大班科學小鳥入籠

大班科學教案。

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，因此，老師會在授課前準備好教案，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是小編精心為您整理的“大班科學小鳥入籠”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

這是大班科學小鳥入籠教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、會自己探索制作"小鳥入籠"玩具，能正確把握小鳥身體的比例。

2、會玩小鳥入籠玩具，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動速度與小鳥入籠的關系，體驗視覺暫留現(xiàn)象的奇妙。

3、嘗試用線條記錄實驗結(jié)果，并能用恰當?shù)脑~匯進行描述。

4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

活動準備：

每組一個制造好的"小鳥入籠"玩具，硬卡紙、筷子、彩筆、膠水、其他會轉(zhuǎn)動的玩具。

活動過程：

1、教師出示"小鳥入籠"玩具，給小朋友變個魔術，吸引幼兒制作興趣。

2、教師將"小鳥入籠"玩具每組放一個，請幼兒自由探索制作方法。（1）在一張硬卡紙上畫上小鳥，重點指導幼兒畫小鳥時要掌握身體的比例。提醒幼兒給小鳥圖上漂亮的顏色。（2）在另一張紙上畫鳥籠，在兩張紙的中間夾上筷子粘貼在一起即可。

3、引導幼兒玩玩具，雙手來回搓動筷子，即會出現(xiàn)小鳥入籠現(xiàn)象。在玩的過程中發(fā)現(xiàn)手的轉(zhuǎn)動速度與小鳥入籠的關系，體驗視覺暫留現(xiàn)象的奇妙感受。

活動延伸：

教師出示更多會轉(zhuǎn)動的玩具，引導幼兒到區(qū)域中去玩，了解不同玩具轉(zhuǎn)動的秘密。

活動反思：

活動一開始，我?guī)в變盒蕾p鳥的圖片，各種各樣的鳥深深吸引了幼兒，把他們帶到了一個鳥的世界中。接下來，我和幼兒共同談論自己喜歡的鳥，為激發(fā)幼兒的學習興趣，我讓幼兒分組探索，根據(jù)幼兒的講述，有機靈活地出現(xiàn)他們講到的鳥，然后我再補充，其實就是靈活地將幼兒沒有講到的講出來，豐富幼兒的知識。在幼兒對鳥的種類有大致的了解后，我?guī)в變哼M入下一環(huán)節(jié)“鳥的特征”的學習。這一環(huán)節(jié)運用提問，加深幼兒的印象，吸引了幼兒的注意力，以上環(huán)節(jié)我通過各種教學手段解決了這節(jié)課的重點，突破了難點。

幼兒科學教育僅靠集體活動是不夠的，因此我認為還要讓孩子們在日?；顒又欣^續(xù)探索鳥的世界，讓這一活動延伸到日常生活中，讓幼兒充分感受到科學活動的生活化，體驗到所探究和學習的內(nèi)容對自己的生活有意義。

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大班體育游戲教案《老鼠籠》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班體育游戲教案《老鼠籠》》

大班體育游戲教案《老鼠籠》適用于大班的體育主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)應變能力，培養(yǎng)追逐、躲閃能力，培養(yǎng)不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)，快來看看幼兒園大班體育游戲《老鼠籠》教案吧。

活動目標：

1．培養(yǎng)幼兒的追逐、躲閃能力。

2．培養(yǎng)幼兒的應變能力。

3．培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

4．商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

活動準備：

平坦較大的活動場地

游戲規(guī)則：

若"鼠"連鉆數(shù)"洞"未被捉住，則輪換。若被捉住，停止游戲一次。

玩法：

多個兒童手拉手向內(nèi)圍成一圈，一個兒童站在圈外扮"貓"，一個兒童在圈內(nèi)扮"鼠"。游戲開始，大家齊唱"老鼠老鼠一月一，早來!老鼠老鼠二月二，早來!……"一直唱到"老鼠老鼠九月九，逮住老鼠咬一口!"此時，"鼠"自圈內(nèi)竄出，"貓"趁勢追捉。

小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，繁殖方式是胎生，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界有鼠類大約480種，無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。

幼兒園大班體育活動：鉆地籠

設計意圖：

本地是江南魚米之鄉(xiāng)，十月正是吃螃蟹的季節(jié)。一次戶外活動，我無意間發(fā)現(xiàn)兩名幼兒叉開雙腿站立著，另一名幼兒快速地從他們胯下鉆趴著。站立者大喊"加油"的同時，嘴里念念有詞："小螃蟹，你快點！不然就被我地籠抓住了！"上前一問才知道，孩子隨家人劃船親眼目睹過收放地籠、以及抓螃蟹的場景。于是，我為了保護孩子的積極性、肯定他們的創(chuàng)造性，也為了讓孩子自發(fā)的游戲更加"文明化"，所以，設計了這個體育游戲活動。

活動目標：

1、練習跳、跨、鉆、爬、滾、的基本動作。

2、增進身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，增進四肢肌肉的力量。

3、能在輕松愉快的環(huán)境下游戲。

活動準備：

皮筋、小椅子若干在場地周圍自設成漁網(wǎng)。音樂磁帶

活動場地一

活動重難點：

快速鉆爬地協(xié)調(diào)性

活動過程：

1、熱身運動。

伴隨著音樂《三條小魚》和《螃蟹歌》，幼兒復習"游"的動作，并和教師一起學習"爬行"動作入場。

2、基本動作。

（1）基本動作練習。

師：我們小螃蟹們長得多結(jié)實呀！呀！河面上來了一艘小船還設下了一個個陷阱（手指場地中的椅子、皮筋）！這可是要抓住我們的地籠?。⌒◇π穫?，你們試著去挑戰(zhàn)這些地籠吧！

幼兒嘗試鉆、爬或跨、跳等不同的玩法，自由玩。

師：我們剛才嘗試了不同的玩法，現(xiàn)在請小螃蟹們告訴我，你是怎樣過地籠的？請個別幼兒展示自己的玩法，和小朋友一起分享。

（2）教師帶領幼兒一起嘗試各種玩法。提醒規(guī)則：不可以碰到皮筋變成的地籠，否則就會被地籠纏住腳，漁民們會抓住你的。

①跨地籠。

將皮固定在小椅子靠背中部，請幼兒跨過去。

師：我們小螃蟹們打開你們的長腿，勇敢地從地籠上跨過去。

②跳地籠

哎呀，我剛才發(fā)現(xiàn)有的小螃蟹是用兩只腳并攏著，一起跳過去的。（請個別幼兒演示）你們敢這樣過去嗎？（皮筋可以相應變矮）

幼兒練習跳的動作。

③鉆地籠

師：勇敢的小螃蟹們累了，我們得讓我們的長腳休息一下了（原地坐下，揉揉腿。同時，請配班老師將皮筋改至椅子頂部靠背）。哎呀！不好！漁民們來了！他們已經(jīng)從水面上來了，為了不讓他們發(fā)現(xiàn)我們，我們得趕緊從地籠下鉆過去。注意：不能碰到皮筋，否則就會被漁民發(fā)現(xiàn)。

幼兒從皮筋下練習鉆的動作。教師在一旁指導，會鉆的幼兒可加深難度--速度（以游戲口吻提醒："快！漁民來了，馬上要發(fā)現(xiàn)你了！"）

（3）師幼一起探索地籠的其他玩法。

師：剛才地籠是橫著放的，現(xiàn)在，漁民們發(fā)現(xiàn)捉不到螃蟹，他們布下了天羅地網(wǎng)，那我們該怎樣過地籠呢？

①游戲：小螃蟹過地籠。

將皮筋縱橫交錯、高矮不等（最高高度高到孩子的平均身高，最低低到孩子鉆爬時小屁股的高度）地擺放在場地中，供幼兒用不同的方法過地籠。

②游戲：小螃蟹比賽過地籠。

在場地一中練習。即：兩隊人數(shù)相等的幼兒，必須先鉆過三組椅背中部搭的地籠，然后在跨或跳過兩組椅背高處搭的地籠，再由場地外繞回來回到隊伍最前列，與等待的幼兒接掌后再返回隊伍最后。而在隊前等待的幼兒，必須等過完地籠的幼兒和自己拍過手后，才可出發(fā)。

3、放松活動。

小螃蟹們順利地過了地籠。瞧，河面上的漁民們劃著漁船回家了。我們小螃蟹們也累了，也該回家了。來！我們學著漁民們劃船回家吧。（播放《劃船歌》音樂）在音樂聲中，幼兒做伸伸手、彎彎腰、甩甩腿的放松動作。

師：其實，過地籠還有好多方法，比如，女孩愛玩的那種跳皮筋法、男孩愛玩的翻筋斗法等等，只要我們動動腦筋就會有許多好玩的辦法。我們下次再來玩一玩。

附場地一：

幼兒園大班科學教案：我是只小小鳥

活動目標：

1.了解鳥的生活環(huán)境，能運用各種廢舊材料制作鳥窩。

2.懂得關愛小鳥，能用實際行動表達對小鳥的愛護。

活動準備：

1.人手一把剪刀、透明膠、雙面膠、橡皮泥。

2.各種廢舊物品：樹葉、報紙、皮球、卡紙、彩條、彩紙、棉花、盒子、酒盒等。

活動過程：

一、導入：隨音樂《我是只小小鳥》做小鳥飛的動作入場。師：小朋友你們喜歡小鳥嗎?小鳥生活在哪里?

1.觀看視頻：小鳥在樹林里歡快的歌唱，引導幼兒了解鳥的生活環(huán)境，引發(fā)幼兒對小鳥的愛。

2.每只小鳥都有鳥窩，都應該有一個溫暖的家，可是，并不是所有的小鳥都是這樣的，我們一起來看一下，播放視頻《我是一只小小鳥》，引發(fā)幼兒對小鳥的關愛之情。

提問：1.短片中的小鳥怎么了?是什么原因是小鳥無家可歸?他的心情怎樣?(悲傷、難過)那你們的心情呢?(很同情他、很氣憤、它很可憐等)

二、組織幼兒討論怎么愛護鳥,鼓勵幼兒大膽說出愛鳥、護鳥的辦法，激發(fā)幼兒邀請小鳥到幼兒園安家的愿望

1.我們一起來幫助他好不好?(好。)那我們應該怎樣幫助他呢?(給它做窩、不讓獵人傷害它、不亂砍伐樹木等。)

小結(jié)：你們的主意都很不錯，小鳥是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們應該愛護它，不能傷害它，那讓我們一起做一些鳥窩掛在樹上，讓小鳥到我們幼兒園來安家好嗎?

三、幼兒運用各種廢舊材料制作鳥窩，用實際行動表達對小鳥的愛

1.在做鳥窩之前，老師問你們一個問題：你們知道鳥窩是用什么做成的嗎?它都有什么形狀?觀看課件：(有草、樹枝、泥做的鳥窩，還有半圓形、圓形、橢圓形、還有人工建筑的鳥窩圖片)

2.現(xiàn)在請小朋友選擇自己喜歡的材料，發(fā)揮你的想象幫助小鳥制作一個溫暖舒適的小窩好嗎?(肯定幼兒大膽、自由的設計，并鼓勵幼兒多動腦筋設計出更加新穎的鳥窩)

四、作品展示、交流

1.教師了解幼兒的作品意圖。

2.利用幻燈片展示個別幼兒的作品，請幼兒簡單表述。

結(jié)束：小朋友你們的鳥窩都制作好了嗎？聽!小鳥的叫聲，我們趕快去給他們安家吧。

大班歌曲說課稿：小鳥小鳥你真好

一、說教材：

（一）、教材分析：《小鳥小鳥你真好》是省編教材大班上學期中的一首歌曲，是一首優(yōu)美、抒情、動聽，充滿愛的歌曲，它描述了老鳥為了小鳥辛苦了一輩子，現(xiàn)在老了，行動方面已經(jīng)不方便，再去捉蟲真的很困難，造成了生活上的問題。小鳥長大了，懂得了老鳥的困境，不怕辛苦，總是照顧著老鳥，每次捉蟲的時候，總是讓老鳥先吃飽。體現(xiàn)了小鳥尊敬長輩，照顧長輩的美德。歌曲是2/4拍節(jié)奏。我們知道，節(jié)奏是音樂要素之一。因此，知識點是2/4拍節(jié)奏的強弱特點。歌曲還運用了領唱、齊唱的方法，表現(xiàn)了老鳥和小鳥的情感；還運用了兩個間奏以及多處付點音符，掌握好這些知識點，為整個教學活動的開展奠定了基礎。

（二）、幼兒情況分析：

本班幼兒對歌曲的學習有一定的興趣，理解能力較強，對領唱、齊唱的歌曲特別感興趣，但對唱法還有一定的難度，必須進一步的學習。因此，設計了這一活動，通過這首歌曲的教學，可以提高幼兒的音樂水平，而且還可以對幼兒進行尊敬長輩的教育。

（三）、教學目標：

根據(jù)材料特點以及我班幼兒的實際情況，我確定了本活動的教學目標：

1、初步學會領唱、齊唱和間奏的歌曲，唱時有表情。

2、能大膽地表現(xiàn)自己。

3、教育幼兒學習小鳥敬愛長輩。

（四）、教學準備：

1、課前組織幼兒討論：我是怎樣尊敬、照顧長輩？

2、顏色鮮艷的插入大掛圖一幅，老鳥小鳥的胸飾若干，錄音機、磁帶等。

二、說教法：

在傳統(tǒng)的教學中，歌曲教學一直是被人認為最容易進行的，只要教師自己會唱，幼兒自然會跟著模仿。但在新《綱要》中，明確地強調(diào)幼兒藝術活動的能力，是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。因此根據(jù)教材內(nèi)容和分析主要運用了視聽唱、整首教唱法、游戲法三種教學方法進行教學。

第一種是視聽唱：主要是根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點和幼兒語言發(fā)展的特點而采用的。視就是引導幼兒去看、去觀察，在自由、寬松且安靜的環(huán)境中為幼兒提供形象鮮明的大掛圖。充分的刺激幼兒的視覺感官，引導幼兒進行細致的觀察。聽就是教師的語言啟發(fā)，引導和示范在教學中主要運用了究因性和啟發(fā)性的提問。如：老鳥怎么啦？小鳥是怎么照顧老鳥的呢？如果你是小鳥，你會怎么做？唱就是指幼兒的歌唱，幼兒通過欣賞老師范唱，然后把最好聽的一句唱給其他幼兒聽。在反復的歌唱中理解歌詞內(nèi)容。從而能有感情的進行演唱。而且這樣能滿足每個幼兒的愿望，充分注重了個別差異，讓幼兒處于積極的學習狀態(tài)中。

第二種是整體教唱法：整體教唱是指讓幼兒在多次聽唱的基礎上跟著教師完整地

唱一首歌，整體教唱能以連貫的歌詞、完整的曲調(diào)，很好地激發(fā)幼兒的音樂感受，使整首歌曲要義、情緒都能保全完整，不割裂，在學唱過程中能引起幼兒一定的情感體驗，從而提高幼兒的音樂水平。

第三種游戲法：《綱要》中指出：提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表現(xiàn)自己的情感、理想和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受的表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。因此，通過游戲，進一步讓幼兒在游戲中發(fā)展，在游戲中學習。

三、說學法：

在教學中我主要從兩個方面進行學法指導，一方面就是引導幼兒注意傾聽，大膽表現(xiàn)。因為幼兒學習歌曲，主要是通過傾聽這一途徑，教幼兒注意傾聽，才能正確感知音樂的旋律，理解歌詞內(nèi)容。另一方面就是指導幼兒通過自由表達的機會，將自己喜歡的“哪一句”歌曲展示給大家，提高了幼兒學習的積極性，培養(yǎng)了幼兒對音樂情感的理解和表現(xiàn)能力。

四、說教學程序：

教學流程：激發(fā)興趣——欣賞歌曲——整體教唱——幼兒游戲

（一）引入活動，激發(fā)興趣

1、聽音樂：“可愛的小鳥”導入課題。隨著清脆、悅耳、優(yōu)美的音樂，師問：“誰來了”？安定了幼兒的情緒及集中了幼兒的注意力。

2、觀察圖片，聽故事：

3、出示圖片，引導幼兒討論：大樹上有誰？它們在干什么？

4、師以生動、形象的語言講述故事后問：“你們喜歡小鳥嗎？為什么？”

語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。通過提問，來發(fā)展幼兒的思能力和口語表達能力。

（二）、欣賞歌曲

1、欣賞歌曲，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容：

2、欣賞錄音機播放的歌曲，要求幼兒專心傾聽。師問：“歌曲中有誰？告訴我們一件什么事？”

3、師有表情地范唱歌曲，讓幼兒進一步熟悉歌曲旋律，重點鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己

師問：“你喜歡歌曲中的哪一句？”

根據(jù)《綱要》精神，幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。此活動環(huán)節(jié)特別注意面向全體，尤其是能力較差的、膽子較小的幼兒，通過問唱，幼兒不僅注意力能集中，還能得到較好的練唱機會。

（三）、整體教唱

1、幼兒學唱歌曲：

2、整體教唱歌曲，重點指導幼兒唱好休止音及間奏的停頓。

3、分組進行領唱、齊唱的練習，要求幼兒有表情地演唱。

4、在上環(huán)節(jié)的基礎上，幼兒對整體歌曲的旋律已經(jīng)有了一定的認識，在此運用了整體教學法，以連貫的歌詞、完整的曲調(diào)，很好地激發(fā)了幼兒的學習興趣。在學習中，重點指導幼兒領唱、齊唱的方法及間奏的停頓。

（四）、幼兒游戲

1、教育幼兒學習小鳥敬愛長輩：組織幼兒討論：平時你是怎樣對待長輩的？

長輩盲目的疼愛，造成了幼兒總是以“我”為中心，不懂得怎樣關心別人，幫助別人，因此，對幼兒進行情感教育是非常重要的。

2、音樂游戲——《小鳥小鳥你真好》：幼兒自由結(jié)伴，在歡樂的音樂游戲中，充分表達自己對美好生活的追求以及愛長輩的情感。

游戲是幼兒最喜歡又易接受的一種方法，以游戲為基礎活動，每個活動都離不開游戲，讓幼兒在輕松、快樂的氛圍中學習，把活動推向高潮。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《大班科學小鳥入籠》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了大班科學教案專題，希望您能喜歡！