幼兒園中班教案《做泡菜》

幼兒園做教案。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《幼兒園中班教案《做泡菜》》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案《做泡菜》適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，學(xué)習(xí)制作泡菜的方法和了解其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，初步了解泡菜的小常識(shí)，快來(lái)看看幼兒園中班《做泡菜》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)制作泡菜的方法和了解其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

2、體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

3、初步了解泡菜的小常識(shí)。

4、讓幼兒體會(huì)游戲的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒開(kāi)朗，樂(lè)觀的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小盤(pán)、小碗、筷子人手一份。

2、鏟子、電飯鍋各一個(gè)。

3、制作示意圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示泡菜

1、品嘗泡菜。

師："這是老師昨天在家做的泡菜，不知味道怎樣？想請(qǐng)小朋友來(lái)品嘗一下，好嗎？"

師："在品嘗之前先請(qǐng)你們看一看，聞一聞，然后請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)你看到了哪些菜，聞到了什么？"

2、討論泡菜還可以用哪些蔬菜制成。

3、討論泡菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

二、制作泡菜，出示泡菜示意圖

1、洗切蔬菜：運(yùn)用刀切、手撕等方法將蔬菜切開(kāi)。

2、將洗切好的蔬菜放在沸水里燙一下。

3、浸泡：將燙過(guò)的蔬菜浸泡在事先煮好的湯料里。

4、密封放置在冰箱里一天。

三、結(jié)束活動(dòng)

幼兒百科：泡菜古稱(chēng)葅，是指為了利于長(zhǎng)時(shí)間存放而經(jīng)過(guò)發(fā)酵的蔬菜。一般來(lái)說(shuō)，只要是纖維豐富的蔬菜或水果，都可以被制成泡菜；像是卷心菜、大白菜、紅蘿卜、白蘿卜、大蒜、青蔥、小黃瓜、洋蔥、高麗菜等。蔬菜在經(jīng)過(guò)腌漬及調(diào)味之后，有種特殊的風(fēng)味，很多人會(huì)當(dāng)作是一種常見(jiàn)的配菜食用。所以現(xiàn)代人在食材取得無(wú)虞的生活環(huán)境中，還是會(huì)制做泡菜。

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幼兒園中班美術(shù)教案：做月餅

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解月餅制作的過(guò)程，發(fā)展團(tuán)、壓、切等技能。

2.學(xué)會(huì)利用工具創(chuàng)造性地裝飾月餅。

3.體驗(yàn)中秋節(jié)做月餅的快樂(lè)情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.每人一份橡皮泥、橡皮泥工具、蛋糕盤(pán)。

2.課件。

活動(dòng)過(guò)程

1.今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)：又圓又方，又甜又香，平時(shí)少見(jiàn)，中秋用上。

在中秋的時(shí)候吃月餅是咱們的習(xí)俗，但是在平時(shí)的時(shí)候都很少吃。

2.為幼兒播放月餅的圖片，讓幼兒看一看月餅都有什么樣的花紋?然后總結(jié)在黑板上面，讓幼兒再想一想月餅還有什么樣的花紋?

教師小結(jié)：月餅的花紋有很多很多，有直線(xiàn)的、斜線(xiàn)的、波浪線(xiàn)的等等。

3.今天咱們一起來(lái)制作一個(gè)圓形的月餅，怎么來(lái)做呢?之后教師演示：先搓圓再壓扁，然后在泥面上畫(huà)花紋。

4.小組討論：咱們可以用小刀在上面刻花紋還可以用什么方法制作花紋?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出與別的小朋友不一樣的方法。

5.幼兒利用各種道具創(chuàng)造性地制作月餅，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)于做的好的幼兒要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，并隨時(shí)給其余幼兒展示，讓其余幼兒學(xué)習(xí)。

6.將幼兒做好的月餅放到蛋糕盤(pán)里面，放到前面的展示桌上，進(jìn)行“月餅展示會(huì)”活動(dòng)，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)月餅?為什么?

7.給幼兒展示各種不一樣的月餅圖片，比如：小魚(yú)的、憤怒的小鳥(niǎo)的、多啦A夢(mèng)的。

教師小結(jié)：月餅的形狀還有很多很多，回家的時(shí)候可以跟爸爸媽媽一起想一想還可以做出什么不一樣的月餅做出來(lái)，帶到幼兒園我們一起來(lái)欣賞。

幼兒園中班健康教案：快樂(lè)做游戲

設(shè)計(jì)綜述：中班幼兒運(yùn)動(dòng)能力明顯增強(qiáng)，可以用比較復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)技巧進(jìn)行闖關(guān)游戲。新《綱要》指出：展開(kāi)豐富多彩的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈活性。因此我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，幼兒通過(guò)嘗試不同的動(dòng)作，拉、爬、跳、鉆的方法，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)，并且鍛煉手腳協(xié)調(diào)能力，還能使幼兒自主游戲的過(guò)程中，充分感知闖關(guān)游戲中的快樂(lè)及幼兒大膽地去嘗試。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒借助箱子進(jìn)行自主活動(dòng)，綜合發(fā)展幼兒基本功動(dòng)作，提高身體靈活性，協(xié)調(diào)性。

2.積極探索，交流箱子的多種靈活性，協(xié)調(diào)性。

教具準(zhǔn)備：各種大大小小紙箱若干、海洋球若干、拉繩四條、音頻，小獎(jiǎng)品若干。

活動(dòng)設(shè)計(jì)

入場(chǎng)音樂(lè)響起，老師帶幼兒進(jìn)來(lái)。

1.設(shè)計(jì)情景導(dǎo)入

【師】森林里的小動(dòng)物要運(yùn)糧食，但是車(chē)壞了，需要小朋友們的幫忙，但是在去森林的路上會(huì)遇到很多困難，你們還敢去嗎？

【幼】敢！

2.熱身運(yùn)動(dòng)

【師】好，那在我們出發(fā)前我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的身體。師生一起熱身運(yùn)動(dòng)。

3.示范

【師】看，我們身后就有一片障礙地，我們得穿過(guò)這片障礙地才能幫助小動(dòng)物們。我先請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試試，看看他是怎么通過(guò)這片障礙地。

4.分組進(jìn)行游戲

【師】現(xiàn)在小朋友們都知道怎么闖關(guān)了，那分組來(lái)比一比看哪組最棒的。

5.教師提問(wèn)一組幼兒小結(jié)游戲經(jīng)驗(yàn)

問(wèn)題一：你在比賽中遇到什么困難。

問(wèn)題二：遇到這些困難時(shí)你是這么解決的。

6.接力賽

【師】我現(xiàn)在要加深難度，請(qǐng)你們分組來(lái)接力比賽。

7.教師小結(jié)課堂并做舒緩運(yùn)動(dòng)。

幼兒園中班教案《做紙牌》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《做紙牌》含反思》

中班教案《做紙牌》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感知等量物體不同的空間排列形式，理解8以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)際意義，讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園中班《做紙牌》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解8以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

2、感知等量物體不同的空間排列形式。

3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

3~8畫(huà)有圖案的大撲克牌，沒(méi)有數(shù)字。撲克牌大小的卡片，數(shù)量多于班級(jí)人數(shù)的4倍以上，每張卡片上事先寫(xiě)好4~8的數(shù)字。人手一個(gè)小印章。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、結(jié)合紙牌，理解8以?xún)?nèi)的實(shí)際意義，引發(fā)興趣。

1、教師出示紙牌8，提問(wèn)：這是什么？（紙牌）紙牌上有什么？（數(shù)字和圖案）你能發(fā)現(xiàn)什么秘密？（數(shù)字和圖案的數(shù)量是相等的。）

2、教師繼續(xù)出示8以?xún)?nèi)的紙牌，引導(dǎo)幼兒看圖的數(shù)量來(lái)說(shuō)紙牌上的數(shù)字，幫助幼兒理解8以?xún)?nèi)的實(shí)際意義。

提問(wèn)：請(qǐng)小朋友看一看、數(shù)一數(shù)每張紙牌上有幾個(gè)圖案，應(yīng)該寫(xiě)上數(shù)字幾？

幼兒心里默數(shù)，數(shù)完以后舉手回答問(wèn)題，教師根據(jù)幼兒講述給每張紙牌填上相對(duì)應(yīng)的數(shù)字，并且引導(dǎo)幼兒念一念。

3、教師小結(jié)：紙牌可真有意思，每一張紙牌上都有數(shù)字和圖案，并且數(shù)字和圖案的數(shù)量是相等的。

二、學(xué)習(xí)根據(jù)8以?xún)?nèi)的數(shù)字，按不同的空間排列形式畫(huà)出相應(yīng)的點(diǎn)子。

1、導(dǎo)入活動(dòng)，產(chǎn)生興趣。

教師出示卡片，告訴幼兒：今天我們來(lái)開(kāi)一個(gè)紙牌加工廠，請(qǐng)小朋友來(lái)做紙牌。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字按不同排列形式畫(huà)出相應(yīng)的點(diǎn)子。

a、教師出示4張同一個(gè)數(shù)的卡片（5），提問(wèn)：看一看，這4張卡片，你能發(fā)現(xiàn)什么秘密？（都是數(shù)字5的卡片，圖案和數(shù)字的數(shù)量相等，每一張卡片上圖案的排列方式都不一樣）

教師小結(jié)：紙牌加工廠給每個(gè)小朋友4張相同數(shù)字的紙牌，要小朋友在紙牌上畫(huà)出與數(shù)字相等數(shù)量的圖案，而且每張紙牌上圖案的排列方式都不一樣哦。

b、教師請(qǐng)2名幼兒上前示范制作紙牌，清楚操作要求。

教師先請(qǐng)一能力中等的幼兒上前示范做紙牌，其他幼兒觀看是否做對(duì)，如正確，請(qǐng)?jiān)撚變褐v述其操作過(guò)程，教師提問(wèn)：“你是怎么做的？”如做錯(cuò)，請(qǐng)其他幼兒幫助改正。

教師再請(qǐng)一能力較強(qiáng)的幼兒上前示范做紙牌，并請(qǐng)其講述操作過(guò)程，教師提問(wèn)：“你是怎么做的？”

三、清楚要求，做紙牌。

1、教師強(qiáng)調(diào)要求：每人4張卡片，根據(jù)數(shù)字畫(huà)出相應(yīng)數(shù)量的圖案，每張卡片上圖案的排列方式要不一樣。

2、幼兒每人完成4張紙牌加工的作業(yè)，愿意多做的可再做一些。教師檢查幼兒有沒(méi)有按紙牌上的數(shù)來(lái)畫(huà)相應(yīng)的圖案，提醒幼兒每張卡紙牌上圖案的排列方式要不一樣。教師做質(zhì)量檢查員，回收幼兒做的紙牌并鼓勵(lì)做的不符合要求的幼兒重新做一張。

四、會(huì)用多種方法玩紙牌，體驗(yàn)紙牌的樂(lè)趣與成功的喜悅之情。

1、提出要求：請(qǐng)幼兒2到3人一組自由結(jié)伴，在做好的紙牌中每個(gè)數(shù)挑兩張湊成一副牌，合作玩紙牌排數(shù)序、紙牌配對(duì)、紙牌比大小等游戲。

2、教師可帶領(lǐng)不會(huì)玩得幼兒玩一次，幫助他們理解各種紙牌游戲的規(guī)則。

3、關(guān)注幼兒在游戲中對(duì)數(shù)的概念的掌握情況，表?yè)P(yáng)能分享材料、合作游戲的幼兒。

【活動(dòng)反思】

數(shù)學(xué)活動(dòng)《做紙牌》貼近幼兒生活，是一個(gè)趣味性強(qiáng)、操作性強(qiáng)并且受到幼兒喜歡的活動(dòng)。因此班中幼兒參與的積極性很高，能理解8以?xún)?nèi)的實(shí)際意義，也感知了等量物體不同的空間排列形式。

通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，我覺(jué)得此活動(dòng)有值得肯定的地方，也有仍需調(diào)整一些地方。我先說(shuō)說(shuō)值得肯定的地方吧。通過(guò)3到8大撲克牌的出示，數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)，有效的幫助了幼兒理解8以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)際意義。通過(guò)畫(huà)有與數(shù)字相等數(shù)量圖案紙牌的出示，交流、小結(jié)，幫助幼兒了解操作要求，并在個(gè)別幼兒的示范操作中，清楚操作要求。制作紙牌時(shí)，大部分幼兒都能根據(jù)數(shù)字蓋出相應(yīng)數(shù)量的印章，體驗(yàn)到了成功制作紙牌的樂(lè)趣。活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)清楚，要求明確，操作性強(qiáng)?？墒且泊嬖谝恍┎蛔愕牡胤?。如蓋出來(lái)的印章顏色太淡，不方便展示交流，最好還是用勾線(xiàn)筆畫(huà)點(diǎn)子比較好；請(qǐng)個(gè)別幼兒操作示范時(shí)，最好先請(qǐng)一能力較強(qiáng)的幼兒，再請(qǐng)能力中等的幼兒示范操作，更有利幼兒清楚操作要求。

同時(shí)，對(duì)此活動(dòng)，我也存在一些疑惑：怎樣讓幼兒更好的感知等量物體不同的空間排列形式?；顒?dòng)中，我似乎講的不夠具體。

小百科：紙牌游戲非常適合在長(zhǎng)途旅行中消磨時(shí)間。一些簡(jiǎn)單的紙牌游戲可以起到幫助中風(fēng)患者康復(fù)的作用

幼兒園中班教案《做鳥(niǎo)窩》含反思

俗話(huà)說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園中班教案《做鳥(niǎo)窩》含反思”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《做鳥(niǎo)窩》含反思》

中班教案《做鳥(niǎo)窩》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒圍繞任務(wù)書(shū)堅(jiān)持完成找鳥(niǎo)窩材料的任務(wù)，了解鳥(niǎo)窩構(gòu)造，以及造鳥(niǎo)窩所需要的材料，初步嘗試做鳥(niǎo)窩，體驗(yàn)同伴合作的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園中班《做鳥(niǎo)窩》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解鳥(niǎo)窩構(gòu)造，以及造鳥(niǎo)窩所需要的材料。

2.圍繞任務(wù)書(shū)堅(jiān)持完成找鳥(niǎo)窩材料的任務(wù)。

3.初步嘗試做鳥(niǎo)窩，體驗(yàn)同伴合作的樂(lè)趣。

4.樂(lè)于探索、交流與分享。

5.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入：

師：氣溫回暖，小燕子快要飛回來(lái)了，我們一起幫它們做個(gè)溫暖的小窩吧。

1.提問(wèn)：你看到過(guò)燕子窩么？它是怎么樣的？什么形狀的？鳥(niǎo)窩用到了哪些材料？它們是怎么連接在一起的？

2.你想用什么材料做鳥(niǎo)窩？

二、制作任務(wù)書(shū)

1.幼兒動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)鳥(niǎo)窩的樣子及所需材料。

2.找到同伴小組合作。

三、做鳥(niǎo)窩

1.幼兒自主尋找適合做鳥(niǎo)窩的材料。

2.嘗試和同伴合作做鳥(niǎo)窩。

（1）鳥(niǎo)窩的容器的提供。

（2）樹(shù)枝拼插技巧的前期鋪墊。

（3）泥巴塑形技巧的鋪墊。

四、分享與回顧

1.命名并介紹自己的鳥(niǎo)窩。

2.想辦法懸掛鳥(niǎo)窩。

活動(dòng)反思：

在這次做鳥(niǎo)窩的活動(dòng)中，幼兒興趣濃厚，從討論鳥(niǎo)窩的材料到如何制作鳥(niǎo)窩，孩子們自己做計(jì)劃，始終動(dòng)手參與其中。討論中孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)比較豐富，能夠說(shuō)出鳥(niǎo)窩的基本材料有：小石頭、樹(shù)枝、泥土、樹(shù)葉、干草等等。如何銜接這些材料做鳥(niǎo)窩，我把問(wèn)題拋給孩子們，孩子們想法也很豐富，有些說(shuō)：可以用一個(gè)帽子，放一些干草給鳥(niǎo)寶寶做窩。有些說(shuō)：可以用膠水把它們粘在一起。有些說(shuō)：用樹(shù)枝插在一起做鳥(niǎo)窩。

小百科：鳥(niǎo)，又稱(chēng)作鳥(niǎo)兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物，鳥(niǎo)的主要特征是：身體呈流線(xiàn)型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。體表被覆羽毛，一般前肢變成翼（有的種類(lèi)翼退化）；胸肌發(fā)達(dá)；直腸短，食量大消化快，即消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，有助于減輕體重，利于飛行；心臟有兩心房和兩心室，心搏次數(shù)快。體溫恒定。

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