幼兒園小班社會(huì)教案

社會(huì)教案幼兒園小班。

作為一名優(yōu)秀的幼兒園老師，課堂離不開(kāi)我們準(zhǔn)備的說(shuō)課稿，為了讓學(xué)生有興趣參與學(xué)習(xí)，并與其他孩子交流，老師們會(huì)在上課前準(zhǔn)備一份優(yōu)質(zhì)的說(shuō)課稿，有了說(shuō)課稿，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。如何突出重點(diǎn)來(lái)寫幼兒園說(shuō)課稿呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園小班社會(huì)教案，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

下面是《幼兒園小班社會(huì)教案》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

計(jì)劃意圖：

家庭成員是幼兒最密切的人，讓幼兒開(kāi)端地相識(shí)家庭成員特殊是爸爸媽媽的事情，感覺(jué)爸爸媽媽事情的費(fèi)力，是引發(fā)幼兒體貼怙恃家人情緒的根本。本次運(yùn)動(dòng)經(jīng)由過(guò)程一系列活潑、風(fēng)趣的運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，重在引發(fā)情緒，通度日動(dòng)，引誘孩子體貼家人、愛(ài)怙恃。因?yàn)橛變菏煜こ潭鹊南薅ǎ允?，在相識(shí)爸爸媽媽的事情時(shí)，僅限于知道爸爸媽媽在那里事情、干些什么(事情的重要內(nèi)容)。因幼兒間個(gè)別差別的存在，在預(yù)備制造質(zhì)料時(shí)，還要因人施教。

運(yùn)動(dòng)目的：

1、開(kāi)端相識(shí)本身及另外幼兒的怙恃的事情。

2、領(lǐng)會(huì)怙恃對(duì)本身的關(guān)愛(ài)。

3、樂(lè)意表達(dá)本身對(duì)怙恃的酷愛(ài)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒與百口人的合影或生存錄像。

2、怙恃與幼兒曾攀談過(guò)其事情環(huán)境。

3、灌音機(jī)、攝像機(jī)。

4、彩色皺紋紙多少、橡皮泥及幫助質(zhì)料。每人一本小冊(cè)子。

歷程發(fā)起：

1、發(fā)言：我的家人。

(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或團(tuán)體旁觀生存錄像。

幼兒互相先容本身的爸爸媽媽和其他成員，留意用完備的說(shuō)話舉行表述。如“這是我爸爸”等。

(2)幼兒勇敢表述，記載在小冊(cè)子上。講講本身的爸爸、媽媽是干什么事情的?幼兒園教案在什么處所事情?如：我爸爸是工程師，在工場(chǎng)里計(jì)劃呆板。

2、幼兒思索、評(píng)論辯論：

(1)家中成員為你們都做了些什么?

(2)爸爸媽媽每天要上班，可費(fèi)力了。要是小朋儕們每天隨著爸爸媽媽，那他們會(huì)怎么樣呢?小朋儕不克不及隨著爸爸媽媽，那到那里去呢?你喜好到幼兒園來(lái)嗎?為什么?

3、為家庭成員送一件禮品。

(1)說(shuō)說(shuō)本身在幼兒園里學(xué)到的本事(說(shuō)、唱)，灌音記載。

(2)拿出攝像機(jī)：你們?cè)谟變簣@學(xué)到那么多本事，想報(bào)告爸爸媽媽嗎?將幼兒的報(bào)告記載下來(lái)。

(3)激起幼兒為爸爸、媽媽制造禮品的欲望。引誘：爸爸媽媽放工回家肯定又累又餓，我們能為他們做些什么呢?(制造面條、點(diǎn)心等)

讓幼兒自立選擇完成?？稍谟變号龅狡D苦時(shí)，舉行資助引導(dǎo)。

延長(zhǎng)提醒：

把幼兒與怙恃的合影，部署于運(yùn)動(dòng)室的墻面，幼兒隨時(shí)可向搭檔先容本身的怙恃。家工資小冊(cè)子添加相干的內(nèi)容(趣事、喜好)。

關(guān)于幼兒園小班社會(huì)教案的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

yJS21.com更多精選幼兒園說(shuō)課稿閱讀

幼兒園社會(huì)教案

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《幼兒園社會(huì)教案》！

一、運(yùn)動(dòng)目的

1、使幼兒明白不亂插嘴打斷別人發(fā)言。

2、富厚幼兒的想像。

二、運(yùn)動(dòng)預(yù)備

每人一套“多嘴的八哥鳥(niǎo)”操縱圖片；闡發(fā)對(duì)與錯(cuò)的圖片每人一張。

三、運(yùn)動(dòng)歷程

1、繪聲繪色地報(bào)告故事“多嘴的八哥鳥(niǎo)”，讓幼兒邊聽(tīng)故事邊給故事圖片排序。

2、幼兒思索評(píng)論辯論。

你喜好八哥鳥(niǎo)嗎?為什么?小白兔捉迷藏時(shí)八哥鳥(niǎo)應(yīng)當(dāng)奈何做?

音樂(lè)會(huì)上八哥鳥(niǎo)應(yīng)當(dāng)奈何做?捉大灰狼時(shí)八哥鳥(niǎo)應(yīng)當(dāng)奈何做?

3、請(qǐng)幼兒編故事演出。

(1)讓幼兒分組創(chuàng)編一個(gè)“不亂插嘴打斷別人發(fā)言的故事”。

(2)請(qǐng)幼兒講出本身組編的故事。

(3)請(qǐng)幼兒闡發(fā)哪一組編得好。

4、給每人一張圖片，幼兒園教育隨筆請(qǐng)幼兒憑據(jù)本身的判定在對(duì)的圖片上貼一顆紅星。

四、各范疇滲出

說(shuō)話：進(jìn)修按故事變節(jié)的產(chǎn)生、生長(zhǎng)給故事圖片排序；進(jìn)修天然活潑地報(bào)告故事。

五、生存中滲出

教誨幼兒，在先生或小朋儕講故事時(shí)，不亂插嘴。

六、情況中滲出

出一期專欄，內(nèi)容為“兒童禮儀”教誨。

七、家庭中滲出

請(qǐng)求家長(zhǎng)在家庭里留意教誨幼兒不亂插嘴打斷別人發(fā)言。

關(guān)于幼兒園社會(huì)教案的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園中班社會(huì)教案

下面給大家提供的是《幼兒園中班社會(huì)教案》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

計(jì)劃思緒：

本次運(yùn)動(dòng)在讓幼兒明白故事內(nèi)容的同時(shí)，差別噪聲和樂(lè)音，在心底里孕育發(fā)生自發(fā)掩護(hù)情況的欲望。在運(yùn)動(dòng)中，起首經(jīng)由過(guò)程錄像相識(shí)修建工地上噪聲的孕育發(fā)生，并讓幼兒區(qū)分其與樂(lè)音的差別，感覺(jué)兩種差別的聲音給本身帶來(lái)的差別感覺(jué)，并應(yīng)用心情、象聲詞來(lái)表示噪聲和樂(lè)音，相識(shí)噪聲給人帶來(lái)的不適，使幼兒明白在一樣平常生存中淘汰噪聲的利益。

運(yùn)動(dòng)目的：　

1、能差別噪聲和樂(lè)音，相識(shí)噪聲對(duì)人體、對(duì)情況的傷害。

2、明白故事內(nèi)容，相識(shí)腳色的性情特色。

3、領(lǐng)會(huì)情況與人們生存的親密干系，萌發(fā)締造平靜情況的欲望。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、履歷預(yù)備：開(kāi)端相識(shí)噪聲的傷害

2、物資預(yù)備：關(guān)于修建工地的錄像、錄有鳥(niǎo)鳴、流水聲的音樂(lè)，小兔形象一個(gè)

講授歷程：

一、旁觀錄像感覺(jué)噪聲。

師：小朋儕，我們一路看一段錄像。

問(wèn)：錄像里是什么處所?

在修建工地上有哪些聲音?

二、交換評(píng)論辯論噪聲和樂(lè)音的差別。

1．提問(wèn)：我們適才在修建工地聽(tīng)到了什么聲音?

這些聲音聽(tīng)久了會(huì)有什么感受?

2．觀賞一段鳥(niǎo)鳴聲和流水聲的灌音。

提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么?

和修建工地的聲音比擬，你喜好哪一種聲音?為什么?

(幼兒自由評(píng)論辯論)

三、報(bào)告故事，感知故事，明白內(nèi)容。

1．報(bào)告故事一遍(連系圖片)。

2．提問(wèn)：

幼兒手工制作①小兔在城里看到了什么?聽(tīng)到了什么?

②小兔為什么要如許做?

③厥后都會(huì)變得怎么樣了?

四、交換評(píng)論辯論，擴(kuò)大頭腦

1．你還發(fā)明哪些處所有噪聲?

2．你有什么好措施讓這些噪聲釀成好聽(tīng)的聲音?

延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)：

1．在幼兒園里找一找有沒(méi)有噪聲?

這些噪聲是奈何孕育發(fā)生的?

我們奈何做才氣淘汰噪聲?

2．制造“平靜”標(biāo)記。

并領(lǐng)導(dǎo)幼兒把本身計(jì)劃制造的種種“平靜”標(biāo)記貼到恰當(dāng)?shù)奶幩?/p>

如睡房、醫(yī)務(wù)室、辦公室、閱覽室等處。

附：故事“小兔進(jìn)城”

小兔在叢林里呆煩了，自個(gè)兒跑到城里玩。

熱烈的馬路上，小汽車擠來(lái)擠去，沖著小兔大呼大呼：“嘀—嘀—急!急!”大工場(chǎng)的呆板在大呼大呼：“轟—轟—亂!亂!”很多處所正在補(bǔ)綴下水道，電焊機(jī)大呼大呼：“哧—哧—煩!煩!”很多處所正在蓋高樓，錘子、磚頭和腳手架一齊喊：“當(dāng)—當(dāng)—打!打!”

小兔皺起眉頭：“這怎么行?”

小兔篤志苦干三天三夜，終于創(chuàng)造了變音盒，都會(huì)里隨處掛起小兔的變音盒。腳手架、磚頭、錘子不打斗了，改學(xué)百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴：“咕咕!啾啾!嘀哩哩!”電焊機(jī)輕輕唱“丁冬丁冬丁冬”，似乎泉水流。大工場(chǎng)的呆板溫順地說(shuō)：“刷啦刷啦啦”，似乎春雨親吻大叢林。小汽車們也不發(fā)急了，輕輕哼著“沙沙沙沙”，就像樹(shù)葉們?cè)陲L(fēng)中合唱。

小兔摸摸腦殼笑了：“如許真好，都會(huì)就像叢林，隨處都有音樂(lè)。”

不知道本文幼兒園中班社會(huì)教案是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

幼兒園大班社會(huì)教案

網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園大班社會(huì)教案》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

運(yùn)動(dòng)名稱：京劇四大行當(dāng)

運(yùn)動(dòng)目的：牢固幼兒對(duì)四大行當(dāng)特性的相識(shí)，并能憑據(jù)特性舉行分類，引發(fā)幼兒對(duì)京劇演出的愛(ài)好。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：圖片、黑板、京劇道具、磁帶

運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)

一、游戲?qū)胍l(fā)愛(ài)好

1、游戲：猜猜他是誰(shuí)你們想玩游戲嗎？讓我們能一下就猜出他是誰(shuí)？（小結(jié)）

2、如今先生要難點(diǎn)的來(lái)考考你們，行不可？

二、實(shí)驗(yàn)分類牢固熟悉

1、你們熟悉他們嗎？是誰(shuí)，幼兒園教育隨筆屬于什么行當(dāng)？為什么？

2、背面桌子上有許多我們一路網(wǎng)絡(luò)的照片，請(qǐng)你們把他送到他們的行傍邊去，不要送錯(cuò)哦。（幼兒操縱）

（1）糾錯(cuò)：看看都送得對(duì)嗎？

（2）設(shè)疑、質(zhì)疑—牢固常識(shí)（那你們看了這些照片后有什么題目嗎？）

3、總結(jié)：我們一路里來(lái)說(shuō)說(shuō)，本來(lái)生中還分成須生、小生、武生（旦、凈、丑）

三、自立打扮表達(dá)表示京劇里的行當(dāng)有那么多常識(shí)，在這里先生為你們預(yù)備了許多京劇中的道具，你想演出誰(shuí)？等會(huì)兒請(qǐng)你們本身選擇一樣道具，你可以練練他的行動(dòng)。

1、你想演出誰(shuí)？

2、這是什么音樂(lè)呀？（幼兒演出）

關(guān)于《幼兒園大班社會(huì)教案》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

小班社會(huì)教案 甜嘴巴娃娃教案

小班社會(huì)活動(dòng)：甜嘴巴娃娃

設(shè)計(jì)意圖：

“你好、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、謝謝、再見(jiàn)”這些禮貌用語(yǔ)對(duì)于大家來(lái)說(shuō)再熟悉不過(guò)了，但是小班幼兒在與別人交往的時(shí)候還是不太會(huì)主動(dòng)積極地使用禮貌用語(yǔ)。根據(jù)小班幼兒喜歡在情景中學(xué)習(xí)、喜歡模仿等特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情景式游戲作為活動(dòng)的主線，讓孩子們?cè)谡f(shuō)說(shuō)、嘗嘗、看看的游戲過(guò)程中運(yùn)用常見(jiàn)的禮貌用語(yǔ)，及在交往過(guò)程中會(huì)使用請(qǐng)求的語(yǔ)句等，逐漸養(yǎng)成樂(lè)于與人交往的積極情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能合理運(yùn)用基本的禮貌用語(yǔ)，你好、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、謝謝、再見(jiàn)。

2.樂(lè)意做一個(gè)甜嘴巴娃娃。

一、問(wèn)好

1.出示手偶小羊，與幼兒?jiǎn)柡茫骸靶∨笥褌?，早上好！”（引?dǎo)幼兒回應(yīng)小羊）

2.在教師的鼓勵(lì)下個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)與小羊握手問(wèn)好。（過(guò)程中為“對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”創(chuàng)設(shè)情境）

小結(jié)：當(dāng)不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)對(duì)不起。原諒別人的時(shí)候要說(shuō)沒(méi)關(guān)系。你們真是個(gè)有禮貌的甜嘴巴娃娃。

二、做客

師：小羊要去好朋友小貓咪家做客啦，你們想去嗎？

1.出發(fā)去小貓咪家，在路上隨意指物體，引導(dǎo)幼兒大膽問(wèn)好。（鞏固‘XX，早上好’）

2.小羊和小貓咪問(wèn)好談話，引導(dǎo)幼兒和小貓咪問(wèn)好。

3.提問(wèn)：好香的味道，小貓咪，請(qǐng)你給我吃一顆，好嗎?

4.教師品嘗糖果，提問(wèn)：想吃嗎？要怎么跟小貓咪說(shuō)呢？（引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)說(shuō)：小貓咪，我能嘗嘗嗎？謝謝）

5.引導(dǎo)幼兒排隊(duì)等待，互相幫忙剝糖紙，并將垃圾扔在垃圾筒里。（引導(dǎo)幼兒互相幫忙，‘請(qǐng)你幫我剝一下，好嗎’）

6.提問(wèn)：小貓咪家有好看的繪本呢，想看嗎？要怎么跟小貓瞇說(shuō)？記住，要請(qǐng)你的甜嘴巴幫忙哦?。ㄒ龑?dǎo)幼兒大膽借繪本‘請(qǐng)你把繪本借我看一下，好嗎？’）

8.教師和幼兒一起看繪本。（根據(jù)圖片線索進(jìn)行提問(wèn)小結(jié)：碰到人要問(wèn)好，XX，早上好；需要幫助要說(shuō)請(qǐng)，得到幫助說(shuō)謝謝；傷害別人馬上說(shuō)對(duì)不起，原諒別人就要說(shuō)沒(méi)關(guān)系。）

小結(jié)：哇塞，今天我們學(xué)會(huì)了這么多甜甜的話，真是有禮貌的甜嘴巴娃娃。這些有魔法的話都記住了嗎？

9.提問(wèn)：繪本看完了，怎么辦？怎么說(shuō)？

10.引導(dǎo)幼兒說(shuō)再見(jiàn)！

延伸活動(dòng)：將繪本投放在主題墻上，時(shí)刻提醒幼兒要當(dāng)甜嘴巴娃娃。

社會(huì)教案

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《社會(huì)教案》！

卷煙對(duì)孩子來(lái)說(shuō)既熟習(xí)有生疏。熟習(xí)是由于幼兒見(jiàn)得多了，生疏是由于幼兒對(duì)卷煙的害處不大知道。以是從克制抽煙的標(biāo)記入手，讓幼兒相識(shí)抽煙的傷害，從中加強(qiáng)他們環(huán)保的意識(shí)。

運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)：

熟悉克制抽煙的標(biāo)記，知道為什么要克制抽煙。

運(yùn)動(dòng)難點(diǎn)：

相識(shí)禁煙標(biāo)記在社會(huì)中的感化，有開(kāi)端的環(huán)保意識(shí)。

運(yùn)動(dòng)目的：

熟悉克制抽煙標(biāo)記，知道它所表現(xiàn)的意思。

明白抽煙有害康健、污染情況等的害處。

引誘幼兒體貼四周的生存情況，形成開(kāi)端的黑白感。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

錄象、圖片、幼兒畫畫的紙和筆。

運(yùn)動(dòng)歷程：

看錄象引出標(biāo)記

幼兒園教育隨筆這個(gè)叔叔在干嗎？

他來(lái)到了什么處所？

為什么不讓這個(gè)叔叔進(jìn)幼兒園呢？

熟悉克制抽煙標(biāo)記

這是什么標(biāo)記？

你是怎么知道的？

師小結(jié)：（用圖樹(shù)模）一根點(diǎn)燃了的卷煙表現(xiàn)在抽煙，加上一個(gè)赤色的斜線表現(xiàn)不克不及、克制抽煙的意思。

你在什么處所也見(jiàn)到過(guò)這個(gè)標(biāo)記？

為什么在這些處所要有這個(gè)標(biāo)記呢？這個(gè)標(biāo)記有什么用？

看圖片相識(shí)抽煙的害處

抽煙好嗎？為什么欠好？（抱病、咳嗽、……）

我這里有些圖片，我們一路來(lái)看看：

抽煙人抱病了。

抽煙引起火警。

卷煙味很嗆人等。

師生一路邊看邊相互說(shuō)一說(shuō)。

抽煙有這么多的害地方以我們—對(duì)！克制抽煙！

小小宣揚(yáng)員

要是你四周有人在抽煙，如你的爸爸、爺爺、大概客人，你會(huì)怎么做呢？

我們想什么措施資助提示他們，使他們不抽煙呢？

幼兒本身計(jì)劃克制抽煙的標(biāo)記或圖片。幼兒手工制作把幼兒的作品展現(xiàn)出來(lái)，并相互先容說(shuō)一說(shuō)。

運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)：

幼兒把本身的標(biāo)記張貼在家中或幼兒園里，當(dāng)一名禁煙的宣揚(yáng)員。

關(guān)于社會(huì)教案的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園大班社會(huì)教案—表達(dá)愛(ài)

下面是《幼兒園大班社會(huì)教案—表達(dá)愛(ài)》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運(yùn)動(dòng)目標(biāo)

1、經(jīng)由過(guò)程本次不雅察與體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)，讓幼兒對(duì)有身這一征象有開(kāi)端的熟悉；進(jìn)修表達(dá)愛(ài)的技巧，引發(fā)幼兒對(duì)他人的愛(ài)。

2、為幼兒創(chuàng)設(shè)多項(xiàng)交換運(yùn)動(dòng)，生長(zhǎng)幼兒的白話表達(dá)本領(lǐng)。

3、在分組運(yùn)動(dòng)中，牢固幼兒有紀(jì)律的排序，同時(shí)造就幼兒的審美本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、四維彩超錄象、圖片。

2、袋子多少，質(zhì)料紙、筆、珠子等。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、感覺(jué)愛(ài)。

1、景象配置：我來(lái)資助你。

先生提問(wèn)：“小朋儕，你們想一想，（出示想的丹青）我為什么要資助朱先生呢？”

先生：“你們還沒(méi)有誕生之前也是在媽媽的肚子里的，那么想知道你在媽媽肚子里的樣子嗎？”

2、看四維彩超錄像,讓幼兒相識(shí)胎兒在母親懷里的發(fā)展歷程。

幼兒看完后向朱先生提問(wèn)，朱先生解答，同時(shí)請(qǐng)幼兒觸摸、聽(tīng)她的肚子。

先生提問(wèn)：（1）朱先生，你用飯和睡覺(jué)還和曩昔一樣嗎？

（2）你的寶寶什么時(shí)間誕生？

（3）你為她預(yù)備了什么？

二、幼兒園教育隨筆體驗(yàn)愛(ài)。

1、體驗(yàn)?zāi)赣H有身的感覺(jué)，幼兒分離做差別的事。

先生：“朱先生的肚子，她走路和辦事時(shí)什么樣的感受呢？那我們把袋子系在腰間來(lái)體驗(yàn)一下吧?！?/p>

幼兒分成四組體驗(yàn)：（1）小朋儕在座位上脫鞋、穿鞋。（2）請(qǐng)幼兒到樓下去取工具。（3）請(qǐng)幼兒資助清算衣物、圖書、玩具。（4）請(qǐng)幼兒掃地。

2、引誘幼兒舉行多項(xiàng)交換運(yùn)動(dòng)。

（1）先生：“那么有什么感受？辦事便利嗎？朱先生你有身有多久了？體重增長(zhǎng)了幾多？”與朱先生、幼兒交換體驗(yàn)后的感覺(jué)。

（2）幼兒與四周的先生舉行交換，問(wèn)她們有身時(shí)的感覺(jué)。

（3）引誘幼兒與“本身的寶寶”對(duì)話。

不知道本文《幼兒園大班社會(huì)教案—表達(dá)愛(ài)》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

幼兒園小小班社會(huì)教案，托班教學(xué)活動(dòng)，噘嘴嘟嘟

下面給大家提供的是《幼兒園小小班社會(huì)教案，托班教學(xué)活動(dòng)，噘嘴嘟嘟》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞小故事，明白愉快的表情大伙兒都喜愛(ài)。

2、樂(lè)意與小伙伴一塊兒一同分享玩具，了解與小伙伴一塊兒玩的愉快。

教學(xué)預(yù)備：

1、兒童用書。

2、小洋娃娃一個(gè)。

教學(xué)過(guò)程：

一、通過(guò)語(yǔ)言，導(dǎo)出主題。

1、幼兒教師：孩子，你會(huì)噘嘴嗎?

2、讓孩子自個(gè)兒做一做噘嘴的動(dòng)作，再讓大伙兒互相瞅瞅噘嘴的模樣。

3、幼兒教師：你喜愛(ài)噘小嘴嗎?噘小嘴漂亮嗎?下方我們孩子們講一個(gè)小故事“小噘嘴”。

二、幼兒教師帶著孩子閱讀，述說(shuō)小故事內(nèi)容，讓孩子進(jìn)而清楚小故事內(nèi)容。幼兒教師：（1）小故事里有哪些人？嘟嘟的嘴常常是啥模樣的？

(2)玩具象、蜜蜂與玩具熊喜愛(ài)嘟嘟的噘嘴嗎?

(3)之后，嘟嘟怎樣啦?

三、啟發(fā)孩子探討：

1、孩子要爸爸媽媽抱行不行?不讓其它人碰自個(gè)兒的玩具行不行?經(jīng)常噘嘴行不行?

2、使孩子明白：孩子長(zhǎng)大啦，不可以再讓爸爸媽媽抱啦，噘嘴的小孩其它人不喜愛(ài)。

四、Music教學(xué)“小娃娃”。

1、幼兒教師：今日，我們班來(lái)了一名洋娃娃，大伙兒一塊兒唱K，這一位孩子表演好后將洋娃娃贈(zèng)送給另一個(gè)孩子，大伙兒再唱K……讓孩子體會(huì)大伙兒一塊兒玩的愉快。

小故事：

有一個(gè)叫嘟嘟的小娃娃整日噘著小嘴。他總讓母親抱，否則就噘起小嘴。孩子碰一下他的玩具，他就又噘起小嘴。

玩具象講：“你的嘴常常噘著，像個(gè)小揚(yáng)聲器，叫我來(lái)吹一吹!”蜜蜂講：“你的嘴常常噘著，像朵牽牛花，叫我來(lái)采蜜吧!”玩具熊講：“你只需不噘嘴，大伙兒均會(huì)喜愛(ài)你!”

嘟嘟樂(lè)了。孩子與玩具小動(dòng)物都樂(lè)意與他一塊兒玩啦。

不知道本文幼兒園小小班社會(huì)教案，托班教學(xué)活動(dòng)，噘嘴嘟嘟是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

大班社會(huì)教案

下面是《大班社會(huì)教案》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運(yùn)動(dòng)目的：

1、相識(shí)“夙興的人”與我們之間的干系，引發(fā)幼兒酷愛(ài)恭敬勞動(dòng)者的情緒。

2、能清晰完備地表達(dá)本身的設(shè)法主意。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

PPT；錄像；幼兒舉行前期的觀察。運(yùn)動(dòng)歷程：

一、發(fā)言導(dǎo)入

1．用一些詞匯說(shuō)說(shuō)“冬天的清晨”。

2．出示時(shí)候表，“你是幾點(diǎn)起床的”。

3．重要提問(wèn)：在你家里誰(shuí)是起得最早的人，為什么？

4．歸類緣故原由：為家人辦事；熬煉身材；上班，等。二、交換分享

1．分享交換采訪的效果，“幼兒園中，誰(shuí)是夙興的人”。

2．先生設(shè)疑，出示鐘點(diǎn)卡“5：00”“4：30”。

“猜一猜幼兒園教案，誰(shuí)會(huì)在這個(gè)時(shí)候起床”。

3．看錄像。

重點(diǎn)相識(shí)門衛(wèi)吳叔叔和廚房間姨媽為什么須要這么夙興床的緣故原由。

說(shuō)一說(shuō)：他們?cè)诟墒裁?，為什么要這么做。（和我們的干系）

4．繼承看錄像，聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的。

5．重要提問(wèn)：看了聽(tīng)了這么多夙興的人的故事，你有些什么設(shè)法主意。三、履歷拓展

1．以詩(shī)歌《夙興的人》小結(jié)。

2．想一想：這么多夙興的人在為我們辦事，那么我們?cè)撛趺醋瞿亍?/p>

附：夙興的人

當(dāng)天還沒(méi)亮的時(shí)間，

當(dāng)我們還在睡夢(mèng)中，

夙興的人已分開(kāi)暖和的被窩，

開(kāi)端繁忙起來(lái)。。。。。。

看，門衛(wèi)小吳叔叔

擺蕩掃把，擦拭著滑梯

讓幼兒園變得干清潔凈

聽(tīng)，廚房間叔叔姨媽們

在鍋碗瓢盆的交響樂(lè)中

忙著為小朋儕做著鮮味養(yǎng)分的飯菜

保健先生

配制著消毒水，巡查著幼兒園

體貼著每一個(gè)孩子的康健與平安

校車司機(jī)

手握偏向盤，幼兒手工制作走街串巷

接送著路遠(yuǎn)的小朋儕

啊夙興的人

有了你們

我們的生存才變得更快活

有了你們

幼兒園的清晨才變得更漂亮

你們費(fèi)力了，我們謝謝你！

不知道本文《大班社會(huì)教案》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

相信《幼兒園小班社會(huì)教案》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園說(shuō)課稿，工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站，請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí)，編輯還為您精選準(zhǔn)備了社會(huì)教案幼兒園小班專題，希望您能喜歡！