幼兒英語教案。
學(xué)校與家庭分工合作，一個教育孩子日常生活習(xí)慣，一個教育孩子做人做事！教師需要在日常教學(xué)中以身作則、言傳身教，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，家長可以配合教師做哪些工作呢？小編特地為大家精心收集和整理了“英語教案：MERRY CHRISTMAS EVEN”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！
活動目標(biāo)：1、感受圣誕節(jié)的歡樂氣氛
2、展示本學(xué)期教學(xué)成果
3、和家長共同分享節(jié)日的快樂
活動準備：圣誕禮物、大箱子、乒乓球兩個、球拍一副、泡沫板若干、本學(xué)期教具、字卡、打擊樂器、教室窗簾拉上。
活動過程 ：
1、 英文歌曲《WE WISH YOU 》
開始部分，播放背景音樂，LISA 和LINDA 與幼兒一起唱歌曲，做動作。LINDA 站在開關(guān)的旁邊，歌曲將要結(jié)束時悄悄熄燈。
2、 有獎競答
AILEEN 裝扮成圣誕老人抱一箱禮物推門進入教室，從箱子的大嘴巴里掏出禮物（本學(xué)期教具或字卡），有獎競答，展示本學(xué)期教學(xué)成果。
3、 音樂舞蹈《JINGLE BELL》
教師與家長、幼兒一起唱歌曲《JINGLE BELL》
4、 親子游戲“手足同行”
泡沫板兩排，以家庭為單位，一組兩個家庭，孩子在前，父母在后，在泡沫板上蛙跳，最先完成者給予獎勵。
5、 韻律活動“快樂的羅嗦”
鋼琴伴奏，配以彝族舞曲
6、 親子游戲“端乒乓球”
以家庭為單位，家長和孩子面對面站，家長用球拍運球到孩子面前倒在幼兒的勺子里，兒童再運回來，優(yōu)勝者給予獎勵。
7、 打擊樂“土耳其進行曲”
打擊樂欣賞，教師指揮，兒童伴奏。
8、 結(jié)束活動，歌曲《HAPPY NEW YEAR》
大家互拜新年，互相問候，唱歌曲問候，結(jié)束活動。
Yjs21.coM更多家園共育延伸讀
Preparative：littlebearmask\oldbearmask
Objectives：1 in order to promote chilren’s memory of the words：fine cloud rains now .2a chieve the music alhearing training inorder top romote.
Procedures：
Warm up：Sing as ong
Do agame：
Method：1when you hear your name，stand up.
請你仔細聽歌曲，當(dāng)老師叫到你的名字時
請你站起來（可換成其它動作以增強幼兒與教師的互動）
2when you hear the weather，do like me.
為了復(fù)習(xí)所學(xué)單詞并導(dǎo)出下一環(huán)節(jié)，教師逐一出示表示天氣的單詞卡，引導(dǎo)幼兒對天氣卡片說“good
morning（weather）”并套用上一首歌曲曲調(diào)引導(dǎo)幼兒對歌曲中依次出現(xiàn)的天氣卡片作相應(yīng)動作“good
morning（weather）”。
此時教師突然作出表示該天氣的動作，接著走向一個孩子面前向她問候“goodmorning”并引導(dǎo)他和教師作相同動作表示該天氣。
接著教師扮演天氣走向每一個幼兒和幼兒打招呼。鼓勵幼兒表達。
互動技巧：1教師要注意表示不同天氣聲音大小的變化
2教師一定需說明為什么選定第一個幼兒和他作互動的原因（比如：因為他跟著老師一起和天氣打招呼），既能引起全體幼兒的注意，又可增強該游戲的參與性。
Roll play game：
New song：
由教師來扮演熊爸爸的角色，需要配班老師的配合來扮演一個小熊角色
Little bear：how is the weather？
Old bear：It’s fine day.
如果條件教師需允許引入鋼琴，配班教師用輕輕的聲音唱出“小熊的疑問”教師再用低沉的聲音唱出“熊爸爸的回答”。
采用情境式的表演的方法可以充分引起幼兒對歌曲的興趣，幼兒可以在愉快輕松的氣氛中掌握歌曲。
Supporting materials： tapes， cards， the
ghost’s coat ， the magician’s
hat / bag/ stick ， house models，
prize…
Teaching contents： princess， sheriff，ghost， clown Sentence ： What ’s the weather
like today ？
Song： 《Party song》
Princess， sheriff， ghost， clown. one， two， there， four， five sit down. Princess， sheriff， ghost， clown. Five， six， seven， eight sit down.
Teaching process：
1.a.Greetings： Good morning ，everybody！
Look outside . What ’s the weather
like today ？ Yes， it’s sunny. When
the sunny I ’m very happy .
b.Warming up ：
Well， well … We are happy now.
Let’s play a game. Ok？
Up， up， up. Down， down， down . Left， left， left. Right， right， right.
Be a XX go go go ！ (Go over there ，then teacher say ：The monster is coming .Children must go back to their seats as quickly as they can .If someone go back slowly ， he will be eaten by the monster .)
2. Directions：
(1)First teacher be princess/sheriff/ ghost/clown and do the action . Let them guess： who am I ？ Then show them cards let them guess.(The teacher become a magician .) the magician use Abracadabra， one ， two ， three…Oooh！ show the cards for the
children.
(2)Games：
a： Shaking
Show children. the magician’ bag and let them guess ：what are they in the bag？
Invite one child come to the front . the kid and teacher catch the bag and shake quickly. Then let he/s he take out a card and say ： princess/sheriff/ghost/clown
b： Jumping
Invite one boy/girl come to the front.
The teacher say： I say the clown one time ，you jump to the clown one time.
I say the clown two time ，you jump to the clown two time. Make another children clap hands and say the word.
(3)Song
a. At the first ，let the kids listen to the song and see the teacher ’s action.(1x)
b. Teacher teach them one sentence by sentence slowly.(1x)
c. let everybody sing this song.(3x-)
活動目標(biāo)：1、提醒幼兒要做到三輕
2、讓幼兒學(xué)習(xí)whi is it的句型
3．讓幼兒學(xué)唱歌曲，聽音樂進行表演
活動準備：娃娃家場景 WCD
活動過程：組織與建議
1、情境表演。
(1)兩位教師情境表演。
T：All the boys and girls， this is Bill’s home.I’ll go to Bill’s home.
(2)與幼兒共同表演。
T：We are Billy.Let’act.
（3）配班教師和一幼兒表演兩次。
T：Who can act？You，please.Come here.（做招手動作）
2、學(xué)習(xí)歌曲“Who Is It”.
(1)教師范唱。
T：I’ll sing the song “Who is it”.（清唱一遍，邊唱邊做動作。）
（2）教幼兒學(xué)唱歌曲，集體演唱兩遍。
T：Let’s sing together “Who is it”.（幼兒邊唱邊和教師一起做動作）
(3)請個別幼兒表演唱歌曲。
T：Who can act？You，please.come here.(做招手動作)
3、用幼兒的英文名字仿編歌詞，并演唱。
設(shè)計意圖：本學(xué)期我班擬定了貼近幼兒生活和感興趣的活動主題-“顏色”，圍繞主題我們開展一系列的教學(xué)活動。本節(jié)課是其中的一部分，揉合了英語、常識、音樂、舞蹈等學(xué)科，綜合了表演、唱歌、舞蹈、游戲等手段進行教學(xué)。讓幼兒在唱唱、跳跳、玩玩中認識生活中的顏色。
Teaching key points：
A． 認識幾種常見的顏色
B． 鼓勵幼兒積極參與游戲，大膽開口說英語
C． 提高幼兒對英語的理解能力及反應(yīng)能力
D． Words：orange purple brown等
Sentences：what color is it？It“s …等
Teaching
preparation：小白兔頭飾一個、籃子一個、透明瓶子二個、橙色、紫色顏料、咖啡、抽紙玩具、各種顏色的花若干、蝴蝶頭飾若干、VCD
Teaching procedure：
1．Greeting
T：Good morning， boys and girls. What day is today？
S：Good morning， Miss Lin. It”s Wednesday.
T：What“s the weather like today？
S：It”s raining.
T：Yes， it“s raining now. The floor is wet. Let”s sing the song
“weather”.
2．Scene：
（A rabbit carrying a basket is jumping into the classroom）
T：Hello， little rabbit. What“s the matter with you？
R：Hello， Miss Lin. I”m very tired. I“m very thirsty.
T：Here is some water for you.
R：No， I don”t like to drink water. I like orange juice.
T：Orange juice. OK. Let me practice magic. But first you may tell us what color orange juice is？
R：Orange juice is orange.
T：OK. Please say “orange” together.
（teacher and children say “orange” together while teacher shake the bottle）
T：Look， here is a bottle of orange juice. What color is it？
S：Orange. / Orange juice is orange. / It“s orange.
T：Yes it”s orange (Face to little rabbit). Here you are.
R：Thank you (little rabbit pretended to drink). Yummy， Yummy， I like to drink grape juice too.
T：Grape juice. Boys and girls， do you know the color of grape
juice？ (No) Let“s ask little rabbit.
T&S：What color is it？
R：It”s purple. Grape juice is purple.
T：Purple.
S：Purple (Teacher shakes the bottle).
T：OH， grape juice. Do you want to drink？
T&S：Yes.
T：Tell me what color is it？
S：It“s purple. Grape juice is purple.
T：Do you like orange juice？(Yes)
Do you like grape juice？(Yes)
I like coffee. What color is coffee？It”s not orange. It“s not purple. It”s brown.
(Point to children“s clothes. Where is brown？Please show us.）
S：Here is brown. It”s brown. (Guide them to answer.)
(Review the other colors in the same way)
3．Play toy
T：I have a toy here. It“s very funny. Do you want to play？
S：Yes， I do.
T：It can change color. What color is it？Ask me， please.
S：What color is it？（Teacher show them one kind of colors）
T：It”s orange.
(Boys ask， girls answer. And then， girls ask， boys answer.)
4．Game：Colorful flowers
T：Look， here are so many beautiful flowers. beautiful？
S：Yes， they are beautiful.
T：Are they colorful？
S：Yes， they are colorful.
T：What color are they？（point to the flowers one by one）
S：It“s red / yellow / pink.
They are orange / purple / white.（Guide children to answer）
T：Who is coming？
S：Butterfly.
T：I”m a butterfly. I can fly here and there. I like flowers.
T：Can you fly like a butterfly？（Yes） Do you like flowers？（Yes）.Do
you want to play a game？
S：Yes， I do.
活動內(nèi)容：
1.單詞 hospital. Post office.
2.句型where to？ go to……
活動目標(biāo)：
1.幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。
2.能正確理解句型含義。
3.踴躍地參加游戲，大膽大聲練讀。
活動準備：1.掛圖[park zoo hospital post office]
2.卡片[park zoo hospital post office]
3.長繩5條。
重難點：1.post office的發(fā)音。
2.句型的理解。
活動過程：一.開始部分
1. 操練單詞：出示掛圖
T： what s this？
C： park.
T： what s this？
C： zoo.
[新單詞] 出示掛圖
T：有一個人告訴你他生病，你應(yīng)該告訴他上哪去呀？
C：醫(yī)院。
T： hospital C： hospital
T： go to hospital. C： go to hospital.
T：我想去寄信應(yīng)該到哪去呢？
C：郵局。
T： post office C： post office
T： go to post office. C： go to post office.
二．游戲部分
1. 悄悄話.
分成4組，每組第一個小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下，最后一位大聲站起來讀單詞?？凑l讀得最準確。{反復(fù)操練2次。}
評價：讀得好的幼兒給予鼓勵。
2. 情景表演
兩位老師情景對話“ where to？ ”
“ go to …… ”
T： 剛才聽到什么？看到什么？
幼兒簡單回答。
{操練句型}
T： where to？ C： go to park.
T： where to？ C： go to hospital.
T： where to？ C： go to zoo.
T： where to？ C： go to post office.
3．火車嘟嘟嘟！
兩位老師拉著長繩當(dāng)火車。
“現(xiàn)在我們就搭上火車，去自己想去的地方?！?/p>
交代游戲規(guī)則：司機問：where to？ 乘客答： go to……招手上車，到站下車。{游戲最后請小朋友當(dāng)司機，以對話為主，自由進行。}
三．結(jié)束活動
在愉快的火車旅途中結(jié)束本次活動。
活動總結(jié)
一． 情況分析
通過進行本次活動和對活動的評價給我自身帶來很大的收獲。本次活動我運用了多種游戲形式開展，給幼兒也帶來了很多快樂。但本次活動，我只注重了教學(xué)形式的多樣化，而對目標(biāo)的體現(xiàn)及幼兒掌握情況不夠仔細。在開始部分中，操練單詞的時間較長，幼兒顯得有點枯燥，而且兩個新單詞發(fā)音都比較長，幼兒掌握起來很困難。后來通過各種游戲的形式才把幼兒的積極性調(diào)動了起來。
二． 小結(jié)
在今后的游戲活動中，我會特別注重內(nèi)容的選材，適合本班幼兒掌握，以達到目標(biāo)為重點，多種游戲形式豐富內(nèi)容，同時結(jié)合自身的經(jīng)驗豐富課堂用語，讓英語活動更加有色彩！
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)新單詞tail以及兒歌。
2、激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
活動準備：
1、動物圖片 2、花園場景 3、背景音樂
活動過程：
1、游園形式激起幼兒的興趣
T：I’m bird.I can fly.fly，fly……..Let’s fly to the garten，OK？
T：How beautiful.What can you see？ What’s this？
C：It’s a flower……
C：It’s a tree.
T：What’s this？
C：It’s a pig.
T，C：Hello.
T，C：How do you do？
T：What colour？
C：It’s red.
C：It’s blue.
C：It’s yellow.
T：It’s a red flower…….
T：OK.Now let’s sit down.
二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容
T：Good morning.
C：Good morning.
T：How are you？
C：I’m find.Thank you.
T：Nice to meet you.
C：Me，too.
T：I have some picture here.Look，what’s this？
引導(dǎo)幼兒觀察圖片，講出動物的五官，引出新單詞tail.以及學(xué)習(xí)兒歌。
三、游戲：抓尾巴。
家園共育《英語教案：MERRY CHRISTMAS EVEN》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供教育孩子的方法而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時，yjs21.com還為您精選準備了幼兒英語教案專題，希望您能喜歡！
相關(guān)推薦
網(wǎng)站小編為你編輯《MERRYCHRISTMASEVE》一文，希望為你人工作帶來幫助！(快活的圣誕前夜) 運動目的：1、感覺圣誕節(jié)的高興氛圍 2、展現(xiàn)本學(xué)期講授功效 3、和家長配合分享節(jié)日的快活 運動預(yù)...
一、活動目標(biāo)： 1、在對圣誕節(jié)和春節(jié)的不同慶祝方式的比較中，認識并學(xué)習(xí)諸多與節(jié)日相關(guān)的英語詞匯。 2、在系列慶?；顒又?，初步了解西方的節(jié)日文化和飲食文化。 3、培養(yǎng)幼兒對英語學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒對英語學(xué)...
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《Merry Christmas》含反思》中班教案《MerryChristmas》含反思適用于中班的圣誕節(jié)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在系列慶祝活動中，初步了解西方的...
【活動目標(biāo)】 1．在對圣誕節(jié)和春節(jié)的不同慶祝方式的比較中，認識并學(xué)習(xí)諸多與節(jié)日相關(guān)的詞匯。 2．在系列慶?；顒又?，西方的節(jié)日文化和飲食文化。 3．培養(yǎng)幼兒對英語學(xué)習(xí)的一種新的認識，使幼兒對英語學(xué)習(xí)的興...
最新更新
