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大班數(shù)學(xué)活動(dòng)開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)

發(fā)布時(shí)間:2021-07-25

大班數(shù)學(xué)教案。

俗話(huà)說(shuō),不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時(shí),往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料包含著人類(lèi)在社會(huì)實(shí)踐,科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過(guò)程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。有了資料才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣!那么,關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢?以下是小編為大家收集的“大班數(shù)學(xué)活動(dòng)開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”僅供參考,歡迎大家閱讀。

這是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.感知二等分的概念,理解整體與部分的關(guān)系。

2.探索圖形、數(shù)量、液體的等分方法,會(huì)用自己的辦法來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

3.能在集體面前大膽講述自己的意見(jiàn)。

4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.課件。 【幼兒園PPT課件制作】

2.紙、剪刀、透明杯子、有刻度的容器等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、分土地,嘗試將圖形二等分。

1.小兔、小豬要去農(nóng)場(chǎng)工作,農(nóng)場(chǎng)管理員大象伯伯給了它們一整塊長(zhǎng)方形的土地。一起幫助它們將長(zhǎng)方形土地二等分。

2.幼兒動(dòng)手操作,將長(zhǎng)方形分成相等的兩份,并介紹方法。

3. 提問(wèn):三角形、圓形、正方形可以分成相等的兩份嗎?幼兒動(dòng)手操作。

交流并小結(jié):把一個(gè)完整的圖形分成相等的兩份,叫二等分。

二、分種子,感知數(shù)量二等分。

1.小兔和小豬想把大象伯伯運(yùn)來(lái)的各種種子分成相等的兩份,可以怎樣分呢?

2. 幼兒自由選擇種子操作,將8棵樹(shù)苗6顆黃豆10粒花生米分成相等的兩份。

3. 幼兒介紹自己的選擇及等分方法。

交流并小結(jié):把數(shù)量分成相等的兩份,也叫二等分。

三、分水,探索將液體二等分。

1.小兔和小豬土地干旱得很厲害,該怎么辦呢?(澆水)那怎樣把一桶水分成相等的兩份呢?

2.幼兒自主探索,尋找水的二等分方法。

交流并小結(jié):如果杯子相同,水的高度一樣就是把水二等分了。如果杯子有刻度,水的高度正好在相同刻度上就表示將水二等分了。

四、活動(dòng)延伸:以不同實(shí)物拓展二等分經(jīng)驗(yàn)。

1.農(nóng)場(chǎng)豐收了,小兔和小豬想把它們也進(jìn)行二等分,請(qǐng)大家想想辦法。

2.幼兒交流介紹自己的等分辦法。

3. 我們帶上調(diào)查表,到教室里去分一分,看誰(shuí)把它們精確的分出二等分。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng):開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)設(shè)計(jì)意圖:

"等分"是一個(gè)比較科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母拍?,由于幼兒生活?jīng)驗(yàn)中涉及較少,所以幼兒在認(rèn)知上一直是比較粗淺的。例如:將一塊蛋糕分成兩份,這樣的操作小班孩子也會(huì),但至于如何分出來(lái)是等分的他們卻并不知道。另外,在傳統(tǒng)的等分教學(xué)活動(dòng)中將圖形等分的形式較多,在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)用性并不高,如果能讓孩子通過(guò)實(shí)踐學(xué)到一些等分方法,并能真正地去解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,那才是我們進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的最終目的?;谶@個(gè)因素,我設(shè)計(jì)了大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)》,試圖讓孩子在一個(gè)連貫的"農(nóng)場(chǎng)"情境中,從圖形入手,再到實(shí)物、液體的一步步探究,最后拓展到不同的實(shí)物、讓幼兒嘗試多元的等分方法,在探討、操作、驗(yàn)證中感知二等分的概念,同時(shí)結(jié)合多媒體課件,讓孩子了解、掌握一些等分方法。我制定了三個(gè)活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試運(yùn)用多種物體進(jìn)行二等分,感知等分的概念,了解整體與部分的關(guān)系。

2.積極探索不同物體的不同等分方法,會(huì)用自己的辦法來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

3.活動(dòng)中愛(ài)動(dòng)腦筋、積極思考、大膽講述自己的意見(jiàn)。

活動(dòng)反思:

本節(jié)課我讓孩子在情境游戲過(guò)程中不知不覺(jué)地感知二等分并掌握了基礎(chǔ)的二等分方法。我們說(shuō)讓幼兒學(xué)是為了更好的用,傳統(tǒng)的圖形等分對(duì)于幼兒的實(shí)際生活并沒(méi)有多大的幫助。而本次的教學(xué)活動(dòng)中,幼兒體驗(yàn)了粗淺的圖形等分、提煉了數(shù)量等分、探索了液體等分,最后思考了不同食物的等分,這些雖然是教師創(chuàng)設(shè)的情境,但也和幼兒生活有著緊密的聯(lián)系,所以幼兒操作時(shí)并不感到陌生。更重要的是,幼兒積累了二等分的經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)的方法以后,可以靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中去,他們以后就知道如果有一些好吃的食物要分給兩位好朋友該怎么分,如果要將一瓶飲料平均分給兩個(gè)朋友該怎么等分…….這就的我本次教學(xué)活動(dòng)中想要達(dá)到的最終目標(biāo)和意義。

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大班數(shù)學(xué)開(kāi)心鴨子和松鼠(8的組成)


這是大班數(shù)學(xué)開(kāi)心鴨子和松鼠(8的組成)教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)7、8的組成,體驗(yàn)兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。

2、能仔細(xì)觀察圖片,能獨(dú)立地找出不同的特征嘗試進(jìn)行分合。

3、樂(lè)于接受和嘗試新的方法進(jìn)行操作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)習(xí)過(guò)7、8的組成。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

教具:烏龜一家的圖片(圖上有7只烏龜,1只大烏龜,六只小烏龜,三只在岸上,四只在水里)學(xué)具:《幼兒用書(shū)》(P7頁(yè))幼兒人手一支筆。

活動(dòng)過(guò)程:

※烏龜一家出來(lái)玩——教師(出示一張“烏龜一家”的圖片),今天天氣真好啊,烏龜一家出來(lái)玩啦,看,這兒有幾只烏龜?他們都一樣嗎?哪兒不一樣?。?/p>

——提醒幼兒先記錄總數(shù),再引導(dǎo)幼兒觀察圖上有的烏龜有什么相同與不同的地方。

——教師:我們發(fā)現(xiàn)了許多不一樣的地方,誰(shuí)按這些不同把烏龜分成兩組?

——幼兒思考并嘗試將烏龜分成兩組,說(shuō)一說(shuō):大烏龜有幾只,小烏龜有幾只,根據(jù)大小特征,用分合式記錄烏龜?shù)臄?shù)量。然后再找出一個(gè)不同點(diǎn)分一分并記錄,如:按烏龜所在的位置不同,分為三只在岸上和四只在水里等。

※小組操作活動(dòng)——彩色的動(dòng)物。鼓勵(lì)幼兒觀察畫(huà)面,將圖中的小動(dòng)物按顏色、大小、方位的不同特征列出分合式,引導(dǎo)幼兒找出一個(gè)不同點(diǎn)列出兩道分合式。

——看圖列分合式。請(qǐng)幼兒觀察點(diǎn)子圖,用短線(xiàn)將一排點(diǎn)子分成兩份或用兩種顏色將點(diǎn)子涂色,鼓勵(lì)幼兒用兩道分合式進(jìn)行記錄,如8可以分成1和7、7和1.

※活動(dòng)評(píng)價(jià):

請(qǐng)幼兒展示自己的操作材料,師幼共同檢查,引導(dǎo)幼兒觀察按互換關(guān)系記錄的結(jié)果,發(fā)現(xiàn)這種記錄方式,即:它們的數(shù)字相同,但位置不同。

活動(dòng)反思:

數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

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大班數(shù)學(xué)活動(dòng)格子


這是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)格子教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒感知格子的基本特征,促進(jìn)幼兒方位感知能力的發(fā)展。

2、提高幼兒小組活動(dòng)的協(xié)調(diào)能力。

3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

準(zhǔn)備:大格子圖、圓形磁鐵若干、地面格子圖4副(紅、藍(lán)、黃、綠)

小格子圖人手1份(正反兩面)、小花片人手一盒(6片、同色)

過(guò)程:

一、感知格子的主要特征

1、老師在黑板上畫(huà)橫線(xiàn)、豎線(xiàn)

邊畫(huà)邊問(wèn)幼兒:"這是第幾條橫(豎)線(xiàn)"?

我畫(huà)成了什么呀?--格子

2、格子上有什么?這個(gè)格子有幾條橫線(xiàn)?幾條豎線(xiàn)?有幾個(gè)空格?

3、小結(jié):格子上有橫線(xiàn)、豎線(xiàn),還有交叉點(diǎn)和空格。

4、一個(gè)圓片飛來(lái)了,它放在哪兒了?

引導(dǎo)幼兒理解并說(shuō)清:在第二條橫線(xiàn)和第三條豎線(xiàn)上。

5、(用椅子當(dāng)桌、泡沫墊當(dāng)?shù)剩┱?qǐng)幼兒拿小花片在自己的格子圖上放放玩玩,并說(shuō)說(shuō)小花片放在什么位置上了。

二、玩格子游戲

1、捉迷藏

①教師說(shuō)位置(圓片藏在第二條橫線(xiàn)和第四條豎線(xiàn)上),請(qǐng)上來(lái)一名幼兒和下面的幼兒同時(shí)擺放圓片。

②請(qǐng)一幼兒上來(lái)說(shuō)位置,請(qǐng)上來(lái)一名幼兒和下面的幼兒同時(shí)擺放圓片。

2、追圓片

黑板上的圓片移動(dòng)位置,幼兒在自己的格子圖上相應(yīng)地變換擺放位置。

2片花片 4片花片 6片花片

3、改圓片

①現(xiàn)在的格子有幾條橫線(xiàn)?幾條豎線(xiàn)?一共有幾格?

②幼兒看圖示擺放小花片

③教師將格子圖旋轉(zhuǎn)后,請(qǐng)幼兒移動(dòng)圓片成相應(yīng)的位置。(幼兒格子圖不移動(dòng))

4、站格子(室外)

①地上也有格子,有幾條橫線(xiàn)?幾條豎線(xiàn)?一共有幾格?

②交代:我們小朋友來(lái)當(dāng)小花片玩站格子的游戲。

5個(gè)人為一組(紅、藍(lán)、黃、綠4隊(duì))看圖示站位置比比哪一隊(duì)站得又對(duì)又快!

③中途引導(dǎo)思考:怎樣才能站得又對(duì)又快?

三、結(jié)束小結(jié)

剛才我們?cè)诟褡由贤媪擞腥さ挠螒颍F(xiàn)在我們回去找找教室里有沒(méi)有象格子一樣的東西吧。

活動(dòng)反思:

《有趣的格子》是一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課,本活動(dòng)以幼兒日常生活中處處可見(jiàn)的物體呈格子狀為切入口,挖掘有關(guān)格子的教育意義?;顒?dòng)共創(chuàng)設(shè)了四個(gè)大環(huán)節(jié),即“觀察生活中的格子——認(rèn)識(shí)八宮格,在八宮格上找棋子位置,舉一反三幼兒和不斷跳動(dòng)的棋子來(lái)互動(dòng)練習(xí)——加大難度,出現(xiàn)九宮格,認(rèn)識(shí)九宮格,舉一反三幼兒和不斷跳動(dòng)的棋子來(lái)互動(dòng)練習(xí)——十二宮格,幼兒當(dāng)棋子,團(tuán)隊(duì)配合,在地面大棋譜上搶位置”,從中讓幼兒了解日常生活中有許多物體呈格子狀, 感知格子的特點(diǎn),促進(jìn)了幼兒的空間方位概念的發(fā)展。接下來(lái)我對(duì)這一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、材料準(zhǔn)備、教學(xué)效果、不足之處四方面作反思。

一、圍繞主題,有序展開(kāi),實(shí)現(xiàn)既定教學(xué)目標(biāo)

整個(gè)活動(dòng)始終圍繞棋子這個(gè)中心,通過(guò)“情境激趣、適時(shí)引導(dǎo)、自由探索、集體競(jìng)賽”這一主線(xiàn)進(jìn)行展開(kāi)教學(xué),讓幼兒在合作、探究中得到意志的鍛煉?;顒?dòng)利用不同數(shù)量的棋子在不同格子上反復(fù)“跑來(lái)跑去”吸引了幼兒的目光,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。整個(gè)教學(xué)安排、活動(dòng)實(shí)施簡(jiǎn)而有序,教學(xué)調(diào)控靈活,有足夠的思索與探究空間與時(shí)間,并能及時(shí)獲取課堂反饋信息,適時(shí)調(diào)節(jié)課堂教學(xué),教學(xué)效果達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。

二、從身邊選擇游戲材料,簡(jiǎn)而易懂

我們用常見(jiàn)的瓶蓋當(dāng)棋子,取材簡(jiǎn)單且環(huán)保。八宮格、九宮格圖片正反兩面來(lái)使用,在簡(jiǎn)單練習(xí)中讓幼兒掌握快速找到“棋子”具體位置的方法,培養(yǎng)幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,激發(fā)幼兒探索數(shù)學(xué)規(guī)律的愿望。讓幼兒在生活和游戲活動(dòng)中感受到數(shù)學(xué)的有用和有趣。

三、在競(jìng)賽游戲中,讓幼兒加強(qiáng)練習(xí)

大班幼兒獲勝心理較強(qiáng),針對(duì)幼兒年齡特征,讓孩子在比賽中快速找到棋子的具體位置,鞏固所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),加深幼兒對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,在活動(dòng)最后我安排了一些能充份展示幼兒的機(jī)智、體現(xiàn)幼兒合作的游戲,盡量讓幼兒在玩中學(xué),大大提高幼兒參與的積極性。

四、不足之處

1.在第四個(gè)環(huán)節(jié) (幼兒當(dāng)棋子做游戲),這個(gè)環(huán)節(jié)需要團(tuán)隊(duì)配合,讓孩子在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,進(jìn)行討論,再繼續(xù)開(kāi)展,剩下的時(shí)間不太充足,應(yīng)注意調(diào)整。

2.讓幼兒完整描述的時(shí)間不夠多。孩子們的觀察能力很好,但是完整描述的能力有些欠缺,幼兒喜歡實(shí)際操作,不善表達(dá),在活動(dòng)中應(yīng)該引導(dǎo)孩子多說(shuō),幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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大班數(shù)學(xué)活動(dòng)排序


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活動(dòng)目標(biāo):

1、發(fā)現(xiàn)遞增遞減排序規(guī)律,會(huì)接著往下排,并說(shuō)出理由。

2、發(fā)現(xiàn)生活中序列的規(guī)律美。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)學(xué)過(guò)其它排序規(guī)律(如:ABAB、ABBABB)

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

(1)教師材料:運(yùn)動(dòng)場(chǎng)圖;序列圖一(遞增)、序列圖二(遞減);規(guī)律圖譜

(2)幼兒分組操作材料:排序底卡、菠蘿、桃子、橘子、等各種水果圖片;制作獎(jiǎng)品用的材料、規(guī)律提示卡

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀看運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的布置,感受規(guī)律美,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

引導(dǎo)語(yǔ):果園里舉行水果娃娃運(yùn)動(dòng)會(huì)了,我們?nèi)タ纯催\(yùn)動(dòng)場(chǎng)的布置吧!

1、觀察紅綠旗、大小氣球的排列順序,幼兒找出規(guī)律。

2、師小結(jié):這種按物體的不同的特征有規(guī)律的排列,真美!

二、幼兒操作,初步學(xué)習(xí)遞增、遞減的規(guī)律排序。

引導(dǎo)語(yǔ):運(yùn)動(dòng)會(huì)快開(kāi)始了,水果娃娃準(zhǔn)備入場(chǎng)了,你們瞧--

(一)探索遞增規(guī)律排列

1、出示圖一:引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律:ABABBABBB

2、請(qǐng)幼兒根據(jù)圖一的順序,接著往下排。

3、分享交流:你是按什么順序排的?

4、師小結(jié):兩個(gè)物體,其中一個(gè)物體的數(shù)量不變,另一個(gè)物體后面的比前面都多一個(gè),這樣逐一逐一增加的叫遞增。

(二)探索遞減規(guī)律排列

1、出示圖二,引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律:ABBBBBABBBBABBB

2、請(qǐng)幼兒根據(jù)圖二的順序,用新材料讓幼兒按遞減規(guī)律排列。

3、分享交流:你是按什么順序排的?

4、師小結(jié):兩個(gè)物體,其中一個(gè)物體的數(shù)量不變,另一個(gè)物體后面的比前面都多一個(gè),這樣逐一逐一減少的叫遞減。

三、發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的規(guī)律美,引導(dǎo)語(yǔ):小朋友,運(yùn)動(dòng)員要經(jīng)過(guò)三條小路,才能到達(dá)比賽地點(diǎn),我們?nèi)タ纯础?/p>

1、出示三條路的圖片,幼兒觀察判斷。

問(wèn)題:哪一條路是遞增規(guī)律排列的,哪一條是按遞減規(guī)律排列的?

2、另一條特別的路(有遞增又有遞減,如:ABBBBBAABBBBAAABBBAAAABBAAAAAB)師小結(jié):按規(guī)律排序的方法真多呀,小朋友只要認(rèn)真觀察、比較,在我們生活中就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多各種各樣的規(guī)律美,讓我們以后慢慢去尋找吧。

四、分組操作活動(dòng),繼續(xù)學(xué)習(xí)按照遞增遞減的規(guī)律排序。

引導(dǎo)語(yǔ):馬上要給運(yùn)動(dòng)遠(yuǎn)頒獎(jiǎng)了,可是粗心的果園老板還沒(méi)準(zhǔn)備好呢?小朋友一起來(lái)制作獎(jiǎng)品吧!

(一)介紹分組材料以及操作要求1組:用兩種顏色的紙條做彩鏈。

2組:用兩種長(zhǎng)短不同的吸管制作手鏈3組:兩種形狀的木珠制作項(xiàng)鏈操作要求:請(qǐng)小朋友選擇一種材料,可以按照這種逐一逐一增加的遞增方法,或者逐一逐一減少的遞減方法,也可以同時(shí)有遞增又有遞減的方法,制作美麗的獎(jiǎng)品,好嗎?

(二)幼兒自選一組材料,教師重點(diǎn)觀察幼兒是否按照遞增遞減規(guī)律來(lái)排列的。

結(jié)束語(yǔ):讓我們把作品拿到區(qū)域里,在分區(qū)時(shí),再和同伴一起來(lái)分享欣賞,好嗎?

五、延伸活動(dòng)區(qū)域活動(dòng):將分組活動(dòng)的材料投放到數(shù)學(xué)區(qū),讓幼兒繼續(xù)練習(xí)按遞增遞減的規(guī)律排序。

家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀察家里或大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象。

教學(xué)反思:

整個(gè)活動(dòng)以孩子們的操作為主,讓每個(gè)孩子都有自己動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),活動(dòng)的目的基本達(dá)到,大部分孩子都能掌握按規(guī)律排序?;顒?dòng)的過(guò)程能兼顧全體幼兒的需要,注意幼兒的個(gè)體差異,讓每個(gè)幼兒都有成功和進(jìn)步的體驗(yàn)。

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大班數(shù)學(xué)活動(dòng)統(tǒng)計(jì)


這是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)統(tǒng)計(jì)教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

目標(biāo):

1、初步了解做條形統(tǒng)計(jì)圖的方法,并運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2、學(xué)習(xí)通過(guò)圖表感知數(shù)量的多少。

3、體驗(yàn)積極幫助他人的情感。

4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

重點(diǎn):學(xué)習(xí)通過(guò)圖表感知數(shù)量的多少難點(diǎn):做條形統(tǒng)計(jì)圖的方法,并運(yùn)用到實(shí)際生活中準(zhǔn)備:

水果圖片,統(tǒng)計(jì)圖,展示板,多媒體課件,彩色即時(shí)貼。

過(guò)程:

一、探索新知1.創(chuàng)設(shè)情景。

師:老師今天帶來(lái)了四種水果,看看是那四種水果?

(視頻出示水果圖片:草莓、梨、西瓜、菠蘿等)師:你能一眼就看出每種水果有幾個(gè)嗎?

師:每組的操作盒里也有這些圖片,請(qǐng)給它們排排隊(duì),數(shù)一數(shù),比一比。

(排隊(duì)的方法有很多,從左到右,從上到下……)師:今天老師準(zhǔn)備了一張表格,從這張表格可以看出來(lái),我們給水果排隊(duì)?wèi)?yīng)該是從哪邊開(kāi)始?

(從下往上排隊(duì),水果標(biāo)識(shí)在下邊。)小組合作完成表格。討論哪種水果最多?哪種水果最少?并把表格貼到黑板上。

師:你是怎樣擺的?哪種方法能讓人一眼就看出水果的多和少?

幼:一個(gè)格子擺一個(gè)水果就能幫助我們比出多和少。

師:哪種方法最好?為什么?

幼:按從少到多排或從多到少排的方法比較好,一看就知道什么最多,什么最少。

2.介紹統(tǒng)計(jì)圖。

師:你們?cè)跀[圖片時(shí)有沒(méi)有碰到困難?

幼:西瓜圖片太大,一個(gè)格子放不下。

師:誰(shuí)有好辦法?

幼:也可涂顏色來(lái)表示。

出示多媒體課件(教師展示涂顏色的方法。) 一種水果有幾個(gè)就涂幾個(gè)格子。

師::涂顏色的看起來(lái)非常清楚。這時(shí)就會(huì)出現(xiàn)四個(gè)柱子。我們只要比較柱子的高低就能知道水果的多少。

(出示統(tǒng)計(jì)圖展示板)想一想,圖中的四個(gè)柱子、數(shù)字、水果標(biāo)識(shí)都告訴我們什么?。

師:如果我們還想知道這種水果有幾個(gè),草莓比梨多幾個(gè),這圖能告訴我們嗎?我們?cè)撛趺崔k?

師:現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看這張圖,底下的圖片可以告訴我們是什么水果。數(shù)字可以告訴我們哪種水果有幾個(gè),像這樣的圖叫統(tǒng)計(jì)圖。

3.看圖提問(wèn)題。

師:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)從統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)了什么秘密。

幼:統(tǒng)計(jì)圖告訴我西瓜最多,梨最少。

幼:統(tǒng)計(jì)圖還告訴我蘋(píng)果有5個(gè),比草莓少1個(gè)。

二、應(yīng)用知識(shí)1.創(chuàng)設(shè)情景。

師:六一兒童節(jié)就要到了,我們班要開(kāi)聯(lián)歡會(huì),可是老師不知道小朋友們都喜歡吃什么水果,所以我們以組為單位,統(tǒng)計(jì)一下最?lèi)?ài)吃的水果,老師這里有一張表格,請(qǐng)小朋友們把自己的即時(shí)貼貼到最喜歡吃的水果那欄里,統(tǒng)計(jì)好之后,討論一下,什么水果是你們組最?lèi)?ài)吃的?

2.小組討論結(jié)果展示。

師:請(qǐng)每組出一名小朋友,拿著統(tǒng)計(jì)圖說(shuō)一說(shuō)。

3.分析應(yīng)用。

師:根據(jù)這些統(tǒng)計(jì)圖,我們知道了哪些水果該多買(mǎi)一點(diǎn),哪些水果該少買(mǎi)一點(diǎn)?為什么?

三、鞏固練習(xí)《數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)》統(tǒng)計(jì)練習(xí)題。

活動(dòng)反思:

在操作中,孩子們很認(rèn)真的觀察統(tǒng)計(jì),因?yàn)樘峁┑膱D片都是孩子們喜歡的圖案,在最后和幼兒一起檢驗(yàn)結(jié)果時(shí),有的幼兒還在低頭統(tǒng)計(jì)著??梢?jiàn)孩子們很喜歡這節(jié)活動(dòng)。大家參與的興趣很高,到最后都完成了統(tǒng)計(jì),雖然有的幼兒的統(tǒng)計(jì)結(jié)果不對(duì),當(dāng)?shù)弥?shù)時(shí),孩子們臉上認(rèn)真、柳暗花明又一村的表情,是那么美好。

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大班數(shù)學(xué)活動(dòng)去旅行


這是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)去旅行教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)操作游戲,感知搭配活動(dòng)中的規(guī)律性和次序性。

2、學(xué)習(xí)看懂圖意,,根據(jù)圖示進(jìn)行操作,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:電腦課件、飯盒、幼兒操作材料

活動(dòng)過(guò)程:

一、"丁丁旅行"引出課題

提問(wèn)1:孩子們,什么叫一套衣服?

提問(wèn)2:我們一起來(lái)看看,丁丁的衣柜里有幾件衣服和幾條褲子?

二、幼兒操作圖片,教師運(yùn)用課件驗(yàn)證。

(一)幼兒操作

1、提供給幼兒操作材料,請(qǐng)幼兒自由搭配,要求每套衣服不能重復(fù)。

2、請(qǐng)幼兒講述自己的搭配方法,教師用課件進(jìn)行演示。

3、教師小結(jié):我們一起來(lái)數(shù)數(shù),一共有幾種搭配的方法?

(二)比一比

要求是:1、要搭配4套衣服 2、每套衣服不能重復(fù) 3、比比誰(shuí)最快搭配好

(三)交流方法

三、鞏固練習(xí)

提問(wèn):這些菜你們吃過(guò)嗎?它們哪些是葷菜,哪些是素菜呢?

請(qǐng)你看看今天的菜譜,一共有幾種不同的搭配方法呢?

1、幼兒每人一個(gè)飯盒,自由走動(dòng)搭配葷菜和素菜。

2、教師利用課件驗(yàn)證。

四、活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)反思:

在本次的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,主要是讓幼兒進(jìn)行搭配,從上衣和下裝的搭配中,讓幼兒學(xué)習(xí)一定的搭配方法,培養(yǎng)有序的思考能力,以及發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)和運(yùn)用知識(shí)與方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。整個(gè)活動(dòng)以丁丁要去旅行為線(xiàn)索,自然將整個(gè)環(huán)節(jié)貫穿,符合幼兒游戲化教學(xué)的年齡特點(diǎn)。

本次教學(xué)主要以生活中的丁丁旅行為線(xiàn)索,如穿什么衣服,吃什么菜兩個(gè)幼兒比較熟悉的生活情景,并用情景中人物的語(yǔ)言,充分抓住幼兒的好奇心,是幼兒馬上進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),從而達(dá)到使幼兒自主學(xué)習(xí)的目的。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒結(jié)合具體情景,能夠進(jìn)行有序的思考,掌握搭配的方法。難點(diǎn)是使幼兒進(jìn)行有序的思考,做到既不重復(fù)也不遺漏。在教學(xué)活動(dòng)中我力求體現(xiàn)幼兒的主體地位,防守讓幼兒參與到活動(dòng)中,如在這活動(dòng)中我通過(guò)配一配(衣服的搭配),連一連(配餐),從搭配材料的數(shù)目上從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過(guò)程,調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官,

使幼兒真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),數(shù)學(xué)活動(dòng)帶的樂(lè)趣。

活動(dòng)中幼兒一直保持著興奮的狀態(tài),在操作活動(dòng)中幼兒對(duì)于第一環(huán)節(jié)掌握的還是很不錯(cuò)的,但是在第二環(huán)節(jié)中,幼兒操作的不是很好,這也許是我在交代的時(shí)候沒(méi)有把要求講得很清楚,在我接下來(lái)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題調(diào)整中,幼兒的注意力就不是很集中,就一直在游戲的環(huán)節(jié)中了,沒(méi)有很好的在聽(tīng)老師的要求了。

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  • 幼兒園中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案反思《開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)》 設(shè)計(jì)意圖及教育理論依據(jù): 兒童的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)是在生活情境、游戲情境和幼兒園教學(xué)情境中不斷獲取并得以提升的。對(duì)我班幼兒來(lái)說(shuō),按顏色和形狀分類(lèi)、按數(shù)取物是大多數(shù)幼兒已經(jīng)掌握的經(jīng)驗(yàn),但按照顏色、形狀和數(shù)量三項(xiàng)特...
    2021-05-25 閱讀全文
  • 中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)(偏數(shù)鄰域)》 活動(dòng)目標(biāo): 1.按照顏色、種類(lèi)等特征進(jìn)行6以?xún)?nèi)對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù),進(jìn)一步理解數(shù)的實(shí)際意義。 2.發(fā)展幼兒觀察的能力,知道對(duì)自己的操作結(jié)果進(jìn)行檢查驗(yàn)證。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.毛蟲(chóng)及蚊子圖片幼兒人手一份(卡片上的蚊蟲(chóng)數(shù)...
    2021-06-16 閱讀全文

這是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)夢(mèng)幻農(nóng)場(chǎng)教案,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。 活動(dòng)目標(biāo): 1.初步了解統(tǒng)計(jì)方法,認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表。 2.能夠分類(lèi)記錄"10"以?xún)?nèi)農(nóng)場(chǎng)里的農(nóng)作物和動(dòng)物數(shù)量。 3.體驗(yàn)合作的快...

2021-08-20 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo):1.初步了解統(tǒng)計(jì)方法,認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表。2.能夠分類(lèi)記錄"10"以?xún)?nèi)農(nóng)場(chǎng)里的農(nóng)作物和動(dòng)物數(shù)量。3.體驗(yàn)合作的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備:1.教具:動(dòng)物、農(nóng)作物ppt,動(dòng)物統(tǒng)記表ppt,農(nóng)作物統(tǒng)計(jì)表1份。2.學(xué)...

2021-09-15 閱讀全文

在開(kāi)展園內(nèi)變廢為寶的活動(dòng)中,我們收集了許多質(zhì)地較好、結(jié)實(shí)耐用的茶葉盒,根據(jù)活動(dòng)需要和幼兒的興趣,設(shè)計(jì)了一組操作性強(qiáng)、趣味性強(qiáng)的多功能玩教具,取名為“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”。 開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)主要分為“動(dòng)物之家”和“農(nóng)場(chǎng)...

2019-12-16 閱讀全文

設(shè)計(jì)意圖及教育理論依據(jù): 兒童的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)是在生活情境、游戲情境和幼兒園教學(xué)情境中不斷獲取并得以提升的。對(duì)我班幼兒來(lái)說(shuō),按顏色和形狀分類(lèi)、按數(shù)取物是大多數(shù)幼兒已經(jīng)掌握的經(jīng)驗(yàn),但按照顏色、形狀和數(shù)量三項(xiàng)特...

2021-05-25 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1.按照顏色、種類(lèi)等特征進(jìn)行6以?xún)?nèi)對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù),進(jìn)一步理解數(shù)的實(shí)際意義。 2.發(fā)展幼兒觀察的能力,知道對(duì)自己的操作結(jié)果進(jìn)行檢查驗(yàn)證。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.毛蟲(chóng)及蚊子圖片幼兒人手一份(卡片上的蚊蟲(chóng)數(shù)...

2021-06-16 閱讀全文