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幼兒園科學裝沙

發(fā)布時間:2021-05-17

幼兒園中班科學玩沙說課稿。

俗話說,不打無準備之仗。身為一位人民教師,我們都希望孩子們能學到知識,所以,很多老師會準備好教案方便教學,教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的“幼兒園科學裝沙”大家不妨來參考。希望您能喜歡!

小班科學裝沙教案反思主要包含了活動意圖,活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,使用玩沙工具裝沙游戲,用不同工具裝沙子,適合幼兒園老師們上小班科學活動課,快來看看裝沙教案吧?;顒右鈭D:

沙子是孩子們喜歡的自然物,沒有哪個孩子不喜歡玩兒沙子,不喜歡玩水,這是孩子們最喜歡的娛樂方式之一。

活動目標:

1.使用玩沙工具裝沙游戲。

2.用不同工具裝沙子。

3.感知沙子的特性。

4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動準備:

玩沙桶若干,玩沙工具(鏟子、勺子),律動音樂。

活動過程:

一、導入

出示小桶,裝滿沙子。

裝沙注意事項:不要把沙子弄到小朋友身上;不要用手揉眼睛。

二、探索活動

1.認識工具。

觀察幼兒工具使用情況,適時指導。

2.相互交流。

請幼兒坐下來,請裝滿的孩子說說用什么裝的,再請沒裝滿的孩子說說用的什么,比較兩種工具的大小。

3.選擇合適的工具再次裝沙。

三、創(chuàng)造活動

師幼一起律動,邊做動作邊說:“桶寶寶,吃飽飽,高高興興蹦又跳?!?/p>

活動反思:

沙子由于平時接觸的機會較少,所以孩子們玩沙子時非常興奮。將難點設置為選擇合適大小的工具裝沙子,幫助小班幼兒提高游戲的趣味性。從幼兒的操作情況來看,參與游戲的幼兒均能有目的的選擇大的沙鏟以達到裝的快的目的,活動目標基本完成。

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幼兒園科學玩沙


小班科學玩沙教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,探索并感知沙子的基本特性,了解沙子在日常生活中的作用,體驗沙土游戲的快樂,適合幼兒園老師們上小班科學活動課,快來看看玩沙教案吧?;顒幽繕?/p>

1、探索并感知沙子的基本特性。

2、了解沙子在日常生活中的作用,體驗沙土游戲的快樂。

3、通過了解沙塵暴的有關(guān)知識,培養(yǎng)環(huán)保意識。

4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

活動準備

1、沙漠和海濱的錄像、幾種顏色的沙子標本、水泥少許。

2、每桌一盤沙子、五個沙箱,每個幼兒一杯沙子、一罐土。

3、冰糕棍、抹布、盛清水的杯子(每組必備)、廢舊物品制作的漏斗。

4、鏟子、小水桶、印模、吸鐵石、網(wǎng)眼大小不同的篩子、廢舊紙杯、玩沙工具等。

5、沙塵暴錄像帶、一盤沙、用報紙卷好的紙簡。

活動過程

一、細細的沙

(一)美麗的沙

1、錄像畫面一;廣闊的沙漠

引導幼兒討論:沙漠里的沙子是什么樣的?(黃色,干燥,有許多)

2、錄像畫面二:美麗的海濱

引導幼兒討論:海濱的沙子是什么樣的?(非常細,柔軟,濕的)

3、小結(jié):沙子的顏色很多,最常見的有白色、黃色,還有黑色、紅色和紫色。(逐一出示紅色、黑色、紫色沙子標本給幼兒看)

自評:幼兒僅僅對常見的黃沙比較熟悉,通過觀看錄像片,豐富了幼兒對沙子的認識。

(二)細細的沙

1、請幼兒隨意玩沙,通過看、摸、吹、聞來感知沙子的基本特征。

(幼兒:點點的、小豆豆、粒粒的,經(jīng)老師引導后說出是顆粒狀的)。

2、兩個幼兒為一組進行裝沙游戲,用篩子、水桶、鏟子、漏斗等工具,想辦法使沙子流動起來,感知沙子流動的特性。

自評:幼兒對操作活動很感興趣,每兩人合作裝沙,變換著不同的操作材料,他們一會兒把沙子放到漏斗里,一會兒把沙子放到小篩子上,觀察沙子在不同物品上的變化。幼兒說:沙子像溪流,能像水一樣流出來;這個漏斗孔太小,用手一捏就可以讓沙子很快地流下來;從篩子上流下去的是碎沙子。

3、引導幼兒在盛水的杯子里放人沙子,然后用冰糕棒攪一攪并觀察,有什么變化。(水變得有些渾濁,沙子沉到杯底、沙子變濕了,且不溶于水)

4、請幼兒分別用兩個同樣的礦泉水瓶(瓶底打孔)裝等量的沙、土,再請幼兒分別向兩個瓶子倒入同樣的水,說說看到了什么現(xiàn)象(盛土的瓶只有少量的水流出,大部分水被上吸收;沙子中的大部分水較快地從瓶底流出,只有很少一部分被吸收)。

自評:幼兒以往有過玩水的活動經(jīng)驗,知道鹽、糖溶于水的道理,所以在這個環(huán)節(jié)中幼兒通過簡單操作就很快得出了結(jié)論:沙子不溶于水,但是有吸水性,其吸水性比土要差。但要注意提醒幼兒倒入沙子和土中的水要一樣多,以確保實驗的準確性。

5、為幼兒提供鏟子、水桶、印模等,幼兒分組用沙子造型,其中一組幼兒的沙盤裝有干沙子,另一組裝有濕沙子,觀察比較二者的不同:濕沙子能抱成團,干沙子不容易抱成團。提問:誰有辦法使干沙子容易做造型?(幼兒自己動手加工濕沙子)

6、請幼兒將吸鐵石放入沙盤中自由拖動,看一看有什么現(xiàn)象發(fā)生:沙土中含的一些鐵屑能被吸鐵石吸上來。

7、每人一盤沙,將適量顏料倒入盤中,請幼兒用手揉捏均勻,感知沙子有吸附性,能夠著色。(將彩沙晾干后待用,可制作沙畫)

自評:此環(huán)節(jié)幼兒的興趣點最高,他們樂此不疲地反復用濕沙做各種自己喜歡的造型,如:坦克車、生日蛋糕、小花、大樹等等,起初有的幼兒說兩種沙子都可以做出造型,但是經(jīng)過驗證干沙做不成,而濕沙則很容易。幼兒對沙子中含有鐵屑的事實百思不得其解,雖然經(jīng)過反復的操作,也知道磁鐵只吸鐵制品,但仍然不太理解沙中含鐵的現(xiàn)象,只停留在對吸鐵過程的興趣,因此應就沙子的來源、開采等方面再豐富幼兒的經(jīng)驗。

(三)堅硬的水泥沙

1、請幼兒討論沙子的作用。

2、自制水泥沙:沙子是建筑材料的一種,必須和水泥混合使用才更堅固。

請每組幼兒取一杯沙子,半杯水泥,自制成水泥沙??匆豢矗幻?,說一說有什么感覺。(是軟還是硬)

3、把糊狀水泥沙晾干后再請幼兒觀察。

(小結(jié):沙子雖然是松散的,可是與水、水泥混合晾干后,就會變得非常堅硬。沙子是造房子不可缺少的材料。)

活動延伸:引導幼兒玩建構(gòu)游戲一一把積木當磚塊砌墻,分別用沙子、水泥、自制水泥沙、蓋房子,感知水泥沙的粘和力強。

自評:幼兒知道沙子最大的用途是建筑裝修,但對水泥沙的作用卻不很了解,幼兒通過此環(huán)節(jié)的操作、比較,知道了水泥沙才是人們用于建筑的堅固結(jié)實的材料。

二、沙塵暴

(一)討厭的沙塵暴:請幼兒觀看沙塵暴的錄像

請幼兒討論:為什么會出現(xiàn)沙塵天氣?沙塵對人類有什么危害?(迷眼睛、把東西吹倒、路上的司機看不見車、刮臟衣服、引起感冒……)

(二)“防治”沙塵暴

1、出示一盤沙土,請幼兒想辦法用報紙筒將沙土吹起來。

2、出示一盆種有植物的沙土,請幼兒試一試能不能把沙土吹起來。

請幼兒討論:為什么沙盤中的沙土能吹起來,而種有植物的沙土卻不能吹起來?(植物的根把沙土固定住了)

請幼兒討論:

1、如何防治沙塵暴?

2、為什么種樹種草能防治沙塵暴?

延伸活動:在沙土中種植草、小苗等綠色植物,觀察沙土的變化。

自評:幼兒對跟自己的生活有關(guān)的沙塵暴的危害有較多的了解,但提供給幼兒觀察的植物最好是種植在透明的容器中,這樣才能使幼兒直觀地了解到植物的根與沙土的關(guān)系。

三、玩沙游戲

(一)過生日

玩法:將紙杯裝滿沙子,拍緊,倒置后小心地將紙杯抽起,便做成一層“蛋糕”,用稍小的紙杯采取同樣的方法在做好的“蛋糕”上再做一層,便成為雙層“蛋糕”,把小木棍插在“蛋糕”上當“蠟燭”,玩過生日的游戲。

(二)抗洪搶險

目標:通過抬、背、扛等動作,鍛煉幼兒的體能,培養(yǎng)幼兒的合作精神。

準備:沙袋若干,在10米外布置一條“河”。

玩法:幼兒當抗洪戰(zhàn)士,分成若干組,每組人數(shù)相等。教師發(fā)令后,每組幼兒迅速把沙袋搬運到河邊,并疊放整齊??梢砸蝗丝?、背,也可以兩人抬。搬運沙袋多的那一組為勝。

(三)運糧入倉

目標:練習挖的動作,培養(yǎng)幼兒集體合作精神。

材料:玩沙工具(小桶、小鏟),兩個相同的大桶。

玩法:將幼兒分成兩組,以“運糧食”為主題,沙子當“糧食”,大桶為“糧倉”,幼兒當“運糧人”?!斑\糧人”從沙地挖“糧食”,裝滿一小桶即可把“糧食”運入“糧倉”。比一比,看哪組最先把“糧倉”裝滿。

活動反思:

沙子是幼兒最常見,也最愛玩的廉價的游戲材料,但以往大都停留在一些無目的的自由活動,本次活動的設計意圖在于通過教師精心準備而投放的游戲材料,有目的地引導環(huán)節(jié)的設計,讓幼兒在玩沙活動中感知沙子的一些基本特征、沙子對人類的作用等。由于是幼兒自己操作得出結(jié)論,因此,他們的興趣極高,不停地探索驗證,干沙做不成,而濕沙則很容易造型。本活動較好地體現(xiàn)了讓幼兒在玩中學習、玩中思考的教育思想。

幼兒園科學有趣的沙


小班科學有趣的沙教案反思主要包含了活動目標,活動準備,指導要點,活動過程,評價要素,教學反思等內(nèi)容,探索并感知沙子有粗有細,顆粒狀、松散、不溶于水的基本特性,體驗玩沙的快樂,初步了解沙的用途,適合幼兒園老師們上小班科學活動課,快來看看有趣的沙教案吧?;顒幽繕?/p>

1、探索并感知沙子有粗有細,顆粒狀、松散、不溶于水的基本特性。

2、體驗玩沙的快樂,初步了解沙的用途。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4、在活動中,引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學現(xiàn)象。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備

1、幼兒人手一套玩沙工具(鏟、籮筐、小桶)、攪拌棒、水、玻璃杯等物品。

2、用來自制沙球的礦泉水瓶每人一個。

指導要點

1、活動重點:發(fā)現(xiàn)沙子有粗有細、顆粒狀、松散、不溶于水的基本特性。

2、活動難點:能在認知沙子特性的基礎上,了解沙子在生活中的作用。

3、指導要點:在教師的指導下,充分調(diào)動了幼兒的各種感官,通過多次的嘗試探索活動,不僅感知了沙的特性,并且初步了解沙與人類的關(guān)系。

活動過程

1、玩沙活動。 教師:今天我們一起來玩沙。玩時,要把袖子卷起來,不要用手揉眼睛。

2、初步感知沙的主要特征。

(1) 讓幼兒感知沙有粗有細,并結(jié)合相關(guān)的衛(wèi)生教育。 幼兒分組進行篩沙游戲,請幼兒觀察。提問:“你們篩沙時發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?(有些沙子漏下去,有些還留在篩子里)留在篩子里面的沙子和漏下去的沙子有什么不一樣?

小結(jié):沙子有粗有細,人們稱它們?yōu)榧毶郴虼旨?。小朋友玩沙時要注意不揚沙,保護自己和小朋友的眼睛,鼻子等器官。

(2) 讓幼兒感知沙是一粒一粒的。 提問:請幼兒摸一摸沙,有什么感覺?用眼睛仔細看一看,沙是什么樣子?

小結(jié):沙是一粒一粒的。

(3) 讓幼兒感知沙是松散的。 提問:我們用沙來團“湯圓”,可以團成嗎?試一試。 提問:為什么橡皮泥可以團成湯圓,而沙子團不成湯圓呢?(小朋友有用橡皮泥團過“湯圓”的經(jīng)驗,教師要遷引幼兒已有經(jīng)驗進行對比。)

小結(jié):沙是松散的。

(4) 讓幼兒感知沙是不溶于水的一種自然物。 提問:沙放進水里會有什么變化呢?還能看見沙子嗎?

小結(jié):還能看見沙子,沙是不溶于水的。

3、總結(jié)沙的特性。 我們和沙子玩了游戲,知道了沙子是一粒一粒的、松散的;沙有粗有細,不溶解水。

4、初步了解沙的用途。 提問:沙有什么用處?

小結(jié):沙子有很多用途,可以鋪操場供小朋友們游戲;沙和水泥攪拌后可建高樓;小朋友們喜歡吃的栗子也是用沙子炒出來的。

5、自制樂器—沙球,進一步擴大對沙的功能認識。 請幼兒每人拿一只空礦泉水瓶在教師指導下裝進少量的沙,搖動已裝沙的瓶子為歌曲”大公雞”伴奏,結(jié)束活動。

評價要素

1、是否了解沙子的主要特性。

2、是否主動參與體驗玩沙的快樂,并和同伴合作玩沙、交流感受。

教學反思:

孩子們都非常喜歡沙,因此在本次的活動里,孩子的興趣是非常高的,但是要怎么在玩當中有目的的去引導孩子去觀察和感受沙的特性,就是這本節(jié)活動的重點。

優(yōu)點: 玩沙的工具還是比較充足的,并且,種類多樣,可以讓孩子用各種工具,用不同的方式去感知沙子的特性,感受到沙子的神奇之處。

不足: 孩子天性就是愛玩沙,但是,在玩之余,還是缺少了些有目的的引導,回到班上沒有及時的做總結(jié),這樣就達不到一個提升,這也是我下次活動必須要注意到的地方!

幼兒園科學活動有趣的沙


小班科學活動有趣的沙教案反思主要包含了活動目標,活動準備,指導要點,活動過程,評價要素,活動反思等內(nèi)容,探索并感知沙子有粗有細,顆粒狀、松散、不溶于水的基本特性,體驗玩沙的快樂,初步了解沙的用途,適合幼兒園老師們上小班科學活動課,快來看看有趣的沙教案吧?;顒幽繕?/p>

1、探索并感知沙子有粗有細,顆粒狀、松散、不溶于水的基本特性。

2、體驗玩沙的快樂,初步了解沙的用途。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

活動準備

1、幼兒人手一套玩沙工具(鏟、籮筐、小桶)、攪拌棒、水、玻璃杯等物品。

2、用來自制沙球的礦泉水瓶每人一個。

指導要點

1、活動重點:發(fā)現(xiàn)沙子有粗有細、顆粒狀、松散、不溶于水的基本特性。

2、活動難點:能在認知沙子特性的基礎上,了解沙子在生活中的作用。

3、指導要點:在教師的指導下,充分調(diào)動了幼兒的各種感官,通過多次的嘗試探索活動,不僅感知了沙的特性,并且初步了解沙與人類的關(guān)系。

活動過程

1、玩沙活動。 教師:今天我們一起來玩沙。玩時,要把袖子卷起來,不要用手揉眼睛。

2、初步感知沙的主要特征。

(1) 讓幼兒感知沙有粗有細,并結(jié)合相關(guān)的衛(wèi)生教育。

幼兒分組進行篩沙游戲,請幼兒觀察。提問:“你們篩沙時發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?(有些沙子漏下去,有些還留在篩子里)留在篩子里面的沙子和漏下去的沙子有什么不一樣?

小結(jié):沙子有粗有細,人們稱它們?yōu)榧毶郴虼旨?。小朋友玩沙時要注意不揚沙,保護自己和小朋友的眼睛,鼻子等器官。

(2) 讓幼兒感知沙是一粒一粒的。

提問:請幼兒摸一摸沙,有什么感覺?用眼睛仔細看一看,沙是什么樣子?

小結(jié):沙是一粒一粒的。

(3) 讓幼兒感知沙是松散的。

提問:我們用沙來團“湯圓”,可以團成嗎?試一試。

提問:為什么橡皮泥可以團成湯圓,而沙子團不成湯圓呢?(小朋友有用橡皮泥團過“湯圓”的經(jīng)驗,教師要遷引幼兒已有經(jīng)驗進行對比。)

小結(jié):沙是松散的。

(4) 讓幼兒感知沙是不溶于水的一種自然物。

提問:沙放進水里會有什么變化呢?還能看見沙子嗎?

小結(jié):還能看見沙子,沙是不溶于水的。

3、總結(jié)沙的特性。

我們和沙子玩了游戲,知道了沙子是一粒一粒的、松散的;沙有粗有細,不溶解水。

4、初步了解沙的用途。

提問:沙有什么用處?

小結(jié):沙子有很多用途,可以鋪操場供小朋友們游戲;沙和水泥攪拌后可建高樓;小朋友們喜歡吃的栗子也是用沙子炒出來的。

5、自制樂器—沙球,進一步擴大對沙的功能認識。

請幼兒每人拿一只空礦泉水瓶在教師指導下裝進少量的沙,搖動已裝沙的瓶子為歌曲”大公雞”伴奏,結(jié)束活動。

評價要素

1、是否了解沙子的主要特性。

2、是否主動參與體驗玩沙的快樂,并和同伴合作玩沙、交流感受。

活動反思

孩子們都非常喜歡沙,因此在本次的活動里,孩子的興趣是非常高的,但是要怎么在玩當中有目的的去引導孩子去觀察和感受沙的特性,就是這本節(jié)活動的重點。

優(yōu)點:

玩沙的工具還是比較充足的,并且,種類多樣,可以讓孩子用各種工具,用不同的方式去感知沙子的特性,感受到沙子的神奇之處。

不足:

孩子天性就是愛玩沙,但是,在玩之余,還是缺少了些有目的的引導,回到班上沒有及時的做總結(jié),這樣就達不到一個提升,這也是我下次活動必須要注意到的地方!

幼兒園中班科學活動:沙


活動目標:

1、過幼兒的實踐操作,感知和探索沙的特點。

2、通過玩沙給幼兒帶來愉快的情感體驗,培養(yǎng)幼兒建構(gòu)能力。

3、培養(yǎng)幼兒合作、交往的良好品質(zhì)和科學探索精神。

活動準備:

1、盛水的杯子每人一個,圍裙每人一條,小棒若干。

2、活動前檢查沙坑安全及衛(wèi)生。

活動過程:

1、感覺游戲

帶領(lǐng)幼兒到室外脫下鞋襪在水泥地上跑一跑、跳一跳,說說是什么感覺?

(很硬,腳踩上去不舒服,摔在地上很疼。)

請幼兒再到沙坑里跑一跑、跳一跳,說說是什么感覺?

(很軟,很舒服,摔倒了都不會疼。)

與幼兒共同討論得出結(jié)論:沙很軟。

2、發(fā)現(xiàn)游戲

①讓幼兒用手玩一玩干沙,鼓勵幼兒自己去探索、自己去感知,看看有什么發(fā)現(xiàn):

(沙很輕,不用費勁兒就可以拿起來。

沙會跑,它會從手指縫里掉下去,說明它很細。

沙沒有味道。

干沙不能粘在一起……)

②發(fā)給幼兒每人一個杯子,讓幼兒到水池里取水,自由活動。鼓勵幼兒將新發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。

(把一杯水全倒進沙里,水倒得太多,就能看見沙的上面有很多水,水上面還有幾粒沙浮在上面。

把水慢慢地倒進沙里,水就不見了。

把沙放進杯子里,沙不會溶解。

沙變濕了可以捏東西……)

師生共同總結(jié)沙的特點。

3、建構(gòu)游戲

引導幼兒運用小棒進行建構(gòu)游戲(也可用小棒在沙上面畫畫)對自己在沙坑周圍獲取材料進行活動的幼兒加以肯定。

4、欣賞游戲

共同欣賞每位幼兒的作品,給每位幼兒以肯定和鼓勵。

5、收拾、整理材料

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園科學裝沙》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園中班科學玩沙說課稿專題,希望您能喜歡!

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