幼兒園科學甜甜的糖果教案

幼兒園科學的教案。

我們常說，機會是留給有準備的人。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內容。幼兒園教案的內容具體要怎樣寫呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園科學甜甜的糖果教案”，希望能對您有所幫助，請收藏。

小班科學甜甜的糖果教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的游戲中，體驗感知糖果的不同(數(shù)量、形狀、軟硬、味道等)，發(fā)展幼兒觀察比較簡單事物的能力，適合幼兒園老師們上小班科學活動課，快來看看甜甜的糖果教案吧?；顒幽繕?/p>

1. 幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的游戲中，體驗感知糖果的不同(數(shù)量、形狀、軟硬、味道等)。

2. 發(fā)展幼兒觀察比較簡單事物的能力。

3. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5. 激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備

1. 紅、黃、小罐各一對，分別標上記號。

2. 各種糖果若干。(形狀不同、顏色不同的糖等。)

3. 兩個透明塑料桶，多條糖果排列紙條。

4. 每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。

5. 敲碎的按葉糖，小袋裝的跳跳糖若干。

活動過程

一、回憶體驗：

1、出示區(qū)域游戲中的圖片，引起幼兒對游戲活動“送糖果”情景的回憶。

提問：這張圖片認識嗎?我們是用它來做什么游戲的?

這上面有誰?(讓幼兒將名字一一念出。)

遮掉一半的畫面，提問：***喜歡吃什么糖，還記得嗎(教師必須清楚的了解誰的喜愛，如好朋友之間的)。

二、操作，游戲

（一）“猜糖果”

1、紅罐中的糖果“一和許多”(罐內放置各種形狀的糖果)

抓住兩點：一是聽辯是否正確，可數(shù)一數(shù)驗證;二猜猜看

糖紙里藏著什么形狀的糖果?(重點介紹橢圓形)

教師小結：糖果是有各種形狀的。

2、猜黃罐中“多與少”(多些棉花糖與5個硬糖果)，靠近孩子搖，多搖幾遍，嘴里關照“仔細聽?！?/p>

問題提示：明明這個罐子里轟隆隆的，怎么這個少，那個多呢?

(注意故抓住兩點：一是驗證。二是引導幼兒思考糖果的軟硬差異。(原來啊，軟的糖果發(fā)出的聲音輕，硬硬的糖果發(fā)出的聲音響。)

（二）抓糖果

1、教師出示透明大桶，交代游戲規(guī)則：一個手抓一次。

2、準備兩個大桶(裝紅色的糖)，節(jié)省時間，幼兒抓數(shù)自己的糖果。

(抓住兩點：一是否每個幼兒都在數(shù)，二是數(shù)的對嗎?會說總數(shù)嗎?)

3、教師圖象化統(tǒng)計：用事先準備好的糖果紙條與幼兒粘紙對應統(tǒng)計，統(tǒng)計最多的與最少的。

4、教師引導幼兒觀察教師抓糖的過程

問題提示：

(1)猜猜顧老師抓糖能抓幾顆?為什么我抓的可能多?

(2)教師用大手演示抓糖過程，引發(fā)幼兒思考。(為什么大的手抓的糖果少?)

(3)幼兒討論，教師嘗試。

5、幼兒第二次抓糖

讓幼兒試一試，如不行。教師可提示語言，抓住后，數(shù)數(shù)多了嗎?

教師觀察幼兒比較，排列的方法等。(教師小結：抓的方法不一樣，抓到的糖果也會不一樣多。下次我們到區(qū)角活動繼續(xù)去玩一玩，比一比。)

（三）吃糖果

1、嘗“桉葉糖”

● 教師請客幼兒品嘗小小的桉葉糖

● 詢問幼兒吃在嘴里什么感覺?平時我們都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么時候吃?

● 讀“按葉糖”的介紹，知道這是一種治療的糖。

2、嘗“跳跳糖”幼兒閉眼張嘴嘗，高興結束。(原來有那么有趣的一種糖，吃在嘴里還會跳舞呢。真是又好吃又好玩。)

3、引導幼兒吃糖時別忘了保護牙齒。

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幼兒園《甜甜的糖果》教案

小班綜合教案：甜甜的糖果

活動目標：1.認識紅、黃、綠三種顏色，并認識漢字紅、黃、綠。

2、幼兒愿意參加操作活動，體驗成功的快樂。

活動準備：1.每個幼兒一件折紙的衣服、一顆中間寫有字的糖果。

2、糖果頭飾一個、紅、黃、綠包裝糖若干。

3、漢字紅、黃、綠

4、紅、黃、綠糖果的家。

5、紅、黃、綠垃圾桶

設計思路：小班幼兒的年齡特點之一就是愛吃，于是我就利用寶寶們愛吃的糖果來進行一次活動。為了讓活動有序地進行，所以我一開始采用的是假糖果，其中，讓幼兒能夠通過紅、黃、綠3種顏色認識到紅、黃、綠這3個漢字，使幼兒體驗到成功的快樂，感受與親人分享的愉快。

活動過程：一.認識漢字紅、黃、綠：

1、教師戴上頭飾：小朋友們，你們好，我是糖果姐姐。今天我?guī)砹艘粯佣Y物，你們猜猜它是什么？（糖）

2、哦？讓我們來看看它究竟是什么？（教師揭開面紗）

3、真的是糖??！那寶寶們再來看一看都有些什么顏色的糖?。浚t色、黃色、綠色）

4、哦，有紅色的糖果寶寶，那我們就送它字寶寶“紅”;。寶寶跟我一起念“紅”;。

5、那綠色的糖果寶寶我們應該送它字寶寶什么？（綠）嗯，你們真棒！那我們一起來念字寶寶“綠”;。

6、那黃色的糖果寶寶我們（字寶寶黃）嗯，你們真厲害！我來請一個小朋友來送一下。好，讓我們一起來念一下“黃”;。

7、好，糖果寶寶都有了自己的字寶寶，讓我們再來認識一下它們，這個是字寶寶“紅”;，這個是字寶寶“綠”;，這個是字寶寶“黃”;?？辞宄藛?？那我們就要和他們做游戲了。

8、寶寶，在你們的桌子上也有許多糖果寶寶，這些糖果寶寶找不到家了，讓我們來送他們回家好嗎？

9、看看，紅色的糖果寶寶應該送它到哪個家里？

對了，應該送它到有字寶寶“紅”;的家里。

那綠色的糖果寶寶呢？黃色的糖果寶寶呢？

10、恩，對了，那我們開始行動吧！

二.給糖果寶寶穿衣服

1、寶寶，在你們把這些糖果寶寶送回家的時候，我聽見又有一些糖果寶寶在哭了，我們看看在哪里？哦，在這里：“冬天到了好冷??！我沒穿衣服了怎么辦??？”;糖果寶寶請寶寶們幫忙了，誰想個好辦法？

（我來幫它們穿）

2、好，但是，糖果寶寶說它的身上有個秘密，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（有字）

3、哦，真的有字，你的小眼睛本領真大！原來糖果寶寶把它喜歡穿的衣服的顏色都寫在身上了，等會寶寶們要看清楚哦，別給它穿錯了！好，那我們寶寶趕快行動吧。（幼兒操作）

4、好，寶寶們，到我身邊來吧。誰愿意來告訴大家，你給糖果寶寶穿了什么顏色的衣服？（我給糖果寶寶穿了紅顏色的衣服……）

5、好，寶寶辛苦了，把糖果寶寶們按顏色送回家吧。

三.分享糖果：

1、我們的寶寶都累了，糖果姐姐要獎勵你們了，請你們拿三顆不同顏色的糖果寶寶放在你們的盆子里。

2、請你拿一顆你最喜歡吃的糖果坐到老師身邊來。剛才，糖果寶寶跟我說了，它有點擔心，你把它身上的衣服撕下來以后會放到哪里去呢？（垃圾桶）

3、哦，對了，今天我就拿來了三個垃圾桶，請你們把撕下來的衣服放到垃圾桶里去，垃圾桶上有秘密的哦！看清楚了，不要放錯！

4、寶寶，糖果寶寶又要問你們一個問題了：我們平時能不能多吃糖啊？（不能）為什么？（因為牙齒會壞掉的）

5、嗯，寶寶真乖！那我們剛才吃掉了一顆糖果，還有幾顆？（2顆）

那你們愿意把這兩顆糖果和爸爸媽媽一起分享嗎？（愿意）

那等會和爸爸媽媽吃糖時先要跟他說句好聽的話哦！

幼兒園中班主題教案：甜甜的糖果

主題名稱：甜甜的糖果主題目標：

1、學習用語言描述糖的形狀、顏色和味道，表達自己對糖果的喜愛。

2、欣賞糖果美麗的包裝，嘗試用糖紙制作漂亮的小物件。

3、愿意與同伴分享糖果。

主題內容：

周一：社會《甜蜜糖果屋》

周二：藝術《棉花糖》

周三：語言《云朵棉花糖》（脫班）周四：健康《摘糖果》

周五：科學《小狗糖果屋》

社會：甜蜜糖果屋活動目標：

1、 學習用語言描述糖果的形狀、顏色和味道，表達自己對糖果的喜愛。

2、 愿意與同伴分享糖果，知道不亂扔糖果紙。

活動準備：

1、 幼兒用書。

2、 幼兒自帶2——3種不同的糖果來園，活動過程：

1、 提問，引發(fā)幼兒吃糖的回憶和感受。

師：小朋友，你們喜歡吃糖嗎？吃過哪些糖？看到過什么糖果？自己最喜歡什么糖果？

2、 認識各種各樣的糖果。

幼兒從帶的糖果中選擇自己最喜歡的糖果。

請幼兒介紹最喜歡的糖果，幼兒閱讀用書第13——14頁，自由交流。

教師小結：有各種各樣的糖果，如棒棒糖、棉花糖、跳跳糖和巧克力糖等，有大的，有小的，有硬的，有軟的，有不同顏色的、不同味道的等等。

3、 嘗嘗糖果。

大家一起來吃糖。剝下的糖紙請幼兒拿在手里。

提問：你吃的糖是什么味道的？糖在嘴里有什么變化？

幼兒同伴間相互交換糖果，知道不亂扔糖紙。

討論：什么時候不能吃糖？

4、 布置糖果屋。

教師和幼兒一起用糖紙布置一個糖果屋。

美術：棉花糖活動目標：

1、 了解棉花糖的制作過程，認識棉花糖的特性。

2、 樂意參與手工活動，嘗試運用棉花粘貼的方法表現(xiàn)“棉花糖”。

活動準備：

1、 掛圖2號。

2、 幼兒人手一張白紙，一支水彩畫筆（記號筆），一把剪刀、一支固體膠（膠水）。

3、 棉花若干，教師刨好的蠟筆屑若干。（各色顏料每桌一盤、棉簽）活動過程：

1、 提問引題。

小朋友，你們見過棉花糖嗎？為什么取名叫棉花糖？棉花糖吃起來會有什么樣的感覺？棉花糖是用棉花做起來的嗎？讓我們一起來看看吧。

2、 出示掛圖和視頻，了解棉花糖的制作過程。

結合掛圖、視頻進行講解。

3、 教師示范做棉花糖。

今天我們用棉花來做各種各樣的棉花糖。講解：首先是在白紙上畫出棉花糖的形狀，接著把畫好的形狀沿輪廓線剪下來；然后在圖形中均勻地涂滿膠水；再把把棉花均勻地粘貼圖形中，這樣棉花糖就做好了。

4、 幼兒學做棉花糖。

幼兒制作，教師重點指導如何均勻地涂滿膠水，如何把棉花均勻地粘貼在圖形中。

完成作品的幼兒可以在棉花糖上撒上蠟筆屑，用手輕輕的搓揉，把白色的棉花糖變成彩色棉花糖。

活動反思：首先活動材料的選擇上和原教案有一定的改變，把固體膠改成了膠水，因為用固體膠的話黏貼的牢度不理想，棉花容易掉，第二個把蠟筆屑改為了顏料，讓幼兒用棉簽來涂抹到棉花上，棉花糖這一課題對幼兒來說是非常有誘惑力的，并且通過觀看視頻，直觀感覺上更覺得棉花糖的神奇和美味，為了提高孩子的構圖能力，我沒有事先框死輪廓，而是在示范中講解畫法，雖然有些孩子畫的形狀比較小，但是我啟發(fā)他可以多畫幾根棉花糖，出來的效果也是非常不錯的，大多數(shù)孩子能自主完成棉花糖輪廓的構圖，本次美術活動在動手能力上對孩子來說是一次大的提升，不僅接觸了多樣的繪畫形式，打輪廓的能力也進一步提高。

健康：摘糖果活動目標：

1、 學習雙腳起跳用手摘糖果。

2、 體驗和教師、同伴一起做游戲的快樂。

活動準備：

長繩3根。一根不掛任何東西；一根掛著自制的“超級大糖”，一根掛著真正的糖果。

活動過程：

1、 情景引題。（出示掛著超級大糖的繩子）快來看，那兒有什么？我們怎么樣才能摘到糖果？請個別幼兒示范摘糖果的各種方法。

2、 幼兒練習雙腳起跳。

教師示范雙腳起跳。（重點指導屈腿和擺臂）。

請個別幼兒演示規(guī)范動作。

教師在適宜的高度拉一根長繩（不掛物），請幼兒練習雙腳起跳觸物的動作，并根據(jù)幼兒練習情況逐步增加長繩的高度。

3、 幼兒雙腳起跳摘超級大糖，比比摘得多。

4、 請幼兒摘真正的糖。

5、 請幼兒品嘗自己摘下的糖果，體驗成功的快樂。提醒幼兒將糖紙放在藍內。

科學：小狗糖果屋活動目標：

1、學習按數(shù)量取物，復習4以內的數(shù)數(shù)。

2、體驗數(shù)學操作活動的樂趣。

活動準備：

1、 幼兒用書。

2、 小盒數(shù)只（里面放著不同數(shù)量的糖果），貼有點卡的熟料袋（同幼兒人數(shù)），串珠積木（替代糖）3、 動物圖形卡一套，糖果圖卡若干，小狗頭飾一個。

活動過程：

1、 游戲“神秘盒”。教師晃動盒子，請幼兒猜猜盒子里有幾顆糖？幼兒猜幾次后打開盒子，取出糖果，請幼兒數(shù)數(shù)到底有幾顆糖。幼兒練習手口一致點數(shù)4以內數(shù)量，并說出總數(shù)。

2、 請小動物吃糖。

教師在黑板上出示小動物圖卡，在每個動物圖卡下面擺上數(shù)字卡片，請幼兒根據(jù)相應的數(shù)字給動物送糖果。

教師調換相應的數(shù)字卡片，并在動物圖卡下留下幾顆糖果，請幼兒思考：現(xiàn)在該怎么給動物送糖果，送多少？

請幼兒聽教師敲小鈴，按鈴聲給動物送糖。

3、游戲：小狗糖果店小狗開了一家糖果店，生意很忙，小朋友來幫小狗裝糖果吧。

教師示范，提出裝糖果的操作要求：每人先拿一個熟料袋，數(shù)數(shù)上面有幾個點子，就往里裝幾顆糖果（積木代替）一邊裝，一邊數(shù)，最后說：我裝了X顆糖。

幼兒操作，教師巡回指導。提問：你裝了幾顆糖？為什么裝X顆糖？

請幼兒把糖送到“小狗糖果店”。

買糖:請一名幼兒頭戴小狗頭飾當糖果店售貨員，另外幼兒做顧客，顧客說出“我買X糖時，小狗找出相應的糖果袋給顧客，并由全體顧客檢查（點數(shù)）是否正確活動反思：原教案設計本身就是循序漸進，從集體學習到個別學習，再到個別操作，因此對活動我沒有做出修改，在出示小動物時，我就有意識地引導幼兒數(shù)數(shù)動物總數(shù)，然后小結“最后一個數(shù)就是所有小動物的總數(shù)”，給幼兒一個正確的概念引導，在出示數(shù)字環(huán)節(jié)，考慮到個別能力弱的幼兒，我是依次出示的順序，讓每位幼兒感知數(shù)字的字形，從而達到認識數(shù)字的目的，本活動巧妙之處就是在第二環(huán)節(jié)的第二步驟，教師交換數(shù)字，然后留下幾顆糖果，然后讓幼兒思考該怎么送糖果，涉及到數(shù)的增減，可能是4以內的數(shù)量比較少，所以對孩子來說沒什么大問題，但是在操作數(shù)學書本時，很多孩子則錯誤百出，我反思到一個可能糖果樣子比較難畫，即使老師做了示范，幼兒也不能馬上學會，一個是因為幼兒不理解圖意，不知道每個小兔碗里應該補齊四顆糖果，老師雖然做過解釋，但幼兒仍不能馬上理解，不過我對正確率沒有做硬性規(guī)定，因為本身小班幼兒對數(shù)的增減理解還是有一定難度的。

幼兒園中班美術活動教案：甜甜的糖果

目標1．能兩手較協(xié)調地揉搓橡皮泥。

2．學會在球體上安裝小棒。

3、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂。

活動材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管活動過程：

一、猜一猜，激起幼兒學習興趣。

“看，老師的口袋鼓鼓的，里面會是什么呢？”小朋友猜一猜?！奥?，還有聲音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖?！笆鞘裁刺?？”（棒棒糖）二、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點。

“老師手里的棒棒糖是什么樣子的？”引導幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個順口溜：方的糖圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖。這種是小朋友經常吃的，噢，那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢？

三、制作棒棒糖。

1、小朋友都吃過這種棒棒糖，那小朋友有沒有做過呢？今天老師也想動手做一個，小朋友先看看老師是怎么做的，然后你們自己動手做一個屬于自己的棒棒糖，好嗎？

先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對在一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦！老師把它按一個漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖，老師很開心?，F(xiàn)在請小朋友也動手做一做，在動手之前老師要說下游戲規(guī)則：

(1)、做手工時小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安安靜靜的。

(2)、不能搶別人手里的東西，要小心地搓不能掉在地上了。

2、幼兒進行操作，教師進行個別指導。（提醒幼兒橡皮泥要放在手心里，兩手在一起揉一揉，搓一搓、要輕輕的搓成一個圓形的球）3、咦！現(xiàn)在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一樣的，你們的沒有小尾巴，現(xiàn)在請石老師給每個小朋友發(fā)一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。

四、小小棒棒糖展覽會。

老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。

教師：小朋友今天開心嗎？

幼兒：“開心”。

教師：小朋友有了開心的事情呀，要學會與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給?。?）班小朋友，讓他們一起分享一下我們的快樂心情。請小朋友到石老師那去排隊，一起出發(fā)吧！

幼兒園小班藝術活動：甜甜的糖果

設計思路：甜甜的糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品，它不同的外形、精美的包裝、豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來說更是如此。因此，選擇這個幼兒既熟悉又感興趣的內容，讓幼兒運用各種感官，主動探索，獲得直接經驗，學習認識事物的方法，產生探索周圍事物的興趣和欲望，具有一定的教育價值?；顒幽繕耍?、引導幼兒運用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），體驗認識糖的樂趣。2、愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，與教師、同伴交流分享。3、嘗試自己動手制作棒棒糖，發(fā)展幼兒的動手能力?；顒訙蕚洌焊鞣N糖果、小棒、橡皮泥若干、大盒子?；顒舆^程：一、教師用語言引起幼兒的興趣。師：小朋友們，你們好，今天老師帶來了一件你們最喜歡吃的禮物，你們猜猜它是什么？（出示糖）二、師生感知糖果特征，共同交流分享。1、你們都吃過糖嗎？那你吃過什么糖？還知道什么糖？（幼兒說說自己對糖果的經驗）。2、老師這里有很多糖，請小朋友挑一顆最喜歡的糖。（幼兒分散去挑糖。）3、你挑的是什么糖？老師挑的糖是什么顏色的？（小結：糖是有各種顏色、各種圖案和不同形狀的。）4、請幼兒摸摸是硬的還是軟的？（用力按一下）5、請幼兒一起聞一聞：真香，要不要嘗一嘗它的味道？（要求幼兒注意：1、自己動手剝糖，不會剝請旁邊小朋友或老師幫忙，不過要說一句好聽的話。老師示范，教育幼兒使用禮貌用語。2、那剝下來的糖紙怎么辦呢？不要亂扔，你們看糖紙多好看呀，我們把剝下來的糖紙放在筐里存起來，等以后再用。）6、幼兒嘗糖果。（1、嘗出來了嗎？說說你吃的糖是什么味道的？2、現(xiàn)在糖變得怎么樣了？感覺糖果的變化。）7、糖很好吃，能不能多吃？為什么？（教育幼兒少吃糖、吃好糖后要刷牙漱口，保護好牙齒。）三、制作棒棒糖。1、出示棒棒糖，老師示范。2、幼兒自由選擇顏色制作棒棒糖，教師巡回指導。3、請幼兒將做好的棒棒糖插進盒子里，說一說：你做的棒棒糖是什么味道的？以后我們把它放到“糖果商店”游戲中去玩。

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