10個專業(yè)的兒童英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

幼兒學(xué)習(xí)故事。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學(xué)習(xí)中成長！不管是幼師還是家長，都應(yīng)該將心比心、換位思考，以教師為主體，促進(jìn)孩子健康、和諧發(fā)展！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《10個專業(yè)的兒童英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站》，希望對您的工作和生活有所幫助。

現(xiàn)在很多家長都重視孩子的英語啟蒙，選擇播放英語兒歌、讀繪本、聽睡前故事等方式來給孩子“磨耳朵”。“磨耳朵”對學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)是很有幫助的，但如果只是作為背景音樂播放，學(xué)習(xí)效果會大打折扣。另外隨著孩子年齡增長，也需要不同素材和學(xué)習(xí)形式。

今天小編整理了10個專業(yè)的兒童英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，根據(jù)內(nèi)容難度分為三個類別：趣味啟蒙類、基礎(chǔ)學(xué)習(xí)類和閱讀提升類，有豐富的學(xué)習(xí)形式、生動的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為孩子們學(xué)習(xí)英語提供更多幫助。

趣味啟蒙類

在語言啟蒙階段，語境和興趣很重要，因此繪本故事、簡單有趣的動畫節(jié)目或者好玩的游戲是不錯的選擇。

1

PBS Kids是美國公共電視網(wǎng)PBS (Public Broadcasting Service)的一個兒童類節(jié)目網(wǎng)站，網(wǎng)站設(shè)計(jì)極具青少感，是一類非商業(yè)性質(zhì)的節(jié)目，內(nèi)容涵蓋兒童游戲、父母指南、兒童實(shí)驗(yàn)室等。

適合年齡：2-12歲

2

這是一個英文學(xué)習(xí)啟蒙網(wǎng)站，有字母、發(fā)音、基礎(chǔ)單詞、小故事、連環(huán)畫、學(xué)習(xí)游戲等各式各樣的學(xué)習(xí)卡片，都是pdf各式，可以下載打印出來使用，對提高寶寶英文學(xué)習(xí)興趣很有幫助。

適合年齡：3-6歲

3

nickjr是美國最受歡迎兒童頻道，包含了多種系列的動畫片。這個網(wǎng)站有很多專為學(xué)前兒童制作的動畫片、游戲、活動等，畫質(zhì)精美，內(nèi)容簡單，深受小朋友們喜歡。

適合年齡：3-6歲

綜合學(xué)習(xí)類

孩子們經(jīng)過一段時(shí)間的啟蒙，對英語有了一定的了解，需要進(jìn)行綜合系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。在此階段，需要大量輸入和輸出，綜合提升孩子的聽說能力。

4

這是由英國文化協(xié)會專門為青少年兒童設(shè)立的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，幾乎涵蓋了英語學(xué)習(xí)的各個方面：閱讀、寫作、語法等等，既權(quán)威又有趣。

其中，Read a story模塊深受孩子們喜愛，幾百篇圖文并茂的長短故事，每一篇故事都有標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，看完后還能做課后練習(xí)。

5

這是著名教育出版商培生集團(tuán)旗下的趣味英文學(xué)習(xí)網(wǎng)站，專為美國幼兒園至8年級學(xué)生設(shè)計(jì)，內(nèi)容涵蓋英語閱讀和數(shù)學(xué)，按照年齡分類，提供了豐富的閱讀材料、練習(xí)和游戲活動。

閱讀部分比較像連載的漫畫書，對于國內(nèi)的孩子來說，難度可能稍大，但是內(nèi)容很有意思。

適合年齡：3-15歲

6

這是一個除了英語外，還有數(shù)學(xué)、音樂、邏輯訓(xùn)練等學(xué)科的少兒學(xué)習(xí)綜合網(wǎng)站。網(wǎng)站設(shè)計(jì)十分貼近兒童的認(rèn)知心理，操作簡單，畫面流暢有吸引力。

適合年齡：3-10歲

7

根據(jù)年級分類，分為學(xué)習(xí)、分析、擴(kuò)展三大類。每個年級細(xì)分了在此階段需要掌握的各項(xiàng)基礎(chǔ)技能，截圖以學(xué)齡前階段為例，需要掌控長短、大小等空間概念，是一個技能滿足孩子學(xué)習(xí)，又能為家長測評提供幫助的網(wǎng)站。

適合年齡：3-12歲

閱讀提升類

在此階段，孩子們經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，對單詞、語法有了全面了解，有一定的單詞量，能進(jìn)行基本溝通交流，此時(shí)需要大量視聽材料持續(xù)輸入，擴(kuò)展詞匯量，提高讀寫能力，才能提升英語綜合水平。

8

美國《時(shí)代》雜志的兒童版網(wǎng)站，內(nèi)容遍及世界各國時(shí)事新聞，并依據(jù)年齡分為K1(5-7歲), G2-3(7-10歲), G4-6(10-12歲)，孩子根據(jù)自己的英文程度與喜好閱讀全世界最新鮮的分類資訊，閱讀后還可以做理解測試。是極好的學(xué)英文、看世界的平臺。

適合年齡：5-12歲

9

Highlights是美國有67年歷史的著名兒童雜志。雜志內(nèi)容上主要為孩子提供基本生活常識、創(chuàng)造力培養(yǎng)和推理能力鍛煉，美國歷任總統(tǒng)包括奧巴馬總統(tǒng)都曾是雜志的忠實(shí)讀者。

適合年齡：3-12歲

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兒童英語學(xué)習(xí)的3個錯誤觀念

少兒英語口語能力的培養(yǎng)是非常重要的，因?yàn)樯賰河⒄Z學(xué)習(xí)對孩子以后的生活有很大的積極作用，但是很多家長不知道如何去培養(yǎng)少兒英語口語能力，今天我們總結(jié)出三大學(xué)習(xí)策略。

少兒英語口語的練習(xí)是非常必要的，因?yàn)閺男【毩?xí)英語口語能給孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子對少兒英語學(xué)習(xí)的興趣，這些對孩子以后的健康成長都有很大的幫助。但是很多家長并沒有培養(yǎng)兒童英語口語表達(dá)能力的科學(xué)方法，很多兒童因此在錯誤的方法中喪失了學(xué)習(xí)英語口語的時(shí)機(jī)。今天我們來總結(jié)一下兒童學(xué)習(xí)英語口語的三大策略，幫助兒童正確的練習(xí)兒童英語口語。

少兒英語口語學(xué)習(xí)一、營造良好的家庭環(huán)境

斯伯森說過，教好外語的首要條件是要盡可能讓學(xué)生接觸外語和使用外語。學(xué)外語就像學(xué)游泳一樣，學(xué)生必須泡在水中，而不是偶爾沾沾水，學(xué)生必須潛到水里去。這樣，他最后才能像一個熟練的游泳者那樣樂在其中，家長要給學(xué)生在生活中多創(chuàng)造聽說的機(jī)會，讓他們多聽多講。我國古代教育家孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，說明了興趣的重要性。興趣是學(xué)習(xí)的動力，只有激發(fā)學(xué)生對口語表達(dá)產(chǎn)生濃厚的興趣，才能使孩子的口語能力得到提高。情境可以使學(xué)生產(chǎn)生言語的動機(jī)，并提供言語的材料。從而促進(jìn)其語言運(yùn)用能力的發(fā)展。家長應(yīng)善于利用各種方式營造英語口語表達(dá)的氛圍，創(chuàng)造有利于學(xué)生說的情境，激發(fā)學(xué)生說的欲望，讓學(xué)生在生活中感知語言，交流語言，發(fā)展語言。兒童英語的培養(yǎng)注重先輸入后輸出，發(fā)展兒童英語的表達(dá)能力，應(yīng)從多方面考慮，并不是讓孩子簡單的說，要學(xué)會用巧妙的方法，培養(yǎng)兒童英語的口語表達(dá)能力。

少兒英語口語學(xué)習(xí)二、正確的教育和引導(dǎo)

兒童語言，尤其是口語表達(dá)能力有驚人的發(fā)展，詞匯量積累速度快。兒童的口語表達(dá)能力在四大基礎(chǔ)中占有重要的分量，缺一不可。教者通過正確的引導(dǎo)，讓兒童口語得到更大的發(fā)展空間，充分發(fā)掘兒童語言天賦。家長應(yīng)準(zhǔn)確的引誘孩子學(xué)習(xí)英語口語，防止功利心的存在。不要批判孩子在學(xué)習(xí)中犯的同伴，把學(xué)英語放在興致造就上，讓孩子在輕松痛快的氣氛中學(xué)習(xí)英語。 家長最好能成為孩子學(xué)習(xí)的同伴，和孩子一起學(xué)唱歌曲、聽故事、答復(fù)問題、點(diǎn)數(shù)、繪畫、講故事、獨(dú)特探究、尋覓答案。家長是孩子的第一任教師，孩子具有很強(qiáng)的模擬才能，家長的態(tài)度在很大水平上抉擇了孩子的開展。家長應(yīng)當(dāng)是孩子學(xué)習(xí)英語口語和聽力歷程中的模范、引誘者和學(xué)習(xí)同伴。首先家長應(yīng)當(dāng)自動的學(xué)習(xí)為孩子建立一個好的模范，自動跟孩子說英語，多與孩子溝通、分享學(xué)習(xí)后果。

少兒英語口語學(xué)習(xí)三、互動游戲教學(xué)

很多孩子之所以學(xué)不好英語口語，其實(shí)還有一個非常關(guān)鍵的原因就是缺乏足夠的學(xué)英語興趣。因此，培養(yǎng)孩子英語口語的同時(shí)重視興趣培養(yǎng)非常關(guān)鍵，趣味學(xué)習(xí)是孩子們最容易接受的學(xué)習(xí)方。在教學(xué)過程中，家長要盡可能對孩子進(jìn)行多樣化教學(xué)。最好采取游戲化的教學(xué)，通過孩子們感興趣的游戲方式來傳達(dá)英語知識。例如，家長在教動詞時(shí)，鼓勵孩子在課堂上模仿各種小動物跳，讓孩子在蹦蹦跳跳的過程中開心地學(xué)會了這個單詞等等，都是值得推薦的游戲方式。家長還可以采取情景模擬、會話表演等在實(shí)際交流中和讓孩子得到鍛煉，不斷練習(xí)口語和聽力，同時(shí)還培養(yǎng)了英語思維能力。給孩子一個創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，制作濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，無論孩子表達(dá)水平怎樣，都應(yīng)該鼓勵孩子，增強(qiáng)幼兒的信心和勇氣，讓他們敢說，會說。為幼兒制造口語交流的機(jī)會，為培養(yǎng)口語創(chuàng)造有利的條件。

少兒英語口語能力的培養(yǎng)是一個長期的過程，家長要保持足夠的耐心，通過良好的家庭環(huán)境熏陶，還有正確的教育和引導(dǎo)，以及互動游戲的教學(xué)，相信孩子的英語口語水平一定會有很大的改善，所以少兒英語學(xué)習(xí)一定要講究方法和策略，切不可盲目的灌輸式教學(xué)。

兒童英語入門學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)英語，對于孩子來說，應(yīng)該是一件快樂的事，要讓孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)英語是有趣的，對英語是好奇的。

家長在日常輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，一定要注意以下幾點(diǎn)，對于孩子學(xué)習(xí)英語將會事半功倍。

1、迎合孩子的天性

小學(xué)的孩子,尤其是剛?cè)胄W(xué)的孩子,最喜歡的就是玩樂。作為現(xiàn)代的教育,不是對孩子的這類天性一票性否決,而是應(yīng)該迎合著他們的這個興趣,慢慢發(fā)展引導(dǎo)他們往英語學(xué)習(xí)方面去。讓孩子在玩樂中學(xué)習(xí)英語,在玩樂中學(xué)習(xí)英語,這是小學(xué)英語入門學(xué)習(xí)最好的辦法。迎合天性,引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

2、英語兒歌教學(xué)

這一點(diǎn)也是為了匹配上面所講的迎合孩子的天性,為什么?眾所周知,孩子愛玩是不爭的事實(shí),而兒歌也可作為玩樂中的一種,是不是可以匹配上面的迎合天性呢?相信絕大部分的孩子還是喜歡聽英語兒歌、唱英語兒歌的。優(yōu)美輕快的旋律,總是最吸引孩子的地方。讓孩子學(xué)習(xí)英語兒歌,不失為一種小學(xué)英語入門的方法之一。

3、單詞卡片學(xué)習(xí)

現(xiàn)在市面上很多的兒童英語產(chǎn)品,都是成為孩子學(xué)習(xí)所用的渠道,比如單詞卡片。單詞卡片利用單詞和圖案的完美結(jié)合,通過鮮艷的色彩視覺感受,形象的表達(dá)出所寫單詞的意思,使孩子能夠輕松的搞定卡片單詞的意思。輕而易舉學(xué)會一個單詞的方法不是一個很好的小學(xué)英語入門學(xué)習(xí)方法嗎?

4、鼓勵式教學(xué)

對于孩子的學(xué)習(xí)過程中,難免不會遇到很膽怯或者尷尬的事情,尤其是那種很膽小的孩子,所以需要我們適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵,讓他們有勇氣說下去,或者能夠下次再有勇氣站起來回答問題。不打擊他們的學(xué)習(xí)信心,我們要給予他們信心。所以鼓勵式教學(xué)在小學(xué)英語入門學(xué)習(xí)方法中也是很重要的一環(huán)。

關(guān)于兒童英語學(xué)習(xí)的五個最關(guān)鍵問題

現(xiàn)代社會強(qiáng)調(diào)：孩子教育，不能輸在起跑線上。所以，做事從娃娃抓起已經(jīng)成了大家心目中不口否認(rèn)的定律了。關(guān)于小朋友英語的學(xué)習(xí)，不少家長都問過以下這些問題：

1.孩子多大開始學(xué)英語比較好呢？

2.沒有英語基礎(chǔ)可以上全英文課嗎？

3.現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)英語教育模式，每次約的時(shí)候會是不同的外教嘛？我家寶寶剛5歲，會不會不適應(yīng)？

4.孩子這么小，總看電腦眼睛行嗎？

5.父母英文水平都不高，孩子的英語學(xué)習(xí)會受影響嗎？

下面，我們就來給大家做個解答吧！

問題一：孩子多大開始學(xué)英語比較好呢？

孩子越小接觸英語越好，系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語可以從四五歲開始。什么叫做“接觸”？非常簡單，就是父母在家看美劇、紀(jì)錄片及其它影視節(jié)目的時(shí)候，可以選擇英語帶字幕的，讓孩子在一種自然狀態(tài)中接觸兩種不同的語言——大可不必?fù)?dān)心孩子會混淆，人類的大腦在孩提時(shí)代，其實(shí)可以同時(shí)接受幾種、甚至十幾種不同的語言，如同不同聲道盤亙在大腦中，涇渭分明、切換自如。從兩三歲開始，可以購買一些英語有聲讀物（請選擇大公司的優(yōu)質(zhì)出版物，不要在網(wǎng)上隨便下載），在家里進(jìn)行播放。給孩子看動畫片也可以直接放英文的（美國迪士尼的優(yōu)秀動畫片兼職不計(jì)其數(shù)）。在這個階段，一定要給孩子積累足夠的原汁原味的英語語音輸入——英語是一種基于音的語言文字，對語音的熟悉和掌握很大程度上決定了聽說讀寫能力的發(fā)展。

單純的輸入、沒有互動是無法讓人類學(xué)會任何一種語言的——語言是交流工具、也必須在交流的過程中才可能學(xué)會并且實(shí)現(xiàn)應(yīng)用。到了四五歲的時(shí)候，家長朋友們就可以選擇讓孩子進(jìn)行系統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)了。

在這里有幾點(diǎn)請大家一定要注意。

第一，高頻的輸入和練習(xí)是語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，也是能夠確保孩子未來由語言過渡到文字（讀寫能力）學(xué)習(xí)的前提。每天半小時(shí)、有條件1小時(shí)，每周5次或以上的頻率更能夠掌握語言。

另外，由于孩子比較小，家長千萬不要刻意渲染“英語學(xué)習(xí)”這回事兒，而是要引導(dǎo)孩子“我們今天再去用英語跟外教老師聊天吧？”這樣的方式才會讓孩子越來越有興趣進(jìn)行。

第二，在6歲之前的這個階段，大腦并沒有做好大規(guī)模接受知識灌輸?shù)臏?zhǔn)備，而是正在做準(zhǔn)備的過程中，且語言學(xué)習(xí)一定是先聽說、后讀寫。寓教于樂的形式非常重要，背單詞、抄句子、學(xué)語法等方式是大錯特錯的。6歲以前一定要讓孩子積累足夠的語音輸入、初步具備了聽說能力，為日后英語讀寫能力的形成和培養(yǎng)做好鋪墊。

問題二：沒有英語基礎(chǔ)可以上全英文課嗎？

在回答第二個問題的時(shí)候首先要明確一個很多大人都會犯的常識性錯誤，大人會習(xí)慣性以自己的認(rèn)知判斷孩子的認(rèn)知。比如，我見過所有對浸入式教學(xué)方式存疑的家長朋友都是自己聽不懂而判斷孩子聽不懂的。但是實(shí)際上，尤其是6歲以下的兒童對語言的敏感程度是非常高的。

之前給我的孩子報(bào)的一個網(wǎng)絡(luò)外教授課的英語學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，就是全英文授課的，外教在線1對1教學(xué)，外教讓孩子學(xué)日常生活英語對話，循序漸進(jìn)、逐步掌握英語語法。原本想著孩子會不會對這種教學(xué)模式比較抵觸，沒想到竟然不會，他很喜歡這種模式，效果也很明顯。

在個體發(fā)展的特定階段，語言發(fā)展存在著敏感期（即發(fā)展機(jī)遇期），這一點(diǎn)對母語和二語都是一樣的。在英國念書的時(shí)候曾經(jīng)看到不到6歲的小姑娘可以輕松在英語、漢語、維吾爾語、法語之間自由切換，你跟她說的是哪種語言、她會回你哪種語言。但是，她不會翻譯。

所以，對第二個問題的回答非常簡單。孩子學(xué)習(xí)語言的過程中往往是“所見即所得，此情即此景”，孩子很容易跟著老師理解在當(dāng)前場景下的學(xué)習(xí)內(nèi)容，家長們實(shí)際上才是過了語言發(fā)展敏感期、只能依賴中英互譯去理解所以經(jīng)常聽不懂的那個哦！

問題三：現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)英語教育模式，每次約的時(shí)候會是不同的外教嘛？我家寶寶剛5歲，會不會不適應(yīng)？

孩子對陌生人和陌生環(huán)境比較敏感通常出現(xiàn)在三歲之前的嬰兒期和學(xué)步期，進(jìn)入3-6歲，對于陌生人和陌生環(huán)境的適應(yīng)能力大幅度提升。因此，不要擔(dān)心孩子接觸不同的老師，6歲之后孩子上學(xué)了要接觸的老師沒有十個也有八個，這是心理社會發(fā)展（psychosocial development，和生理發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展組成發(fā)展心理學(xué)中人類發(fā)展的三個領(lǐng)域）的需要和必然。作為家長不是要擔(dān)心孩子會不會適應(yīng)，而是即使孩子有一些遲疑和緊張，也需要鼓勵孩子去做好這樣的適應(yīng)。

對于這個年齡段的孩子，建議可以選擇較為固定的老師，一來語言的學(xué)習(xí)需要有豐富的語料來源——不同的老師有略有差異的發(fā)音方式、詞匯使用方式，可以最大程度上提升孩子接觸的語料豐富度。二來，雖然孩子能夠較好地適應(yīng)各種環(huán)境了，但是畢竟年齡較小，所以我建議固定為3-4位老師比較合理。

問題四：孩子這么小，總看電腦眼睛行嗎？

第四個問題說到孩子的視力問題。當(dāng)然，3-6歲的孩子視力依然在發(fā)展之中，需要注意用眼衛(wèi)生和視力保護(hù)。手機(jī)、iPad等電子設(shè)備對孩子的視力的影響和過去電視對我們這一代的人的影響是一樣的——不是設(shè)備本身如何，而是我們?nèi)绾螏椭⒆羽B(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。這也是為什么我們將互聯(lián)網(wǎng)為載體的課程設(shè)置的較短的另一個原因，半小時(shí)盯著屏幕之后需要休息舒緩雙眼的緊張。

同樣的，6歲以下的孩子的課下作業(yè)有很多是以讀繪本、聽錄音、唱歌謠的形式完成。我們現(xiàn)在面對的是一個移動互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到人類生活方方面面的年代，想要阻止時(shí)代是不可能的，所以我們必須要根據(jù)時(shí)代采取措施。比較不贊成孩子很小的時(shí)候習(xí)慣性拿著手機(jī)或者iPad玩游戲，家長們需要花費(fèi)時(shí)間和心思對孩子進(jìn)行有效陪伴。

問題五：父母英文水平都不高，孩子的英語學(xué)習(xí)會受影響嘛？

家長的英語水平和孩子學(xué)英語的效率與效果并沒有直接的關(guān)系。用正確的理念、為孩子創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境、和孩子一起學(xué)習(xí)未嘗不是一種好的方法。由于孩子處于語言發(fā)展的敏感期，讓孩子成為自己的老師，與孩子一起成長，是多么健康積極的親子關(guān)系模式！

推薦：兒童英語學(xué)習(xí)有效方法

在少兒英語學(xué)習(xí)中，家長總是苦于找不到合適有效的學(xué)習(xí)方法。如果我們能夠從學(xué)習(xí)中存在的問題出發(fā)，這些難點(diǎn)也就迎刃而解了。

1、缺什么?

我們最缺的是英語的語言環(huán)境。有關(guān)英語的節(jié)目、圖書、交流機(jī)會都非常少，因此，在家中為孩子創(chuàng)設(shè)一個好的英語聽的環(huán)境非常重要。每天都要進(jìn)行，但不用非要正式讓孩子老老實(shí)實(shí)坐在那里一個勁聽，可以邊玩邊聽。如果每天堅(jiān)持30分鐘的英語聽的習(xí)慣養(yǎng)成，會為孩子打下良好的語言認(rèn)知能力和語音意識。

2、聽什么?

歌曲、童謠和故事都可以，在保護(hù)視力的前提下可以看看原版英文動畫片。

3、漢語翻譯要不要

建議家長不要把英語翻譯成中文，這樣的輔助翻譯其實(shí)是對孩子認(rèn)知的干擾，是負(fù)荷。英語的經(jīng)驗(yàn)、對話要和孩子當(dāng)前做的事情、正在進(jìn)行的活動和理解水平相關(guān)。尤其不要在讀故事書時(shí)，一字一句的翻譯。要鼓勵孩子從繪本中理解猜測。同時(shí)，語言的對話交流和閱讀故事要在上下關(guān)聯(lián)的語境中進(jìn)行，有助于孩子的推理能力。如果故事很復(fù)雜，可以在朗讀之前把中文簡單概述下內(nèi)容，而非讀一句英文翻譯一句中文。

4、何時(shí)開始學(xué)英語

越小的孩子越早聽英語可能講的英語會更好聽，但不表示孩子大了學(xué)英語就晚了。孩子大了理解能力也增加了，同時(shí)注意的時(shí)間也可以長了。那么對英語的文化功能和風(fēng)俗習(xí)慣也會有一定的接受能力。中國孩子應(yīng)在講好漢語后，把漢語發(fā)音講清楚之后，再來教他們英語。而我個人更愿意使用的是讓孩子早接觸英語。而非學(xué)，正式的學(xué)習(xí)，不利于孩子的積極性。如果是自然的玩的狀態(tài)，用孩子感興趣的方式，就可以用英語影響他們。

5、漢語的重要性

漢語培養(yǎng)的是孩子的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣，這些學(xué)習(xí)中文的方法、經(jīng)驗(yàn)和理解水平，可以應(yīng)用并遷移到英語學(xué)習(xí)中去。很多家長追風(fēng)英語卻忽略了我們中文的美妙，其實(shí)是適得其反的。因?yàn)檎Z文是任何學(xué)科的基礎(chǔ)，同樣是英語的基礎(chǔ)。孩子良好的閱讀習(xí)慣、大聲朗讀和復(fù)述故事的能力、樂于交流的勇氣、以及喜歡表達(dá)的動力，都是英語學(xué)習(xí)必備的。

6、孩子怎么就不說英語呢

這是因?yàn)檫€是聽的不多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，事實(shí)上，聽作為語言的輸入是前提，而說是輸出——這個功能的要求非常高也對孩子更難。輸入的刺激不夠，就不會形成一種自主說的意識。有可能你聽了半年孩子什么都不說，但某天會突然爆發(fā)!

7、家長英語不好能否教孩子英語

家長要給孩子營造一種英語學(xué)習(xí)的氛圍。我父親以前沒有學(xué)英語而是俄語，他敢教我主要就是培養(yǎng)了我的英語接觸的時(shí)間和強(qiáng)化。他的發(fā)音不好，但我聽的多，知道正確的發(fā)音，所以不會被不好的發(fā)音有太多影響，而且我有非常好的語言意識，當(dāng)孩子年齡大點(diǎn)的時(shí)候比如6歲以后，家長的非正規(guī)發(fā)音不太能把孩子教壞。而前提是兩個：大量的聽原汁英語;家長不要和孩子在單個詞匯上反復(fù)對孩子朗讀。

8、學(xué)什么

單詞是基礎(chǔ)是骨架，它串起了句子。孩子當(dāng)然要學(xué)單詞，但不能孤立單詞，單詞必須在句子中應(yīng)用。語法對于兒童來說，就可以不用強(qiáng)調(diào)了。聽得多，自然會形成語法意識。至于英音美音，看看咱們國家領(lǐng)導(dǎo)人的翻譯的語音就知道了!

讓孩子學(xué)好英語的技巧其實(shí)最關(guān)鍵的是：

讓孩子有興趣，有動機(jī)，有自信。家長不要去考孩子更不要評價(jià)孩子的發(fā)音。

如果家長只是為了讓孩子張口說英語，我個人認(rèn)為那不是英語學(xué)習(xí)的境界。當(dāng)然，我們中國人確實(shí)需要敢于開口用英語交際。

但是，英語能力，其實(shí)是一種素養(yǎng)。是文化的沉淀和積累，是習(xí)慣和愛好的結(jié)合，是你每天生活中的一部分。對于孩子來說，英語的習(xí)慣就是先有聽和親子閱讀的習(xí)慣。

兒童英語學(xué)習(xí)方法大全

兒童英語學(xué)習(xí)方法

很多孩子和家長多少都會有英語學(xué)習(xí)的疑惑，家長重視英語學(xué)習(xí)的心情很理解。那么，什么樣的英語學(xué)習(xí)方法對兒童最有效呢?

營造語言環(huán)境

我們最缺的是英語的語言環(huán)境。有關(guān)英語的節(jié)目、圖書、交流機(jī)會都非常少，因此，在家中為孩子創(chuàng)設(shè)一個好的英語聽的環(huán)境非常重要。每天都要進(jìn)行，但不用非要正式讓孩子老老實(shí)實(shí)坐在那里一個勁聽，可以邊玩邊聽。如果每天堅(jiān)持30分鐘的英語聽的習(xí)慣養(yǎng)成，會為孩子打下良好的語言認(rèn)知能力和語音意識。

多聽多看

歌曲、童謠和故事都可以，在保護(hù)視力的前提下可以看看原版英文動畫片。

不要把英語翻譯成中文

建議家長不要把英語翻譯成中文，這樣的輔助翻譯其實(shí)是對孩子認(rèn)知的干擾，是負(fù)荷。英語的經(jīng)驗(yàn)、對話要和孩子當(dāng)前做的事情、正在進(jìn)行的活動和理解水平相關(guān)。尤其不要在讀故事書時(shí)，一字一句的翻譯。要鼓勵孩子從繪本中理解猜測。如果故事很復(fù)雜，可以在朗讀之前把中文簡單概述下內(nèi)容，而非讀一句英文翻譯一句中文。

學(xué)英語越早越好

越小的孩子越早聽英語可能講的英語會更好聽，但不表示孩子大了學(xué)英語就晚了。孩子大了理解能力也增加了，同時(shí)注意的時(shí)間也可以長了。那么對英語的文化功能和風(fēng)俗習(xí)慣也會有一定的接受能力。如果是自然的玩的狀態(tài)，用孩子感興趣的方式，就可以用英語影響他們。

家長英語不好能否教孩子英語

家長要給孩子營造一種英語學(xué)習(xí)的氛圍。當(dāng)孩子年齡大點(diǎn)的時(shí)候比如6歲以后，家長的非正規(guī)發(fā)音不太能把孩子教壞。而前提是兩個：大量的聽原汁英語;家長不要和孩子在單個詞匯上反復(fù)對孩子朗讀。

單詞是基礎(chǔ)是骨架，它串起了句子

單詞是基礎(chǔ)是骨架，它串起了句子。孩子當(dāng)然要學(xué)單詞，但不能孤立單詞，單詞必須在句子中應(yīng)用。語法對于兒童來說，可以不用過多強(qiáng)調(diào)。聽得多，自然會形成語法意識。至于英音美音，看看咱們國家領(lǐng)導(dǎo)人的翻譯的語音就知道了!

讓孩子學(xué)好英語的技巧其實(shí)最關(guān)鍵的是：

讓孩子有興趣，有動機(jī)，有自信。

英語能力，其實(shí)是一種素養(yǎng)。是文化的沉淀和積累，是習(xí)慣和愛好的結(jié)合，是你每天生活中的一部分。對于孩子來說，英語的習(xí)慣就是先有聽和親子閱讀的習(xí)慣。

讓我們一起快樂學(xué)習(xí)英語吧!

兒童英語歌曲的學(xué)習(xí)技巧

兒童英語歌曲的學(xué)習(xí)技巧

導(dǎo)讀： 很多家長希望通過英語兒歌來培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，特別是通過學(xué)習(xí)兒童英語歌曲，來提高孩子的兒童英語水平和能力，或者進(jìn)一步提升他們應(yīng)用英語的能力，而處于童年時(shí)期的孩子們，如果能讓他們從兒歌中感受到學(xué)習(xí)英語的快樂，無疑將會為他們之后十年甚至二十年的英語學(xué)習(xí)之路打下不可磨滅的基礎(chǔ)。

說到學(xué)兒童英語歌曲，那么有著數(shù)十年兒童英語培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的瑞思學(xué)科英語最有話語權(quán)了。家長應(yīng)該要如何引導(dǎo)，才能使孩子學(xué)習(xí)兒童英語歌曲的效果達(dá)到理想水平呢？下面就來聽聽瑞思兒童英語教育專家的獨(dú)家秘笈吧。

語歌曲“喚醒”耳朵

瑞思認(rèn)為，家長和孩子每天至少要拿出三十分鐘的時(shí)間來聽兒童英語兒歌。如果條件允許，可以隨時(shí)隨地的輸入大量兒童英語歌曲，在反復(fù)聽、反復(fù)播的浸入式英語環(huán)境中讓孩子習(xí)得英語。另外，網(wǎng)上搜索兒童歌曲大全、兒童英文歌曲等關(guān)鍵詞，會出現(xiàn)很多資源供家長挑選，把這些歌曲當(dāng)做吃飯、游戲、洗澡時(shí)的背景音樂，會在不知不覺中讓孩子學(xué)會了很多兒歌。

02

通過兒童英語歌曲培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

對于6歲以上的兒童蔞講，并不建議家長采取精學(xué)歌曲的方法。孩子掌握的詞匯量低，學(xué)一首歌曲需要將單詞全部查出來，再逐詞逐句地去教、去講，這般復(fù)雜的過程和拉長的戰(zhàn)線會使孩子本就不多的注意力和耐心消失殆盡。對孩子來講，學(xué)習(xí)兒童英語歌曲的先決條件應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和樂趣為主。

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通過多媒介形式引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)兒童英語歌曲

學(xué)習(xí)兒童英語歌曲需要的媒介是多樣化的，但凡能發(fā)聲的播放器都可以應(yīng)用于學(xué)習(xí)中，比如手機(jī)、平板、臺式或筆記本電腦。另外，目前市面上有很多帶動畫效果的兒童英文歌曲，畫面活潑可愛，音樂節(jié)奏輕快，十分適合孩子們觀看和跟唱。

以上是兒童英語歌曲學(xué)習(xí)的技巧和方法。瑞思學(xué)科英語老師希望將這三個有效的方法，應(yīng)用到孩子學(xué)英語的現(xiàn)實(shí)生活中去，以幫助更多孩子輕松愉快地學(xué)好英語，用好英語。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《10個專業(yè)的兒童英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒學(xué)習(xí)故事專題，希望您能喜歡！