好處,發(fā)展想象及語言表達(dá)能力,在活動(dòng)中幫助幼兒理解樹與人們的關(guān)系,感受散文詩的語言美和意境美,萌發(fā)初步的愛大自然的情感,快來看看幼兒園小班散文語言《樹真好》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中幫助幼兒理解樹與人們的關(guān)系,感受散文詩的語言美和意境美。
2、愿意講述樹的好處,發(fā)展想象及語言表達(dá)能力。
3、萌發(fā)初步的愛大自然的情感。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
5、理解散文內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集各種各樣的樹木及小鳥、小貓小狗、小朋友、房子等圖片,布置成美麗的樹林。
2、與散文詩內(nèi)容一致的電腦課件1-8,連續(xù)的配樂朗誦錄音若干段。
3、樹桿、樹冠,膠水、大副鉛畫紙每桌一份。各種可供選擇的人與小動(dòng)物的圖片若干。
4、電腦,下栽優(yōu)美的音樂2段。
活動(dòng)過程:
1、幼兒聽音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)“樹林”參觀。
(1)師:小朋友今天老師帶你們?nèi)淞滞婧脝?
(2)幼兒隨優(yōu)美的音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)樹林。
2、探索樹林的秘密。
(1)師:美麗的樹林到了,小朋友看到樹林里都有些什么?他們在干什么?
(2)討論:為什么人們喜歡在樹林里玩?
3、欣賞、理解散文詩。
(1)老師有感情的朗誦散文詩,初步感受散文的美。
師:樹林可真美,人們都喜歡在這里盡情的玩耍,今天老師給小朋友帶來一首《樹真好》的散文詩。(老師邊連續(xù)播放課件)
(2)(逐段放課件)用提問的方式,幫助幼兒理解散文詩。
A、樹真好,小鳥在樹上干什么?
B、樹真好,他能擋住什么?
C、樹真好,……
4、制作樹林,體驗(yàn)樹的多樣性及好處。
(1)樹真好,小朋友喜歡樹嗎?我們一起來做一片美麗的樹林,讓很多的小動(dòng)物和小朋友都來玩好嗎?
要求:選擇自己喜歡的樹干和樹冠粘貼成大樹,然后選擇喜歡的小動(dòng)物粘貼在樹林中。
(2)放配樂散文詩《樹真好》的錄音,幼兒自主操作。
5、聽音樂在美麗的樹林里自由舞蹈。
附:散文
師:樹真好,樹林里可真美,讓我們在樹林里一起跳個(gè)快樂的舞蹈吧!
樹真好,小鳥可以在樹上筑巢,每天天一亮,小鳥就會(huì)唧唧喳喳地叫。
樹真好,能擋住大風(fēng),不許風(fēng)吵吵鬧鬧,到處亂跑。
樹真好,我家屋子清清爽爽,陣陣風(fēng)兒吹,滿樹花香往屋里飄。
樹真好,我們?nèi)以跇潢幭乱安停蠹页缘煤芟?,說說笑笑,熱熱鬧鬧。
樹真好,天好了,樹下鋪著陰涼兒,我和我的小貓咪,躺在樹下睡午覺。
樹真好,如果有一只大狗來追我的小貓,小貓爬上大樹躲起來,氣得大狗“汪汪”亂叫。
樹真好,我做個(gè)秋千掛在樹上,讓我的布娃娃坐上去,搖啊搖。
樹真好,樹葉在秋風(fēng)里飄呀飄,樹下鋪著樹葉地毯,我們可以在上面滾來滾去,跑跑跳跳。
活動(dòng)延伸:
1、把孩子們的作品陳列在活動(dòng)室的周圍,讓孩子們參觀講述。
2、在自主活動(dòng)中創(chuàng)編《樹真好》。
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)主要是讓幼兒欣賞散文、理解散文內(nèi)容,感受樹的用途,并能遷移新的講述經(jīng)驗(yàn),嘗試進(jìn)行仿編,萌發(fā)親近樹木、愛護(hù)樹木的情感。根據(jù)目標(biāo),活動(dòng)分為欣賞、朗誦、仿編幾個(gè)環(huán)節(jié),緊緊圍繞目標(biāo)展開,抓住了語言活動(dòng)的重點(diǎn),節(jié)奏較為緊湊。
在課前我精心設(shè)計(jì)問題,對四個(gè)畫面的提問都是都是不同的,如:“小鳥為什么喜歡樹?還有誰喜歡樹?為什么?小貓友為什么喜歡樹呢?”等等。在幼兒用散文中的語言回答后讓幼兒一起來學(xué)一學(xué),自然流暢的讓幼兒學(xué)說散文。
在活動(dòng)中,我對幼兒的回答及時(shí)作出回應(yīng)。在提問“你喜歡樹嗎?為什么?”時(shí),一個(gè)幼兒說:“樹可以做桌子?!逼渌變壕透f“樹可以做椅子”等等,回答都局限在“樹可以做什么”上,我馬上回應(yīng):“都是樹可以做成什么東西,那在樹上、樹下能做什么呢?”幫助幼兒回到活動(dòng)的目標(biāo)上。有幼兒說到:“樹可以做碗?!蔽荫R上進(jìn)行追問:“做什么樣的碗?”幫助幼兒將話講清楚。在幼兒說“樹可以做鳥巢?!睍r(shí),我馬上問到:“鳥巢是什么做的?”讓幼兒得到了正確的經(jīng)驗(yàn)。在幼兒回答問題遇到困難時(shí),我請其他幼兒幫助他,讓幼兒在同伴互助中學(xué)會(huì)傾聽他人、評(píng)價(jià)他人。在組織活動(dòng)時(shí)教師應(yīng)做一個(gè)細(xì)心的傾聽者、敏銳的觀察者、積極的促進(jìn)者,適時(shí)地對幼兒的提問回以有效回應(yīng),引發(fā)師幼之間、幼兒之間之間的多向互動(dòng)。
從活動(dòng)效果來說,活動(dòng)中孩子們情緒高漲,興猶未盡,觀察、欣賞、記憶、想像、創(chuàng)編等多種能力得到了鍛煉與培養(yǎng),基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。但是活動(dòng)的不足之處也顯而易見。
作為散文欣賞活動(dòng),活動(dòng)目標(biāo)中要求幼兒欣賞散文,但按照活動(dòng)設(shè)計(jì),只是讓幼兒完整的欣賞散文一遍顯然是不夠的,幼兒的整體感受太少。因此可在第一次欣賞時(shí)配上輕柔的音樂,讓幼兒很快的投入情境,欣賞后提問“你在散文里聽到了什么?”讓幼兒說說,不要求標(biāo)準(zhǔn)答案,然后“再來聽聽到底講了什么?”
在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)讓幼兒來為樹做點(diǎn)事,是為了讓幼兒萌發(fā)親近樹木、愛護(hù)樹木的目標(biāo),但在活動(dòng)的組織上有些拖沓,而且整個(gè)活動(dòng)的容量顯得較大,所以可將最后一個(gè)環(huán)節(jié)放到延伸活動(dòng)中,并將活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處,認(rèn)課班級(jí)樹,給它澆水、照顧它等,而第三個(gè)目標(biāo)可滲透在前面的環(huán)節(jié)中。在活動(dòng)中,教師應(yīng)注意充分挖掘活動(dòng)中蘊(yùn)含的價(jià)值,在理解的過程中滲透情感的引導(dǎo)。
幼兒百科:樹是具有木質(zhì)樹干及樹枝的植物,可存活多年。一般將喬木稱為樹,主干,植株一,分枝距離地面較高,可以形成樹冠。樹有很多種。
幼兒園教案《幼兒園小班教案《樹寶寶幾歲了》及教學(xué)反思》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園小班教案及反思專題,希望您能喜歡!
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