大班數(shù)學(xué)活動快樂的小魚

大班數(shù)學(xué)教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時常會提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。資料可以幫助我們更高效地完成各項工作。那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？以下是小編收集整理的“大班數(shù)學(xué)活動快樂的小魚”，僅供參考，大家一起來看看吧。

這是大班數(shù)學(xué)活動快樂的小魚教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：debasrideb.com

1、復(fù)習(xí)認(rèn)識圓形、正方形和三角形

2、通過游戲培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣；活動重點：復(fù)習(xí)認(rèn)識以上三種圖形；

3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

活動準(zhǔn)備：

用圓形、三角形、正方形拼成的小魚圖片，場地上畫三個大的圓形、三角形、正方形。

活動過程：

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察后進行提問，復(fù)習(xí)三種圖形的名稱。

2、通過提問復(fù)習(xí)三種圖形的特征。

3、出示正方形，讓幼兒想一想，正方形如何才能變成三角形。提升幼兒已有的知識經(jīng)驗，鼓勵幼兒自己動手操作和探究。

4、游戲"快樂的小魚"。老師和孩子們扮演小魚，讓幼兒聽指令游到相應(yīng)的池塘里。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

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大班數(shù)學(xué)活動快樂游藝園

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活動目標(biāo)：

1．主動參加探索8的組成的操作活動。

2．運用互補、互換規(guī)律知道8分成兩份有7種不同的方法。

3．了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4．知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

活動準(zhǔn)備：

1．活動室布置成游樂場，設(shè)置6個游戲區(qū)，提供涂色、劃短線、剪貼格子、分隔點圖、翻片片等不同的操作材料。

2．8的組成數(shù)卡3套，大操作材料一套。

3．幼兒每人胸前一個數(shù)字掛牌。

活動過程：

1．運用"找朋友"游戲復(fù)習(xí)7的組成。

師：今天，老師要請你們?nèi)ビ螛穲鐾?，但有個要求，請你們聽音樂迅速找到和自己胸前數(shù)字合起來是7的朋友。

（1） 幼兒口述：為什么找他做朋友。

（2） 檢查對后進入游樂場。

2．幼兒在主動操作游戲中探索8的7種分合方法。

（1） 師：今天游樂場開設(shè)了6個游戲室，現(xiàn)在，小朋友看看自己胸前是數(shù)字幾，就可以進幾號游戲室。

（2） 教師簡單介紹游戲材料及操作要求。

★師：每個游戲室都給我們準(zhǔn)備了許多游戲材料，我們運用這些游戲材料做8的分合游戲。

出示大材料，老師逐一介紹涂色、劃短線、剪貼格子、分隔點圖、翻片片等游戲材料的玩法。

★師：這些材料都要我們小朋友自己來操作游戲，來玩一玩，分一分，并把你玩的不同方法記錄下來，等一會兒游戲結(jié)束，請你向大家介紹。

（3） 幼兒進行操作活動，教師巡回指導(dǎo)，觀察了解幼兒操作情況進行個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒互相介紹操作情況。

（4） 幼兒介紹自己的操作過程。（注：老師有目的的選擇三種不同分法的幼兒講述、操作材料）幼兒講述有以下幾種結(jié)果：

★分合正確，但沒有順序，沒有規(guī)律。

★互補規(guī)律。

★交換規(guī)律。

（5）引導(dǎo)幼兒通過分析，比較探索8的最佳分合方法。

師：你覺得用哪種方法好？為什么？

（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)互補、交換規(guī)律）3．游戲：找和自己胸前的數(shù)字合起來是8的朋友。

教學(xué)反思

在本次活動中，我選擇了一節(jié)大班集體舞活動《快樂的舞會》，這是一節(jié)以幼兒集體創(chuàng)編舞為主線的課程。之所以選擇了這一類型的音樂活動，是因為喜羊羊與灰太狼是我們小朋友所熟悉和喜愛的好朋友，在活動中幼兒通過挽帶和標(biāo)記的幫助能迅速變化往圓心交替走和圓上走的隊形，通過這節(jié)課，能讓幼兒體會到大家齊心協(xié)力戰(zhàn)勝困難所帶來的快樂。整個活動，目標(biāo)基本達(dá)到。從目標(biāo)的完成度來看，尤其是中間的難點環(huán)節(jié)，幼兒創(chuàng)編出了挖陷阱織網(wǎng)的動作并結(jié)合挽帶和標(biāo)記迅速變化圓心交替走及圓上走這一環(huán)節(jié)目標(biāo)基本完成，但同時，我感覺整體安排欠緊密，難點沒有加強，其實挖陷阱這個簡單的動作幼兒已經(jīng)能夠很快掌握，在實施中可以適當(dāng)?shù)馗鶕?jù)進度減少練習(xí)次數(shù)，同時，織網(wǎng)這環(huán)節(jié)是難點中的復(fù)雜之處，老師應(yīng)一步步引導(dǎo)幼兒（先腳——手——打結(jié)）多花點時間練習(xí)，并且，由于踏腳等細(xì)則沒有說清楚，使幼兒很迷茫，操作時就顯得不順暢了。

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大班數(shù)學(xué)公開課小魚的新家

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活動內(nèi)容：《小魚的新家》

活動目標(biāo)：

1．喜歡參與數(shù)學(xué)操作活動，能用實踐操作的方式解決數(shù)學(xué)問題。

2．學(xué)習(xí)掌握6的組成與分解。

3．發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

4．樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

活動重難點：

1．學(xué)習(xí)掌握6的組成與分解。

活動準(zhǔn)備：

1．六條小魚的圖卡和魚缸。

2．幼兒操作的小魚圖片。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

幼兒看圖卡，向幼兒交代幫小魚找家的任務(wù)。提問：小河的水被污染了，爸爸救了六條魚回來，請小朋友分到兩個魚缸里。想一想可以怎樣分？（幼兒討論嘗試）

二、幼兒操作

（一）教師：小朋友請你們數(shù)一數(shù)自己有幾條小魚？

（二）引導(dǎo)幼兒用小魚圖片分出不同的方法，試一試共有幾種不同的分法。

（三）教師巡回指導(dǎo)。

（四）教師對個別有困難的小組進行指導(dǎo)和幫助。

（五）教師鼓勵幼兒說出自己的分法，并進行記錄。

例如：

6可以分成1和5，1和5可以組成6.

6可以分成2和4，2和4可以組成6.

6可以分成3和3，3和3可以組成6.

6可以分成4和2，4和2可以組成6.

6可以分成5和1，5和1可以組成6.

三、鞏固練習(xí)6的分解組合

（一）朗讀分合式。

（二）游戲《猜拳》、《對數(shù)》媽$咪$愛$嬰$網(wǎng)$幼兒園$教案頻道

四、延伸活動

家長可以和孩子在家一起玩“分糖果”或“分筷子”的游戲鞏固復(fù)習(xí)6的分解組合。

教學(xué)反思

幼兒通過此次活動能熱心的幫助小松鼠們分新房，通過自主嘗試探索的方式得出不同答案，對6的分解組成有了深刻的了解，但對數(shù)字排列的有序性仍不是太明確，需要繼續(xù)加強。教師在活動中引導(dǎo)孩子不斷發(fā)現(xiàn)6的不同分配方法，應(yīng)讓孩子多在自主活動中發(fā)現(xiàn)不同方法，今后的教學(xué)活動中應(yīng)更放開孩子，讓孩子自己探索發(fā)現(xiàn)問題，并得以解決。

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大班數(shù)學(xué)快樂的企鵝

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一、活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在欣賞動畫的過程中，學(xué)習(xí)7的第一組加減。

2、借助動畫演示，引導(dǎo)幼兒初步感知加減的互逆規(guī)律。

3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和逆向思維能力。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

二、活動準(zhǔn)備：

教學(xué)課件《學(xué)習(xí)7的第一組加減》

幼兒每人一套數(shù)字三、活動過程：

開始部分：

問答游戲：復(fù)習(xí)7的組成與分解點擊課件，出現(xiàn)貓媽媽："小朋友看，誰來了?貓媽媽要和小朋友做一個問答游戲!

點擊課件，貓媽媽問：小朋友，我問你，7可以分成1和幾?

幼兒回答：7可以分成1和6依次復(fù)習(xí)7的組成和分解，貓媽媽表揚小朋友"棒極啦!"調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性。

基本部分：

(一)欣賞"小貓釣魚"，學(xué)習(xí)7的第一組加減。1、演示課件，幼兒欣賞動畫，回答問題。

(1)小貓咪也來啦，看一看，貓媽媽和小貓一共有幾只?你是怎樣算出來的?可以怎樣表示。學(xué)習(xí)1+6=7 6+1=7 。

(2)貓媽媽帶小貓到河邊釣魚，觀看小貓釣魚、吃魚，學(xué)習(xí)7-1=67-6=1 。

2、動畫演示加減互逆規(guī)律動畫演示數(shù)字和加減號的移動、變化，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

(二)欣賞"小貓撲蝶""小貓追鳥"自編應(yīng)用題。

1、課件演示小貓撲蝶：來了幾只蝴蝶，飛走了幾只，還剩幾只?

操作練習(xí)：6+1=7 1+6=7 7-1=6 7-6=12、課件演示小貓追鳥：樹林里有幾只小鳥，飛來幾只，又飛走幾只?

幼兒自編應(yīng)用題，操作練習(xí)：6+1=7 1+6=7 7-1=6 7-6=1 。

(三)根據(jù)實物編應(yīng)用題。(泥工在計算活動中的應(yīng)用)(四)看算式編應(yīng)用題

教學(xué)反思：

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

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大班數(shù)學(xué)快樂出發(fā)

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設(shè)計意圖：

數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒"從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系"，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《2-5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。在以往的數(shù)學(xué)活動中操作活動好像是不可缺少的固定模式，感覺這讓孩子們有那么點倦怠，于是我嘗試讓幼兒在一系列的游戲活動中，在教師的引導(dǎo)下輕輕松松、快快樂樂的尋找分解和組成的規(guī)律，真正讓幼兒體驗在玩中學(xué)，以達(dá)到活動目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合來學(xué)習(xí)6的分解組成。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒通過有趣的游戲活動來學(xué)習(xí)6的組成，知道6有5種分法，掌握數(shù)分合的規(guī)律。

2、發(fā)展幼兒思維的靈活性，培養(yǎng)同伴間的協(xié)助能力。

3、體驗數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。

4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

1、5以內(nèi)的分合式卡片、一列火車，能讓幼兒從中找出車廂上各有不同的地方，然后用6的分合式表示。

2、開火車的音樂，幼兒的火車票（數(shù)字1-5中間的一位數(shù)字），一排小火車（貼好座位號，1-5中的一個數(shù)字）教學(xué)流程：

一 、游戲：開火車教師以"開火車"游戲來引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成。教師問："小朋友，我問你，我的火車幾點開？"幼兒回答分合卡片上空格的數(shù)："X老師，告訴你，你的火車X點開。"二、游戲：找茬通過玩找茬游戲，學(xué)習(xí)6的組成。

1、車站到了，我們來看看火車有幾節(jié)車廂？用數(shù)字幾表示？（教師在黑板上出示一輛火車，共六節(jié)車廂，教師在黑板一邊書寫數(shù)字6）2、我們來找找每節(jié)車廂都一樣嗎？有什么不同？（紅色車廂一節(jié)，綠色車廂5節(jié)，在6的下面按規(guī)律寫分合式表示)3、還有什么不同？（長的車廂兩節(jié)，短的車廂4節(jié),繼續(xù)寫分合式）4、還能找出不同嗎？（兩個輪子的車廂3節(jié)？四個輪子的車廂也3節(jié)？書寫分合式3和3)5、除了顏色、長短、輪子外還有不同嗎？（兩個窗戶的車廂4節(jié)，三個車廂的窗戶2節(jié)）6、我也發(fā)現(xiàn)了一個不同，有的有門，有的沒有門，我們一起說說看，有門的車廂5節(jié)，沒有門的是1節(jié)。（書寫分合式：5和1）7、現(xiàn)在我們來看看，我們都找出了幾個不同的地方？（5個）8、我們在剛才的游戲中，發(fā)現(xiàn)了6的5種分合方式，我們一起來讀一下。

9、你能從這個分合式中找出它排列的規(guī)律嗎？(左邊的數(shù)字從小到大，右邊的數(shù)字從大到小)三、游戲：我們都是好朋友今天，我們這么多好朋友一起坐火車旅行，我們先來玩?zhèn)€好朋友的游戲吧！請7個幼兒為一組，請一個幼兒在黑板上用分合的方式記錄下來。其他幼兒手拉手邊念兒歌邊走動："你拉我，我拉你，我們都是好朋友，你蹲下我站起。"兒歌念完，有的幼兒蹲下，有的幼兒站起，然后繼續(xù)游戲，引導(dǎo)幼兒把每一次游戲的情況記錄下來。

四、游戲：快樂出發(fā)1、現(xiàn)在我們終于可以坐火車去旅行了。給幼兒每人發(fā)一張票，（票上的數(shù)字式1-5其中的一個數(shù)字）憑票去找座位，只要你的票和座位上的數(shù)字合起來是6，那就可以坐下了。

2、座位找好了聽音樂開火車去旅行。

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

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大班數(shù)學(xué)快樂的鐘表屋

這是大班數(shù)學(xué)快樂的鐘表屋教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

一 活動目標(biāo):

1 了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運行規(guī)律，學(xué)會看整點。

2 發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

3 教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。

4 發(fā)展目測力、判斷力。

5 引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

二 活動準(zhǔn)備：

1 每人兩顆針。

2 幼兒人手一個鐘。

3幼兒睡覺時間和圖片。

三 活動過程：

（一）用謎語引出活動。

老師先來給大家講一個謎語看看誰最聰明 ："會說沒有嘴，會走沒有腿，它能告訴我，什么時候起，什么時候睡。

（二）觀察鐘面師：出示一些鐘，請小朋友仔細(xì)看。

幼：形狀不同（圓形、方形），大小不同，顏色不同（紅色，黃色）。

師：哪些地方是相同的的呢？

幼：都有兩顆針，鐘面上都有數(shù)字。

教師跟幼兒一起讀出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12.原來鐘是由從1到12這些數(shù)字圍成的?？纯此鼈兌际窃鯓优帕械?。

幼：按順序排列的一個圓圈。

師：這兩顆針有什么不同？

幼：一根長、一根短。

師：長的針叫分針，短的針叫時針，今天我們先認(rèn)識分針何時針，看看這兩根針都是朝著那個方向前進的。請你們看看這兩根針都是朝著那個方向前進的。（師撥動鐘）幼：1至12的方向。 師：對了，這樣的方向叫順時針方向。針兄弟就是按順時針方向一圈一圈的轉(zhuǎn)動的。

（三） 由時針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運動規(guī)律。

操作鐘表分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。

（四）認(rèn)識整點，開展游戲?？寸姷臅r候，先看時針，再看分針。當(dāng)時針正指著一個數(shù)字時，分針有正指著12時，就表示（幾點了）（五）快樂時鐘師：剛才我們一起看了鐘面，認(rèn)識了時鐘，下面我們來做一做快樂時鐘游戲好不好?

幼：好師：說明要求，這是什么針?

幼:時針。

師：這是什么針？

幼：分針。

師：請小朋友每人拿兩顆針。

師：我們一起玩，左手拿時針，右手拿分針，開始了，滴答、、、、、滴答、、、、、滴答幾點吶？

幼：1點吶。

師：滴答、、、滴答、、、滴答幾點吶？

幼：2點吶。

師：師幼一起玩到12點整。

師:請個別小朋友上來玩，讓其他小朋友猜幾點。

師：好請小朋友回到自己的座位上。

師：今天我們輕松地認(rèn)識了整點，（六）、幼兒操作、鞏固整點：

下面老師要來考考小朋友，請每個小朋友上來拿一個你喜歡的時鐘，我說時間，你來撥。6點整，我來看看你們撥對了沒有，小朋友也可以相互看看他撥對了沒有。

師：好，小朋友都對了，早晨6點我們該怎么樣??？

幼：起床。

師：下面8點整，8點我們該怎么樣??？

幼：上幼兒園。

師：再撥11點整，11點我們又該怎么樣呢？

幼：洗手吃飯。

師：請小朋友把鐘放上來，原來小朋友生活都是有規(guī)律的，都知道幾點該干什么。可是前幾天，有個幼兒園組織去春游，老師要求下朋友今天晚上9點鐘睡覺，明天早上6點鐘起床，8點鐘到幼兒園?？墒窃诔霭l(fā)時卻發(fā)現(xiàn)少了聰聰小朋友，是什么原因呢？

幼：生病了，睡懶覺。

師：他沒有生病，對了，原來聰聰昨晚10才睡覺，8點鐘才起床。他能不能去春游?。?/p>

幼：不能。

師：所以小朋友們要珍惜時間，養(yǎng)成早睡，早起的好習(xí)慣。

師：小朋友都會認(rèn)識整點，老師再撥一個時間，9點半，小朋友認(rèn)識嗎？

幼：不認(rèn)識。

師：這是9點半鐘，等下節(jié)課老師教小朋友認(rèn)識半點好不好。

師：好請小朋友去休息。

教學(xué)反思

在教學(xué)活動中無效問題太多，比如“好不好”“要不要”應(yīng)該注意此類問題。

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