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幼兒園科學活動衣服寶寶變干凈了

發(fā)布時間:2021-05-21

寶寶入園。

居安思危,思則有備,有備無患。在每學期開學之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。為了將學生的效率提上來,老師會準備一份教案,教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?下面是小編為大家整理的“幼兒園科學活動衣服寶寶變干凈了”,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班科學活動衣服寶寶變干凈了教案反思主要包含了設計思路,活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,初步感知肥皂的主要特性和用途,嘗試運用各種感官感知和發(fā)現(xiàn)問題,適合幼兒園老師們上小班科學活動課,快來看看衣服寶寶變干凈了教案吧。設計思路

1、活動來源于幼兒的生活和興趣。在生活中,我們發(fā)現(xiàn)幼兒對肥皂感興趣,他們喜歡到水龍頭旁玩肥皂,而且覺得好玩,抹了再抹、搓了再搓,愛不釋手;在區(qū)角活動中,許多幼兒模仿成人洗衣服,有的還系上圍裙,拿拼塑當作肥皂,抹呀、搓呀,很認真、很專注、很開心。

2、把空間留給幼兒,讓他們真正“親身經歷真實的研究過程”。既為幼兒提供適宜的材料、創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個幼兒運用已有的知識、多種感官,親身感受和體驗,發(fā)現(xiàn)肥皂的特性和功能。滿足他們的好奇心和探究欲望,讓幼兒在玩中學、學中玩,真正體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣、勞動的快樂。

3、活動中注意與其它領域的聯(lián)系,有機整合。如:復習1和許多等。

活動目標

1、初步感知肥皂的主要特性和用途。

2、嘗試運用各種感官感知和發(fā)現(xiàn)問題。

3、體驗勞動的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動準備

1、物質準備:不同形狀和顏色的肥皂、海綿、積木若干;一定數(shù)量的小衣服(選擇顏色鮮艷、薄又易洗的布,裁成平面的小衣服);《健康歌》CD片;與幼兒人數(shù)相符的防水背心(彩色塑料袋)。

2、情景準備:洗衣坊(在室外陽臺根據幼兒人數(shù)擺放相應數(shù)量的裝水大臉盆、肥皂盒、晾衣繩、夾子等)。

活動過程

一、情景引入:

師出示臟衣服寶寶,引導幼兒觀察討論。

重點:幼兒運用已有的經驗說出肥皂能使衣服寶寶變干凈。

師:今天老師請來許多朋友,你們看是誰呀?

幼:衣服寶寶。

師:我們來數(shù)一數(shù)來了多少衣服寶寶?

幼:1、2、3、4、……許多許多衣服寶寶。

師:咦?白色的衣服寶寶怎么啦,為什么在哭呢?

幼:想媽媽了、有人打她、很臟…… 讓幼兒運用已有經驗先說說衣服寶寶為什么哭,然后老師和幼兒一起安靜聽衣服寶寶說——我全身都弄臟了,很難受,你們能幫助我,讓我變干凈嗎?

師:誰最棒,能想出好辦法讓衣服寶變干凈呢。

幼:洗一洗、用肥皂洗……

二、找肥皂

1、幼兒運用各種感官,在裝有不同形狀和不同顏色的肥皂、海綿和積木的筐里尋找肥皂。

師:肥皂能把衣服寶寶變干凈,那肥皂寶寶藏在哪里呢?我們一起來找一找,看誰最棒先找到。

幼:好! 師:找到了嗎?

幼:我找到了!

師:真的是肥皂嗎?你怎么知道它是肥皂呀? 引導幼兒摸一摸、看一看、聞一聞,發(fā)現(xiàn)什么?

幼:有點粘、有點滑、香香的、綠色的、黃色的……

師:你找到什么樣肥皂? 進一步讓幼兒邊找邊感知自己找到的肥皂的形狀、顏色和氣味,并引導幼兒將找到的肥皂輕輕的放進肥皂盒里。

師:小朋友都找到肥皂,真棒!給自己鼓鼓掌吧!

[反思:幼兒在日常生活動中都有接觸肥皂,對肥皂的感知基本上無意識的。此環(huán)節(jié)有意識讓幼兒在幾種物體中通過自己已有的經驗尋找肥皂,發(fā)現(xiàn)肥皂與其它物體的差異,感知肥皂的特性;同時,幼兒也初步運用摸一摸、看一看、聞一聞等 探究解決問題的方法。]

2、游戲:糾錯

師:小朋友真棒!都找到了肥皂寶寶,老師也來試一試,看看能不能找對,要是找對你們就鼓掌,要是找錯你們就幫助我。

幼:好! 師:我找到了找到了(海綿)!

幼:不對,不對,錯了!

師:為什么?

幼:軟軟的是海綿,肥皂比較硬……

師:找到了(積木)!

幼:不對(幼兒看起來又著急又開心)……

師:硬硬的,為什么不對?

幼:那是積木,肥皂有味(香的、臭臭的、像大蒜會刺鼻子……)

師:這個真香呀,是奶油蛋糕嗎?我吃一口吧!

幼:不能吃,不能吃,那是肥皂!

師:噢!這是肥皂不能吃!謝謝大家?guī)椭遥。ㄓ變汉荛_心很激動給老師鼓掌)

師:我自己再找一次吧。

幼:對了,對了?。ɡ蠋熢俅握覍r幼兒開心的笑聲和響亮的掌聲融合在一起)

[反思:游戲糾錯主要是提供師幼互動這樣一個平臺,體現(xiàn)幼兒和教師都成為活動的主體,教師與幼兒之們是平等的;通過老師與幼兒互換角色,老師找肥皂,幼兒來幫助老師,改變傳統(tǒng)幼兒被動接受知識,增強教師與幼兒之間的情感交流,幼兒在活動中增強自信,體驗幫助別人的成就感和快樂。另一方面,通過糾錯幼兒進一步學習鞏固對肥皂特性的認識]

三、給衣服寶寶洗澡

1、說一說洗衣服的方法。

師:肥皂找到了,那怎么洗才能把衣服寶寶洗干凈呢? 請幼兒說或請個別幼兒表演:抹皂、搓、漂一漂、擰干、晾起來等,提示洗衣服時不能用手揉眼睛。

[反思:此環(huán)節(jié)重點引導幼兒使用肥皂的方法,洗衣服的一些要點,請個別幼兒示范,幼兒之間更有共鳴,易理解。]

2、老師和幼兒都穿上防水背心,一起到洗衣坊洗衣服。

師:肥皂沾了水,摸起來怎么樣?

幼:肥皂會跑、滑滑的……

師:衣服抹上肥皂,搓一搓看到什么?

幼:泡泡…… 請幼兒將洗好的衣服拿到晾衣繩這邊,用夾子夾衣服的兩邊把衣服晾起來。(大部分幼兒不會夾,需要老師幫忙,可以請幼兒互相幫助,晾好衣服。)

[反思:讓幼兒在玩中學、學中玩,創(chuàng)設情景、提供材料讓幼兒在與材料互動、磨合中感受知識、獲得經驗。此環(huán)節(jié)讓幼兒親身體驗中感知肥皂遇水的特性:滑滑的、有很多泡泡等,幼兒活動中還發(fā)現(xiàn)新問題,如:肥皂抹多漂不干凈,抹少洗不干凈等,找到解決問題的方法,豐富感性經驗;幼兒在體驗中感受到勞動的快樂。]

四、感受勞動成果,做個愛勞動的健康寶寶。

師:小朋友都過來看看,衣服寶寶多干凈呀!衣服寶寶變干凈了多開心,他們說謝謝小朋友,你們真是個愛勞動的健康寶寶?,F(xiàn)在我們來跳個健康操,使我們身體更棒!老師與幼兒一起跳健康操后跟衣服寶寶說再見。(大部分幼兒開心舞蹈,跟衣服寶寶說再見,但也有一小部分幼兒舍不得放下手中的活,專心在洗呀、搓呀。最后請配班老師與他們一起活動。)

活動反思:debasrideb.com

幼兒在音樂中欣賞自己的勞動成果,用舞蹈表達自己勞動后快樂的心情,當部分幼兒舍不得放下手中活,還在專心洗呀、搓呀時,老師沒有按自己的意愿強求幼兒,而是尊重幼兒的自主選擇,給幼兒一定的時間與空間,較好滿足幼兒探究的欲望。

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幼兒園小班語言活動教案:小豬變干凈了


小豬變干凈了

活動目標:

1、培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣,鼓勵幼兒愿意和老師一起聽故事。

2、使幼兒樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。

3、引導幼兒懂得要愛清潔、講衛(wèi)生,讓幼兒知道大家都喜歡干凈的孩子。

活動準備:

1、FLASH《小豬變干凈了》

2、歌曲《豬小弟》、《洗澡歌》 小豬玩具

活動過程:

一、謎語導入,激發(fā)興趣

1、導入:耳朵大,尾巴小,愛吃愛唱愛睡覺。渾身上下都有用,人們稱它農家寶。

2、出示小豬玩偶,激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

二、播放Flash,完整看完進行提問

1、出示ppt圖片,并提問。

2、師幼互動交流。

3、看ppt,進行故事重現(xiàn)。

生活模仿,給自己洗洗澡。

“那么讓我們和小豬一起來洗洗吧,老師請小朋友上前面來示范給大家看他是怎樣洗澡的?!保ń處煿膭钣變捍竽懙厥痉断丛鑴幼鳎⒆屍溆嘈∨笥涯7滤南丛鑴幼鳎?/p>

師:“洗完澡了,你們有什么覺呢?”

幼:“舒服,開心……”(幼兒自由回答)

故事里小豬因為不愛洗澡,不講衛(wèi)生所以沒有小朋友愿意和他一起游戲??墒窍丛韬笮∨笥讯荚敢夂托∝i一起玩。老師想問小朋友喜歡什么樣的小豬?

(提醒幼兒洗頭時閉上眼睛,不讓水流進眼里。然后用毛巾把頭發(fā)、臉擦干凈。接著用洗浴液在脖子、肚子、腿、腳等處搓搓。然后用清水沖洗干凈;最后用干毛巾把身體擦干凈)

教師小結:孩子們,你們都長大了,下次洗澡的時候讓媽媽在旁邊陪著你,學著自己洗澡好不好?”

中班語言活動――誰讓馬路變干凈了


活動目標:

1、引導幼兒懂得清潔工人的辛苦,尊重其勞動,養(yǎng)成保護環(huán)境衛(wèi)生的好習慣。

2、用較完整的語言講述清潔共的工作。

活動準備:

1、帶領幼兒觀察清潔工的工作。

2、臟馬路的圖片,故事掛圖、磁帶。

活動過程:

1、講述故事的前半段,引導幼兒討論:

(1)怎樣才能讓馬路變干凈?

(2)是誰讓馬路變干凈了?

2、教師利用掛圖,完整講述故事后,組織幼兒討論:

(1)清潔工為什么在天還不亮的時候掃地呢?

(2)怎樣使我們的環(huán)境更美麗?

3、歌表演《我會掃地》。

附故事:誰讓馬路變干凈了

放學了,爸爸領著豆豆高高興興地回家去!豆豆唱著歌又是蹦又是跳。突然,腳下一滑,豆豆一下子坐在了地上。哎喲!好疼呀!

爸爸急忙扶起了豆豆,一看,原來是一塊香蕉皮在作怪!他們往四周一瞧,還有許多紙屑、果皮、塑料袋,哎呀,馬路好臟呀!

第二天早上,爸爸又送豆豆去幼兒園。豆豆小心翼翼的走在馬路上,可是,他發(fā)現(xiàn)馬路變了,變的干干凈凈的了。豆豆好奇地問爸爸:“爸爸,馬路為什么變干凈了?是誰讓馬路變干凈了呢?”爸爸笑著說:“明天早上我們去看一看,你就知道了!”

天剛蒙蒙亮,豆豆就醒了,因為他想看到馬路變干凈的秘密。他和爸爸走在馬路上,路上的行人非常少。豆豆聽見前面有“嘩、嘩、嘩”的聲音,他往前一看,前面有一個人影,正拿著一把大大的掃帚在用力的掃著馬路上的臟東西。豆豆走近一看,原來是一位戴著帽子和口罩的阿姨在掃地,還有一位阿姨拿著小掃帚和簸萁把臟東西盛到一輛車子里。他們掃過的地方都變的干干凈凈的了!噢!

小班語言活動《小豬變干凈了》教案


活動目標

1. 學習故事對話,煉口語表達能力。

2. 養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。

3. 理解故事內容,體驗表演故事的樂趣。

活動準備

教學ppt,小豬、小白兔、小白鵝布偶。

活動重點:

理解故事內容,體驗表演故事的內容。

活動難點:

熟悉故事中的角色,學習對話。

活動過程

1.出示圖片,認識小豬,小白兔、小白鵝的特征,激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

提問:有幾只小動物長得真可愛,你們知道是誰嗎?(小豬、小白兔、小白鵝)

提問:這只小豬長得什么樣子?(教師注意用故事中的語言:圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,胖呼呼的身體來回應和提升幼兒的回答,以下指導方法相同)

提問:小白兔長得什么樣子?(長長的耳朵,短短的尾巴,紅紅的眼睛,白白的毛,真好看,引導方法同上)

提問:小白鵝長得什么樣?(紅紅的帽子,白白的毛,真美麗。指導方法同上)

提問:你們猜猜這些小動物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情?我們一起來欣賞故事《小豬變干凈了》。

2.教師完整地把故事講述一遍,引導幼兒初步理解故事內容。

提問:故事里都有誰?講了一件什么事?

3.幼兒觀看木偶表演,完整的欣賞故事,進一步理解故事內容。

提問:小豬第一次在路上碰到誰?它是怎么對小白兔說的?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?)

提問:小白兔是怎么回答小豬的?(小豬,瞧你多臟啊!快快去洗洗澡吧,洗干凈了我在和你玩)

提問:小豬第二次在路上碰到誰?它是怎么對小白鵝說的?(小白鵝,我和你一塊玩好嗎?)

提問:小白鵝又是怎么回答小豬的?(小豬,瞧你多臟啊!快去洗洗吧,洗干凈了我在和你玩)

提問:最后小白鵝又是怎么說的?怎樣做的?(走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧!)

提問:小豬變干凈了嗎?它是怎么變干凈的?

4.幼兒再次欣賞故事,理解故事主題。

提問:這故事里,你最喜歡誰呀?為什么?

提問:怎樣做一愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友?

五.活動結束:我們都喜歡干凈、漂亮的小動物,那我們自己也要愛清潔,勤洗澡,勤換衣服,做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友‘

即興表演故事內容,體驗故事的情趣。

小班語言:小豬變干凈了


一、活動目標:

1、鼓勵幼兒學習對話,培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。

3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。

二、活動準備:

沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片(圖書)、錄音帶、語言操作盒、

三、活動過程:

1、欣賞故事引出主題,讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。

設計提問:

(1)猜一猜故事里有誰?并逐一出示小動物圖卡(插在沙箱里)。

(2)發(fā)生了一件什么事情?

2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。(教師邊操作沙箱邊講故事)

3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內容。

4、帶著問題進行第三次故事的欣賞,重點引導幼兒學習對話。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用)

設計提問:

小豬第一次在路上碰到誰?(小白兔)它怎么對小白兔說的?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?)

小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬,看你多臟??!快去洗個澡吧,洗干凈了我再和你玩。)

小豬第二次在路上碰到誰?(小白鵝)它怎么對小白鵝說的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)

小白鵝又怎么回答小豬的?(“喲!是小豬,看你多臟??!快去洗個澡吧,洗干凈了我再和你玩。”

最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的?(“走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧!”)

小豬洗干凈后大家都高興地說:“小豬變干凈了,我們一起玩吧!”

5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機學講對話。

6、自由分組利用各類操作材料復習對話。

高水平:(沙箱操作材料)嘗試復述故事的主要情節(jié)和簡單對話。

中水平:(圖書或圖片)嘗試復述故事的主要情節(jié)和簡單對話。

低水平:(語言操作箱)復習簡單對話。

7、小結:小豬改正了缺點,變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬,你們高興嗎?小臟豬是怎么變干凈的?(用水洗干凈的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的干凈水源有限,更應節(jié)約用水,不應隨便浪費水。)

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