教師心得：用廢舊材料自制玩具

幼兒園自制體育玩具與游戲。

居安思危，思則有備，有備無患。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會提前準(zhǔn)備一些資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。參考資料會讓未來的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《教師心得：用廢舊材料自制玩具》，希望能為您提供更多的參考。

用廢舊材料自制玩具

幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。游戲材料是幼兒游戲中必不可少的關(guān)鍵物質(zhì)基礎(chǔ)。而廢舊材料來源于我們的日常生活，取材方便快捷，又能節(jié)約資金，不失為一種好的自制玩具材料。

一、分類利用廢舊材料自制玩具，豐富幼兒體育游戲

所謂廢舊材料是指每個(gè)家庭在日常生活中必要的或常用的、可再生的、安全又衛(wèi)生的廢品。生活中我們經(jīng)常把這些廢舊材料當(dāng)作無用的垃圾處理掉了。其實(shí)，每一種廢舊材料對幼兒來說，稍作加工，都具有一定的教育價(jià)值。

我們把它分類運(yùn)用到體育游戲中：

第一類：廢紙類。像掛歷、報(bào)紙、宣傳畫等，可以團(tuán)成紙球，讓幼兒玩踢球、拋接球、投籃等活動(dòng)，訓(xùn)練孩子身體大小肌肉的力量和肢體的柔韌性。也可以讓孩子任意的、無目的無意識的撕它來訓(xùn)練自己的手部小肌肉；繼而可進(jìn)行有目的有意識的撕，家長或教師可用針在廢紙上扎好各種物品的形狀或畫好各種物品的形狀讓幼兒撕，來訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，并于無形之中使幼兒體驗(yàn)到了制作的成功感，進(jìn)而也培養(yǎng)了幼兒做事的自信心等。debasrideb.com

第二類：包裝盒類。像飲料盒、紙箱、手提袋等，可以讓幼兒抱、推、拉紙盒到指定地點(diǎn)，訓(xùn)練幼兒聽指令做事的能力；或者把包裝盒挖一個(gè)能放進(jìn)幼兒腳的洞，讓幼兒穿“大鞋”行走，以訓(xùn)練他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和平衡能力；還可以讓幼兒跨過、跳過或從紙盒上往下跳的動(dòng)作。來訓(xùn)練幼兒的腿部大肌肉群；更可以讓幼兒坐在較大的包裝盒里當(dāng)小船，或抬著“車、轎子”走；或者去掉包裝盒的一邊兒，干脆讓幼兒自己開著他們的“汽車”到處跑著玩兒，訓(xùn)練幼兒的奔跑能力。較小的包裝盒，讓幼兒練習(xí)形狀、顏色的配對、分類等練習(xí)。

第三類：塑料瓶類。飲料瓶、啤酒瓶、罐頭瓶等，可利用瓶子進(jìn)行顏色、大小、高矮、粗細(xì)分類，訓(xùn)練幼兒的感知；瓶蓋與瓶子的配對，訓(xùn)練幼兒用手?jǐn)Q的技能和各種感知訓(xùn)練；還可以把瓶子挖開一個(gè)缺口，貼上幼兒喜愛的小動(dòng)物形象，讓幼兒給小動(dòng)物喂食，訓(xùn)練幼兒用手指捏、用手抓、用勺子舀、用筷子夾等手眼協(xié)調(diào)的精細(xì)動(dòng)作；還可以教幼兒認(rèn)識農(nóng)作物的名稱，教幼兒認(rèn)識小動(dòng)物的名稱、進(jìn)行熱愛、保護(hù)小動(dòng)物的情感教育；還可以把瓶子里放人不同量的糧食，通過晃動(dòng)發(fā)出聲響，訓(xùn)練幼兒的聽覺；把瓶子蓋打成孔，讓幼兒用線繩穿，訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)和做事的耐心。

第四類：棍棒類。利用冰棍棒、吸管等練習(xí)各種形狀的拼圖，訓(xùn)練幼兒的觀察力、對各種事物的認(rèn)識及點(diǎn)數(shù)能力；把吸管剪成小段。讓幼兒練習(xí)用線繩穿，進(jìn)而進(jìn)行排序練習(xí)。這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，取材方便，幼兒重復(fù)練習(xí)的機(jī)會多。既培養(yǎng)了幼兒多方面能力，又減輕了幼兒家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，方便教師備課，家長在家可隨時(shí)對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。這些廢舊材料在完成它們開發(fā)幼兒智力的使命后，還可以繼續(xù)回收利用，為家庭增加收入。

二、巧用廢舊材料自制玩具，提高幼兒區(qū)域活動(dòng)質(zhì)量

區(qū)域活動(dòng)以其獨(dú)特的“自由、自主、寬松、愉快”的活動(dòng)形式越來越受到幼兒的喜愛，可是幼兒園能提供的現(xiàn)成區(qū)域活動(dòng)材料較少，我們就倡導(dǎo)教師利用身邊的廢舊材料自制出一物多玩的玩具，不斷投放和補(bǔ)充到區(qū)域游戲的各個(gè)區(qū)域中。如大班科學(xué)區(qū)域活動(dòng)中針對幼兒對電、力感興趣的特點(diǎn)，我們將破損玩具車?yán)锏男‰姍C(jī)、電線和羽毛球筒、雪碧瓶組合制作了風(fēng)車，讓幼兒嘗試接通電路，使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)幼兒經(jīng)過探索使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來時(shí)，他們歡呼雀躍，成功感油然而生。我們還將其應(yīng)用到美工區(qū)域活動(dòng)中。讓孩子裝飾風(fēng)葉和支撐柱，有的孩子在風(fēng)葉上粘貼上彩色紙屑，有的孩子用毛線纏繞紙筒、用食品袋包裹紙筒，還有的孩子用吸管、電纜線、瓶蓋等等材料設(shè)計(jì)出別具風(fēng)格的風(fēng)車，既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，讓幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的樂趣。當(dāng)幼兒將線路接通時(shí)，一端的燈泡會亮，這時(shí)候幼兒可以驗(yàn)證自己的猜測是否正確；我們還將夾子上的圖片更換為圖卡、漢字、實(shí)物、數(shù)卡，鼓勵(lì)中大班幼兒進(jìn)行數(shù)物匹配等，讓幼兒在做中玩、玩中學(xué)，增強(qiáng)了幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣，發(fā)展了他們的想象力、創(chuàng)造力，大大提高幼兒自我游戲的質(zhì)量。

三、利用廢舊材料自制玩具，促進(jìn)幼兒能力的多元發(fā)展

在利用廢舊材料自制玩具的過程中，幼兒通過親自動(dòng)手實(shí)踐，不僅能滿足幼兒好動(dòng)的愿望、滿足他們游戲的需要，還能使幼兒獲得愉快的勞動(dòng)體驗(yàn)與成功的快樂，更能有效地促進(jìn)幼兒能力的多元發(fā)展。

1　有效促進(jìn)幼兒的認(rèn)識能力

幼兒制作玩具不僅能滿足其玩的天性，而且能在其過程中獲得智力開發(fā)，提高認(rèn)知能力。在一個(gè)玩具的制作過程中，幼兒需要經(jīng)歷選取材料、模仿、剪裁、組合這樣一個(gè)動(dòng)手動(dòng)腦的過程，因而這是一個(gè)由教師引導(dǎo)下幼兒全身心投入認(rèn)識一個(gè)事物的完整過程。且通過玩具制作的方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識某些事物，既富有情趣又能滿足幼兒的心理需求，幼兒參與的積極性高。在情感的驅(qū)動(dòng)下，幼兒的靈感在制作活動(dòng)中被喚起，而且隨著具體制作過程的進(jìn)展，幼兒積累起制作的經(jīng)驗(yàn)，也豐富著認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

2　有效提高幼兒的動(dòng)手能力

制作玩具的過程是一個(gè)思維的過程，也是一個(gè)促進(jìn)能力不斷提高的過程。做與想同步，動(dòng)手中思維，思維中動(dòng)著手，再則動(dòng)手操作又是按照一定程序，從一個(gè)環(huán)節(jié)到另一個(gè)環(huán)節(jié)，整個(gè)過程能使幼兒選材、用材、有序操作的技能得到訓(xùn)練，同時(shí)還發(fā)展著與同伴合作的能力、審美的能力。除此之外，剪、貼、畫、做等動(dòng)作能發(fā)展肌肉運(yùn)動(dòng)，特別是手的肌肉活動(dòng)，鍛煉了動(dòng)作的精確性和靈活性，培養(yǎng)了幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和控制能力。

3　有效培養(yǎng)幼兒的合作能力

幼兒在制作過程中，要考慮如何共同完成任務(wù)，如何共同解決問題和矛盾，如何利用自己的優(yōu)勢和同伴的優(yōu)勢來彌補(bǔ)彼此的不足，如何結(jié)合各自的觀點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新等等的問題。他們也能體驗(yàn)到成功的滋味，增強(qiáng)自信心，從而良性循環(huán)也更樂意與他人合作了。一方面。幼兒通過自己親手制作能充分發(fā)揮他們的想象力，在一樣玩具做好后，幼兒在欣賞自己的作品時(shí)，會無比的快樂，有利于自信心的發(fā)展。當(dāng)幼兒利用廢舊材料做成功后，他們會站在主題版前面，尋找自己制作的魚及風(fēng)鈴，滿臉的自豪喜悅。另一方面，幼兒通過自己親手制作，他們也明白通過自己付出的勞動(dòng)也能變廢為寶，這些奇妙的變化會讓^欣喜，明白有勞動(dòng)才有收獲的道理，會更加珍惜自己制作的玩具。

4　有效發(fā)展幼兒的思維能力

廢舊物品是自制玩具的好材料。在每種材料的特點(diǎn)和作品之間存在著一定的聯(lián)系，只要引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)這些聯(lián)系，就可開啟幼兒智慧之門，培養(yǎng)他們的發(fā)散思維，促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造性能力。例如，在本地秋收后，麥稈是幼兒制作玩具的一種天然材料。首先，從家中帶一些麥稈到幼兒園，初步感知材料的性質(zhì)。接著讓幼兒玩麥稈，幼兒想出了許多不同的玩法：有的把麥稈做成“尾巴”玩抓“尾巴”游戲，有的把麥稈做成“耙子”玩扔沙包游戲，有的當(dāng)小棒數(shù)，有的排序。這時(shí)教師可主動(dòng)參與到幼兒的游戲中給予指導(dǎo)，教給幼兒一些安全知識及有趣的玩法，允許幼兒標(biāo)新立異或異想天開地玩。最后，引導(dǎo)、鼓勵(lì)他們用麥稈制作不同的玩具。師生共同探索實(shí)踐，一個(gè)個(gè)形象逼真的玩具就通過幼兒的巧手制作出來了。他們制作的玩具各式各樣。沒有統(tǒng)一的模式。幼兒在這種自由拼擺的活動(dòng)中，思維被拓寬了，頭腦也變得靈活了。

綜上所述，利用廢舊物制作玩具使幼兒通過游戲啟迪智慧、交流感情、學(xué)習(xí)知識，可以促進(jìn)幼兒能力的多元發(fā)展，還有助于幼兒良好品德行為習(xí)慣的形成。幼兒教師要為孩子提供充足的材料和時(shí)空，讓幼兒素質(zhì)在豐富多彩的自制玩具活動(dòng)中和諧發(fā)展。

yjs21.cOm更多幼師資料編輯推薦

教師心得：用真心去關(guān)愛每一個(gè)孩子

用真心去關(guān)愛每一個(gè)孩子

愛是打開教育之門的金鑰匙，是促進(jìn)幼兒健康成長的滋補(bǔ)品。作為一名幼兒教師要熱愛和尊重每個(gè)孩子。要走進(jìn)孩子的童心世界，了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)、感情世界。要用平等的眼光去對待每個(gè)孩子，使孩子真心喜歡老師，愿意和老師玩，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)游戲。

在一日活動(dòng)中我時(shí)時(shí)關(guān)注他們，哪怕一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著我對孩子的愛。如：李新是新小朋友從未上過幼兒園，她的表現(xiàn)與眾不同，從不與人交往，從不參加體育活動(dòng)，也不說話。當(dāng)別的小朋友在在戶外興高采烈地游戲時(shí)，她總是站在一個(gè)無人的角落里，用冷漠的目光掃視著大家，李新的表現(xiàn)引起了我的關(guān)注。有一天，我抱著球走到李新的身邊，輕聲對她說：李新老師和你一塊玩球好嗎？她轉(zhuǎn)過身去，拒絕了。我還曾找過兩名小朋友去拉她的手，主動(dòng)找她玩，也被拒絕了。我想：如果不改變李新孤僻的性格，她怎么能健康成長！因此，我決心用我的愛去關(guān)心幫助她。

于是，我從調(diào)查入手，在與她母親的交談中得知，李新的父母親性格都很內(nèi)向，整天少言寡語，加上工作繁忙，很少與女兒交往，李新是和爺爺奶奶生活在一起的，而爺爺又是個(gè)性倔強(qiáng)的人，對李新也有潛移默化的影響。平時(shí)爺爺奶奶很少帶她出去活動(dòng)，缺少與外人交往的機(jī)會。原因基本上清楚了。于是，我多次找李新媽媽交談，討論這中孤僻的性格對孩子的終身發(fā)展有著不利的影響，她媽媽對女兒的性格也十分關(guān)注，非常著急，她多次主動(dòng)問我們老師說怎樣才能改變孩子的性格。我們告訴李新媽媽，孩子年幼，可塑性大，只要雙方共同能力，是可以使孩子逐步改變性格的。我們建議家長平時(shí)在家中多與女兒交談，并與老師溝通，密切配合。

在幼兒園，我經(jīng)常找各種話提引她開口說話，和她談?wù)劶依锏氖掠變簣@的事。有一天，她終于開口了，告訴我家里有哪些玩具，還告訴我她喜歡爸爸。話雖不多，我則如獲至寶，立即抱著她親了一下她的小臉，沒摸一摸她的頭。下午她媽媽來接她時(shí)，我有意當(dāng)著李新的面表揚(yáng)她的進(jìn)步，李新的媽媽也密切配合，立即表揚(yáng)了女兒。李新臉上露出了美滋滋的表情，不好意思地低下了頭。另外我還從李新媽媽的口中得知她在家?guī)湍棠套鍪?，便?chuàng)造機(jī)會讓李新幫我收拾玩具和圖書。在這個(gè)過程中，李新有時(shí)也能說上幾句話。漸漸地，她很自然地融入到班級的集體中和同伴之間也有了悄悄話。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，李新性格上有了明顯的改變，能和小朋友們一起拍皮球，滑滑梯了。有一次我在給孩子們講故事時(shí)，她竟和小朋友一樣聽著故事開懷大笑，并且能根據(jù)老師的提問積極舉手發(fā)言呢。在教育活動(dòng)中如看到其他孩子有進(jìn)步也能及時(shí)給予幼兒表揚(yáng)，樹立幼兒的自信心，同時(shí)是對幼兒進(jìn)步的一種肯定。

愛是帶給幼兒安全感的基石。我班有個(gè)叫李?yuàn)檴櫟男∨ⅲ瑥男∮蓩寢屪约赫湛?。剛來園時(shí)，她有些不適應(yīng)幼兒園的生活。面對這種情況，我每天以滿腔熱情地迎接她的到來。她一來我就蹲下身，摸摸她的頭，夸夸她的衣服或者她的鞋子?？墒撬偸峭鶍寢屔砗蠖悖炖镞€說：我不上幼兒園。每次我都親切地把她抱進(jìn)活動(dòng)室，安慰她，并告訴她小朋友在幼兒園能學(xué)到很多的本領(lǐng)等。消除她上幼兒園的恐具感。讓她感受到老師是多么的喜歡她愛她。一次戶外活動(dòng)時(shí)，我主動(dòng)叫她扮老狼，我當(dāng)兔媽媽領(lǐng)著兔寶寶，跟在她后面問：老狼老狼幾點(diǎn)了當(dāng)說到天黑了，老狼追我們時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她開心極了。從次以后每次戶外活動(dòng)，她總是纏著我跟她做游戲，不知不覺中，李?yuàn)檴櫇u漸對我產(chǎn)生了依戀和信任感，在幼兒園里有了安全感，從而喜歡上了幼兒園。

愛是建立良好師幼關(guān)系的橋梁。作為新世紀(jì)的幼兒教師，更要從多個(gè)方面教育幼兒，使幼兒的身心都得到健康的發(fā)展的同時(shí)，也能讓孩子們從小懂得關(guān)心關(guān)愛他人，記得有一天中午午睡，孩子們睡得很香，到1：30的時(shí)候，我便讓幾個(gè)孩子起床小便，因?yàn)樗麄兂晕顼垥r(shí)，喝了好多湯，正在這時(shí)，李忠軍醒了，她說要小便，然后走進(jìn)洗手間，我正好抱著年齡最小的飛飛去洗手間，李忠軍看到了說：方老師，飛飛最小，她不會小便你來幫她對嗎？我說是呀！這時(shí)李忠軍又接著說：方陳老師，這個(gè)地有點(diǎn)滑，你要小心哦！謝謝你，我會小心的我連忙說道。

等到幾個(gè)小朋友都小便好了，我一個(gè)人坐下來靜靜地回味著這句話，看似平常，可是卻出自孩子的口，真讓人感到高興。看著熟睡的他們，一句句關(guān)心.貼心的話語又出現(xiàn)在我的耳邊。是?。≈灰阌么饶赴愕膼廴嘏⒆拥男撵`，用真誠的微笑去面對每一個(gè)孩子，孩子們也一定會真心的喜歡你愛你的！

讓我們用親切、真誠、理解、尊重和微笑去關(guān)愛每一個(gè)孩子吧！

教師心得：教師的育兒心得

教師的育兒心得

說起教育孩子，相信每個(gè)家庭每位父母都有各自的一套方法。如何教育孩子，我想做人是第一位的，讓孩子講道德，將受益終生，孩子的道德觀容易受環(huán)境的影響，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，父母不懂得教導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的的道德感，孩子則很難具有自己的道德觀，有時(shí)候，父母的言行都深刻地影響著孩子，在一生都烙下難以磨滅的道德烙印，甚至決定孩子一生的方向?！昂⒆拥难劬κ卿浵駲C(jī)，孩子的耳朵是錄音機(jī)，孩子的頭腦是計(jì)算機(jī)”這個(gè)比喻形象地告誡我們，不僅要言傳，更要注重身教，不能說一套，做一套，否則，孩子會無所適從。所以為人父母首先要為孩子做好榜樣，以身作則。很多時(shí)候，父母總出于愛護(hù)地問被人欺侮了沒有，很少問孩子做錯(cuò)了事沒有，或撒謊了沒有？這時(shí)父母自己也不知不覺地拒絕道德，更何況孩子呢？下面是我們教育子女的一點(diǎn)小小心得，希望和同樣家有小兒女的父母們一起分享。

再則，身為父母，應(yīng)讓孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣。我國教育家陳鶴琴先生說：“人類的動(dòng)作十之八九是習(xí)慣，大部分習(xí)慣是在幼年養(yǎng)成的，應(yīng)當(dāng)在幼年時(shí)期特別注重習(xí)慣的養(yǎng)成。習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受益；習(xí)慣養(yǎng)得不好則終生受其累?！鼻趹┦呛⒆颖仨殢男○B(yǎng)成的一種好習(xí)慣，同時(shí)遵守時(shí)間、文明禮貌、尊重父母長輩，這些在教的時(shí)候也必須、身體力行，潛移默化的讓孩子學(xué)會，相信從小就愛勞動(dòng)、好學(xué)深思、關(guān)心和同情他人的孩子，將來一定會成為幸福的人。特別是養(yǎng)成孩子閱讀和勞動(dòng)的習(xí)慣，孩子的很多毛病都可以用閱讀和勞動(dòng)來幫助她們改正。書本中的知識和道理能讓他們得到良好的指導(dǎo)，而勞動(dòng)可以讓她感到一切都來之不易。養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做自己力所能及的事情。在對好習(xí)慣的培養(yǎng)上，家長一定要堅(jiān)定立場，持之以恒，這樣才能為孩子未來的學(xué)習(xí)和成長條下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三，要鍛煉孩子的勇氣，使他們更獨(dú)立，自信。孩子想要在學(xué)習(xí)、生活中獲得成功，必須培養(yǎng)勇敢的精神，有了這種精神孩子就會表現(xiàn)得自信。而鍛煉孩子的勇氣，其實(shí)常常是對父母的考驗(yàn)。有時(shí)父母僅僅是為了孩子的安危而擔(dān)憂，為了防止萬一而犧牲了孩子鍛煉自己的機(jī)會。其實(shí)這樣做對孩子不利，父母更多地是為了保護(hù)自己的感情不要受到萬一可能發(fā)生的危險(xiǎn)的傷害，害怕自己不能承受由此而帶來的沉重打擊。因此為了保險(xiǎn)而加倍地保護(hù)，使孩子養(yǎng)成缺乏勇氣不自信的弱點(diǎn)。孩子有時(shí)候是反感父母老是像放風(fēng)箏一樣用繩子牽著他們，他們希望父母不要老是過分細(xì)膩地表現(xiàn)出那種關(guān)心，這樣在別的孩子面前他們會覺得自己很沒有能力，甚至當(dāng)他們看到別的孩子放心大膽地自己玩，而自己老是被父母陪著會非常厭煩，覺得父母多事，有時(shí)候甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理。所以父母要敢于放手，大膽地鼓勵(lì)孩子去做他們能做的事，做一個(gè)勇敢的孩子。同時(shí)也可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，堅(jiān)強(qiáng)的毅力和良好的生活習(xí)慣。

第四，以一顆平常心對待孩子，不要過份溺愛孩子。孩子需要在良好的關(guān)愛中成長，這種環(huán)境下成長的孩子長大后一般都比較具有愛心，懂得關(guān)心尊重別人。作為父母，如果沒有意識去培養(yǎng)孩子的愛心，孝心和同情心，必然會導(dǎo)致孩子對愛的理解偏狹，便他們既不會珍惜來自別人的愛，也不會去愛別人。父母愛子女，則應(yīng)為之計(jì)深遠(yuǎn)，有分寸、講節(jié)制的理智之愛才是明智之舉。凡事有一個(gè)“度”，一位母親說過一句名言：對孩子要“藏起一半的愛”。意思是以隱蔽的形式收起溺愛的部分，以更深的內(nèi)涵去愛子女。溺愛會妨礙孩子的健康成長，一味順從孩子的要求，就會使孩子變成自我為中心的自私自利的人。如果他的意愿不能滿足，就會給其他的人帶來難堪，甚至?xí)蟀l(fā)情緒，這時(shí)候父母應(yīng)教孩子學(xué)會控制自己的情緒，學(xué)會約束、控制自己的情緒，需要從幼年時(shí)期就開始培養(yǎng)，不可能在需要時(shí)轉(zhuǎn)瞬間就可以得到。現(xiàn)在的獨(dú)生子女大多是父母的掌上明珠，父母拼命賺錢就是為了給他們提供優(yōu)越的生活條件，唯恐怠慢了他們。這種做法其實(shí)是相當(dāng)錯(cuò)誤的，我很慶幸我的母親在這方面協(xié)助教育我女兒上做得很好。甚至有的時(shí)候比我們管教得更嚴(yán)厲。

第五，培養(yǎng)孩子不要急于求成，因?yàn)橥映升埿那?，極度催逼自己的孩子，引起孩子的逆反，正所謂欲速則不達(dá)。父母要根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，有條件的允許下可以多帶孩子出去走走，親近大自然，激發(fā)他們的興趣愛好，然后以此來鼓勵(lì)他，督促他，推動(dòng)他，讓他不停地去學(xué)習(xí)，發(fā)展他的長處。在孩子學(xué)習(xí)有進(jìn)步了就要給予贊美，這樣能起到很大的鼓勵(lì)作用。原則上是少一些對孩子的批評指責(zé)，多一些對孩子的表揚(yáng)激勵(lì)，這樣孩子也會變得更自信。當(dāng)然適當(dāng)?shù)臅r(shí)候也要給孩子一些挫敗感，讓他學(xué)會勇敢的迎接挑戰(zhàn)。

看過這么一段文字：父親值夜班回家，看到女兒一大早就伏在桌子上做功課，很高興，就說：“認(rèn)真做，下午帶你去公園看荷花。”“可是，爸爸，天氣預(yù)報(bào)說下午有雨??！”“那正好啊！”父親說，“雨過天晴，荷葉綠油油的更好看，而且空氣中到處都是荷花的香味?！薄翱捎暌遣煌５叵履?？”女兒還是不放心。“那也沒關(guān)系呀，我們就在細(xì)雨中看著雨滴在荷葉上滾來滾去，不也很有意思嗎？”父親笑著說?！翱扇f一要是下很大的雨呢？”女兒刨根問底。父親更樂了：“我們就找個(gè)涼亭，你可以在涼亭里仔細(xì)地看青蛙是怎樣躲在像小傘一樣的荷葉下自得其樂的，你還可以看著那些美麗荷花能不能扛得住大風(fēng)大雨的襲擊?！薄澳且遣幌掠辏拖瘳F(xiàn)在這樣陰天呢？”女兒又問。父親撫摸著女兒的小腦袋說：“那我們就在湖邊散步，好好放松放松，明天你就可以更加精神飽滿地去上學(xué)呀！”女兒的小臉頓時(shí)笑成了一朵花，在美好的期待中，她繼續(xù)全神貫注做功課了?！∩钪械脑S多事情，其實(shí)只在于你如何看待。相信這個(gè)小女孩還沒有去公園，她心里的那朵荷花就已經(jīng)悄悄地綻放了。這位父親很聰明，以一種積極樂觀的心態(tài)對待生活，讓自己的女兒感受到了生活的樂趣和意義，在這樣的環(huán)境下，相信女兒潛移默化的秉承了他的生活態(tài)度。我們是否也該學(xué)學(xué)這位父親，用這種樂觀的心態(tài)去教育我們的下一代。

現(xiàn)在的孩子已經(jīng)不象我們小時(shí)候，父母只要管我們吃飽穿暖就行了?，F(xiàn)在的社會競爭日益加劇，如何使自己的孩子不輸在起跑線上，在競爭激烈的社會中立于不敗之地以至取得成功。這對于現(xiàn)在的父母在教育子女的問題上提出了一個(gè)更新層次的要求。我們的女兒現(xiàn)在才5歲，對于育兒這方面其實(shí)并沒有太多經(jīng)驗(yàn)，孩子成長的同時(shí)也在督促著我們的成長。

人生的道路上每個(gè)人都會犯一些錯(cuò)誤，更不用說是年幼無知的孩子了，所以父母要做的用積極樂觀的心態(tài)，用一顆充滿關(guān)愛的平常心去正確的引導(dǎo)教育。趁孩子還未長大之前，盡可能多的和孩子一起共同參與生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓他們享受到更多除了物質(zhì)生活之外的精神食糧。同時(shí)給孩子自由發(fā)揮的空間，但不等同于放縱。對于家庭教育，我們做父母的也處于一個(gè)不斷自我學(xué)習(xí)和自我教育的過程中。我相信，通過孩子和父母的互動(dòng)，再與幼兒園的配合，一定能培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們的孩子健康快樂茁壯的成長。

案例:自制圖書

“出擊，奧特曼！”“這是大鯨魚，體重達(dá)到了一千多斤呢?！边@幾天，我發(fā)現(xiàn)孩子們在自由活動(dòng)時(shí)總是拿出自己珍愛的圖書討論，那蠻有自信的樣子，還真像個(gè)“評論家”，而且他們議論的話題很廣泛。當(dāng)他們在談?wù)搱D書、畫片、雜志上的內(nèi)容時(shí)，總是興致勃勃。為了將他們感興趣的話題深入下去，我和他們一起討論：“怎么把我們知道的這些事告訴其他的人？怎樣才能知道我們想知道的事情？”

一些孩子提議將自己喜歡的內(nèi)容都剪下來夾在一起。可是，明明卻說：“圖書不能剪！剪壞了別人就不能看了?！泵髅鞯目捶ǖ玫胶芏嗤榈馁澩?。我又提出：“誰有什么好辦法，可搜集到我們想要的東西？”在問題的引導(dǎo)下，孩子們開動(dòng)了腦筋。有的說：“我們可以剪廢舊的圖書?！庇械恼f：“我們可以把需要的內(nèi)容畫下來，還可以找一些圖片?！边€有的說：“我們可以自己做圖書！”“好極了，同意！”在一片贊同聲中，我們達(dá)成了共識。接著，我們又一起討論和制定了幾個(gè)主題。

在以后的日子里，孩子們分頭去收集與主題內(nèi)容相關(guān)的信息。有的去書店買一些植物的圖片，并將有關(guān)話題的內(nèi)容畫下來。有的將玩具勇士卡片收集在一起，編成一些小故事。還有的將電視中看到的內(nèi)容加上自己的想象，畫在紙上……孩子們盡自己最大的努力，收集了許多自己感興趣的主題內(nèi)容。在制作圖書過程中，他們依據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和對事物的理解，來想象設(shè)計(jì)畫面，并在老師和家長的幫助下加上文字說明。

一周后，圖書架上擺滿了孩子們自己設(shè)計(jì)制作的重疊式、折疊式，挖空式、變形式及圓形、方形、菱形等各種樣式和形狀的圖書。每天早晨，孩子們一進(jìn)班就會三五成群地翻看圖書，有時(shí)還會進(jìn)行比較和討論。圖書區(qū)成了孩子們最愛去的地方。

評析

圖書是人們獲取信息、進(jìn)行學(xué)習(xí)的重要材料。吳老師設(shè)計(jì)的幼兒自制圖書活動(dòng)不僅體現(xiàn)了圖書的重要價(jià)值，而且讓幼兒通過自制過程體驗(yàn)了文學(xué)作品的創(chuàng)作過程，了解了圖書的來歷。

吳老師在生活中善于抓住孩子們感興趣的話題，提出關(guān)鍵性的問題，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用圖書的形式記錄自己對事物的感受。為了制作圖書，孩子們主動(dòng)收集有關(guān)信息，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，表達(dá)自己對事物的理解，由此，經(jīng)歷了制作與創(chuàng)作的全過程。從而，理解了圖書的意義，自然會愿意以書為師。

大班主題自制月餅

這是大班主題自制月餅教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，有賞月、吃月餅等習(xí)俗； 嘗試在面團(tuán)上用模具印花的方法表達(dá)月餅的花紋、圖案。

知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動(dòng)準(zhǔn)備：面粉、月餅?zāi)＞?、帽子，桌?口罩 音樂

活動(dòng)過程：

一、中秋到，道中秋

你知道中國特有的節(jié)日嗎？ 春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、敬老節(jié)、中秋節(jié)的由來和有關(guān)傳說和習(xí)俗 "嫦娥奔月"、"后羿射日"等。 吃月餅、賞月 中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。

二、看月餅，說月餅

說說月餅的不同 形狀不同-- 一般多見是圓形，還有方形，心形等等 花紋不同-- 月餅上都有花紋，有的是圖案，有的還有文字 餡兒不同-- 豆沙、玫瑰、鮮肉?? 制作方法不同（制作材料不同）-- 冰激凌、冰皮、廣式、蘇式?

三、做月餅

討論：我們可以用什么方法制作月餅

老師示范：先取適量的面團(tuán)，在手中搓圓。用模具輕輕一壓，保持月餅表面光滑。取出塑料小刀，在月餅上刻上花紋。

四、自由結(jié)伴選擇材料制作

觀察幼兒制作情況，適時(shí)、適宜給予提示、示范等幫助。（播放音樂）

五、介紹、展示自制的月餅。

六、活動(dòng)延伸：

把做好的月餅?zāi)玫绞程谜羰欤尯⒆觽兤穱L自己親手制作的月餅。

教學(xué)反思：

參與是一種快樂，創(chuàng)造是一種享受，合作是一種幸福。通過此次活動(dòng)，提高了幼兒的動(dòng)腦、動(dòng)手操作能力和想象創(chuàng)造力，同時(shí)也進(jìn)一步增進(jìn)孩子與家長的親子感情，有效促進(jìn)了家園聯(lián)系。

相關(guān)文章

《大班綜合：有趣的石頭故事圖》：大班主題活動(dòng)有趣的石頭故事圖教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象力，做一件和別人不一樣的石頭故事圖，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及交往合作能力，能用心傾聽他人的講述，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來看看大班綜合有趣的石頭故事圖教案吧。

《幼兒園兒童劇表演教案：半夜雞叫》：大班主題活動(dòng)半夜雞叫教案主要包含了游戲綜述，游戲網(wǎng)絡(luò)，游戲準(zhǔn)備，游戲提示等內(nèi)容，能閉眼向前走，鍛煉對身體的控制能力與身體方位知覺。 能根據(jù)提示信號，確定并調(diào)節(jié)身體進(jìn)行方向。 適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來看看幼兒園兒童劇表演半夜雞叫教案吧。

《大班主題活動(dòng)教案：勇氣教案(附教學(xué)反思)》：大班主題活動(dòng)勇氣教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等內(nèi)容，閱讀繪本理解勇氣含義，能用“勇氣，是……”講述繪本內(nèi)容并進(jìn)行仿編，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來看看勇氣教案吧。

教師心得：幼教事業(yè)的從教心得

幼教事業(yè)的從教心得

1．安全責(zé)任很大重大巨大

就怕有個(gè)閃失，眼觀六路、耳聽八方，監(jiān)視孩子的一舉一動(dòng)跟監(jiān)視階級敵人似的。

心理壓力很大非常大相當(dāng)大，常常被某個(gè)孩子從哪里摔了下來的惡夢驚醒。

孩子若摔了個(gè)包恨不得這包長我頭上！若出了點(diǎn)血更恨不得讓我血流如注來對換！

每天頭腦中那根弦是緊繃著的,就怕出什么意外.一度因班上兩孩子接連受傷想改變自己的信仰,求所有的神仙保佑.耶穌,觀音,圣母瑪利亞,如來,求你們　別讓這群乖乖在幼兒園跌了,磕了,撞了,碰了,摔了,挖了......阿門

每次放假過后看著好幾個(gè)孩子都掛著彩來上幼兒園時(shí)(嚴(yán)重的有縫好幾針的)除了心疼就是慶幸：好在不是在幼兒園跌的,否則我鐵定下崗！

2．工資低

很多地方公辦教師還能溫飽勉強(qiáng)小康，但要想買得起房子，那就只有嫁個(gè)好老公了，民辦教師么那叫一個(gè)慘！同樣是教師什么考試、比賽、會議從來不忘記我們幼兒教師，但關(guān)鍵時(shí)候有點(diǎn)小小好處了卻常常忘記了幼兒教師也是教師！上次轟轟烈烈地說農(nóng)村教師要加每個(gè)月三四百的農(nóng)村津貼了，最后才說沒有幼兒教師的份，很多時(shí)候都是這樣的待遇。當(dāng)別人用不勝羨慕的眼光，淌著口水說：“你們一個(gè)月能拿四、五千吧？”我倒！

3．社會地位低

別人總覺得當(dāng)幼兒園老師不需要什么文化，簡直就是小兒科，都以為咱們是低學(xué)歷人群，其實(shí)我們被逼得學(xué)這學(xué)那，家里證書一大堆，所有教師基本都是本科學(xué)歷，甚至還要考研。

別人都以為我們能唱的都是兒歌，畫畫只要畫個(gè)小貓小兔、跳舞只要伸伸胳膊伸伸腿，熟不知聲樂、鋼琴、舞蹈有級別的老師大有人在，苦?。?/p>

4．得不到社會的認(rèn)同

電視銀幕上描繪的幼兒園老師是幼稚、無知的。只會問：天是什么顏色？草是什么顏色？常常遭受各種歧視，被別人稱作“幼兒園阿姨”，挫敗！

5．工作環(huán)境差

一是嚴(yán)重噪音污染，整天在孩子的吵吵嚷嚷的聲音中度過，整天腦子里鬧哄哄的，沒有一個(gè)安靜的工作環(huán)境．吵啊，每天吵得不得了，腦子里總是嗡嗡一片?；丶液螅l讓我聽音樂，我跟他急！

二是嚴(yán)重陰陽失調(diào)，單位里清一色女同胞，搬搬抬抬重活臟活常常都得咱自己干，好不容易有個(gè)男的不久就被同化，慘！有道是男女搭配干活不累，我們是女女搭配，天天干活都很累！因?yàn)橹挥信疀]有男，所以辦公室戀情在這里肯定是絕跡，生活圈子也小得可憐，可憐很多如畫似玉的妹妹還沒嫁出去！

6．整天有寫不完的工作

什么教養(yǎng)筆記、教學(xué)案例、觀察筆記、幼兒成長故事、專題論文、活動(dòng)記錄等等，并不斷地與時(shí)俱進(jìn)！

7．別人都以為是很輕松的工作

其實(shí)不然！工作強(qiáng)度大，永遠(yuǎn)有干不完的活，兩個(gè)字形容----折騰：

環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)、班級網(wǎng)站、班級小報(bào)、班級質(zhì)量管理檔案等等，每一樣都要做都要時(shí)時(shí)更新。常常每天從早干到晚，中午也沒的休息，因?yàn)樾菹r(shí)間少，很多幼兒園干脆取消了教師辦公室；環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)更是整個(gè)一農(nóng)業(yè)學(xué)大寨，今天參觀這個(gè)幼兒園覺得好就學(xué)這個(gè)，明天參觀了那個(gè)覺得好又得學(xué)那個(gè)，反反復(fù)復(fù)、樂此不彼能不忙嗎？

所謂環(huán)境創(chuàng)設(shè)就是在原本幾面白花花的墻上用各種材料（還總是要求得用廢舊材料）剪剪、畫畫、貼貼、掛掛弄得滿滿當(dāng)當(dāng)、五花八門、五顏六色，貼了又撕、拆了又做使勁地折騰！區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)好好的玩具不讓孩子玩，非得讓老師攪盡腦汁用一些破破爛爛做成玩具讓孩子玩才算有創(chuàng)意，比如說需要水果玩具吧，買來的塑料水果又逼真又漂亮，可是不行，得老師用布做那才能體現(xiàn)老師水平。

帶班時(shí)間老師寸步不離班級，連上個(gè)廁所都得先找到個(gè)人可以看著孩子才能去，找不到您就先憋著??；最痛苦的是管午睡，你特累特想睡沒的睡，卻非得睜大眼睛強(qiáng)迫一群精力特旺盛特不想睡的人午睡并時(shí)時(shí)刻刻盯著他們睡，人間慘劇啊！

8．工作時(shí)間長不說還常常義務(wù)加班

每天24小時(shí)嫌少，48小時(shí)不夠，連做夢都是單位的事情。爸爸、媽媽、男朋友是后備軍，一但忙起來你們都用得上！抄抄寫寫、做教具玩具.....都是幼兒園的無形資產(chǎn)啊！ 最重要的是：愛的奉獻(xiàn)，不拿工資！

9．有搞不完的活動(dòng)

學(xué)不完的會議精神和無休止的比賽。人人爭先恐后拿榮譽(yù)，獎(jiǎng)狀就是你的存在價(jià)值，貌似沒有評上教壇新秀、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀園丁什么的老師都不是好老師。

沒完沒了的檢查，讓人恐怖！

永無休止的考試，讓人疲憊！

我要大聲呼吁：“放了我吧，我要重回大海！” ！

10．角色轉(zhuǎn)化過快

剛剛還像個(gè)學(xué)者似的在搞研究，一眨眼就在給小孩子疊被子了，忽然又得像個(gè)神經(jīng)病似的當(dāng)演員，演個(gè)小貓小狗什么的；出去玩的時(shí)候是個(gè)義務(wù)的清潔工，把一些破東東撿回去廢物利用；回到家像個(gè)暴君，一肚子氣有老公兒子的撒在老公兒子身上，沒有的撒男朋友身上，都沒有的使勁地撒在食物上。

11．名副其實(shí)的破爛女王

在家里什么破爛都舍不得摔掉，老公或家人戲稱：上輩子肯定是拾垃圾的，還沒拾夠！ --真比竇娥還冤！有一次還去肯德基等著人家吃完漢堡收他們的盒子，滿屋子的人拿異樣眼光看著你！不過這算什么？家常便飯！

12．全能人士，什么都要做

漆匠、木工、搬運(yùn)工、裁縫等，更是一位十足的清潔工，擦窗、拖地、掃廁所………哪一天下崗后清潔公司里一定會產(chǎn)生一位優(yōu)秀的清潔工人。

樣樣工具都要用：刀、剪、繩、梯、刷……看看那雙手……該美容了！

吃、喝、拉、撒、學(xué)-----管得多---雞毛蒜皮！

文、理、彈、唱、畫-----算全能---這也能稱？

領(lǐng)導(dǎo)希望我什么都行；家里人評我：還是小兒科

13．徹底精神分裂

喜怒哀樂不可溢于言表!明明不開心,可還得滿面微笑.明明不想說話,可還得保持熱情哎!郁悶

14．難以成才

永遠(yuǎn)有自信，卻永遠(yuǎn)長不大，時(shí)間長了話都不會說，要么就是“說的不會話”，悲哀中的悲哀！工作十年還比不上人家在社會上混半年，永遠(yuǎn)那么單純好騙，和老公出去常被他朋友說：“以后別帶你老婆出來了，太幼稚了！”可憐我已是一張老臉了啊！

15．家長工作越來越難做

辛辛苦苦的工作著，腦子里整天想著孩子，卻得不到家長的理解，在家孩子怎么摔大人都覺得沒事，在幼兒園孩子自己跌跤就和老師不依不饒！下午有的家長來接孩子，先把孩子從頭到腳檢查一遍，就差沒看孩子有沒有少根頭發(fā)了，上帝保佑我們的孩子吧?。。?/p>

16．后遺癥不少

回家后脫口而出的歌是幼兒園里常唱的歌曲，開電視得將聲音放到最響，入睡了，孩兒們還會不請自到，匆匆擠進(jìn)夢中......

以前看到別人的孩子喜歡的不得了，現(xiàn)在看到自己的孩子都要避而遠(yuǎn)之。回家后不愿和家人兒子說話（白天早把一整天該說的話都說完了）

17．工作性質(zhì)特殊

趕上帶小班吧，第一個(gè)月新生剛?cè)雸@時(shí)那場面，那家伙，那是相當(dāng)壯觀！二三十個(gè)孩子一起哭，抱完這個(gè)哄那個(gè)，哄完那個(gè)又抱個(gè)，老師常常是騙一個(gè)、哄一個(gè)、抱一個(gè)、拽一個(gè)、拉一個(gè)后頭還跟著好幾個(gè)！要是你沒有三頭六臂哄不了這么多孩子，得，你也哭吧！要是遇到幾個(gè)感情脆弱的家長，孩子哭她也哭，那就又得哄家長。于是大人小孩一起哭，那場面那家伙那整個(gè)一人間煉獄??！哭還算小事，現(xiàn)在的孩子普遍奧特曼看多了，特暴力，那是又打又鬧又踢又咬死活不要上幼兒園，所以老師光榮負(fù)傷手上留個(gè)疤什么的那是常事。

趕上帶大班吧，一大群孩子跟孫悟空似的上竄下跳、東奔西跑、大喊大叫弄得整個(gè)教室雞飛狗跳，這么叫他們都不消停，可憐原本一個(gè)個(gè)細(xì)聲細(xì)氣、溫婉嫻靜的老師們，半年下來都變成了大嗓門的潑婦，聲音小點(diǎn)誰理你呀！誰說幼兒園老師都很溫柔那您一定不是幼兒園老師的家屬。

18．桃李滿天下卻無成就感

路上碰到以前教過的學(xué)生不是閃身而過，就是隔著一條馬路象發(fā)現(xiàn)新大陸似的大叫“*老師”，天哪，一條街的人都朝我張望！不過，這樣的孩子越來越絕跡啦！世態(tài)炎涼，世風(fēng)日下??！基本上是我辛辛苦苦與你朝夕相處三年，你一出了園門，就把我遺忘了！偶爾發(fā)現(xiàn)以前班上的孩子，我先熱情打招呼，那頭冒出一句：“你誰呀？”真是我心向明月，明月照溝渠！試問有幾個(gè)人長大了還記得你幼兒園的老師長什么樣？

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《教師心得：用廢舊材料自制玩具》一文，希望能解決您找不到幼師資料時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園自制體育玩具與游戲專題，希望您能喜歡！