幼兒園小班教案《認(rèn)識(shí)獼猴桃》

幼兒園教案認(rèn)識(shí)。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園小班教案《認(rèn)識(shí)獼猴桃》”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

小班教案《認(rèn)識(shí)獼猴桃》適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)裝扮活動(dòng)的快樂，感知蘋果和獼猴桃明顯的特征，能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見，快來(lái)看看幼兒園小班《認(rèn)識(shí)獼猴桃》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知蘋果和獼猴桃明顯的特征。

2、體驗(yàn)裝扮活動(dòng)的快樂。

3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、漂亮的布袋一個(gè)

2、蘋果、獼猴桃若干

3、裝扮所需的材料----紅色、黃色、綠色、橙色的亮手環(huán)；蘋果、橘子、獼猴桃、梨的頭飾；紅色、黃色、綠色、橙色的皺紙做的裙子。（每份材料與幼兒人數(shù)相同）

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜（用變魔術(shù)的方法，引起幼兒興趣。）

1、老師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的口袋,可以變出好吃的水果寶寶。（老師做變魔術(shù)的動(dòng)作）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用小手把你的小眼睛藏起來(lái)，老師開始變魔術(shù)了!變變變，好了，請(qǐng)你們把小手放下吧。老師已經(jīng)變了好吃的水果寶寶，現(xiàn)在我要請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸一摸，猜猜老師變出了什么水果。好，誰(shuí)愿意來(lái)？

(請(qǐng)個(gè)別幼兒用手摸一摸布袋里的水果，猜一猜是什么水果？)

2、老師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你摸到了什么水果？（幼兒自己說(shuō)，然后請(qǐng)幼兒拿出來(lái)看一看自己猜的對(duì)不對(duì)？猜對(duì)了就表?yè)P(yáng)一下。由此引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蘋果和獼猴桃。）

二、看一看（嘗試用眼睛看的方法來(lái)找出蘋果和獼猴桃不同的顏色和形狀。）

1、老師:現(xiàn)在你們用小眼睛看看蘋果和獼猴桃,蘋果寶寶什么樣子的?獼猴桃什么、樣的?（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出顏色不一樣，樣子不一樣。）

2、老師總結(jié)：蘋果寶寶是圓圓的，紅紅的。獼猴桃寶寶是橢圓的，像個(gè)雞蛋，有點(diǎn)黃黃的。

三、摸一摸（嘗試用小手摸的方法感知蘋果和獼猴桃的不同特征。）

1、老師：那蘋果寶寶和獼猴桃寶寶摸上去是怎么樣的呢？（開火車讓幼兒摸蘋果和獼猴桃。）我們來(lái)摸一摸。來(lái)，摸摸蘋果寶寶，什么感覺呀？再摸一摸獼猴桃寶寶。

2、老師：剛才我們摸了蘋果寶寶和獼猴桃寶寶，蘋果寶寶摸上去怎么樣？哦，滑滑的。獼猴桃寶寶摸上去怎么樣？哦，毛毛的。

3、老師總結(jié)：蘋果寶寶滑滑的，獼猴桃寶寶毛毛的。

四、聞一聞（嘗試用鼻子聞的方法來(lái)感知蘋果和獼猴桃的不同氣味。）

1、老師：恩，什么東西好香啊，我來(lái)找找，哦，原來(lái)是蘋果的香味??！來(lái)，我們來(lái)聞一聞蘋果。（老師拿出切好的蘋果，做用鼻子聞蘋果的動(dòng)作。）請(qǐng)幼兒閉上眼，聞蘋果的味道。那獼猴桃寶寶？我們一起來(lái)聞聞吧。

2、老師總結(jié)：蘋果是香香的，獼猴桃熟了后聞起來(lái)酸酸的。

五、嘗一嘗（嘗試用嘴巴嘗的方法來(lái)感知蘋果和獼猴桃的不同味道。）

1、老師：蘋果寶寶和獼猴桃寶寶看起來(lái)真好吃啊，我們用嘴巴來(lái)嘗嘗他們的味道吧。（老師拿出切好的蘋果和獼猴桃給幼兒吃。）

2、老師和幼兒一起品嘗，然后問(wèn)幼兒蘋果什么味道，獼猴桃什么味道？

3、老師總結(jié)：蘋果甜甜的，獼猴桃酸酸的，水果寶寶的營(yíng)養(yǎng)很好，我們小朋友除了要吃蘋果和獼猴桃，還要吃其他水果，吃各種各樣的水果我們會(huì)越來(lái)越健康。

幼兒百科：獼猴桃的質(zhì)地柔軟，口感酸甜。味道被描述為草莓、香蕉、菠蘿三者的混合。獼猴桃除含有獼猴桃堿、蛋白水解酶、單寧果膠和糖類等有機(jī)物，以及鈣、鉀、硒、鋅、鍺等微量元素和人體所需17種氨基酸外，還含有豐富的維生素C、葡萄酸、果糖、檸檬酸、蘋果酸、脂肪。

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幼兒園中班教案《小猴運(yùn)桃》

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園中班教案《小猴運(yùn)桃》”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小猴運(yùn)桃》》

中班教案《小猴運(yùn)桃》適用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒遵守游戲規(guī)則，感受游戲帶來(lái)的樂趣，通過(guò)練習(xí)走不同難度的平衡木，找尋身體保持平衡的方法，發(fā)展幼兒的平衡能力，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂，快來(lái)看看幼兒園中班《小猴運(yùn)桃》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)練習(xí)走不同難度的平衡木，找尋身體保持平衡的方法，發(fā)展幼兒的平衡能力

2、遵守游戲規(guī)則，感受游戲帶來(lái)的樂趣。

3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

平衡木若干、拱形門、報(bào)紙球若干、3個(gè)紙箱、歡快的音樂一段

活動(dòng)流程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

幼兒跟隨音樂做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

師：小猴子們，快跟著媽媽一起來(lái)運(yùn)動(dòng)吧

二、幼兒自由練習(xí)走不同難度的平衡木（提供三個(gè)難度的獨(dú)木橋）

師：今天天氣真好，我們來(lái)走走獨(dú)木橋，這里有三座獨(dú)木橋，可以自己挑選要走的獨(dú)木橋哦。

三、練習(xí)走難度高的獨(dú)木橋。（重點(diǎn)環(huán)節(jié)）

1.師：這里有座高難度的獨(dú)木橋，小猴子們，我們一起來(lái)走一走好嗎？

2.幼兒練習(xí)高難度的獨(dú)木橋

3.交流討論：媽媽發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)小猴子都走得不平穩(wěn)，用怎樣的方法可以平穩(wěn)地走過(guò)高難度的獨(dú)木橋呢？

4、教師小結(jié)：膽大、眼正、手伸平，人微蹲。

5、幼兒再次走平衡木，要求速度加快

四、游戲——小猴運(yùn)桃子

1、介紹玩法。

師：小猴子們都能夠走過(guò)獨(dú)木橋了，我們的糧食不多了，我們必須一個(gè)個(gè)鉆過(guò)山洞，走過(guò)獨(dú)木橋才能摘到果子。我們分成三組進(jìn)行比賽，看看哪組的小猴子最先把果子都運(yùn)完。

2、分三組進(jìn)行比賽。

五、放松整理

今天小猴們運(yùn)了那么多桃子，真是一群愛勞動(dòng)的能干的小猴子。不過(guò)媽媽發(fā)現(xiàn)小猴的衣服都臟了，我們一起來(lái)拍拍塵土吧。（做拍手臂、拍退腿等放松動(dòng)作）

現(xiàn)在我們帶著成果回家吧。（跟著音樂，做走路動(dòng)作）

小百科：獨(dú)木橋是簡(jiǎn)單的人行橋，常用一面砍平的一根圓木做成的，架在懸崖等地上，最常見的地方是鄉(xiāng)下，雖制造簡(jiǎn)便，但稍不小心就會(huì)受傷甚至丟掉性命。

幼兒園小班教案《認(rèn)識(shí)蔬菜》

小班教案《認(rèn)識(shí)蔬菜》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步了解幾種蔬菜的特點(diǎn)、作用，培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬菜的了解及喜愛之情，了解常見的蔬菜的名稱，了解糧食來(lái)之不易，愛惜勞動(dòng)成果，做到不挑食的好習(xí)慣，知道常見蔬菜的實(shí)用方法及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，快來(lái)看看幼兒園小班《認(rèn)識(shí)蔬菜》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解常見的蔬菜的名稱，了解糧食來(lái)之不易，愛惜勞動(dòng)成果，做到不挑食的好習(xí)慣。

2、初步了解幾種蔬菜的特點(diǎn)、作用，培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬菜的了解及喜愛之情。

3、知道常見蔬菜的實(shí)用方法及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

4、培養(yǎng)觀察，比較蔬菜能力。

5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過(guò)觀察、交流，知道蔬菜是我們生活中不可缺少的食物。

難點(diǎn)：熟悉各種蔬菜的外形特征，能正確的讀出蔬菜的名字。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各種蔬菜（西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、茄子、青椒）若干（每人手里一份）

2、魔術(shù)箱

3、白菜奶奶頭飾一份

4、音樂

活動(dòng)過(guò)程

開始部分：

一、導(dǎo)入：師幼做律動(dòng)《小手拍拍》

（?。煶鍪灸g(shù)箱，引起幼兒興趣。

基本部分：

二、摸一摸，猜一猜。

(1)讓幼兒猜猜箱子里面裝的什么，鼓勵(lì)幼兒大膽的表述。

(2)請(qǐng)一名幼兒到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引導(dǎo)幼兒能夠說(shuō)出常見蔬菜的名稱，如：西紅柿、黃瓜、蘿卜、茄子、青椒等。

(3)師出示各種蔬菜，讓每名幼兒親手摸一摸，感受其形狀特點(diǎn)（形狀是圓的還是長(zhǎng)的，表面是光滑的還是粗糙的）。

(4)師向幼兒介紹各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和對(duì)人體的好處，鼓勵(lì)幼兒吃飯不挑食。

(5)提問(wèn)：讓幼兒說(shuō)一說(shuō)（西紅柿、黃瓜、土豆、蘿卜、茄子、青椒）這些蔬菜都可以怎么吃？哪些蔬菜可以生吃？哪些蔬各種蔬菜菜不可以生吃？

(6)讓幼兒分別說(shuō)一說(shuō)自己喜歡吃哪種菜，不喜歡吃哪種菜，為什么？

結(jié)束部分：

三、小結(jié)：

游戲（1）師出示白菜奶奶頭飾：“小朋友們，你們看，這是誰(shuí)??？（幼回答）今天呀白菜奶奶過(guò)生日，我們挑自己最喜歡的一種蔬菜做白菜奶奶的生日禮物好不好”？我們一起給白菜奶奶唱首歌吧，師放音樂《生日快樂》。

（2）總結(jié)：小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了這么多蔬菜，也知道了蔬菜非常有營(yíng)養(yǎng)，所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜，這樣身體就不會(huì)得病了。

延伸環(huán)節(jié)：

鼓勵(lì)幼兒在生活中多觀察各種蔬菜，懂得節(jié)約糧食，做個(gè)不挑食的好孩子。

教學(xué)反思

活動(dòng)一開始我出示魔術(shù)箱引起了幼兒的興趣，通過(guò)讓幼兒觀察、猜測(cè)以及親自摸一摸提高了幼兒的積極性，在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己最愛吃哪一種蔬菜，不喜歡吃哪一種蔬菜，為什么？讓孩子在輕松愉快的談話中了解這些蔬菜有著豐富的營(yíng)養(yǎng)。最后以游戲活動(dòng)結(jié)束，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性、積極性，從而培養(yǎng)了幼兒不挑食、不浪費(fèi)的好習(xí)慣。

通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，使我有了更深的感悟，不管上什么課，老師一定要把課程和內(nèi)容吃透，這樣，幼兒更容易接受和理解。

幼兒百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏?。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

幼兒園小班教案《認(rèn)識(shí)6》

小班教案《認(rèn)識(shí)6》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)操作、目測(cè)等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字"6"，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其動(dòng)手操作和口語(yǔ)表達(dá)能力，快來(lái)看看幼兒園小班《認(rèn)識(shí)6》教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字"6"，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

2．引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作、目測(cè)等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

3．激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其動(dòng)手操作和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣。

5．養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1．教具：投影儀一臺(tái)，"動(dòng)物園"幻燈片若干張，錄音機(jī)一臺(tái)，音樂磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。

學(xué)具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見圖一)，油畫棒若干盒；第二組，數(shù)字紙卡(見圖二)人手一份，實(shí)物印章每人一個(gè)；第三組，實(shí)物圖片(見圖三)人手一份，油畫棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。有點(diǎn)卡標(biāo)記的信箱三個(gè)，貼有不同數(shù)字的信封人手一個(gè)，1～6小數(shù)卡人手1份，小玩具若干。

2．環(huán)境布置

幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個(gè)小盤子(盤內(nèi)1～6個(gè)小數(shù)卡若干，玩具若干)，幼兒后面搭建"數(shù)的王國(guó)"，用大型積木搭三個(gè)門洞，分別標(biāo)有數(shù)字"l、2、3"。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、集體嘗試活動(dòng)設(shè)置情境，引起幼兒興趣。

(出示一封信)：師：今天啊，老師收到了一封數(shù)字王國(guó)的國(guó)王寫給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)

師：我們一起開汽車去動(dòng)物園，好不好?(音樂聲，幼兒做開汽車的動(dòng)作)出示幻燈片(一)，到達(dá)"動(dòng)物園"。

嘗試一

分別出示幻燈片(二)、(三)，請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，鞏固對(duì)數(shù)字"4"、"5"的認(rèn)識(shí)。

師：我們到了××館，它們有幾只?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

請(qǐng)小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。

嘗試二

出示幻燈片(四)，請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字"6"。

師：它們有幾只?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(出示數(shù)字"6")

"6像什么呢?"

請(qǐng)小朋友從盤中找出數(shù)字"6"，集體認(rèn)讀數(shù)字"6"。

請(qǐng)幼兒討論講述"6"還可以表示什么?

嘗試三

游戲"看數(shù)取物"。

師：這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請(qǐng)小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具，邊拿邊說(shuō)：l、2、3……，×個(gè)玩具和數(shù)字×做朋友。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。

師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國(guó)去玩好不好?

二、小組活動(dòng)

介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則：

師：小朋友看，數(shù)字王國(guó)有三個(gè)進(jìn)口，分別為1號(hào)門、2號(hào)門、3號(hào)門。每個(gè)門內(nèi)都有一組游戲。

第一組看數(shù)字做點(diǎn)卡

師：請(qǐng)小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫圓點(diǎn)，邊畫邊說(shuō)：1、2、3……數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友。

第二組看數(shù)字印圖形

師：請(qǐng)小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個(gè)實(shí)物圖形，邊印邊說(shuō)：1、2、3……×個(gè)圖形和數(shù)字×做朋友。

第三組看實(shí)物貼數(shù)字

師：先看卡片有幾個(gè)什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說(shuō)×個(gè)什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。

請(qǐng)幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒邊操作邊講述，檢查操作過(guò)程及結(jié)果。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)(師生互評(píng))

1．展示個(gè)別幼兒的操作卡片，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)邊操作邊講述的幼兒。

2.教師小結(jié)活動(dòng)情況。

3．以"寄信"結(jié)束活動(dòng)。

師：小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準(zhǔn)備了許多信封，請(qǐng)你們把自己做的寄給它們好不好?

幼兒粘貼，教師講解寄法：請(qǐng)小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對(duì)應(yīng)的信箱里，邊放邊說(shuō)：數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友，這樣信就能寄出去。

幼兒逐一"寄信"，走出教室，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒百科：6是5與7之間的自然數(shù)。是阿拉伯?dāng)?shù)字，是自然數(shù)字中的一員。

幼兒園小班教案《認(rèn)識(shí)序數(shù)》

小班教案《認(rèn)識(shí)序數(shù)》適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒愿意在理解的基礎(chǔ)上大膽、清楚地進(jìn)行講述，初步感知理解序數(shù)，知道數(shù)字還可以表示物體的位置，培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣，快來(lái)看看幼兒園小班《認(rèn)識(shí)序數(shù)》教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步感知理解序數(shù)，知道數(shù)字還可以表示物體的位置。

2、愿意在理解的基礎(chǔ)上大膽、清楚地進(jìn)行講述。

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

4、了解多與少的相對(duì)性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、一幢7層樓的房子；

2、1—7的數(shù)字卡；

3、7個(gè)動(dòng)物（大象、鴨子、小狗、小貓、老鼠、公雞、兔子）。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)量。

師：“熊貓老師開始上課了，看看它又哪些學(xué)生？共有幾個(gè)學(xué)生？我們一起數(shù)一數(shù)？（數(shù)字7）”

2、引導(dǎo)幼兒幫助動(dòng)物排隊(duì)，初步感知理解序數(shù)的意義。

“熊貓老師要帶它的動(dòng)物朋友出去做游戲了，它要求小動(dòng)物排著一條整齊的隊(duì)伍出去，我們來(lái)幫助它們排隊(duì)，好嗎？（出示小紅旗），排隊(duì)要有個(gè)要求，要從紅旗這里排，從左往右一個(gè)一個(gè)排在紅線上。

（1）你們真棒，很快就幫小動(dòng)物們排好了隊(duì)。

（2）排在第一個(gè)的是誰(shuí)？誰(shuí)排在第三個(gè)？大象排在第幾個(gè)？

3、給動(dòng)物找序號(hào)，理解數(shù)字還可以表示動(dòng)物的位置。

（1）為了讓熊貓老師能一看就知道誰(shuí)排在第幾個(gè)？你們能幫它想個(gè)好辦法嗎？

（2）老師這里有一些數(shù)字牌，分別是幾？數(shù)字1發(fā)給誰(shuí)，為什么？那數(shù)字2呢？大象那應(yīng)該放數(shù)字幾呢？表示大象排在第幾個(gè)。

（3）現(xiàn)在有了這些數(shù)字牌，熊貓老師能一眼就看出誰(shuí)排在第幾個(gè)了，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

（4）小結(jié)：原來(lái)這個(gè)數(shù)字不僅可以表示有幾個(gè)動(dòng)物，還可以表示小動(dòng)物排的位置呢。

4、引導(dǎo)幼兒幫動(dòng)物找房子，從縱向來(lái)學(xué)習(xí)序數(shù)。

（1）玩好游戲，小動(dòng)物們要回家了，這里有一幢房子，小動(dòng)物們就住在這里，我們來(lái)幫助小動(dòng)物，把它們送回家。

（2）大象由于身體比較笨重，所以它住在第一層里，誰(shuí)來(lái)把大象送回家。小狗住在第二層；住在第七層的時(shí)小老鼠……

（3）小結(jié)：原來(lái)數(shù)樓層的時(shí)候，我們是從下往上數(shù)的，數(shù)字還可以表示樓層呢？

5、玩排隊(duì)游戲，鞏固對(duì)序數(shù)的理解。

（1）請(qǐng)8個(gè)幼兒排成一排，先想一想從左往右自己排在第幾個(gè)？然后根據(jù)老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。如請(qǐng)第七個(gè)幼兒拍兩下頭。

（2）相同的隊(duì)伍，從右往左玩排隊(duì)游戲。

（3）小結(jié)：原來(lái)排隊(duì)的方向不同了，你們排的位置也就不同了，原來(lái)熙熙排在第五個(gè)，現(xiàn)在方向換了，她的位置就不同了，現(xiàn)在排在第四個(gè)了。

6、幫熊貓老師貼上車廂的數(shù)字。

（1）第二天，熊貓老師要帶動(dòng)物學(xué)生坐上小火車去秋游了，為了讓熊貓老師能一眼看出小動(dòng)物分別坐在第幾節(jié)車廂，請(qǐng)你幫助熊貓老師把數(shù)字貼在相應(yīng)的車廂上，并說(shuō)一說(shuō)，XX動(dòng)物坐在第幾節(jié)車廂。

（2）幼兒操作

（3）請(qǐng)你去給客人老師看一看，你做對(duì)了沒有，并告訴客人老師，小動(dòng)物分別住在第幾節(jié)車廂里。

幼兒百科：序數(shù)原來(lái)被定義為良序集的序型，而良序集A的序型，作為從A的元素的屬性中抽象出來(lái)的結(jié)果，是所有與A序同構(gòu)的一切良序集的共同特征，即定義為{B|BA}。

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