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大班數(shù)學(xué)認(rèn)識單數(shù)雙數(shù)

發(fā)布時間:2021-07-18

大班數(shù)學(xué)教案。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的,當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時,我們經(jīng)常會用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。那么,你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)認(rèn)識單數(shù)雙數(shù),相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

這是大班數(shù)學(xué)認(rèn)識單數(shù)雙數(shù)教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

一、 活動名稱:認(rèn)識單數(shù)、雙數(shù)

二、 活動目標(biāo):

1、通過圈畫、數(shù)數(shù)活動區(qū)分單雙數(shù)。

2、能正確判斷身體器官的單雙數(shù)。

3、能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的物體的單雙數(shù)并 學(xué)會記錄。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、思維力和動手操作的能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

6、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

三 、活動準(zhǔn)備:

1、把幼兒分成四組,每組10張圖片,每張圖片上畫著不同的圖畫,數(shù)量為1至10,每組1-10的數(shù)字卡片一套,每人筆一支。

2、教師演示的圖片一套。

3、幼兒每人一個小布袋,里面裝著不同數(shù)量的小物品,數(shù)量為1--10不等。

4、教室里有意識的擺放不同數(shù)量的物品。

四、活動過程:

(一)開始:聽音樂《找朋友》進(jìn)教室坐好,今天老師給小朋友帶來了許多小動物,它們也要找好朋友,請我們來幫助它們吧!

(二)基本部分:老師先把10張圖片分別貼到磁板上,請幾個小朋友分別給貼上相應(yīng)的數(shù)字,再教小朋友用圈畫的方法看看哪張圖片上的小動物沒找到好朋友,把沒有找到好朋友的圖畫找出來,并按從小 到大的順序排成一排,再把找到好朋友的圖片找出來,也按從小到大的順序排成一排。通過觀察問小朋友發(fā)現(xiàn)了什么問題?讓幼兒先自由發(fā)言,最后老師講解:1、3、5、7、9這幾幅圖片中都有一個沒有找到朋友的,你看剩下一個多孤單呀,我們給這些數(shù)字起個名字吧?幼兒討論,最后由老師總結(jié):兩個兩個數(shù)剩下一個不能配成對的,這樣的數(shù)字就叫單數(shù)。小朋友記住單數(shù)有哪些?(1、3、5、7、9)。2、4、6、8、10這幾幅圖片上的小動物都成雙成對的,它們多高興呀,我們也給這樣的數(shù)字起個名字吧?幼兒討論,最后由老師總結(jié):兩個兩個數(shù)都能成對,像這樣的數(shù)我們就叫它雙數(shù)。小朋友記住雙數(shù)有哪些?(2、4、6、8、10)小朋友數(shù)東西時,兩個兩個數(shù),這種方法數(shù)得很快,現(xiàn)在小朋友知道了哪些是單數(shù),那些是雙數(shù)?你再告訴老師一遍好嗎?

2、操作練習(xí)(1) 發(fā)給每組一套圖片,請小朋友給每張圖片貼上相應(yīng)的數(shù)字,并用圈畫的方式分別找出單數(shù)、雙數(shù)的圖片,按從小到大的順序排成一排 ,看哪組合作的好,完成的出色。

(2) 老師還給小朋友每人準(zhǔn)備了一份禮物,這些禮物也有單數(shù)、雙數(shù),請小朋友拿出數(shù)一數(shù)一共是多少?是單數(shù)還是雙數(shù)?為什么?

(3) 請小朋友把禮物收好,唱一首歌曲《我的身體》活動一下,找一找身體上的單數(shù)、雙數(shù),請小朋友看看自己和別的小朋友身上什么是雙數(shù)、單數(shù)?如一個頭是單數(shù),兩只耳朵是雙數(shù),十個手指頭是雙數(shù),并告訴老師和小朋友你是怎樣知道的?

(4)小朋友真聰明都學(xué)會了認(rèn)識單數(shù)和雙數(shù)現(xiàn)在發(fā)給小朋友每人一張圖畫紙看看教室里什么東西是雙數(shù)、什么東西是單數(shù)?記錄下來,講給老師聽一 聽,看誰記得最清楚,一看就知道單數(shù)或者雙數(shù)。

(三)結(jié)束部分:講評幼兒的記錄情況,并讓幼兒回家把看到的雙數(shù)和單數(shù)記錄下來,來園告訴老師。

教學(xué)反思

1.本次活動以游戲開始,在游戲中結(jié)尾,整個活動貫穿于一系列動靜交替的游戲中,并結(jié)合幼兒的日常生活經(jīng)驗,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中比較好的掌握了單雙數(shù),豐富多樣的形式使抽象的數(shù)學(xué)變得生動,形象,讓幼兒更容易接受,更喜歡學(xué)習(xí)。

2.整個活動條例還是比較清晰。結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗來學(xué)習(xí)單雙數(shù),并運用了觀察法,操作法,游戲發(fā),歸納法,特別是操作法的運用,是突破教學(xué)重點的一個有效方法,幼兒可以通過自己親手操作,再加上老師的合理引導(dǎo)。達(dá)到了幫助幼兒整理經(jīng)驗,明確概念的目的。

3.幼兒能積極主動的參與到游戲中,教具的運用符合幼兒的年齡特點,幼兒基本能獨立完成,在操作中,幼兒能自己動腦筋探索,獲得經(jīng)驗,多種智能得到了發(fā)展和提高。

4.本次教學(xué)活動的難點達(dá)成很不理想,第四個大環(huán)節(jié),只有極少數(shù)幼兒能根據(jù)歸納出的單雙數(shù)規(guī)律,準(zhǔn)確說出20以內(nèi)的數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)。直接運用卡片來判斷很抽象,幼兒不易掌握。應(yīng)該還是先要投放學(xué)具讓幼兒操作。怎樣才能讓幼兒準(zhǔn)確的掌握任意一個數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)?是我下一步應(yīng)該思考和探索的問題。

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大班數(shù)學(xué)單數(shù)和雙數(shù)


這是大班數(shù)學(xué)單數(shù)和雙數(shù)教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

媽咪愛嬰網(wǎng)  2018年12月25日 04:54:07

設(shè)計意圖:

單數(shù)和雙數(shù)是上學(xué)期大班作業(yè)本上的內(nèi)容,但是當(dāng)時只是讓幼兒用點數(shù)表示相應(yīng)的數(shù)字而沒有深入。奇數(shù)和偶數(shù)在生活中經(jīng)常用到(生活中一般叫做單數(shù)、雙數(shù)),但在教材中只有很少的一點內(nèi)容。單數(shù)和雙數(shù)有哪些性質(zhì)?學(xué)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)可以解決哪些問題呢?教材中并沒有涉及到。為了讓幼兒對單數(shù)和雙數(shù)有更深的了解,擴(kuò)大一下知識面,我想有必要進(jìn)行一下補(bǔ)充。因此設(shè)計了《單數(shù)和雙數(shù)》這一節(jié)數(shù)學(xué)活動課。如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活,激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣,讓孩子通過自己的親身經(jīng)驗來感受單雙數(shù)的概念,并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù),是本次活動設(shè)計的主導(dǎo)。讓幼兒在游戲的情景中養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣,初步體驗,感受單雙數(shù),理解單雙數(shù)的含義。

活動目標(biāo):

1、通過游戲讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣,培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、數(shù)卡1-10(大的兩份,小的兩份);單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。

2、分別畫有1-10個花蜜桶的卡片20張;彩色花20朵。

3、小紅旗標(biāo)志20枚;花泥兩塊。

4、小蜜蜂的胸飾一個。

5、蜜蜂音樂、錄音機(jī)活動過程:

一、情境導(dǎo)入1、蜜蜂采蜜師:小蜜蜂們,今天的天氣真不錯,讓我們?nèi)セ▓@里玩吧?。鄯湟魳菲穑變簩W(xué)教師做蜜蜂飛舞的動作。)1、師:哇!好漂亮的花朵啊,讓我們采些花蜜吧!記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦?。ㄓ變悍謩e采到花蜜后,教師帶幼兒坐到位置上)二、介紹"單數(shù)"和"雙數(shù)"的概念1、師:我發(fā)現(xiàn)小蜜蜂們都采了好多的花蜜,現(xiàn)在請你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢?

2、那么請采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來。一桶花蜜我們可以用數(shù)字"1"來表示。

(教師將幼兒送上來的花蜜桶按1-10的順序擺放成一排,同時出示相應(yīng)的數(shù)字卡片置于上方,剩余的花蜜桶均按此方法進(jìn)行,可2-3個小朋友一起送。中間可請全體幼兒一起驗證送的對不對,比如送5桶和8桶時。)3、師:現(xiàn)在我們來玩一個手指游戲,用手指來劃花蜜桶,看看能不能通過,好嗎?(教師從1-10依次用手指通過花蜜桶)4、教師把可以通過的數(shù)字往下移。

概念介紹:

--不可以通過的下面多出了一個,孤孤單單的,我們叫它單數(shù)。(同時出示字卡"單數(shù)") 提問:單數(shù)有哪些?

--可以通過的都是一對一對好朋友,我們叫它雙數(shù)。(同時出示字卡"雙數(shù)")提問:雙數(shù)有哪些呢?

5、小結(jié):所以1-10中單數(shù)有:1 3 5 7 9 ;雙數(shù)有: 2 4 6 8 10 (教師邊指幼兒邊念)6、現(xiàn)在考考你們,3是單數(shù)還是雙數(shù)?(5、8、10)6、教師再次進(jìn)行小結(jié):所以1-10中,單數(shù)有:1 3 5 7 9 ;雙數(shù)有:2 4 6 8 10三、以比賽的形式讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

師:小蜜蜂們真棒!采了這么多的花蜜,還認(rèn)識了單數(shù)和雙數(shù)?,F(xiàn)在老師要跟你們玩一個游戲,把你們分成兩隊--A隊和B隊 問題回答對的,那一隊就可以得到一面小紅旗,看哪隊得到的紅旗最多,那隊就是冠軍,每人將會得到一份小禮物?,F(xiàn)在比賽開始,小蜜蜂們加油了!

(一)第一輪 :必答題請認(rèn)真聽題:

1、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的單數(shù)。

2、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的雙數(shù)。

(注:對幼兒的回答及時面向全體進(jìn)行驗證)(二)第二輪:搶答題教師講解規(guī)則:當(dāng)我說:"預(yù)備,開始"后,看哪隊的小蜜蜂先舉手,就請哪隊回答?;卮疱e了,機(jī)會就給另一隊。

1、請說出1-10中最大的單數(shù)。

2、請說出1-10中最大的雙數(shù)。

3、請說出1-10中最小的單數(shù)和雙數(shù)。

4、請說出比5大的單數(shù)。

5、請說出比8小的雙數(shù)。

(注:對幼兒的回答及時面向全體進(jìn)行驗證)(三)第四輪:附加題規(guī)則:兩隊各派一位代表進(jìn)行石頭剪刀布,決定哪隊先回答,答對加一面紅旗。(進(jìn)行兩次)1、說出我們身體上哪些是單數(shù)的?(如一個頭,一個鼻子,一張嘴等)2、說出身體上哪些是雙數(shù)的?(如兩只眼睛,兩只耳朵,兩只手等)(四)比賽結(jié)束,評出本次比賽的獲勝方。

四、拓展幼兒的經(jīng)驗1、在我們的生活中,許多地方都用到了數(shù)字。那你們知道哪些地方用到了單數(shù)和雙數(shù)呢?(門牌號、車牌)2、(出示門牌號車牌)提問 :這是什么?

那么它是單數(shù)還是雙數(shù)呢?

教師小結(jié):我來告訴你們一個秘密:其實一個數(shù)不管它有多大多長,只要它的尾數(shù)(最后一個數(shù))是單數(shù),那么它就是單數(shù)。如果它的尾數(shù)是雙數(shù),那么這一整個數(shù)就是雙數(shù)。

五、幼兒操作聯(lián)系:停車場1、(出示停車場)現(xiàn)在馬路上的汽車越來越多了,所以我們都倡導(dǎo)大家要文明停車,我們也來幫幫忙,把車牌號是單數(shù)的車停在一起,把車牌號是雙數(shù)的車停在一起,你們愿意嗎?

2、幼兒操作。

教學(xué)反思

單數(shù)、雙數(shù)在生活中隨處可見,只要告訴幼兒單、雙數(shù)的條件,幼兒能容易找到,但是這種方法回到了原來的“灌輸、傳授”式,幼兒在活動中永遠(yuǎn)是處于被動者。所以如何讓幼兒主動學(xué),樂意去尋找發(fā)現(xiàn),這是活動設(shè)計的關(guān)鍵?;顒拥哪繕?biāo)實而在,不空不廣也不難,并已在過程中很好的體現(xiàn),特別是“尋找身體上的單雙數(shù)”我覺得非常好,都是幼兒通過自己的觀察而得到的正確答案。是一種主動學(xué)習(xí)的反映。

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大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)單數(shù)雙數(shù)


這是大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)單數(shù)雙數(shù)教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

一、設(shè)計意圖:

數(shù)字對幼兒來說是空洞枯燥,但幼兒對生活中的物品充滿了樂趣,于是我將一個個的數(shù)字融入幼兒的生活,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,讓幼兒通過自己的親身經(jīng)驗來感受單、雙數(shù)的概念、并區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù),本次活動設(shè)計的主導(dǎo)是讓幼兒在游戲的情景中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

依據(jù):《指南》提出成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心,充分利用自然和實際生活機(jī)會,引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題等等。

二、活動目標(biāo):

1、通過幼兒嘗試操作,能熟練區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。

2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。

3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

依據(jù):《指南》指出5-6歲幼兒能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排序規(guī)律,并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律。

三、活動準(zhǔn)備:

1、課件、音樂《小樹葉》、玩具小火車。

2、幼兒分組操作材料(樹葉、小貓小狗圖片、紐扣、瓶蓋)依據(jù):《指南》指出5-6歲幼兒能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排序規(guī)律,并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律;同時,教師應(yīng)充分運用廢舊品,讓幼兒在有效的探索中充分發(fā)展。

四、活動重難點:

正確區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù),知道兩相配的是雙數(shù),余下的一個不能兩兩相配的是單數(shù)。

依據(jù):《指南》指出5-6歲能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決,體驗解決問題的樂趣。

五、活動過程:

(一)以歌曲導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。(二)學(xué)習(xí)新知,讓幼兒找出10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。1、出示掛圖,讓幼兒感知什么是單數(shù),什么是雙數(shù)。2、幼兒分組操作(小貓小狗圖片、紐扣、瓶蓋廢舊品),嘗試區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。(三)開火車體驗學(xué)數(shù)學(xué)快樂,結(jié)束教學(xué)。

依據(jù):《指南》指出要讓幼兒在生活中感知數(shù)學(xué),幼兒每天接觸的各種事物都會和數(shù)、量、形有關(guān),教師應(yīng)充分運用廢舊品,讓幼兒在有效的探索中充分發(fā)展。

六、活動反思:

首先我以歌曲導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣,自然導(dǎo)入新知,其次我運用課件讓幼兒學(xué)習(xí)新知,最后我引導(dǎo)幼兒進(jìn)入操作區(qū)鞏固新知。

依據(jù):《指南》讓我認(rèn)識到了應(yīng)該怎樣更好的去創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境。

活動反思:

首先我以歌曲導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣,自然導(dǎo)入新知,其次我運用課件讓幼兒學(xué)習(xí)新知,最后我引導(dǎo)幼兒進(jìn)入操作區(qū)鞏固新知。

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大班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)


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活動目標(biāo):

1、通過操作、游戲,要求幼兒能迅速區(qū)別出10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。

2、幼兒的動手、分辨能力,發(fā)展幼兒思維的靈活性。

活動準(zhǔn)備:

幾何圖形掛件一人一個,數(shù)字卡片,演示教具,魔術(shù)卡每人一張

活動過程:

一、帶幼兒進(jìn)知識宮,激發(fā)幼兒的興趣。

師:今天老師要帶小朋友到知識宮去玩。在知識宮,老師要給小朋友好多禮物,但這些禮物一定要小朋友動腦筋才能夠得到。第一份禮物需根據(jù)自己掛著的圖形和圖形上的數(shù)字找座位,找到了,這個圖形就作為第一份禮物送給你們。

二、復(fù)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)。

1、通過觀察,繼續(xù)感知什么是單數(shù),什么是雙數(shù)。

師:小朋友真聰明,都找到了座位。(演示教具)大家仔細(xì)看一看上面有些什么,他們排隊有什么不同。(6條魚,5只烏龜)

幼兒回答,教師歸納。

2、思考:你們掛著的圖形上哪些數(shù)是單數(shù),哪些數(shù)是雙數(shù)?

3、游戲:抱一抱

(1) 規(guī)則:教師任一出示1—10中的一個數(shù)字,幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)的動作。(單數(shù)——自己抱一抱,雙數(shù)兩個人抱一起)

(2) 游戲反復(fù)進(jìn)行,教師不斷變化數(shù)字,期間問幼兒為何要自己抱住自己或兩個人抱在一起的理由。

三、變魔術(shù):

師:小朋友真了不起,知識宮的問題都難不到你們?,F(xiàn)在我們一起來變一個魔術(shù)好嗎?變出來了呢,就作為第二份禮物送給你們,現(xiàn)在聽好老師告訴你們怎么變。

四、開火車游戲,出知識宮。

活動反思:

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應(yīng)用與現(xiàn)實,數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。

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大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)單數(shù)、雙數(shù)


大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)單數(shù)、雙數(shù)教案反思主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,重點難點,活動過程,活動反思等內(nèi)容,通過幼兒嘗試操作,能熟練區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù),培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力,適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課,快來看看10以內(nèi)單數(shù)、雙數(shù)教案吧。

活動目標(biāo):

1、通過幼兒嘗試操作,能熟練區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。

2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備:

1、課件、音樂《小樹葉》、玩具小火車。

2、幼兒分組操作材料(樹葉、小貓小狗圖片、紐扣、瓶蓋)

重點難點:

正確區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù),知道兩相配的是雙數(shù),余下的一個不能兩兩相配的是單數(shù)。

活動過程:

一、以歌曲導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。

二、學(xué)習(xí)新知,讓幼兒找出10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。

1、出示掛圖,讓幼兒感知什么是單數(shù),什么是雙數(shù)。

2、幼兒分組操作(小貓小狗圖片、紐扣、瓶蓋廢舊品),嘗試區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。

三、開火車體驗學(xué)數(shù)學(xué)快樂,結(jié)束教學(xué)。

活動反思:

首先我以歌曲導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣,自然導(dǎo)入新知,其次我運用課件讓幼兒學(xué)習(xí)新知,最后我引導(dǎo)幼兒進(jìn)入操作區(qū)鞏固新知。

大班數(shù)學(xué)活動單數(shù)和雙數(shù)


這是大班數(shù)學(xué)活動單數(shù)和雙數(shù)教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計意圖:

單數(shù)和雙數(shù)是上學(xué)期大班作業(yè)本上的內(nèi)容,但是當(dāng)時只是讓幼兒用點數(shù)表示相應(yīng)的數(shù)字而沒有深入。奇數(shù)和偶數(shù)在生活中經(jīng)常用到(生活中一般叫做單數(shù)、雙數(shù)),但在教材中只有很少的一點內(nèi)容。單數(shù)和雙數(shù)有哪些性質(zhì)?學(xué)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)可以解決哪些問題呢?教材中并沒有涉及到。為了讓幼兒對單數(shù)和雙數(shù)有更深的了解,擴(kuò)大一下知識面,我想有必要進(jìn)行一下補(bǔ)充。因此設(shè)計了《單數(shù)和雙數(shù)》這一節(jié)數(shù)學(xué)活動課。如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活,激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣,讓孩子通過自己的親身經(jīng)驗來感受單雙數(shù)的概念,并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù),是本次活動設(shè)計的主導(dǎo)。讓幼兒在游戲的情景中養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣,初步體驗,感受單雙數(shù),理解單雙數(shù)的含義。

活動目標(biāo):

1、通過游戲讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣,培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

活動準(zhǔn)備:

1、數(shù)卡1-10(大的兩份,小的兩份);單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。

2、分別畫有1-10個花蜜桶的卡片20張;彩色花20朵。

3、小紅旗標(biāo)志20枚;花泥兩塊。

4、小蜜蜂的胸飾一個。

5、蜜蜂音樂、錄音機(jī)

活動過程:

一、情境導(dǎo)入

1、蜜蜂采蜜

師:小蜜蜂們,今天的天氣真不錯,讓我們?nèi)セ▓@里玩吧!(蜜蜂音樂起,幼兒學(xué)教師做蜜蜂飛舞的動作。)

1、師:哇!好漂亮的花朵啊,讓我們采些花蜜吧!記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦?。ㄓ變悍謩e采到花蜜后,教師帶幼兒坐到位置上)

二、介紹"單數(shù)"和"雙數(shù)"的概念

1、師:我發(fā)現(xiàn)小蜜蜂們都采了好多的花蜜,現(xiàn)在請你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢?

2、那么請采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來。一桶花蜜我們可以用數(shù)字"1"來表示。

(教師將幼兒送上來的花蜜桶按1-10的順序擺放成一排,同時出示相應(yīng)的數(shù)字卡片置于上方,剩余的花蜜桶均按此方法進(jìn)行,可2-3個小朋友一起送。中間可請全體幼兒一起驗證送的對不對,比如送5桶和8桶時。)

3、師:現(xiàn)在我們來玩一個手指游戲,用手指來劃花蜜桶,看看能不能通過,好嗎?(教師從1-10依次用手指通過花蜜桶)

4、教師把可以通過的數(shù)字往下移。

概念介紹:

--不可以通過的下面多出了一個,孤孤單單的,我們叫它單數(shù)。(同時出示字卡"單數(shù)") 提問:單數(shù)有哪些?

--可以通過的都是一對一對好朋友,我們叫它雙數(shù)。(同時出示字卡"雙數(shù)")

提問:雙數(shù)有哪些呢?

5、小結(jié):所以1-10中單數(shù)有:1 3 5 7 9 ;雙數(shù)有: 2 4 6 8 10 (教師邊指幼兒邊念)

6、現(xiàn)在考考你們,3是單數(shù)還是雙數(shù)?(5、8、10)

6、教師再次進(jìn)行小結(jié):所以1-10中,單數(shù)有:1 3 5 7 9 ;雙數(shù)有:2 4 6 8 10

三、以比賽的形式讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

師:小蜜蜂們真棒!采了這么多的花蜜,還認(rèn)識了單數(shù)和雙數(shù)。現(xiàn)在老師要跟你們玩一個游戲,把你們分成兩隊--A隊和B隊 問題回答對的,那一隊就可以得到一面小紅旗,看哪隊得到的紅旗最多,那隊就是冠軍,每人將會得到一份小禮物?,F(xiàn)在比賽開始,小蜜蜂們加油了!

(一)第一輪 :必答題

請認(rèn)真聽題:

1、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的單數(shù)。

2、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的雙數(shù)。

(注:對幼兒的回答及時面向全體進(jìn)行驗證)

(二)第二輪:搶答題

教師講解規(guī)則:當(dāng)我說:"預(yù)備,開始"后,看哪隊的小蜜蜂先舉手,就請哪隊回答。回答錯了,機(jī)會就給另一隊。

1、請說出1-10中最大的單數(shù)。

2、請說出1-10中最大的雙數(shù)。

3、請說出1-10中最小的單數(shù)和雙數(shù)。

4、請說出比5大的單數(shù)。

5、請說出比8小的雙數(shù)。

(注:對幼兒的回答及時面向全體進(jìn)行驗證)

(三)第四輪:附加題

規(guī)則:兩隊各派一位代表進(jìn)行石頭剪刀布,決定哪隊先回答,答對加一面紅旗。(進(jìn)行兩次)

1、說出我們身體上哪些是單數(shù)的?(如一個頭,一個鼻子,一張嘴等)

2、說出身體上哪些是雙數(shù)的?(如兩只眼睛,兩只耳朵,兩只手等)

(四)比賽結(jié)束,評出本次比賽的獲勝方。

四、拓展幼兒的經(jīng)驗

1、在我們的生活中,許多地方都用到了數(shù)字。那你們知道哪些地方用到了單數(shù)和雙數(shù)呢?(門牌號、車牌)

2、(出示門牌號車牌)提問 :這是什么?

那么它是單數(shù)還是雙數(shù)呢?

教師小結(jié):我來告訴你們一個秘密:其實一個數(shù)不管它有多大多長,只要它的尾數(shù)(最后一個數(shù))是單數(shù),那么它就是單數(shù)。如果它的尾數(shù)是雙數(shù),那么這一整個數(shù)就是雙數(shù)。

五、幼兒操作聯(lián)系:停車場

1、(出示停車場)現(xiàn)在馬路上的汽車越來越多了,所以我們都倡導(dǎo)大家要文明停車,我們也來幫幫忙,把車牌號是單數(shù)的車停在一起,把車牌號是雙數(shù)的車停在一起,你們愿意嗎?

2、幼兒操作。

教學(xué)反思:

單數(shù)、雙數(shù)在生活中隨處可見,只要告訴幼兒單、雙數(shù)的條件,幼兒能容易找到,但是這種方法回到了原來的“灌輸、傳授”式,幼兒在活動中永遠(yuǎn)是處于被動者。所以如何讓幼兒主動學(xué),樂意去尋找發(fā)現(xiàn),這是活動設(shè)計的關(guān)鍵?;顒拥哪繕?biāo)實而在,不空不廣也不難,并已在過程中很好的體現(xiàn),特別是“尋找身體上的單雙數(shù)”我覺得非常好,都是幼兒通過自己的觀察而得到的正確答案。是一種主動學(xué)習(xí)的反映。

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