幼兒園中班美術(shù)教案：彩面裝飾活動--創(chuàng)意筆筒

幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動方案。

不為明天做好準備的人是沒有未來的，在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園中班美術(shù)教案：彩面裝飾活動--創(chuàng)意筆筒”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

幼兒園中班美術(shù)教案：彩面裝飾活動--創(chuàng)意筆筒

一、活動目標：

1．利用平鋪、圍合、鑲嵌的方式創(chuàng)造性地裝飾筆筒。

2．通過對廢舊材料的巧妙利用，鼓勵幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美，體驗活動帶來的樂趣。

二、活動準備：

各種廢舊瓶子，各種果殼、毛線、吸管等廢舊材料，彩色面團，筆筒照片，相機。

三、活動過程：

(一)通過游戲《猜猜是什么》，激發(fā)幼兒興趣

1．將廢舊瓶子藏在布袋子里，請幼兒猜里面是什么。

在孩子們爭先恐后的搶答中，教師出示布袋中的瓶子，原來是空的沒用的瓶子，引出“廢舊瓶子”的概念。

2．引導幼兒討論怎樣將廢舊瓶子變廢為“寶”。

教師：“有什么辦法可以把廢舊的瓶子變成有用的東西呢?”

幼兒：“可以用剪刀剪成有用的東西?！?/p>

幼兒：“我們可以放一些石頭在里面封上口變成響筒，音樂課使用?！?/p>

幼兒：“我們可以把它裝飾一下，變成裝飾品?！?/p>

在孩子們的“奇思妙想”中，出示大班幼兒制作的筆筒圖片，再次激起孩子們的好奇心和活動興趣。

(二)欣賞照片，激發(fā)制作欲望

欣賞大班幼兒制作的各種各樣的筆筒圖片，引導幼兒觀察它們是用什么材料做的?是怎么做成的?

在肯定了孩子的回答后，教師及時引導大家共同總結(jié)出制作筆筒的材料和方法：“這是用彩色的面團，搓平后圍在瓶子上面，再用瓜子殼、毛線、吸管等進行鑲嵌裝飾。裝飾好以后，美麗的筆筒就做成了?！辈⑻岢鲆螅骸罢埿∨笥褌冏约簞邮謥碇谱饕粋€漂亮的筆筒吧!”

(三)教師指導，幼兒操作

1．介紹材料，幼兒自由選擇材料制作筆筒。

2．常規(guī)要求：

(1)注意衛(wèi)生，保持桌面整潔，物品用后歸放整齊。

(2)做完用抹布將手擦干凈。

3．巡視幼兒的操作過程并及時發(fā)現(xiàn)問題，引導幼兒共同討論解決的方法。

(四)相互介紹，欣賞作品

1．通過播放隨機照的照片展示幼兒作品。

2．鼓勵幼兒介紹自己的作品。

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混齡美術(shù)活動：創(chuàng)意彩條裝飾

活動目標：

總目標：

1.欣賞生活中用彩條紋裝飾的物品，感受多種色彩搭配組合的美。

2.喜歡生活種多彩的物品，愿意大膽創(chuàng)新。

強組：

嘗試用橫、豎、斜、螺旋組合方式繪畫彩條紋裝飾生活中的白色或單色物品。

弱組：

初步嘗試用橫、豎組合方式繪畫條紋裝飾生活中的白色或單色物品。

活動準備：

1.課件PPT（生活種被裝飾成彩條紋的物品圖片）。

2.丙烯顏料、排筆、抹布、T恤衫、毛巾、褲子、帽子、傘、凳子、相框等。

3.布置“創(chuàng)意空間”一角，陳列幼兒作品。

活動過程：

一、感知彩條紋服裝，引導幼兒探索發(fā)現(xiàn)不同色彩，線條搭配組合的美。

1.欣賞幼兒身上穿的彩條紋毛衣，引起幼兒對彩條紋的關(guān)注。

教師：今天老師發(fā)現(xiàn)我們許多小朋友穿的衣服很漂亮，我們來互相看看你喜歡誰的衣服?（引導幼兒發(fā)現(xiàn)彩條紋衣服）

小結(jié)：這樣一條一條的，按照一定規(guī)律排列的彩條叫間隔條紋。

二、欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品，引導幼兒探索橫、豎組合方式帶來的不同視覺感受。

1.欣賞范例圖片組1，引導幼兒關(guān)注彩條的不同排列組合方式。

①不同排列方式：橫、豎。

②粗細寬窄不同的彩條間隔排列。

2.欣賞范例圖片組2，引發(fā)幼兒感受不同色彩組合帶來的不同視覺感受。

①冷暖色②對比色③無彩色④彩色。

3. 欣賞范例圖片組3，引發(fā)幼兒感知彩條局部裝飾的變化美。

4.欣賞范例圖片組4，感受生活中跟多有創(chuàng)意的彩條物品。

三、引導幼兒探索如何在白色物品上進行條紋裝飾。

出示一白色物品，鼓勵幼兒大膽構(gòu)想，如何用彩條紋裝飾。

師：這是我們家的一角，都是一些單色的物品，如果請你來做設(shè)計師，你打算用彩條怎么裝飾？

四、幼兒自由結(jié)伴或獨立選擇材料進行創(chuàng)作。

1.明確作畫內(nèi)容和方式，引起幼兒用彩條紋裝飾的愿望。

你想怎么設(shè)計，用哪些顏色來畫？什么方向彩條紋，是整體的還是局部。

2.介紹丙烯顏料、作畫區(qū)域以及簡單的操作要求。

你們要先想好選擇適合你操作的工具，如拿傘和椅子的哥哥姐姐可以和弟弟妹妹一起合作，怎么分工，用什么顏色，方向，等會兒試一試。

3.幼兒選擇作畫材料及位置，開始作畫。

重點鼓勵幼兒用不同方法表現(xiàn)彩條紋，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作、積極探索，并注意良好的操作習慣。

五、相互欣賞作品，感受成功的體驗。

1.引導幼兒將繪畫好的作品布置在“創(chuàng)意空間”合適的位置里，

引導幼兒共同欣賞作品。

2.與作品合影，體驗成功的快樂。

幼兒園中班美術(shù)教案：裝飾手套

活動目標：

1、通過用圖案設(shè)計、裝飾手套，使幼兒初步了解圖案的對稱美，知道裝飾畫的實用價值。

2、引導幼兒裝飾時注意兩只手套的圖案基本一致，涂色均勻有力，色彩鮮艷。

活動準備：

1、收集各種顏色、各種圖案的手套，布置一塊"手套專賣店"的版面2、范例手套三副（裝飾的花紋、方法各異）3、畫有手套輪廓線的操作材料若干（多于幼兒人數(shù)）活動過程：

一、出示"手套專賣店"的版面，引導幼兒觀察手套。

1、請幼兒說說這些手套上有什么圖案、是什么顏色的？你覺得哪副手套最漂亮？跟旁邊的小朋友講一講、說一說。（幼兒自由觀察、講述）2、請個別幼兒講述。

3、老師小結(jié)。

二、欣賞范例。

1、老師這里也設(shè)計了幾副手套，想不想看一看。（出示故意弄亂的手套）呀，這些手套都弄亂了，誰來幫忙整理一下。

2、請幼兒上來配對，并說說為什么這兩只要放在一起。引導幼兒說出它們的圖案、顏色一樣，是一副。

3、告訴幼兒圖案、顏色一模一樣的叫對稱。兩只手套上的花紋應該是對稱的。

三、引導幼兒進行操作活動。

1、老師想在我們班也開一個手套專賣店，你們愿不愿意當一回小小設(shè)計師，幫我設(shè)計出更漂亮的手套？

2、幼兒操作，教師巡回指導。

提醒幼兒兩只手套的圖案、顏色要一致。

四、展示、評價。

1、小朋友真能干，設(shè)計的手套真漂亮。現(xiàn)在，我們的手套專賣店可以開張啦！我來做營業(yè)員阿姨，如果你來買手套，你會選哪一副？為什么？

2、引導幼兒從手套的圖案、顏色是否對稱，顏色是否鮮艷來評價。

幼兒園中班美術(shù)活動：我裝飾的光盤

活動背景：現(xiàn)在的孩子看動畫片是一件必不可少的東西，往往要看動畫片就要買很多的動畫光碟，但是看完了之后幼兒對它又沒有什么興趣了，就丟在一邊，于是還是被家長給丟棄了，于是我想到了利用----光盤，制作很多出有用的東西來，我想孩子們應該也很喜歡，在這個活動中幼兒的環(huán)保意識也會提高很多，知道有許多廢舊材料可以用來進行裝飾。

活動目標：

1.初步嘗試大膽的在光盤上用不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)作的技能。

2.在創(chuàng)作活動中，體驗光盤再利用的樂趣。

活動準備：

多媒體課件、電腦、光盤若干、彩紙、漿糊、蠟筆等活動過程：

一、開始部分（以故事的形式引入）師：小熊帶了顏料去戶外寫生，在馬路邊看見一個朋友在哭，知道它是誰嗎？其實就是小朋友以前在家里經(jīng)?？匆姷?-光盤。小熊就問："朋友你為什么要哭?。?"家里人嫌我沒用了，就把我丟在垃圾堆里""哦，原來是這樣??！別著急，我來幫你。"師：孩子們，你們看見小熊是怎么幫助它的嗎？你們想和小熊一起來幫助光盤朋友嗎？我們一起來吧……二、小朋友分組作畫，老師個別指導，重點指導涂鴉光盤。

1.老師介紹分組作畫的內(nèi)容與方法。

第一組：涂鴉光盤。

方法：寶寶們在光盤上有用刷子隨意刷上自己喜歡的顏料，靜置光盤等顏料干透后，用棉簽蘸顏料勾畫出輪廓，并進行添加想象畫。

第二組：黑白光盤。

方法：寶寶們先在光盤上刷上黑色或白色的底色，靜置光盤等顏料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫人物。

三、展示小朋友作品，和小朋友一起評價作品，表揚和鼓勵小朋友。

1.請小朋友說說自己用了什么方法在光盤上作畫的；2.請小朋友說說自己最喜歡哪個光盤，為什么？

大班美術(shù)創(chuàng)意活動瓶子裝飾可愛的小動物教案

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)創(chuàng)意活動瓶子裝飾可愛的小動物教案 ，希望能為你提供參考

這是大班美術(shù)創(chuàng)意活動瓶子裝飾可愛的小動物教案，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標

1. 嘗試用不同造型的瓶子進行創(chuàng)意想象，制作出小動物。

2.在創(chuàng)作的活動中，能大膽表達自己的想法。

3.體驗動手創(chuàng)作的樂趣。

4. 引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

5. 進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

活動準備：

經(jīng)驗準備：活動前幼兒已認知常見動物的主要外形特征

物質(zhì)準備：ppt、各種材料：羽毛、毛條、吸管等，自然物：開心果殼、小木片，小竹節(jié)等、剪刀，雙面膠、托盤、壓花機、透明膠、水筆等

活動過程：

一、出示不同造型的瓶子導入活動。

師：老師帶來了各種各樣的瓶子，我們一起來看看。

師：今天老師要和小朋友玩一個瓶子變。變。變的游戲，請小朋友把瓶子變自己

喜歡的小動物。

師：你想用什么瓶子變成什么小動物？

幼：幼兒與同伴交流討論

二、介紹材料，引導幼兒遷移已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

1. 師介紹材料

2.幼兒創(chuàng)意想象。

師：小朋友你們喜歡的小動物是怎么變出來？ 誰愿意跟大家說一說你有什么好辦法？

師：你準備怎么變？

3.個別幼兒交流想法。

三、欣賞動物造型ppt

師：老師帶來了一些瓶子大變身的動物造型圖片，請小朋友一起來欣賞。

四、提出制作要求

（1）小朋友需要什么材料自己去取，用多少，取多少，剩下的材料要分類送回。

（2）將制作好的小動物送到動物樂園。

五、幼兒操作，教師巡回指導

師：小朋友們，我們開始給瓶子大變身吧。

六、分享展示

師：你覺得哪只動物做的最有創(chuàng)意？

師：下次區(qū)域活動時請小朋友試一試用不同造型的瓶子變出其它的小動物。

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