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中班數(shù)學(xué)教案《猜拳游戲》

發(fā)布時間:2021-06-16

中班數(shù)學(xué)教案。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的,作為一幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識,為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇,有了教案,在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?下面是小編為大家整理的“中班數(shù)學(xué)教案《猜拳游戲》”,希望能為您提供更多的參考。

教學(xué)目標(biāo):

1、能按Music的節(jié)奏配合得當(dāng)?shù)淖鰟幼?,懂得聽Music做跑跳步。

2、體會與小伙伴一塊兒跳舞的心情。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)預(yù)備:

1、組織孩子玩過猜拳游戲。

2、孩子學(xué)過跑跳步。

3、歌曲錄音帶、錄音機(jī)。

教學(xué)過程:

1、體會旋律:

----幼兒教師組織孩子欣賞歌曲。

----啟發(fā)孩子為歌曲伴樂。

----啟發(fā)孩子隨樂去做跑跳步。

2、集體游戲

----幼兒教師演示舞蹈跳法。

----幼兒教師請個別孩子嘗試,,要點叮囑孩子在Music完結(jié)前要找好2個誠邀者。Music最終一拍,3人猜拳時,與其它人動作出的不同的孩子到圈內(nèi)當(dāng)誠邀者。例如3人動作出的都相同,原誠邀者仍做誠邀者。

----集體跳猜拳游戲舞。

動作講明:

1---8小節(jié):誠邀者站在圈中邊拍手邊做跑跳步前行,到8小節(jié)時,誠邀者站在圈上任何2個孩子前方,這2個孩子便是被誠邀者。

1小節(jié):誠邀者與被誠邀者左邊這只手叉腰,右腳后跟在右前方點地,與此同時右邊這只手向右前方攤開做誠邀狀。

2小節(jié):右邊這只手與右腳還原。

3—4小節(jié):動作同1---2小節(jié),方向相反。

5---8小節(jié):三個孩子手牽手成圈圈,依逆時針動作做跑跳步。

9---10小節(jié):三個孩子猜拳,例如有一孩子不一樣,則到外面做誠邀者,例如有一樣,則原誠邀者還做誠邀者。

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幼兒中班數(shù)學(xué)教案《梯形寶寶做游戲》


活動目標(biāo)

1.了解梯形的基本特征,認(rèn)識直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。

2.能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認(rèn)梯形,發(fā)展觀察力、判斷力和思維能力。

3.尋找生活中的梯形,在操作游戲中體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備

1.教學(xué)課件、輕音樂。

2.各種正方形、長方形、梯形、三角形圖形卡片若干,貼有圖形標(biāo)志的分類籃3 個,圖形小路一張。

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)幼兒對圖形的興趣

(播放PPT)看,在一個寬闊的草地上,住著一只可愛的小兔子,小兔子有一座特別漂亮的房子,看看是由什么圖形組成的呢?

小結(jié):這是一座特別的房子,是由各種各樣的幾何圖形組成的。有梯形的房頂,圓形的窗戶,正方形的身體,長方形的門和正方形的門。

二、引導(dǎo)幼兒觀察、了解梯形的基本特征

1.幼兒拿出梯形,教師提問:這個圖形長得什么樣子呢?有幾條邊?有幾個角?這兩條平平的邊是什么樣子的?

小結(jié):有四個角四條邊組成,兩條邊不一樣長并且平平的,這個像滑梯的圖形名叫——梯形。

2.小兔子的家周圍還有梯形嗎?我們來數(shù)數(shù)看小兔家和周圍一共有幾個梯形?

3.出示幾個梯形,探索圖形守恒。

提問:現(xiàn)在它還是梯形么?

小結(jié):原來不管梯形改變位置、變大或者變小,變化顏色,它還是梯形,因為它還是有四個角四條邊,兩條邊不一樣長并且平平的。

4.引導(dǎo)幼兒觀察、比較、區(qū)分直角梯形和等腰梯形的不同。

提問:這個圖形寶寶有滑梯么?有幾個滑梯?

小結(jié):直角梯形有一個滑梯,等腰梯形有兩個一樣的滑梯。

5、觀看,討論交流周圍生活中的梯形。

提問:生活中你見到什么東西是梯形的呢?

小結(jié):原來我們生活中有這么多神奇的梯形,而且它的用處多多,給我們的生活帶來了方便。

三、鋪路游戲,進(jìn)一步鞏固對梯形基本特征的認(rèn)知

1.出示教具,幼兒拿出學(xué)具,按對應(yīng)的梯形貼在教具圖上。

2.小兔子家?guī)缀螆D形的路鋪好了,我們沿著這條梯形的小路到小兔子家去玩玩吧。

活動延伸:

繼續(xù)尋找生活中的梯形或與其相似的物品。

中班數(shù)學(xué)教案《5》


活動目標(biāo):

1、通過操作讓幼兒知道4添上1是5。并知道5所表示的含義。

2、引導(dǎo)幼兒用語言描述出操作的結(jié)果。

3、鞏固幼兒良好的操作習(xí)慣。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備:

不同形狀的樹葉,磁性教具數(shù)字5,數(shù)字1--4,雪花片人手若干。

活動過程:

一、通過游戲,復(fù)習(xí)1-4的形成,復(fù)習(xí)對1--4的認(rèn)識。

1、讓幼兒看數(shù)字,做相應(yīng)的動作。

師:今天,我們的數(shù)字朋友又來到我們班里,想和小朋友們做游戲呢!

我們來看看誰來了呢!請你們拍拍手吧!數(shù)字4還可以表示什么呢?

2、拍手游戲,復(fù)習(xí)數(shù)字1-4的形成。

師:我們好久都沒有玩拍手的游戲了,我想和幾個小朋友們一起來玩玩,我問到誰,那 他就要大聲地回答我哦!

二、通過初試樹葉,學(xué)習(xí)5的形成1、出示樹葉,引出活動。

師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?小樹葉都會怎么樣呢?(要求幼兒完整描述小樹葉的命運(yùn))對了,小樹葉會離開自己的媽媽,掉到地上,你們看。老師就撿來了好多的樹葉,我們來看看吧!

1、 認(rèn)真仔細(xì)觀察不同的樹葉,學(xué)習(xí)5 的形成。

師:我們先來看看這些尖尖的樹葉吧!有多少片尖葉子?可以用數(shù)字幾來表示呢?(要求幼兒完整地描述)對了,數(shù)字4可以表示4片葉子!咦!這里怎么樣還有這樣的樹葉呢?現(xiàn)在有幾片這樣的葉子呢?怎么樣變成5片尖葉子呢?(引導(dǎo)幼兒完整描述4片樹葉添上一片樹葉是5片樹葉)5片葉子可以用數(shù)字5來表示,所以我們可以說4添上1是5.

3、用同樣的方法學(xué)習(xí)其他五片葉子的形成。教師小結(jié):4添上1是5.(在說的時候,教師要同時用手勢進(jìn)行表演,幫助幼兒鞏固數(shù)字5的形成)

三、通過操作雪花片,復(fù)習(xí)4的形成1、拿雪花片(請小朋友拿4個雪花片,看看怎樣變成5個雪花片,集體說說操作過程)2、變手指數(shù)量。

四、初步認(rèn)識數(shù)字5.初步知道5所表示的數(shù)量。

師:剛剛我們知道數(shù)字5可以表示5片葉子,那數(shù)字5還可以表示什么呢?

(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,并大膽的描述數(shù)字5所表示的物體)教師小結(jié):數(shù)字5可以表述所有數(shù)量為5的物體。

五、收拾用具后結(jié)束本次活動

中班數(shù)學(xué)教案《拼圖》


活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)20以內(nèi)計數(shù)。

2、能比較細(xì)致地觀察畫面,看范例學(xué)習(xí)拼20塊拼圖。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性

4、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

重難點:

能比較觀察畫面,會看范例學(xué)習(xí)拼20塊拼圖。

活動準(zhǔn)備:

幼兒每人一套拼圖操作材料,幼兒畫冊。

活動過程:

一、觀察《幼兒畫冊》上的范例,數(shù)學(xué)畫面內(nèi)容。

引導(dǎo)幼兒觀察《幼兒畫冊》上拼圖的范例,數(shù)學(xué)畫面內(nèi)容。秋天到了,小動物們在忙著做什么呢?有哪些動物來了?它們分別在干什么?

二、數(shù)數(shù)有幾塊。

1、數(shù)拼圖。

2、練習(xí)拍手從1數(shù)到20。

三、學(xué)習(xí)拼20塊拼圖。

1、提出活動的要求。請小朋友們參照《幼兒畫冊》上的范例圖,用20塊拼圖拼出一幅完整的“秋收圖”

2、討論:應(yīng)該怎么拼?先從中間開始拼,還是先把四個角和邊拼出來。

3、幼兒嘗試自己拼圖。教師重點幫助能力弱的幼兒,用語言提示他們注意觀察每一塊拼圖上的畫面,找相互有聯(lián)系的拼在一起。

4、互相檢查拼圖,交流各自的經(jīng)驗。

四、講述拼圖的內(nèi)容。

請幼兒用比較連貫的語言完整地講述拼圖的內(nèi)容。

中班數(shù)學(xué)教案《地鐵》


下面給大家提供的是“幼兒園中班教案《地鐵》”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!

活動目標(biāo):

1.理解路線圖上虛線、實線代表的意義,分類統(tǒng)計經(jīng)過虛線、實線的站臺數(shù)量。

2.活動中能大膽講述,發(fā)表自己見解。

3.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備:

教具:多媒體、地鐵路線圖幻燈片

學(xué)具:幼兒人手一份地鐵路線圖、筆、記錄單

活動的重、難點:

重點:理解路線上虛線、實線代表的意義

難點:分類統(tǒng)計經(jīng)過虛線、實線的站臺數(shù)量

活動過程:

一、觀察分析地鐵路線圖。

1.師生共同觀察南京地鐵1號線路線圖。

這是一幅什么圖?路線上有些什么?

2.理解路線圖上虛線、實線代表的意義。

(虛線表示地鐵站臺在地下,實線表示地鐵站臺在地上)

(1)路線圖上除了有字還有什么?方塊是什么意思?站臺是什么意思呢?

(2)你們坐地鐵去過新街口嗎?新街口站在地上還是地下?

(3)珠江路站在地上還是地下?為什么?

二、統(tǒng)計地上、地下車站數(shù)量。

1.教師講解幼兒記錄單。

2.幼兒統(tǒng)計記錄。

三、小結(jié)

幼兒大膽講述自己的記錄結(jié)果。

綜合評價:

幼兒百科:地鐵是鐵路運(yùn)輸?shù)囊环N形式,指在地下運(yùn)行為主的城市軌道交通系統(tǒng),即“地下鐵道”或“地下鐵”的簡稱。

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