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中班科學(xué)活動(dòng)海馬爸爸生寶寶

發(fā)布時(shí)間:2021-04-27

中班科學(xué)教案。

我們常說,機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂,老師自己也講的輕松。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?下面是小編為大家整理的“中班科學(xué)活動(dòng)海馬爸爸生寶寶”,相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

中班科學(xué)活動(dòng)海馬爸爸生寶寶教案反思主要包含了活動(dòng)內(nèi)容,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)重難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,激發(fā)幼兒對海洋動(dòng)物探索的興趣和欲望,適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課,快來看看海馬爸爸生寶寶教案吧。活動(dòng)內(nèi)容:

海馬因其頭部酷似馬頭而得名,但它卻是生活在海洋的魚類。它的頭部長著突出的冠,眼睛和細(xì)長的類似吸管狀的嘴巴,名字叫做吻。海馬的背部有鰭,可以幫助它游泳。尾巴細(xì)長,呈卷曲狀。不僅可以幫助海馬游泳,還能夠纏在海藻上幫助它休息。胸腹部突出,長有育兒袋,可以孕育海馬寶寶。海馬是由爸爸生出來的,每年夏天到來之前,海馬媽媽就會(huì)把卵產(chǎn)到海馬爸爸的育兒袋里,經(jīng)過40—50天,這些卵就會(huì)孵化成小海馬,海馬爸爸就會(huì)像不倒翁一樣前俯后仰。當(dāng)他后仰著時(shí)育兒袋的小孔就會(huì)張開,這樣就可以把小海馬從爸爸的肚子里噴射出來,小海馬就真正開始了他的海洋生活。

活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒對海洋動(dòng)物探索的興趣和欲望。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和口語表達(dá)能力。

3、了解海馬的外形特征和獨(dú)特的繁殖方式。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn)在于了解海馬的外形特征,難點(diǎn)在于了解海馬獨(dú)特的繁殖方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、海洋背景圖 海馬照片

2、教學(xué)課件 資料錄像

3、音樂磁帶 錄音機(jī)

活動(dòng)過程:

1、導(dǎo)入:小朋友們,你們見過大海嗎?在廣闊的海洋中,有很多的小動(dòng)物,你都知道有哪些小動(dòng)物???讓我們一起跟隨音樂,快樂地在海洋里游來游去吧!(幼兒跟隨音樂模仿海洋小動(dòng)物)

2、了解海馬的外形特征

(1)引導(dǎo)幼兒觀看海馬的照片:小朋友們,你們看這個(gè)小動(dòng)物叫什么名字?他的名字叫海馬。請幼兒選擇一張自己最喜歡的照片仔細(xì)觀察海馬的樣子,由哪些部位組成。并和自己的小伙伴說一說。

(2)了解海馬外形特征:小朋友們你們說,海馬長什么樣子?。克纳眢w由哪些部位組成呢?請幼兒自由回答。

(3)教師進(jìn)行總結(jié):小朋友們,海馬的頭部長的像馬,在他的頭上長著突出的冠,眼睛還有像吸管一樣的嘴巴,在他的背部長的鰭,是幫助他游泳的,海馬的尾巴卷卷的,像大象的鼻子,他的尾巴不光可以幫助海馬游泳,還可以纏在水藻上幫助海馬休息呢。海馬的肚子上長著育兒袋,是用來養(yǎng)育海馬寶寶的。他的名字雖然叫海馬,實(shí)際上他是海洋里的一種魚類。

(4)關(guān)于海馬你還知道什么?請幼兒說一說??凑n件,小朋友們你們看,海馬的身體還可以隨著周圍的環(huán)境改變顏色呢,真是一群奇妙的小動(dòng)物啊。

3、講故事,了解海馬獨(dú)特的繁殖方式

(1)提問:小朋友們你們說,小海馬有沒有爸爸媽媽呢?那小海馬是爸爸生的還是媽媽生的呢?讓我們一起聽一個(gè)故事,聽完之后你就知道了。故事的名字叫做《海馬爸爸生寶寶》

(2)播放課件,教師講故事。

(3)提問:小朋友們,小魚逗逗的故事聽完了,你聽明白了嗎?小海馬到底是誰生的呢?小海馬是怎樣出生的呢?

4、智力問答:現(xiàn)在你明白了嗎?讓我們一起玩一個(gè)智力問答的游戲吧。

5、觀看海馬爸爸生寶寶的錄像,進(jìn)一步加深印象。

6、教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲:海馬爸爸生寶寶

7、結(jié)束:小朋友們,我們今天知道了海馬爸爸生寶寶這件奇妙的事情,可是在廣闊的海洋中,值得我們探索的事情還有很多很多,讓我們一起去探索更多有趣的事情,好不好!那小朋友們跟著老師,一起快樂地游出教室吧!

活動(dòng)反思:

整節(jié)課的設(shè)計(jì)主要 運(yùn)用探索式教學(xué)法,盡量做到以幼兒為主體,教師為主導(dǎo),培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)實(shí)踐的興趣,發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力,讓幼兒養(yǎng)成從小就主動(dòng)探索科學(xué)的習(xí)慣,提倡幼兒自己體驗(yàn)成功的喜悅,并且進(jìn)一步體驗(yàn)自信帶來的愉悅感。讓幼兒自己在實(shí)際操作中去發(fā)現(xiàn)問題并找到解決的辦法,獲得相關(guān)的感性經(jīng)驗(yàn)。

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【精品】海馬爸爸生寶寶中班教案模板合集(6篇)


優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備,幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽,能學(xué)習(xí)的更好,大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?小編經(jīng)過搜集和處理,為您提供【精品】海馬爸爸生寶寶中班教案模板合集(6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

海馬爸爸生寶寶中班教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫海馬的基本形象,并表現(xiàn)一定的動(dòng)態(tài)。

2、引導(dǎo)幼兒掌握一定的涂染順序,合理、耐心地給畫面著色。

3、體驗(yàn)與同伴合作的快樂,激發(fā)幼兒對水粉畫的興趣。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、繪畫用紙(2米×4米):紙上用白蠟筆勾畫出若干海洋生物的形象;

2、排筆、油畫刷和水粉顏料人手一份;

3、活動(dòng)前幼兒已認(rèn)識海馬。

活動(dòng)過程

一、激發(fā)幼兒興趣,引出活動(dòng)主題。

1、師:“小朋友們見過大海嗎?你喜不喜歡大海?為什么?如果你們給這張紙刷上大海的顏色,你們會(huì)有意外的發(fā)現(xiàn)。你們想試試嗎?”

2、老師講解用油畫刷由內(nèi)向外涂染的方法后,幼兒圍在繪畫紙周圍刷顏色。

二、學(xué)畫海馬。

1、師:“大海里的生物很多。有一種動(dòng)物是由爸爸來養(yǎng)育孩子的,爸爸身上有個(gè)育兒袋。你們知道是誰嗎?”“海馬是什么樣子的?”

老師在幼兒的描述下畫出海馬的形象:圓臉、喇叭嘴、大肚皮、彎身體、翹尾巴,最后添畫身上的花紋。

2、師:“海馬真神氣!你們知道老師畫海馬的筆是什么筆?”

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識排筆及握筆姿勢和使用方法,并請幼兒拿排筆......

海馬爸爸生寶寶中班教案(篇二)

一、活動(dòng)名稱:《海馬爸爸生寶寶》

二、活動(dòng)目標(biāo):

l激發(fā)幼兒對海洋生物的探索興趣。

l培養(yǎng)幼兒敢于發(fā)表自己的見解、敢于爭辯的精神。

l引導(dǎo)幼兒了解海馬獨(dú)特的繁殖方式。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

l故事磁帶。

l有關(guān)海馬知識的圖片、卡片。

四、活動(dòng)過程:

開始部分:

教師組織好幼兒。

基本部分:

討論:你是怎樣出生的?你知道小動(dòng)物是怎樣出生的?猜一猜,有沒有動(dòng)物是爸爸生出來的?

教師把故事將一遍,提問:海馬爸爸為什么能生小海馬?了解海馬的'身體構(gòu)造。

請幼兒邊聽故事錄音邊與教師一起講故事

幼兒自由觀看圖書等資料,互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。

結(jié)束部分:教師總結(jié),講評幼兒表現(xiàn)。

五、活動(dòng)延伸:

日常生活中,讓幼兒注意搜集有關(guān)海馬的圖片和有關(guān)知識。

海馬爸爸生寶寶中班教案(篇三)

大班下學(xué)期美術(shù)教案及反思《海馬爸爸》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫海馬的基本形象,并表現(xiàn)一定的動(dòng)態(tài)。

2、引導(dǎo)幼兒掌握一定的涂染順序,合理、耐心地給畫面著色。

3、體驗(yàn)與同伴合作的快樂,激發(fā)幼兒對水粉畫的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、繪畫用紙(2米×4米):紙上用白蠟筆勾畫出若干海洋生物的形象;

2、排筆、油畫刷和水粉顏料人手一份;

3、活動(dòng)前幼兒已認(rèn)識海馬。

【活動(dòng)過程】

一、激發(fā)幼兒興趣,引出活動(dòng)主題。

1、師:“小朋友們見過大海嗎?你喜不喜歡大海?為什么?如果你們給這張紙刷上大海的顏色,你們會(huì)有意外的發(fā)現(xiàn)。你們想試試嗎?”

2、老師講解用油畫刷由內(nèi)向外涂染(屈老師 )的方法后,幼兒圍在繪畫紙周圍刷顏色。

二、學(xué)畫海馬。

1、師:“大海里的生物很多。有一種動(dòng)物是由爸爸來養(yǎng)育孩子的,爸爸身上有個(gè)育兒袋。你們知道是誰嗎?”“海馬是什么樣子的?”

老師在幼兒的描述下畫出海馬的形象:圓臉、喇叭嘴、大肚皮、彎身體、翹尾巴,最后添畫身上的花紋。

2、師:“海馬真神氣!你們知道老師畫海馬的筆是什么筆?”

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識排筆及握筆姿勢和使用方法,并請幼兒拿排筆學(xué)習(xí)抓筆姿勢。

三、幼兒操作活動(dòng)。

1、請幼兒每人拿一支排筆和一杯顏料,圍在紙周圍找一處畫海馬。

2、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

3、啟發(fā)幼兒大膽添畫其他海洋生物和景物,豐富畫面。

四、評價(jià)活動(dòng)。

請幼兒與同伴欣賞大家合作完成的作品,再請幼兒一起把作品放到作品欄中。

【活動(dòng)反思】

1、關(guān)于目標(biāo)與內(nèi)容。

本活動(dòng)的目標(biāo)定位為“嘗試合作、體驗(yàn)快樂、激發(fā)興趣”。從目標(biāo)達(dá)成情況看,嘗試合作部分目標(biāo)基本達(dá)到,活動(dòng)中的兩次集體操作活動(dòng)幼兒能一起合作,有的幼兒還能互相協(xié)商。另外油畫刷和排筆帶來新鮮感,涂刷水粉過程中帶來的視覺沖擊都吸引了幼兒的注意,也讓他們感受到了快樂。

幼兒集體在一張紙上進(jìn)行創(chuàng)作是第一次,所以在幼兒操作過程中感覺幼兒體驗(yàn)較倉促。如果集體活動(dòng)中,紙面再大一些或分成兩組進(jìn)行活動(dòng),幼兒可能會(huì)更輕松快樂些。

2、關(guān)于細(xì)節(jié)

在本次活動(dòng)中我給幼兒提供了顏料和油畫刷,這些東西幼兒都是難得接觸。有幾個(gè)幼兒因?yàn)椴恍⌒氖稚险吹筋伭隙恢耄麄兊谋憩F(xiàn)讓我認(rèn)識到忽略了一個(gè)細(xì)節(jié):應(yīng)該為每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊濕毛巾,讓幼兒玩得更輕松,使教育活動(dòng)更完善有效。

在幼兒用排筆繪畫海馬時(shí),我的示范講解中應(yīng)增加一點(diǎn):排筆筆桿的長度可以自由把握這樣幼兒在活動(dòng)時(shí)就可以更自如地在紙上繪畫,而不是因?yàn)閴虿恢荚诩埖倪吘?,使最后的畫面有一絲遺憾。

3、關(guān)于師幼互動(dòng)

在“涂刷顏料”這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒沒有涂刷的經(jīng)驗(yàn),為此我的指導(dǎo)相應(yīng)較多,大多數(shù)的幼兒能按老師設(shè)置的意圖進(jìn)行操作,但有少數(shù)幼兒出現(xiàn)了意外,如顏料弄到身上、碰翻了等等。在繪畫“海馬”這個(gè)環(huán)節(jié)中由于幼兒活動(dòng)前對海馬有了一定的認(rèn)識,大班幼兒也掌握了一定的繪畫技巧,所以幼兒能輕松愉快地完成工作。因此,我認(rèn)為教師對幼兒原有繪畫水平及經(jīng)驗(yàn)的了解非常重要,這有助于師幼互動(dòng)更為順暢。

海馬爸爸生寶寶中班教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事的主要內(nèi)容,知道寶寶有的像爸爸、有的像媽媽、有的又像爸爸又像媽媽。

2、能用較完整地語言進(jìn)行表達(dá),回答老師的提問。

3、懂得父母和孩子之間的血緣關(guān)系、親情關(guān)系。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、能簡單復(fù)述故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、圖片若張。

2、收集全家福。

活動(dòng)重難點(diǎn):

認(rèn)真傾聽故事,理解故事的主要內(nèi)容,知道寶寶有的像爸爸、有的像媽媽、有的又像爸爸又像媽媽。

通過教師的提醒,能用較完整地語言進(jìn)行表達(dá),回答老師的提問。

活動(dòng)過程:

1、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣.

(1)“耳朵大,眼睛小,鼻子翹,身體胖,呼嚕嚕,愛睡覺”請你猜猜它是誰?

(2)(豬太太和豬先生出場)猜一猜,我兩誰是豬太太?誰是豬先生?(幼兒根據(jù)豬太太肚子大及豬先生帶領(lǐng)帶來判斷)

(3)豬太太各自介紹自己:我是豬太太我快要生寶寶了;我是豬先生,我要當(dāng)爸爸了。

2、講述故事前半段

(1)豬太太要生寶寶了,你認(rèn)為豬太太會(huì)生出怎么樣的寶寶?為什么?今天老師要講一個(gè)《豬太太生寶寶》的故事。

(2)豬太太想生什么樣的孩子,為什么?(學(xué)說豬太太的話)

(3)豬先生希望生什么樣的孩子?為什么?(學(xué)說豬先生的話)

(4)每天豬先生和豬太太都會(huì)為快要出生的豬寶寶長什么摸樣爭來爭去。終于,有一天,豬太太到醫(yī)院里去生寶寶了。

3、講述故事后半段

(1)豬先生要當(dāng)爸爸了,心情是怎么樣的?他對自己說了什么?

(2)為什么他認(rèn)為寶寶生出來和自己長的一模一樣的?

(3)豬先生看到的是長得怎么樣的孩子?

(4)誰聽清楚了豬太太一共生了幾只豬寶寶?(若不清楚可以排列豬寶寶,讓大家數(shù)一數(shù))有幾只白豬,幾只黑豬,幾只花豬?

(5)為什么有的豬寶寶像媽媽又白又漂亮,有的豬寶寶像爸爸又黑又英俊,而有的豬寶寶又像爸爸又像媽媽是花的呢?

(6)因?yàn)樗鼈兪怯H親一家人,都是爸爸、媽媽生的孩子,所以有的會(huì)像爸爸,有的像媽媽,有的像爸爸又像媽媽。

活動(dòng)延伸:

1、你是爸爸媽媽的小寶貝,你像爸爸,還是媽媽?哪里像?請你們仔仔細(xì)細(xì)地看全家照,請小朋友來說一說你長的像爸爸,還是像媽媽,為什么?

2、現(xiàn)在請小朋友告訴你旁邊的好朋友,你像誰?

教學(xué)反思:

在讓幼兒通過對動(dòng)物的血緣關(guān)系的認(rèn)識,從而引起自己對血緣、親情關(guān)系的認(rèn)識。強(qiáng)調(diào)在幼兒語言活動(dòng)中,發(fā)展幼兒的完整語言表述,并注重情感教育。這節(jié)教育活動(dòng)涉及領(lǐng)域較多,我注重了語言和科學(xué)領(lǐng)域知識點(diǎn)的傳授。

海馬爸爸生寶寶中班教案(篇五)

海馬爸爸生寶寶:益智故事

一天早晨,在蔚藍(lán)的大海深處,一只快要生寶寶的海馬正悠閑地游來游去。他挺著鼓鼓的肚子,一邊尋找食物,一邊欣賞著周圍的景色,他自言自語地說:這兒的海藻真不錯(cuò)。

這時(shí),一條小魚游過來,看見挺著大肚子的海馬,便叫道:海馬阿姨,早上好。

海馬爸爸笑瞇瞇地說:你應(yīng)該叫我叔叔才對呀。

小魚感到很奇怪,以前見過快要生寶寶的阿姨都挺著這樣的大肚子,會(huì)生寶寶的都是媽媽,怎么還有會(huì)生寶寶的爸爸嗎?小魚不解地問:海馬叔叔,那你的大肚子里裝著什么?

一只小海馬。過幾天,我的孩子就要出生啦。

啊?我還沒聽說過爸爸也能生寶寶。

你不信?

我可不信。

這樣吧,從現(xiàn)在開始,你就天天跟著我,看看我能不能生出一只小海馬來。

好吧,一言為定!

一連幾天,小魚一直跟著海馬爸爸東游西逛,可是還不見海馬爸爸生寶寶。小魚有些不耐煩了,心想:海馬叔叔會(huì)不會(huì)騙我呢?如果真是騙我,那他的肚子為什么會(huì)這么大呢?不行,我一定要解開這個(gè)秘密。

海馬爸爸看見小魚老是盯著自己的肚子看,就指著自己的肚皮笑著說:你看,這叫育兒袋,海馬媽媽把受精卵產(chǎn)在我的育兒袋里,我的'育兒袋'里會(huì)產(chǎn)生濃密的血管網(wǎng)層,和胚胎血管網(wǎng)取得密切聯(lián)系,來供應(yīng)胚胎發(fā)育時(shí)所需要的營養(yǎng),我的育兒袋能提供小海馬生長的所有養(yǎng)分,而且,小海馬在里面會(huì)更加安全、溫暖、舒適。再等一會(huì)兒,我就要生寶寶了。

噢,原來是這樣。小魚似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭,但他還是瞪著大大的眼睛,一刻不停地盯著海馬爸爸的大肚子。

這時(shí),海馬爸爸找到一棵又粗又壯的海藻,用自己的尾巴栓住海藻,身體前后搖晃,然后,突然把身體往后一仰,一只小海馬一下子從海馬爸爸的'育兒袋'里彈出來。

噢,海馬爸爸生寶寶啦!小魚高興地喊起來,小魚想:我一定要把這個(gè)'特大新聞'告訴所有我認(rèn)識的小伙伴。

海馬爸爸生寶寶中班教案(篇六)

班級:中二

科目:常識

執(zhí)教人:趙娟

一、活動(dòng)名稱:《海馬爸爸生寶寶》

二、活動(dòng)目標(biāo):

激發(fā)幼兒對海洋生物的探索興趣。

培養(yǎng)幼兒敢于發(fā)表自己的見解,敢于爭辯的精神。

了解海馬獨(dú)特的繁殖方式。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事課件及錄象資料。

有關(guān)海馬知識的圖片,卡片。

四、活動(dòng)過程:

n開始部分:

讓孩子討論自己是怎么出生的?

n基本部分:

――請幼兒觀察與思考:你知道小動(dòng)物是怎樣出生的?

――猜一猜,有沒有動(dòng)物是爸爸生出來的?

教師示范講一遍故事。

――提問問題,海馬爸爸為什么能生出小海馬?

――小海馬是怎樣從爸爸的身體里生出來的?了解海馬的一些基本的知識。

――海馬的生殖方式是怎么樣的?了解海馬的身體構(gòu)造。

結(jié)束部分:

再請幼兒看一下故事,讓幼兒自由觀看圖書等資料,互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)延伸:讓孩子更多的了解水里的小動(dòng)物的同時(shí),可以讓孩子在家養(yǎng)一條小魚或者小烏龜,小蝌蚪等等,讓他們觀察小動(dòng)物的生長過程。

閱讀推薦:海馬爸爸生寶寶的教案精選110字


海馬爸爸生寶寶的教案【篇一】

教學(xué)目標(biāo):

1、樂意參與3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動(dòng),初步理解數(shù)的實(shí)際意義。

2、體驗(yàn)去朋友家做客的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、布置家的場景:物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個(gè)柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片(粘于椅子上)

2、水果一籃

3、歌曲:看朋友、找朋友

教學(xué)過程:

1、帶禮物去數(shù)字寶寶家做客交代:今天去看朋友,但要帶什么禮物去呢?

模仿開汽車,邊唱歌:看朋友,到數(shù)字寶寶家。

敲門,進(jìn)去,和數(shù)字寶寶打招呼。

個(gè)別提問:你在和誰打招呼?

2、送禮物

(1)思考:應(yīng)該怎么送禮物,數(shù)字寶寶才高興?

要求:你送的水果個(gè)數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。

幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶討論:老師送的禮物對嗎?互相檢查。

(2)參觀數(shù)字寶寶的家。你覺得數(shù)字寶寶的家怎樣?(東西擺放)有幾個(gè)柜子?看看柜里的東西,你發(fā)現(xiàn)什么?

交換數(shù)字寶寶朋友,把水果放好。

3、回贈(zèng)禮物師:1、2、3數(shù)字中你還有哪個(gè)數(shù)字寶寶沒打過招呼,帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。

個(gè)別介紹,互相檢查。

4、聽音游戲聽到幾下聲音,就請幾寶寶出來。帶著數(shù)寶寶跳一個(gè)快樂的“找朋友”舞。

5、和數(shù)字寶寶再見,開汽車回。

活動(dòng)反思:

在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知3以內(nèi)的數(shù)量,幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡,使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高,從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗(yàn),使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺主動(dòng)的學(xué)習(xí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

海馬爸爸生寶寶的教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒正確感知比6少的數(shù),理解數(shù)的意義。

2.引導(dǎo)幼兒積極地參與活動(dòng),培養(yǎng)良好的動(dòng)手能力,以及創(chuàng)造性思維。

3.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

學(xué)具:空塑料瓶若干,蠶豆若干,1-7不同數(shù)量的實(shí)物紙片,

1-6的數(shù)字一組一份。

教具:1-6的數(shù)字卡、1-6的點(diǎn)卡、動(dòng)物圖卡、大瓶子、背

景圖、頭飾(火車頭)。

活動(dòng)過程:

1、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

教師拿點(diǎn)子、數(shù)卡、動(dòng)物圖卡和孩子們進(jìn)行問答游戲。

師:嘿嘿,我的火車幾點(diǎn)開?(師隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡)

幼:嘿嘿,我的火車幾點(diǎn)開。

師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動(dòng)物卡片)

幼:嘿嘿,來了幾位小客人。(反復(fù)進(jìn)行幾次)

2、通過看看說說理解數(shù)字,6可以表示什么?

6可以表示瓶上的6只小白兔圖片。6只小白兔可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來表示?請幼兒上前操作。

3、制作動(dòng)物瓶感知比6少的數(shù)字。

讓幼兒找出比6少的動(dòng)物圖卡片貼在瓶身上,組織幼兒

集中交流,將探索的結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來。

4、教師與幼兒共同總結(jié):比6少的有5、4、3、2、1

5、再次操作,鼓勵(lì)幼兒小組交流,介紹每個(gè)瓶身上貼了幾

只小動(dòng)物?請小朋友檢查是否正確,為什么?動(dòng)物瓶上的數(shù)

量可以用數(shù)字多少來表示?請小朋友到數(shù)字城找一找貼在下邊。

6、將數(shù)字、實(shí)物、圖卡

對應(yīng)匹配

請小朋友幫“蠶豆寶寶”搬家,要仔細(xì)看好動(dòng)物瓶上有幾只小動(dòng)物就往瓶里放幾個(gè)“蠶豆寶寶”,不能多也不能少,并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。

7、幼兒操作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

8、游戲:數(shù)字寶寶找朋友

每個(gè)小朋友拿一個(gè)自己喜歡的數(shù)字頭飾,記住自己的數(shù)字是幾,由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友,找到的新朋友排在前面,按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小火車。

師:“嗚——我的火車要開了,小小車箱快快來”

9、教師與幼兒開火車走出活動(dòng)室,本次活動(dòng)結(jié)束。

海馬爸爸生寶寶的教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫海馬的基本形象,并表現(xiàn)一定的動(dòng)態(tài)。

2、引導(dǎo)幼兒掌握一定的涂染順序,合理、耐心地給畫面著色。

3、體驗(yàn)與同伴合作的快樂,激發(fā)幼兒對水粉畫的興趣。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、繪畫用紙(2米×4米):紙上用白蠟筆勾畫出若干海洋生物的形象;

2、排筆、油畫刷和水粉顏料人手一份;

3、活動(dòng)前幼兒已認(rèn)識海馬。

活動(dòng)過程

一、激發(fā)幼兒興趣,引出活動(dòng)主題。

1、師:“小朋友們見過大海嗎?你喜不喜歡大海?為什么?如果你們給這張紙刷上大海的顏色,你們會(huì)有意外的發(fā)現(xiàn)。你們想試試嗎?”

2、老師講解用油畫刷由內(nèi)向外涂染的方法后,幼兒圍在繪畫紙周圍刷顏色。

二、學(xué)畫海馬。

1、師:“大海里的生物很多。有一種動(dòng)物是由爸爸來養(yǎng)育孩子的,爸爸身上有個(gè)育兒袋。你們知道是誰嗎?”“海馬是什么樣子的?”

老師在幼兒的描述下畫出海馬的形象:圓臉、喇叭嘴、大肚皮、彎身體、翹尾巴,最后添畫身上的花紋。

2、師:“海馬真神氣!你們知道老師畫海馬的筆是什么筆?”

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識排筆及握筆姿勢和使用方法,并請幼兒拿排筆......

海馬爸爸生寶寶的教案【篇四】

一、活動(dòng)名稱:《海馬爸爸生寶寶》

二、活動(dòng)目標(biāo):

l激發(fā)幼兒對海洋生物的探索興趣。

l培養(yǎng)幼兒敢于發(fā)表自己的見解、敢于爭辯的精神。

l引導(dǎo)幼兒了解海馬獨(dú)特的繁殖方式。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

l故事磁帶。

l有關(guān)海馬知識的圖片、卡片。

四、活動(dòng)過程:

開始部分:

教師組織好幼兒。

基本部分:

討論:你是怎樣出生的?你知道小動(dòng)物是怎樣出生的?猜一猜,有沒有動(dòng)物是爸爸生出來的?

教師把故事將一遍,提問:海馬爸爸為什么能生小海馬?了解海馬的'身體構(gòu)造。

請幼兒邊聽故事錄音邊與教師一起講故事

幼兒自由觀看圖書等資料,互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。

結(jié)束部分:教師總結(jié),講評幼兒表現(xiàn)。

五、活動(dòng)延伸:

日常生活中,讓幼兒注意搜集有關(guān)海馬的圖片和有關(guān)知識。

大班科學(xué)動(dòng)物怎樣生寶寶


這是大班科學(xué)動(dòng)物怎樣生寶寶教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過觀看課件和講述等活動(dòng),初步了解有關(guān)動(dòng)物卵生和胎生的基本常識。

2、激發(fā)對動(dòng)物的探索興趣,增強(qiáng)對小動(dòng)物的熱愛情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備: ppt課件、蜻蜓和母雞生寶寶的多媒體課件、紅、綠彩帶、小紅旗若干等。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng):

師:今天我們教室來了一位客人,看,是誰來了呀?(小鳥)小鳥長大了,它想飛到外面去看看周圍的世界,我們跟著小鳥一起去看看吧。

二、觀看課件、了解動(dòng)物的兩種基本的生殖方式:卵生、胎生。

(一)看課件了解卵生動(dòng)物的常識。

1.觀看蜻蜓的課件。

(1)、提問:故事里小鳥碰到了誰?蜻蜓媽媽在干什么?

(2)、蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢?它把卵子生在哪?它的寶寶是怎樣長大的?教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt課件,(卵→幼蟲→蜻蜓)

(3)師:還有哪些動(dòng)物和蜻蜓一樣也是產(chǎn)卵的?(出示ppt課件:蝴蝶、蒼蠅、蚊子)

(4)師:小朋友知道得真多,小鳥謝謝你們告訴了它這么多知識,它繼續(xù)往前飛,又會(huì)看見什么呢?

2.觀看母雞的課件。

(1)、小鳥看到誰在干什么?母雞是怎樣生寶寶的?教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt課件(母雞→雞蛋→小雞)

(2)、師:還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋呢?(出示ppt課件:鴨、鵝、鳥)小結(jié): 像這些動(dòng)物媽媽先產(chǎn)卵,小寶寶呆在卵里,吸收卵里的養(yǎng)分,然后不斷的變化長大,最后長成和媽媽一樣的動(dòng)物叫卵生動(dòng)物.這種動(dòng)物媽媽生寶寶的方式有個(gè)好聽的名字叫:卵生。

(3)、擴(kuò)散思維:還有哪些動(dòng)物也是卵生動(dòng)物?(出示ppt課件:鷹、螞蟻、魚、壁虎)師小結(jié):其實(shí)動(dòng)物界里,很多鳥類、昆蟲累、魚類、爬行類都是卵生動(dòng)物。

(二)、了解胎生動(dòng)物的有關(guān)常識。

(1)、是不是所有的動(dòng)物都是卵生動(dòng)物的呢?(不是)

(2)、出示ppt課件,貓的圖片,貓媽媽生下的寶寶是誰?它長的怎么樣?

(3)、出示ppt課件,狗的圖片,狗媽媽生下的寶寶是誰?它長的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒觀察小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一個(gè)模樣就有頭、身體、四肢、尾巴,還要喝媽媽的奶長大呢。)小結(jié):像小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一樣的動(dòng)物叫胎生動(dòng)物。這種動(dòng)物媽媽生寶寶的方式也有一個(gè)好聽的名字叫:胎生。

(4)、發(fā)散性思考:出示ppt課件,大象是胎生動(dòng)物還是卵生動(dòng)物?還有哪些動(dòng)物也是胎生動(dòng)物?(出示ppt課件,豬、牛、兔……)師小結(jié):其實(shí)在動(dòng)物界,許多哺乳動(dòng)物都是胎生動(dòng)物。

三、鞏固卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物。

(1)、分別出示各種小動(dòng)物ppt課件,讓幼兒猜猜它是卵生動(dòng)物?還是胎生動(dòng)物?

(2)、幼兒講述后,教師逐一出示答案。

四、 出示ppt課件,以競賽的形式,幼兒進(jìn)行搶答,進(jìn)一步鞏固對卵生、胎生的知識。

1、師介紹參賽小組:紅隊(duì):紅隊(duì)必勝,耶。

綠隊(duì):綠色綠色,健康快樂!耶。

2、師介紹游戲規(guī)則:當(dāng)出示動(dòng)物圖片時(shí),請每隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行舉手搶答,答對的小組隊(duì)員自己插上一面小紅旗,搶答結(jié)束后以紅旗多的一隊(duì)獲勝。

2、總結(jié)得分情況,祝賀獲勝小組。

五、活動(dòng)延伸:

師:大自然還有許多動(dòng)物,哪些是卵生動(dòng)物,哪些是胎生動(dòng)物呢,請小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料,收集一些圖片帶到幼兒來,介紹給其他小朋友聽,好嗎?

活動(dòng)反思:

整個(gè)活動(dòng)中幼兒都充滿了熱情與好奇。孩子們從發(fā)現(xiàn)問題解決問題,始終在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),在主動(dòng)的學(xué)習(xí)中探索,在自由的探索中發(fā)現(xiàn),使幼兒不僅知道動(dòng)物的出生方式,還知道了它們的成長過程。在游戲環(huán)節(jié)孩子們通過操作在玩中學(xué),操作中驗(yàn)證。與幼兒互動(dòng)將幼兒的經(jīng)驗(yàn)提升。

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課件推薦:海馬爸爸優(yōu)秀教案(4篇)


經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功是留給有準(zhǔn)備的人。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識都能被學(xué)生吸收,最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,。教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“課件推薦:海馬爸爸優(yōu)秀教案(4篇)”,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。

海馬爸爸優(yōu)秀教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫海馬的基本形象,并表現(xiàn)一定的動(dòng)態(tài)。

2、引導(dǎo)幼兒掌握一定的涂染順序,合理、耐心地給畫面著色。

3、體驗(yàn)與同伴合作的快樂,激發(fā)幼兒對水粉畫的興趣。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、繪畫用紙(2米×4米):紙上用白蠟筆勾畫出若干海洋生物的形象;

2、排筆、油畫刷和水粉顏料人手一份;

3、活動(dòng)前幼兒已認(rèn)識海馬。

活動(dòng)過程

一、激發(fā)幼兒興趣,引出活動(dòng)主題。

1、師:“小朋友們見過大海嗎?你喜不喜歡大海?為什么?如果你們給這張紙刷上大海的顏色,你們會(huì)有意外的發(fā)現(xiàn)。你們想試試嗎?”

2、老師講解用油畫刷由內(nèi)向外涂染的方法后,幼兒圍在繪畫紙周圍刷顏色。

二、學(xué)畫海馬。

1、師:“大海里的生物很多。有一種動(dòng)物是由爸爸來養(yǎng)育孩子的,爸爸身上有個(gè)育兒袋。你們知道是誰嗎?”“海馬是什么樣子的?”

老師在幼兒的描述下畫出海馬的形象:圓臉、喇叭嘴、大肚皮、彎身體、翹尾巴,最后添畫身上的花紋。

2、師:“海馬真神氣!你們知道老師畫海馬的筆是什么筆?”

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識排筆及握筆姿勢和使用方法,并請幼兒拿排筆......

海馬爸爸優(yōu)秀教案【篇二】

一、活動(dòng)名稱:《海馬爸爸生寶寶》

二、活動(dòng)目標(biāo):

l激發(fā)幼兒對海洋生物的探索興趣。

l培養(yǎng)幼兒敢于發(fā)表自己的見解、敢于爭辯的精神。

l引導(dǎo)幼兒了解海馬獨(dú)特的繁殖方式。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

l故事磁帶。

l有關(guān)海馬知識的圖片、卡片。

四、活動(dòng)過程:

開始部分:

教師組織好幼兒。

基本部分:

討論:你是怎樣出生的?你知道小動(dòng)物是怎樣出生的?猜一猜,有沒有動(dòng)物是爸爸生出來的?

教師把故事將一遍,提問:海馬爸爸為什么能生小海馬?了解海馬的'身體構(gòu)造。

請幼兒邊聽故事錄音邊與教師一起講故事

幼兒自由觀看圖書等資料,互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。

結(jié)束部分:教師總結(jié),講評幼兒表現(xiàn)。

五、活動(dòng)延伸:

日常生活中,讓幼兒注意搜集有關(guān)海馬的圖片和有關(guān)知識。

海馬爸爸優(yōu)秀教案【篇三】

大班下學(xué)期美術(shù)教案及反思《海馬爸爸》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫海馬的基本形象,并表現(xiàn)一定的動(dòng)態(tài)。

2、引導(dǎo)幼兒掌握一定的涂染順序,合理、耐心地給畫面著色。

3、體驗(yàn)與同伴合作的快樂,激發(fā)幼兒對水粉畫的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、繪畫用紙(2米×4米):紙上用白蠟筆勾畫出若干海洋生物的形象;

2、排筆、油畫刷和水粉顏料人手一份;

3、活動(dòng)前幼兒已認(rèn)識海馬。

【活動(dòng)過程】

一、激發(fā)幼兒興趣,引出活動(dòng)主題。

1、師:“小朋友們見過大海嗎?你喜不喜歡大海?為什么?如果你們給這張紙刷上大海的顏色,你們會(huì)有意外的發(fā)現(xiàn)。你們想試試嗎?”

2、老師講解用油畫刷由內(nèi)向外涂染(屈老師 )的方法后,幼兒圍在繪畫紙周圍刷顏色。

二、學(xué)畫海馬。

1、師:“大海里的生物很多。有一種動(dòng)物是由爸爸來養(yǎng)育孩子的,爸爸身上有個(gè)育兒袋。你們知道是誰嗎?”“海馬是什么樣子的?”

老師在幼兒的描述下畫出海馬的形象:圓臉、喇叭嘴、大肚皮、彎身體、翹尾巴,最后添畫身上的花紋。

2、師:“海馬真神氣!你們知道老師畫海馬的筆是什么筆?”

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識排筆及握筆姿勢和使用方法,并請幼兒拿排筆學(xué)習(xí)抓筆姿勢。

三、幼兒操作活動(dòng)。

1、請幼兒每人拿一支排筆和一杯顏料,圍在紙周圍找一處畫海馬。

2、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

3、啟發(fā)幼兒大膽添畫其他海洋生物和景物,豐富畫面。

四、評價(jià)活動(dòng)。

請幼兒與同伴欣賞大家合作完成的作品,再請幼兒一起把作品放到作品欄中。

【活動(dòng)反思】

1、關(guān)于目標(biāo)與內(nèi)容。

本活動(dòng)的目標(biāo)定位為“嘗試合作、體驗(yàn)快樂、激發(fā)興趣”。從目標(biāo)達(dá)成情況看,嘗試合作部分目標(biāo)基本達(dá)到,活動(dòng)中的兩次集體操作活動(dòng)幼兒能一起合作,有的幼兒還能互相協(xié)商。另外油畫刷和排筆帶來新鮮感,涂刷水粉過程中帶來的視覺沖擊都吸引了幼兒的注意,也讓他們感受到了快樂。

幼兒集體在一張紙上進(jìn)行創(chuàng)作是第一次,所以在幼兒操作過程中感覺幼兒體驗(yàn)較倉促。如果集體活動(dòng)中,紙面再大一些或分成兩組進(jìn)行活動(dòng),幼兒可能會(huì)更輕松快樂些。

2、關(guān)于細(xì)節(jié)

在本次活動(dòng)中我給幼兒提供了顏料和油畫刷,這些東西幼兒都是難得接觸。有幾個(gè)幼兒因?yàn)椴恍⌒氖稚险吹筋伭隙恢?,他們的表現(xiàn)讓我認(rèn)識到忽略了一個(gè)細(xì)節(jié):應(yīng)該為每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊濕毛巾,讓幼兒玩得更輕松,使教育活動(dòng)更完善有效。

在幼兒用排筆繪畫海馬時(shí),我的示范講解中應(yīng)增加一點(diǎn):排筆筆桿的長度可以自由把握這樣幼兒在活動(dòng)時(shí)就可以更自如地在紙上繪畫,而不是因?yàn)閴虿恢荚诩埖倪吘?,使最后的畫面有一絲遺憾。

3、關(guān)于師幼互動(dòng)

在“涂刷顏料”這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒沒有涂刷的經(jīng)驗(yàn),為此我的指導(dǎo)相應(yīng)較多,大多數(shù)的幼兒能按老師設(shè)置的意圖進(jìn)行操作,但有少數(shù)幼兒出現(xiàn)了意外,如顏料弄到身上、碰翻了等等。在繪畫“海馬”這個(gè)環(huán)節(jié)中由于幼兒活動(dòng)前對海馬有了一定的認(rèn)識,大班幼兒也掌握了一定的繪畫技巧,所以幼兒能輕松愉快地完成工作。因此,我認(rèn)為教師對幼兒原有繪畫水平及經(jīng)驗(yàn)的了解非常重要,這有助于師幼互動(dòng)更為順暢。

海馬爸爸優(yōu)秀教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫海馬的基本形象,并表現(xiàn)一定的動(dòng)態(tài)。

2、引導(dǎo)幼兒掌握一定的涂染順序,合理、耐心地給畫面著色。

3、體驗(yàn)與同伴合作的快樂,激發(fā)幼兒對水粉畫的興趣。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、繪畫用紙(2米4米):紙上用白蠟筆勾畫出若干海洋生物的形象;

2、排筆、油畫刷和水粉顏料人手一份;

3、活動(dòng)前幼兒已認(rèn)識海馬。

活動(dòng)過程

一、激發(fā)幼兒興趣,引出活動(dòng)主題。

1、師:小朋友們見過大海嗎

2、老師講解用油畫刷由內(nèi)向外涂染的方法后,幼兒圍在繪畫紙周圍刷顏色。

二、學(xué)畫海馬。

1、師:大海里的生物很多。有一種動(dòng)物是由爸爸來養(yǎng)育孩子的,爸爸身上有個(gè)育兒袋。你們知道是誰嗎

老師在幼兒的描述下畫出海馬的形象:圓臉、喇叭嘴、大肚皮、彎身體、翹尾巴,最后添畫身上的花紋。

2、師:海馬真神氣!你們知道老師畫海馬的筆是什么筆

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識排筆及握筆姿勢和使用方法,并請幼兒拿排筆學(xué)習(xí)抓筆姿勢。

三、幼兒操作活動(dòng)。

1、請幼兒每人拿一支排筆和一杯顏料,圍在紙周圍找一處畫海馬。

2、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

3、啟發(fā)幼兒大膽添畫其他海洋生物和景物,豐富畫面。

四、評價(jià)活動(dòng)。

請幼兒與同伴欣賞大家合作完成的作品,再請幼兒一起把作品放到作品欄中。

活動(dòng)反思

1、關(guān)于目標(biāo)與內(nèi)容。

本活動(dòng)的目標(biāo)定位為嘗試合作、體驗(yàn)快樂、激發(fā)興趣。從目標(biāo)達(dá)成情況看,嘗試合作部分目標(biāo)基本達(dá)到,活動(dòng)中的兩次集體操作活動(dòng)幼兒能一起合作,有的幼兒還能互相協(xié)商。[教案來自:教案網(wǎng).]另外油畫刷和排筆帶來新鮮感,涂刷水粉過程中帶來的視覺沖擊都吸引了幼兒的注意,也讓他們感受到了快樂。

幼兒集體在一張紙上進(jìn)行創(chuàng)作是第一次,所以在幼兒操作過程中感覺幼兒體驗(yàn)較倉促。如果集體活動(dòng)中,紙面再大一些或分成兩組進(jìn)行活動(dòng),幼兒可能會(huì)更輕松快樂些。

2、關(guān)于細(xì)節(jié)

在本次活動(dòng)中我給幼兒提供了顏料和油畫刷,這些東西幼兒都是難得接觸。有幾個(gè)幼兒因?yàn)椴恍⌒氖稚险吹筋伭隙恢?,他們的表現(xiàn)讓我認(rèn)識到忽略了一個(gè)細(xì)節(jié):應(yīng)該為每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊濕毛巾,讓幼兒玩得更輕松,使教育活動(dòng)更完善有效。

在幼兒用排筆繪畫海馬時(shí),我的示范講解中應(yīng)增加一點(diǎn):排筆筆桿的長度可以自由把握這樣幼兒在活動(dòng)時(shí)就可以更自如地在紙上繪畫,而不是因?yàn)閴虿恢荚诩埖倪吘墸棺詈蟮漠嬅嬗幸唤z遺憾。

3、關(guān)于師幼互動(dòng)

在涂刷顏料這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒沒有涂刷的經(jīng)驗(yàn),為此我的指導(dǎo)相應(yīng)較多,大多數(shù)的幼兒能按老師設(shè)置的意圖進(jìn)行操作,但有少數(shù)幼兒出現(xiàn)了意外,如顏料弄到身上、碰翻了等等。在繪畫海馬這個(gè)環(huán)節(jié)中由于幼兒活動(dòng)前對海馬有了一定的認(rèn)識,大班幼兒也掌握了一定的繪畫技巧,所以幼兒能輕松愉快地完成工作。因此,我認(rèn)為教師對幼兒原有繪畫水平及經(jīng)驗(yàn)的了解非常重要,這有助于師幼互動(dòng)更為順暢。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《中班科學(xué)活動(dòng)海馬爸爸生寶寶》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了中班科學(xué)教案專題,希望您能喜歡!

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    2022-08-18 閱讀全文
  • 閱讀推薦:海馬爸爸生寶寶的教案精選110字 教學(xué)目標(biāo):1、樂意參與3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動(dòng),初步理解數(shù)的實(shí)際意義。2、體驗(yàn)去朋友家做客的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備:1、布置家的場景:物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個(gè)柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片(粘于椅子上)2、水果一籃3、歌曲:看朋友、找朋友教學(xué)過程:1、帶禮物去數(shù)字寶寶家做客交代:今天去看朋友,但要帶什么禮物...
    2022-04-16 閱讀全文
  • 大班科學(xué)動(dòng)物怎樣生寶寶 這是大班科學(xué)動(dòng)物怎樣生寶寶教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 活動(dòng)目標(biāo): 1、通過觀看課件和講述等活動(dòng),初步了解有關(guān)動(dòng)物卵生和胎生的基本常識。 2、激發(fā)對動(dòng)物的探索興趣,增強(qiáng)對...
    2021-08-22 閱讀全文
  • 課件推薦:海馬爸爸優(yōu)秀教案(4篇) 經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功是留給有準(zhǔn)備的人。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識都能被學(xué)生吸收,最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,。教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“課件推薦:海馬爸爸優(yōu)秀教案”,供大家...
    2022-08-16 閱讀全文
  • 幼兒園《海馬爸爸》教案 中班科學(xué)活動(dòng)《海馬爸爸生寶寶》 教學(xué)內(nèi)容:海馬因其頭部酷似馬頭而得名,但它卻是生活在海洋的魚類。它的頭部長著突出的冠,眼睛和細(xì)長的類似吸管狀的嘴巴,名字叫做吻。海馬的背部有鰭,可以幫助它游泳。尾巴細(xì)長...
    2020-03-06 閱讀全文

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備,幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽,能學(xué)習(xí)的更好,大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?小編經(jīng)過搜集和處理,為您提供海馬爸爸生寶寶中班教案模板合集,僅供參考,歡迎大家閱讀。...

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2022-04-16 閱讀全文

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2021-08-22 閱讀全文

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