幼兒園美麗的樹林說課稿。
作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,我們的工作任務(wù)寫說課稿是少不了的,為了讓學(xué)生們更好的找到學(xué)習(xí)的樂趣,我們會準(zhǔn)備一份生動有趣的說課稿,好的說課稿有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點,在準(zhǔn)備幼兒園說課稿時,哪些需要重點講呢?下面是小編為大家整理的“美麗的小鳥穿花衣”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!
網(wǎng)站小編為你編輯《美麗的小鳥穿花衣》一文,希望為你人工作帶來幫助!
美麗的小鳥穿花衣教案圖片
【教案準(zhǔn)備】
我給小鳥穿花衣圖畫、抹布、水粉顏料等。
【教案過程】
1、教師告訴幼兒:
——“冬天來了,小鳥身上還沒有穿上衣服,你愿意為小鳥穿衣服嗎?”
2、教師演示用棉簽蘸顏色涂在小鳥身上的過程。
3、幼兒動手操作,教師觀察指導(dǎo)。
4、陳列幼兒的作品,大家一起欣賞。
1、提供的顏料可有3-4種,讓幼兒自選。
2、顏料中的水分要適中。
3、提醒幼兒盡量不要將顏色涂在自己和同伴的身上。
幼兒園美術(shù)常用的一些畫種及技法:
(1)彩色鉛筆畫(鉛筆質(zhì)硬而細(xì),易于幼兒掌握,教畫時,首先要使幼兒認(rèn)識、了解鉛筆是什么樣的東西及它的使用方法(如怎樣執(zhí)筆、怎樣畫一些簡單的物象等)
(2)、蠟筆畫(油畫捧畫.)、(使用它時教幼兒不要捏得大緊也不要捏得大上,畫物體的輪廓時,不要用鉛筆起稿,要用物體的本色,同時要先用淺色的,后用深色的;注意要求幼兒不要把色涂到輪廓線外面;也可用涂染的方法,涂出物體的形狀.)
(3)水墨畫(略)
(4)色彩畫[幼兒園在環(huán)境布置、教師教具制作、和幼兒作畫都要經(jīng)常用到色彩畫,它是用水調(diào)和粉質(zhì)顏料作畫,兼有透明覆蓋力強的特點,它可以在較厚不吸水的紙上、布上、木板上、瓷磚上作畫,工具簡單,制做方便,作品鮮明、艷麗、形象生動,。作畫時只要把握好物體形態(tài)、比例、顏色搭配和畫面干凈就可以了。(此外,上水粉顏料。根據(jù)需要在畫面背景或一部分上面平涂一層水粉。一氣呵成,不要停頓。)]
此外,在我們這個地方的幼兒園比較容易開展的畫種還有:棉簽畫、染紙畫、手指點畫、樹葉印畫、拼貼畫、卷紙畫、噴畫、吹畫、印畫……這些多形式的繪畫可以讓孩子更深入的了解繪畫的多樣性、豐富性及趣味性。孩子在作畫過程中就象在玩有趣的游戲,他們從中感受到線條、形體、色彩的豐富變化和美麗。另外孩子們在運用這些材料工具的同時,也能提高他們的獨立自主的動手、動腦能力。
五、手工活動也是幼兒園美術(shù)教學(xué)不可分割的重要組成部分。
幼兒的年齡特點決定了他們的美感是帶有行動性的,他們喜歡親自動手試一試、做一做。我們在開展美術(shù)教學(xué)時應(yīng)當(dāng)充分利用環(huán)境的有利條件,以積極運用感官為原則,為幼兒提供充分活動和操作的機會。
幼兒園適合開展的手工活動有:泥工、紙工(剪紙、撕紙、折紙)、制作等。手工活動需要教師為幼兒提供更加豐富工具、材料。(在為幼兒提供工具和材料時,老師要重視預(yù)先操作。對準(zhǔn)備的材料老師先要自己體驗,或者請幾個孩子來試驗。)
其實有許多可以利用廢舊物品,如:各種果殼、鉛筆屑、糖紙、各種包裝盒、包裝紙、貝殼、廢筆管、蛋殼、塑料袋、一次性飯盒、紙杯、各種植物的花和葉、果實、沙子、……等等。在孩子們的手中,它們都可以變成好看的畫、人、動物或玩具。在手工活動中,每個孩子都有動手的機會和興趣,都有展示自己豐富想象力和創(chuàng)造力的空間。教師要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的特點,因勢利導(dǎo)的進(jìn)行指導(dǎo),真正的讓孩子充滿自信,自由操作。
關(guān)于美麗的小鳥穿花衣的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!
Yjs21.Com更多幼兒園說課稿擴展閱讀
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄洞┬乱隆罚?/p>
2、生長寶寶手部行動。
質(zhì)料與園地:紅、黃色彩,計劃成形的打扮樣板圖,紙張,音樂。小推車、羊角球、小搖車。
運動歷程:
一、問候光陰:
1、歡迎。與寶寶(媽媽爸爸)交換問候,表現(xiàn)接待。
2、點名游戲:
a、向?qū)殞毾热荼旧怼?/p>
b、用鈴鼓輕輕地拍被點到名字的寶寶的手,向他表現(xiàn)親熱問好,勉勵寶寶回應(yīng)的問候,爸爸媽媽資助寶寶進(jìn)修問好。
c、歌曲《找朋儕》,穩(wěn)固孩子情感。勉勵寶寶隨著音樂本身學(xué)著拍節(jié)拍,寶寶和爸爸媽媽一路跟學(xué)唱歌曲。
二、幼兒手工制作活動光陰:向?qū)殞毾热莘N種小型活動用具,讓寶寶說著名稱。爸爸、媽媽帶寶寶玩一玩。
三、快活光陰:
1、出示游戲質(zhì)料。提問:“這是什么?”孩子學(xué)說:“紙、赤色。。。。。?!?/p>
2、樹模游戲。將一大張紙捏成紙團(tuán),紙團(tuán)蘸上紅(黃)顏料,在畫好的衣樣上印染。
3、爸爸媽媽握住寶寶的手舉行印染。
4、游戲時,爸爸媽媽資助寶寶牢固對色彩的熟悉。
四、溫馨光陰:親子游戲“穿新衣”
1、爸爸媽媽資助寶寶穿上本身制造的打扮。
2、跟著高興的音樂,模擬怙恃的行動。擺出發(fā)體、舞蹈、做時裝模特等。
關(guān)于穿新衣的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!
一、說教材:
(一)教材分析:《小鳥小鳥你真好》是省編教材大班上學(xué)期中的一首歌曲,是一首優(yōu)美、抒情、動聽,充滿愛的歌曲,它描述了老鳥為了小鳥辛苦了一輩子,現(xiàn)在老了,行動方面已經(jīng)不方便,再去捉蟲真的很困難,造成了生活上的問題。小鳥長大了,懂得了老鳥的困境,不怕辛苦,總是照顧著老鳥,每次捉蟲的時候,總是讓老鳥先吃飽。體現(xiàn)了小鳥尊敬長輩,照顧長輩的美德。歌曲是2/4拍節(jié)奏。我們知道,節(jié)奏是音樂要素之一。因此,知識點是2/4拍節(jié)奏的強弱特點。歌曲還運用了領(lǐng)唱、齊唱的方法,表現(xiàn)了老鳥和小鳥的情感;還運用了兩個間奏以及多處付點音符,掌握好這些知識點,為整個教學(xué)活動的開展奠定了基礎(chǔ)。
(二)幼兒情況分析:
本班幼兒對歌曲的學(xué)習(xí)有一定的興趣,理解能力較強,對領(lǐng)唱、齊唱的歌曲特別感興趣,但對唱法還有一定的難度,必須進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。因此,設(shè)計了這一活動,通過這首歌曲的教學(xué),可以提高幼兒的音樂水平,而且還可以對幼兒進(jìn)行尊敬長輩的教育。
(三)教學(xué)目標(biāo):
根據(jù)材料特點以及我班幼兒的實際情況,我確定了本活動的教學(xué)目標(biāo):
1、初步學(xué)會領(lǐng)唱、齊唱和間奏的歌曲,唱時有表情。
2、能大膽地表現(xiàn)自己。
3、教育幼兒學(xué)習(xí)小鳥敬愛長輩。
(四)教學(xué)準(zhǔn)備:
1、課前組織幼兒討論:我是怎樣尊敬、照顧長輩?
2、顏色鮮艷的插入大掛圖一幅,老鳥小鳥的胸飾若干,錄音機、磁帶等。
二、說教法:
在傳統(tǒng)的教學(xué)中,歌曲教學(xué)一直是被人認(rèn)為最容易進(jìn)行的,只要教師自己會唱,幼兒自然會跟著模仿。但在新《綱要》中,明確地強調(diào)幼兒藝術(shù)活動的能力,是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。因此根據(jù)教材內(nèi)容和分析主要運用了視聽唱、整首教唱法、游戲法三種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。
第一種是視聽唱:主要是根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點和幼兒語言發(fā)展的特點而采用的。視就是引導(dǎo)幼兒去看、去觀察,在自由、寬松且安靜的環(huán)境中為幼兒提供形象鮮明的大掛圖。充分的刺激幼兒的視覺感官,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)致的觀察。聽就是教師的語言啟發(fā),引導(dǎo)和示范在教學(xué)中主要運用了究因性和啟發(fā)性的提問。如:老鳥怎么啦?小鳥是怎么照顧老鳥的呢?如果你是小鳥,你會怎么做?唱就是指幼兒的歌唱,幼兒通過欣賞老師范唱,然后把最好聽的一句唱給其他幼兒聽。在反復(fù)的歌唱中理解歌詞內(nèi)容。從而能有感情的進(jìn)行演唱。而且這樣能滿足每個幼兒的愿望,充分注重了個別差異,讓幼兒處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。
第二種是整體教唱法:整體教唱是指讓幼兒在多次聽唱的基礎(chǔ)上跟著教師完整地唱一首歌,整體教唱能以連貫的歌詞、完整的曲調(diào),很好地激發(fā)幼兒的音樂感受,使整首歌曲要義、情緒都能保全完整,不割裂,在學(xué)唱過程中能引起幼兒一定的情感體驗,從而提高幼兒的音樂水平。
第三種游戲法:《綱要》中指出:提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感、理想和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受的表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。因此,通過游戲,進(jìn)一步讓幼兒在游戲中發(fā)展,在游戲中學(xué)習(xí)。
三、說學(xué)法:
在教學(xué)中我主要從兩個方面進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),一方面就是引導(dǎo)幼兒注意傾聽,大膽表現(xiàn)。因為幼兒學(xué)習(xí)歌曲,主要是通過傾聽這一途徑,教幼兒注意傾聽,才能正確感知音樂的旋律,理解歌詞內(nèi)容。另一方面就是指導(dǎo)幼兒通過自由表達(dá)的機會,將自己喜歡的“哪一句”歌曲展示給大家,提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)了幼兒對音樂情感的理解和表現(xiàn)能力。
四、說教學(xué)程序:
教學(xué)流程:激發(fā)興趣——欣賞歌曲——整體教唱——幼兒游戲
(一)引入活動,激發(fā)興趣
1、聽音樂:“可愛的小鳥”導(dǎo)入課題。隨著清脆、悅耳、優(yōu)美的音樂,師問:“誰來了”?安定了幼兒的情緒及集中了幼兒的注意力。
2、觀察圖片,聽故事:
3、出示圖片,引導(dǎo)幼兒討論:大樹上有誰?它們在干什么?
4、師以生動、形象的語言講述故事后問:“你們喜歡小鳥嗎?為什么?”
語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。通過提問,來發(fā)展幼兒的思維能力和口語表達(dá)能力。
(二)欣賞歌曲
1、欣賞歌曲,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容:
2、欣賞錄音機播放的歌曲,要求幼兒專心傾聽。師問:“歌曲中有誰?告訴我們一件什么事?”
3、師有表情地范唱歌曲,讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲旋律,重點鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己
師問:“你喜歡歌曲中的哪一句?”
根據(jù)《綱要》精神,幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,關(guān)注個別差異,促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。此活動環(huán)節(jié)特別注意面向全體,尤其是能力較差的、膽子較小的幼兒,通過問唱,幼兒不僅注意力能集中,還能得到較好的練唱機會。
(三)整體教唱
1、幼兒學(xué)唱歌曲:
2、整體教唱歌曲,重點指導(dǎo)幼兒唱好休止音及間奏的停頓。
3、分組進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱的練習(xí),要求幼兒有表情地演唱。
4、在上環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,幼兒對整體歌曲的旋律已經(jīng)有了一定的認(rèn)識,在此運用了整體教學(xué)法,以連貫的歌詞、完整的曲調(diào),很好地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)中,重點指導(dǎo)幼兒領(lǐng)唱、齊唱的方法及間奏的停頓。
(四)幼兒游戲
1、教育幼兒學(xué)習(xí)小鳥敬愛長輩:組織幼兒討論:平時你是怎樣對待長輩的?
長輩盲目的疼愛,造成了幼兒總是以“我”為中心,不懂得怎樣關(guān)心別人,幫助別人,因此,對幼兒進(jìn)行情感教育是非常重要的。
2、音樂游戲——《小鳥小鳥你真好》:幼兒自由結(jié)伴,在歡樂的音樂游戲中,充分表達(dá)自己對美好生活的追求以及愛長輩的情感。
游戲是幼兒最喜歡又易接受的一種方法,以游戲為基礎(chǔ)活動,每個活動都離不開游戲,讓幼兒在輕松、快樂的氛圍中學(xué)習(xí),把活動推向高潮。
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄秾W(xué)習(xí)我正在穿的英語表達(dá)》!
學(xué)習(xí)我正在穿的英語表達(dá)教案圖片
【教案準(zhǔn)備】
一件T恤;一個帽子;一條褲子。
【教案過程】
1、引入話題:“孩子們,這個學(xué)期你們學(xué)習(xí)了不少新的英語單詞,那么有誰知道我身上的這件衣服怎么說呢?褲子呢?”引起孩子的興趣。
2、教師展示桌子上的t恤,繼續(xù)引導(dǎo)孩子“孩子們這件衣服叫t恤,它的英文發(fā)音啊跟中文有點像?!苯又處熣_示范。請每一個小朋友發(fā)音,
3、介紹帽子和褲子的發(fā)音。
4、插入游戲,鞏固新學(xué)單詞發(fā)音。
教師將三樣?xùn)|西放到身后,請三位小朋友猜一猜教師將會出示哪樣物品,并且搶先用英語回答物品的名稱?;卮鹱羁烨野l(fā)音正確的小朋友將得到老師的表揚,輸?shù)舻男∨笥岩獡Q另外的小朋友上臺。
5、繼續(xù)深入游戲。
請三位小朋友分別手持一樣物品,教師示范句子“Iamwearingtrousers”并且做出相應(yīng)動作,然后請小朋友學(xué)習(xí)嘗試說出完整的句子描述自己的動作。待小朋友能熟練表達(dá)后,請三位小朋友站在臺前,再另請一位小朋友說出某個單詞例如“hat”,拿帽子的小朋友就要迅速做出戴帽子的動作并且大聲說出“Iamwearingahat”。隨著游戲進(jìn)展,適當(dāng)加快速度,練習(xí)孩子的反應(yīng)能力和對單詞句子的熟悉程度。
6、請小朋友回家后向父母介紹新學(xué)的單詞。
關(guān)于學(xué)習(xí)我正在穿的英語表達(dá)的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!
一、說教材:
(一)、教材分析:《小鳥小鳥你真好》是省編教材大班上學(xué)期中的一首歌曲,是一首優(yōu)美、抒情、動聽,充滿愛的歌曲,它描述了老鳥為了小鳥辛苦了一輩子,現(xiàn)在老了,行動方面已經(jīng)不方便,再去捉蟲真的很困難,造成了生活上的問題。小鳥長大了,懂得了老鳥的困境,不怕辛苦,總是照顧著老鳥,每次捉蟲的時候,總是讓老鳥先吃飽。體現(xiàn)了小鳥尊敬長輩,照顧長輩的美德。歌曲是2/4拍節(jié)奏。我們知道,節(jié)奏是音樂要素之一。因此,知識點是2/4拍節(jié)奏的強弱特點。歌曲還運用了領(lǐng)唱、齊唱的方法,表現(xiàn)了老鳥和小鳥的情感;還運用了兩個間奏以及多處付點音符,掌握好這些知識點,為整個教學(xué)活動的開展奠定了基礎(chǔ)。
(二)、幼兒情況分析:
本班幼兒對歌曲的學(xué)習(xí)有一定的興趣,理解能力較強,對領(lǐng)唱、齊唱的歌曲特別感興趣,但對唱法還有一定的難度,必須進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。因此,設(shè)計了這一活動,通過這首歌曲的教學(xué),可以提高幼兒的音樂水平,而且還可以對幼兒進(jìn)行尊敬長輩的教育。
(三)、教學(xué)目標(biāo):
根據(jù)材料特點以及我班幼兒的實際情況,我確定了本活動的教學(xué)目標(biāo):
1、初步學(xué)會領(lǐng)唱、齊唱和間奏的歌曲,唱時有表情。
2、能大膽地表現(xiàn)自己。
3、教育幼兒學(xué)習(xí)小鳥敬愛長輩。
(四)、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、課前組織幼兒討論:我是怎樣尊敬、照顧長輩?
2、顏色鮮艷的插入大掛圖一幅,老鳥小鳥的胸飾若干,錄音機、磁帶等。
二、說教法:
在傳統(tǒng)的教學(xué)中,歌曲教學(xué)一直是被人認(rèn)為最容易進(jìn)行的,只要教師自己會唱,幼兒自然會跟著模仿。但在新《綱要》中,明確地強調(diào)幼兒藝術(shù)活動的能力,是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。因此根據(jù)教材內(nèi)容和分析主要運用了視聽唱、整首教唱法、游戲法三種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。
第一種是視聽唱:主要是根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點和幼兒語言發(fā)展的特點而采用的。視就是引導(dǎo)幼兒去看、去觀察,在自由、寬松且安靜的環(huán)境中為幼兒提供形象鮮明的大掛圖。充分的刺激幼兒的視覺感官,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)致的觀察。聽就是教師的語言啟發(fā),引導(dǎo)和示范在教學(xué)中主要運用了究因性和啟發(fā)性的提問。如:老鳥怎么啦?小鳥是怎么照顧老鳥的呢?如果你是小鳥,你會怎么做?唱就是指幼兒的歌唱,幼兒通過欣賞老師范唱,然后把最好聽的一句唱給其他幼兒聽。在反復(fù)的歌唱中理解歌詞內(nèi)容。從而能有感情的進(jìn)行演唱。而且這樣能滿足每個幼兒的愿望,充分注重了個別差異,讓幼兒處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。
第二種是整體教唱法:整體教唱是指讓幼兒在多次聽唱的基礎(chǔ)上跟著教師完整地唱一首歌,整體教唱能以連貫的歌詞、完整的曲調(diào),很好地激發(fā)幼兒的音樂感受,使整首歌曲要義、情緒都能保全完整,不割裂,在學(xué)唱過程中能引起幼兒一定的情感體驗,從而提高幼兒的音樂水平。
一、說教材:
(一)、教材分析:《小鳥小鳥你真好》是省編教材大班上學(xué)期中的一首歌曲,是一首優(yōu)美、抒情、動聽,充滿愛的歌曲,它描述了老鳥為了小鳥辛苦了一輩子,現(xiàn)在老了,行動方面已經(jīng)不方便,再去捉蟲真的很困難,造成了生活上的問題。小鳥長大了,懂得了老鳥的困境,不怕辛苦,總是照顧著老鳥,每次捉蟲的時候,總是讓老鳥先吃飽。體現(xiàn)了小鳥尊敬長輩,照顧長輩的美德。歌曲是2/4拍節(jié)奏。我們知道,節(jié)奏是音樂要素之一。因此,知識點是2/4拍節(jié)奏的強弱特點。歌曲還運用了領(lǐng)唱、齊唱的方法,表現(xiàn)了老鳥和小鳥的情感;還運用了兩個間奏以及多處付點音符,掌握好這些知識點,為整個教學(xué)活動的開展奠定了基礎(chǔ)。
(二)、幼兒情況分析:
本班幼兒對歌曲的學(xué)習(xí)有一定的興趣,理解能力較強,對領(lǐng)唱、齊唱的歌曲特別感興趣,但對唱法還有一定的難度,必須進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。因此,設(shè)計了這一活動,通過這首歌曲的教學(xué),可以提高幼兒的音樂水平,而且還可以對幼兒進(jìn)行尊敬長輩的教育。
(三)、教學(xué)目標(biāo):
根據(jù)材料特點以及我班幼兒的實際情況,我確定了本活動的教學(xué)目標(biāo):
1、初步學(xué)會領(lǐng)唱、齊唱和間奏的歌曲,唱時有表情。
2、能大膽地表現(xiàn)自己。
3、教育幼兒學(xué)習(xí)小鳥敬愛長輩。
(四)、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、課前組織幼兒討論:我是怎樣尊敬、照顧長輩?
2、顏色鮮艷的插入大掛圖一幅,老鳥小鳥的胸飾若干,錄音機、磁帶等。
二、說教法:
在傳統(tǒng)的教學(xué)中,歌曲教學(xué)一直是被人認(rèn)為最容易進(jìn)行的,只要教師自己會唱,幼兒自然會跟著模仿。但在新《綱要》中,明確地強調(diào)幼兒藝術(shù)活動的能力,是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。因此根據(jù)教材內(nèi)容和分析主要運用了視聽唱、整首教唱法、游戲法三種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。
第一種是視聽唱:主要是根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點和幼兒語言發(fā)展的特點而采用的。視就是引導(dǎo)幼兒去看、去觀察,在自由、寬松且安靜的環(huán)境中為幼兒提供形象鮮明的大掛圖。充分的刺激幼兒的視覺感官,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)致的觀察。聽就是教師的語言啟發(fā),引導(dǎo)和示范在教學(xué)中主要運用了究因性和啟發(fā)性的提問。如:老鳥怎么啦?小鳥是怎么照顧老鳥的呢?如果你是小鳥,你會怎么做?唱就是指幼兒的歌唱,幼兒通過欣賞老師范唱,然后把最好聽的一句唱給其他幼兒聽。在反復(fù)的歌唱中理解歌詞內(nèi)容。從而能有感情的進(jìn)行演唱。而且這樣能滿足每個幼兒的愿望,充分注重了個別差異,讓幼兒處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。
第二種是整體教唱法:整體教唱是指讓幼兒在多次聽唱的基礎(chǔ)上跟著教師完整地
唱一首歌,整體教唱能以連貫的歌詞、完整的曲調(diào),很好地激發(fā)幼兒的音樂感受,使整首歌曲要義、情緒都能保全完整,不割裂,在學(xué)唱過程中能引起幼兒一定的情感體驗,從而提高幼兒的音樂水平。
第三種游戲法:《綱要》中指出:提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感、理想和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受的表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。因此,通過游戲,進(jìn)一步讓幼兒在游戲中發(fā)展,在游戲中學(xué)習(xí)。
三、說學(xué)法:
在教學(xué)中我主要從兩個方面進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),一方面就是引導(dǎo)幼兒注意傾聽,大膽表現(xiàn)。因為幼兒學(xué)習(xí)歌曲,主要是通過傾聽這一途徑,教幼兒注意傾聽,才能正確感知音樂的旋律,理解歌詞內(nèi)容。另一方面就是指導(dǎo)幼兒通過自由表達(dá)的機會,將自己喜歡的“哪一句”歌曲展示給大家,提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)了幼兒對音樂情感的理解和表現(xiàn)能力。
四、說教學(xué)程序:
教學(xué)流程:激發(fā)興趣――欣賞歌曲――整體教唱――幼兒游戲
(一)引入活動,激發(fā)興趣
1、聽音樂:“可愛的小鳥”導(dǎo)入課題。隨著清脆、悅耳、優(yōu)美的音樂,師問:“誰來了”?安定了幼兒的情緒及集中了幼兒的注意力。
2、觀察圖片,聽故事:
3、出示圖片,引導(dǎo)幼兒討論:大樹上有誰?它們在干什么?
4、師以生動、形象的語言講述故事后問:“你們喜歡小鳥嗎?為什么?”
語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。通過提問,來發(fā)展幼兒的思能力和口語表達(dá)能力。
(二)、欣賞歌曲
1、欣賞歌曲,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容:
2、欣賞錄音機播放的歌曲,要求幼兒專心傾聽。師問:“歌曲中有誰?告訴我們一件什么事?”
3、師有表情地范唱歌曲,讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲旋律,重點鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己
師問:“你喜歡歌曲中的哪一句?”
根據(jù)《綱要》精神,幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,關(guān)注個別差異,促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。此活動環(huán)節(jié)特別注意面向全體,尤其是能力較差的、膽子較小的幼兒,通過問唱,幼兒不僅注意力能集中,還能得到較好的練唱機會。
(三)、整體教唱
1、幼兒學(xué)唱歌曲:
2、整體教唱歌曲,重點指導(dǎo)幼兒唱好休止音及間奏的停頓。
3、分組進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱的練習(xí),要求幼兒有表情地演唱。
4、在上環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,幼兒對整體歌曲的旋律已經(jīng)有了一定的認(rèn)識,在此運用了整體教學(xué)法,以連貫的歌詞、完整的曲調(diào),很好地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)中,重點指導(dǎo)幼兒領(lǐng)唱、齊唱的方法及間奏的停頓。
(四)、幼兒游戲
1、教育幼兒學(xué)習(xí)小鳥敬愛長輩:組織幼兒討論:平時你是怎樣對待長輩的?
長輩盲目的疼愛,造成了幼兒總是以“我”為中心,不懂得怎樣關(guān)心別人,幫助別人,因此,對幼兒進(jìn)行情感教育是非常重要的。
2、音樂游戲――《小鳥小鳥你真好》:幼兒自由結(jié)伴,在歡樂的音樂游戲中,充分表達(dá)自己對美好生活的追求以及愛長輩的情感。
游戲是幼兒最喜歡又易接受的一種方法,以游戲為基礎(chǔ)活動,每個活動都離不開游戲,讓幼兒在輕松、快樂的氛圍中學(xué)習(xí),把活動推向高潮。
一、說教材
這是一首短小又極富有童趣的兒歌,兒歌中“學(xué)小鳥”、“學(xué)小兔”、“學(xué)小魚”等活動又是幼兒學(xué)習(xí)生活的再現(xiàn),特別適合小班幼兒的年齡特點。因此,我選擇這首兒歌作為本次活動的內(nèi)容。
二、說重點
根據(jù)小班幼兒的年齡特點,我為本次活動制定兩條教育目標(biāo)。第一,通過學(xué)學(xué)、做做、看看、說說等活動理解兒歌內(nèi)容,初步學(xué)說兒歌。發(fā)展幼兒的語言能力是語言教學(xué)中的重點,因此,理解兒歌、學(xué)說兒歌應(yīng)是本次活動的重點。第二,能大方的表演和回答問題。
三、說教法
首先,本次活動通過讓幼兒學(xué)學(xué)、做做、看看、說說等活動,變被動記憶為主動探索,使幼兒在玩玩樂樂中理解、感受兒歌;其次,通過先進(jìn)的教學(xué)手段——課件演示,使幼兒對兒歌有進(jìn)一步的理解和掌握從而達(dá)到能初步學(xué)說兒歌的目的。
四、說設(shè)計
活動的第一個環(huán)節(jié):幼兒自由選擇道具:方巾、小雞頭飾、小魚頭飾、小兔頭飾在輕快的音樂聲中游戲,教師在活動中是幼兒的游戲伙伴,和幼兒一同游戲并隨時啟發(fā)引導(dǎo)幼兒:“你戴的是什么頭飾?在干什么?”。幼兒在愉快的游戲中便理解了兒歌。
活動的第二個環(huán)節(jié):幻燈片展示。我設(shè)計了五張符合兒歌內(nèi)容的幻燈片,展示的過程是幼兒再次欣賞、理解、記憶的過程。
通過本次活動不僅使幼兒的語言能力得到提高,而且使幼兒感受到了語言的優(yōu)美,受到了語言藝術(shù)的熏陶。
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄睹佬g(shù)教案—瓶子穿新衣》!
孩子進(jìn)入大班后,更多方面是造就他們成為社會人,讓他們相識社會,體貼社會,尤其是一些社會熱門題目。好比:環(huán)保中廢料的操縱,讓孩子在相識環(huán)保的歷程中,也領(lǐng)會著一種體貼社會的義務(wù),并把這種義務(wù)心的造就作為大班教誨目的。連系這兩方面,我選擇了這個題材,經(jīng)由過程與孩子們一路網(wǎng)絡(luò)生存中一些無用的瓶子,并加以計劃裝潢來美化情況,這便是我選材的意圖。運動目的
1、知道生存中無用的瓶子顛末裝潢可以美化情況。
2、經(jīng)由過程對種種投入質(zhì)料的遐想組合,計劃富有創(chuàng)意的立體裝潢瓶。重點難點
操縱瓶子的種種外形來計劃成裝潢物。運動預(yù)備
1.師生配合網(wǎng)絡(luò)種種外形的玻璃瓶。
2.裝潢用的質(zhì)料(毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等)。
3.觀賞作品。運動流程
引發(fā)愛好、導(dǎo)入運動—引誘構(gòu)想、遐想組合—自立選材、想象制造—互相先容、觀賞作品。運動歷程(一)引發(fā)愛好,導(dǎo)人運動。
1、領(lǐng)導(dǎo)幼兒不雅察延中創(chuàng)意室內(nèi)的種種觀賞作品。
2、向幼兒先容生存中種種外形的瓶子及種種裝潢質(zhì)料。
3、幼兒手工制作引發(fā)幼兒對瓶子舉行創(chuàng)意裝潢的欲望。(二)引誘構(gòu)想,遐想組合。
1、引誘幼兒憑據(jù)生存履歷對瓶子的外形舉行想象造型構(gòu)想。
2、幼兒說說本身對裝潢作品所須要種種質(zhì)料的遐想組合。(三)自立選材,想象制造。
1、充實答應(yīng)幼兒按本身的構(gòu)想需求選擇裝潢質(zhì)料。
2、幼兒制造歷程中,針對個體幼兒現(xiàn)實,在想象和技巧上賜與恰當(dāng)點撥、引導(dǎo)。(四)互相先容,觀賞作品。
1.先容作品的名稱,勉勵幼兒對本身的作品舉行表述。
2.開導(dǎo)幼兒遐想生存中另有那些廢舊物品可以經(jīng)由過程裝潢從新操縱。
不知道本文《美術(shù)教案—瓶子穿新衣》是否對你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面!
相信《美麗的小鳥穿花衣》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園說課稿,工作計劃的必備網(wǎng)站,請您收藏yjs21.com。同時,編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園美麗的樹林說課稿專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案,下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)活動瓶子穿花衣,希望能為你提供參考這是大班美術(shù)活動瓶子穿花衣教案反思,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 一、活動目標(biāo): 1....
【活動目標(biāo)】 1、引導(dǎo)幼兒對圓形進(jìn)行組合想象,并添畫成不同老虎形象。 2、鼓勵幼兒自由聯(lián)想,大膽創(chuàng)作,體驗美術(shù)活動的快樂。 3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。 4...
本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案,下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)繪畫我給瓶子寶寶穿花衣,希望能為你提供參考這是大班美術(shù)繪畫我給瓶子寶寶穿花衣教案反思,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 設(shè)計...
活動目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)給瓶子“穿衣服”的方法,嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。 2、感受水粉暈染的效果,在游戲中體驗操作的樂趣。 活動準(zhǔn)備: 1、人手一份:貼有幼兒寫生頭像的飲料瓶1只、餐巾紙、海綿1塊...
最新更新