音樂活動《瓶子瓶子倒下了》

幼兒音樂活動方案。

作為一個認(rèn)真負(fù)責(zé)任的幼兒園老師，老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，為了激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的欲望，一般我們都會在授課前準(zhǔn)備說課稿，說課稿為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。所以我們在寫幼兒園說課稿時要注意些什么呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“音樂活動《瓶子瓶子倒下了》”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

下面是《音樂活動《瓶子瓶子倒下了》》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

瓶子瓶子倒下了

【活動設(shè)計】

孩子們利用瓶罐和球已經(jīng)玩過了“打保齡球”的游戲，當(dāng)各種瓶罐被擊倒時，孩子們禁不住歡呼雀躍，心里的愉快和滿足溢于言表。歌曲《瓶子瓶子倒下了》讓孩子們模仿各種瓶子造型，以及模仿瓶子被擊倒時的滑稽、可愛的形象，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的情感，使他們進(jìn)入瓶子的世界，感受扮演瓶子的快樂。

【教案目的】

1、嘗試用肢體動作表現(xiàn)各種形狀的瓶子及瓶子倒下的樣子。

2、感受歌曲詼諧的情趣。

【教案準(zhǔn)備】debasrideb.com

1、幼兒已經(jīng)玩過打保齡球的游戲。

2、大孝高矮、胖瘦不同的瓶子共6個，皮球1只。

3、音樂磁帶或CD。

【教案流程】

一、熟悉歌曲，用肢體動作表現(xiàn)瓶罐。

1、播放歌曲，幼兒隨著音樂自由表現(xiàn)瓶罐。

2、嘗試用各種身體動作表現(xiàn)瓶子的樣子。

師：我是一只胖胖、高高的瓶子，像不像？你們想變一個什么樣子的瓶子呀？讓我們聽著音樂跳跳舞吧！

師：音樂停的時候，請小瓶子們保持你們的樣子，老師來給你們拍照吧！（了解幼兒表現(xiàn)的不同形狀的瓶罐，說說是什么形狀的瓶子。）

二、欣賞歌曲，表現(xiàn)瓶子的不同形狀。

1、用身體動作表現(xiàn)各種瓶子的不同形狀。

教師（出示大孝高矮、胖瘦不同的瓶子共6個）：這些瓶子有什么不同？（有的大、有的小，有的高、有的矮，有的胖、有的瘦。）

師：請你用自己的身體來變出一個大（孝高、矮、胖、瘦）瓶子。

幼兒自由表現(xiàn)，教師及時肯定幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)，并帶領(lǐng)幼兒集體模仿。

教師用不同的動作，讓幼兒猜猜是什么形狀的瓶子。（動作可參考《教師指導(dǎo)手冊》小班上冊第113頁資料庫的動作，也可以參考幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)的動作。）

2、用身體動作表現(xiàn)瓶子倒下的樣子。

教師滾出皮球，將瓶子擊倒，引導(dǎo)幼兒觀察并模仿瓶子倒下的動作。

師：如果你是瓶子，被球擊倒了，會是什么樣子的？請你來做一做瓶子被擊倒時的樣子吧。

3、欣賞歌曲。

師：這么多瓶子倒下了真有趣，有一首歌的名字就叫《瓶子瓶子倒下了》，我們一起來聽一聽吧！

教師范唱，邊唱邊表演幼兒想出的各種動作。

師：你聽到歌里唱了什么？它們在玩什么游戲？

三、學(xué)唱歌曲并表演。

師：我們都是小瓶子，一起邊唱邊來表演吧！（能隨著音樂節(jié)奏變化動作。）

幼兒一邊唱歌，一邊用身體動作表現(xiàn)瓶子的樣子，完整地表演。

請幼兒分別扮演不同形狀的瓶子，進(jìn)行表演唱。

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玩瓶子（體育）

網(wǎng)站小編為你編輯《玩瓶子（體育）》一文，希望為你人工作帶來幫助！

雪碧是孩子們尋常很愛喝的飲料，但喝完后的雪碧瓶各人每每是順手一扔。怎樣使如許的廢舊物品有操縱代價，我計劃了《玩瓶子》這一體育運(yùn)動，引誘幼兒本身玩瓶—互助玩瓶—團(tuán)體玩瓶，讓他們在輕松痛快的氛圍中，獲得體能熬煉，同時又生長幼兒的締造性頭腦，加強(qiáng)幼兒的互助意識，體驗活動的快活。

運(yùn)動目的：

1、玩雪碧瓶，生長跳躍本領(lǐng)、臂力以及機(jī)體的和諧本領(lǐng)。

2、造就聯(lián)合協(xié)作精力，生長締造性頭腦本領(lǐng)。

3、體驗活動帶來的快活情感。

運(yùn)動預(yù)備：

幼兒每人一只雪碧瓶，內(nèi)裝泰半瓶水；音樂一段。

運(yùn)動歷程：

一、預(yù)備行動

幼兒聽音樂模擬種種小動物的行動。（預(yù)備運(yùn)動不但讓幼兒舉行了走、跑、跳等的準(zhǔn)備訓(xùn)練，并且引發(fā)了幼兒的進(jìn)修愛好，引起了幼兒的運(yùn)動需求。）

二、自由玩瓶

用活潑的說話引發(fā)幼兒自由玩瓶的愛好，在玩瓶歷程中，留意不雅察幼兒玩了哪些格式，捉住幼兒的幾個行動，讓幼兒團(tuán)體訓(xùn)練，特殊是對峙定跳遠(yuǎn)的行動加以范例的引導(dǎo)。

（讓幼兒自由玩瓶，使幼兒成為運(yùn)動的主體，能更好地施展幼兒的自立性，先生深刻不雅察，能相識幼兒行動生長的詳細(xì)環(huán)境，幼兒手工制作使有針對性的個體教誨成為大概。）

三、組合玩瓶

幼兒組合玩瓶，巡回不雅察各小組的弄法，并到場游戲，對不同凡響的弄法實時賜與確定和勉勵。

（這一環(huán)節(jié)的計劃重要造就幼兒聯(lián)合協(xié)作的精力，也有助于更好地生長幼兒的締造性頭腦本領(lǐng)，而且讓幼兒體驗到樂成的高興，到場游戲能使與幼兒、幼兒與幼兒間獲得實時的交換，可進(jìn)步幼兒運(yùn)動的努力性。）

四、團(tuán)體玩瓶

這么多瓶子放在一路可以怎么玩呢？

（這一環(huán)節(jié)能充實施展幼兒的想象力，讓幼兒說說各人把瓶子放在一路像什么，

然后玩一玩，運(yùn)動在輕松痛快的氛圍中竣事。）

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美術(shù)教案—瓶子穿新衣

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孩子進(jìn)入大班后，更多方面是造就他們成為社會人，讓他們相識社會，體貼社會，尤其是一些社會熱門題目。好比：環(huán)保中廢料的操縱，讓孩子在相識環(huán)保的歷程中，也領(lǐng)會著一種體貼社會的義務(wù)，并把這種義務(wù)心的造就作為大班教誨目的。連系這兩方面，我選擇了這個題材，經(jīng)由過程與孩子們一路網(wǎng)絡(luò)生存中一些無用的瓶子，并加以計劃裝潢來美化情況，這便是我選材的意圖。運(yùn)動目的

1、知道生存中無用的瓶子顛末裝潢可以美化情況。

2、經(jīng)由過程對種種投入質(zhì)料的遐想組合，計劃富有創(chuàng)意的立體裝潢瓶。重點(diǎn)難點(diǎn)

操縱瓶子的種種外形來計劃成裝潢物。運(yùn)動預(yù)備

1．師生配合網(wǎng)絡(luò)種種外形的玻璃瓶。

2．裝潢用的質(zhì)料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等）。

3．觀賞作品。運(yùn)動流程

引發(fā)愛好、導(dǎo)入運(yùn)動—引誘構(gòu)想、遐想組合—自立選材、想象制造—互相先容、觀賞作品。運(yùn)動歷程（一）引發(fā)愛好，導(dǎo)人運(yùn)動。

1、領(lǐng)導(dǎo)幼兒不雅察延中創(chuàng)意室內(nèi)的種種觀賞作品。

2、向幼兒先容生存中種種外形的瓶子及種種裝潢質(zhì)料。

3、幼兒手工制作引發(fā)幼兒對瓶子舉行創(chuàng)意裝潢的欲望。（二）引誘構(gòu)想，遐想組合。

1、引誘幼兒憑據(jù)生存履歷對瓶子的外形舉行想象造型構(gòu)想。

2、幼兒說說本身對裝潢作品所須要種種質(zhì)料的遐想組合。（三）自立選材，想象制造。

1、充實答應(yīng)幼兒按本身的構(gòu)想需求選擇裝潢質(zhì)料。

2、幼兒制造歷程中，針對個體幼兒現(xiàn)實，在想象和技巧上賜與恰當(dāng)點(diǎn)撥、引導(dǎo)。（四）互相先容，觀賞作品。

1．先容作品的名稱，勉勵幼兒對本身的作品舉行表述。

2．開導(dǎo)幼兒遐想生存中另有那些廢舊物品可以經(jīng)由過程裝潢從新操縱。

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大班親子游戲教案-瓶子游戲

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幼兒園大班親子游戲教案：瓶子游戲

每個家庭都有一些用不著的瓶子。這些大巨細(xì)小、高高矮矮的空瓶，你可別容易扔失，只要稍加預(yù)備，就可以和孩子玩種種百般風(fēng)趣的游戲，既進(jìn)步了孩子的本領(lǐng)，又造就了親子情感。

圖形寶寶找朋儕

預(yù)備：瓶子多少，種種色彩和外形的多少圖形多少。先在統(tǒng)一瓶子的瓶身和瓶蓋上貼上千篇一律的兩個多少圖形，再把瓶身和瓶蓋分離放在兩個筐里。

弄法：媽媽隨便拿起一個瓶身，指著上面貼的多少圖形問孩子：“這是什么色彩？幼兒園教案什么圖形？”等孩子說對后，媽媽說：“請你在放瓶蓋的筐里找出一個和它千篇一律的圖形寶寶，把瓶蓋擰上去，讓它們配對做好朋儕。”孩子本身找出響應(yīng)的瓶蓋后，把瓶蓋擰好。每完成一個，媽媽都要賜與確定和表彰。

游戲時，家長要循規(guī)蹈矩。剛開端，可以用一種色彩幾個圖形，或是一個圖形幾種色彩，視孩子控制的環(huán)境，恰當(dāng)增長色彩和圖形的種類。

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五彩瓶子，多彩的世界

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五彩瓶子教案圖片

在幼兒的生活中，瓶子是隨處可見的物品，冰箱里的飲料瓶、儲物架上的洗發(fā)水瓶、廚房里的佐料瓶、媽媽的化妝品瓶……它們都在生活中扮演著默默無聞的角色。“瓶子總動員”主題課程方案旨在引領(lǐng)幼兒試著從各種角度去體驗瓶子被賦予的功能，探究瓶子的小秘密，嘗試進(jìn)行全方位的瓶子創(chuàng)意。

幼兒所接觸的瓶子，林林總總，形態(tài)、用途各異，我們可以先讓他們認(rèn)識生活中常見的瓶子，知道瓶子的種類有哪些，有什么用途。讓幼兒發(fā)揮創(chuàng)意及想象力，聯(lián)想瓶子里會裝什么，使幼兒在游戲情境中學(xué)習(xí)分辨及描述瓶子的特征；還可借助有趣的科學(xué)實驗，讓幼兒在實踐操作的過程中，體驗事物的變化和相互之間的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，我們再將活動空間逐漸拓展到美術(shù)館、展覽館、商店等場所，甚至是植物世界，給幼兒打開另一個視角，通過欣賞藝術(shù)化的瓶子和瓶子植物等特別的瓶子，使幼兒萌發(fā)愛美、審美的情趣。

瓶子的創(chuàng)作素材隨手可得，作品容易保存，而且作品內(nèi)容包羅萬象，因此可以設(shè)計多元的創(chuàng)作活動，讓幼兒嘗試?yán)枚喾N素材，進(jìn)行與瓶子相關(guān)的藝術(shù)創(chuàng)作，感受不同材料所帶來的不同趣味；培養(yǎng)他們的空間設(shè)計感，將自己所構(gòu)想的動手繪成設(shè)計圖，提升幼兒的創(chuàng)作能力，學(xué)習(xí)大膽地表現(xiàn)自己，并初步學(xué)會與人分工合作。

幼兒的好奇心和求知欲無窮，我們所能做的，只是提供充沛的資源，讓他們可以盡情地學(xué)習(xí)和探索，開發(fā)無限的潛能。期待幼兒在您的帶領(lǐng)下，積累更豐富的知識，拓展更寬廣的視野，在創(chuàng)作中快樂地學(xué)習(xí)。

【教案目標(biāo)】

能用粘貼、纏繞等方法裝飾廢舊瓶子。

【教案準(zhǔn)備】

各種塑料瓶、玻璃瓶、橡皮泥、顏料、彩色即時貼、彩紙、彩色線等。

【教案建議】

1、組織幼兒玩玩各種各樣的瓶子。

2、引導(dǎo)幼兒自由選擇材料、按意愿裝飾瓶子。

3、鼓勵幼兒展示作品，可以邀請其他區(qū)域的幼兒欣賞。

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幼兒園大班說課稿：《好玩的瓶子》

整理了關(guān)于幼兒園大班說課稿《好玩的瓶子》，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

幼兒園大班說課稿：《好玩的瓶子》

【說設(shè)計意圖】

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出：“開展多種有趣的體育活動，特別是戶外的、大自然的活動，培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應(yīng)能力?！彼蚤_展戶外體育活動具有重要的意義。

在日常生活中，幼兒隨處都可以看到各種瓶子，以廢舊的瓶子作為活動器材開展戶外活動，既能發(fā)展幼兒走、跑、跳的基本動作又可以發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。還能滿足幼兒對各種事物的探究欲望，提高幼兒積極參加體育鍛煉的積極性。讓幼兒在自主的思考、探索、參與中，培養(yǎng)起競爭與合作的意識。

【說活動目標(biāo)】

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出：“在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”但是只有教師靈活掌握綱要提出的總目標(biāo)和幼兒的年齡階段目標(biāo)之間的關(guān)系，才能達(dá)到最好的教育效果。根據(jù)大班的身體發(fā)展水平，幼兒已經(jīng)掌握了走、跑、跳等基本動作，所以在此基礎(chǔ)上為了進(jìn)一步的發(fā)展幼兒的走、跑、跳的能力，我制定了本次活動的能力目標(biāo)為：發(fā)展幼兒平穩(wěn)走、繞障礙跑、夾物并腿跳的基本動作。

在體育活動中讓幼兒大膽的去創(chuàng)造、嘗試、這樣既培養(yǎng)了幼兒的動作技能，又增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，并使幼兒在生活中不斷有新的發(fā)現(xiàn)、新的創(chuàng)新、新的提高，其創(chuàng)造性培養(yǎng)就能走上良性循環(huán)的軌道。所以為了促進(jìn)幼兒思維的靈活性，滲透一定的品質(zhì)教育，所以我制定本次活動的情感目標(biāo)是：

1.激發(fā)幼兒探索瓶子多種玩法的積極性和創(chuàng)造力。

2.培養(yǎng)幼兒的競爭意識和協(xié)同能力。

【說活動準(zhǔn)備】

幼兒是活動的主體，讓材料促使幼兒動起來，為了活動的順利開展，實現(xiàn)各個環(huán)節(jié)的銜接和連貫性，達(dá)到活動目標(biāo)。在考慮到幼兒已具備的關(guān)于瓶子的生活經(jīng)驗和動作能力的基礎(chǔ)上。我做了以下的材料準(zhǔn)備：1.經(jīng)過裝飾的瓶子若干，兔媽媽頭飾一個，小白兔、小黑兔頭飾若干，錄音機(jī)一臺；2.幼兒已經(jīng)會做瓶子操；3.用粉筆畫出頂瓶走，繞瓶跑，夾瓶跳所在的區(qū)域。這能夠讓幼兒充分感受到活動的趣味性，快速地融入到活動中去。

【說活動重難點(diǎn)】

體育活動主要是通過動作訓(xùn)練，發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，通過游戲可以讓幼兒帶著興趣完成所要求的體育練習(xí)，要求幼兒在游戲的競爭氛圍里，靈活的、協(xié)調(diào)的掌握新的動作要求。所以，我確定本次活動的重點(diǎn)是：掌握平穩(wěn)走、繞障礙跑、夾物并腿跳的基本動作要點(diǎn)大班幼兒正處于培養(yǎng)自制力、堅持性的關(guān)鍵時期，雖然他們具備了一定的制約自己、勸阻他人的能力，但是在進(jìn)行規(guī)則游戲時，大班幼兒集體榮譽(yù)感增強(qiáng)，追求比賽結(jié)果，難免會出現(xiàn)破壞游戲規(guī)則的行為。規(guī)則意識的建立不是靠說教和硬性規(guī)定就可以做到，重要的是培養(yǎng)，需要我們在活動中的堅持、提醒。所以我確定本次活動的難點(diǎn)是：幼兒在比賽中自覺的遵守游戲規(guī)則。

【說教法和學(xué)法】

教師在教學(xué)活動中的定位是幼兒的支持者、活動者、引導(dǎo)者。所以此次體育活動中，我克服了傳統(tǒng)的教授形式，以幼兒為主體，尊重幼兒的自主表達(dá)，鼓勵幼兒自主探索。根據(jù)各個環(huán)節(jié)的要求和具體情況，采取適宜的教法：

1.講解示范法：對于體育活動來說，教師的演示是有必要的，既有利于幼兒較快的掌握動作要領(lǐng)，游戲玩法。又可以避免幼兒因使用器械不當(dāng)造成的身體損傷等意外發(fā)生。但是，對于這一教法，我只是在開展游戲的環(huán)節(jié)適當(dāng)?shù)牟捎?，因為我要把更多的時間留給孩子，讓孩子自主的探索。

2.語言提示法：幼兒的自我約束能力較差，對某些具體動作要點(diǎn)、規(guī)則的不能完全領(lǐng)會。所以，我采用語言提示法在本次活動中簡潔、明確的提示、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動。

3.情感滲透法：情感滲透對幼兒活動中實現(xiàn)的情感目標(biāo)的重要形式。在活動中，我會及時給予幼兒激勵和表揚(yáng)，鼓勵幼兒進(jìn)行大膽的探索，玩出不同的玩法，注重與同伴的交流合作，在幼兒獲得鼓勵的同時有助于目標(biāo)的達(dá)成。

《綱要》中指出，要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒喜歡參加體育活動，并且?guī)椭溥_(dá)到動作協(xié)調(diào)、靈活的目標(biāo)，使他們感受體育活動的過程，體驗體育游戲的樂趣。因此，此次活動中，幼兒的具體學(xué)法有：

1.練習(xí)法：幼兒對動作的練習(xí)有利于幼兒較好的掌握動作。所以在幼兒自主探索后，教師進(jìn)行個別示范，再提供機(jī)會給幼兒自由分散練習(xí)也有利于后面游戲環(huán)節(jié)的開展。

2.游戲法：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲為基本活動?！庇螒蚍ㄊ且杂螒虻男问浇M織幼兒進(jìn)行身體鍛煉的方法。此方法是激發(fā)引導(dǎo)幼兒參與活動的重要手段，符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，滿足幼兒身心需要。

3.比賽法：比賽中幼兒爭取勝利的強(qiáng)烈愿望，有利于激發(fā)幼兒愉快的情緒和參與身體鍛煉的積極性。

【說活動過程】

結(jié)合教育活動的有序性原則和本次活動的目標(biāo)，按照幼兒體育教學(xué)活動的基本結(jié)構(gòu)，我把活動過程分為三個大環(huán)節(jié)：1.準(zhǔn)備部分。2.基本部分。3.結(jié)束部分。

第一大環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備部分根據(jù)幼兒生理機(jī)能的活動變化規(guī)律，準(zhǔn)備活動是非常必要的一個環(huán)節(jié)。在此環(huán)節(jié)中，首先我會利用音樂的輔助，帶領(lǐng)幼兒出場并隨著音樂節(jié)奏做出一些基本的動作。在提高幼兒身體機(jī)能活動能力的同時，幫助幼兒樹立瓶子具有多種玩法的意識。隨后，我會組織幼兒做瓶子操，進(jìn)行全身性的活動，為第二大環(huán)節(jié)的開展充分的做好生理和心理上的準(zhǔn)備。

第二大環(huán)節(jié)：基本部分經(jīng)過上一環(huán)節(jié)的熱身，在這一階段幼兒的活動能力已經(jīng)逐步達(dá)到較高水平，所以在此環(huán)節(jié)，我設(shè)置了三個部分的內(nèi)容：

（1）自主探索-達(dá)成目標(biāo)1《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的內(nèi)容中就有“引導(dǎo)幼兒積極主動參加體育活動，養(yǎng)成自主、合作、勇敢、不怕困難的良好品質(zhì)。”以及“引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行身體活動，主動探索多種運(yùn)動器材的多種玩法。”等方面內(nèi)容。這些內(nèi)容促使我在開展體育教學(xué)活動時，為幼兒提供自主探索的機(jī)會。首先我會用適當(dāng)?shù)慕處熣Z言和隱性示范，引導(dǎo)幼兒積極動腦，合作探索。然后進(jìn)行歸納小結(jié)，并示范個別玩法，擴(kuò)大幼兒思維，也為下一部分的游戲環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。最后讓幼兒自由結(jié)伴，分散練習(xí)，鞏固基本動作，鼓勵幼兒，對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。整個自主探索過程充分體現(xiàn)幼兒的自主性，讓幼兒在輕松、愉快、自由的氛圍中發(fā)展自主探索能力和創(chuàng)造性思維。

（2）開展游戲-達(dá)成目標(biāo)2、3體育游戲是幼兒體育教學(xué)活動的重要內(nèi)容，游戲可以提高幼兒的練習(xí)興趣，讓幼兒在體驗游戲娛樂性的同時，練習(xí)和鞏固基本動作，達(dá)到增強(qiáng)體制的效果。所以我在此部分設(shè)置了三個競賽性的小游戲，分別發(fā)展幼兒平穩(wěn)走、繞障礙跑、夾物并腿跳的能力。使整個體育教學(xué)活動急緩結(jié)合，合理安排運(yùn)動負(fù)荷。

首先我會利用道具設(shè)置情境，用角色扮演的方式讓幼兒自主選擇分組，增加趣味性。再用教師語言激發(fā)兩組幼兒進(jìn)行競爭，激發(fā)幼兒愉快的情緒和參與積極性。層層遞進(jìn)，引出競賽游戲。

在游戲開始前，我會用講解示范法，清晰、準(zhǔn)確、生動的講解示范游戲規(guī)則，對幼兒提出要求，再組織幼兒有序的開展游戲。因為幼兒的自制能力、自我保護(hù)能力較差，所以我會以裁判員的身份參與游戲，在游戲開展中，時刻注意幼兒的安全問題。并利用幼兒的角色扮演，提醒幼兒互相監(jiān)督，遵守游戲規(guī)則和進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作。

在第二個小游戲中，我沒有預(yù)先擺放好小瓶子，而是讓幼兒根據(jù)預(yù)先的定位來擺放，是為幼兒創(chuàng)造共同參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的機(jī)會，提高幼兒積極性。

（3）總結(jié)評價游戲結(jié)束后，我會先引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自評，互評，把評價的權(quán)利交給幼兒，再進(jìn)行總結(jié)評價。注意抓住一個點(diǎn)分別對兩隊幼兒進(jìn)行表揚(yáng)，語言中進(jìn)行運(yùn)動、合作快樂、健康重要的情感滲透。

第三大環(huán)節(jié)：結(jié)束部分幼兒經(jīng)過激烈的比賽之后，身體機(jī)能活動能力逐漸下降，所以在這一環(huán)節(jié)就是我會帶領(lǐng)幼兒手持瓶子在音樂聲做一些放松的基本動作，幫助幼兒平穩(wěn)情緒，放松身體。然后列隊走回教室，完成整個體育教學(xué)活動。

大班親子游戲“釣瓶子、傳達(dá)動作、大西瓜、小西瓜”

下面給大家提供的是《大班親子游戲“釣瓶子、傳達(dá)動作、大西瓜、小西瓜”》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

教案分類：幼兒園大班親自活動實踐

表現(xiàn)內(nèi)容：通過3個不同類型的親子游戲，讓孩子們在鍛煉動手協(xié)調(diào)能力的同時，增進(jìn)與父母之間的感情，感到配合的快樂。

親子釣瓶子游戲

大班親子活動一：釣瓶子

目的：培養(yǎng)幼兒動作的準(zhǔn)確性，協(xié)調(diào)配合能力。

材料：純凈水空瓶、細(xì)線、小木棍、“釣魚桿”

玩法：用系有小木棍的釣魚桿將瓶子釣起，家長與孩子比賽，在規(guī)定的時間、范圍內(nèi)，誰釣的多為勝。

親子傳達(dá)動作游戲

大班親子活動二：傳達(dá)動作

目標(biāo)：體會親子共同游戲時的平等，和諧的愉悅。

過程：父母孩子圍坐在一起，由一人做一個動作如拍肩，每二個人跟做此動作，當(dāng)?shù)诙€人做完后，第一一個有接著做其它動作，第三人跟第二人傳的拍肩的動作，看能傳多久動作不斷。

注意：

1：至少三人參加此游戲，所傳動作最好是手上動作。

2：做傳的動作前雙手合拍一次，保持拍手兩個重復(fù)動作的節(jié)奏，速度由慢到快，初玩時可將所傳動作做幾遍才換。

大西瓜、小西瓜游戲

大班親子活動三：大西瓜、小西瓜

目標(biāo)：增進(jìn)親子情感交流，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣。訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

玩法：家長和孩子面對面站立，家長說："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手勢。家長說："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手摯。錯者淘汰，最后未被淘汰者為勝。二次游戲開始后，互換角色進(jìn)行。

注意：

1：此游戲也可由主持人發(fā)出信號，家長和孩子一起做。

2：可別選一些詞語，如高、矮、胖、瘦來進(jìn)行這種游戲。

關(guān)于《大班親子游戲“釣瓶子、傳達(dá)動作、大西瓜、小西瓜”》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

音樂活動

網(wǎng)站小編為你編輯《音樂活動》一文，希望為你人工作帶來幫助！

一．運(yùn)動目的：

1．感覺歌曲富麗有力的性子，熟習(xí)旋律，進(jìn)修勇敢用行動來表示本身對歌曲的感覺

2．能憑據(jù)歌詞創(chuàng)編“小水師”的差別行動。

3．努力到場演出，體驗“小水師”的勇敢與威武

二．運(yùn)動預(yù)備：

1．與幼兒配合網(wǎng)絡(luò)有關(guān)水師的材料。

2．預(yù)備有關(guān)還在海上運(yùn)動的圖片和水師帽子多少。

3．預(yù)備音樂磁帶，灌音機(jī)。

三．運(yùn)動歷程：

1．導(dǎo)入語

師：是誰一向在守衛(wèi)著我們的國度，讓我們生存得快活，幸福？

2．出示水師圖片，幼兒手工制作讓幼兒知道是水師在海上守衛(wèi)著我們的國度。

師：我們在平常的生存中是警員叔叔在掩護(hù)我們的平安，但是在還照舊水師在守衛(wèi)著我們的國度。

3．播發(fā)歌曲音樂磁帶，讓幼兒熟習(xí)旋律。

師：小朋儕適才聽到了什么，請個體小朋儕報告先生。

4．資助幼兒明白歌曲內(nèi)容。

師：方才我們一路聽到的歌曲便是表示水師守衛(wèi)我們國度的事變，有哪個小朋儕聽出了歌曲內(nèi)里唱的是什么的？你們聽到，這首歌曲有什么樣的感受呢。能用什么行動來表示這首歌曲嗎？

5．開導(dǎo)幼兒經(jīng)由過程演出，資助幼兒明白歌詞內(nèi)容。

師：我們請想好行動的小朋儕來演出小水師，其他的小朋儕再想一想另有沒有更悅目的行動可以表示。幼兒園教育隨筆我們演出小水師的時間應(yīng)當(dāng)怎么樣呢。

6．（二）演出音樂

1、幼兒隨音樂自由演出，專心注意幼兒自編的行動。

2、逐句編行動，請部門幼兒逐個表示，由全部幼兒遴選最符合的行動。

如：請幾個幼兒編“我是小水師開著小炮艇”的行動，然后由各人遴選符合行動。

3、將幼兒遴選的行動組合起來，資助幼兒明白行動次序，并和幼兒配合演出。

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大班音樂活動

下面是《大班音樂活動》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

講授理論根據(jù)及實行計謀

《數(shù)高樓》是一首敘事性歌曲，歌詞富有情境性，形貌了我教小弟弟數(shù)高樓的風(fēng)趣景象。歌曲自己特色光顯，表示為歌詞簡樸多反復(fù)，富有行動性。根據(jù)幼兒在游戲中自動進(jìn)修的理念和《綱領(lǐng)》中“在音樂等藝術(shù)運(yùn)動中，幼兒能用本身喜好的方法天然、逼真地表示心田的感覺和體驗”等頭腦，我接納“歌頌運(yùn)動從行動開端”的計劃思緒，將運(yùn)動計劃為音樂游戲，引誘幼兒邊做行動邊演唱歌曲，使幼兒既體驗到游戲的快活，又在無痕的進(jìn)修中學(xué)會演唱。

歌曲中蘊(yùn)含的象聲詞“哩哩哩、恰好恰”節(jié)拍光顯、跳躍，轉(zhuǎn)變富厚，增加了歌曲演唱的滑稽感和意見意義性；“一層樓、二層樓……層層疊疊是高樓”的念白節(jié)拍朗朗上口、富有韻律，整首歌偏言唱連系極富熏染力，引發(fā)了幼兒的演唱愛好，并為幼兒創(chuàng)編相宜的行動表示“哩哩哩、恰好恰”、兩人合感化手勢表示“搭高樓”、以及開展快速反響游戲供給了締造和游戲的空間。重要應(yīng)用以下講授計謀：

1.玩中學(xué)，在游戲中享受演唱歌曲的快活

游戲是幼兒的本性，在寓教于樂的游戲中得到新履歷是最得當(dāng)幼兒的進(jìn)修方法。起首，接納“難點(diǎn)前置法”，奇妙的將“哩哩哩，恰好恰”中的附點(diǎn)、休止符等節(jié)拍與發(fā)聲訓(xùn)練相連系，引誘幼兒邊演唱邊做行動，體驗演唱的興趣。其次，將歌曲《數(shù)高樓》中的念白部門計劃為搭檔”鼓掌躲閃”游戲，并在念白“層層疊疊是高樓”之后到場一段間奏|2.435|111|，為幼兒供給了演唱和判定勝負(fù)、創(chuàng)編行動的時候。因為演唱歌曲是開展游戲的須要，是以吸引著幼兒在富有意見意義性和挑釁性的游戲中樂此不疲的演唱，幼兒園教育隨筆使傳統(tǒng)教唱的音樂講授運(yùn)動變得活潑生動和富有情趣。

2.做中學(xué)，在創(chuàng)編行動中引發(fā)幼兒的音樂表示力

美國約翰.馬丁.費(fèi)爾拉德提出：應(yīng)當(dāng)存眷兒童的天然游戲中的進(jìn)修方法，讓幼兒創(chuàng)造本身的身材行動邊游戲邊唱歌，在行動中感知音樂的節(jié)拍，表達(dá)對歌曲內(nèi)容的明白。

運(yùn)動中接納幼兒遷徙小我私家履歷創(chuàng)編行動—分享、吸納搭檔行動—自力、締造性的表示歌曲的要領(lǐng)，循規(guī)蹈矩的積聚和富厚幼兒行動履歷，使幼兒得到了更多自立摸索、自立表示的時機(jī)。既要靈敏捕獲幼兒富有本性和意見意義性的行動，引誘其勇敢展現(xiàn)分享個別履歷，并合時、相宜的賜與提拔，又要存眷創(chuàng)編、表示有艱苦的幼兒，不停提拔幼兒感覺音樂、創(chuàng)編行動的節(jié)拍感和美感。

3.互助中學(xué)，在搭檔來往中體驗游戲的愉悅

音樂是自我表達(dá)和人際交換的本領(lǐng)。運(yùn)動中根據(jù)歌曲中我和弟弟的腳色，配置兩人搭高樓的游戲情境，以搭檔游戲貫串運(yùn)動始終，使幼兒在來往中，充實感覺被約請、回應(yīng)的快活和滿意，在高密度的互動中增長幼兒相互不雅察、相互觀賞、配合互助的時機(jī)。

根據(jù)循規(guī)蹈矩的講授原則，將搭檔游戲配置為三個難易水平差別的條理。第一個條理為幼兒面臨面玩游戲，以熟習(xí)搭檔瓜代伸手搭樓，準(zhǔn)確判定勝負(fù)等根基游戲法則；第二個條理為雙圓互換搭檔玩游戲，隊形的變更加強(qiáng)了搭檔來往的廣度和密度，體驗到與差別同伴開展游戲的興趣；第三個條理為搭檔模擬游戲，幼兒憑據(jù)游戲效果快速肯定創(chuàng)編者與模擬者的腳色，幼兒手工制作贏者即興創(chuàng)編行動，搭檔則跟從模擬，使搭檔間不停得到互助掌控游戲、立異差別行動的樂成體驗。

運(yùn)動目的

1.學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)和休止符的節(jié)拍，能邊唱邊與搭檔開展“搭高樓”的游戲。（重點(diǎn)）

2.能判定勝負(fù)，并勇敢創(chuàng)編行動有節(jié)拍的表示“搭高樓”及“哩哩哩，恰好恰”的說唱節(jié)拍。（難點(diǎn)）

3.體驗與搭檔互助創(chuàng)編行動玩躲閃和模擬游戲的快活。

運(yùn)動預(yù)備

幼兒有玩模擬行動游戲的履歷

運(yùn)動歷程

1、發(fā)音訓(xùn)練，學(xué)唱并用行動表示“哩哩哩、恰好恰”的樂句。

（1）與幼兒應(yīng)用分句模唱的方法，學(xué)唱“哩哩哩、恰好恰”的樂句，控制附點(diǎn)及空拍節(jié)拍。

5.61|111|5.72|222|2.435|1011|10|

哩哩哩恰好恰哩哩哩恰好恰哩哩哩哩恰恰好恰

（2）完備樹模，幼兒學(xué)唱此樂句，引誘幼兒諦聽并唱出附點(diǎn)及空拍節(jié)拍。

（3）勉勵幼兒創(chuàng)編哩哩哩、恰好恰的行動，引誘幼兒邊唱邊演出。

2、范唱歌曲，幼兒進(jìn)修完備演唱并表示搭高樓的要領(lǐng)。

（1）完備范唱歌曲。

提問：歌曲中除了唱到哩哩哩、恰好恰，還唱了什么？是奈何數(shù)高樓的？

幼兒園教案什么是層層疊疊？我們奈何用小手來表示層層疊疊的高樓？

（2）選擇幼兒有代表性的搭高樓的要領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)幼兒邊學(xué)說念白部門邊用行動表示，控制歌詞及節(jié)拍。

（3）幼兒與一路邊完備演唱歌曲邊有節(jié)拍的做行動。

憑據(jù)幼兒演唱?dú)v程中的題目，重點(diǎn)引誘幼兒唱出附點(diǎn)及空拍節(jié)拍，及邊說念白邊有節(jié)拍的表示搭高樓。

3、控制搭檔互助搭高樓的要領(lǐng)，并邊唱歌曲邊開展游戲。

（1）兩名樹模搭高樓的要領(lǐng)。

提問：我們是奈何搭高樓的？什么時間拍同伴的手？

（2）與一名幼兒互動實驗搭高樓的要領(lǐng)。

夸大法則：用最下面的手去拍最上面的手，拍到就贏了；沒拍到時躲閃樂成的小朋儕就贏了。

（3）請兩名幼兒樹模游戲，搭檔評價再次明白游戲法則

（4）幼兒兩人一組邊說邊有節(jié)拍的訓(xùn)練搭高樓的要領(lǐng)

（5）幼兒完備演唱歌曲互助玩搭高樓的游戲

○1幼兒坐在座位上玩游戲，重點(diǎn)評價演唱是否清楚及隨音樂旋律有節(jié)拍的做行動、共同游戲的環(huán)境

○2幼兒圍成里外圈開展游戲，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒進(jìn)修互換游戲同伴的要領(lǐng)：里圈的小朋儕聽到前奏時，邊走邊鼓掌按逆時針走到下一個搭檔眼前繼承游戲。

4、富厚游戲弄法，搭檔互助邊唱邊玩游戲。

（1）樹模游戲，幼兒不雅察并伴唱。

提問：我們的游戲有什么轉(zhuǎn)變？

小結(jié)：誰贏了誰就做帶頭人，創(chuàng)編新的哩哩哩、恰好恰的行動，別的一名小朋儕學(xué)他一路做。

（2）勉勵幼兒勇敢創(chuàng)編種種差別的身材行動有節(jié)拍的表示唱詞，并請個體幼兒分享、領(lǐng)導(dǎo)搭檔訓(xùn)練創(chuàng)編的行動

（3）幼兒邊演唱歌曲邊與搭檔互助游戲。

重點(diǎn)評價幼兒的演唱環(huán)境及兩人游戲時辨別勝負(fù)創(chuàng)編行動的環(huán)境，提示幼兒按節(jié)拍換游戲同伴輪回開展游戲。

5、延長運(yùn)動。

（1）引誘幼兒在音樂區(qū)隨音樂伴奏互助邊演唱邊游戲

（2）游戲純熟后勉勵幼兒實驗差別的搭高樓的節(jié)拍。

附游戲弄法：

接納幼兒創(chuàng)編的相宜行動，引誘幼兒兩人一組隨音樂邊唱邊有節(jié)拍的做出“哩哩哩、恰好恰”的行動。在念白部門“一層樓，二層樓，三層四層，五層樓”時，兩人邊念歌詞邊按節(jié)拍由下往上依次交織搭手，手心壓手背做搭高樓的行動；當(dāng)念到“層層疊疊是高樓”的“樓”時，最下面的手去拍最上面搭檔的手，拍到了即為贏，要是沒有拍到，快速躲閃樂成的幼兒為贏。贏的幼兒要創(chuàng)編念白之后的“哩哩哩、恰好恰”樂句的行動，輸者舉行模擬，搭檔繼承游戲。

小結(jié)：老奶奶的粽子里包著她的心愿：吃吧吃吧，吃了粽子講故事。

②重點(diǎn)報告(第3～l2頁)：

一包粽子時老奶奶內(nèi)心是怎么想的?

一小動物們吃粽子時，老奶奶怎么想，小動物們又是怎么說的？

(3)拓展履歷

①粽子的制造(播放課件)：

一故事里說包粽子要用哪些質(zhì)料?

一想不想知道奈何包粽子?

②“端午節(jié)”的習(xí)俗(播放課件)：

一什么節(jié)日要吃粽子?

一“端午節(jié)”為什么要吃粽子?

一“端午節(jié)”另有哪些習(xí)俗?

小結(jié)：“端午節(jié)”是我們中國的民風(fēng)節(jié)日，因由是古代為了懷念一個叫屈原的愛國人士。“端午節(jié)”有很多風(fēng)趣的民俗習(xí)性，我們國度另有很多和“端午節(jié)”一樣故意思的節(jié)日，你知道有哪些嗎?

(4)分享品嘗

①看拆剝粽子。

②分粽子，幼兒品嘗。③說說本身吃的是什么餡兒的粽子。

(三)運(yùn)動拓展

1．在美工角供給長紙條、腈綸棉等質(zhì)料，引誘幼兒不雅察步調(diào)圖，模擬包粽子，進(jìn)修制造噴鼻包。

2．網(wǎng)絡(luò)各民風(fēng)節(jié)日(中秋節(jié)、明朗節(jié)、元宵節(jié)、春節(jié))的相干圖片與冊本，資助幼兒進(jìn)一步相識一些民風(fēng)習(xí)性，并制造民風(fēng)節(jié)日手冊。

(四)瀏覽區(qū)的運(yùn)動

1．供給該故事書和圖片，勉勵幼兒翻閱、排序并報告。

2．創(chuàng)設(shè)“吃粽子講故事”的情境，供給大粽子和圖片，引誘幼兒開展“故事接龍”的游戲。

3．錄制一些關(guān)于我國民風(fēng)節(jié)日的傳說、故事，供幼兒諦聽、相識。

(顧菊萍)

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