幼兒園小班教案《小動物過冬》及教學反思

幼兒園教案小動物。

我們常說，機會是留給有準備的人。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園小班教案《小動物過冬》及教學反思》，希望能對您有所幫助，請收藏。

小班教案《小動物過冬》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)對自然現(xiàn)象的興趣，了解小動物過冬的一般常識，發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力，快來看看幼兒園小班《小動物過冬》含反思教案吧。

活動目標：

1、了解小動物過冬的一般常識。

2、培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。

3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

重難點：

了解小動物過冬的一般常識。

培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。

活動準備：

猴子、老虎、鴨子、蝙蝠、蜜蜂等小動物的圖片。

動物過冬課件

活動過程：

一、師講述小動物組織教學，引起興趣。

師：冬天到了，天變冷了，你們想知道小動物們是怎樣過冬的嗎?

二、出示小動物的圖片，讓幼兒了解這些小動物過冬

的一般常識。

師：你們看，小動物在凍得難受時怎么辦?老虎在冷的時候在干什么?蝙蝠躲藏在洞穴里做什么?鴨子在冬天里還在冰冷的水里游動，但是它是怎么游的?蜜蜂在冷的時候怎么辦?

三、培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。

師：小動物真有趣，都有自己過冬的辦法，老師告訴你們，小動物的秘密還多著呢。

過冬的趣話結(jié)束活動。

活動反思：

但是本次活動中也有不足之處，在游戲中，如果在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個動物過冬的場景，請小朋友分別扮演一種小動物，然后帶上相應(yīng)的動物頭飾，去找到自己過冬的地方，會使課堂的氛圍更加的活躍，更能加強幼兒的參與性。

幼兒百科：冬季是四季之一，秋春之間的季節(jié)。天文學上認為是從12月至3月，中國習慣指立冬到立春的三個月時間，也指農(nóng)歷“十、十一（冬）、十二（臘）月”一共三個月。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

幼兒園《小動物過冬》教案

活動設(shè)計《小動物過冬》

設(shè)計意圖：

冬天到了，天氣一天天變冷了，寶寶們都穿上了冬衣?？稍偻嫱尥藜視r，我發(fā)現(xiàn)有的寶寶會將布娃娃的衣服或鞋子脫掉。寶寶們只熱衷于他自身的動作發(fā)展，全然不顧娃娃的冷暖。設(shè)計本活動，想通過讓寶寶自己幫小動物想辦法：怎樣過冬？怎樣取暖？從而不僅知道一些取暖的方法，更激發(fā)他們愛護小動物的情感。

活動目標：

1、嘗試用感官感知冷和暖，初步了解一些取暖的方法。

2、初步萌發(fā)關(guān)心小圍巾、大衣、熱水袋等）、小動物玩具若干

活動準備：

各種取暖的物品（手套、圍巾、大衣、熱水袋等）、小動物玩具若干

活動過程：

1、師用冰涼的手與寶寶握手，引出主題：

　比較誰的手冷？誰的手暖？

2、討論：怎樣讓老師的手、身體變得暖暖的？

3、師根據(jù)寶寶的回答出示相應(yīng)的取暖物品，讓寶寶感知暖（個別、集體）。

4、以小動物哭聲引起寶寶的注意，引發(fā)寶寶為小動物準備過冬的物品。

5、游戲：小動物過冬

　引導寶寶做媽媽，為小動物帶上不同的取暖物品。學說：寶寶，現(xiàn)在還冷嗎？

6、表揚“媽媽”;們的積極表現(xiàn)。動物的情感。

小班科學活動：小動物過冬

環(huán)保：小動物過冬

活動目標：

1、 了解小動物過冬的一般常識。

2、 培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。

重點：了解小動物過冬的一般常識。

難點：培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。

活動準備：猴子、老虎、鴨子、蝙蝠、蜜蜂等小動物的圖片。

動物過冬課件

活動過程：

一、師講述小動物組織教學，引起興趣。

師：冬天到了，天變冷了，你們想知道小動物們是怎樣過冬的嗎？

一、 出示小動物的圖片，讓幼兒了解這些小動物過冬

的一般常識。

師：你們看，小動物在凍得難受時怎么辦？老虎在冷的時候在干什么？蝙蝠躲藏在洞穴里做什么？鴨子在冬天里還在冰冷的水里游動，但是它是怎么游的？蜜蜂在冷的時候怎么辦？

二、 培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。

師：小動物真有趣，都有自己過冬的辦法，老師告訴你們，小動物的秘密還多著呢。

過冬的趣話結(jié)束活動。

幼兒園小班教案《小動物排隊》及教學反思

小班教案《小動物排隊》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒對排序活動感興趣，學習按從小到大給3個物體進行排序，并匹配相應(yīng)大小的物體，引發(fā)幼兒學習的興趣，快來看看幼兒園小班《小動物排隊》含反思教案吧。

活動目標

1、學習按從小到大給3個物體進行排序，并匹配相應(yīng)大小的物體。

2、對排序活動感興趣。

3、引發(fā)幼兒學習的興趣。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

活動準備

1、圖片：游樂場：小雞、小兔、小貓、及足夠數(shù)量的食物：魚、小蟲子、胡蘿卜。

2、每人一張作業(yè)紙，蠟筆。

活動過程

（一）學習將3個物體按從小到大順序排序。

師：瞧，今天來了好多小動物，看看有誰？（小雞、兔子、小貓），它們今天都要去游樂園玩，可是它們亂七八糟的不會排隊進去，現(xiàn)在請小朋友幫幫忙，幫它們由小到大排好隊進去好嗎？

1、先讓小雞來排隊吧：（教師示范找出四只小狗），由小到大排好隊。

2、分別幫小兔、小貓排隊：（請一幼兒學著排），教師給予及時幫助和糾正。

這樣，它們一點也不亂很有次序地進游樂園了，謝謝你們呀。

（二）喂食：

師：玩了好長時間，它們肚子餓了，我們得讓它們吃點東西。

出示小蟲，喂給小雞吃，引導幼兒說：最小的小蟲給最小的小雞吃，最大的蟲子給最大的雞吃。同法，胡蘿卜，香蕉，請小朋友分別對應(yīng)地喂食給小動物吃。

（三）分組操作：

師：今天小動物吃飽了，也玩累了，得回家休息了。瞧，家里的床可真舒服那，出示3張床，好了，接下來，哪個小動物睡哪張床呢，請小朋友來安排好嗎？

分成四組：

第一組、第二組：做連線題。

第三組、第四組：做找對題。

第五組：做對應(yīng)貼紙。

（四）、活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

活動反思：

活動比較適合小班幼兒的年齡特點的。這次活動幼兒都能積極參與活動，并能跟著老師的思路進入到各個環(huán)節(jié)中，大多數(shù)幼兒學會了從大到小的排序，從操作情況來看，部分幼兒完成的較好，但還是有部分未理解，希望自己在下次教學中，加以改進，做到課前準備充分，用更兒童化的語言進行表述，便于幼兒掌握。

幼兒百科：排隊，指呈現(xiàn)整齊的線形排列。

幼兒園小班教案《喂小動物》及教學反思

小班教案《喂小動物》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒能按順序排列動物并一一對應(yīng)的匹配食物，體驗兩個集合中相關(guān)物體一一對應(yīng)的關(guān)系，愿意講述自己對應(yīng)匹配的結(jié)果，快來看看幼兒園小班《喂小動物》含反思教案吧。

活動目標：

1、體驗兩個集合中相關(guān)物體一一對應(yīng)的關(guān)系。

2、能按順序排列動物并一一對應(yīng)的匹配食物。

3、愿意講述自己對應(yīng)匹配的結(jié)果。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

活動重難點：

能按順序排列動物并一一對應(yīng)的匹配食物

體驗兩個集合中相關(guān)物體一一對應(yīng)的關(guān)系

活動準備：

底板底紙4《喂動物》分類盒磁貼：大小動物卡食物卡動物圖片食物圖片

活動過程：

一、開始部分。

情景導入。介紹動物。以老師今天請客為情景，通過演示和討論，強調(diào)“先從第一個座位開始按順序排動物，在按順序喂動物，邊喂邊說”的規(guī)則。

1、介紹角色教師：“今天，高老師要請客啦，來了許多的小動物，看看都有誰？”將小動物一一出示，帶領(lǐng)幼兒一起向小動物問好。

2、教師：“吃飯的時間到了，我們請小動物們坐座位吧?！?/p>

出示一個動物，告訴幼兒要從第一個座位開始坐，第一個座位的前面有一個紅色的圓點點。請小牛坐在第一個座位上，要幼兒一起說小牛請坐。出示小熊，教師：“小熊應(yīng)該坐在那里呢？誰來排排座位?！闭堃晃挥變貉菔九帕凶唬v解：要一個接著一個坐。

3、學習對應(yīng)排列教師：“高老師給小動物們準備了很多好吃的，看看都有什么？”逐一出示食物請幼兒指認。請幼兒討論這些小動物都愛吃什么？我們要按順序一個一個的喂，第一個要喂誰？教師示范喂動物，邊喂邊說：“小牛，我請你吃草?！闭堄變阂黄鸶嬖V小牛：“小牛，請你吃草?！?/p>

4、重申規(guī)則請幼兒說一說是怎么玩的：從紅色的圈圈開始，先給小動物一個一個按順序排座位，然后把它們喜歡吃的食物一個一個的按順序送給它們，一邊送，一邊說“**，請你吃**”。

二、基本部分。

1、請幼兒搬椅子輕輕回座位開始操作，并觀察指導。注重關(guān)注操作的順序。

2、教師提醒要把每個小動物最愛吃的食物送給它，要一邊送一邊說。

3、常規(guī)提示要先收食物，再收動物，收好后可以換組。

三、結(jié)束部分。

1、請幼兒將材料收回原樣，并檢查是否收好。搬椅子回到半圓。

2、請個別幼兒上來將剩下的操作完，請幼兒觀察是怎樣喂的？再說一說什么動物吃什么。

3、評價表揚操作好的幼兒，表揚材料收好的幼兒，表揚邊操作邊說的幼兒。活動結(jié)束。

活動反思：

幼兒很喜歡小動物，都知道每個小動物最愛吃什么。幼兒能夠有秩序地安靜地進行換組，能夠按照動物和實物的關(guān)系進行一一匹配，效果較好。在教師示范的時候，應(yīng)先將小動物擺放完，并要給幼兒交代清楚操作材料不一樣，要將分類盒里的操作材料都擺完才結(jié)束。在分享交流和整理環(huán)節(jié)，應(yīng)對個別幼兒進行了單獨指導。在幼兒操作的時候教師不應(yīng)過于干預(yù)幼兒，要給幼兒表達的機會。如何在今后的集體活動中提高他們的動手能力避免單獨指導浪費時間是這類活動要攻克的難點。

幼兒百科：對應(yīng)即一個相對的關(guān)系，兩者近視可視作能互相對換替代。

幼兒園小班教案《小動物吃食》及教學反思

小班教案《小動物吃食》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒學習將相同數(shù)量的物體放在一起，會進4以內(nèi)的等量匹配，學習不受物體排列形式的影響，正確感4以內(nèi)的數(shù)量，引發(fā)幼兒學習的興趣，快來看看幼兒園小班《小動物吃食》含反思教案吧。

活動目標：

1、學習不受物體排列形式的影響，正確感4以內(nèi)的數(shù)量。

2、學習將相同數(shù)量的物體放在一起，會進4以內(nèi)的等量匹配。

3、引發(fā)幼兒學習的興趣。

4、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。

活動準備：

教具：4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴；4個胡蘿卜、2條魚、1根肉骨頭、3只桃子。四座房子（屋頂上分別貼上：1個圓點、3個圓點、2圓點個、4個圓點）

學具：操作紙上畫4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴；胡蘿卜、魚、肉骨頭、桃子若干。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景引起興趣，說說數(shù)數(shù)小動物。

師：春天到了，許多小動物來到了草地上，看看它們各有幾只？出示背景圖和四種動物—4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴。鼓勵幼兒數(shù)數(shù)說說：草地上有2只小貓、3只……

（評析：一開始，就以創(chuàng)設(shè)情景，春天到了，把幼兒一下子就帶到了活動中，調(diào)動了幼兒學習的積極性。通過觀察小動物，數(shù)數(shù)他們各有幾只，激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的興趣。）

二、“送動物回家”的游戲

師：我們每個人都有自己的家，小動物也有它們的家，我們一起來看看這里有幾座房子？（4座）哪一座是小貓（小兔、小狗、小猴）的家呢？誰愿意來猜一猜。

師：秘密就在屋頂上，每座房子的屋頂上都有圓點，但是，遠點的數(shù)量是不一樣的，有的屋頂上有1個圓點、有的3個圓點、有的2圓點個、有的4個圓點，這表示什么意思呢？

教師先示范將一種動物送回家，再引導幼兒將剩下的動物送回家。

師：我們把××小動物送回了家，別的小動物也想請你們送它們回家，你們愿意幫忙嗎？

（評析：由于這是幼兒第一次操作，所以我采用示范的教學方法，老師先示范，接著根據(jù)幼兒回答，進行示范，我能注重幼兒的能力，從幫到帶。調(diào)動了幼兒參與的積極性。）

三、給小動物喂食

師：時間不早了，小動物們肚子餓了，請小朋友想想這些小動物愛吃的食物一樣嗎？小貓愛吃什么？（小兔、小狗、小猴分別愛吃什么呢？）

師：1只小狗我們要送給它吃幾根肉骨頭？2只小貓要送它幾條魚？4只小兔送給他送給它吃幾個胡蘿卜？3只小猴送它吃幾只桃子？

師：給小動物喂食物的時候要說一句好聽的話：（教師示范：一只小狗吃一根肉骨頭）

（評析：這一環(huán)節(jié)中，我采用了不完全放手的學習方式，出示了與小狗匹配的肉骨頭，讓幼兒給其他的小動物喂食。在這個過程中，就讓能力強的幼兒先操作，為能力弱的幼兒提供一個榜樣示范，最后讓大家一起來操作，可以說是采用了生生幫助、以強帶弱的方法，讓幼兒在自主學習中得到了提高。）

四、幼兒動手操作

師出示幼兒操作紙：不同數(shù)量（2—4）的羊、熊貓、小雞，不同數(shù)量的草、竹筍、蟲子。

要求：請小朋友給小動物喂食吃，記住喂的食物一定要讓小動物喜歡吃才行哦，一邊喂一邊還可以說：幾只××我送你吃幾只××。

（評析：引導幼兒邊送邊說，發(fā)展幼兒的口語表達能力）

五、展示幼兒操作紙，交流探討：

師：誰來說說，你給什么小動物喂食吃了？吃了多少？它吃的食物對嗎？（對的，真棒；不對：我的肚子好難受呀，誰那么粗心呀？應(yīng)該吃多少呢？誰來幫忙改一改）

師：現(xiàn)在，小動物吃的食物都對了嗎？小動物真開心呀，它們想和小朋友一起拍照，你們愿意嗎？快到前面擺個造型吧！

（評析：在這一環(huán)節(jié)中，要求幼兒自己檢查。能力強的幼兒他的能力在這里就能夠得到體現(xiàn)。最后，讓孩子們和小動物拍照，讓孩子體驗成功的樂趣。）

活動反思：

這次的教學活動我采用的教具很豐富，這能將幼兒帶入情境，起到一個形象的示范作用。其次，直接生動的教具也時時刻刻起到了一個抓住幼兒興趣的作用，所以幼兒聽的很認真，也為他們更好的操作提供了鋪墊。本次活動的重點是讓幼兒學會4以內(nèi)等量事物的匹配?；顒拥臅r候，我特地將四種不同的動物分出來“喂食”。第一次給小動物喂食我采用示范法，讓幼兒理解有幾只動物就喂幾個食物的概念。示范的同時我還加上語言“一只小狗吃一根肉骨頭”。讓幼兒集體操作時，同樣也要邊操作邊說，這里我考慮到了語言領(lǐng)域的滲透。經(jīng)過操作學習，發(fā)現(xiàn)小朋友通過小動物數(shù)量送食物的正確率較高。最后一個環(huán)節(jié)讓幼兒和小動物一起拍照，再一次激發(fā)、調(diào)動了幼兒的興趣及孩子們參與活動的積極性。

幼兒百科：4是3與5之間的自然數(shù)，也是正整數(shù)、偶數(shù)、有理數(shù)、實數(shù)。4是正整數(shù)中最小的合數(shù)，是數(shù)字2的2倍。它也是一個平方數(shù)。

相信《幼兒園小班教案《小動物過冬》及教學反思》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案，工作計劃的必備網(wǎng)站，請您收藏yjs21.com。同時，編輯還為您精選準備了幼兒園教案小動物專題，希望您能喜歡！