英語教案：Red Yellow Blue and Green

幼兒英語教案。

每一個小孩都有無限的潛能，家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來！家長與教師之間要互相協(xié)助，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢想！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對幼兒進行教育呢？以下內容是小編特地整理的“英語教案：Red Yellow Blue and Green”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、在復習顏色red、yellow、blue和green，的基礎上，讓幼兒學會聽懂問句“what　color？”并能用“red、yellow、blue……”來回答。

2、能將所學四種顏色的英語名稱：red(紅)、yellow(黃)、blue(藍)、green(綠)

用于學過的單詞前或一句話中。如It is a red bird．

3、通過多種游戲后活動激發(fā)幼兒學習英語的興趣.

活動準備

1、四色氣球各一個，紅綠燈，圓形顏色大轉盤。

活動過程：

一、導入，復習四種顏色。

游戲：以小組的形式開展比賽，小組叫紅隊，藍隊，黃隊和綠隊。

(孩子們，歡迎你們來到幸運35的現(xiàn)場，我是主持人 MISS ZHONG，我將和你們一起度過一個愉快的35分鐘，你們準備好了嗎？)（每個幼兒手臂上系上一根有四中顏色的帶子，分別以它們的顏色命名。）

比賽一

出示顏色大轉盤，上面有各種顏色，老師捐到什么顏色，請小朋友用英語說出來，速度由慢到快。

比賽二

老師：“Boys and girls．Let’s play a game！ What‘s　missing？”(現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，什么花不見了？)

Please close your eyes．(教師任意取走一種顏色，然后請幼兒)Please open your　eyes，請幼兒觀看后說出Red(yellow、green、blue)flower不見了。

二、學習聽問句

1、老師“我們知道了四種顏色的英語名稱，那如果我們問一種東西是什么顏色，應該怎樣說呢？”應該這樣問：What color is it？

(它是什么顏色的？)

回答是：It’s red(是紅色的)It‘s yellow(是黃色的)It’s blue(是藍色的)

It‘s green(是綠色的)

2、老師分別指著花和顏色轉盤上的顏色，提問：What color is it？ 幼兒用It’s……回答。

尋找書上的紅黃藍綠。（比賽）

colour game： colour the card.

T： this is a picture， who is she？

C： she is mermaid.

T： please colour the hair yellow. Colour the hand pink……

T： please put your picture in the basket.

3、游戲：《搭汽車》

教師出示一個紅色的圈“It’s a ring．What color is it？”幼兒回答：

教師手持紅色圈作開車狀“I am a driver．”(我是一名司機，現(xiàn)在我的汽車開到誰的面前，回答對了我的問題，就請上車)

教師隨《小司機》音樂手持方向盤開車，繞場一周，停到任意一個幼兒面前，指著其衣服顏色提問：“What color is it？”幼兒回答：It‘s……回答正確。教師作請上車手勢，幼兒跟在老師身后開汽車，游戲反復進行。

4、游戲《紅綠燈》

①教師“剛才老師扮演了司機，你們也來當一回小司機好嗎？請小司機們每人拿一個塑料圈當作方向盤，小司機們先想想，在十字路口看見紅綠燈應該怎樣做。”

②幼兒手握圓圈隨《小司機》音樂開汽車，音樂停。紅燈亮：教師提問：Little drivers，Look！ What color is it？ It’s red． Red light stop． (紅燈停)

黃燈亮：教師~What color is it？ It‘s yellow．Yellow light wait． (黃燈等)

綠燈亮：教師~What color is it？ It’s green．Green light go． (綠燈行)

游戲可反復一次

游戲：我說你做，給每個幼兒一張紙，在紙上給郵局，消防車，大海，圣誕樹上涂上顏色。

結束：

出示三原色，做變色的實驗，引出新的顏色，下一節(jié)課再學習。

That’s all for today．Class is over. Bye—bye．Boys and girls．

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英語教案：Purple & Blue

Aim：

i. To be able to different blue and purple.

ii. To be able to say the two words： blue and purple.

iii. To know something is purple or blue in our lives.

Difficulty Point：

Say the two words and know blue and purpl.

Preparations：

i.Magic duck

ii.Some blue blue things and some purple things

iii.A box some blue and purple cards in it

iv. PowerPoint： Blue and Purple World

Procedure：

I. Rivison：

i. Greetings：

T： Good morning everyone！ C： Good mornig， Amy！

T： There’re many teachers. Let’s say hello to them. C： Good

morning teachers！

T： How are you？ C： I’m fine， thank you.

ii. Go over some colour they have learned.( red， yellow， green )

T： (The teacher show some things.) What colour is it？ C： red/

yellow/ green.

* The teacher must pay attention to kids’ pronouciations about green

and red.

II. Presentation：

i. To know blue：

T： (Show Magic Duck to kids) Look. What’s this？ C： Duck.

T： Yes. It is Magic Duck. The duck can change its colour. Open

your eyes widely. Look here carefully.

T： (Teacher change the colour of the duck) What colour is it？

C： Red/ yellow/green.

T： (Magic duck is changed blue by teacher.) What colour？

C： Lan se.

T： Blue. Follow me： Blue.

C： Blue. (Several times)

ii. To speak out the word： blue.

T： (Show some blue things.) What colour is it？

C： Blue.

*The teacher must correct their pronouciations one by one.

iii. To know purple：

T： (Teacher change the colour of the duck) What colour is it？

C： Red/ yellow/green/ blue.

T： (Magic duck is changed blue by teacher.) What colour？

C： Zi se.

T： Purple. Follow me： Purple.

C： purple. (Several times)

iv. To speak out the word： Purple.

T： (Show some purple things.) What colour is it？

C： Purple.

The teacher must correct their pronouciations one by one.

III. Drill：

i.The teacher show a box some blue and purple

cards in it. To ask all the kids to pick out only one card and speak

out the card what colour it is. The teacher corrects their

pronouciations.

T： What colour is it？ C： blue/ purple.

ii.Game：

T： Blue blue， stand up. (Who has blue card stands up.)

T： Purple purple， stand up. (Who has purple card stands

up.)

T： Blue blue， sit down.. (Who has blue card sit down.)

T： Purple purple， sit down.. (Who has blue card sit

down..)

IV. End-up：

T： (Watch TV) this is a blue and purple world. Do you like it？

C： Yes.

邊看邊引導幼兒說出所看到事物的顏色。讓幼兒了解生活中有哪些事物是藍色和紫色的。

英語教案：Tiger and Rabbit

活動目標：

1.學習新單詞：tiger、 rabbit 掌握其正確發(fā)音。

2.通過游戲，激發(fā)幼兒學習英語的興趣及參與英語活動的積極性。

3.能大膽表演，培養(yǎng)幼兒機智勇敢的品質。

活動準備：

1.編排情境表演《A clever rabbit》(由大班幼兒表演)布置場景、大幅森林背景圖、音樂二段(雙快、恐怖）

2.教學圖片，tiger，rabbit頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）紙棒若干，獎品小紅花貼紙若干

活動過程：

1.組織教學、師生互問好。

T： Hello！ boys and girls.

C： Hello ！Miss Xiao.

T： Nice to see you！ Now let’s sing a song together. Ok？ 歌曲《Nice to　see you》

C： Ok！

2.情境表演《A clever rabbit》(戴上頭飾)

a. 過渡語：Miss Xiao 知道小朋友最愛聽故事，看表演了，下面我們一塊來觀看一段精彩的表演，Ok？

b. 教師表情豐富地講述故事，配合情境表演，并配以手勢，尤其是rabbit tiger 出場時，教師應重讀、強調、重復一遍單詞。

3.學習單詞tiger、 rabbit

過渡語：剛才的表演里除了有兇猛的“tiger”，還有誰，(rabbit)對了，還有一只聰明而又勇敢的rabbit.

a.展示圖片rabbit問：“what’s this？”引導幼兒說出rabbit.　rabbit又聰明又可愛，我們學一學rabbit蹦蹦跳跳的樣子，ok？鼓勵幼兒用肢體語言表達。

b.糾正發(fā)音，朗讀單詞。

4.通過兒歌及表演復習鞏固單詞（要求大聲朗讀）

a.老師扮演兔媽媽和小兔們一起玩，并自編動作和兒歌，鼓勵幼兒大膽念出rabbit這個單詞。

兒歌：

rabbit rabbit快快來 rabbit rabbit豎耳朵

rabbit rabbit點點頭 rabbit rabbit聽一聽

rabbit rabbit跳跳跳 rabbit rabbit吃吃草

b.教師扮演虎大王和小老虎一塊玩，并自編動作和兒歌，鼓勵幼兒大膽念出tiger這個單詞

兒歌：tiger tiger快快來 tiger tiger昂起頭

tiger tiger點點頭 tiger tiger 豎起尾

tiger tiger走走走 tiger tiger噢嗚噢嗚噢嗚噢嗚

4.游戲《老虎來了》

a.分組讓幼兒戴上tiger和rabbit的頭飾

規(guī)則：rabbit邊做動作邊念兒歌（歡快的樂曲）

突然，tiger出現(xiàn)（恐怖的東西）模仿tiger邊念：tiger tiger噢嗚，噢嗚，噢嗚， tiger　tiger噢嗚，噢嗚，噢嗚，tiger去追，拿起紙棒，兔媽媽喊：“rabbits上，我們把tigers趕走！”（tiger有的倒地，有的逃跑）

b.互換角色進行游戲

5.結束活動：

幼兒唱歌，跳舞慶祝勝利。

英語教案：Banana and peach

活動目標：1.學習新單詞banana peach

2.樂意參與到活動中

活動準備：1.草地背景圖，monkey

2.實物banana peach

3.水果拼盤（banana peach）

活動過程 ：一.引起興趣，組織教學

1.出示背景圖，集中幼兒注意力．

2.出示monkey引起幼兒興趣

(1) who is coming？ Oh， the monkey.

(2)say “hello， monkey.”

二．通過monkey is hungry引出教學內容

1. 詢問幼兒小猴子最喜歡吃什么東西？

2. 幼兒自由回答，教師相應出示幼兒所說的水果．

3. 引導幼兒開口說＂banana peach”

三． 結束部分

1.幼兒品嘗水果拼盤中的水果．

請幼兒說出自己所吃水果的名稱（banana peach）

英語教案：Cry and laugh

一，目的：

1.復習單詞： red、yellow、blue、green，學習新單詞：cry、laugh，初步理解兒歌《cry and laugh》

2.培養(yǎng)幼兒觀察力、表演能力、想象能力

3.通過活動，培養(yǎng)幼兒的學習興趣，給幼兒美的情境，培養(yǎng)幼兒的勇敢的品質。

二，準備：

1.磁帶兩盤；

2.布置一個花園及四個小樹倒在地上哭的場景（樹、準備每棵樹兩張臉譜：笑臉、哭臉）；

3.與幼兒老師人數(shù)相等的凳子圍在花園旁邊。

三，過程：

(一)、開始部分：

1.師生問好：Nice to see you！ Boys and girls.

Nice to see you！ Miss Yu.

2.Now， we’ll go to a garden， Are you ready？ Let’s go！ 伴著音樂《If you are happy》邊走邊做動作進場地。

(二)、基本部分：幼兒一進入場地就有《鳥語花香》的音樂伴著（漸?。?。

師：How beautiful garden！聞聞并做出很香感覺的表情。Oh， very

good！邊說邊圍著花園坐下來。引導幼兒伴著老師欣賞花園的動作坐下來。

師：What color are flowers in the garden？

幼：red 、blue 、yellow、 green。

師：Do you like the flowers？

幼：Yes， (I do)

1．磁帶里傳哭聲

師：Listen！什么聲音？(哭聲)

老師邊做笑的樣子，邊念，cry、cry、cry，讓幼兒感覺。

反復帶讀，幼兒邊學發(fā)音邊模仿動作。

師：who is crying？想一想？找一找？（樹）

師：why！為什么？

(小樹被昨晚的大風吹倒了，身上可疼了，所以他們傷心的哭了。)

師：怎么辦？

幼：把他們輕輕扶起來。（別再弄疼他們）

師：Follow me！ Cry， cry. Don’t cry.

邊念邊做動作，念一遍，扶起一棵樹。（配班老師馬上偷偷給樹換上笑臉）依次扶起四棵小樹。

2， 磁帶中傳來笑聲

師：Listen！什么聲音？（笑聲）

師：Laugh、laugh、laugh邊念邊做笑的樣子及動作。

反復帶讀，幼兒邊念邊做笑的神態(tài)。

師：誰在笑？（樹）

師：Why？為什么？

幼：小樹們被我們扶起來了，身上不疼了，非常高興，也非常喜歡我們，正對著我們笑呢？

師：Very good！大家一起鼓掌。

3.現(xiàn)在花園更美了，今后我們應怎樣對待花草、樹、木呢？應愛護他，千萬不要損害他們。瞧，他們笑得多漂亮！Laugh、laugh，beautiful

laugh！邊表揚樹的笑容，邊念。對著每棵樹念一遍。

4， 說說是cry，還是laugh好看，（laugh）那么今后要少哭，盡量不哭，多笑，做一個堅強的孩子。Now， Let’s play a game！《Cry and Laugh！》

三、結束部分：

多美的花園，有樹、有花、有草……可昨晚一夜的大風不知刮倒了多少小樹，我們到別的地方去看看，（伴音樂離開，到戶外延伸，自由活動）

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