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幼兒園案例分析:幼兒嫉妒心理

發(fā)布時(shí)間:2021-06-09

幼兒園案例分析。

宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。在學(xué)習(xí)工作中,幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會使用到資料的習(xí)慣。資料包含著人類在社會實(shí)踐,科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。資料對我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義!那么,你知道有哪些常見幼師資料嗎?考慮到您的需要,小編特地編輯了“幼兒園案例分析:幼兒嫉妒心理”,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。

嫉妒是一種原始情感,嬰兒期孩子看到母親抱別的孩子,會哭鬧。大些,看到與自己親近的大人疼愛別的孩子時(shí),會情緒失落,甚至?xí)苓^去拉扯撕咬那個(gè)孩子,這就是早期的嫉妒。上了幼兒園后,幼兒與同伴的接觸多了,進(jìn)行比較的機(jī)會增多,要遭受更多嫉妒情感的折磨,嫉妒的形式也隨之發(fā)生變化.下面我們摘取一些事例進(jìn)行分析:

事例一

幼兒園里,老師正進(jìn)行每周一次的小紅花評比。靜靜看到別的小朋友陸續(xù)得到了獎勵,自己卻沒有,開始不高興了。等到老師給成成小紅花時(shí),他站起來,大聲說:老師,成成不愛護(hù)玩具,還不好好洗手,不要給他小紅花?!?/p>

分析:

對獲得老師表揚(yáng)的幼兒有敵對情緒。當(dāng)同伴受到老師的表揚(yáng)、獎勵時(shí),表現(xiàn)得不服氣、不高興,甚至當(dāng)眾揭發(fā)受表揚(yáng)幼兒的缺點(diǎn)。

事例二

繪畫活動結(jié)束后,老師把幾個(gè)畫得好的幼兒作品帖在小黑板上,讓大家欣賞。下午放學(xué)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)有兩幅畫被撕破了,經(jīng)過一番調(diào)查,原來是小娟做的。在老師耐心的詢問下,小娟才說:“我不喜歡他們的畫被貼起來。我也畫得好,你怎么不貼我的?”

分析:

當(dāng)自己不能擁有象同伴一樣的待遇時(shí),會因此產(chǎn)生嫉妒,他們會直接地將自己的不快歸咎于自己所嫉妒的人和事,進(jìn)而對之產(chǎn)生破壞、攻擊,以發(fā)泄自己的怨氣。

策略

1、盡量避免使孩子產(chǎn)生嫉妒心理的環(huán)境刺激,正確評價(jià)每個(gè)幼兒。

幼兒的評價(jià)水平低,不能正確評價(jià)自己和別人,他們對自己和別人的評價(jià)是以成人的評價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的,成人之間的關(guān)系如果不和諧、相互猜疑,或當(dāng)著孩子的面議論別人、貶低別人,則會對孩子的心理產(chǎn)生不良影響。在幼兒園里為了鼓勵幼兒,老師設(shè)置了小星星評比欄,使每個(gè)幼兒都能得到表揚(yáng):有的是愛學(xué)習(xí)的紅星,有的是愛護(hù)玩具的藍(lán)星,有的是進(jìn)餐好的綠星,有的是愛勞動的黃星……恰如其分的評價(jià)使幼兒對自己有了正確的認(rèn)識,同時(shí)也明白了自己的不足.。

2、轉(zhuǎn)化幼兒消極的嫉妒心理。

采取積極的方式使嫉妒的消極作用向積極方向轉(zhuǎn)化。如文文看到評比欄里自己的星星比別的小朋友少,老師可以鼓勵幼兒說:“瞧,你已經(jīng)有兩顆星了,再有一顆愛護(hù)玩具的綠星就可以得到獎品了,加油哦!老師的話使文文看到了希望,并滿心歡喜地為下一顆星而努力。

3、引導(dǎo)幼兒樹立正確的競爭意識。

通過各種途徑對幼兒進(jìn)行教育,如:講故事、做游戲,使幼兒理解人與人之間存在的差異性,每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),不可能各方面都勝過別人,要充分發(fā)揮自己的長處去彌補(bǔ)自己的不足。不能用不正當(dāng)?shù)?、不光采的方式去獲取競爭的勝利。

4、傾聽孩子的心理感受。

充當(dāng)孩子的“知心姐姐”讓孩子把自己的煩躁不安說出來,并理解他、諒解他,很多時(shí)候,成人微笑的眼神、清松的語調(diào)能化解幼兒的不良情緒,有效控制嫉妒心理。

愛孩子是一種責(zé)任,原我們的這種健康的愛成為孩子快樂成長的永恒動力和發(fā)展源泉。

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處理孩子嫉妒心理


你是否發(fā)現(xiàn),當(dāng)著自己孩子的面夸獎或親近其他孩子時(shí),你的孩子經(jīng)常會發(fā)脾氣或做出一些出格的行為?其實(shí),這些都是他嫉妒情緒的表現(xiàn)。

從心理角度來說,孩子出現(xiàn)這些嫉妒情緒主要有以下幾個(gè)方面的原因:

擔(dān)心失去愛

當(dāng)孩子看到家長疼愛別的孩子時(shí),會擔(dān)心自己永遠(yuǎn)失去他們的愛。對于一個(gè)孩子來說,還有什么事情比失去父母的愛更讓人害怕、不安和氣憤呢?為把父母的愛奪回來,孩子就通過這些情緒和行為來引起父母的注意。

好勝心理

孩子已開始能區(qū)別好與壞時(shí),他們都希望自己被成人肯定。但是他們又不能很好地評價(jià)自己。所以,當(dāng)看到其他孩子受到表揚(yáng)時(shí),由于好勝,他一般會表現(xiàn)出不高興、不服氣等情緒。另外,孩子對他人擁有而自己不具備或無法擁有的東西,往往由羨慕轉(zhuǎn)化為嫉妒。

如果孩子長期處于嫉妒這種消極不良的情緒體驗(yàn)中,情緒上就會產(chǎn)生壓抑感,久而久之,甚至?xí)霈F(xiàn)憂愁、懷疑、自卑等不良情緒,從而形成惡性循環(huán),造成不同程度的身心損傷。此外,嫉妒還會影響孩子對事物進(jìn)行正確、客觀的認(rèn)識,容易產(chǎn)生偏見或怨天尤人的思維習(xí)慣,從而影響與他人的正常交往,最終限制他的社會性發(fā)展。所以,家長要高度重視孩子的這種不良情緒。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子表現(xiàn)出嫉妒情緒時(shí),家長要采取措施,幫助他進(jìn)行消除。

1.及時(shí)發(fā)覺孩子的嫉妒

與成人相比,孩子嫉妒情緒的表現(xiàn)有著獨(dú)特的特點(diǎn)。成人往往會考慮各種因素而盡量掩飾自己的嫉妒情緒,而孩子一般會通過具體言行直率地表露出來。他們通常不會去考慮自己的嫉妒是否會引起別人對自己的不良評價(jià)等后果。所以,只要家長注意觀察,這一特點(diǎn)能夠幫助家長及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不良情緒。

2.了解孩子嫉妒的直接起因

孩子產(chǎn)生嫉妒的直接原因往往比較瑣碎,所以,父母應(yīng)多留意孩子的行為,傾聽他的心聲,及時(shí)掌握他產(chǎn)生嫉妒的直接原因。只有了解他嫉妒的起因,才能從具體事情上著手解決他的嫉妒心理。這是化解其嫉妒心理的前提。

3.有針對性地進(jìn)行教育

在了解了孩子產(chǎn)生嫉妒的原因后,家長應(yīng)幫助他進(jìn)行分析,讓他明白事理。比如,如果孩子是因?yàn)閼峙率鄱a(chǎn)生嫉妒心理,那么家長應(yīng)加強(qiáng)與他的交流,讓他感覺到家長是愛自己的;如果孩子是由于好勝心理造成的嫉妒心理,那么家長應(yīng)幫助他分析,讓他懂得人與人之間存在著差異,各人都有各人的長處;如果孩子是因羨慕別人的東西轉(zhuǎn)化為嫉妒,那么家長可教他用自己的東西和別人交換等方式來解決問題。

4.教孩子使用恰當(dāng)?shù)男狗绞?/p>

有些孩子不知如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞叫?,所以,?dāng)他處于嫉妒情緒中時(shí),就會采取一些極端的方式,如打人、罵人、哭鬧等來表現(xiàn)不愉快。這就要求家長注意教育孩子使用恰當(dāng)?shù)男狗绞?,如傾述、轉(zhuǎn)移注意力等。

嫉妒心理不可忽視


導(dǎo)讀:孩子愛嫉妒別人,鬧情緒,往往會讓家長擔(dān)心,那么應(yīng)該如何來教育嫉妒心強(qiáng)的孩子呢?

6歲的玲玲是一個(gè)非??蓯鄣暮⒆?。一個(gè)周末,玲玲媽媽的同事帶著自己兩歲的兒子到玲玲家玩,媽媽很熱情地接待了她們,并開心地逗同事的兒子玩耍。剛開始,玲玲也擠過去親了親小弟弟,但沒過多久,她就有些不高興了,因?yàn)閶寢尡е〉艿?,一點(diǎn)也沒有放下的意思,還又親又笑的,她覺得受到了冷落。

于是,玲玲開始大聲唱歌,可沒人注意她,玲玲又跳起了自己最擅長的舞蹈,可是還是沒有人理她,終于,玲玲忍不住了,她忽然間摔壞了自己的杯子,然后坐在地板上放聲大哭,把媽媽的同事和媽媽弄得非常尷尬。

孩子愛嫉妒別人,鬧情緒,往往會讓家長擔(dān)心,那么應(yīng)該如何來教育嫉妒心強(qiáng)的孩子呢?筆者采訪了齙牙兔兒童情商樂的藺老師。

問:嫉妒是一種負(fù)面情緒嗎?

答:你說得很對,嫉妒是一種原始的情感,是人類心理中動物本能的表現(xiàn)。兒童的嫉妒是兒童將自己與別的小朋友作比較而產(chǎn)生的消極情感體驗(yàn),是指當(dāng)兒童看到他人某些方面比自己強(qiáng)或有什么好的東西,自己當(dāng)時(shí)卻無法勝過或擁有,便會產(chǎn)生的一種不安、煩惱、痛苦、怨恨并企圖破壞他人優(yōu)越感的復(fù)雜情感。在齙牙兔的情商訓(xùn)練課中,兒童是在情緒管理類課程中會學(xué)習(xí)到嫉妒相關(guān)的觀念和處理技巧。

問:在生活中,兒童嫉妒的表現(xiàn)形式有哪些?

答:生活中,兒童嫉妒的范圍很廣,表現(xiàn)形式也多種多樣,歸納起來主要有如下幾種情形。

1、不能容忍身邊親近的大人疼愛別的孩子。

孩子最初的嫉妒總是與自己的爸爸媽媽等身邊親近的人有關(guān),當(dāng)大人們疼愛別的孩子時(shí),往往會表現(xiàn)出不滿、哭鬧、反叛等,有的甚至?xí)霈F(xiàn)一些倒退行為,故意做出比自己實(shí)際年齡幼稚的行為,以期引起大人們的注意。

2、對獲得自己父母或老師表揚(yáng)的其他的兒童懷有敵對情緒。

當(dāng)別的孩子受到了家長、老師表揚(yáng)時(shí),往往表現(xiàn)得不高興、不服氣,認(rèn)為自己不比受表揚(yáng)的孩子差,有的還會當(dāng)面揭發(fā)受表揚(yáng)孩子的缺點(diǎn)或不足之處,甚至盡管有些事與其他孩子的受表揚(yáng)無任何關(guān)聯(lián),如“他的爸爸是個(gè)拉三輪車的”等等。

3、對擁有比自己玩具、用品、零食多而又不和自己共享的伙伴進(jìn)行排斥。

一般情況下,兒童都很喜愛和擁有很多玩具、用品、零食多的同伴在一起玩,因?yàn)樗麄兛梢詮闹械玫揭嫣帯5?dāng)同伴們不將自己的東西與他們分享時(shí),他們往往就會表現(xiàn)出嫉妒情緒,如損害同伴的玩具、孤立同伴等。

問:嫉妒對孩子會有哪些不良影響?

答:嫉妒是一種破壞性因素,它對孩子各方面的健康成長都會產(chǎn)生消極的影響。如果兒童長期處于嫉妒這種消極不良的心理體驗(yàn)之中,情緒上便會產(chǎn)生壓抑感,久而久之,就會導(dǎo)致器官功能減弱,機(jī)體協(xié)調(diào)出現(xiàn)障礙。而這種障礙又會加劇不良的心理體驗(yàn),使兒童產(chǎn)生諸如憂愁、懷疑、自卑等不良情緒,從而形成惡性循環(huán),造成不同程度的身心損傷。此外,嫉妒還會影響孩子對事物進(jìn)行正確客觀的認(rèn)識,容易使孩子產(chǎn)生偏見,產(chǎn)生怨天尤人的思想,影響孩子與他人的正常交往,最終抑制孩子社會性的發(fā)展。

問:孩子出現(xiàn)了嫉妒心理,父母應(yīng)該怎么做?

答:1、了解孩子嫉妒的起因

受認(rèn)識水平的局限,兒童對他人擁有而自己不具備或無法擁有的東西,往往會產(chǎn)生一種由羨慕轉(zhuǎn)化為嫉妒的心理,這其實(shí)是很正常的情況。父母平時(shí)應(yīng)多和孩子接觸,及時(shí)掌握孩子嫉妒的直接起因,如兵兵會唱一首我不會唱的歌,明明有一輛新玩具車等等。只有了解孩子嫉妒的起因,才能從具體事情著手解決孩子的嫉妒心理。這是化解孩子嫉妒心理的前提。

2、傾聽孩子的心理感受,做情緒疏導(dǎo)

孩子的嫉妒是直觀的、真實(shí)的甚至自然的,它完全不似成人嫉妒心理那樣摻雜著諸多的社會因素,它只是孩子對自己愿望不能實(shí)現(xiàn)而產(chǎn)生的一種本能心理反應(yīng)。因此,父母切勿盲目對孩子的嫉妒行為進(jìn)行批評,要耐心傾聽孩子的苦惱,理解他們無法實(shí)現(xiàn)自己的愿望所產(chǎn)生的痛苦情緒,以便使孩子因嫉妒產(chǎn)生的不良情感能夠得到宣泄。

3、幫助孩子正確分析與他人產(chǎn)生差距的原因

兒童的思維方式主要以具體形象思維為主,他們一般不具備對事物進(jìn)行全面分析的能力。他們往往會將自己的嫉妒簡單地歸責(zé)于自己或所嫉妒的對象,而不去考慮其他因素。因此,父母應(yīng)幫助全面分析造成自己孩子和所嫉妒對象之間的差距產(chǎn)生的原因,這些差距能否縮短,以及縮短差距的途徑和方法,以便使孩子能正確與他人進(jìn)行比較,以積極的方式縮短實(shí)際存在的差距,最終化解內(nèi)心的不平衡。

4、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成豁達(dá)樂觀的性格

平時(shí)應(yīng)教育孩子理解人與人之間客觀存在的差異性,讓孩子懂得各人都有各人的優(yōu)勢和長處,但同時(shí)各人也都有各人的劣勢和短處,任何方面都比別人強(qiáng)是不可能也沒有必要的道理。引導(dǎo)孩子充分發(fā)揮自己的長處,揚(yáng)長避短,在生活和學(xué)習(xí)中學(xué)會正視別人的優(yōu)勢和長處,欣賞別人的優(yōu)勢和長處,從而能夠?qū)W習(xí)、借鑒別人的優(yōu)勢和長處,以彌補(bǔ)自己的不足,用自己的成功來取得別人對自己的喝彩。

嫉妒是孩子成長過程中一個(gè)不容回避的問題,它并不可怕,關(guān)鍵在于如何戰(zhàn)勝它。讓我們用理智和耐心,把孩子心中的那份酸,化作生活中的甜。

注意孩子的嫉妒心理


嫉妒之心,人皆有之。這種“負(fù)面情緒”幾乎是與生俱來的。在現(xiàn)實(shí)生活中我們看到,十幾個(gè)月大的嬰兒當(dāng)看到媽給別的孩子喂奶時(shí),就會出現(xiàn)哭鬧不安等反應(yīng)。有的孩子長到五六歲時(shí),嫉妒心更會上升,如見到其他小朋友的玩具比自己的好,穿的衣服比自己的鮮艷,騎的童車新穎,便會感到不快。上學(xué)以后,有的孩子會因老師表揚(yáng)同桌而嗤之以鼻;有的對小伙伴在表演節(jié)目得獎而悶悶不樂;有的見自己最好的朋友因考試成績名列前茅會莫名其妙地耿耿于懷……?

在男女孩中,嫉妒是十分常見的現(xiàn)象。有關(guān)專家指出,有嫉妒心的兒童,性格怪僻,難與小伙伴相處,若不及時(shí)進(jìn)行糾正,人格會進(jìn)一步扭曲,靈魂受到污染,理智被摧毀,良知泯滅,長大后很難有融洽的人際關(guān)系,給事業(yè)、社交帶來意想不到的困境。那么,如何讓孩子遠(yuǎn)離嫉妒呢?

言教身教并重。家庭是孩子的學(xué)校,家長是孩子的第一任老師。研究表明,生活在充滿嫉妒心家庭中的孩子,因受潛移默化的影響,也往往產(chǎn)生較強(qiáng)的嫉妒心。所以,家長要率先垂范,以自己美好的言行來教育孩子。

當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子顯露出嫉妒心的萌芽時(shí),不要嚴(yán)加批評指責(zé),更不能冷嘲熱諷,以免孩子喪失自尊,身陷嫉妒的痛苦之中。應(yīng)面帶微笑,靜靜地傾聽孩子的訴說,然后和孩子共同分析問題,在和風(fēng)細(xì)雨中化解孩子心中種種不快的陰云,消除孩子因敵對情緒產(chǎn)生的憤怒。理解和體諒,可給孩子帶來愉悅感,并將嫉妒轉(zhuǎn)化為激勵孩子前進(jìn)的動力。

幫助孩子樹立自信心。小孩子愛寫愛畫,遇到事兒愛問為什么。但有的家長對孩子的這些作為,不是鼓勵,而是呵斥指責(zé)。這種做法,極易使孩子的自尊心受到傷害。心理學(xué)家指出,缺乏自信的孩子往往容易產(chǎn)生嫉妒心。有鑒于此,家長對孩子每一長處要給予由衷的肯定和贊美,即使孩子做錯了事,也要善意的指出,讓孩子知道怎樣做才對。贊揚(yáng)和理解可使孩子心中充滿安全感、滿足感和快樂感,大大增加孩子的自信和自尊。健康的心理使他們從小心胸開闊,大度樂觀,也遠(yuǎn)離了嫉妒。

培養(yǎng)孩子的寬容心。如今的孩子有許多是由爺奶或外公外婆帶大的,對孩子是百依百順,有求必應(yīng)。極易形成以“我”為中心,只有克服這種“自我中心”,才能在與小朋友的交往中學(xué)會接納他人、理解他人、信任他人。有了寬容心,將來的人際關(guān)系就會變得融洽和諧。

解除孩子嫉妒心理有妙招


導(dǎo)讀:而有經(jīng)驗(yàn)的教練父親不希望姐妹中的任何一方在朝夕相處的手足面前產(chǎn)生挫敗感或者優(yōu)越感,更不希望她們彼此嫉妒。有經(jīng)驗(yàn)的父母都知道,嫉妒,不可能只產(chǎn)生于優(yōu)秀的威廉姆斯姐妹之間。

美國網(wǎng)球名將威廉姆斯姐妹年齡相差2歲,從小一起訓(xùn)練,但是,她們的父親老威廉姆斯卻從來沒有讓她們跟對方比賽過。為什么?因?yàn)橛斜荣惥陀休斱A,就有比較,而有經(jīng)驗(yàn)的教練父親不希望姐妹中的任何一方在朝夕相處的手足面前產(chǎn)生挫敗感或者優(yōu)越感,更不希望她們彼此嫉妒。

有經(jīng)驗(yàn)的父母都知道,嫉妒,不可能只產(chǎn)生于優(yōu)秀的威廉姆斯姐妹之間。

實(shí)例1獨(dú)生子女的嫉妒

9個(gè)月的牛牛本來在自得其樂地玩沙子,媽媽的朋友過來了,帶著自己的孩子金金。牛牛媽熱情地打招呼,然后把金金抱在懷里親熱一下。牛牛立刻扔下眼前的沙子蛋糕,沖媽媽直伸手,意思是也要媽媽抱。媽媽把他也抱起來了,牛牛同時(shí)就把金金往外推……

實(shí)例2:姐妹間的嫉妒

雙胞胎姐妹玉玉和璧璧從來都穿一模一樣的衣服,用一模一樣的毛巾和牙刷,朋友問她們的母親為什么非要如此,母親無奈地回答:如果買不一樣的東西,兩個(gè)人一定會吵架。一般都是妹妹玉玉總想要璧璧的東西,而璧璧也絕對不肯跟玉玉對調(diào),哪怕是讓妹妹先挑選都不行,而玉玉看到姐姐的選擇后,仍然會改變主意……

安全感,是早期兒童嫉妒心理的根源

嫉妒,是人類與生俱來的一種品性,從理論上來說是因?yàn)閷e人擁有的東西或能力懷有“本應(yīng)該屬于我”的心理而產(chǎn)生的一種怨憤的情緒或行為。牛牛是從溫和地爭取媽媽的注意——要媽媽抱他開始,一步步發(fā)展到采取排他行動——把仍然被抱在媽媽懷里的“外來者”金金往外推。玉玉對姐姐的嫉妒表現(xiàn)為:總是覺得璧璧的東西比自己的好。類似的嫉妒都跟孩子的安全感有關(guān)。牛牛是直接爭取媽媽的關(guān)注和愛,玉玉則是通過拿到最好的東西來自我確認(rèn)自己在父母那里的地位和受到的關(guān)懷。安全感,是早期兒童嫉妒心理的根源。

TIPS:孩子可能會以很多方式來展現(xiàn)他們的嫉妒情緒,有的孩子也許會吃手指,有的孩子可能變得脆弱易怒,愛發(fā)脾氣,甚至咬人。

實(shí)例3幼兒園里的嫉妒

青青的父親是畫家,耳濡目染,青青的涂鴉之作也顯得跟其他孩子很不一樣,老師就常常夸獎她,還把她的畫貼出來給大家看。貝貝看在眼里,在青青畫畫的時(shí)候,就三番五次故意往她的畫上亂涂幾筆搞破壞,把青青弄得委屈地大哭。老師一再批評,也制止不了貝貝。

這是幼兒園課堂上常見的一幕。離開家庭,來到幼兒園,孩子的嫉妒往往由對父母關(guān)愛的爭取轉(zhuǎn)變成對老師的關(guān)注的爭取。貝貝通過搞破壞,成功地把老師的注意力從青青的身上轉(zhuǎn)移到了自己身上——因?yàn)榕u也是一種關(guān)注。

稍大一點(diǎn)的孩子,嫉妒心還會從單純地爭取成年照護(hù)者的關(guān)注上慢慢過渡到對同伴能力和成就的排擠和否認(rèn)上。上手工課,做紙片恐龍,東東麻利地依著線條剪出恐龍的形狀,又快快地涂上了漂亮的顏色,抹上膠水,粘上彩帶,最先完工,老師給了他一個(gè)小星星貼在手背上,作為表揚(yáng)。旁邊的毛毛立刻過來對老師說:東東今天沒有寫字母作業(yè),不能給他星星。

有時(shí)候,孩子告狀是因?yàn)榇蛄唆[了,有時(shí)候,則是因?yàn)榧刀?。特別是一些在家中總是受到表揚(yáng)和獎勵的孩子,在幼兒園里,跟其他孩子相處的日寸候,往往受不了屈居第二的情況。

TIPS:

嫉妒不一定是壞事。一般來說,嫉妒會被認(rèn)為是一種消極的情緒和行為,但當(dāng)發(fā)生在小孩子身上時(shí),引導(dǎo)得當(dāng),未必就沒有積極作用,因?yàn)榧刀士梢詭椭⒆诱J(rèn)識自己,嘗試自己的限度,學(xué)習(xí)協(xié)商的技巧。

消孩子嫉妒情緒的4個(gè)方法

美國華盛頓州立大學(xué)教育學(xué)碩士,富于幼教經(jīng)驗(yàn)的安德魯-格瑞先生對家長和老師如何把握和引導(dǎo)孩子的嫉妒情緒,提出了4條建議:

No.1應(yīng)該避免在孩子之間進(jìn)行比較

毛毛為什么會心生妒忌?因?yàn)闁|東被認(rèn)為是最快最好的,別人都比不上他。好勝的毛毛當(dāng)然就受不了了,采取了告狀的方式來扭轉(zhuǎn)局面。對此,老師不妨先口頭表揚(yáng)東東,然后給每個(gè)孩子都發(fā)一個(gè)小星星,告訴他們,大家都很棒。

No.2應(yīng)該承認(rèn)孩子的感受

嫉妒是人之常情,只是孩子不懂得掩飾而已。孩子表現(xiàn)出嫉妒的感受時(shí),大人不應(yīng)該立刻站出來否定,而是應(yīng)該給予承認(rèn)和接受。比如,當(dāng)牛牛試圖推開金金的時(shí)候,家長不妨跟他說:“你不喜歡媽媽抱別的孩子,是吧?你覺得媽媽應(yīng)該抱你,對吧?”當(dāng)孩子的情緒得到承認(rèn)的時(shí)候,他的憤怒往往會減弱甚至消失,然后,再進(jìn)行引導(dǎo),更容易得到孩子的接受。

No.3應(yīng)該讓孩子自主解決糾紛

預(yù)先給孩子設(shè)立底線,比如不能打架等,然后,當(dāng)兩個(gè)年齡和能力都懸殊不大的孩子發(fā)生爭執(zhí)時(shí),如果沒有發(fā)展到武斗的程度,大人最好在一旁觀察,而讓孩子自己解決糾紛。璧璧和玉玉的母親不妨給孩子買來類似但稍有區(qū)別的東西,讓兩姐妹自己分配,但同時(shí)告訴她們,如果有人哭了的話,就會把東西收回去。這樣也許還是會有爭吵,但是,為了顧全大局——避免東西被收回,往往總有一方會作出讓步。

No.4應(yīng)該保持冷靜和清醒

童言無忌,孩子說什么做什么確實(shí)是直截了當(dāng)?shù)?,但并不意味著他們的行為后面就沒有深層次的動機(jī)。貝貝一再破壞青青的畫,很重要的原因就在于每次搞了“破壞”,他都會受到獎賞——對他來說,老師的批評就等于關(guān)注。在這種情況下,老師也許應(yīng)該嘗試給予“受害者”青青更多的撫慰和鼓勵,而“忽略”貝貝——只給予他平靜簡約的批評。這樣幾次下來,貝貝得不到預(yù)期的“觀眾”的關(guān)注,自然就覺得沒意思而可能放棄搞“破壞”了。

怎樣可以克服孩子的嫉妒心理


導(dǎo)讀:嫉妒心理在孩子中是普遍存在的,由于現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,他們?nèi)菀仔纬梢宰晕覟橹行牡男睦?,認(rèn)為所有的人都應(yīng)該向著自己,好東西都應(yīng)該是自己的。再加上心理調(diào)節(jié)能力差、社會經(jīng)驗(yàn)不足,以及羨慕別人,渴望受到師長重視等原因,都是造成嫉妒心理的因素。

林林下午放學(xué)后對媽媽說:“我再也不去幼兒園了,我的手工做得好,老師卻把濤濤的手工放在柜子里展覽,他做的一點(diǎn)也不好。”當(dāng)老師表揚(yáng)其他小朋友時(shí),林林總會悶悶不樂,而且經(jīng)常故意攻擊受表揚(yáng)的小朋友。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?究其根源是嫉妒心在作怪。

嫉妒心理在孩子中是普遍存在的,由于現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,他們?nèi)菀仔纬梢宰晕覟橹行牡男睦?,認(rèn)為所有的人都應(yīng)該向著自己,好東西都應(yīng)該是自己的。再加上心理調(diào)節(jié)能力差、社會經(jīng)驗(yàn)不足,以及羨慕別人,渴望受到師長重視等原因,都是造成嫉妒心理的因素。

孩子的嫉妒行為在大人眼里可能很孩子氣,認(rèn)為無關(guān)緊要,但是如果放任自流,任其發(fā)展下去,當(dāng)孩子長大后會形成性格缺陷,變得心胸狹窄而且對別人的成績十分仇視,最終結(jié)果是被周圍人擠出局外。

作為家長要積極引導(dǎo)孩子戰(zhàn)勝嫉妒心理,首先要肯定他爭強(qiáng)好勝的心理,并鼓勵他在行動上超過別人。其次要讓孩子接受別人的成績,并進(jìn)一步鼓勵他去向小朋友學(xué)習(xí)。對自卑感強(qiáng)的孩子要有意識地讓他明白成功的快樂是多方面的,他的每一點(diǎn)進(jìn)步都是成功。

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