哈佛博士教家長(zhǎng)怎么“打”孩子

孩子不合群怎么辦。

父母重視孩子的教育，家庭與學(xué)校合作，可以實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！教師需要在日常教學(xué)中以身作則、言傳身教，用心教育孩子是每一個(gè)家長(zhǎng)與教師的責(zé)任與使命！那么，有哪些積極正確的教學(xué)觀念呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《哈佛博士教家長(zhǎng)怎么“打”孩子》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

哈佛博士教家長(zhǎng)怎么“打”孩子

“孩子不僅可以打，也應(yīng)該打！”近日，哈佛大學(xué)教育學(xué)博士王濤語(yǔ)出驚人，稱在教育過(guò)程中應(yīng)該學(xué)會(huì)“打孩子”。

父母是一種特殊的崗位

在濟(jì)南舉行的一場(chǎng)主題為“規(guī)矩和愛”的公益講座，邀請(qǐng)了美國(guó)哈佛大學(xué)教育學(xué)博士王濤到場(chǎng)，吸引了近千名80后家長(zhǎng)。

“為人父母是天底下最特殊的崗位。”王濤博士解釋說(shuō)，這個(gè)特殊崗位從業(yè)人數(shù)眾多，綜合專業(yè)要求高，但崗位培訓(xùn)卻很薄弱。比如，公司新員工上崗，需要崗前培訓(xùn)。“在養(yǎng)育寶寶之前，我們很多人都沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)如何做好父母，所以我們都在無(wú)證駕駛。”

“請(qǐng)問(wèn)各位爸爸媽媽，教育孩子是理念重要還是方法重要？”王濤說(shuō)，兩相比較，理念更重要，理念不轉(zhuǎn)變，同樣的方法取得不了預(yù)想的效果。

他舉了個(gè)例子：有個(gè)媽媽，教育孩子出了一些問(wèn)題去請(qǐng)教專家。專家發(fā)現(xiàn)她總是指責(zé)孩子，告訴她要多欣賞和肯定孩子。這位媽媽無(wú)奈只好肯定和表?yè)P(yáng)孩子，最初幾次還有效，但逐漸失去了作用。

王濤告訴家長(zhǎng)們，教育孩子要掌握四個(gè)基本原則：不占有原則、愛和規(guī)矩的原則、情商先于智商原則、共同成長(zhǎng)原則。

孩子可以打但要用“杖”打

如何給孩子立規(guī)矩？孩子不聽話時(shí)可不可以打？針對(duì)年輕家長(zhǎng)們的困惑，王濤一語(yǔ)中的，見解驚人?！昂⒆涌梢源颍矐?yīng)該打，但不能直接用手，要用杖打。”

“孩子可以打，這是一種有效的懲罰手段，但需要講究藝術(shù)。”王濤認(rèn)為，孩子不聽話，家長(zhǎng)可以打，必須先學(xué)會(huì)如何打，要掌握四個(gè)原則：

其一，不能在發(fā)怒的時(shí)候打孩子，不能借助打孩子發(fā)泄自己的情緒?！按蚝⒆邮且?yàn)橐?guī)矩而打，不是因?yàn)閼嵟?，要讓孩子知道自己觸犯了規(guī)矩就要受到應(yīng)有的懲罰。這也是在給孩子‘做規(guī)矩’”。

其二，不能用手打，也不能用鞋子打，一定要用杖打。“要讓孩子明白，不是父母不疼愛他才打他，而是因?yàn)樗噶隋e(cuò)，父母不得不打他，而父母充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)執(zhí)行者。‘杖’就是規(guī)矩的具體體現(xiàn)，要讓孩子害怕規(guī)矩，而不是害怕父母?！蓖鯘f(shuō)，如果讓孩子從小有這樣的觀念，長(zhǎng)大以后將會(huì)成為一個(gè)有公德心的人。

其三，家長(zhǎng)打孩子前，一定要與孩子有語(yǔ)言交流，讓孩子知道自己錯(cuò)在哪里，犯了錯(cuò)就要承擔(dān)責(zé)任?！安皇前职执蚰悖前职植坏貌淮蚰恪?。

其四，打孩子需要愛。孩子犯了錯(cuò)，父母也要一起受罰。

要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力

王濤還剖析了在教育孩子方面，中國(guó)父母與西方父母的差別，他認(rèn)為現(xiàn)在的年輕家長(zhǎng)要做既有愛又講規(guī)矩，二者高度平衡的“嚴(yán)格型”父母，而不應(yīng)做溺愛型、放任型以及嚴(yán)厲型的父母。

他現(xiàn)場(chǎng)舉了一個(gè)例子：中國(guó)孩子走路時(shí)不小心絆倒，中國(guó)父母通常會(huì)一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去，趕緊把孩子抱起來(lái)，神態(tài)緊張，表情夸張，大呼小叫，心疼得不得了，結(jié)果孩子反而哭得更厲害了?！笆獠恢⒆铀訒r(shí)自己已經(jīng)很緊張了，這樣的處理方式不能起到緩解緊張、安撫的效果，孩子一般反映為大哭，要媽媽抱?！?/p>

王濤說(shuō)，更有甚者，很多中國(guó)家長(zhǎng)會(huì)把絆倒孩子的地方打兩下，以此來(lái)安慰孩子。“時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)讓孩子認(rèn)為，一旦犯了錯(cuò)，首先要怪罪環(huán)境和他人，這樣他還會(huì)自己負(fù)責(zé)任嗎？”

與中國(guó)父母不同，美國(guó)的父母處理起來(lái)分為三部曲：

第一，父母會(huì)走到孩子絆倒的地方，蹲下；

第二，語(yǔ)氣平靜地輕聲問(wèn)孩子兩句話：你沒(méi)事吧？需要幫忙嗎？“這樣孩子會(huì)比較快樂(lè)地恢復(fù)，自己站起來(lái)，并向父母表示感謝”；

第三，父母會(huì)指著孩子絆倒的地方告訴他，“寶寶，這里有一個(gè)小坑，下次走路時(shí)要小心?！蓖鯘f(shuō)，美國(guó)父母會(huì)讓孩子知道，自己絆倒了，主要是自己的責(zé)任。

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孩子打家長(zhǎng)怎么教育

曾在幼兒園見過(guò)不少前來(lái)接送孩子的父母，對(duì)自己的孩子都是萬(wàn)般疼愛。為人父母對(duì)孩子的心確實(shí)是無(wú)私的，就算偶爾會(huì)教訓(xùn)孩子，也是為了孩子好。現(xiàn)在家庭孩子都少，就算孩子犯了錯(cuò)誤，也沒(méi)有多少父母會(huì)選擇打罵孩子的，一般都是講道理和孩子談心。打罵孩子的父母不多見了，可是卻能見到對(duì)父母打罵的孩子，雖說(shuō)那不過(guò)是孩子年幼不懂事的行為，但如果父母不進(jìn)行制止與早期教育引導(dǎo)，會(huì)讓孩子養(yǎng)成一種惡習(xí)，不但不知道尊重父母，還會(huì)養(yǎng)成任性暴躁的壞習(xí)慣。那么，面對(duì)孩子打罵父母，到底該如何教育呢：

孩子打罵父母怎么辦

正確的教育方式

不和孩子對(duì)打?qū)αR

這是那些習(xí)慣打罵父母的孩子的父母經(jīng)常做的事情。只要孩子對(duì)自己又打又罵，那么父母馬上和孩子開始了“對(duì)打?qū)αR”，就像是兩個(gè)有矛盾的外人一樣，他講他的理你說(shuō)你的理，你給我一巴掌我打你一嘴巴子，整個(gè)就是一場(chǎng)鬧劇。如果你和你的孩子有矛盾的時(shí)候，千萬(wàn)不要和孩子這樣，那只會(huì)讓孩子明白，原來(lái)父母可以這樣“對(duì)打?qū)αR”。

孩子打罵父母怎么辦

家里人一定不要“起哄”

我說(shuō)個(gè)身邊真實(shí)的情況啊，有一次春節(jié)，我和一家子的兄弟妯娌去給長(zhǎng)輩們拜年，走到某一人家門口，聽到里面?zhèn)鱽?lái)對(duì)打聲，還以為是兩口子大過(guò)年的打架，結(jié)果一進(jìn)門才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是十歲的兒子和媽媽打在了一起。這家孩子第一次和媽媽這樣打罵的時(shí)候，他的家人就像看熱鬧那樣在一邊起哄，還說(shuō)看看誰(shuí)能打過(guò)誰(shuí)之類的話，結(jié)果孩子為了爭(zhēng)那個(gè)“第一”，對(duì)自己媽媽是又踢又打還嘴里學(xué)著說(shuō)粗話。平日里只要孩子發(fā)脾氣一家人就會(huì)在一邊看一邊笑覺得孩子長(zhǎng)本事了。記住了，當(dāng)孩子有這種行為的時(shí)候，千萬(wàn)不要覺得好玩。

孩子打罵父母怎么辦

在孩子出現(xiàn)這些行為時(shí)立刻制止

每一個(gè)孩子在某些時(shí)期都有過(guò)挑戰(zhàn)父母的行為，比如孩子在哺乳期的時(shí)候，寶寶會(huì)試著去咬媽媽，有些媽媽會(huì)覺得很開心，哎呀孩子知道咬人了，可第一次縱容了寶寶的行為，那么寶寶一定會(huì)是一次比一次狠。寶寶年紀(jì)再小他們也明白爸媽喜歡自己什么行為不喜歡自己什么行為，如果你稍加給寶寶一點(diǎn)小教訓(xùn)，寶寶一定會(huì)明白的。所以你一定要記住，一定要及時(shí)制止決不縱容。

孩子打罵父母怎么辦

和孩子平日的交流不要出現(xiàn)打罵行為

家長(zhǎng)平日教育孩子的時(shí)候，孩子犯了什么樣的錯(cuò)誤，就給孩子一定程度的小懲罰，比如作業(yè)沒(méi)寫好，那么讓孩子重寫并加倍，然后和孩子安靜一點(diǎn)的談一談，讓孩子明白自己行為的不對(duì)，那么孩子一定會(huì)誠(chéng)心的接受這樣所謂的懲罰。但如果你發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)沒(méi)寫好，馬上對(duì)這孩子一頓大吼大叫，不分青紅皂白一大打罵，孩子可能剛開始怕你，可時(shí)間久了孩子一定會(huì)習(xí)以為常，甚至?xí)W(xué)會(huì)用同樣的方式對(duì)付你。

孩子打罵父母怎么辦

在孩子出現(xiàn)打罵父母行為時(shí)緊緊盯著孩子

這也算是喚起孩子良知的一種心理戰(zhàn)術(shù)吧。只要不是那種被家長(zhǎng)慣的無(wú)法無(wú)天的孩子，打罵父母成了每天必須做的事情的孩子，這一招應(yīng)該還能管用。在孩子情緒控制不住要打罵父母的時(shí)候，不管是媽媽還是爸爸眼睛緊緊盯著孩子，大聲問(wèn)孩子你這是要做出打爹打娘的行為嗎之類的話，這樣會(huì)讓孩子失控的情緒得到很好的控制，也是瞬間給孩子提了一個(gè)醒：你面前的是你的父母，是辛苦養(yǎng)育你長(zhǎng)大的人。

孩子打罵父母怎么辦

平日注意加強(qiáng)孩子情緒自控力的鍛煉

打罵父母的孩子不可能整天就做一件事，不是罵父母就是對(duì)父母揮拳頭，正常來(lái)講那不過(guò)是偶爾一次罷了。孩子并不是不明白父母是不能打罵的，可是卻因?yàn)榭刂撇蛔∏榫w所以才會(huì)出現(xiàn)這種行為。那么你就要在平日注意加強(qiáng)鍛煉孩子對(duì)自己情緒的自控力，讓孩子明白做什么事情不能夠憑著自己的情緒進(jìn)行。

孩子打罵父母怎么辦

教會(huì)孩子尊重與被尊重

我曾見過(guò)一位家長(zhǎng)，帶孩子在游樂(lè)場(chǎng)玩耍的時(shí)候，因?yàn)橐抨?duì)上滑滑梯，那位家長(zhǎng)竟然很小聲的告訴自己孩子：把前面那個(gè)小孩推下去就很快輪到你了。結(jié)果當(dāng)然是前面那個(gè)孩子被退了下去，還被摔傷了，而當(dāng)那個(gè)孩子的家長(zhǎng)和孩子責(zé)問(wèn)時(shí)，那個(gè)孩子和家長(zhǎng)理直氣壯的回答：誰(shuí)讓你們那么慢的，摔了活該。如果家長(zhǎng)不教會(huì)孩子尊重與被尊重，那么一定會(huì)有一天你的孩子把你教給他的用在你身上。

孩子打罵父母怎么辦

父母平日注意自己的言行舉止

這還是那句老話，就是父母用自己的行為影響孩子的行為與習(xí)慣。有不少父母性格就過(guò)于暴躁，不管和誰(shuí)，一旦有不滿意的時(shí)候不是滿嘴的污言穢語(yǔ)，就是揮動(dòng)著拳頭。這樣的行為讓孩子看到，他們會(huì)習(xí)以為常，覺得解決問(wèn)題的方式就是如此。對(duì)于那些習(xí)慣打爹罵娘的孩子，我個(gè)人不覺得是孩子的本性或者說(shuō)是天生的，基本上都后天養(yǎng)成的。而父母是孩子最好也是最早的老師，父母的一切，絕對(duì)直接影響孩子的一切。

孩子打媽媽怎么教育

曾在幼兒園見過(guò)不少前來(lái)接送孩子的父母，對(duì)自己的孩子都是萬(wàn)般疼愛。為人父母對(duì)孩子的心確實(shí)是無(wú)私的，就算偶爾會(huì)教訓(xùn)孩子，也是為了孩子好?，F(xiàn)在家庭孩子都少，就算孩子犯了錯(cuò)誤，也沒(méi)有多少父母會(huì)選擇打罵孩子的，一般都是講道理和孩子談心。打罵孩子的父母不多見了，可是卻能見到對(duì)父母打罵的孩子，雖說(shuō)那不過(guò)是孩子年幼不懂事的行為，但如果父母不進(jìn)行制止與早期教育引導(dǎo)，會(huì)讓孩子養(yǎng)成一種惡習(xí)，不但不知道尊重父母，還會(huì)養(yǎng)成任性暴躁的壞習(xí)慣。那么，面對(duì)孩子打罵父母，到底該如何教育呢：

孩子打罵父母怎么辦

不和孩子對(duì)打?qū)αR

這是那些習(xí)慣打罵父母的孩子的父母經(jīng)常做的事情。只要孩子對(duì)自己又打又罵，那么父母馬上和孩子開始了“對(duì)打?qū)αR”，就像是兩個(gè)有矛盾的外人一樣，他講他的理你說(shuō)你的理，你給我一巴掌我打你一嘴巴子，整個(gè)就是一場(chǎng)鬧劇。如果你和你的孩子有矛盾的時(shí)候，千萬(wàn)不要和孩子這樣，那只會(huì)讓孩子明白，原來(lái)父母可以這樣“對(duì)打?qū)αR”。

家里人一定不要“起哄”

我說(shuō)個(gè)身邊真實(shí)的情況啊，有一次春節(jié)，我和一家子的兄弟妯娌去給長(zhǎng)輩們拜年，走到某一人家門口，聽到里面?zhèn)鱽?lái)對(duì)打聲，還以為是兩口子大過(guò)年的打架，結(jié)果一進(jìn)門才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是十歲的兒子和媽媽打在了一起。這家孩子第一次和媽媽這樣打罵的時(shí)候，他的家人就像看熱鬧那樣在一邊起哄，還說(shuō)看看誰(shuí)能打過(guò)誰(shuí)之類的話，結(jié)果孩子為了爭(zhēng)那個(gè)“第一”，對(duì)自己媽媽是又踢又打還嘴里學(xué)著說(shuō)粗話。平日里只要孩子發(fā)脾氣一家人就會(huì)在一邊看一邊笑覺得孩子長(zhǎng)本事了。記住了，當(dāng)孩子有這種行為的時(shí)候，千萬(wàn)不要覺得好玩。

在孩子出現(xiàn)這些行為時(shí)立刻制止

每一個(gè)孩子在某些時(shí)期都有過(guò)挑戰(zhàn)父母的行為，比如孩子在哺乳期的時(shí)候，寶寶會(huì)試著去咬媽媽，有些媽媽會(huì)覺得很開心，哎呀孩子知道咬人了，可第一次縱容了寶寶的行為，那么寶寶一定會(huì)是一次比一次狠。寶寶年紀(jì)再小他們也明白爸媽喜歡自己什么行為不喜歡自己什么行為，如果你稍加給寶寶一點(diǎn)小教訓(xùn)，寶寶一定會(huì)明白的。所以你一定要記住，一定要及時(shí)制止決不縱容。

和孩子平日的交流不要出現(xiàn)打罵行為

家長(zhǎng)平日教育孩子的時(shí)候，孩子犯了什么樣的錯(cuò)誤，就給孩子一定程度的小懲罰，比如作業(yè)沒(méi)寫好，那么讓孩子重寫并加倍，然后和孩子安靜一點(diǎn)的談一談，讓孩子明白自己行為的不對(duì)，那么孩子一定會(huì)誠(chéng)心的接受這樣所謂的懲罰。但如果你發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)沒(méi)寫好，馬上對(duì)這孩子一頓大吼大叫，不分青紅皂白一大打罵，孩子可能剛開始怕你，可時(shí)間久了孩子一定會(huì)習(xí)以為常，甚至?xí)W(xué)會(huì)用同樣的方式對(duì)付你。

在孩子出現(xiàn)打罵父母行為時(shí)緊緊盯著孩子

這也算是喚起孩子良知的一種心理戰(zhàn)術(shù)吧。只要不是那種被家長(zhǎng)慣的無(wú)法無(wú)天的孩子，打罵父母成了每天必須做的事情的孩子，這一招應(yīng)該還能管用。在孩子情緒控制不住要打罵父母的時(shí)候，不管是媽媽還是爸爸眼睛緊緊盯著孩子，大聲問(wèn)孩子你這是要做出打爹打娘的行為嗎之類的話，這樣會(huì)讓孩子失控的情緒得到很好的控制，也是瞬間給孩子提了一個(gè)醒：你面前的是你的父母，是辛苦養(yǎng)育你長(zhǎng)大的人。

平日注意加強(qiáng)孩子情緒自控力的鍛煉

打罵父母的孩子不可能整天就做一件事，不是罵父母就是對(duì)父母揮拳頭，正常來(lái)講那不過(guò)是偶爾一次罷了。孩子并不是不明白父母是不能打罵的，可是卻因?yàn)榭刂撇蛔∏榫w所以才會(huì)出現(xiàn)這種行為。那么你就要在平日注意加強(qiáng)鍛煉孩子對(duì)自己情緒的自控力，讓孩子明白做什么事情不能夠憑著自己的情緒進(jìn)行。

教會(huì)孩子尊重與被尊重

我曾見過(guò)一位家長(zhǎng)，帶孩子在游樂(lè)場(chǎng)玩耍的時(shí)候，因?yàn)橐抨?duì)上滑滑梯，那位家長(zhǎng)竟然很小聲的告訴自己孩子：把前面那個(gè)小孩推下去就很快輪到你了。結(jié)果當(dāng)然是前面那個(gè)孩子被退了下去，還被摔傷了，而當(dāng)那個(gè)孩子的家長(zhǎng)和孩子責(zé)問(wèn)時(shí)，那個(gè)孩子和家長(zhǎng)理直氣壯的回答：誰(shuí)讓你們那么慢的，摔了活該。如果家長(zhǎng)不教會(huì)孩子尊重與被尊重，那么一定會(huì)有一天你的孩子把你教給他的用在你身上。

父母平日注意自己的言行舉止

這還是那句老話，就是父母用自己的行為影響孩子的行為與習(xí)慣。有不少父母性格就過(guò)于暴躁，不管和誰(shuí)，一旦有不滿意的時(shí)候不是滿嘴的污言穢語(yǔ)，就是揮動(dòng)著拳頭。這樣的行為讓孩子看到，他們會(huì)習(xí)以為常，覺得解決問(wèn)題的方式就是如此。對(duì)于那些習(xí)慣打爹罵娘的孩子，我個(gè)人不覺得是孩子的本性或者說(shuō)是天生的，基本上都后天養(yǎng)成的。而父母是孩子最好也是最早的老師，父母的一切，絕對(duì)直接影響孩子的一切。

孩子打父母怎么辦

深圳市公務(wù)員廖某與父親因爭(zhēng)吵產(chǎn)生肢體沖突，導(dǎo)致父親身體多處受傷。一星期后，因?yàn)榇蛄R父母而站在輿論風(fēng)口浪尖的廖某終于跪倒在父母面前，流淚向父母道歉。至此為止，轟轟烈烈的“打父母”事件也就告一段落。

在這個(gè)事件中，我們應(yīng)該吸取哪些教訓(xùn)，是否子女打父母事件真的是一個(gè)個(gè)例？采訪心理門診，得出的數(shù)據(jù)讓人驚訝：心理門診，平均每周都能接診1~2名因發(fā)生打罵父母情況而前來(lái)咨詢的患者。

1、你為什么打你的父母？

他們不給我錢。

2、那你覺得這樣做對(duì)嗎？

有啥不對(duì)?。看蠓蚰憬o評(píng)評(píng)理，他們這么對(duì)我，我在外面多沒(méi)面子。

這段對(duì)話截取于醫(yī)生與患者的咨詢片段，是心理門診每周都會(huì)“上演”1~2次的咨詢片段。

孩子為什么會(huì)打罵你？對(duì)于每一個(gè)前來(lái)咨詢的父母，這都是第一個(gè)要問(wèn)他們的問(wèn)題。而家長(zhǎng)的回答主要集中在這幾個(gè)方面：金錢、管束、嬌慣、依賴，成為孩子對(duì)家長(zhǎng)施暴的誘因。

有的家長(zhǎng)來(lái)咨詢的時(shí)候就表示，因?yàn)樽约航o孩子買不起奢侈品，所以孩子才對(duì)自己失望；有的家長(zhǎng)則說(shuō)，孩子一不開心，就習(xí)慣于對(duì)自己和孩子他媽大聲喊，然后使勁摔門離開家，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，也有點(diǎn)習(xí)慣于孩子這樣的狀態(tài)了。

不過(guò)這些絕非事情的本質(zhì)，真正導(dǎo)致孩子對(duì)家長(zhǎng)動(dòng)手的原因，是家長(zhǎng)和孩子的交流方式和習(xí)慣。

基本上前來(lái)咨詢孩子對(duì)自己動(dòng)手打罵的家長(zhǎng)，95%都沒(méi)有對(duì)孩子表示譴責(zé)，第一反應(yīng)是先說(shuō)自己沒(méi)有能力滿足孩子的需要，第二反應(yīng)就是為孩子辯解,“有時(shí)候家長(zhǎng)和孩子一同來(lái)咨詢，孩子當(dāng)著我們醫(yī)生的面說(shuō)的話，讓我們都很氣憤，都接受不了，可是家長(zhǎng)卻一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有?！?/p>

忍、忍、再忍，這就是家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子漠視、無(wú)禮、打罵的反應(yīng)，其實(shí)家長(zhǎng)們的這種忍耐，才是導(dǎo)致孩子動(dòng)手的主要原因。

注意：孩子動(dòng)手可能是人格障礙

孩子對(duì)家長(zhǎng)動(dòng)手，肯定是不對(duì)，可是真正導(dǎo)致孩子對(duì)家長(zhǎng)動(dòng)手的原因是什么？

從心理學(xué)角度進(jìn)行了分析，指出，不同的“打人”，原因不同。比如說(shuō)，可能年齡小一點(diǎn)的孩子，他們雖然會(huì)對(duì)家長(zhǎng)動(dòng)手、罵人，可是他們心里還是會(huì)有自責(zé)，事后覺得自己做得不對(duì)，這種情況下，他們的行為可以定義為適應(yīng)障礙。

就是由于日常的焦慮情緒，再加上家長(zhǎng)對(duì)他們的嬌慣，導(dǎo)致他們動(dòng)手。這種情況一般來(lái)說(shuō)，比較好糾正?？梢酝ㄟ^(guò)規(guī)勸、談心、一同做心理咨詢的方式來(lái)改善。

而對(duì)于一些對(duì)家長(zhǎng)動(dòng)手，可事后一點(diǎn)悔改都沒(méi)有的孩子，這種情況就應(yīng)該另行分析，認(rèn)為自己沒(méi)有錯(cuò)，打父母還全占著理的，這種情況就是人格障礙。這是通過(guò)與人接觸、改善環(huán)境、修正自己等方法無(wú)論如何都無(wú)法改進(jìn)的，需要專業(yè)醫(yī)生干涉，治療起來(lái)會(huì)很困難。

家長(zhǎng)可還手甚至報(bào)警

當(dāng)孩子對(duì)你無(wú)禮動(dòng)手時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該采取什么方法？

孔繁曄強(qiáng)調(diào)說(shuō)，當(dāng)孩子第一次出現(xiàn)這樣的行為時(shí)，就要馬上糾正孩子，讓他知道自己的行為是錯(cuò)誤的。

對(duì)于年齡較小的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)必要時(shí)也可以對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)體罰，并且告訴自己，孩子之所以這樣，是自己太溺愛的緣故，并且事后，一定要讓孩子親口對(duì)自己道歉，并且保證以后絕對(duì)不會(huì)這樣做。

對(duì)于年齡較大，父母沒(méi)有還手能力的家長(zhǎng)，孔繁曄說(shuō)，這類家長(zhǎng)在肢體糾紛時(shí)處于弱勢(shì)地位，很多家長(zhǎng)事后都是抹抹眼淚就作罷了。但是這樣就更加姑息了孩子的情緒，在這個(gè)時(shí)候如果不能用肢體語(yǔ)言告訴孩子做錯(cuò)了，也可以馬上報(bào)警。

家長(zhǎng)對(duì)于寶寶早教怎么做

家長(zhǎng)對(duì)于9個(gè)月寶寶早教怎么做

我家兒子9個(gè)月大了，禮拜一帶他去打預(yù)防針，順便做了體檢，醫(yī)生說(shuō)我家寶貝的說(shuō)話能力有點(diǎn)緩慢，急死我了，該怎么辦？

網(wǎng)友睿宸：我們家寶寶也說(shuō)話有點(diǎn)慢，別急。

網(wǎng)友快快活活：我兒子也就會(huì)爸爸媽媽叫喊，其他的我們都聽不懂了，嘰里旮旯兒的。

網(wǎng)友郭德綱的分：我們以前也這樣，后來(lái)不斷給她講話，進(jìn)行早教就好了別急。

再來(lái)看看網(wǎng)友分享的早教技巧：

網(wǎng)友樂(lè)力鈣：給寶寶買掛圖和繪本，教寶寶吧，還可以在網(wǎng)站上下載兒歌什么的，讓寶寶聽。

網(wǎng)友老姐：九個(gè)月的寶寶，早教方面最重要的就是讓寶寶多爬——這是我三年的早教生涯中，感覺自己最做的不夠的地方。另外，多讀兒歌童謠之類，寶寶該學(xué)說(shuō)話了。

網(wǎng)友i一體：首先媽媽應(yīng)該和寶寶經(jīng)常交流，通過(guò)談話、做游戲、運(yùn)動(dòng)等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)父母和寶寶之間的溝通，讓親子關(guān)系更融洽。

媽咪育嬰網(wǎng)：看來(lái)各位寶爸寶媽都是有很多心得。其實(shí)9個(gè)月的寶寶，語(yǔ)言能力發(fā)育快慢都是正常，因?yàn)橛械谋容^早講話，有點(diǎn)比較早爬行，有的比較早學(xué)走路這些都是正常，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要有攀比心理，只要寶寶健康成長(zhǎng)就好了。以下是小編為您推薦一些早教方法：

音樂(lè)篇：音樂(lè)是個(gè)很好的方式，可以培養(yǎng)寶寶想象力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。寶寶在進(jìn)行內(nèi)容豐富的音樂(lè)活動(dòng)時(shí)，有很多機(jī)會(huì)需要運(yùn)用想像進(jìn)行創(chuàng)造。如，在舞蹈中，寶寶“聞樂(lè)而思”，靈敏地感知特定的時(shí)間、空間的各種情態(tài)，把音響轉(zhuǎn)化為形象，然后在頭腦中反映出種種栩栩如生的形象和表情幼兒音樂(lè)腦（右半球）的經(jīng)?；顒?dòng)還可促進(jìn)大腦左半球的活動(dòng)，加強(qiáng)左右兩半球的聯(lián)系，為智力發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

游戲篇：9個(gè)月的寶寶對(duì)外界已經(jīng)有了一定的認(rèn)知能力，可能對(duì)某一玩具或者事件的感興趣的時(shí)間越來(lái)越短了，父母需要多鼓勵(lì)寶寶進(jìn)行游戲和運(yùn)動(dòng)。比如說(shuō)媽媽可以跪或者坐在地板上，然后將寶寶臉朝外抱在自己的胸前，注意正確的姿勢(shì)：一只手扶著寶寶胸部，另一手托著寶寶的PP，將足球放在寶寶正前方然后開始讓寶寶伸出一只腿，幫助他用腳踢到球；然后帶著寶寶一起跟著往前移動(dòng)，能夠讓寶寶繼續(xù)踢著球向前走。每次寶寶的腳碰到球的時(shí)候媽媽需要配合的說(shuō)一些鼓勵(lì)的話或者發(fā)出歡呼聲，如果有兩個(gè)小“球員”能面對(duì)面地來(lái)回踢球，效果就會(huì)更好了。也可以讓寶寶自己玩，把注意力轉(zhuǎn)移到玩具上，學(xué)會(huì)用不同的擺法和方式使手的技巧得到進(jìn)步，同時(shí)使注意時(shí)間延長(zhǎng)。學(xué)會(huì)獨(dú)立玩的寶寶能通過(guò)自己的感官觀察和感知外界事物，將興趣從依戀母親轉(zhuǎn)移到外界，為將來(lái)離開母親進(jìn)入社會(huì)打好基礎(chǔ)。

語(yǔ)言能力篇：9個(gè)月的寶寶已經(jīng)能理解一些常用詞語(yǔ)，并會(huì)用動(dòng)作表示詞義。寶寶學(xué)大人的樣念念有詞時(shí)，要即時(shí)予以鼓勵(lì)；寶寶說(shuō)得不準(zhǔn)確時(shí)，大人可在一旁緩慢而清晰地把準(zhǔn)確的語(yǔ)詞說(shuō)上幾遍，但不必糾正他的發(fā)音；這時(shí)候?qū)殞氄f(shuō)話雖然還含糊不清，但他有強(qiáng)烈的溝通欲望，大人要注意觀察，及時(shí)予以應(yīng)對(duì)。

總結(jié)：早教方法千千萬(wàn)萬(wàn)，但一定要遵循一條原則就是不要盲目進(jìn)行早教，不要急于求成，這樣會(huì)誤導(dǎo)寶寶，甚至影響寶寶的健康成長(zhǎng)。就9個(gè)月寶寶早教的注意事項(xiàng)家長(zhǎng)們一定要注意以下幾點(diǎn)：

1、9個(gè)月大的寶寶已經(jīng)開始對(duì)父母的一些要求反抗了，如果寶寶特備反對(duì)的事情，就不要強(qiáng)求，免得引起反面效果；

2、9個(gè)月大的寶寶對(duì)很多東西都有興趣，都想碰一碰，這個(gè)時(shí)候父母不要什么都制止孩子，這樣很容易扼殺孩子的好奇心；對(duì)于有危險(xiǎn)的東西，父母要多次強(qiáng)調(diào)給寶寶，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的寶寶記憶力只有一天，明天很可能就不記得了。

3、寶爸寶媽是一面鏡子榜樣，千萬(wàn)不要在寶寶面前有不文明及錯(cuò)誤的行為，這樣會(huì)給寶寶造成不要的示范作用。

家長(zhǎng)怎么管教孩子？

我們明白了圣經(jīng)所說(shuō)的管教的必要性，和管教的基本原則?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)看一下管教的方式。管教的目的是要引導(dǎo)孩子走義路，因此管教不是要用來(lái)發(fā)泄怒氣，也不是要用來(lái)達(dá)成我們的期待?，F(xiàn)代教育普遍貶低管教的價(jià)值，而我們上一代的教育卻是過(guò)猶不及。我們應(yīng)該了解圣經(jīng)里所談到合宜的管教是什么，才能作一個(gè)好管家。注意，體罰不是唯一管教的方法，而是最后才使用的方法。

責(zé)備

責(zé)備不是嘮叨、 吼叫、威脅、懇求、或羞辱。責(zé)備是坦白且堅(jiān)定的對(duì)質(zhì)孩童的愚蠢，通過(guò)父母失望的表達(dá)，用愛心告訴孩童罪惡痛苦的代價(jià)！責(zé)備的目的是挽回，啟發(fā)他們對(duì)罪的認(rèn)知，引導(dǎo)他們悔改，不是要摧毀他們的心。

不要以為說(shuō)話沒(méi)有什么，話語(yǔ)的力量是很大的。箴25:15 常忍耐可以勸動(dòng)君王，柔和的舌頭能折斷骨頭。箴27:5 當(dāng)面的責(zé)備，強(qiáng)如背地的愛情。責(zé)備時(shí)要有勇氣的，堅(jiān)定的，愛心的去解釋孩子作了什么？哪里錯(cuò)了？然后表示你的失望。使用責(zé)備要恰到好處，對(duì)心軟的人要輕微，對(duì)心硬的人要堅(jiān)定。箴17:10 一句責(zé)備話深入聰明人的心，強(qiáng)如責(zé)打愚昧人一百下。

后果

后果可以是自然的或是人為的。箴5:22 惡人必被自己的罪孽捉住，他必被自己的罪惡如繩索纏繞。箴6:27 人若懷里搋火，衣服豈能不燒呢？箴11:17 仁慈的人善待自己；殘忍的人擾害己身。在很多情況下，因孩童愚蠢的行為所導(dǎo)致環(huán)境對(duì)他的反應(yīng)比父母的管教更有效。因此，在這種情況下，父母應(yīng)撤退不要援救。

需要注意，不要讓后果帶給你兒女身心的傷害。比如，我們告訴孩子如果晚上沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)睡，就要扣掉他們?cè)谥苣┬蓍e的時(shí)間。有時(shí)候他們不聽，故意浪費(fèi)時(shí)間，沒(méi)有關(guān)系，到了周末總算賬，剝奪他們娛樂(lè)的時(shí)間，讓他們曉得他們必須為他們的行為承擔(dān)起相應(yīng)的后果。

杖責(zé)

打？還是不打？常引起很大的爭(zhēng)辯。世界說(shuō)﹕絕不可打孩子；還有些人說(shuō)﹕打孩子是唯一之道。但圣經(jīng)怎么說(shuō)呢？

神要我們使用杖責(zé)，但神也告訴我們什么時(shí)候要使用。當(dāng)孩童故意而且不斷的違抗你的時(shí)候，你應(yīng)該考慮使用杖責(zé)。箴22:15 愚蒙迷住孩童的心，用管教的杖可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕除。Dr. James Dobson 認(rèn)為手是在傳遞愛的媒介，他不主張用手來(lái)打孩子，不然的話，有可能當(dāng)爸爸偶而舉起手來(lái)抓耳朵的時(shí)候，孩子們就要逃跑了。我們有一定的家規(guī)，孩子們會(huì)覺的比較安全一點(diǎn)。

杖責(zé)要被感受到，但不可傷害。箴23:13-14 不可不管教孩童，你用杖打他，他必不至于死。你要用杖打他，就可以救他的靈魂免下陰間。打孩子不要狠狠地抽打，只要用杖在屁股上打兩三下，重到剛好讓孩子叫痛的程度就好。只有不斷與孩子們維持愛的關(guān)系的父母才有資格使用體罰。箴13:24 不忍用杖打兒子的，是恨惡他，疼愛兒子的，隨時(shí)管教。還有，要打就快打，否則就不必打了。

注：

杖打的對(duì)象是孩童，不是嬰孩和少年

健康的管教是

愛的肯定

來(lái)12:4-11 你們與罪惡相爭(zhēng)，還沒(méi)有抵擋到流血的地步。你們又忘了那勸你們?nèi)缤瑒駜鹤拥脑挘f(shuō)：“我兒，你不可輕看主的管教，被他責(zé)備的時(shí)候，也不可灰心。因?yàn)橹魉鶒鄣?，他必管教，又鞭打凡所收納的兒子。你們所忍受的，是神管教你們，待你們?nèi)缤齼鹤?。焉有兒子不被父親管教的呢？管教原是眾子所共受的，你們?nèi)舨皇芄芙蹋褪撬阶?，不是兒子了。再者，我們?cè)猩淼母腹芙涛覀儯覀兩星揖粗厮?，何況萬(wàn)靈的父，我們豈不更當(dāng)順?lè)蒙鷨?？生身的父都是暫隨己意管教我們，惟有萬(wàn)靈的父管教我們，是要我們得益處，使我們?cè)谒氖嵣嫌蟹荨７补芙痰氖?，?dāng)時(shí)不覺得快樂(lè)，反覺得愁苦，后來(lái)卻為那經(jīng)練過(guò)的人結(jié)出平安的果子，就是義。

管教兒女對(duì)父母來(lái)說(shuō)不是一個(gè)愉快的經(jīng)驗(yàn)。但我們還是要繼續(xù)堅(jiān)持下去，不要半途而廢。要記住，管教是一個(gè)愛的表現(xiàn)。教導(dǎo)孩子若缺乏管教，他們會(huì)缺乏方向，缺乏界限，缺乏安全感，不想追求一個(gè)圣潔的生活，也不會(huì)順?lè)悖膊粫?huì)順?lè)麄儗?lái)所要遇到的權(quán)柄。健康的管教原是一個(gè)愛的肯定。如果我們犯罪了，神連理都不理我們，我們就要很擔(dān)心了。我勸所有的父母，勇敢的挑起管教兒女的責(zé)任。好好的使用神給你的權(quán)柄，你一定會(huì)得到神的祝福。

家長(zhǎng)以后怎么教育孩子

天下父母誰(shuí)會(huì)不愛自己的孩子呢?在生活中，許多父母太過(guò)急功近利，采取一些條條框框約束孩子，張口就來(lái)的是一些冠冕堂皇而又強(qiáng)制性的語(yǔ)言。但是在孩子們的眼中，愛是一個(gè)親切的擁抱；是和風(fēng)細(xì)雨的交談；是循循美誘的開導(dǎo)；一個(gè)淡淡的微笑和一點(diǎn)小小的安慰。

說(shuō)表?yè)P(yáng)

有些家長(zhǎng)從早上一醒來(lái)就開始嘮叨，快點(diǎn)起床，不然要遲到；認(rèn)真刷牙，不然要長(zhǎng)蟲牙；一定要吃雞蛋，喝牛奶，不然營(yíng)養(yǎng)不良。孩子放學(xué)一回來(lái)，又開始嘮叨：這手、衣服怎么這么臟，快點(diǎn)洗手；快去做作業(yè)；快點(diǎn)吃；快點(diǎn)睡覺。無(wú)數(shù)個(gè)快點(diǎn)，無(wú)數(shù)個(gè)不對(duì)，無(wú)數(shù)個(gè)指責(zé)，一系列命令專制的語(yǔ)言讓孩子喘不過(guò)氣來(lái)。于是，有的孩子開始緊張，害怕出錯(cuò)，有的則開始產(chǎn)生逆反心理——你越是不讓我做的，我就偏要做。

久而久之，你的孩子就管不住了，對(duì)于這種情況，你不妨換一種方法與他交談,比如說(shuō):今天起床比昨天快了一分鐘,這是你今天表現(xiàn)最好的地方,媽媽獎(jiǎng)勵(lì)你一杯牛奶。我想,這樣的話語(yǔ)孩子比較愿意接受。小孩子都喜歡表?yè)P(yáng)，盡管有一些話語(yǔ)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是謊言,但我們出于良好的目的,也是無(wú)可厚非的。

傾聽孩子的心聲

孩子雖小,但也有自己的活動(dòng)圈子,隨之產(chǎn)生自己的喜怒哀樂(lè)，他需要有自己的傾訴對(duì)象。所以父母即使工作再忙也要每天拿出一定的時(shí)間與孩子待在一起， 專心致志地與孩子互相交流,傾聽孩子的心聲,解除他們的疑慮，適時(shí)的加以引導(dǎo)。如問(wèn)問(wèn)孩子在校一天的學(xué)習(xí)情況;一天你都做了什么?有哪些進(jìn)步?雖然短短的幾句,卻足以讓孩子體會(huì)到家長(zhǎng)的關(guān)心,從而增進(jìn)你與孩子的溝通。

培養(yǎng)獨(dú)立自主的意識(shí)

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中,碰到的坎坷會(huì)很多。而父母不可能每時(shí)每刻都在關(guān)注這些事情,即使能夠關(guān)注,也會(huì)因?yàn)檫^(guò)度的關(guān)注而使他們產(chǎn)生心理上的依賴。因此,父母一定要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力,讓孩子在廣闊的天空里學(xué)會(huì)磨練自己的翅膀,展翅翱翔。

尊重孩子

做父母的總是教育孩子要尊重長(zhǎng)輩，但是父母是否想過(guò),也要尊重孩子呢?輕則呵斥,重則打罵極易造成孩子的心靈創(chuàng)傷,導(dǎo)致自卑的心理,其實(shí)尊重孩子要從家中的每一件小事做起,這對(duì)培養(yǎng)孩子健全的人格是十分重要的。所以要想改變孩子,必須從孩子的心理入手。

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