大班主題我愛爺爺奶奶

幼兒園大班主題活動(dòng)。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，在學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會(huì)使用到資料的習(xí)慣。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《大班主題我愛爺爺奶奶》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

這是大班主題我愛爺爺奶奶教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

我愛爺爺奶奶

活動(dòng)名稱：我愛爺爺奶奶

活動(dòng)形式：分組教學(xué)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀(jì)大了，做很多事情存在著種種不便。

2．激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛老人的情感。

3．培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

4．教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：

讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日?；顒?dòng)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息（圖畫、文字記錄）。

環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：

一．出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。

師：說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。

幼兒自由講述。

師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來幫忙。

二．我為爺爺奶奶來幫忙（角色扮演）

師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什么，兩人結(jié)伴試做一下。

（幼兒自由結(jié)伴扮演）。

師：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情，爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢？

師：爺爺奶奶年紀(jì)大了，我們小朋友要主動(dòng)去關(guān)心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個(gè)尊敬老人的好寶寶。

鼓勵(lì)幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

三．活動(dòng)延伸：

畫畫自己的爺爺和奶奶，表現(xiàn)他們的特征和活動(dòng)。畫完后和伙伴們交流一下，畫上的爺爺奶奶在干什么。（如：給花澆水、擦桌子、縫衣服）

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)中，我們注重孩子的體驗(yàn)與感悟，在活動(dòng)中孩子不僅能了解一些節(jié)日的習(xí)俗，體驗(yàn)節(jié)日的氛圍。更重要的是弘揚(yáng)了中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德。整個(gè)活動(dòng)的過程感受著濃濃的祖孫親情。應(yīng)該說達(dá)到了較好的引導(dǎo)與教育作用。

整個(gè)活動(dòng)分為了三個(gè)環(huán)節(jié)，整個(gè)活動(dòng)以情感為主線，激發(fā)孩子與爺爺奶奶濃濃的感情。在活動(dòng)中老師注重孩子情感的轉(zhuǎn)換，從接受燁燁奶奶的關(guān)愛到對爺爺奶奶的關(guān)愛與尊敬，這其中在這三個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該說很好的幫助了孩子進(jìn)行轉(zhuǎn)換，但是至于在今后的生活中，孩子們能否將這種行為繼續(xù)，那還是需要家庭與老師不斷地進(jìn)行教育引導(dǎo)的。

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大班主題我和爺爺奶奶在一起

這是大班主題我和爺爺奶奶在一起教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)思考農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié)，重陽節(jié)又叫"老人節(jié)"，尊老、敬老、愛老是中華民族的傳統(tǒng)美德，所以結(jié)合重陽節(jié)開展關(guān)于"尊老、敬老、愛老"為目的主題活動(dòng)是非常必要的。重陽節(jié)帶給我們的不僅是登高、賞菊、吃重陽糕，而是一種信息：老年人更需要愛、需要健康、快樂。他們需要的也許并不是你的錢物，不是禮物，而是你一聲深情的問候…….創(chuàng)建一個(gè)愛老敬老養(yǎng)老助老的氛圍，需要全社會(huì)的參與。兒童是祖國的未來，為了更好地從小培養(yǎng)他們尊老愛老的優(yōu)良習(xí)慣，幼兒園在重陽節(jié)，組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起聯(lián)歡，用自己的方式表達(dá)對爺爺、奶奶等老人的關(guān)心和愛護(hù)。通過這些活動(dòng)，可以幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗(yàn)：①農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié)，又叫"老人節(jié)"。②爺爺、奶奶非常關(guān)心小朋友，我們也應(yīng)該尊敬爺爺、奶奶。③每個(gè)小朋友對爺爺、奶奶表達(dá)愛意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。④重陽節(jié)有許多美妙的傳說、故事和詩詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.收集"我和爺爺、奶奶在一起"的照片布置教室；2.和爺爺、奶奶說句悄悄話；3.家長園地：請家長配合，鼓勵(lì)幼兒在家里幫爺爺、奶奶做力所能及的事情，培養(yǎng)關(guān)愛老人的情感；4.學(xué)習(xí)歌曲《給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿》

5.學(xué)習(xí)兒歌：《奶奶夸我孝順兒》。

附兒歌：奶奶夸我孝順兒小板凳，三條腿，我給奶奶嗑瓜子。 奶奶嫌我磕得臟，我給奶奶煮面湯。 奶奶嫌我煮得硬，我給奶奶剝花生。 奶奶嫌我剝得慢，我給奶奶煮米飯。 大米飯，香噴噴，奶奶夸我真孝順。

主題活動(dòng)目標(biāo)1.知道重陽節(jié)是爺爺、奶奶等老人的節(jié)日，體驗(yàn)他們對自己的愛，激發(fā)尊敬他們的情感；2.在與爺爺、奶奶一起游戲、活動(dòng)的過程中，感受相互關(guān)愛的溫暖和快樂 。

具體活動(dòng)：學(xué)說一句祝福的話，學(xué)一個(gè)感恩的兒歌 。

具體活動(dòng)程序（一）活動(dòng)參加人員：

（二）活動(dòng)時(shí)間：

（三）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.通知爺爺奶奶、外公外婆來班級(jí)參加重陽節(jié)親子活動(dòng)；2.寫好歡迎的標(biāo)語貼在班級(jí)里；3.準(zhǔn)備菊花茶；4.幼兒帶好若干食物來幼兒園分享；5.音樂：《感恩的心》。

（四）活動(dòng)過程：

1.請爺爺奶奶入坐。

2.老師：爺爺奶奶真辛苦，后天是爺爺奶奶的節(jié)日，今天我們提前一起來給爺爺奶奶過節(jié)好嗎 ？

3.為爺爺奶奶慶祝節(jié)日，全體幼兒齊祝爺爺奶奶節(jié)日快樂；4.小朋友為爺爺奶奶獻(xiàn)茶；5.老師和小朋友一起唱歌《給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿》；6.老師親親寶寶，寶寶親親爺爺奶奶；7.做游戲小腳踩大腳、擊鼓傳花；8.節(jié)目表演：早操；9.再次為爺爺奶奶獻(xiàn)上菊花茶。

(五)全體唱《感恩的心》結(jié)束。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

教學(xué)反思：

農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié)，重陽節(jié)又叫"老人節(jié)"，重陽節(jié)帶給我們的是一種信息：老年人更需要愛、需要快樂。孩子從出生到上幼兒園，這成長的過程都離不開爺爺、奶奶的愛。所以在重陽節(jié)，為了讓孩子們感恩自己的爺爺、奶奶，我們的孩子用自己的方式表達(dá)對爺爺、奶奶的關(guān)心和愛意。

每個(gè)小朋友對爺爺、奶奶表達(dá)愛意的方式是不同的，都在為爺爺、奶奶做一些力所能及的事：有的給奶奶捶捶背、有的幫奶奶撿菜、有的幫奶奶拖地，有的給爺爺?shù)共韬?，爺爺奶奶的臉上寫滿了笑意。相信這個(gè)重陽節(jié)會(huì)在爺爺奶奶們的記憶中留下美好的回憶，它也讓孩子從小就懂得尊敬老人，增進(jìn)與老人間的濃濃親情。

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《扶爺爺奶奶走路》案例分析

《扶爺爺奶奶走路》是一個(gè)小班音樂游戲活動(dòng)，讓孩子在音樂中感知老年人是如何走路的，學(xué)會(huì)怎樣照顧老人?，F(xiàn)在的小朋友都是獨(dú)身子女，平時(shí)以自我為中心，只有爺爺奶奶照顧他們，他們不懂得關(guān)心愛護(hù)別人和周圍的事物，甚至還要年紀(jì)大的爺爺奶奶抱著走路，還要爺爺奶奶喂飯。

在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，我先用圖片激發(fā)小朋友的興趣，讓幼兒看看爺爺?shù)念^發(fā)白了，爺爺奶奶走路都不方便，要用拐杖。接下來，我還用兩種不一樣的音樂，一種是小朋友走路歡快的音樂，還有一種是慢慢的爺爺奶奶走路的音樂。通過音樂讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)爺爺奶奶走路的不一樣，提高幼兒對于不同音樂的理解和感受，提高音樂審美能力。在整個(gè)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)爺爺奶奶走路的時(shí)候，大多數(shù)幼兒都知道要彎腰，捶捶背，走的慢慢的。最后就是游戲，首先我請幼兒做小朋友，我做老奶奶，讓他們想一想怎么扶爺爺奶奶走路的，然后再請幼兒個(gè)別表演。小班音樂活動(dòng)只有15分鐘，在下午的游戲活動(dòng)中，為了讓每個(gè)孩子都有參加游戲的機(jī)會(huì)，我把小朋友們做成兩排，一排當(dāng)爺爺奶奶，學(xué)著他們走路的樣子，另一排當(dāng)小朋友，去扶爺爺奶奶走路，這樣小朋友們就有足夠的空間活動(dòng)。這樣不僅鞏固了幼兒對爺爺奶奶的認(rèn)識(shí)，還讓幼兒多次重復(fù)聽音樂，提高他們音樂審美能力。

大班主題大煙斗爺爺

這是大班主題大煙斗爺爺教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 通過活動(dòng)使幼兒理解吸煙對人體健康的危害。

2、 認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志，懂得其含義。

3、 培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

4、 能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

5、 樂于探索、交流與分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 根據(jù)故事制作投影片或圖片。

2、 禁煙標(biāo)志，圖、紙、水彩筆若干。

3、 棉花、試管、香煙等試驗(yàn)用品。

活動(dòng)過程：

1、 觀看或講故事《大煙斗爺爺》。

教師提問：三只小狗聞到了什么味道？為什么小狗說："又辣又嗆，好臭好臭"？味道是從哪里來的？如果你聞到了會(huì)有什么感覺？吸煙有什么害處？

2、 教師做實(shí)驗(yàn)，使幼兒理解吸煙對人體健康的危害。（用香煙熏一團(tuán)白色的棉花，發(fā)現(xiàn)棉花變色。）3、 教師出示禁煙標(biāo)志圖，讓幼兒仔細(xì)觀察。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志。

提問：上面畫的是什么？表示什么意思？你在什么地方見過這個(gè)標(biāo)志？

4、 師生共同討論：怎樣才能讓狗熊爺爺知道這個(gè)地方不能抽煙？

5、 制作禁煙標(biāo)志圖。張貼禁煙標(biāo)志圖，說明為什么要貼在那些地方。

延伸提示：

請幼兒觀察吸煙人的牙齒、手指和不吸煙人的區(qū)別，將觀察結(jié)果告訴老師，并向成人宣傳戒煙的好處。

故事： 大煙斗爺爺小黃狗、小花狗和小黑狗，是鼻子最靈的三個(gè)好朋友。這時(shí)一股味道飄過來，小黃狗一聞，說："糖炒栗子，真香真香！"又一股味道飄過來，小花狗一聞，說："美味炸魚，真香真香！"輪到小黑狗了，它四下里一聞，說："哈，我聞到了紅燒排骨的味道，想流口水。"這時(shí)一股濃濃的黑煙飄過來了，三只小狗一齊皺眉頭，齊聲說："又辣又嗆，好臭好臭！"狗熊爺爺?shù)鹬鬅煻罚吹叫∨笥褌兾姹亲?，狗熊爺爺害羞了，要把大煙斗扔進(jìn)小河。小松鼠說："別扔別扔。"它蓋房子正好缺煙筒，肯定好用！森林里空氣又潔凈了。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

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大班主題蛤蟆爺爺?shù)拿卦E

這是大班主題蛤蟆爺爺?shù)拿卦E教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．仔細(xì)觀察畫面，傾聽、猜想，大膽講述畫面內(nèi)容。

2．了解故事內(nèi)容，體會(huì)故事中秘訣的含義。

3．懂得遇到問題，面對困難、危險(xiǎn)時(shí)要勇敢、機(jī)智地面對。

4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．PPT、故事書2．背景音樂活動(dòng)過程：

一．觀察封面，引起興趣。

1．出示故事書，今天，老師給小朋友帶來了一本有意思的故事書，要和小朋友一起來分享，老師把這本書放大了，我們一起來看看這是關(guān)于誰的故事？（播放封面）2．看看這是誰呀？（蛤?。┯袔字桓蝮。窟@兩只蛤蟆長的怎么樣？哪只是蛤蟆爺爺？為什么？

小結(jié)：原來是蛤蟆爺爺和小蛤蟆，這個(gè)長得高高大大的，戴著一副可能是老花鏡的就是蛤蟆爺爺。小朋友們真厲害！

3．那你們猜猜看故事的題目叫什么呢？故事的題目叫蛤蟆爺爺?shù)拿卦E。

4．小朋友，秘訣是什么意思呢？

小結(jié)：秘訣就是解決問題和麻煩的好辦法、小竅門。

過渡：那蛤蟆爺爺有什么秘訣呢？我們一起來聽故事。

二．播放課件，理解故事。

（一）遭遇大蛇--秘訣一：勇敢。

1．播放課件，教師講述故事第一段。

提問：（1）你們覺得蛤蟆爺爺害怕了嗎？你是怎么看出來的？

（2）他為什么不害怕？他會(huì)怎么表現(xiàn)自己的勇敢呢？

小結(jié)：你們都覺得蛤蟆爺爺不會(huì)害怕，因?yàn)槟銈冎栏蝮敔數(shù)牡谝粭l秘訣是勇敢，那我們一起來看一看，他是不是和你們說的一樣。

2．教師繼續(xù)講述故事。

提問：（1）蛤蟆爺爺是怎么做的？我們一起來學(xué)一學(xué)。

小結(jié)：蛤蟆爺爺真勇敢，他用自己的動(dòng)作，自己的話，嚇走了大蛇。繼續(xù)講述（這時(shí)候，小蛤蟆從草叢里跑了出來……）（2）你們覺得蛤蟆爺爺勇敢嗎？什么是勇敢？

小結(jié)：其實(shí)有些危險(xiǎn)的事情，你只要勇敢地、不害怕地去面對它，那這個(gè)危險(xiǎn)的事情就會(huì)變得小一點(diǎn)、少一點(diǎn)，蛤蟆爺爺就是這樣勇敢地面對大蛇的。

（二）遭遇鱷龜--秘訣二：機(jī)智。

過渡：蛤蟆爺爺剛把大蛇趕走，正要跟小蛤蟆說說對付敵人的第二個(gè)秘訣時(shí)，草叢里又出現(xiàn)了一個(gè)可怕的腦袋，它是誰？（個(gè)別幼兒猜測）這個(gè)時(shí)候蛤蟆爺爺和小蛤蟆發(fā)現(xiàn)它了嗎？

1．教師繼續(xù)講述。

提問：你知道什么是機(jī)智嗎？

小結(jié)：其實(shí)啊機(jī)智就是聰明、靈活，遇到事情和問題的時(shí)候會(huì)動(dòng)腦筋，想辦法，這就是機(jī)智。

2．教師繼續(xù)講述。

提問：（1）小蛤蟆聽到了鱷龜?shù)脑捠窃趺醋龅?？那爺爺害怕了嗎?/p>

（2）大家覺得爺爺沒有害怕，那你們猜猜爺爺又會(huì)怎么對付這只鱷龜呢？

過渡：小朋友剛剛想出了許多機(jī)智的辦法，那我們一起來看看蛤蟆爺爺想出了什么機(jī)智的辦法呢？

3．教師繼續(xù)講述。

提問：（1）鱷龜去追誰了？那蛤蟆爺爺和小蛤蟆就怎么樣了？（脫險(xiǎn)了）（2）你們覺得蛤蟆爺爺這個(gè)辦法怎么樣？

小結(jié)：蛤蟆爺爺在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，不僅勇敢，還會(huì)想出機(jī)智的辦法讓自己得救。

（3）這個(gè)時(shí)候，鱷龜走了，小蛤蟆會(huì)怎么樣？小蛤蟆會(huì)跳出來對爺爺說什么呢？

（4）我們來學(xué)學(xué)小蛤蟆是怎么表揚(yáng)爺爺?shù)摹?/p>

（三）遭遇怪獸--秘訣三：朋友。

1．教師講述故事，提問：（1）這時(shí)出現(xiàn)了什么？（尾巴、爪子）（2）可能會(huì)是誰？會(huì)是比剛才那個(gè)鱷龜更大的動(dòng)物嗎？

過渡：哇！原來這是一頭巨大無比的怪獸！

（3）這次小蛤蟆是怎么做的？

（4）那蛤蟆爺爺害怕了嗎？為什么你覺得蛤蟆爺爺會(huì)害怕？他嘴巴張大了會(huì)怎么樣？

2．這次，蛤蟆爺爺他也害怕了，這個(gè)怪獸太厲害了，一下子就抓住了蛤蟆爺爺，他要把蛤蟆爺爺當(dāng)成漢堡吃了，逃到草叢邊的小蛤蟆它害怕極了，全身發(fā)抖，那他會(huì)去救自己的爺爺嗎？

過渡：看來你們都希望小蛤蟆能學(xué)會(huì)勇敢。那你覺得小蛤蟆會(huì)怎么做呢？他會(huì)想什么辦法救自己的爺爺呢？

3．出示圖12、13、14，幼兒觀察圖片。

提問：（1）小蛤蟆是怎么做的？

（2）小蛤蟆對怪獸說了什么呢，居然讓怪獸那么害怕？

4．教師講述故事，揭示答案。

過渡：爺爺終于得救了，爺爺說我還有第三條秘訣呢，我們一起來聽一聽（播放錄音）5．提問：（1）爺爺?shù)牡谌齻€(gè)秘訣是什么？（朋友、愛心）（2）小蛤蟆用了爺爺?shù)拿卦E了嗎？是什么秘訣？（勇敢、機(jī)智）小結(jié)：原來爺爺?shù)牡谌齻€(gè)秘訣就是在最危險(xiǎn)的時(shí)候，有一個(gè)靠得住的朋友。而這次爺爺?shù)呐笥丫褪切「蝮。米约旱挠赂?、機(jī)智、愛心救了蛤蟆爺爺。經(jīng)過這些事，小蛤蟆長大了，它從一開始遇見危險(xiǎn)就逃跑，到最后用自己的勇敢、機(jī)智、愛心救了蛤蟆爺爺，他知道面對困難和危險(xiǎn)，最好的辦法不是逃跑，而是要勇敢、機(jī)智地面對。

三．經(jīng)驗(yàn)遷移，提升情感。

提問：（1）今天我們聽得這個(gè)故事的題目叫什么啊？故事里蛤蟆爺爺說了哪幾條秘訣呢？

（2）故事里的三條秘訣你都學(xué)會(huì)了嗎？

（3）小朋友，在生活中你遇到過哪些麻煩事？那你有什么好辦法解決它呢？

小結(jié)：我們每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到許多問題和麻煩，但是我們面對困難、危險(xiǎn)時(shí)不能害怕，要像蛤蟆爺爺和小蛤蟆一樣勇敢、機(jī)智地面對。

反思

本學(xué)期，金園長在我班上課，自然也把一些新的教學(xué)理念帶到了我們班。基于幼兒園的自主特色和語言定位，金園長大膽創(chuàng)新，嘗試一種以幼兒在前教師在后的自主閱讀模式。通過多次的聽課學(xué)習(xí)，我也對這種模式產(chǎn)生了濃厚的興趣。今天我組織的活動(dòng)是繪本《蛤蟆爺爺?shù)拿卦E》第一課時(shí)，目標(biāo)定位：1.嘗試自主閱讀，愿意與他人一起分享閱讀成果。2.初步掌握一些閱讀方法，并能用完整的句子表達(dá)自己對畫面的理解。先從封面開始進(jìn)行簡單導(dǎo)讀，然后再讓幼兒自主閱讀，在此基礎(chǔ)上圍繞問題進(jìn)行集體交流，梳理閱讀方法?？此坪唵蔚牧鞒蹋缮险n的過程著實(shí)不簡單，因?yàn)樵诩w交流中，幼兒關(guān)注的點(diǎn)是很散的，提出的問題也是五花八門，這就需要我有較高的教育機(jī)智，靈活應(yīng)對。

活動(dòng)中，幼兒有濃厚的閱讀興趣和強(qiáng)烈的表達(dá)愿望，相比較原先的教師導(dǎo)幼兒學(xué)的模式，這樣的活動(dòng)氛圍更輕松，幼兒參與的積極性更高，“說”的機(jī)會(huì)更多。但是還存在一些問題：

一、習(xí)慣是活動(dòng)的保證。自主閱讀中幼兒的習(xí)慣很重要，這次活動(dòng)中有些幼兒并沒有按要求閱讀，如：一位幼兒回答問題時(shí)，有些幼兒就會(huì)“玩”手中的書，應(yīng)該要求大家共同閱讀這一頁。這些習(xí)慣都要在以后的活動(dòng)中慢慢培養(yǎng)。

二、教師先把繪本讀透。雖說是幼兒自主閱讀，讓幼兒自己解讀畫面，但這并不表示教師不需要深入解讀繪本，相反，教師要更全面更深層次地讀懂繪本，才能以不變應(yīng)萬變，回應(yīng)幼兒的一些問題。

三、要明確目標(biāo)。目標(biāo)是活動(dòng)的核心，心中有目標(biāo)，才能把握活動(dòng)的脈絡(luò)，讓活動(dòng)形散而神不散。今天活動(dòng)前我也制定了目標(biāo)，但由于幼兒關(guān)注的問題比較散，導(dǎo)致我沒能把握住目標(biāo)，跟著幼兒走，沒能很好地發(fā)揮教師的作用。

四、年齡特點(diǎn)很重要，放慢腳步，充分讓孩子讀、想、說。我今天似乎有些著急，沒有考慮中班幼兒的年齡特點(diǎn)，當(dāng)一位幼兒出現(xiàn)暫時(shí)表述困難或不清楚時(shí)，我急忙給予幫助，其實(shí)是剝奪了幼兒的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)等待也是一種教育策略。

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大班主題兔奶奶的生日會(huì)

這是大班主題兔奶奶的生日會(huì)教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)要求：

1、有興趣地參加情境活動(dòng)，萌發(fā)關(guān)心他人的情感。

2、樂于探索、交流與分享。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營業(yè)員的頭飾

2、生日蛋糕一個(gè)、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片若干

3、人手一個(gè)小書包

4、場景布置、背景音樂

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、閱讀來信和禮物券

1、（出示信封）今天早上，媽媽在信箱里發(fā)現(xiàn)了一封信，猜猜是誰寫給我們的？

2、猜謎語：紅眼睛，白皮襖/長耳朵，真靈巧/愛吃蘿卜和青菜/走起路來跳呀跳

3、喲，是寫給我們的呀！咦，會(huì)是誰給我們寫的信呢？

4、引導(dǎo)幼兒觀察信封右下角的兔奶奶：（老花眼鏡、額頭的皺紋等）

5、兔奶奶寫信給我們，不知道有什么事，讓我們一起看看，好嗎？

6、師生一起讀信（教師讀信，引導(dǎo)幼兒看圖）

a、（蛋糕）這是什么呀？什么時(shí)候要吃蛋糕？

B、原來，兔奶奶要生日了，她請我們?nèi)ジ墒裁?？那你們誰想去？

7、喲，都想去看看奶奶，天氣冷了，不知道奶奶有沒有多準(zhǔn)備一些食物好過冬。這樣，媽媽正好有一些禮物券，我給你們每人一張，你們可以用它到小兔食品店去買紅紅的胡蘿卜、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇，好嗎？那你們趕快想一想，你要去買什么送給兔奶奶，想好了就到媽媽這兒來拿。

8、幼兒拿券后回座位：

a、**寶寶，你想送什么給兔奶奶？

b、**寶寶，你給兔奶奶選了什么好吃的？

c、還有哪些寶寶也想送青菜（蘿卜）給兔奶奶的？

d、這張禮物券可以買幾個(gè)胡蘿卜？你從哪里看出來的？

e、小結(jié)：禮物券上有幾個(gè)胡蘿卜，你就可以買幾個(gè)胡蘿卜。

9、背上小書包，準(zhǔn)備去購物。

二、購物

1、引導(dǎo)幼兒觀察三個(gè)購物點(diǎn)，選擇相應(yīng)的購物點(diǎn)購物

2、指導(dǎo)幼兒用“你好，我要買*個(gè)**”進(jìn)行購物

3、幫助幼兒將物品放入書包內(nèi)

三、去兔奶奶家的路上

1、向幼兒介紹一路上會(huì)經(jīng)過哪些地方并提出相應(yīng)要求

2、幼兒越過各種障礙物去奶奶家

四、為兔奶奶過生日

1、逐個(gè)有禮貌地敲門，進(jìn)屋入坐

2、送禮物給兔奶奶，祝兔奶奶生日快樂。學(xué)習(xí)用“奶奶，我送你*個(gè)**”進(jìn)行表達(dá)

3、為兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹蠟燭

五、延伸活動(dòng)：分享生日蛋糕。

活動(dòng)反思：

以小兔過生日邀請身上有數(shù)量"4"的朋友參加宴會(huì)為主線貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，掌握點(diǎn)數(shù)的技能，并體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)中一開始就以4根蠟燭，牽引幼兒正確的數(shù)數(shù)方法，對4有了初步感知后再尋找數(shù)量"4"，活動(dòng)逐步在提升、鞏固。

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