中班數(shù)學(xué)教案《動(dòng)物的家（10以內(nèi)序數(shù)）》

中班數(shù)學(xué)教案。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“中班數(shù)學(xué)教案《動(dòng)物的家（10以內(nèi)序數(shù)）》”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

設(shè)計(jì)意圖教材分析：序數(shù)是表示集合中元素次序的數(shù)，是用自然數(shù)表示事物排列的次序，讓幼兒回答“第幾”的問題，認(rèn)識(shí)序數(shù)要以認(rèn)識(shí)基數(shù)為基礎(chǔ)，中班幼兒已學(xué)習(xí)了10以內(nèi)初步數(shù)的概念的數(shù)序，為學(xué)習(xí)序數(shù)做好了準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)序數(shù)不必像學(xué)習(xí)基數(shù)那樣逐個(gè)數(shù)再形成概念，因此可以分兩段集中學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，先學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，再學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，本節(jié)課就將內(nèi)容定為學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)。

幼兒基礎(chǔ)分析：中班幼兒對序數(shù)有一定的了解，平時(shí)的排隊(duì)、生活活動(dòng)中孩子們都會(huì)自發(fā)的說到我排第幾個(gè)，我是第幾名，中班上學(xué)期我們的集體活動(dòng)中學(xué)習(xí)了5以內(nèi)的序數(shù)，今天這節(jié)活動(dòng)主要是一個(gè)遞進(jìn)的過程，繼續(xù)學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，難點(diǎn)在于會(huì)看坐標(biāo)（間層），從下往上數(shù)，從左往右數(shù)，誰住在幾零幾。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)門牌號，了解序數(shù)在門牌號中的含義。

2、學(xué)會(huì)根據(jù)動(dòng)物的房間位置為他們選擇正確的門牌號。

3、關(guān)注生活中的數(shù)字，并對數(shù)字感興趣?！≈攸c(diǎn)和難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)門牌號，了解序數(shù)在門牌號中的含義。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)為小動(dòng)物送上正確的門牌號

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：flash課件、操作板4塊2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒前期經(jīng)驗(yàn)：家長帶領(lǐng)幼兒觀察過公寓式樓房；幼兒會(huì)用上下左右方位詞教學(xué)過程時(shí)間活動(dòng)板塊活動(dòng)內(nèi)容與呈現(xiàn)方式學(xué)生活動(dòng)方式交流方式2’一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣PPT出示（大背景，森林里）導(dǎo)入：森林里造了一幢新房子，小動(dòng)物們可開心了，大家都想住到新房子里去呢。

2、通過動(dòng)畫畫面，幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物朋友。

提問：那我們一起來看看，一共有幾個(gè)動(dòng)物朋友？

他們分別是誰呢？

看一看數(shù)一數(shù)說一說預(yù)設(shè)用“有……有……還有……”的句式分別指認(rèn)。（避免重復(fù)）。（9個(gè)小動(dòng)物：烏龜、大象、狐貍、松鼠、猴子、兔子、棕熊、小豬、貓頭鷹）導(dǎo)：小動(dòng)物們都搬進(jìn)新房子啦，我們一起去看一看他們的新房子吧。

20’核心過程

活動(dòng)一：初步認(rèn)識(shí)序數(shù)，了解序數(shù)在門牌號中的含義。

（一）出示房子和動(dòng)物，初步認(rèn)識(shí)序數(shù)。

（1）房子一共有幾層？（點(diǎn)擊一層出現(xiàn)數(shù)字1.。。。）

（2）每一層有幾件房間？我們一起來數(shù)一數(shù)，應(yīng)該怎么數(shù)呢？（點(diǎn)擊第一間出現(xiàn)數(shù)字1….）（課件中使用箭頭)

（二）認(rèn)識(shí)門牌號，了解序數(shù)在門牌號中的意義

（1）教師根據(jù)畫面上的101問：看，這是什么呢？

（2)烏龜住在幾零幾？（102）你怎么知道是201呢？

（3）大象住在幾零幾呢？（103）

（4）那我們再一起來看一看，其他小動(dòng)物住在幾零幾？

（教師點(diǎn)擊到動(dòng)物，就出現(xiàn)相應(yīng)的門牌號）看一看數(shù)一數(shù)說一說幼兒集體回答。預(yù)設(shè)：

（3層）追問：你誰怎么數(shù)的？

是從下面往上數(shù)還是上面往下數(shù)？（引導(dǎo)幼兒從下往上數(shù)）預(yù)設(shè)：

門牌號。

追問：101這是什么意思呢？

總結(jié)：前面一個(gè)1表示第1層，后面一個(gè)1表示第一個(gè)房間，中間加一個(gè)“0”，這就是門牌號。

活動(dòng)二：學(xué)習(xí)為小動(dòng)物送門牌號

（一）出示動(dòng)物和大房子導(dǎo)：小動(dòng)物們?yōu)榱私坏礁嗟呐笥?，它們決定要大家換房間住住?，F(xiàn)在它們都住到了自己的新房間了，可是它們卻不知道自己的新門牌號了，它們想請我們小朋友來幫助它們找到它們的門牌號。我們一起來看一看。

1、嘗試為其中的一個(gè)小動(dòng)物貼門牌號。

提問：誰愿意先來試一試？

2、游戲：小動(dòng)物找家老師為小朋友準(zhǔn)備好了門牌號的貼紙，請小朋友根據(jù)小動(dòng)物住的位置為它們送去門牌號吧！以小組為單位，每個(gè)小朋友一張，趕快行動(dòng)吧！

1、個(gè)別操作

2、幼兒操作預(yù)設(shè)：

請小朋友看看自己手里門牌號，看看是哪個(gè)小動(dòng)物家的門牌號！

請小朋友自己檢查一下送的對不對，如有不對就改正1’

活動(dòng)三：講評PPT出示正確的門牌號，再次鞏固。

師：那我們一起看一看每個(gè)小動(dòng)物家的門牌號吧?？碢PT再次驗(yàn)證活動(dòng)延伸小動(dòng)物們謝謝小朋友為它們貼好了門牌號，它們請我們?nèi)⒂^它們的新房子呢，我們一起去吧。

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大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用“第1”至“第10”表示10以內(nèi)物體排列次序。

2、學(xué)習(xí)從叁維判定物體所處的位置。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：門牌“3-402”

材料配套：，幼兒操作材料《小動(dòng)物搬家》(學(xué)具)。

推薦課件：大班數(shù)學(xué)課件《認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù)》

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、打開，以“送包裹”游戲的形式，復(fù)習(xí)從不同方向判定物體所處的位置。

游戲“送包裹”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

引導(dǎo)語：快遞員要給小動(dòng)物們送包裹，可是小動(dòng)物們的新家沒有門牌號，怎么辦呢?我們一起來幫助小動(dòng)物們給新家貼上門牌吧!

引導(dǎo)幼兒給小區(qū)樓房標(biāo)注樓號、樓層和門牌號，復(fù)習(xí)從不同方向判定物體所處的位置。

觀察小區(qū)的樓房：小區(qū)有幾棟樓房?怎樣給每棟樓標(biāo)上樓號?1號樓在哪?

觀察樓層，了解樓層是從下往上數(shù)的：小區(qū)里的樓房有幾層呢?第一層在哪里?

觀察房間，了解房間是從左往右數(shù)的：每層有幾個(gè)房間?(引導(dǎo)幼兒觀察并數(shù)出房間數(shù)，明確從左往右數(shù)。)

2、游戲“貼門牌”，學(xué)習(xí)從叁維判定物體所處的位置。

出示小兔家的門牌“3-402”：這是小兔家的門牌，上面寫著什么?最前面的“3”表示什么?“402”里的“4”表示什么意思?“2”又表示什么意思?

請個(gè)別幼兒到黑板前，將小兔家的門牌“3-402”貼在相應(yīng)的房間上，并用“3號樓第4層第2個(gè)房間”表述自己找到的結(jié)果。

引導(dǎo)其他幼兒檢查門牌與房間是否對應(yīng)：他(她)找對了嗎?是這個(gè)房間嗎?你們怎以知道的?

3、提供操作材料《小動(dòng)物搬家》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從叁維判定物體所處的位置。

引導(dǎo)語：小動(dòng)物們搬新家啦!請小朋友根據(jù)門牌號找到小動(dòng)物們的新家，并將門牌連到對應(yīng)房間的門上。

教師觀察，對操作有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

活動(dòng)延伸：

游戲活動(dòng)：將《小動(dòng)物搬家》的材料投放到數(shù)學(xué)區(qū)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)操作與練習(xí)，還可以在此基本上拓展“送快遞”的內(nèi)容，請幼兒將包裹送到相應(yīng)的房間。

家園共育：建議家長帶幼兒看電影時(shí)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)電影票上的信息“X號廳”“X排X號”，找到相應(yīng)的座位。

幼兒中班數(shù)學(xué)教案反思《學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)》

數(shù)學(xué)活動(dòng)：學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)序數(shù)1"10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

2.培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

準(zhǔn)備貼絨教具:10個(gè)不同的小動(dòng)物,有10層10個(gè)房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片，10條小魚圖片。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。

活動(dòng)難點(diǎn)：自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。

活動(dòng)方法：游戲法、講解法、引導(dǎo)法。

活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)

活動(dòng)過程：

一、幼兒隨音樂《開火車》進(jìn)活動(dòng)室。

咱們小朋友開著小火車來了，小動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物也來了，不信你看，他們排著整齊的隊(duì)來了。

二、小動(dòng)物們多神氣，排著整齊的橫隊(duì)向我們走來。

請小朋友看一看從左向右排，每只小動(dòng)物排第幾?

請小朋友看一看從右向左排，每只小動(dòng)物排第幾?

教師提問：

a.從左向右排第5個(gè)小動(dòng)物是誰?

b.從右向左排第3個(gè)小動(dòng)物是誰?

2.看小動(dòng)物們變成縱隊(duì)向我們走來。

請小朋友說說從上向下排每個(gè)小動(dòng)物排第幾?

請小朋友說說從下向上排每個(gè)小動(dòng)物排第幾?

教師提問：

a.從上向下排小豬排第幾?

b.從下向上排第5的小動(dòng)物是誰?

三、小動(dòng)物們都累了，我們一起把它們送回家吧!(教師出示樓房圖片)

(1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個(gè)房間?

(2)教師提出要求，請小朋友將小動(dòng)物送回家。

a.小貓住在第4層，從左邊數(shù)第5間房子;

b.小兔住在第10層，從右邊數(shù)第9間房子;

c.小豬住在第6層，從左邊數(shù)第10間房子;

四、剛才小動(dòng)物們的隊(duì)排得太好了。有一種小動(dòng)物，它們生活在冰天雪地的南極，走路總是搖搖擺擺排成一隊(duì)，你們猜它們是誰?瞧!它們來了。唉!由于小企鵝走得太急，有的排錯(cuò)了隊(duì)，有的掉了隊(duì)

a.我們一起看看第幾號企鵝派錯(cuò)了隊(duì)?

b.第幾號小企鵝掉了隊(duì)?找一找，它在哪兒?

5.小企鵝餓了，它們 要下海捉魚吃。看!嚇得小魚爭先逃命，沖散了隊(duì)?？匆豢矗趲讞l魚沒編號?它應(yīng)該排第幾?

結(jié)束部分：

小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)?，F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲--乘火車。

游戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，幼兒在音樂聲中做開火車的動(dòng)作，音樂一停，幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當(dāng)列車員查票，看看誰找得又對又快。音樂再響，幼兒隨音樂《火車開開》出活動(dòng)室。

課后反思：

1.整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。

2.本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

中班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)》及教學(xué)反思

幼兒教師教育網(wǎng)為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄爸邪鄶?shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)》及教學(xué)反思”！

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)序數(shù)1"10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

2.培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

準(zhǔn)備貼絨教具:10個(gè)不同的小動(dòng)物,有10層10個(gè)房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片，10條小魚圖片。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。

自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。

活動(dòng)過程：

一、幼兒隨音樂《開火車》進(jìn)活動(dòng)室。

咱們小朋友開著小火車來了，小動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物也來了，不信你看，他們排著整齊的隊(duì)來了。

二、小動(dòng)物們多神氣，排著整齊的橫隊(duì)向我們走來。

請小朋友看一看從左向右排，每只小動(dòng)物排第幾?

請小朋友看一看從右向左排，每只小動(dòng)物排第幾?

教師提問：

a.從左向右排第5個(gè)小動(dòng)物是誰?

b.從右向左排第3個(gè)小動(dòng)物是誰?

2.看小動(dòng)物們變成縱隊(duì)向我們走來。

請小朋友說說從上向下排每個(gè)小動(dòng)物排第幾?

請小朋友說說從下向上排每個(gè)小動(dòng)物排第幾?

教師提問：

a.從上向下排小豬排第幾?

b.從下向上排第5的小動(dòng)物是誰?

三、小動(dòng)物們都累了，我們一起把它們送回家吧!(教師出示樓房圖片)

(1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個(gè)房間?

(2)教師提出要求，請小朋友將小動(dòng)物送回家。

a.小貓住在第4層，從左邊數(shù)第5間房子;

b.小兔住在第10層，(教案出自：教案網(wǎng))從右邊數(shù)第9間房子;

c.小豬住在第6層，從左邊數(shù)第10間房子;

四、剛才小動(dòng)物們的隊(duì)排得太好了。有一種小動(dòng)物，它們生活在冰天雪地的南極，走路總是搖搖擺擺排成一隊(duì)，你們猜它們是誰?瞧!它們來了。唉!由于小企鵝走得太急，有的排錯(cuò)了隊(duì)，有的掉了隊(duì)

a.我們一起看看第幾號企鵝派錯(cuò)了隊(duì)?

b.第幾號小企鵝掉了隊(duì)?找一找，它在哪兒?

5.小企鵝餓了，它們要下海捉魚吃?？?嚇得小魚爭先逃命，沖散了隊(duì)?？匆豢?，第幾條魚沒編號?它應(yīng)該排第幾?

結(jié)束部分：

小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)?，F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲--乘火車。

游戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，幼兒在音樂聲中做開火車的動(dòng)作，音樂一停，幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當(dāng)列車員查票，看看誰找得又對又快。音樂再響，幼兒隨音樂《火車開開》出活動(dòng)室。

課后反思：

1.整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。

2.本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

幼兒百科：序數(shù)原來被定義為良序集的序型，而良序集A的序型，作為從A的元素的屬性中抽象出來的結(jié)果，是所有與A序同構(gòu)的一切良序集的共同特征，即定義為{B|BA}。

不知道本文“中班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)》及教學(xué)反思”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)》

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生能正確的讀出10以內(nèi)的數(shù)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)序數(shù)1—10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)概念的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。

自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。

活動(dòng)準(zhǔn)備

貼絨教具：10個(gè)不同的小動(dòng)物、有10層10個(gè)房間的樓房圖片一幅。帶有編號的車票若干張、小椅子連成的火車廂、棋盤、棋子。

活動(dòng)過程

一、幼兒隨著音樂《火車開開》去森林小區(qū)

導(dǎo)入：小朋友們，森林小區(qū)要搬遷了!小動(dòng)物們請我們?nèi)兔?，我們快出發(fā)吧?？椿疖囬_來了，(用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，)我們趕快拿著火車票上車吧。這些是火車票，你們要按照車票編號快速找到號碼座位坐下，一會(huì)列車員會(huì)檢票的。

二、給小動(dòng)物們搬家

1、森林小區(qū)到了，我們快下車吧?？矗?dòng)物們排著整齊的橫隊(duì)迎接我們。請小朋友看一看從右向左排，每只小動(dòng)物排第幾?

教師提問：

a.從左向右排第5個(gè)小動(dòng)物是誰?

b.從右向左排第3個(gè)小動(dòng)物是誰?

2.看小動(dòng)物們變成縱隊(duì)向我們走來。

請小朋友說說從上向下排每個(gè)小動(dòng)物排第幾?

請小朋友說說從下向上排每個(gè)小動(dòng)物排第幾?

教師提問：

a.從上向下排小豬排第幾?

b.從下向上排第5的小動(dòng)物是誰?

三、給小動(dòng)物搬家(集體活動(dòng))

我們一起給它們搬家吧!(教師出示樓房圖片)

(1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個(gè)房間?

(2)教師提出要求，請小朋友將小動(dòng)物送回家。

a.小貓住在第5層，從左邊數(shù)第9間房子;

b.小兔住在第4層，從右邊數(shù)第7間房子;

c.小豬住在第3層，從左邊數(shù)第10間房子;

指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒能按照要求將小動(dòng)物放到圖片上。并能用第幾層第幾間的形式表達(dá)動(dòng)物的住處。

四、結(jié)束部分：

小朋友，你們可真棒!今天我們幫助森林小區(qū)的小動(dòng)物們搬到了樓房，你們高興嗎?現(xiàn)在，我們再一起來做我們開始做的游戲——乘火車吧。

音樂再次響起，小朋友們按數(shù)字找出自己的位置隨音樂《火車開開》出活動(dòng)室。

教學(xué)反思

1.整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師起到了導(dǎo)向輔助的作用。

2.本節(jié)課游戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

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