幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動方案。
不為明天做好準備的人是沒有未來的,在每學期開學之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升,教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?經(jīng)過搜索和整理,小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園中班美術(shù)教案:彩面裝飾活動--創(chuàng)意筆筒”,相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。
幼兒園中班美術(shù)教案:彩面裝飾活動--創(chuàng)意筆筒
一、活動目標:
1.利用平鋪、圍合、鑲嵌的方式創(chuàng)造性地裝飾筆筒。
2.通過對廢舊材料的巧妙利用,鼓勵幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美,體驗活動帶來的樂趣。
二、活動準備:
各種廢舊瓶子,各種果殼、毛線、吸管等廢舊材料,彩色面團,筆筒照片,相機。
三、活動過程:
(一)通過游戲《猜猜是什么》,激發(fā)幼兒興趣
1.將廢舊瓶子藏在布袋子里,請幼兒猜里面是什么。
在孩子們爭先恐后的搶答中,教師出示布袋中的瓶子,原來是空的沒用的瓶子,引出“廢舊瓶子”的概念。
2.引導幼兒討論怎樣將廢舊瓶子變廢為“寶”。
教師:“有什么辦法可以把廢舊的瓶子變成有用的東西呢?”
幼兒:“可以用剪刀剪成有用的東西?!?/p>
幼兒:“我們可以放一些石頭在里面封上口變成響筒,音樂課使用?!?/p>
幼兒:“我們可以把它裝飾一下,變成裝飾品?!?/p>
在孩子們的“奇思妙想”中,出示大班幼兒制作的筆筒圖片,再次激起孩子們的好奇心和活動興趣。
(二)欣賞照片,激發(fā)制作欲望
欣賞大班幼兒制作的各種各樣的筆筒圖片,引導幼兒觀察它們是用什么材料做的?是怎么做成的?
在肯定了孩子的回答后,教師及時引導大家共同總結(jié)出制作筆筒的材料和方法:“這是用彩色的面團,搓平后圍在瓶子上面,再用瓜子殼、毛線、吸管等進行鑲嵌裝飾。裝飾好以后,美麗的筆筒就做成了?!辈⑻岢鲆螅骸罢埿∨笥褌冏约簞邮謥碇谱饕粋€漂亮的筆筒吧!”
(三)教師指導,幼兒操作
1.介紹材料,幼兒自由選擇材料制作筆筒。
2.常規(guī)要求:
(1)注意衛(wèi)生,保持桌面整潔,物品用后歸放整齊。
(2)做完用抹布將手擦干凈。
3.巡視幼兒的操作過程并及時發(fā)現(xiàn)問題,引導幼兒共同討論解決的方法。
(四)相互介紹,欣賞作品
1.通過播放隨機照的照片展示幼兒作品。
2.鼓勵幼兒介紹自己的作品。
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活動目標:
總目標:
1.欣賞生活中用彩條紋裝飾的物品,感受多種色彩搭配組合的美。
2.喜歡生活種多彩的物品,愿意大膽創(chuàng)新。
強組:
嘗試用橫、豎、斜、螺旋組合方式繪畫彩條紋裝飾生活中的白色或單色物品。
弱組:
初步嘗試用橫、豎組合方式繪畫條紋裝飾生活中的白色或單色物品。
活動準備:
1.課件PPT(生活種被裝飾成彩條紋的物品圖片)。
2.丙烯顏料、排筆、抹布、T恤衫、毛巾、褲子、帽子、傘、凳子、相框等。
3.布置“創(chuàng)意空間”一角,陳列幼兒作品。
活動過程:
一、感知彩條紋服裝,引導幼兒探索發(fā)現(xiàn)不同色彩,線條搭配組合的美。
1.欣賞幼兒身上穿的彩條紋毛衣,引起幼兒對彩條紋的關(guān)注。
教師:今天老師發(fā)現(xiàn)我們許多小朋友穿的衣服很漂亮,我們來互相看看你喜歡誰的衣服?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)彩條紋衣服)
小結(jié):這樣一條一條的,按照一定規(guī)律排列的彩條叫間隔條紋。
二、欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品,引導幼兒探索橫、豎組合方式帶來的不同視覺感受。
1.欣賞范例圖片組1,引導幼兒關(guān)注彩條的不同排列組合方式。
①不同排列方式:橫、豎。
②粗細寬窄不同的彩條間隔排列。
2.欣賞范例圖片組2,引發(fā)幼兒感受不同色彩組合帶來的不同視覺感受。
①冷暖色②對比色③無彩色④彩色。
3. 欣賞范例圖片組3,引發(fā)幼兒感知彩條局部裝飾的變化美。
4.欣賞范例圖片組4,感受生活中跟多有創(chuàng)意的彩條物品。
三、引導幼兒探索如何在白色物品上進行條紋裝飾。
出示一白色物品,鼓勵幼兒大膽構(gòu)想,如何用彩條紋裝飾。
師:這是我們家的一角,都是一些單色的物品,如果請你來做設(shè)計師,你打算用彩條怎么裝飾?
四、幼兒自由結(jié)伴或獨立選擇材料進行創(chuàng)作。
1.明確作畫內(nèi)容和方式,引起幼兒用彩條紋裝飾的愿望。
你想怎么設(shè)計,用哪些顏色來畫?什么方向彩條紋,是整體的還是局部。
2.介紹丙烯顏料、作畫區(qū)域以及簡單的操作要求。
你們要先想好選擇適合你操作的工具,如拿傘和椅子的哥哥姐姐可以和弟弟妹妹一起合作,怎么分工,用什么顏色,方向,等會兒試一試。
3.幼兒選擇作畫材料及位置,開始作畫。
重點鼓勵幼兒用不同方法表現(xiàn)彩條紋,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作、積極探索,并注意良好的操作習慣。
五、相互欣賞作品,感受成功的體驗。
1.引導幼兒將繪畫好的作品布置在“創(chuàng)意空間”合適的位置里,
引導幼兒共同欣賞作品。
2.與作品合影,體驗成功的快樂。
活動目標:
1、通過用圖案設(shè)計、裝飾手套,使幼兒初步了解圖案的對稱美,知道裝飾畫的實用價值。
2、引導幼兒裝飾時注意兩只手套的圖案基本一致,涂色均勻有力,色彩鮮艷。
活動準備:
1、收集各種顏色、各種圖案的手套,布置一塊"手套專賣店"的版面2、范例手套三副(裝飾的花紋、方法各異)3、畫有手套輪廓線的操作材料若干(多于幼兒人數(shù))活動過程:
一、出示"手套專賣店"的版面,引導幼兒觀察手套。
1、請幼兒說說這些手套上有什么圖案、是什么顏色的?你覺得哪副手套最漂亮?跟旁邊的小朋友講一講、說一說。(幼兒自由觀察、講述)2、請個別幼兒講述。
3、老師小結(jié)。
二、欣賞范例。
1、老師這里也設(shè)計了幾副手套,想不想看一看。(出示故意弄亂的手套)呀,這些手套都弄亂了,誰來幫忙整理一下。
2、請幼兒上來配對,并說說為什么這兩只要放在一起。引導幼兒說出它們的圖案、顏色一樣,是一副。
3、告訴幼兒圖案、顏色一模一樣的叫對稱。兩只手套上的花紋應該是對稱的。
三、引導幼兒進行操作活動。
1、老師想在我們班也開一個手套專賣店,你們愿不愿意當一回小小設(shè)計師,幫我設(shè)計出更漂亮的手套?
2、幼兒操作,教師巡回指導。
提醒幼兒兩只手套的圖案、顏色要一致。
四、展示、評價。
1、小朋友真能干,設(shè)計的手套真漂亮。現(xiàn)在,我們的手套專賣店可以開張啦!我來做營業(yè)員阿姨,如果你來買手套,你會選哪一副?為什么?
2、引導幼兒從手套的圖案、顏色是否對稱,顏色是否鮮艷來評價。
活動背景:現(xiàn)在的孩子看動畫片是一件必不可少的東西,往往要看動畫片就要買很多的動畫光碟,但是看完了之后幼兒對它又沒有什么興趣了,就丟在一邊,于是還是被家長給丟棄了,于是我想到了利用----光盤,制作很多出有用的東西來,我想孩子們應該也很喜歡,在這個活動中幼兒的環(huán)保意識也會提高很多,知道有許多廢舊材料可以用來進行裝飾。
活動目標:
1.初步嘗試大膽的在光盤上用不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)作的技能。
2.在創(chuàng)作活動中,體驗光盤再利用的樂趣。
活動準備:
多媒體課件、電腦、光盤若干、彩紙、漿糊、蠟筆等活動過程:
一、開始部分(以故事的形式引入)師:小熊帶了顏料去戶外寫生,在馬路邊看見一個朋友在哭,知道它是誰嗎?其實就是小朋友以前在家里經(jīng)??匆姷?-光盤。小熊就問:"朋友你為什么要哭?。?"家里人嫌我沒用了,就把我丟在垃圾堆里""哦,原來是這樣??!別著急,我來幫你。"師:孩子們,你們看見小熊是怎么幫助它的嗎?你們想和小熊一起來幫助光盤朋友嗎?我們一起來吧……二、小朋友分組作畫,老師個別指導,重點指導涂鴉光盤。
1.老師介紹分組作畫的內(nèi)容與方法。
第一組:涂鴉光盤。
方法:寶寶們在光盤上有用刷子隨意刷上自己喜歡的顏料,靜置光盤等顏料干透后,用棉簽蘸顏料勾畫出輪廓,并進行添加想象畫。
第二組:黑白光盤。
方法:寶寶們先在光盤上刷上黑色或白色的底色,靜置光盤等顏料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫人物。
三、展示小朋友作品,和小朋友一起評價作品,表揚和鼓勵小朋友。
1.請小朋友說說自己用了什么方法在光盤上作畫的;2.請小朋友說說自己最喜歡哪個光盤,為什么?
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這是大班美術(shù)創(chuàng)意活動瓶子裝飾可愛的小動物教案,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長們參考學習。
活動目標
1. 嘗試用不同造型的瓶子進行創(chuàng)意想象,制作出小動物。
2.在創(chuàng)作的活動中,能大膽表達自己的想法。
3.體驗動手創(chuàng)作的樂趣。
4. 引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
5. 進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
活動準備:
經(jīng)驗準備:活動前幼兒已認知常見動物的主要外形特征
物質(zhì)準備:ppt、各種材料:羽毛、毛條、吸管等,自然物:開心果殼、小木片,小竹節(jié)等、剪刀,雙面膠、托盤、壓花機、透明膠、水筆等
活動過程:
一、出示不同造型的瓶子導入活動。
師:老師帶來了各種各樣的瓶子,我們一起來看看。
師:今天老師要和小朋友玩一個瓶子變。變。變的游戲,請小朋友把瓶子變自己
喜歡的小動物。
師:你想用什么瓶子變成什么小動物?
幼:幼兒與同伴交流討論
二、介紹材料,引導幼兒遷移已有經(jīng)驗,激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
1. 師介紹材料
2.幼兒創(chuàng)意想象。
師:小朋友你們喜歡的小動物是怎么變出來? 誰愿意跟大家說一說你有什么好辦法?
師:你準備怎么變?
3.個別幼兒交流想法。
三、欣賞動物造型ppt
師:老師帶來了一些瓶子大變身的動物造型圖片,請小朋友一起來欣賞。
四、提出制作要求
(1)小朋友需要什么材料自己去取,用多少,取多少,剩下的材料要分類送回。
(2)將制作好的小動物送到動物樂園。
五、幼兒操作,教師巡回指導
師:小朋友們,我們開始給瓶子大變身吧。
六、分享展示
師:你覺得哪只動物做的最有創(chuàng)意?
師:下次區(qū)域活動時請小朋友試一試用不同造型的瓶子變出其它的小動物。
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