外國人眼里中國父母的問題

孩子的教育問題。

每一個小孩都有無限的潛能，家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來！教師與家長之間要互相理解、互相幫助，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對幼兒進(jìn)行教育呢？小編特地為大家精心收集和整理了“外國人眼里中國父母的問題”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

外國人眼里中國父母的問題

自1984年第一次來到中國，我前后已在這個國家生活了五年半，并花了大量時間和中國朋友及他們的家庭打交道。通過這樣頻繁的接觸，我逐漸意識到，中國父母和美國父母在很多方面具有共同之處：初為父母時臉上掩飾不住的微笑；看著蹣跚學(xué)步的孩子時，母親眼中那小心的目光以及父親與子女嬉戲時的場景———這些都早已超越了國家和文化的界限。

但是，盡管如此，我在中國的生活也告訴我，中美兩國的父母在表達(dá)感情以及撫養(yǎng)子女等方面還是存在著很大差異。

很少能聽到中國父母對孩子說一聲“我愛你”

從最基本的層面來講，一個明顯的差異就是在用語言表達(dá)對孩子的愛的方式上，中國父母和美國父母采取了不同的做法。一般來說，中國父母的表達(dá)方式含蓄、間接，很少聽到他們對孩子說一句“我愛你”或“我想念你”之類的話。他們寧愿采取間接或至少非口頭的方式，表達(dá)自己對孩子深深的愛。比如說，為孩子縫補衣服或做頓他（她）最喜歡吃的飯菜等。比較而言，美國父母經(jīng)常會告訴孩子，他們有多愛他（她）、有多關(guān)心他（她）。睡覺之前或通話結(jié)束前說出類似的話，對他們來說是再普通不過的事?？傮w來講，美國父母不僅通過行動，同時也通過語言來表達(dá)自己的愛，而且?guī)缀跆焯烊绱恕?/p>

同樣，和美國父母相比，中國的家長也不太習(xí)慣通過身體的接觸，如用擁抱或親吻來表達(dá)對小孩子或成年子女的關(guān)心。我很少看到中國父母親吻剛放學(xué)回來的孩子，或者擁抱周末回家吃飯的已成年子女。但是，這類表達(dá)方式在美國父母看來，卻是非常普通的事情。父母和孩子之間的“晚安之吻”可以說是美國一直延續(xù)下來的傳統(tǒng)，即使孩子成年后也是如此。這是中美兩國父母在撫養(yǎng)子女方面的第二個不同。

中國家長傾向于鼓勵孩子成為“現(xiàn)實主義者”

除了這些表面上的差異外，我注意到中國父母和美國父母還有很多更深層次的區(qū)別。一般來說，中國父母不像美國父母那樣熱情洋溢地稱贊孩子。比如說，我經(jīng)常會聽到美國父親這樣夸獎自己的女兒：“你是這個世界上最聰明、最漂亮的小姑娘?！倍瑯拥脑拸闹袊改缸炖镎f出來，就會令他們感覺很不舒服。在我看來，不情愿以這樣“不謙虛”的方式贊美孩子，也與中國幾千年延續(xù)下來的、根深蒂固的傳統(tǒng)觀念有關(guān)，即“木秀于林，風(fēng)必摧之”。因此很多中國父母都盡量避免這么做。

由上述差異自然而然就引出中國家長和美國父母在教育孩子方面存在的另外一種區(qū)別，那就是前者傾向于鼓勵孩子成為“現(xiàn)實主義者”；而后者則鼓勵孩子當(dāng)一個“夢想家”，他們經(jīng)常對孩子說：“你能成為任何你想成為的人！”這也解釋了為什么中國家長把更多的精力放在孩子的功課上，而美國父母（還有美國教育制度）則經(jīng)常通過課外活動，強調(diào)孩子的未來發(fā)展，即“成為一個全面的人”（當(dāng)然，這也能說明為什么那么多中國朋友的GRE分?jǐn)?shù)都比我高）。

中國孩子在家庭中所處的輩分是由他人決定的

在對孩子家庭角色的定位上，中美兩國父母也向下一代灌輸了不同的觀念。一般來說，中國家長更強調(diào)家庭是一個整體，而美國父母則注重培養(yǎng)孩子更強的自我意識。舉例來說，在中國，父母通常都不鼓勵孩子直呼兄弟姐妹的名字，而是稱呼其在家庭中所處的長幼順序，如哥哥、姐姐等。這種叫法意味著：孩子在家庭中所處的輩分是由他人來決定的———如他是某人的弟弟或她是某人的姐姐等。當(dāng)然了，這種關(guān)系也明確了家庭責(zé)任。而在美國，父母一般不希望孩子稱呼兄弟姐妹的“頭銜”，而是直呼其名。雖然他們當(dāng)然也認(rèn)為孩子是家庭的一分子，但他們這么做的目的是在更大程度上培養(yǎng)孩子的個性。這是一種相當(dāng)微妙，但又確實存在的差異。

中國家長愿意給孩子準(zhǔn)備好一切

在中國生活的這段時間，我還觀察到，中國父母———尤其在國家實行計劃生育政策以后———比美國父母更容易嬌慣孩子，因此社會上才會產(chǎn)生“小皇帝”或“小公主”。

中國家長愿意給孩子準(zhǔn)備好一切，而美國父母更傾向于教育孩子為自己做些事情，并通過這種方式培養(yǎng)他們的獨立性。

比如說，一個很小的孩子走路時摔倒，中國父母馬上就會去抱他（她），而美國父母如果發(fā)現(xiàn)孩子沒事，就會讓他（她）自己爬起來。再比如說，在孩子很小的時候，美國父母就讓他們在家庭中承擔(dān)更大的責(zé)任。

隨著孩子長大離開家，他們和父母之間關(guān)系的性質(zhì)也發(fā)生了變化，這對中美兩國來說都是如此，但如何處理新的關(guān)系，兩國父母之間還是存在著明顯的不同。從歷史上來說———即使現(xiàn)在很大程度上也是如此，中國的家長都傾向于鼓勵孩子長大后也不要遠(yuǎn)走高飛，主要原因有兩個：首先，中國父母傳統(tǒng)上都依靠子女贍養(yǎng)，而子女表達(dá)孝心的方式之一也是在物質(zhì)上和感情上幫助父母安度晚年。第二個原因是，中國父母希望就近照顧子女的孩子，也就是他們的（外）孫子或（外）孫女。

比較而言，美國父母更鼓勵孩子成人后“展翅飛翔”，即使這意味著子女為了工作或跟隨男女朋友跑到一個完全陌生的城市或州，甚至跑到國外。在這方面，我的家庭是一個相當(dāng)?shù)湫偷睦印Ｎ腋赣H和3個姐姐住在美國3個州的4個不同城市，我呢，現(xiàn)住在中國（來中國以前，還在俄羅斯住過4年）。我媽媽過去常常說：“如果你們所有人都住在我隔壁，我就會納悶：‘是不是我做錯什么了？要不然，世界這么大，有這么多機會，你們?yōu)槭裁催€呆在這里呢？’”

話又說回來了，在我工作過的每一個地方，爸媽都探望過我兩次，我每年也都回家和他們一起住一個月。此外，我每周還會接到家里的電話，而且一聊就是一個多小時。

一般來說，美國父母也不期望孩子在他們晚年的時候提供經(jīng)濟幫助。原因之一是美國的社會保障體系總的來講能夠為老年人提供必要的生活保障，但更根本的原因還在于大多數(shù)的美國父母都持這樣的觀點：一個家庭的財富應(yīng)該朝一個方向流動，即留給下一代。在這點上，我還是覺得我的家庭是一個很典型的例子。我的父母像美國大多數(shù)中產(chǎn)階級父母一樣，負(fù)擔(dān)了我大學(xué)期間的全部費用。幾年后的一天，我向他們表達(dá)了深深的感激之情。結(jié)果我父母對我說：“你報答我們的惟一方式就是為你自己的孩子也提供同樣的，甚至更好的機會?！痹诿绹募彝ダ?，錢是留給下一代的，而不是給長輩的。美國父母都不想依賴子女，也不想成為他們的“負(fù)擔(dān)”。這在中國人聽來，無疑會感到相當(dāng)奇怪。但這確實是中美兩國父母教育子女的又一差異。

看來，雖然中國家長和美國父母都深愛著自己的子女，但在教育方式上確實有很多不同。我在這里還想說明一點，我上面闡述的普遍的文化差異只能一概而論，客觀上確實存在一些例外。顯而易見，北京和上海的城市居民在撫養(yǎng)子女的方式上，肯定與寧夏和江西的農(nóng)民不同。在大多數(shù)情況下，我的上述比較都是以北京為標(biāo)準(zhǔn)的，而不是寧夏。

雖然上面談了很多差異，但給我留下深刻印象的還是中美兩國父母的共同之處：他們都深愛著自己的子女，都愿意為子女的幸福做出犧牲，同時也都熱切地盼望子女過得更好！

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看看外國人的“胎兒大學(xué)”

近30年來，有關(guān)胎教的科研機構(gòu)和胎教咨詢服務(wù)機構(gòu)在各國有如雨后春筍般蓬勃發(fā)展起來，在胎教的基礎(chǔ)科研、應(yīng)用技術(shù)、推廣普及等各個方面進(jìn)行了大量深入細(xì)致、卓有成效的工作。其中較為引人矚目的有：

英才造就工程

《英才造就工程》是日本科學(xué)家阿部順一主持的項目。他通過自己的觀察和科研，得出“后代的智力明顯受到胎兒期間各種因素的影響”的結(jié)論，并對127名孕婦進(jìn)行了科學(xué)的指導(dǎo)，內(nèi)容包括按他的規(guī)定進(jìn)行體檢鍛煉、排演短劇、欣賞音樂、閱讀書籍、互相交談等。實驗結(jié)果是令人興奮的，在這127名孕婦所生的孩子中，有71%智力發(fā)展顯著優(yōu)于平均水平。

胎兒大學(xué)

《胎兒大學(xué)》創(chuàng)辦于1979年，是美國加州婦產(chǎn)科專家尼。凡得卡創(chuàng)立的。他主張從懷孕第4個月起，孕婦就可以對胎兒進(jìn)行教育，胎教的方法形式不一，目的是使胎兒在機體和精神方面得到健康發(fā)展，從而為以后嬰兒學(xué)習(xí)知識、適應(yīng)社會打下良好的基礎(chǔ)。凡得卡要求孕婦及其丈夫一道加入胎教活動，這不僅能增進(jìn)夫妻感情，而且對胎兒以后的發(fā)展具有良好的作用。

“胎兒大學(xué)”的課程從妊娠第5個月開始，每天上兩課，每課用5分鐘。每次上課前，母親用手輕拍胎兒腳踢的部位，告訴胎兒：“好孩子，現(xiàn)在上課了?！碧捍髮W(xué)的課程有：

運動課

5個月的胎兒可以與母親玩游戲，當(dāng)媽媽感到胎兒踢肚時，就輕輕地拍打被跑的部位；然后等待胎兒再次踢肚；大約過一兩分鐘，胎兒會再踢，媽媽再輕輕地拍打幾個。如此反復(fù)。經(jīng)過一段時間，媽媽可以改變輕拍的地方，而胎兒也會往發(fā)生了變化的地方踢。

音樂課

母親把一個玩具樂器或耳機放在腹部，讓胎兒聽美妙的音樂。

語言課

母親用傳聲筒對腹內(nèi)胎兒講話、重復(fù)字句。在胎兒7個月時，開始把外界的聲音介紹給胎兒。母親用擴音器每講一個字，便用動作在腹部進(jìn)行表示，如敲、摸、搖、提、劃、壓等。比如，媽媽一邊用指頭輕輕敲打腹部，一邊告訴胎兒：“好孩子，這是敲。媽媽在輕輕地敲你”。到第8個月，開始教那些形容光線、音樂和笑聲的字句。最后一個月，開始教生后半年需要接觸和理解的字眼。如奶、吻、口、鼻、愛等。到胎兒從母體分娩出來的時候，他已經(jīng)初步懂得15個詞匯的意思。

接受胎兒教育的胎兒在出生后幾個小時就可以領(lǐng)到《胎兒大學(xué)》的畢業(yè)文憑了。胎兒大學(xué)從1979年創(chuàng)辦以來，已經(jīng)培養(yǎng)了數(shù)千名“學(xué)生”。經(jīng)過指導(dǎo)出生的孩子大都與眾不同，這些孩子顯得更聰明、理易于理解數(shù)學(xué)的語言、更快地認(rèn)識父母等。事實表明認(rèn)真接受胎教的150名嬰兒，在聽、講、使用語言方面的測驗中都獲得相當(dāng)出色的成績。可見，“胎兒大學(xué)”是對孩子進(jìn)行出生前教育的良好課堂。

外國人如何教育獨生子女

《羊城晚報》曾發(fā)表過一篇文章《美國人怎樣愛孩子》中這樣說：美國人很注重培養(yǎng)孩子的獨立生活技能和動手能力。一天鄰居薩麗興奮地跑過來告訴該文的作者：“哎，你想不到，卡瑞學(xué)會使用剪刀了，還會抹膠水呢!”卡瑞是她兩歲的兒子。作者過去一看，卡瑞的床單、枕頭滿是窟窿，他的頭發(fā)也被膠水粘在了一起，面對這些，薩麗首先興奮于孩子學(xué)會了某種技能，而不是痛惜東西的損壞而責(zé)備孩子，然后才是細(xì)心地告訴卡瑞應(yīng)該去剪紙和粘紙。

中國的孩子已經(jīng)進(jìn)入了“獨生子女”時代，中國家長對孩子的疼愛也是無以復(fù)加的。那種“衣來伸手，飯來張口”、“含在嘴里怕化”了“貴族式”溺愛，無形中不知塑造了多么“缺鈣”的中國“小皇帝”、“小皇后”，這種在溫室里長大的孩子感受到的是背書包的重量，學(xué)習(xí)的壓力，而一旦面對生活的壓力和受到各種挫折時，則往往不知所措，無法應(yīng)對。在父母的含辛茹苦地“包辦”之下，我們的孩子沒有受訓(xùn)練的機會和欲望，缺乏起碼的生存能力、自立能力、抗挫折的能力。

當(dāng)然外國人的獨立生活技能和動手能力比我們強，也不是天生的，而是后天的教化和內(nèi)化成的。教育不能光說不練，要利用一切場合和機會進(jìn)行有意識地培養(yǎng)。且不說薩麗的養(yǎng)子之道，就是那兩家登天池的外國人父母也叫人稱頌：雖然生活條件比較優(yōu)越，卻沒有“慣”孩子，而是從小就很注意培養(yǎng)孩子的吃苦耐勞意識和品質(zhì)，而且身先士卒，和孩子一同體驗艱辛，一同克服困難，一道健康成長，使孩子在實踐之中體悟到：做什么都要腳踏實地，都是要有付出的，自然之山，自然之小山，尚不愿攀登，不敢愈越，那么生活之山，人生之山更是崎嶇不平，險象環(huán)生，又怎么去面對、去攀爬，去登上成功之巔呢?

授人以魚，不如授人以漁。世界首富比爾·蓋茨決定百年之后把自己的幾乎全部遺產(chǎn)都捐給社會，而給子女極少的一部分，就是要斷了孩子們的想念，讓他們不要成為“坐吃山空”的“啃老族”、“月光族”，而是做自強自立的人。比爾·蓋茨這樣做的目的，恰恰不是不愛他們，而是更愛他們，不僅想著他們的現(xiàn)在，更憧憬著他們未來。這幾天又爆出了溫州富商不滿18歲的“千金”光天化日搶劫的鬧劇，這不是很大的反諷嗎?我們的父母到底都對孩子做了些什么?

我們的教育又怎么啦?對孩子來講，成人要比成才更重要，我們培養(yǎng)不僅僅是孩子的學(xué)習(xí)能力，考試能力，上大學(xué)的能力，而是要從小就培養(yǎng)孩子的生活本領(lǐng)和與自然、社會和諧相處的能力，做一個身心健康的人，這才是真正地愛他們。

外國父母認(rèn)為的“錯”

讓保姆、爺爺奶奶帶孩子

很多中國父母以為孩子只要身邊有人看著，沒有生命危險就好。其實從出生開始，孩子就需要和別人交流。我們很多家庭的孩子，是在沒有關(guān)注的環(huán)境下長大的，永遠(yuǎn)缺乏愛的安全感，終生追求那童年時期失去卻永遠(yuǎn)追不回的愛。

孩子成炫耀比較對象

中國人一方面愛面子，一方面想鼓勵孩子上進(jìn)。常常說，你看人家孩子多用功，成績多好，人家又得了什么獎。這種比較最要不得。況且常常是當(dāng)著很多人的面說。說難聽點，孩子考試考不好只怪你基因太差。你每一次把孩子和別人比，只會帶給他多一份不滿和痛苦。

漠視孩子的隱私和權(quán)利

父母進(jìn)入子女房間應(yīng)該先敲門，移動或用孩子的東西應(yīng)該得到他的允許，任何牽涉到子女的決定應(yīng)該先和子女商談。應(yīng)該尊重孩子的所有權(quán)利，把他當(dāng)一個成人一樣尊重。這個尊重是從出生換尿片開始的。換尿片前，先和顏悅色告訴他要換尿片了，向他道歉，請他忍耐一下。這種尊重的精神是我們社會所缺乏的，導(dǎo)致社會缺乏服務(wù)和尊重的觀念。不被尊重的人以后也不知道尊重別人。

按自己的標(biāo)準(zhǔn)塑造孩子

很多父母把自己一生的遺憾寄托在孩子身上。一直逼孩子往自己以為是正確的路走。即使孩子并不適合，或者不喜歡，譬如學(xué)鋼琴，譬如出國。在這種壓力下，家庭變得不快樂，親子的愉快時光成了斗爭大會。犧牲了親子的和諧關(guān)系，讓孩子追求一些莫名其妙、也不見得正確的父母的理想。當(dāng)子女長大后回想起童年時，盡是不快樂的回憶，的確是些失敗父母的作為。

認(rèn)為越用功越好

很多父母以為學(xué)校的成績代表一切。其實學(xué)校的成績并不代表一切。反而是全面的能力（活力、毅力、性格等），才是影響他們一生的重要因素。

認(rèn)為早起很好，睡覺懶惰

成長中的孩子需要充分的睡眠。目前中國很多孩子6點就起床，每天睡眠不足8小時。睡不足會影響發(fā)育，腦力會減退。我們的孩子需要充分的睡眠。

外國父母為何為中國教育點贊？

當(dāng)很多中國家長糾結(jié)于學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和升學(xué)壓力，不惜代價把孩子送出國時，越來越多的外國人開始把孩子送到中國來接受教育。

近日，網(wǎng)絡(luò)熱傳一篇名為《美國夫婦：我們?yōu)槭裁此团畠簛碇袊蠈W(xué)？》的文章，文中，美國籍父親和中國籍母親，為了讓女兒接受中國的教育，舉家移民中國。由此引發(fā)中國教育和美國教育的思考?，F(xiàn)代快報記者了解到，在南京，也有不少中國教育的外國“粉絲”。

網(wǎng)絡(luò)熱帖：《美國家長，為孩子選擇中國教育》

《美國夫婦：我們?yōu)槭裁此团畠簛碇袊蠈W(xué)？》說的是小姑娘Kay的美籍爸爸和中國籍媽媽，為了讓女兒接受中國的教育，舉家移民中國。Kay的爸爸畢業(yè)于斯坦福大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)/計算機專業(yè)；媽媽畢業(yè)于北大英語言文學(xué)專業(yè)，是美國南加州大學(xué)東亞文學(xué)碩士。兩人對比了自己從小受到的教育，一致更認(rèn)可中國的教育。

美好的校園回憶、更為公平的中國教育制度、中國文化是寶貴的精神財富—Kay的媽媽列出了她的三個理由。

了解中美兩國教育的他們表示，現(xiàn)在有一種潮流，國內(nèi)媒體傾向于宣傳國外中小學(xué)作業(yè)少，下午三點放學(xué)，孩子多么多么快樂。其實在西方，上私校的中學(xué)生也是下午三點放學(xué)，然后開始上各種課外班，補課到晚上八九點，好學(xué)校的年級越高，學(xué)生壓力越大。

還有媒體報道，定居紐約近40年的美籍華裔馬雪亞一家在最近達(dá)成了共識，把兩個小孫女送到北京上幼兒園。他們冀望孩子擁有“中國式智慧”。

“洋爸爸”送“洋娃娃”在南京公辦小學(xué)讀書

在南京理工大學(xué)實驗小學(xué)，課間隨便走走，就能看到長得很萌的“洋娃娃”，說著很溜的中國話。校長李子貴說，目前在校的外籍學(xué)生有50多位，來自澳大利亞、加拿大、埃及、韓國。李子貴說，家長們都希望孩子和中國孩子整合在一起，學(xué)校也把他們分散在各個班級插班。

來自境外的學(xué)生（中小幼）：3300多人

據(jù)悉，現(xiàn)在在南京中小學(xué)幼兒園就讀的境外學(xué)生有3300多人，2007年的一次統(tǒng)計，只有2000人出頭?，F(xiàn)在，除有近千人在外籍人員子女學(xué)校就讀外，其余境外學(xué)生分布在全市70多所中小學(xué)和幼兒園。其中七成多選擇進(jìn)入普通學(xué)校，和中國孩子一起學(xué)習(xí)。據(jù)不完全統(tǒng)計，他們至少來自40多個國家，這些學(xué)校的教學(xué)語言一般以中文為主，執(zhí)行本市中小學(xué)統(tǒng)一的教材和教學(xué)計劃。

澳洲教師爸爸眼里的中國教育：有挑戰(zhàn)，學(xué)到更多知識

“howoldareyou?”當(dāng)現(xiàn)代快報記者嘗試用英文跟來自澳大利亞的小朋友瓦拉西聊天時，小伙子輕松地用中文脫口而出，“8歲?！薄澳阆矚g在中國讀書嗎？”“喜歡，這里的老師對我很有幫助。”金發(fā)碧眼的瓦拉西忽閃著眼睛，跟身邊的小伙伴們手握呼啦圈，追逐打鬧著。瓦拉西說，每天放學(xué)后，會在學(xué)校再跟小朋友玩一個小時。除了上課，瓦拉西在學(xué)校選修了十字繡、輪滑等課程。

瓦拉西的父親James是澳大利亞墨爾本人，是南京外國語學(xué)校國際班的一位外教。去年8月，他帶著妻子和兒子來到中國，“我想讓孩子學(xué)習(xí)中文，讓他來讀書，對中國文化有更深的了解。”此外，中國課程的難度讓James覺得，兒子在這里的收獲將更大。

“作業(yè)多嗎？”記者問，“不多，就是難一點。”小瓦拉西說，但在James看來，這不是壞事?！袄鐢?shù)學(xué)稍微難一點，這更具有挑戰(zhàn)性，更能開發(fā)孩子的潛力?！?/p>

埃及爸爸眼里的中國教育：藝體興趣班多,語言能力提升快

來自埃及的歐瑪現(xiàn)在是南理工實驗小學(xué)二年級的學(xué)生，他表示，在這里讀書不會感覺累。課余時間，歐瑪參加了跆拳道培訓(xùn)班。除了培訓(xùn)班，他有時還會跟中國的同學(xué)們一起踢足球。

歐瑪?shù)耐瑢W(xué)阿貝多也來自埃及,阿貝多的父親Hossam在2011年來南理工讀導(dǎo)博士，隨后也把兒子帶到中國上學(xué)。Hossam說，這里學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施比埃及完善，有很多興趣班，孩子在學(xué)校就可以接觸到音樂、藝術(shù)、體育等課程，“如果在埃及，孩子們就很難學(xué)到跆拳道了。”由于工作原因，Hossam今年10月份就要回國，不過他表示，自己在回國之后會把孩子送到埃及的中文學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語。Hossam說：“中文很難學(xué)，在中文的環(huán)境下學(xué)習(xí)，語言能力提升得很快，思維能力也會得到拓展，現(xiàn)在他已經(jīng)會說阿拉伯語、英語、漢語3種語言了?！?/p>

韓國爸爸推崇中國教育：一個家族，有五個孩子在南京學(xué)習(xí)

近10年間，來自韓國的洪先生的家族里，先后有5個孩子在南京讀中小學(xué)。一個是洪先生自己的女兒，其他4個孩子是洪先生親戚家的孩子。他們都由在南京定居的韓國人洪先生照顧。

洪先生的太太是南京人。當(dāng)年回太太娘家探親時，發(fā)現(xiàn)南京的巨大變化，全家萌生了在這里定居的念頭。隨后，5個孩子先后來到南京讀書，其中4個孩子先后就讀于南昌路小學(xué)?，F(xiàn)在孩子們?nèi)栽谥袊x書，最大的已經(jīng)進(jìn)了大學(xué)。洪先生說，盡管在中國讀書也辛苦，但是相比韓國教育，壓力還是小了很多?；ㄥX少，不太用上補習(xí)班，成績就不錯。而且，他們看重中國的工作機會多，孩子們將來就業(yè)有優(yōu)勢。

引發(fā)深刻思考：東西方教育正在相互借鑒融合

一方面越來越多的外國人，愿意把孩子送到中國來接受基礎(chǔ)教育和高等教育；另一方面，也有一些家長認(rèn)為中國的基礎(chǔ)教育負(fù)擔(dān)相對重，愿意去一個輕松些的教育環(huán)境。事實上，東西方的教育正在相互學(xué)習(xí)。融合、借鑒才是關(guān)鍵詞。

中國基礎(chǔ)教育扎實

南京南昌路小學(xué)校長華萍表示，這些年學(xué)校前后接收過十多個外國孩子。除了一些是因為父母都在南京工作外，大部分是因為看中中國基礎(chǔ)教育扎實，加上父母一方是中國人，希望子女受到中國傳統(tǒng)文化浸染而來。華萍也跟這些孩子的家長有過深入交流。她表示，“家長們普遍認(rèn)為中國基礎(chǔ)教育很扎實。這樣的教育對孩子終身發(fā)展有很大幫助?！?/p>

東西方教育開始互學(xué)

對于越來越多的家長愿意把孩子帶到或送到中國來學(xué)習(xí)，南京市中小學(xué)生學(xué)習(xí)力研訓(xùn)中心主任谷力博士說，以前東西方教育是兩極化的，現(xiàn)在則變成了東方向西方學(xué)，西方向東方學(xué)。這也是社會多元化的表現(xiàn)?，F(xiàn)在美國加強對學(xué)生成績的測試和質(zhì)量管理，而中國的學(xué)校增加更多的活動。一些國外的家長，認(rèn)同中國的教育，認(rèn)為學(xué)知識很有必要，所以選擇中國。同時，中國經(jīng)濟文化的發(fā)展，也讓更多外國人愿望把孩子帶到中國，交中國朋友，學(xué)漢語。在對孩子培養(yǎng)的目標(biāo)上，大多數(shù)美國家庭首先要孩子幸福，在幸?？鞓返幕A(chǔ)上能成功就成功。而很多中國人第一要成功，要優(yōu)秀，再是快樂。

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