幼兒園英語(yǔ)教案：認(rèn)識(shí)交通工具

幼兒園英語(yǔ)交通工具說(shuō)課稿。

教師與家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育應(yīng)當(dāng)是積極的，而不是選擇壓抑孩子！家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀，及時(shí)注意孩子學(xué)習(xí)情況，幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂(lè)趣中不斷成長(zhǎng)！那么，家長(zhǎng)可以在哪些方面幫助到教師呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園英語(yǔ)教案：認(rèn)識(shí)交通工具》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

隨著科技的發(fā)展，交通工具也越來(lái)越多樣化，所以今天Daisy老師準(zhǔn)備了一篇和交通工具有關(guān)的英語(yǔ)教案。引導(dǎo)幼兒們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)使用和交通工具相關(guān)的英語(yǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒在游戲中復(fù)習(xí)單詞: bus car train plane boat。

2、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)使用單詞:by。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、英語(yǔ)動(dòng)畫片：Let s go by bike

2、課件-樂(lè)趣練習(xí)：交通工具

活動(dòng)過(guò)程

一、warm up做準(zhǔn)備

1. 律動(dòng):《By bus》

師：Let’s go by bus, OK?

2. Are you happy today?

師：How do you feel today? Are you happy?/Are you sad? /Are you angry?

二、想一想

1. 逐一出示交通工具的圖片。

(bus car train plane boat)

A、What is it ?

B、where should we park the bus（car/train/plane/boat）?

引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)讀圖片上的交通工具。

三、玩一玩

玩法:幼兒分四組，每組分別請(qǐng)一名幼兒戴上頭飾操作相同的“交通工具”比賽誰(shuí)先到達(dá)某個(gè)小動(dòng)物的家。

全體幼兒喊口令:By bus By train ------ 獲勝的幼兒得到獎(jiǎng)品。

師：Do you like to play a game?(介紹游戲的玩法和規(guī)則)

四、看一看

英語(yǔ)動(dòng)畫片：Let s go by bike

鞏固對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)。

五、幼兒律動(dòng)出活動(dòng)室.

《Row row row your boat》

師：Let’s go by boat, OK?

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幼兒園英語(yǔ)教案：Spring Festival ...

幼兒園英語(yǔ)教案：Spring Festival ...

【設(shè)計(jì)意圖】 學(xué)習(xí)語(yǔ)言，一開(kāi)始就是和文化打交道。而我們現(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)，把語(yǔ)言和文化人為地隔離了，學(xué)習(xí)的是外語(yǔ)，而思想內(nèi)涵還是中國(guó)文化。此項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)，通過(guò)介紹英語(yǔ)文化當(dāng)中的日常生活背景知識(shí)，把英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)及其文化內(nèi)涵、生活背景有機(jī)地融合在一起，激發(fā)幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)模擬舉辦圣誕節(jié)和春節(jié)的活動(dòng)，將兩個(gè)節(jié)日的文化內(nèi)涵對(duì)比展現(xiàn)給幼兒，演繹一堂生動(dòng)有趣而簡(jiǎn)單的西方文化探索課。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．在對(duì)圣誕節(jié)和春節(jié)的不同慶祝方式的比較中，認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)諸多與節(jié)日相關(guān)的詞匯。

2．在對(duì)系列慶?；顒?dòng)中，了解西方的節(jié)日文化和飲食文化。

3．培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一種新的認(rèn)識(shí)，使幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不只停留在語(yǔ)言符號(hào)的表層上，而是渴望去探索支撐語(yǔ)言的西方思想文化。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、Chinese和English1．

1.教師用英文描述兩張不同特征的臉，啟發(fā)幼兒畫出來(lái)。

P1ease draw two face．One has black hair，yellow skin and black eyes??The other has brown hair，white skin，gray eyes and a bigger nose．The two face you drawn，one with a bigger nose is an English face,and the other is a Chinese face.

They com from the different countries and speak the different languages．

2．教師出示多張中國(guó)人和英國(guó)人的圖片。讓幼兒仔細(xì)觀察，啟發(fā)幼兒得出結(jié)論：中英兩國(guó)人的外貌特征不同。

3．鼓勵(lì)幼兒用英文描述自己的畫，講述中英兩國(guó)人的外貌特征。

二、介紹節(jié)日

1．播放有關(guān)春節(jié)和圣誕節(jié)節(jié)日慶祝過(guò)程的音像資料。讓幼兒在觀察兩個(gè)節(jié)日不同慶祝方式的同時(shí)，熟悉Christmas Day和Spring Festival這兩個(gè)詞語(yǔ)。

2．幼兒按意愿分成圣誕組和春節(jié)組參加模擬慶?；顒?dòng)。

The big day for Chinese is the Spring Festival，but for English is the Christmas Day. We have two teams，one is Christmas Day Team and the other is Spring Festival．You can choose the team you want to join in．Then we will start our celebration.

三、模擬過(guò)節(jié)

1．節(jié)日的氣氛準(zhǔn)備。

(1)教師指導(dǎo)圣誕組幼兒用廢舊物品制作圣誕禮物，制作過(guò)程中學(xué)習(xí)詞語(yǔ)Christmas gift(圣誕禮物)，并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出各種美工工具的英文名稱。

(2)教師指導(dǎo)春節(jié)組幼兒作對(duì)聯(lián)，反復(fù)再現(xiàn)詞語(yǔ)couplets(對(duì)聯(lián))。

(3)將制作好的圣誕禮物掛在Christmas tree(圣誕樹(shù))上，對(duì)聯(lián)貼在教室門的兩側(cè)。

幼兒園中班英語(yǔ)教案—顏色

【設(shè)計(jì)意圖】

活動(dòng)設(shè)計(jì)采取小組合作的學(xué)習(xí)方式，使幼兒在相互合作中共同學(xué)習(xí)。巧妙地貫穿幼兒熟悉的"買氣球""變色"等游戲情境，激發(fā)幼兒在游戲中主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．通過(guò)游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。

2．幼兒能夠靈活運(yùn)用基本句型，能夠較熟練地認(rèn)讀單詞：blue，red，yellow；認(rèn)讀句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I do．No，I don't．

3．培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內(nèi)側(cè)頂端涂有藍(lán)、紅、黃三

砷顏色的水粉顏料)等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1．以一首英文歌曲Good Morning引入學(xué)習(xí)氛圍中。

2．師生打招呼問(wèn)好并自由對(duì)話，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。

HOW are you? I'm fine．Thank you!

How old are you? I'm four years old．

What'S the weather'like today? Its a sunny day．

Do you like sunny day?Yes．

3．出示圖片，復(fù)習(xí)white、black、pink、purple、green，并提問(wèn)幼兒：Do you like black?

Peter：I don't like black．

Teacher：I like purple．

二、認(rèn)識(shí)顏色

1．通過(guò)賣氣球的情境引出新的教學(xué)內(nèi)容。

Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教師扮演一個(gè)賣氣球藥人，手里拿紅、黃、藍(lán)三種不同顏色的氣球，一邊走一邊賣。)

Children：1 want to buy a balloon．

Teacher：What colour do you like?(教師以這個(gè)句式引出所要傳授的新知識(shí)。

Children：blue!(請(qǐng)幼兒跟讀，以此類推。)

2．讀單詞卡：blue, red、yellow，使幼兒嘗試顏色與字卡的對(duì)應(yīng)，并了解他們之間的密切關(guān)系。

3．通過(guò)游戲來(lái)檢查幼兒對(duì)字卡的掌握。

(1)師生一起玩"變色"游戲。

Teacher：I am very thirsty．

Linda：Miss Yang．Water，Water．

Teacher：Thank you．(教師準(zhǔn)備喝水時(shí)，瓶?jī)?nèi)的水經(jīng)過(guò)晃動(dòng)將瓶蓋內(nèi)的黃色顏料溶解，變成了黃色。)

Teacher：Is it water7

Children：No，0range juice．

～Teacher：What cotour is it?。

Children：Yellow．

Teacher：Are you thirsty?

Children：Yes．

Teacher：Please，drink water．

經(jīng)過(guò)晃動(dòng)礦泉水瓶，瓶蓋內(nèi)的水粉顏料溶解于水中，使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍(lán)三種不同的顏色。在興趣正濃時(shí)，教師請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。

(2)利用氣球分組的游戲來(lái)鞏固新句型。

What colour do you like? I like red balloon

【設(shè)計(jì)評(píng)析】

此活動(dòng)設(shè)計(jì)主要是以提高幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為突破口，全面提升幼兒的聽(tīng)、讀、認(rèn)等語(yǔ)言能力?；顒?dòng)以游戲?yàn)橹饕慕虒W(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)地進(jìn)行，使幼兒在愉悅的情境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

幼兒英語(yǔ)教案《動(dòng)物園》

活動(dòng)內(nèi)容：

1. Zoo

2. Let’s go to the zoo

班級(jí)：大三班 人數(shù)：33人

時(shí)間：課時(shí)：30分鐘

教師：

活動(dòng)目標(biāo)：1.理解詞語(yǔ)含義，發(fā)音準(zhǔn)確。

2.喜歡玩游戲，用英語(yǔ)玩角色游戲。

準(zhǔn)備：大象圖片、猴子圖片，動(dòng)物園圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一．出示圖片

1. T: Good Morning kids.

C: Good Morning

2. T: Today it’s a sunny day?

Let’s play together ok?

C: Ok!

二．老師帶領(lǐng)幼兒一同出去玩。走到圖片A處

T: Oh, what’s it?

C: It is an elephant

T: 為什么它們都到這里來(lái)了，我們應(yīng)該把它們送到哪里呢？

C: 動(dòng)物園。

T: Yes zoo.

C: Zoo.

三. 老師帶領(lǐng)幼兒走到圖片B處

T: Oh, what’s it?

C: It is a monkey.

T: 為什么它們都到這里來(lái)了，我們應(yīng)該把它們送到哪里呢？

C: 動(dòng)物園。

T: Yes zoo.

C: Zoo.

四. 老師帶領(lǐng)幼兒一起Let’s go to the zoo.

T: Ok, Let’s go to the zoo

C: Let’s go to the zoo

老師帶領(lǐng)幼兒Go to the farm.

T: 我們可以怎么去呢？How can we get there?

C: 我們可以做公交車.

T：yeah!We can take a bus there.

五．舞蹈律動(dòng)游戲：Let’s go to the zoo.

模仿大象跺腳；模仿猴子蕩秋千；模仿企鵝搖擺，模范蛇滑行。

活動(dòng)拓展：簡(jiǎn)筆畫涂色游戲。給大象、猴子簡(jiǎn)筆畫涂色活動(dòng)。

活動(dòng)結(jié)束。

課后小結(jié)：通過(guò)本次活動(dòng)，我班幼兒基本掌握了：

Zoo Let’s go to the zoo等簡(jiǎn)單單詞及對(duì)話。活動(dòng)過(guò)程中幼兒對(duì)送小動(dòng)物回家特別感興趣，活動(dòng)積極性也很高。在最后的幼兒律動(dòng)中對(duì)幼兒的肢體也進(jìn)行了鍛煉，在簡(jiǎn)筆畫活動(dòng)中，也更好的鍛煉了孩子對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。以后的活動(dòng)里我會(huì)盡量用日常對(duì)話來(lái)進(jìn)行，也能很好的養(yǎng)成幼兒的語(yǔ)言環(huán)境和英語(yǔ)的對(duì)話能力。

幼兒園趣味英語(yǔ)教案5篇

一、認(rèn)識(shí)不同顏色

1【設(shè)計(jì)意圖】

活動(dòng)設(shè)計(jì)采取小組合作的學(xué)習(xí)方式，使幼兒在相互合作中共同學(xué)習(xí)。巧妙地貫穿幼兒熟悉的“買氣球”“變色”等游戲情境，激發(fā)幼兒在游戲中主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

2【活動(dòng)目標(biāo)】

1．通過(guò)游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。

2．幼兒能夠靈活運(yùn)用基本句型，能夠較熟練地認(rèn)讀單詞：blue，red，yellow；認(rèn)讀句子：What color do you like? Do you like red? Yes，I do．No，I don’t．

3．培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。

3【活動(dòng)準(zhǔn)備】

所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內(nèi)側(cè)頂端涂有藍(lán)、紅、黃顏色的水粉顏料)等。

4【活動(dòng)過(guò)程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1．以一首英文律動(dòng)歌《Good Mornin》引入學(xué)習(xí)氛圍中。

2．師生打招呼問(wèn)好并自由對(duì)話，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。

How are you? I’m fine.Thank you!

How old are you? I’m four years old．

What’s the weather like today? Its a sunny day．

Do you like sunny day? Yes．

3．出示圖片，復(fù)習(xí)white、black、pink、purple、green，并提問(wèn)幼兒：Do you like black?

Peter：I don’t like black．

Teacher：I like purple．

二、認(rèn)識(shí)顏色

1．通過(guò)賣氣球的情境引出新的教學(xué)內(nèi)容。

Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教師扮演一個(gè)賣氣球藥人，手里拿紅、黃、藍(lán)三種不同顏色的氣球，一邊走一邊賣。)

Children：I want to buy a balloon．

Teacher：What colour do you like?(教師以這個(gè)句式引出所要傳授的新知識(shí)。

Children：blue!(請(qǐng)幼兒跟讀，以此類推。)

2．讀單詞卡：blue, red、yellow，使幼兒嘗試顏色與字卡的對(duì)應(yīng)，并了解他們之間的密切關(guān)系。

3．通過(guò)游戲來(lái)檢查幼兒對(duì)字卡的掌握。

(1)師生一起玩“變色”游戲。

Teacher：I am very thirsty．

Linda：Miss Daisy．Water，Water．

Teacher：Thank you．(教師準(zhǔn)備喝水時(shí)，瓶?jī)?nèi)的水經(jīng)過(guò)晃動(dòng)將瓶蓋內(nèi)的黃色顏料溶解，變成了黃色。)

Teacher：Is it water?

Children：No，0range juice．

～Teacher：What color is it?。

Children：Yellow．

Teacher：Are you thirsty?

Children：Yes．

Teacher：Please，drink water．

經(jīng)過(guò)晃動(dòng)礦泉水瓶，瓶蓋內(nèi)的水粉顏料溶解于水中，使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍(lán)三種不同的顏色。在興趣正濃時(shí)，教師請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。

(2)利用氣球分組的游戲來(lái)鞏固新句型。

What color do you like? I like red balloon．

5【設(shè)計(jì)評(píng)析】

此活動(dòng)設(shè)計(jì)主要是以提高幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為突破口，全面提升幼兒的聽(tīng)、讀、認(rèn)等語(yǔ)言能力。活動(dòng)以游戲?yàn)橹饕慕虒W(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)地進(jìn)行，使幼兒在愉悅的情境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

二、晴天陰天雨天雪天

1【設(shè)計(jì)意圖】

前段時(shí)間天氣都很不錯(cuò)，不知道小朋友們有沒(méi)有出去玩呢？可惜最近的天氣又不是很好了，每天都在下雨。今天老師就準(zhǔn)備了一個(gè)和天氣有關(guān)的英語(yǔ)教案，讓幼兒們可以正確區(qū)分幾種天氣的英語(yǔ)單詞。

2【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道How is theweather ？是對(duì)天氣的提問(wèn)。

2、把四個(gè)單詞與四種天氣分別對(duì)號(hào)入座，并且嚴(yán)格區(qū)分。

3【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、代表這四種天氣的卡片

2、歌曲How is theweather?

4【活動(dòng)過(guò)程】

（一）導(dǎo)入

“小朋友們看看窗外，然后告訴我How is the weather?今天天氣怎樣？”“晴天（例如）”

（二）呈現(xiàn)

1、在幼兒回答完畢之后呈現(xiàn)晴天的圖片，并且大聲讀出來(lái)“晴天 sunny sunny sunny”重復(fù)幾遍之后，集體讀出單詞，然后再找個(gè)別小朋友認(rèn)讀。之后雙向提問(wèn)“晴天用英語(yǔ)怎么說(shuō)？ sunny是什么意思？”

2、能夠把晴天和sunny聯(lián)系起來(lái)之后，再次提問(wèn)“烏云把太陽(yáng)遮住的天氣叫什么天？”，回答正確之后出示陰天的圖片，然后同上反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。

3、“你們還知道什么天氣？”然后呈現(xiàn)雨天卡片和雪天的卡片。進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。

然后問(wèn)幼兒誰(shuí)想做天氣播報(bào)員請(qǐng)舉手？然后出示一張圖片進(jìn)行提問(wèn)。再換其他小朋友和其他圖片。

4、四個(gè)單詞能區(qū)分開(kāi)以后，復(fù)習(xí)一遍，然后玩一個(gè)小游戲 I point yousay and they jump（四個(gè)孩子分別拿著四個(gè)天氣卡片我站在孩子們身后悄悄指其中的一位小朋友們看到后大聲說(shuō)出對(duì)應(yīng)天氣然后手拿圖片的小朋友聽(tīng)到其他小朋友叫自己的時(shí)候就跳一下）

（三）結(jié)束

和代表四種天氣的卡片說(shuō)：Bye-bye

5【活動(dòng)結(jié)束】

請(qǐng)幼兒按照當(dāng)天的天氣將把四種天氣的卡片選出正確的一張放入天氣記錄中。并形成常規(guī)。

三、認(rèn)識(shí)交通工具

1【設(shè)計(jì)意圖】

隨著科技的發(fā)展，交通工具也越來(lái)越多樣化，所以今天Daisy老師準(zhǔn)備了一篇和交通工具有關(guān)的英語(yǔ)教案。引導(dǎo)幼兒們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)使用和交通工具相關(guān)的英語(yǔ)。

2【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒在游戲中復(fù)習(xí)單詞: bus car train plane boat。

2、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)使用單詞:by。

3【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、英語(yǔ)動(dòng)畫片：Let s go by bike

2、課件-樂(lè)趣練習(xí)：交通工具

4【活動(dòng)過(guò)程】

一、warm up做準(zhǔn)備

1. 律動(dòng):《By bus》

師：Let’s go by bus, OK?

2. Are you happy today?

師：How do you feel today? Are you happy?/Are you sad? /Are you angry?

二、想一想

1. 逐一出示交通工具的圖片。

(bus car train plane boat)

A、What is it ?

B、where should we park the bus（car/train/plane/boat）?

引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)讀圖片上的交通工具。

三、玩一玩

玩法:幼兒分四組，每組分別請(qǐng)一名幼兒戴上頭飾操作相同的“交通工具”比賽誰(shuí)先到達(dá)某個(gè)小動(dòng)物的家。

全體幼兒喊口令:By bus By train ------ 獲勝的幼兒得到獎(jiǎng)品。

師：Do you like to play a game?(介紹游戲的玩法和規(guī)則)

四、看一看

英語(yǔ)動(dòng)畫片：Let s go by bike

鞏固對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)。

五、幼兒律動(dòng)出活動(dòng)室.

《Row row row your boat》

師：Let’s go by boat, OK?

四、大灰狼和小白兔

1【設(shè)計(jì)意圖】

大灰狼和小白兔的故事你一定聽(tīng)過(guò)不少吧，小朋友們也一定很喜歡它們的故事，今天Daisy老師要介紹的英語(yǔ)教案就和大灰狼和小白兔有關(guān)，讓小朋友們?cè)诓煌囊魳?lè)環(huán)境下來(lái)感受不一樣的善與惡。一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。

2【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒在感受不同類型音樂(lè)的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)出自己認(rèn)為的善與惡的形象。

2、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新授單詞：wolf。

3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

3【活動(dòng)準(zhǔn)備】

情景創(chuàng)設(shè)(森林)、小兔的頭飾若干、大灰狼的衣服、磁帶

4【活動(dòng)過(guò)程】

1、情景創(chuàng)設(shè)(復(fù)習(xí)部分動(dòng)物單詞)

出示小兔的頭飾，Who is it ? 今天我們就來(lái)做rabbit做游戲，(幼兒與教師一起帶頭飾)

Who are you ?

We are rabbits. (音樂(lè)…)：今天我們又要來(lái)做游戲了，Are you happy?

( It’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat.

It’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat.

That’s mushroom …… ——mushroom mushroom eat eat eat

2、新授單詞wolf

(沉重地音樂(lè)……)Guess guess ,Who will coming?

(tiger 、lion、elephant、bear……)

Look, Who is coming?

It’s a wolf.

糾正幼兒對(duì)新單詞的發(fā)音。

Wolf 長(zhǎng)得什么樣?是怎么走路的?

幼兒跟著音樂(lè)學(xué)wolf。Wolf wolf 大灰狼……

3、Game

《Wolf and rabbit .》

(歡快地音樂(lè)……)rabbit rabbit jump jump jump.……

(沉重地音樂(lè)……)Who is coming? Wolf ,wolf is coming .……Rabbit ,we are go home!……Wolf go back!

(重復(fù)一次)

(歡快地音樂(lè)……趕走大灰狼)

五、動(dòng)物的尾巴

1【設(shè)計(jì)意圖】

小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，好像小動(dòng)物們都有自己的小尾巴?？墒切∨笥褌兌颊J(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物的尾巴嗎？小動(dòng)物們的尾巴都有哪些特點(diǎn)呢？所以今天老師給大家準(zhǔn)備的英語(yǔ)教案就是認(rèn)識(shí)動(dòng)物的尾巴，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和判斷能力，讓幼兒更加愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

2【活動(dòng)目標(biāo)】

1、熟悉各種動(dòng)物，掌握單詞tail（尾巴） tiger（老虎），進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)配對(duì)。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、判斷能力。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)、關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感

3【活動(dòng)準(zhǔn)備】

自制動(dòng)物的圖片

4【活動(dòng)過(guò)程】

1、 greeting

師:Good morning ,boys and girls. How are you today?（幼兒回答）

2、 warm—up

Let’s have a warm up ,ok? “follow me.”(與幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng))

3、new learning

通過(guò)反復(fù)利用動(dòng)物課件學(xué)習(xí)單詞tail.

Today, I will introduce five friends to you. look! Who’s coming? （出示課件）

this is my tail, I can swim. who am I? yes, I’m fish hello!

依次出示狗（Ican woof. I’m dog.）、兔子（I can jump , I’m rabbit）、孔雀（I’mbeautiful. I’m peacock.）

完整出示四個(gè)動(dòng)物，進(jìn)一步加深印象。同時(shí)引出tiger.

點(diǎn)數(shù)后：who’s not here? Oh ,tiger ,where’s tiger?（tiger……）出示哭的tiger.

幫助tiger 找尾巴，進(jìn)一步學(xué)習(xí)tail、tiger.

出示動(dòng)物教具，幼兒動(dòng)手操作，為動(dòng)物找尾巴。

4、ending

教師做出評(píng)價(jià)，動(dòng)物向孩子們說(shuō)thank you

幼兒園英語(yǔ)教案：動(dòng)物的尾巴

小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，好像小動(dòng)物們都有自己的小尾巴?？墒切∨笥褌兌颊J(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物的尾巴嗎？小動(dòng)物們的尾巴都有哪些特點(diǎn)呢？所以今天Daisy老師給大家準(zhǔn)備的英語(yǔ)教案就是認(rèn)識(shí)動(dòng)物的尾巴，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和判斷能力，讓幼兒更加愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉各種動(dòng)物，掌握單詞tail（尾巴） tiger（老虎），進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)配對(duì)。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、判斷能力。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)、關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制動(dòng)物的圖片

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、 greeting

師:Good morning ,boys and girls. How are you today?（幼兒回答）

2、 warm—up

Let’s have a warm up ,ok? “follow me.”(與幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng))

3、new learning

通過(guò)反復(fù)利用動(dòng)物課件學(xué)習(xí)單詞tail.

Today, I will introduce five friends to you. look! Who’s coming? （出示課件）

this is my tail, I can swim. who am I? yes, I’m fish hello!

依次出示狗（Ican woof. I’m dog.）、兔子（I can jump , I’m rabbit）、孔雀（I’mbeautiful. I’m peacock.）

完整出示四個(gè)動(dòng)物，進(jìn)一步加深印象。同時(shí)引出tiger.

點(diǎn)數(shù)后：who’s not here? Oh ,tiger ,where’s tiger?（tiger……）出示哭的tiger.

幫助tiger 找尾巴，進(jìn)一步學(xué)習(xí)tail、tiger.

出示動(dòng)物教具，幼兒動(dòng)手操作，為動(dòng)物找尾巴。

4、ending

教師做出評(píng)價(jià)，動(dòng)物向孩子們說(shuō)thank you

幼兒園小班英語(yǔ)教案：wolf and rabbit

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒在感受不同類型音樂(lè)的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)出自己認(rèn)為的善與惡的形象。

2、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新授單詞：wolf。

3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

情景創(chuàng)設(shè)(森林)、小兔的頭飾若干、大灰狼的衣服、磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

(一)情景創(chuàng)設(shè)(復(fù)習(xí)部分動(dòng)物單詞)

出示小兔的頭飾，Who is it ? 今天我們就來(lái)做rabbit做游戲，(幼兒與教師一起帶頭飾)

Who are you ?

We are rabbits. (音樂(lè)……)：今天我們又要來(lái)做游戲了，Are you happy?

( It’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat.

It’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat.

That’s mushroom …… ——mushroom mushroom eat eat eat

(二)新授單詞wolf

(沉重地音樂(lè)……)guess guess ,Who will coming?

(tiger 、lion、elephant、bear……)

Look,Who is coming?

It’s a WOLF.

糾正幼兒對(duì)新單詞的發(fā)音。

Wolf 長(zhǎng)得什么樣?是怎么走路的?

幼兒跟著音樂(lè)學(xué)wolf。Wolf wolf 大灰狼……

(三)Game

《Wolf and rabbit .》

(歡快地音樂(lè)……)rabbit rabbit jump jump jump.……

(沉重地音樂(lè)……)Who is coming ? Wolf ,wolf is coming .……Rabbit ,we are go home!……Wolf go back!

(重復(fù)一次)

(歡快地音樂(lè)……趕走大灰狼)

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