幼兒園大班數(shù)學活動：《感知數(shù)位器》

大班數(shù)學教案。

俗話說，不打無準備之仗。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供幼兒園大班數(shù)學活動：《感知數(shù)位器》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：1、初步感知數(shù)位（個位、十位、百位），了解數(shù)位之間的關(guān)系。2、學習用數(shù)位器表示100以內(nèi)的數(shù)字。活動準備：1、教、學具準備：教具"數(shù)位器"、金色珠、賽根板2、操作冊第8冊第47頁、48頁?；顒舆^程：1、經(jīng)驗準備：游戲：拍手接數(shù)。教師說出任意數(shù)字，讓幼兒按一定規(guī)律邊拍手便說出這個數(shù)字后面的5個數(shù)字。2、操作探索：（1）指導(dǎo)幼兒認識、使用數(shù)位器。教師出示"數(shù)位器"，引導(dǎo)幼兒認識個位表示1、十位表示10，百位表示100，并在數(shù)位器上指認。教師用金色珠在數(shù)位器上擺數(shù)字，指導(dǎo)幼兒認讀。指導(dǎo)幼兒和教師一起在數(shù)位器上擺百位數(shù)字，并讀出數(shù)字。游戲：看數(shù)擺珠。3、分享交流：（1）有二兩人一組，一名幼兒用金色珠在數(shù)位器上擺數(shù)字，另一名幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的金色珠。（2）有二兩人一組，一名幼兒說出數(shù)字，另一名幼兒用金色珠在數(shù)位器上擺出數(shù)字。4、實踐應(yīng)用：（1）幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字，用金色珠表示出來。（2）師幼共同整理學具活動延伸：（1）在活動區(qū)內(nèi)添加數(shù)位器、賽根板、金色珠等，引導(dǎo)幼兒進一步了解數(shù)位器所表示的意思，感知數(shù)位之間的關(guān)系。（2）指導(dǎo)幼兒完成操作冊。

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幼兒園中班數(shù)學活動：感知圖形的特征

活動目標：

1、進一步認識圓形、三角形、正方形，感知形狀的主要特征。

2、認識圓形、正方形、三角形圖形標記，并學習按照圖形標記制作相應(yīng)的形狀。

3、能注意操作過程中的書面整潔，樂意邊操作邊講述。

活動準備：

1、圓形、三角形、正方形餅干（均未拆封）若干。

2、三只毛絨小動物，每個小動物胸口有一個形狀標記。

3、圓形、三角形、正方形大圖片。

4、幼兒用書（P10—11）人手一冊5、圓形、三角形、正方形的印章（或小圖片），顏料等若干。

活動過程：

一、觀察餅干的形狀，了解形狀的主要特征。

1、出示餅干，請幼兒說說：這是什么？它有哪些形狀？你喜歡吃什么形狀的餅干？

2、教師（出示圓形、三角形、正方形）：圓形（三角形、正方形）是什么樣子的？

3、教師折疊圖形，引導(dǎo)幼兒直觀感受圖形的特征呢感，使幼兒知道：圓形是圓圓的，沒有尖尖的角；正方形有四個一樣大的角，一樣長的邊；三角形有三個角，三條邊。

二、認識形狀標記，給小動物送餅干。

1、教師（出示三只小動物）：三只小動物也想吃餅干，你知道它想吃什么形狀的餅干？

2、引導(dǎo)幼兒觀察小動物身上的形狀標記，推測每個小動物喜歡吃的餅干形狀。

3、請幼兒給小動物送餅干，鼓勵幼兒邊送邊講述：“小動物，送給你XX形狀的餅干?！?/p>

三、操作活動：制作餅干。

1、引導(dǎo)幼兒打開并閱讀幼兒用書，理解操作要求后，取出印章，引導(dǎo)幼兒根據(jù)小動物身上的形狀標記，在小動物的旁邊印制出相應(yīng)形狀的餅干送給小動物，提醒幼兒在指定的地方印圖形，注意保持書面整潔，鼓勵幼兒邊印餅干邊說：“XX給你XX形狀的餅干?！?/p>

2、觀察幼兒用書上面各種形狀的彩色餅干，啟發(fā)幼兒幫小動物劃線給彩色餅干找家。

四、交流評價活動。

1、師幼共同檢查小動物面前盤子里的餅干是否正確。

2、表揚操作正確的幼兒，以及邊做邊講述的幼兒?；顒又械牟僮黠灨晌腋臑橛脡λ芗埣舻母鞣N形狀做餅干進行。

活動反思：

按以往的教學經(jīng)驗，幼兒對圖形的認識，他們會區(qū)別出外形，但難點是在特征的把握上。比如這次正方形的認識重點和難點就是在感知它的四條邊一樣長和四個角一樣大。為了讓他們明白正方形的“四”上，我讓他們與三角形相比，并在示范紙的四個角上貼不同顏色的自貼紙，這樣幼兒看得更清楚。

幼兒園小班數(shù)學活動：感知5以內(nèi)的數(shù)

活動目標 1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，初步學習手口一致地點數(shù)并能說出總數(shù)。 2、初步學會從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法。 3、體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備 1、課件：趣味練習 2、點卡：糖葫蘆串（兩面點子的排列方式不同）

活動過程

一、游戲?qū)?，引起興趣。 1、教師：老師知道小朋友最喜歡小動物，我們一起來玩一個手指變小動物的游戲，好嗎？ 請小朋友先把左手舉起來，再把右手舉起來。 2、讓幼兒邊說邊做，在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量，并對左和右有一個初步的印象。

二、學習按序點數(shù)的方法

1、學習從左到右按物數(shù)數(shù) 教師：今天，教師請了很多小動物和我們一起學本領(lǐng)。 我們一起來看看、說說有哪些小動物。 （分別演示貓、狗、兔的圖片。） 提問：每種小動物各有幾只呀？ （一只貓、一只狗、一只兔。） 教師：是一只貓、一只狗、一只兔。合起來一共有幾只小動物呀？ （讓幼兒伸出三根手指頭）

2、教師：我們一起來數(shù)一數(shù)。 我們數(shù)數(shù)時伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數(shù)。 （請小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。） 一共有3只小動物。 （2）學習從上到下按物數(shù)數(shù) 教師：小動物們覺得小朋友本領(lǐng)學得很快，它們決定回去請更多的小伙伴來和大家一起學本領(lǐng)。 喵喵，誰先來了？（教師演示4只小貓的圖） 提問：它們是橫著排隊還豎著排隊的？ 教師：我們該從哪邊數(shù)呢？ 小動物豎著排隊時，我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。 帶領(lǐng)幼兒從上往下數(shù)。 （3）鞏固練習數(shù)數(shù)方法 汪汪汪，猜猜我是誰？（演示小狗圖） 長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜是誰？（演示小兔圖） 教師：小狗、小兔排著不一樣的隊伍來和小朋友一起學本領(lǐng)了， 我們用什么方法來數(shù)小狗有幾只、小兔有幾只？請小朋友想一想，再和旁邊的小朋友說一說。

三、鞏固數(shù)數(shù)方法

1、演示點子卡 教師：點子朋友也知道小朋友愛動腦筋了，它們也趕來了。 有的點子是橫著排的，有的是豎著排的，它們還會變成許多糖葫蘆。 2、出示學具 現(xiàn)在我來考考大家呢，每個小朋友拿一根糖葫蘆（學具），先把反兩面都看一看， 然后再想一想，用什么方法來數(shù)，想好后，可以數(shù)給教師看。

四、鞏固5以內(nèi)數(shù)量的感知 1、游戲：老狼老狼幾點了 教師：小朋友喜歡“老狼，老狼，幾點鐘”的游戲，點子朋友也想和我們一起來玩呢！ 不過我們玩得時候，要改編一下，當聽到“天黑了”時，請小朋友看“老狼”手里的點子牌 （舉起點子牌）， 牌子上幾個點子，幾個小朋友就要抱在一起變成“石頭”，這樣就不會被老狼抓到了。 抱錯的小朋友會被老狼抓到，誰被抓到就停止游戲一次。

2、了解玩法后，進行游戲

幼兒園中班數(shù)學活動《感知6以內(nèi)的數(shù)》

一、目標1、學會從左到右逐一點數(shù)6以內(nèi)的實數(shù)并說出總數(shù)；2、體驗6以內(nèi)的數(shù)字和物體數(shù)量的關(guān)系，并認讀數(shù)字；3、培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣，學會積極主動思考問題。

二、活動準備教學課件一份、數(shù)物拼版教具一份、根據(jù)數(shù)字畫點表35份三、活動安排（一）導(dǎo)入1、師："今天是小熊的生日，小熊要開一個生日會，所以小熊準備了許多水果來招待客人，我們一起來看一下有哪些水果，每種水果有多少個呢？"（二）點數(shù)小熊準備的水果和小熊收到的生日禮物，學習給物體排序以及從左往右有規(guī)律的點數(shù)，并說出總數(shù)。

1、展示圖片一（3個西瓜，從左往右已排序好）：

師："小朋友請看圖片，這是什么水果？"（西瓜）師："這里有多少個西瓜？"(3個)師："我們一起來數(shù)一下是不是3個呢？"（注意：讓幼兒舉起右手的食指，從左往右注意點數(shù)，并說出總數(shù)）2、展示圖片三（4個火龍果，從左往右已排序好）：

提問方式和注意點如第1點3、展示圖片四（5個蘋果，從左往右已排序好）：

提問方式和注意點如第1點4、展示圖片五（6個雪梨，從左往右已排序好）：

提問方式和注意點如第1點5、展示圖片六（6份禮物，沒有排序）：

師："這是小熊生日禮物，小熊想請小朋友幫忙數(shù)一下禮物，但是這些禮物都是雜亂地放著，我們要先做什么??？"（給禮物從左往右排序）師："現(xiàn)在我請一位小朋友出來排序，知道怎么排序的小朋友請舉手？"（先后請2到3位幼兒出來排序，并作出點評。）師："現(xiàn)在我們從左往右一起來數(shù)一下有多少份禮物？"（6份）（注意：讓幼兒舉起右手的食指，從左往右注意點數(shù)，并說出總數(shù)）（三）體驗數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系，幫助幼兒在抽象的數(shù)字和物體事物之間一種關(guān)系，有助于幼兒學習。

1、教師出示教具"數(shù)物拼板"（如圖1），并講解教具的操作方法，師："老師現(xiàn)在手里拿的是小兔子送給小熊的禮物，叫做數(shù)物拼版，它的玩法很簡單，就是給上面'1-6'數(shù)字找朋友，上面的數(shù)字要與下面實數(shù)點的數(shù)量相對應(yīng)，比喻說上面的數(shù)字是一，那下面的拼板上的實數(shù)點就有幾個??？"（1個）師："現(xiàn)在老師手里還剩5塊拼板，老師想請小朋友來拼完它們嗎？"（請4位小朋友出來操作教具，如果小朋友對項任務(wù)沒能掌握好，可以多請幾組有朋友玩，幫助他們掌握）

（四）幼兒自主操作學具，養(yǎng)成自主思考的習慣。

給每位幼兒發(fā)一張數(shù)字表（如圖2），要求幼兒根據(jù)第一行的數(shù)字在每個數(shù)字下面對應(yīng)的空格里點上與數(shù)字相對應(yīng)的實數(shù)點。

1、講解數(shù)字表的操作方法師："今天小朋友都學得很快，那我們就繼續(xù)看看小熊還學到什么禮物呢？"師："哦，原來是一張數(shù)字表，可是這個數(shù)字表還沒完成的，小朋友要根據(jù)第一行的數(shù)字在每個數(shù)字下面對應(yīng)的空格里點上與數(shù)字相對應(yīng)的實數(shù)點，比如說我們先看第一行的第一個格子，里面的數(shù)字是？（1）那我們在數(shù)字1下面的空格上點上多少個實數(shù)點?。?（1個）師："那2呢？（2個），那3呢？（3個）"師：："好的，看來小朋友都會做了，我就每人發(fā)一張數(shù)字表，讓大家一起做。"2、給每位幼兒發(fā)一張數(shù)字表和蠟筆教師巡視課堂每位幼兒的操作情況，給予幼兒及時的指導(dǎo)。

四、活動延伸以小熊過生日的故事為背景，在數(shù)學學習過程中融入游戲，讓幼兒在輕松、愉快地氛圍中學習抽象的數(shù)學知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學學習的興趣。

大班數(shù)學教案：感知相鄰數(shù)

活動目標：

（1）在游戲活動中感知了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系；

（2）通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，在游戲互動中學習。

活動準備：

數(shù)字1—10卡片若干、動物圖片、棋子、插板。

活動過程：

游戲一、小動物來排隊

孫悟空發(fā)禮物，每個孩子一個數(shù)字卡片。當孫悟空說“嗆嗆嗆嗆嗆”時，幼兒四散跑或走，當孫悟空說“呔”時，幼兒要立刻按1—10的順序排好一隊，要求從左到右排列。?？梢苑磸?fù)玩幾次，練習1—10數(shù)序的排列。

游戲二、找朋友

幼兒按1—10的順序排好隊后，孫悟空帶著幼兒說兒歌：

小猴小猴轉(zhuǎn)一個圈，小猴小猴瞧一瞧，

左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，

你的朋友是幾和幾？請你快來告訴我。

幼兒大聲告訴彼此，自己的朋友是幾和幾？

幼兒可以交換數(shù)字卡片，反復(fù)玩幾次，進一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。

游戲三：小動物住哪里？

孫悟空請來小動物做客：（猴、貓、狗、馬、牛、羊、ji、鴨、蛙、蜂）將10種動物分別放在教師演示板上的1—10數(shù)字下邊的格子里。

小動物住在哪間房子里，哪個數(shù)字就表示哪個小動物。

如：小貓住在5號房間，5就代表小貓。

玩法：

1、老師學小動物的叫聲，請幼兒說出代表小動物的數(shù)字；

2、老師說數(shù)字，請幼兒說出數(shù)字代表的小動物的叫聲；

3、老師學小動物的叫聲，請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的鄰居是誰；

4、老師學小動物的叫聲，請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的數(shù)字是幾。

活動結(jié)束：

表揚幼兒的積極參與，給幼兒發(fā)貼紙。

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