特殊場合最好抱著孩子

特殊教育讀書筆記。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。在幼兒教育工作中，我們都有會準備一寫需要用到資料。資料是時代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實踐活動。資料對我們的學習和工作有著不可估量的作用?？墒?，我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢？下面是小編幫大家編輯的《特殊場合最好抱著孩子》，僅供參考，希望能為您提供參考！

小孩子最開始都是在家長的懷抱中長大，一般孩子在兩歲左右，家長們就開始耳提面命地往他腦袋里塞：“你已經(jīng)是大孩子了，不能總是抱抱了?！钡羌议L們殊不知，兩歲多的孩子對很多危險還沒有清晰概念，哪怕到了四五歲，由于個人探索能力提升，和不會走的嬰兒相比，反而有更多的機會接觸危險環(huán)節(jié)！所以，老公經(jīng)常對我說，人的視線，在各種旋轉門、電梯、警戒線等地，都基本在1米以上，小孩很容易被這種“視野盲區(qū)”傷害，大人一定得多加小心。

我總結最省力和安全的方式是在這種地方把孩子抱起來，第一增加孩子的高度和視野，第二也提醒他人的注意，第三，大人可以更輕松地協(xié)助孩子避開危險和麻煩。

抱抱地一：公共電梯

有一回我?guī)е〉耐辉卺t(yī)院里上電梯，因為人多擁擠，最后上來的大人沒看到童一，就狠狠地碰到了他。

抱抱地二：自動門

電梯門的感應器也都在1米以上，還有那種旋轉的安全門，孩子們很喜歡轉來轉去，這些地方都容易被夾了小手或撞倒。

抱抱地三：飛機舷梯

上下飛機的舷梯時，我一般用手抱著童一，可以趕快走路不影響他人，防止他被趕路的人撞倒。而且舷梯基本都有高度差異或復雜的路面，在那么嘈雜慌亂的場合，小孩子根本就沒能力應付安全問題。

抱抱地四：超市餐廳

這是孩子接觸社會走上江湖的第一步，可以看到不同的人，接觸到不同的環(huán)境，看到花花綠綠的商品，但也會發(fā)生很多狀況。所以最安全的方式是把孩子安置在購物車或餐椅里，如果孩子一定要在飯前飯后活動一會兒，那就大家輪流照看孩子或抱孩子走走看看，以防被侍者撞倒或在超市里被商品砸到。

抱抱地五：動物園

動物園人山人海，孩子很容易跑丟了。而且周圍都是大同小異的孩子，全扎著腦袋看動物時從后面根本沒法分辨自己的孩子。所以家長還是多抱著孩子，既走不丟，還可以制造小人兒的視野開闊。

羅嗦幾句：

除了有些地方，有些時候也需要我們抱一抱孩子，是從孩子的心理需要出發(fā)：

孩子受了委屈時，和小朋友有了爭執(zhí)后，我們應該抱著孩子安撫或詢問，有時他只是需要在媽媽的肩膀上趴一會兒，或者媽媽親親他的額頭幫他平復一下情緒。

在很多陌生的場合，例如早上送幼兒園，或去別人家做客，當孩子心理還沒有達到足夠的安全度時，我也會抱起童一，輕聲給他解釋狀況，然后指導他該怎么做，同時給他保證這里很安全。通常童一稍作觀察后也就慢慢舒展了。

其實我們大人在外面受了委屈，最好的疏泄方式不也是家人緊緊擁抱嘛。多照顧一下孩子的需要吧，有事多抱抱，沒事的時候也多抱抱，孩子們長得飛快，要珍惜孩子向我們盛情奔來的機會。再大些，恐怕輪到我們盛情期待時，能擁抱的只有他們抓不著的背影了！

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和孩子的一次特殊聊天

導讀：一個教師內(nèi)心那絲微妙的變化在一個孩子心里，是比言語更重地傷害了他！

為了能更好地了解幼兒所想，我每天都和孩子們說說話，聊聊天，讓他們感受到老師關注他們每一個，喜歡他們每一個，和他們就像好朋友一樣。一次我和往常一樣，沖著聰明、活潑的王孝斌說：“王孝斌，來，咱倆聊會兒?！彼谛∫巫由?，抬頭瞟了我一眼，沒有任何反應——我感到非常奇怪，因為每次一聽到我這樣叫他，他就會像小燕子一樣歡快地飛到我的身邊。可今天是怎么了？于是我走到他的身邊，蹲下身輕聲對他說：“兒子，你今天是怎么了，為什么不理大孫老師呀？”這次他不但又瞟了我一眼，還把嘴噘得老高，一臉的不高興。“咦，這是誰惹我們不高興了？”我滿臉笑容地對他說。他這次抬起頭，直直的看著我，一動也不動。我順勢把他抱在懷里：“告訴大孫老師，是誰欺負我們了，大孫老師找他去?！蔽壹傺b嚴肅地說。他依舊是直直的看著我，我向他作了個鬼臉，想緩和一下氣氛。

過了幾分鐘，他終于開口了：“你罵我來！”他的聲音小得不能再小了，可對于我來說就像是一顆炸彈，我腦袋“嗡”的一聲：“我，我罵你來……”“是?！闭f完他趕緊低下頭，像是做錯事似的?！拔?，沒有啊。怎么會呢！”我滿腦子的霧水，趕緊搜索記憶，可是絲毫沒有找到任何的證據(jù)呀！我納悶起來，溫和地說：“是什么時候，大孫老師罵你來？沒關系，是我，我一定向你道歉，好嗎？”“上英語課的時候。”他肯定地說。我趕緊把記憶追溯到上英語課的時候。上課時，王孝斌出奇地淘氣，總是用怪聲大喊大叫地唱童謠，提醒過他多次，可他就像沒聽見一樣，還依舊大聲地喊，最后氣得我對他說：“你今天真不聽話，太淘氣了，你的聲音最難聽了?！蔽沂桥u了他，可并沒有罵他呀。我?guī)е苫蟀焉险n時對他說的話又重復了一遍，問他：“大孫老師是不是這樣和你說的？”他用力地點了點頭說：“是的，大孫老師是這樣說的?！蔽覒抑男摹肮具恕钡袅讼聛?，因為幼兒園最忌諱的就是打罵孩子，剛剛松一口氣，卻聽見他用再清晰不過的聲音一個字一個字地說：“可是，老師是用眼睛罵我了！”說完，他忽然“哇”的一聲哭了！

我的心一下子震顫了。一個教師內(nèi)心那絲微妙的變化，卻沒能逃過一個孩子的眼睛，因為當時我真的是很氣憤，雖然是壓著沒有發(fā)脾氣，可我還是瞪了他一眼。原來這在一個孩子心里，是比言語更重地傷害了他！不知怎么，眼淚在這一刻忽然沖進了我的眼睛，心里充滿了自責……

我把正在大聲哭泣的王孝斌抱得更緊了，說：“王孝斌，大孫老師錯了，請你原諒好嗎？以后這種事再也不會發(fā)生了！”王孝斌緊緊抱著我，一邊抽泣著，一邊伸出小手擦拭著我眼角的淚……

擁抱是最好的溝通

導讀：擁抱是一種力量，它是父母借著身體的接觸來告訴孩子，我們永遠愛你。這種愛將變成孩子生命中的一個重要的部分。

在和女兒的關系中，我覺得做得最好的一點是學會了擁抱。而且我越來越發(fā)現(xiàn)，這種身體的接觸不僅溫暖、美好，而且非常神奇，有一種不可取代的魔力。

擁抱孩子是一種良好的親子溝通方式。研究顯示，嬰兒期缺乏擁抱，孩子愛哭、易生病、情緒易煩躁；就算漸漸長大學習獨立后，他們?nèi)匀恍枰@種身體的“支持”。擁抱孩子是告訴他們，不管什么時候，不管你犯了多大的錯誤，父母對你的愛都不會變。因此，我建議年輕的父母——每天起碼擁抱孩子三次。

先說早晨第一次擁抱。

在不少家庭中，孩子的一天始于父母的嘮叨指責之中：“你怎么搞的，這么慢吞吞的。”

“你怎么只吃這么一點？”“你到底是缺了哪條筋，丟三落四的?！薄@些情緒化十足的負面言語，只會讓孩子不舒服，從而影響他一天的情緒。其實，即使孩子做錯了事，或是任性、發(fā)脾氣，也不妨先給他一個擁抱，讓孩子在你的擁抱中穩(wěn)定下來，然后再說一些你想說的話，“剛才你的書還在沙發(fā)上，裝上了嗎？”“我們一起抓緊時間，這樣就不會遲到了?！薄@時哪怕你在嘮叨，孩子也樂意接受。美好而快樂的一天便由此開始。

再談傍晚第二次擁抱。

傍晚回家了。見到孩子，很多父母會邊干家務邊機械地問：“今天在幼兒園（學校）過得好不好？”孩子的回答也一樣的干脆：“好！”他實際上是拒絕了你的詢問，因為他覺得你并不重視他。

所以，無論你手頭有多忙，請放下手里的一大沓報紙或水淋淋的青菜或正在移動的鼠標，給孩子一個熱烈的擁抱，這會讓孩子有“回家”的感覺，他會覺得你的注意力全部放在他的身上，從而樂意和你分享他的快樂與煩惱。

“你看起來很高興，有什么好消息告訴我？”這是我擁抱女兒后常說的一句話。當然也有這樣的句子：“寶貝，你好像不太高興，有什么事情能告訴媽媽嗎？”諸如此類的開頭，會讓孩子覺得你了解他，或想了解他，而孩子所希望要的只是被了解。一個擁抱、一句關心的話語，是對他傾吐實情的最好鼓勵。

第三次擁抱，可以在孩子睡覺前完成。

不少父母忙于事業(yè)家務，恨不得早點把孩子哄上床。但其實，孩子會從你敷衍的態(tài)度中看出你的不耐煩，然后又用同樣的不耐煩來對付你。事實上，做父母的哪怕日理萬機，只需要在孩子臨睡之前在他床邊坐上一會兒，給他講上兩個故事或幾句親熱的話，末了再給孩子一個輕輕的擁抱，孩子就很容易帶著你的關愛進入甜美的夢鄉(xiāng)。

擁抱是一種力量，它是父母借著身體的接觸來告訴孩子，我們永遠愛你。這種愛將變成孩子生命中的一個重要的部分。

特殊火災應急預案方案(8篇)

制定應急預案有利于做出及時的應急響應，降低事故的危害程度。當緊急事故來臨時，人們通常都會提前準備好一系列應急預案，應急預案對于我們的生活安全十分必要，對于應急預案的撰寫你是否毫無頭緒呢？急您所急，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為朋友們了收集和編輯了“特殊火災應急預案方案”，僅供參考，大家一起來看看吧。

特殊火災應急預案方案【篇1】

根據(jù)我局實際情況，本預案劃分為兩部分。第一部分為機關重特大火災事故應急救援預案，第二部分為直管小區(qū)重特大火災事故應急救援預案。

一、機關重特大火災事故應急救援預案

(一)、目的

為了在重特大火災事故發(fā)生后，能及時采取積極有效措施，使事故控制在局部，消除蔓延條件防止突發(fā)性重大或連鎖事故發(fā)生。及時搶救職工生命和財產(chǎn)，最大限度的減少事故損失，并做好事故發(fā)生后的各項應急處理工作，按照《廊坊重特大事故應急救援預案》的規(guī)定和要求，結合我局實際情況，制定本預案。

(二)、使用范圍

金橋大廈 直管小區(qū)

(三)、領導組織機構

廊坊市房地產(chǎn)管理局成立重特大火災事故應急處理領導小組(以下簡稱領導小組)，在廊坊市重特大安全事故應急處理總指揮部、重特大火災事故應急處理指揮部、專業(yè)指揮部的領導下，負責指揮、協(xié)調本單位的各項應急處理工作，組織制訂本應急預案，并指揮演練。事故發(fā)生后，按照總指揮部要求啟動本預案，在市專業(yè)指揮部統(tǒng)一指揮下，組織本單位人員協(xié)助有關部門做好現(xiàn)場勘察、按照事故態(tài)勢擬定具體的應急救援方案，迅速開展搶險救援工作。

成立應急救援小分隊，在應急處理領導小組指揮下，負責各項具體搶險救援工作。

(四)、應急救援工作指導思想

1、在上級指揮部的統(tǒng)一指揮領導下，積極配合公安消防等部門，開展應急救援工作。

2、在火災撲救行動中遵循救人第一和準確、迅速、集中力量打殲滅戰(zhàn)和將火災控制在局部的指導思想。

3、根據(jù)火災情況要把主要力量部署在主要方面：人員受到火勢威脅的場所;有可能引起爆炸、毒害的部位;重要物資受火勢威脅的地方;火勢蔓延猛烈，有可能造成重大損失的方向;有可能引起建筑物倒塌或變形的方面。

(五)、應急救援工作程序

1、金橋大廈堅持全天24小時領導帶班專人值班，遇緊急火災情況，值班人員應快速反應，立即與帶班領導和“119”報警臺取得聯(lián)系，報告火災的準確位置和基本情況，同時通知領導小組，組織應急救援小分隊迅速趕到現(xiàn)場進行撲救。

2、領導小組立即報告廊坊市重特大安全事故應急處理總指揮部，并立即啟動本應急預案。

3、領導小組組織現(xiàn)場勘察、搜集掌握火場情況，按照事故態(tài)勢確定總體滅火決策和具體實施方案，下達滅火指令，并根據(jù)火情變化，隨機指揮。

4、第一小分隊負責切斷大廈電源、關閉所有門窗，組織人員迅速有序地從樓道撤離大廈，并自頂層至1層逐層關閉樓道安全防火門。

5、第二小分隊負責配合公安消防部隊進行滅火撲救工作。

6、第三小分隊負責協(xié)助公安消防人員進行人員搜救和受傷人員的轉移救治工作。

(六)、善后事宜處理

1、領導小組積極配合上級部門進行事故調查處理工作，負責事故信息的收集、整理、報告、協(xié)調各新聞單位對事故情況的報道，并及時向市政府、市總指揮部辦公室報告情況。

2、領導小組負責對死難、受傷家屬的安撫、慰問工作，做好群眾的思想穩(wěn)定工作，妥善處理好善后事宜，消除各種不穩(wěn)定因素。

二、直管小區(qū)重特大火災事故應急救援預案

(一)、目的

為了在重特大火災事故發(fā)生后，能及時采取積極有效措施，搶救居民生命和財產(chǎn)，最大限度的減少事故損失，并做好事故發(fā)生后的各項應急處理工作，按照《廊坊市重特大事故應急救援預案》的規(guī)定和要求，結合直管小區(qū)實際情況，制定本預案。

(二)、使用范圍

金橋小區(qū)、金元小區(qū)、春和小區(qū)、集寧小區(qū)、新華小區(qū)、一宿舍、二宿舍、常委院等

(三)、領導組織機構

廊坊市房地產(chǎn)管理局成立重特大火災事故應急處理領導小組(以下簡稱領導小組)，在廊坊市重特大火災安全事故應急處理總指揮部、重特大火災事故應急處理指揮部、專業(yè)指揮部的領導下，負責指揮、協(xié)調直管小區(qū)的重特大火災事故應急處理工作，組織制訂本應急預案，并指揮演練;事故發(fā)生后，按照總指揮部要求啟動本預案，在市專業(yè)指揮部統(tǒng)一指揮下，組織本單位人員協(xié)助有關部門做好現(xiàn)場勘察、按照事故態(tài)勢擬定具體的應急救援方案，迅速開展搶險救援工作。

三家物業(yè)公司分別成立應急救援工作小組，在應急處理領導小組指揮下，負責各自小區(qū)的具體搶險救援工作。

(四)、應急救援工作指導思想

1、在上級指揮部的統(tǒng)一指揮領導下，積極配合公安消防等部門，開展應急救援工作。

2、在火災撲救行動中遵循救人第一和準確、迅速、集中兵力打殲滅戰(zhàn)的指導思想。

3、根據(jù)火災情況要把主要力量部署在主要方面：人員受到火勢威脅的場所;有可能引起爆炸、毒害的部位;重要物資受火勢威脅的地方;火勢蔓延猛烈，有可能造成重大損失的方向;有可能引起建筑物倒塌或變形的方面。

(五)、應急救援工作程序

1、各直管小區(qū)堅持全天24小時專人值班，遇緊急火災情況，值班人員應快速反應，立即與“119”報警臺取得聯(lián)系，報告火災的準確位置和基本情況，同時通知領導小組，組織應急救援小組迅速趕到現(xiàn)場進行撲救。

2、領導小組立即報告廊坊市重特大安全事故應急處理總指揮部，并立即啟動本應急預案。

3、領導小組組織現(xiàn)場勘察、搜集掌握火場情況，按事故態(tài)勢確定總體滅火決策和具體實施方案，下達滅火指令，并根據(jù)火情變化，隨機指揮。

4、現(xiàn)場處理負責傳達貫徹領導指示，報告事故處理情況，協(xié)調有關單位分工負責救援工作，完成領導交辦的各項任務。

5、專業(yè)搶險組負責對事故進行現(xiàn)場救治，協(xié)助公安消防部門做好滅火、人員搜救、工程拆除、關閉電、氣、液泄漏源等工作。

6、警戒保衛(wèi)組負責設置警戒區(qū)域、保護事故現(xiàn)場、維持現(xiàn)場秩序、收集相關證據(jù)、疏通道路交通、組織危險區(qū)內(nèi)人員撤離、勸說圍觀群眾離開事故現(xiàn)場，嚴格控制傷亡事故進一步發(fā)展。

7、醫(yī)療救護組負責協(xié)助衛(wèi)生醫(yī)療部門，設立現(xiàn)場救護現(xiàn)場，對受傷、中毒人員進行搶救。

(六)、善后事宜處理

1、領導小組積極配合上級部門進行事故調查處理工作，負責事故信息的收集、整理、報告、協(xié)調各新聞單位對事故情況的報道，并及時向市政府、市總指揮部辦公室報告情況。

2、領導小組積極配合上級部門，認真開展對死難、受傷家屬的安撫、慰問工作，做好群眾的思想穩(wěn)定工作，妥善處理好善后事宜，消除各種不穩(wěn)定因素。

特殊火災應急預案方案【篇2】

一、指導思想：

1、以確保幼兒園全體幼兒、教職員工及他人的人身安全為根本。

2、以盡一切力量撲救初期火災、控制火勢，將火災損失降到最低限度為目的。

二、組織機構：

1、義務消防隊隊長：xx榮

2、義務消防隊副隊長： xx娜

3、義務消防隊分2個消防小組，每組6人。

第一組：疏散組，組長：蔡x。組員：潘x、李x、潘x。

第二組：救援組，組長：王x。組員：白x、徐x、徐xx、韓x。

三、人員分工：

1、疏散組在組長的帶領下，組織班級教師、保育員一道，共同負責幼兒的疏散、逃生工作。保健老師張x，負責師生在疏散、逃生過程中，突發(fā)意外事故的處理。

2、救援組在組長的帶領下，組織班級組員一道，共同負責幼兒園初期火災的撲救工作。

四、 各項要求：

1、疏散組成員必須熟悉本園的消防通道；

2、疏散組成員必須熟練組織好幼兒，一切以本園幼兒的生命安全為重；

3、救援組成員必須熟悉本園防火重點部位；

2、救援組成員能夠熟練使用本園滅火器材，清楚各項應急裝置的操作；

3、救援組成員必須熟悉本園滅火器材的位置；

4、救援組成員在消防安全責任人組織下，參加過至少一次以上的消防應急演習。

五、滅火預案程序 ：

1、火災發(fā)生時，救援組成員立即召集分工，王志惠負責報警，其余人員搶救物資。首先是關閉電、運用滅火器，其次是關閉煤氣，最后是打開水源備水。

2、救援組成員在搶救過程中，原則是以保證人員生命安全為第一。如果，不能撲救火災，則以逃生為原則，保健老師王志惠負責第二組在逃生過程中，突發(fā)意外事故的處理。

特殊火災應急預案方案【篇3】

宿舍(教學樓)消防火災應急疏散預案

學校是教書育人的主要場所，人員密集，流動性大，而且學生大都是未成年人。

因此，必須加強學校的消防安全檢查，認真排除消防隱患?，F(xiàn)根據(jù)上級部門的指示精神，結合我校的實際情況，特制定如下消防火災應急疏散預案：

（一）成立學校消防火災指揮小組

組 長：李勝

副組長： 陳國秀 陳和歲 李翠蓉

（二）主要職責

1、學校的校長全面負責學校的消防安全工作，其中學校消防災指揮小組的副組長為防火負責人。

2、消防火災指揮小組要認真執(zhí)行消防法規(guī)，規(guī)章，主持制訂各部門的消防安全制度和防火安全責任制，實行目標管理，逐級落實。

3、建立健全防火制度和安全操作規(guī)程。

4、對全體師生員工進行防火宣傳教育，普及消防知識，提高防火意識;制定對教職工的消防安全評價措施。

5、進行經(jīng)常性的防火安全檢查，防止和消除安全隱患。

6、完善消防設施，配備消防器材，改善消防安全條件。

7、 確定重點防火部位，組織制定滅火方案，落實安全管理措施。

8、 組織本單位的消防滅火工作，追查處理火警事故，協(xié)助調查火災原因。

9、火災發(fā)生時，要冷靜的組織師生快速有序的逃離現(xiàn)場。

10、及時，詳細，準確的上報火災情況，認真?zhèn)鬟_和執(zhí)行上級的指示。

（三）處理程序

1、當遇到火災時，發(fā)生火災區(qū)域的師生首先應在最短的時間內(nèi)，在火勢不大的情況下，以最快的速度在初起火災階段將火撲滅。

2、以最快的速度報告有關管理人員或在場的教師。各管理人員以最快的速度一面派人打開安全出口，切斷電源，撥打電話“119”報警和向在校(住宿)的師生示警，一面打電話報告消防火災指揮小組，住宿教師應予協(xié)助。

3、向“119”報警時，內(nèi)容必須完整。即必須報告發(fā)生火災的單位的詳細地址，火勢情況，報警人的姓名及電話號碼。

4、火災疏散逃生的組織指揮。當學校的領導(無論何級)得到火災事故報警后，立即趕赴火災現(xiàn)場指揮師生疏散，以在火災現(xiàn)場的最高級別領導為撲救現(xiàn)場總指揮，其他人員必須無條件地聽從指揮。

5、疏散逃生的組織分工。火災現(xiàn)場的總指揮負責指揮，管理人員迅速通知師生并告知按下達的指令和規(guī)定的線路有秩序地撤離，同時命令切斷電源，搬走易爆易燃物品。

6、撤離順序。

無論是教學樓還是宿舍樓，最先起火的那一層首先撤離，緊接著是先從起火的上層開始，從下層依次到上層方向撤離，然后再從最先起火的下層開始，按從上到下的順序依次撤離。如果火災發(fā)生在最高層，則按從高層到低層的順序撤離。火災點的下一層至第一層是否撤離，由火災現(xiàn)場總指揮根據(jù)具體情況決定。

7、在撤離時，學生要服從指揮，不得爭先恐后，相互擁擠，以防互相踐踏。學生可否攜帶物品，一律按火災現(xiàn)場最高指揮的命令執(zhí)行。

8、當火勢過猛，樓道被煙火封鎖住的逃生辦法：用水澆濕全身，用濕毛巾或衣物罩住頭部，用半蹬姿勢順僂梯往下撤離。在無法通過煙火封鎖時，可用濕被或床單封住衛(wèi)生間門，呼救等待救援。在既被火封鎖，救援人員又未能到位的危急情況下，可用繩索或將數(shù)床床單邊接成條，系住一端沿布條攀沿逃生，切忌擅自往下跳。

特殊火災應急預案方案【篇4】

一、火災事故風險分析

（1）辦公樓火災（普通火災、電氣火災）

可能發(fā)生地點：各個樓層，電梯機房，保安隊宿舍；

可能造成的后果：群死群傷、集團公司重要經(jīng)營數(shù)據(jù)丟失、造成嚴重財產(chǎn)損失（直接損失加無法估量的間接損失）及影響公司聲譽等。

（2）燃氣泄漏、爆炸事故

可能發(fā)生地點：餐廳、食堂；

可能造成后果：爆炸及其引發(fā)的火災造成群死群傷、公司重要經(jīng)營數(shù)據(jù)丟失、造成嚴重財產(chǎn)損失（直接損失加無法估量的間接損失）及影響公司聲譽等。

二、火災事故分級

2.1一級事故

發(fā)生在總部辦公大樓的火災（含電氣火災、燃氣泄漏與燃氣爆炸火災）并且著火房間達到3間及3間以上，事故中死亡人數(shù)達1人及1人以上的火災事故。

這類事故可能造成群死群傷，并可能造成直接或間接的嚴重財產(chǎn)損失，嚴重損壞公司形象。

2.2二級事故

發(fā)生在集團公司總部辦公大樓的著火房間2間以下的火災事故及汽車著火事故、非燃氣爆炸事故等造成少量（1～2人）員工嚴重受傷的事故，為二級事故。

2.3三級事故

發(fā)生在集團公司總部辦公大樓內(nèi)的具有明顯燃燒特征，但沒有傷及員工和造成較大的財物損失，能夠被有效控制未形成火災的燃燒意外事故。

三、火災報警方式

公司內(nèi)部報警方式采用警鈴報警方式，輔助于口頭通知、手持揚聲器報警通知；

對外報警采取選擇1：固話報警110，120，119。選擇2：移動電話報警110，119，120。（注：發(fā)生燃氣泄漏時，不可在現(xiàn)場使用固定電話或移動電話。）

四、應急機構和人員

參見集團公司生產(chǎn)安全事故應急預案第3部分應急機構與職責。

五、火災事故處理措施

這里指的火災是指各種火源引起的公司總部辦公大樓可燃物燃燒，包括普通火災、電氣火災、汽車火災。

5.1辦公樓普通火災應急處理措施

（指煙頭、打火機等普通火源引起的）火災應急處理措施

（1）當公司員工或值班人員發(fā)現(xiàn)普通類型火災時，如果火勢不大，可以控制，則應就地取用滅火器，對準火焰根部噴射，切忌貽誤滅火良機。

（2）發(fā)生火災時應切斷相應電源，不要等漏電短路二合一保護開關自行動作。電源開關在每層樓電箱里，總開關在配電房。切斷或開關配電房電源時，應由公司專業(yè)電工操作。

（3）在非辦公時間如果通過監(jiān)控系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)火災，但辦公室鎖緊無法進入時，打電話通知物業(yè)部門，由物業(yè)值班人員，取出對應樓層辦公室鑰匙，取用著火辦公室附近的滅火器，對準火源噴射滅火。

（4）按“噴淋系統(tǒng)操作說明”與“消防栓系統(tǒng)操作說明”進行操作。

（5）假設發(fā)生的火災個人難以控制（消防噴淋系統(tǒng)發(fā)生故障不能使用，沒有及時滅火），而火災恰好發(fā)生在夜間或周末時，發(fā)現(xiàn)者馬上撥打110、119電話報警，并同時通知值班室及應急工作組。值班人員接到報警后，在第一時間關閉火災所在樓層的電源開關，立刻致電應急救援機構名單。各應急工作組接到報警后，召集組員并趕赴現(xiàn)場。各組人員到位后，由總指揮統(tǒng)一指揮滅火。

（6）消防滅火組到現(xiàn)場后，一部分組員就近取用合適滅火器滅火；另一部分組員接消防水帶、槍頭并對準火源噴射。其它組在總指揮及指揮組指揮下各行其職。

（7）自救措施

當火災發(fā)生時，一般地說，火勢達到一定程度時噴淋系統(tǒng)會自動啟動滅火，萬一火勢太大而噴淋系統(tǒng)因各種原因仍未啟動，公司職工仍在辦公大樓辦公，那么公司員工首先應采取以下自救措施，有條件的應設法逃到1樓集合，逃生過程應保持鎮(zhèn)定，不得擁擠踩踏。

火災襲來時要鎮(zhèn)定地逃生，并順勢關閉辦公室電源，不能貪戀財物。

樓內(nèi)失火可向著火災所在樓層以下疏散，當無法向下逃散時，鎮(zhèn)定地從逃生通道走向天面樓頂，逃生時不要乘坐電梯。

必須穿過煙霧逃生時，應盡量用浸濕的衣物披裹身體，捂住口鼻，身體貼近地面順墻逃向安全出口。

身上著火，可就地打滾，或用厚重衣物覆蓋壓滅火苗。

當樓梯被烈火，濃煙封閉時，可通過窗戶或陽臺，逃向相鄰建筑物或尋找沒著火的房間，或將門窗封閉，防止煙火入侵。

如果煙味很濃，房門已經(jīng)燙手，說明大火已經(jīng)封門，不能再開門逃生。此時應將門縫塞嚴，有水時可潑水降溫。如果窗戶邊煙霧不大，打開窗戶，大聲呼救。

在發(fā)生火災時，要利用一切可利用的條件逃生，室內(nèi)備有救生緩降器，救生滑道及繩索的，要充分利用這些器具逃離火場。

受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等,就近取用滅火器噴射開道從安全出口撤離。

穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火苗。

如所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，靠近窗戶向外發(fā)送求救信號，等待救援。

除非確定跳樓有消防救生氣墊等保證生還的機會，否則不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、落水管等逃生自救。

5.2電氣火災的應急處理措施

電氣火災發(fā)生后，電氣設備可能因絕緣損壞而碰殼短路，電氣線路可能因電線段落而接地短路，使正常時不帶電的金屬構架、地面等部位帶電，因此，也可能導致觸電電壓或跨步電壓觸電的危險。

（1）發(fā)現(xiàn)電氣火災跡象時，如聞到塑料燒焦有煙霧現(xiàn)象，

發(fā)現(xiàn)者迅速跑到樓棟電氣開關處斷開電氣火災所在房間電源。如根據(jù)火情需要，必須關閉大樓總電源時，必須由大樓專業(yè)電工操作，并得到現(xiàn)場總指揮的確認和批準。注意：火災發(fā)生后，如果開關設備受潮和煙熏，其絕緣能力會降低，因此，拉閘時最好使用絕緣工具操作。

（2）配電房的高壓切斷應先由公司專職電工操作。應先操作斷路器而不應該先操作隔離開關切斷電源，低壓應先操作電磁啟動器而不應該先操作刀開關切斷電源，以免引起弧光短路。

（3）特別情況需要剪斷電線時，不同相的電線應在不同部位剪斷，以免造成短路。剪斷空中的電線時，剪斷位置應選擇在電源方向的支持物附件，以防止電線剪斷后斷落下來，造成接地短路和觸電事故。

（4）要根據(jù)用電情況,要配置相適應的二氧化碳、干粉1211等滅電火的消防器材，當電氣火災一旦發(fā)生的時候,迅速使用附近的二氧化碳滅火器或干粉1211滅火器（滅火器一般放置在樓梯門口旁與走廊盡頭的滅火器箱內(nèi)）對準起火、起煙部位噴射。

（5）如果因特殊情況，必須帶電滅火時應該注意，對初起的電氣火災可用滅電火的滅火劑和滅火器滅火，為了保證滅火人員和車輛的安全，應當使人體與帶電體之間保持2m以上的距離如電壓為110kv時，最小安全距離為1米，電壓為330kv時，最小安全距離位2.4m。用水滅火時，水槍噴嘴至帶電體的距離：電壓為10kv及其以下不宜小于3m，電壓為220kv及其以上不宜小于5m。用二氧化碳等有不導電滅火劑的滅火器滅火時，機體、噴嘴至帶電體的最小距離：電壓為10kv者不應小于0.4m，電壓為35kv者不應小于0.6m。

（6）除非因特殊情況并得到消防部門的指導，否則不宜用水帶水槍滅火。如果真的需要用水帶電滅火，最好用噴霧水槍滅火,不推薦使用直流水槍滅火。如果真的要用直流水槍滅火，為防止通過水柱的泄漏電流通過人體，可以將水槍噴嘴接地，采用點射形式，同時滅火人員穿戴絕緣手套、絕緣靴等防護裝備操作。

（7）充油電氣設備的油，閃點一般在130～140℃，有較大危險性。如果只在該設備外部起火，可用二氧化碳、干粉滅火器帶電滅火。如火勢較大，應切斷電壓，并可用水滅火。如油箱破壞，噴油燃燒，火勢很大時，切斷電源，地面上的油火可用滅火器撲滅。要防止燃燒著的油流入電纜溝而順溝蔓延，電纜溝內(nèi)的油火可用泡沫覆蓋撲滅。發(fā)動機和電動機等旋轉電機起火時，應先停止其運作，用噴霧水或二氧化碳滅火，不宜用干粉、沙子或泥土滅火，以免損傷電氣設備的絕緣。

（8）按國家標準《電氣火災原因技術鑒定方法》配合有關部門進行火災鑒定。

5.3汽車著火處理措施

（1）車主關閉引擎。

（2）通知值班室，值班人員接報后，按程序通知應急工作組；或值班人員從監(jiān)控系統(tǒng)上發(fā)現(xiàn)后，通知應急工作組。

（3）應急工作組集合，召集各應急工作組成員（視情況需要）。

（4）消防滅火組取適當?shù)臏缁鹌?手提儲壓式干粉、二氧化碳滅火器)滅火。

（5）消防滅火組用水槍對準油箱部位噴射降溫，防止爆炸。

（6）治安警戒組封鎖現(xiàn)場。

（7）醫(yī)療救護組進行傷員治療。

（8）疏散著火車輛附近的車輛。

5.4辦公樓燃氣泄漏與爆炸應急處理措施

（1）應采取的工藝措施：發(fā)現(xiàn)者或燃氣報修組關閉燃氣樓棟閥門，關閉燃氣閥門。

（2）總指揮根據(jù)現(xiàn)場情況決定是否啟動噴淋系統(tǒng)稀釋泄漏的燃氣濃度。

（3）警戒范圍內(nèi)控制一切火源，包括一切明火、點火用品，禁止使用移動電話、固定電話、傳呼機等通信設備。

（4）治安警戒組根據(jù)現(xiàn)場決定是否要封鎖路面及交通，疏散人群。向警方明確封鎖范圍，除搶修人員、滅火人員，消防官兵等，所有無關人員均應留在警戒范圍外。

（5）緊急疏散組馬上分人分層通知各層辦公人員疏散。

（6）燃氣報修組在保障自身安全的能力范圍內(nèi)，配合燃氣公司專業(yè)人員用燃氣檢測設備隨時檢測燃氣濃度，當濃度在爆炸極限范圍內(nèi)的區(qū)域發(fā)生變化時，應擴大警戒范圍。濃度過高時，進去現(xiàn)場的人員應佩戴呼吸設備。

（7）燃氣報修組及燃氣公司專業(yè)人員派人在進行必要的現(xiàn)場控制后，查找漏電，并與現(xiàn)場目擊者、舉報人或其它相關人員聯(lián)系，盡快確定泄漏部位。

（8）如現(xiàn)場濃度過高，除啟動噴淋系統(tǒng)噴淋，可使用防爆風機強制排風，降低濃度。

（9）經(jīng)儀器測量確認作業(yè)區(qū)域內(nèi)的燃氣濃度在安全范圍內(nèi)時，作業(yè)人員方可進行搶修工作。

（10）一般采用木楔子臨時堵塞、防腐膠帶包扎、快速夾具等方式對管線上的穿孔進行臨時封堵。

（11）法蘭墊片泄漏可先用防爆工具對法蘭的螺栓進行上緊，如不能解決，可使用專用法蘭堵漏夾具進行處理。

（12）必須動焊接才能處理的情況，如法蘭開裂等，應對管線內(nèi)氣體進行放散后，由焊工進行焊接。作業(yè)場所使用防爆風機進行強制抽風，保證燃氣濃度在爆炸下限以下。

（13）泄漏部位處理完畢以后，搶修人員應對周圍環(huán)境反復檢測，確認無燃氣積聚，確保不會發(fā)生二次事故。

（14）醫(yī)療救治組對受傷人員進行急救，并輔助醫(yī)務救護人員工作。

（15）如果爆炸不幸發(fā)生，爆炸發(fā)生后，采取8.1的火災應急救援方案。

六、火災現(xiàn)場的人員撤離辦法

（1）由消防滅火組用消防水槍猛噴射被困人員所在場所，消防隊員穿上防火服救出被困人員從逃生通道緊急逃離。

（2）用消防云梯從窗戶疏散。

（3）跳往逃生氣墊。

（4）用逃生繩索往低層樓房，再另尋其它方法。

（5）火災發(fā)生后，緊急疏散小組馬上分人挨層開展疏散工作，如火勢太大不能進去通知，則采用大聲喊叫或撥打手機等通知方式。

（6）另外，緊急疏散小組應盡快指揮協(xié)助車主將汽車駛離著火建筑物，可停放到路邊或公園空地暫放。

（7）疏散方式以從逃生通道疏散到1樓為主，如無法逃往樓下，則上最頂層等待救援。

現(xiàn)場處置方案

火災、爆炸事故現(xiàn)場處置方案

1.事故特征

危險性分析：油料屬危險化學品，具有易燃、易爆、易揮發(fā)、易滲漏、易聚集靜電荷等特性，加油站是經(jīng)營成品油的場所，且是一個對外開放的場所，具有高度的火災、爆炸危險性。

事故發(fā)生的區(qū)域、地點或裝置名稱：加油站主要在加油作業(yè)區(qū)（車輛及加油機）、收油作業(yè)區(qū)（卸油車著火）、油罐區(qū)、辦公室、宿舍、配電室。

事故發(fā)生的季節(jié)和造成的危害程度：火災、爆炸事故常年可發(fā)生，特別是風干物燥、炎熱夏季、節(jié)假日燃放煙花爆竹、油料收發(fā)油作業(yè)、非常規(guī)作業(yè)。

造成的危害主要有：群死群傷，財產(chǎn)損失，重要數(shù)據(jù)丟失，公司形象受損。

事故前可能出現(xiàn)的征兆：加油站有施工動火作業(yè)及非常規(guī)作業(yè)、違反防火防爆禁令進行作業(yè)、雷雨天氣時進行收發(fā)油作業(yè)、違章作業(yè)及其他安全隱患未得到及時、有效處置等。

2.應急組織及職責

a)加油站設立應急處理小組，人員構成如下：

組長：加油站理——李安華

副組長：加油站副經(jīng)理——王

玲

組

員：主要有核算員2人、計量員1人、領班及加油員6人。

b)火災、爆炸事故發(fā)生時，以上人員分工如下：

加油站經(jīng)理（副經(jīng)理）：在上級領導到達前，負責現(xiàn)場火災、爆炸撲救的統(tǒng)一指揮、協(xié)調工作，報上級部門，下達撤離命令。

核算員：負責事故報警、急救、對外聯(lián)系，并將現(xiàn)金、賬薄、憑證放入保險柜鎖好。

領班員：負責切斷加油站總電源并帶領班組撲救火災。

計量員：負責疏散加油站人員及車輛，引導消防車入場。

加油員：在領班員的帶領下使用消防器材撲救火災。

3.應急處置

3.1加油機著火的處置：

3.1.1加油員停止加油并呼救，由領班員切斷加油站總電源，停止加油站一切作業(yè)。

3.1.2加油站經(jīng)理（副經(jīng)理）在上級領導到達前，應負責現(xiàn)場火災、爆炸撲救的統(tǒng)一指揮、協(xié)調工作，并將事故報上級部門；上級領導到達時，移交指揮權。

3.1.3領班員帶領加油員立即用消防器材撲救，并用石棉被覆蓋相鄰加油機。

3.1.4計量員應疏散加油島附近車輛，禁止任何車輛、人員進入加油站，并引導消防車入站。

3.1.5核算員應將現(xiàn)金、賬薄、憑證放入保險柜鎖好。

3.1.6如果2分鐘內(nèi)不能撲滅，核算員應該立即撥打119（或機場消防大隊：7116119、7113386）報警，如有人員受傷，應一面搶救傷員，一面撥打120急救電話。

3.1.7如果火勢無法控制，加油站經(jīng)理應下達命令，組織人員撤離。

3.1.8火災撲滅后，加油站經(jīng)理（副經(jīng)理）應組織人員查明原因，進行現(xiàn)場總結，并按規(guī)定及時上報。

3.1.9盡快恢復加油站生產(chǎn)。

3.2加油車輛著火的處置：

3.2.1加油員停止加油并呼救，由領班員切斷加油站總電源，停止加油站一切作業(yè)。

3.2.2加油站經(jīng)理（副經(jīng)理）在上級領導到達前，應負責現(xiàn)場火災、爆炸撲救的統(tǒng)一指揮、協(xié)調工作，并將事故報上級部門；上級領導到達時，移交指揮權。

3.2.3如果為油箱口著火，加油員迅速用就近的石棉被覆蓋在油箱口上，使火窒息，也可用滅火器撲救。

3.2.4如果為小火，領班員應帶領加油員將著火車輛推離加油站，再行撲救；如果無法推離車輛，應立即就近用滅火器、石棉被等消防器材撲救。

3.2.5計量員應疏散加油島附近車輛，禁止任何車輛、人員進入加油站，并引導消防車入站。

3.2.6核算員應將現(xiàn)金、賬薄、憑證放入保險柜鎖好。

3.2.7如果2分鐘內(nèi)不能撲滅，核算員應該立即撥打119（或機場消防大隊：7116119、7113386）報警，如有人員受傷，應一面搶救傷員，一面撥打120急救電話。

3.2.8如果火勢無法控制，加油站經(jīng)理應下達命令，組織人員撤離。

3.2.9火災撲滅后，加油站經(jīng)理（副經(jīng)理）應組織人員查明原因，進行現(xiàn)場總結，并按規(guī)定及時上報。

3.2.10盡快恢復加油站生產(chǎn)。

3.3卸油車輛著火的處置：

3.3.1計量員停止卸油，一面關閉油罐卸油管線閥門、油罐測量口，一面并呼救；然后用石棉被覆蓋油罐測量口。

3.3.2加油員負責疏散加油島附近車輛，禁止任何車輛、人員進入加油站，并引導消防車入站。

3.3.3加油站經(jīng)理（副經(jīng)理）在上級領導到達前，應負責現(xiàn)場火災、爆炸撲救的統(tǒng)一指揮、協(xié)調工作，并將事故報上級部門；上級領導到達時，移交指揮權。

3.3.4領班員應立即切斷加油站總電源，停止加油站一切作業(yè)。

3.3.5如為油罐車測量口著火，火勢較小時，油罐車司機選擇用石棉被或濕透的棉被、工作服從上風或側風方向蓋住測量口，撲滅火源。確定火熄滅后，必須待油罐溫度下降后方可拿開石棉被，防止復燃。如火勢較猛時，應使用滅火器撲救，對準著火點噴射。

3.3.6如為油罐車其他部位起火且火勢較小時，駕駛員應關閉油車卸油底閥，卸下卸油膠管，在加油員配合下，將車輛開（推）離加油站，再行處置，如果無法開（推）離，應立即就近用滅火器、石棉被等消防器材進行撲救。

3.3.7核算員應將現(xiàn)金、賬薄、憑證放入保險柜鎖好。

3.3.8如果2分鐘內(nèi)不能撲滅，核算員應該立即撥打119（或機場消防大隊：7116119、7113386）報警，如有人員受傷，應一面搶救傷員，一面撥打120急救電話。

3.3.9如果火勢無法控制，加油站經(jīng)理應下達命令，組織人員撤離。

3.3.10火災撲滅后，加油站經(jīng)理（副經(jīng)理）應組織人員查明原因，進行現(xiàn)場總結，并按規(guī)定及時上報。

3.3.11盡快恢復加油站生產(chǎn)。

3.4.油罐區(qū)著火的處置：

3.4.1員工發(fā)現(xiàn)油罐區(qū)火情后首先呼救，由領班員切斷加油站總電源，停止加油站一切作業(yè)。

3.4.2加油站經(jīng)理（副經(jīng)理）在上級領導到達前，應負責現(xiàn)場火災、爆炸撲救的統(tǒng)一指揮、協(xié)調工作，并將事故報上級部門；上級領導到達時，移交指揮權。

3.4.3計量員負責立即用石棉被覆蓋油罐測量口，并密切關注油罐區(qū)火勢。

3.4.4加油員負責疏散加油島附近車輛，禁止任何車輛、人員進入加油站，并引導消防車入站

3.4.5領班員應帶領加油員立即用滅火器、石棉被等消防器材撲救。

3.4.6核算員應將現(xiàn)金、賬薄、憑證放入保險柜鎖好。

3.4.7如果2分鐘內(nèi)不能撲滅，核算員應該立即撥打119（或機場消防大隊：7116119、7113386）報警，如有人員受傷，應一面搶救傷員，一面撥打120急救電話。

3.4.8如果火勢無法控制，加油站經(jīng)理應下達命令，組織人員撤離。

3.4.9火災撲滅后，加油站經(jīng)理（副經(jīng)理）應組織人員查明原因，進行現(xiàn)場總結，并按規(guī)定及時上報。

3.4.10盡快恢復加油站生產(chǎn)。

3.5加油站辦公室火災的處置：

3.5.1發(fā)現(xiàn)人員立即呼救，由領班員切斷加油站總電源，停止加油站一切作業(yè)。

3.5.2加油站經(jīng)理（副經(jīng)理）在上級領導到達前，應負責現(xiàn)場火災、爆炸撲救的統(tǒng)一指揮、協(xié)調工作，并將事故報上級部門；上級領導到達時，移交指揮權。

3.5.3領班員帶領加油員立即視火情種類用消防器材撲救。

3.5.4計量員應疏散加油島附近車輛，禁止任何車輛、人員進入加油站，并引導消防車入站。

3.5.5核算員應將現(xiàn)金、賬薄、憑證放入保險柜鎖好。

3.5.6如果2分鐘內(nèi)不能撲滅，核算員應該立即撥打119（或機場消防大隊：7116119、7113386）報警，如有人員受傷，應一面搶救傷員，一面撥打120急救電話。

3.5.7如果火勢無法控制，加油站經(jīng)理應下達命令，組織人員撤離。

3.5.8火災撲滅后，加油站經(jīng)理（副經(jīng)理）應組織人員查明原因，進行現(xiàn)場總結，并按規(guī)定及時上報。

3.5.9盡快恢復加油站生產(chǎn)。

3.6加油站宿舍火災的處置：

3.6.1發(fā)現(xiàn)人員立即呼救，由領班員切斷加油站總電源，停止加油站一切作業(yè)。

3.6.2加油站經(jīng)理（副經(jīng)理）在上級領導到達前，應負責現(xiàn)場火災、爆炸撲救的統(tǒng)一指揮、協(xié)調工作，并將事故報上級部門；上級領導到達時，移交指揮權。

3.6.3領班員帶領加油員立即視火情種類用消防器材撲救。

3.7.4計量員應疏散加油島附近車輛，禁止任何車輛、人員進入加油站，并引導消防車入站。

3.6.5核算員應將現(xiàn)金、賬薄、憑證放入保險柜鎖好。

3.6.6如果2分鐘內(nèi)不能撲滅，核算員應該立即撥打119（或機場消防大隊：7116119、7113386）報警，如有人員受傷，應一面搶救傷員，一面撥打120急救電話。

3.6.7如果火勢無法控制，加油站經(jīng)理應下達命令，組織人員撤離。

3.6.8火災撲滅后，加油站經(jīng)理（副經(jīng)理）應組織人員查明原因，進行現(xiàn)場總結，并按規(guī)定及時上報。

3.6.9盡快恢復加油站生產(chǎn)。

3.7加油站配電室火災的處置：

3.7.1發(fā)現(xiàn)人員立即呼救，由領班員切斷加油站總電源，停止加油站一切作業(yè)。

3.7.2加油站經(jīng)理（副經(jīng)理）在上級領導到達前，應負責現(xiàn)場火災、爆炸撲救的統(tǒng)一指揮、協(xié)調工作，并將事故報上級部門；上級領導到達時，移交指揮權。

3.7.3領班員帶領加油員立即視火情種類用消防器材撲救。

3.7.4計量員應疏散加油島附近車輛，禁止任何車輛、人員進入加油站，并引導消防車入站。

3.7.5核算員應將現(xiàn)金、賬薄、憑證放入保險柜鎖好。

3.7.6如果2分鐘內(nèi)不能撲滅，核算員應該立即撥打119（或機場消防大隊：7116119、7113386）報警，如有人員受傷，應一面搶救傷員，一面撥打120急救電話。

3.7.7如果火勢無法控制，加油站經(jīng)理應下達命令，組織人員撤離。

3.7.8火災撲滅后，加油站經(jīng)理（副經(jīng)理）應組織人員查明原因，進行現(xiàn)場總結，并按規(guī)定及時上報。

3.7.9盡快恢復加油站生產(chǎn)。

4.注意事項

4.1火災報警時要說清楚報警人姓名、火災時間、地點、火災性質及目前的狀況。

4.2滅火器使用時禁止對人體噴射。

4.3使用手提式干粉滅火器時，滅火器底部應錯開人體任何部位。

4.4滅火者應站在上風方向。

4.5火災發(fā)生時，要保持鎮(zhèn)定，視火情大小，決定撲滅或撤離。

4.6發(fā)生火災現(xiàn)場有人觸電、中毒、窒息或燒傷時，應立即搶救至新鮮安全地帶，如呼吸停止，應立即實施人工呼吸（見附件），燒傷人員應注意保護創(chuàng)面并防止二次受傷，如有外傷流血應立即包扎，待醫(yī)院救護中心人員趕到后作進一步處理。

特殊火災應急預案方案【篇5】

一、全鎮(zhèn)森林防火面臨的形勢

（一）林區(qū)人口密度大，從事生產(chǎn)活動頻繁，生產(chǎn)人員帶火入山或生產(chǎn)用火難于避免，加之林區(qū)環(huán)境優(yōu)美，入山旅游來往人員多，稍有不慎，丟下火種就有發(fā)生林火的危險。

（二）我鎮(zhèn)林區(qū)大多是以松杉樹為主，易著火且燃燒時火勢較旺。

（三）林區(qū)內(nèi)地下植被豐富，特別是天然林保護原林木茂盛，枯落物增多，可燃量大，一旦著火，易漫延，難于撲救。

（四）林區(qū)通訊、交通、水源不便，撲火工具簡陋，一旦發(fā)生火災，信息不靈，施救車輛人員難以及時到達現(xiàn)場。

二、組織機構

鎮(zhèn)政府森林防火領導組成員名單

組長：

副組長：

成員：

鎮(zhèn)森林防火領導組下設辦公室，辦公室設在農(nóng)業(yè)服務中心，由同志兼任辦公室主任，任成員，負責森林防火日常工作的開展。

鎮(zhèn)森林防火領導組由撲救小組、后勤保障小組、醫(yī)療救護小組等組成。

三、主要職責

（一）鎮(zhèn)森林防火領導組。主要職責：制定撲火救災《預案》；森林火災發(fā)生后，視情況決定是否啟用《預案》，并按照《預案》部署火災撲救工作。統(tǒng)一組織、調動和調整撲火力量；負責后勤保障，火場保衛(wèi)和醫(yī)療救護。

（二）各小組人員組成和主要職責：

1、撲救小組：由人大副主席擔任組長，撲救小組由應急組、民兵應急分隊和滅火隊組成。職責是：負責火災撲救工作，緊急制定現(xiàn)場撲火作戰(zhàn)方案，并組織實施；準確掌握火情變化和發(fā)展趨勢，及時調整和調動撲火隊伍，并負責報告撲火進展情況及問題；及時提出撲火救災人力、物資需求計劃；根據(jù)部署和鎮(zhèn)政府森林防火領導組決定，調整作戰(zhàn)方案，做好火場看守人員的部署工作。

2.后勤保障小組：由副鎮(zhèn)長擔任組長，職責是：根據(jù)撲救小組提出的人力、物資需求計劃，及時從后方組織撲火人力、物資（包括撲火人員、撲火工具、汽油、柴油、機油等）及食品、藥品，保障前方撲火需求；統(tǒng)一組織管理撲火救災車輛、工具；確保信息暢通；負責組織財產(chǎn)轉移或受災群眾的轉移安置。

3.醫(yī)療救護小組：由副鎮(zhèn)長擔任組長。職責是：及時組織搶救傷病員，管理救災藥品。

四、預警預防

1、重點防火期內(nèi)，實行24小時領導帶班值班制度,確保通信暢通。

2、加大森林防火宣傳教育力度，不斷提高廣大群眾的森林防火意識。

3、規(guī)范生產(chǎn)、生活用火行為，嚴格控制和管理野外火源。加強對高火險時段和危險區(qū)域的監(jiān)控檢查。

4、健全防火網(wǎng)絡，重點林區(qū)村在防火期內(nèi)，要安排1名以上專職防火員，全天候巡山護林，全面監(jiān)控林區(qū)野外火源，消除火災隱患，組建義務撲火隊，并按要求進行培訓和演練。

五、信息報送

1、遇有火情時，第一發(fā)現(xiàn)人立即報告村委會或撥打鎮(zhèn)森林防火領導組和片區(qū)林業(yè)站電話。

2、值班人員接到火情報告時，詳細詢問和記錄清楚起火時間、火場位置、火場態(tài)勢、前往路線、植被情況等，并立即報告鎮(zhèn)相關領導和鎮(zhèn)森林防火辦公室。

六、應急處置

（一）處置程序

1、一旦接到火情報告，不論火勢大小，撲救組前戰(zhàn)人員應立即趕往火場了解情況。鎮(zhèn)森林撲火應急分隊隊長負責召集本組人員，并攜帶好撲火工具，立即趕往現(xiàn)場。撲救組按照要求成立前線指揮部。

2、鎮(zhèn)森林防火領導組在確認難于快速撲滅的火災或接到前線指揮部要求增援的請求后，應當立即增派鄰村義務撲火隊前往增援。

3、若需要繼續(xù)增援時，由鎮(zhèn)應急領導小組向上級森林防火指揮部請求支援，并指派撲火組的有關人員負責帶路、聯(lián)絡。

（二）火線撲救

1、撲火人員在撲火過程中務必保證自身安全；

2、各隊人員要逐級聽從安排，服從指揮，全力撲救，絕不能打亂仗。

3、要根據(jù)火場火勢情況選準突破口，充分發(fā)揮集體戰(zhàn)斗力，做到初火迅速打，弱火集中打，大火組織打，力爭在短時間內(nèi)控制火勢，及時撲滅。

4、各隊（組）負責人應及時向前線指揮部、鎮(zhèn)森林防火領導組及鎮(zhèn)森林防火辦公室報告火情。

（三）余火看守

明火撲滅后，各組撲火人員不得擅自撤離，必須就地清理余火，看守火場，防止復燃。清理后的火場必須留下人員繼續(xù)看守6到12小時，特殊情況下適當延長看守時間，經(jīng)前線指揮部查驗確認，在確保不發(fā)生死灰復燃后方可撤離。

（四）后勤保障

1、后勤保障組負責運送撲火機具、器材、設備、燃料、食品、飲用水等物資和安排好撲火人員返回后的伙食，并優(yōu)先保證一線撲火人員的食品和飲用水。運送撲火物資應落實責任，確保撲火物資安全、及時運送到指定地點；同時應當組織人員維持好火場治安及道路交通秩序。

2、因火災造成人員傷亡或其它事故時，醫(yī)療救護組必須立即組織人員開展醫(yī)療救護工作，能當場治療的要立即采取救護措施，不能當場治療的必須立即送往醫(yī)院搶救，并及時向前線指揮部報告?zhèn)椤?/p>

七、響應結束

1、解除火警：森林火災得到控制后，根據(jù)實際情況，由鎮(zhèn)森林防火領導組適時宣布結束應急工作，恢復正常森林防火工作秩序。

2、保護火災現(xiàn)場，查明火案，分清責任，及時處理，火災現(xiàn)場保護由鎮(zhèn)、村負責，森林火警案件由政府負責調查，林業(yè)、公安等部門配合案件查明后報指揮部研究作出處理決定。

3、災民安置和災后重建：鎮(zhèn)政府根據(jù)有關規(guī)定妥善處理災區(qū)群眾安置和災后恢復工作，穩(wěn)定災民情緒，保持社會穩(wěn)定。

特殊火災應急預案方案【篇6】

一、適用范圍

本預案適用于職工餐廳廚房、食品庫房。

職工餐廳分為餐廳、廚房、小賣部和包間及里面所有房間。

二、火災的發(fā)現(xiàn)

火災的發(fā)生一般會出現(xiàn)：煙、味、光等現(xiàn)象，任何人在餐廳區(qū)域內(nèi)發(fā)現(xiàn)火情后，都應迅速做到以下事項：

(1)迅速判明起火位置，起火性質(電器、油火、物品)火勢情況，報告餐廳管理員;

(2)迅速利用附近的滅火器材滅火，阻止火勢蔓延;

(3)當部分起火發(fā)展到整體著火后，根據(jù)現(xiàn)場最高指揮員的指令，撥消防火警專用電話119通知消防隊支援滅火;

(4)報告火情時應報明火警具體位置，火勢情況和自己的身份，報告詞應迅速、準確、清楚。

三、消防滅火方法和注意事項

(1)、先救人，后滅火的原則。

(2)“火警就是命令”，食堂員工無論在任何場所發(fā)現(xiàn)火情，都應勇敢迅速地使用附近的消防器材或滅火物品撲滅火災，決不能臨陣脫逃;

(3)指揮小組的成員既是滅火責任人，又是現(xiàn)場指揮員，應迅速組織員工撲滅火災，將火災控制在起火階段;

(4)消防滅火時，首先應關閉排風機、鼓風機、餐廳空調開關，切斷火源，根據(jù)火勢情況切斷電源，關閉防火門，防止火勢蔓延;

(5)正確使用消防器材，迅速有效地撲滅火災，一般火災采用滅火器噴射滅火，較大火災應用高壓水龍噴射滅火，但要切記，廚房油鍋著火或電器著火，嚴禁用水滅火，以免油鍋溢出散布火苗擴大火災面積或損壞電器;

(6)職工必須懂得“三懂三會”。三懂(懂得哪些是生產(chǎn)操作中的不安全火險隱患、懂得火災預防措施、懂得撲救初起之火的方法)。三會(會報警，會使用各種消防器材、會撲救初起之火)。

四、疏散方法和注意事項

(1)疏散時機：現(xiàn)場火勢較大，無法控制，可能危及到人員安全，應組織人員疏散。

(2)疏散方式：火勢較大無法控制，可能危及到全體人員的安全，應組織全體人員疏散。

(3)疏散指令的發(fā)出：疏散指令的發(fā)出由中心經(jīng)理或現(xiàn)場最高領導者根據(jù)火情發(fā)展情況決定發(fā)出，任何人不得隨意發(fā)出疏散指令或疏散警報信號。

(4)發(fā)布疏散指令的方法：由值班人員通知疏散小組的人員，疏散人員用口頭通知用餐客人撤離餐廳。

(5)餐廳的疏散：餐廳管理員負責人員疏散的總協(xié)調;工作人員負責組織餐廳人員疏散;

(6)物資的疏散：保管員負責利用最近的疏散門把重要物資搬離火災現(xiàn)場。

(7)要掌握好疏散時機和疏散方式，過早疏散易造成影響，過遲疏散可能造成損失;

(8)疏散必須統(tǒng)一指揮，統(tǒng)一組織，有秩序地進行，防止混亂，疏散指令的發(fā)出必須由總指揮或現(xiàn)場最高領導決定發(fā)出，任何人不得隨意發(fā)出疏散指令，餐廳服務人員接到疏散指令后，應迅速組織不得遲疑，以免造成損失;

(9)疏散時必須嚴格按照疏散程序進行，保持安靜，避免驚憂周圍不該疏散的人員，以免造成影響，并且要先保證職工、后餐廳工作人員;

(10)疏散時必須嚴格按照疏散方案組織實施，防止遺漏，應確保顧客生命財產(chǎn)安全;

(11)疏散后，應關閉所有的門窗和防火門，關閉所有電源燈光、電器設備，熄滅所有的爐火和煙頭。

(8)事件發(fā)生隔天，與學生的溝通沒有進展時，該食堂暫停正常的大量供餐，但不許停業(yè)，應做好員工的思想工作，并加強與學校各食堂的聯(lián)系，團結協(xié)作，隨時準備恢復正常供餐。

五、核實上報

根據(jù)事故發(fā)展情況核實清楚由行政部餐廳主管向行政部分管領導匯報。行政部分管領導接報后，根據(jù)情況決策，布置各有關部門，有關餐廳進行搶救，根據(jù)《廣東省安全生產(chǎn)監(jiān)督管理規(guī)定》和搶救需要向公司領導匯報，必要時趕往現(xiàn)場或以其它適當方式領導搶救工作。

六、搶救結束后的處置

1、事發(fā)12小時內(nèi)寫出事故書面報告，及時將事發(fā)經(jīng)過、原因分析、處理結果及整改措施形成正式報告，報上級主管部門。

2、保護好現(xiàn)場以便調查火災原因。

3、對冷藏、冷凍食品經(jīng)防疫部門檢驗后方可食用。

4、事故處理完畢后，由行政部餐廳負責人總結應急搶救工作的經(jīng)驗教訓，同時提出改進意見，完善預案。

特殊火災應急預案方案【篇7】

為了更好地適應現(xiàn)代化醫(yī)院管理的需要，預防火災造成的危害，保護人員及醫(yī)院財產(chǎn)的安全，根據(jù)我院住院患者多、人員密度大，如遇突發(fā)火災把我們的損失降到最低點，特制定突發(fā)事件預案。

一、院內(nèi)成立突發(fā)事件領導小組，如遇火災或其它自然災害等，由醫(yī)院突發(fā)事件領導小組統(tǒng)一指揮，并安排疏散、救助及滅火。

防火領導小組：

組 長：

副組長：

組 員：

二、組織機構及成員電話（內(nèi)部）

火災應急領導小組設在總值班室。電話：

總指 揮：

副總指揮：

成 員：

按以上名字先后排列次序依次為后備總指揮和副總指揮。

三、各機構成員職責

1、總指揮：負責應急救援預案總指揮，負責起動應急預案，向外界求援和新聞發(fā)言人。

2、副總指揮：負責事故現(xiàn)場應急預案的實施。

3、后備總指揮和副總指揮：在總指揮和副總指揮不在的情況下，按以上名字先后排序執(zhí)行總指揮和副總指揮的職責。

4、通訊聯(lián)絡組：負責對外聯(lián)系，保障通訊暢通。

5、物質保障組：負責救援物資的保障供給。

6、維修及運輸保障組：負責保證醫(yī)院水、電的正常運行及各種車輛的完好狀況，出現(xiàn)故障快速搶修，保障救援。

7、應急器材和人員調配：負責調用醫(yī)院所有消防器材和救援人員，保障器材和人員的到位。

四、救援設備、設施的分布

1、病房樓每層有4個消防栓，各科內(nèi)均有8公斤滅火器2具。

2、院內(nèi)共有滅火器121具，分布在主要危險源及各科室。

3、車輛共有小車2臺，面包車2臺，救護車3臺，客貨車1臺。

4、總務庫房備有鐵鍬30把，掃帚50把，應急燈20套。

五、通訊聯(lián)絡方式

1、用醫(yī)院內(nèi)部電話聯(lián)系，每科護辦室均有電話。每個病房內(nèi)均有201電話。

2、用外線電話或手機聯(lián)絡。

3、電話號碼：醫(yī)院內(nèi)部電話直接撥后4位和手機：

六、事故報警

報警者必須說清楚事故地點、部位、事故性質，向外界求援報警，要說明車輛行駛路線，以免延誤救援。

總值班接到報警電話后，立即向供水站打電話啟動消防泵，并通知防火領導小組全體人員。

供水站電話：XXXXX

七、可能發(fā)生火災的原因

1、吸煙：病人使用的床上物品均為純棉制品，吸煙不慎將引起火災。

對策：

1）醫(yī)院是無煙場所，在住院時向病人及陪護人員講清楚。加大值班護士的巡查力度。

2）由醫(yī)院公安科組織人員每天五次進行檢查，發(fā)現(xiàn)吸煙者，一次罰款10元，上、下午各二次，晚上一次。

2、病人用火不慎：醫(yī)院不允許病人及培護人員用明火熱飯，病人為自己方便，違規(guī)使用酒精爐等明火熱飯有可能引發(fā)火災。

對策：在病人來醫(yī)院住院時對病人講解清楚，醫(yī)院每個科室均有微波爐，并對病人開放使用，需熱飯時可以使用。科室人員發(fā)現(xiàn)病人違規(guī)使用，應立即制止。并說明危害性，請同病室的病人互相監(jiān)督。

3、電器火災：由于電路老化，打火可引發(fā)火災。

對策：維修工作應對病房樓線路老化的地方定期進行檢查，條件成熟時進行更換，在插座上增加漏電保護器。

八、如遇火災發(fā)生，各科室值班大夫、護士應立即報警，

迅速組織好人員撤離，并關閉防火門，引導現(xiàn)場人員從安全通道迅速撤離疏散到安全地帶。

九、應急預案的演練及培訓計劃

1、應急預案演練、培訓每年一次。

2、通過演練測試預案的有效性，檢驗應急設備、設施的實效性，確保應急人員熟悉他們的職責和任務，通過演練修訂預案的不實之處。

3、培訓內(nèi)容：報警、疏散、防護、急救和搶險。

4、培訓要有針對性、定期性、真實性、全員性，通過培訓，提高全員的應急能力。

十、事故處置

1、發(fā)生火災事故現(xiàn)場人員要奮力撲救，控制火勢發(fā)展，立即向醫(yī)院領導報警組織撲救，根據(jù)事故發(fā)展是否起動應急救援預案。

2、發(fā)生火災事故，應首先保證病人及陪床人員的安全。

十一、事故后的恢復

1、由應急救援總指揮發(fā)布停止應急救援程序，恢復正常狀態(tài)。

2、現(xiàn)場副總指揮布置、清點人數(shù)，統(tǒng)計傷亡人員，數(shù)據(jù)要準確，派人保護事故現(xiàn)場。

3、協(xié)助調查組進行事故調查分析，檢查事故現(xiàn)場和受影響的區(qū)域受到的損害。

4、組織有關部門對事故損失進行評估，同時評估應急反應程序。

十二、外界救援

市消防支隊電話：119

特殊火災應急預案方案【篇8】

為了有效預防、及時控制和消除發(fā)生于本校內(nèi)應消防安全方面所引發(fā)的緊急突發(fā)事件的危害，保障在校教職員工、在校學生的身體健康與生命安全，確保學校的財產(chǎn)萬無一失，維護正常的教學秩序，特制定本預案。

第一條 加強領導，成立防火領導小組

學校組織成立防火領導小組，負責領導和處理本預案下的突發(fā)事件： 組 長：xx-x（法人）

副組長：xx-x（副校長）

成 員：全體教職員工。

1、領導小組職責：

(1)掌握師生思想動態(tài)，注意化解影響安全穩(wěn)定工作的矛盾。

(2)對師生進行政治形勢和維護穩(wěn)定的宣傳教育，提高師生維護校園安全 穩(wěn)定意識。

(3)把提高思想認識作為搞好安全防火的切入點，把嚴肅對待事故隱患當 作管理工作的重中之重抓落實。

2、各職能部門工作職責：

(1)按照“誰主管，誰負責”原則，各部門要重點做好安全穩(wěn)定工作，實行維護穩(wěn)定工作責任制。

(2)要把防火作為安全工作重點，樹立保證安全也是服務的重要目標，做到持之以恒，警鐘長鳴。

(3)要加強學生進行安全防火的教育，把安全教育寓于各項活動之中，在新生入學、新學期開學時進行廣泛的宣傳教育，在節(jié)假日和特殊時機進行有針對性的提示教育。

(4)各部門要認真貫徹執(zhí)行“誰主管、誰負責，誰在崗、誰負責”的原則，工作落實到位，抓好制度落實。

(5)各部門要加強安全教育，提高職工的消防意識，并通過會議、談話等多種手段來提高職工的消防意識、憂患意識、防控意識。作到人人知消防，人人重消防的局面。

第二條 可能引起學?；馂氖鹿实脑?/p>

(1)電線老化、亂拉亂接臨時線、違章使用電爐和其他電器設備、液化煤氣和煤爐共用、食堂油鍋過熱、實驗操作不當、易燃易爆物品使用保管不當、違章動用明火、亂扔煙蒂、小孩玩火等是可能引起學?；馂牡闹饕?。

(2)定期對消防器材進行檢查和維護，對不符合要求的器材要及時更換，滅火器要及時更換滅火劑，搶修、搶救器材要處于良好待用狀態(tài)，將防火、滅火建立在科學的技術保障條件下，將事故消除在萌芽狀態(tài)

第三條 預防措施

1 、校長是學校消防安全第一責任人，對本校的消防安全工作全面負責，根據(jù)消防法律、法規(guī)，結合實際制定學校消防安全管理制度，落實學校消防安全責任制。

2 、學校應當成立校義務消防隊伍，選拔身強力壯的老師擔任隊員(嚴禁組織學生參加)。制定學校防火計劃，繪制防火平面圖，教室門后掛緊急疏散路線圖。

3、學校應當按規(guī)定配備消防器材，指定專人負責消防器材、設備的維護與保養(yǎng)，經(jīng)常檢查和定期更換滅火器藥品。

4、對師生員工進行消防安全教育，普及基本消防知識，學會正確使用滅火器材，掌握逃生方法和“三分鐘”撲救。新生到校報到后的第一節(jié)課應當是接受消防安全教育。

5、加強檢查，發(fā)現(xiàn)火災隱患要及時整改。

6、保持通道暢通，不堆雜物。

第四條 防火預案

發(fā)現(xiàn)火情后，要保持冷靜，明辨方向和火勢大小，火災剛發(fā)生時，可視火勢大小，用滅火器、自來水等在第一時間滅火，同時呼喊周圍人員參與滅火和報警，迅速判斷危險地點和安全地點，盡快搬離險地。值班教師首先引導學生進行疏散，要迅速用的消防器材力爭把火控制、撲滅在初期階段。

應立即在最短時間到達現(xiàn)場并通知相關的各部門領導盡快增加援助人手。 重大火情，同時向“119”報警，工作人員根據(jù)火情發(fā)生的位置、擴散情況及威脅的嚴重程度首先通知起火樓層，然后，再根據(jù)火情擴大附近區(qū)域，逐區(qū)域的通知

發(fā)現(xiàn)火災呼救并向學校領導報告，由學校領導視火情情況決定是否向“119”報警，晚間和節(jié)假日由行政值班人員決定報警與否。

第五條 處理程序

一旦發(fā)生火災，一般應按下列程序處理;

1、打 "119" 電話報警，同時報教育局突發(fā)事件處理小組辦公室和業(yè)務科室。

2、立即切斷著火樓的電源。

3、按照平時消防演練逃生的線路迅速疏散學生，同時由受過訓練的教職工進行三分鐘火災緊急撲救。如三分鐘不能撲滅明火，則迅速撤離。

4、如有傷者要及時送往區(qū)級以上醫(yī)院救治，并及時通知家長或者家屬。

5、在等待消防車到來期間，可組織學校教工義務消防隊在保證安全的前提下進行撲救。

6、滅火后立即通知律師，配合學校相關部門進行相應的調查工作。

7、配合消防部門調查事故，追究責任，維護學校的利益，并協(xié)助處理善后事宜。 為了在學校發(fā)生火災等緊急情況時，全校師生能安全、快速地進行疏散工作，特制訂本安全疏散預案，并進行實際演練。

一、領導小組

總指揮：xx-x，為安全事故應急處理臨時指揮最高負責人。

疏散引導組：校中層領導、班主任、老師，負責指揮師生進行疏散。 通訊聯(lián)絡組：xx-x門負責與上級或有關部門緊急聯(lián)系或求援事宜。

醫(yī)護救護組：校醫(yī)，校車司機，專門負責臨時救護工作。

后勤保障組：xx-x，負責消防物資準備。

滅火行動組：xx-x為安全事故應急處理現(xiàn)場指揮負責人。

二、組織實施安排

1、火災等緊急情況發(fā)生時，消防安全領導小組迅速組織全校師生疏散逃生，中層以上領導負責在各樓層指揮疏散，班主任及當時上課的教師負責組織本班學生疏散逃生。寢室生活老師負責組織本樓層學生疏散逃生。

2、具體疏散工作安排：

(1)教學樓樓梯口疏散指揮員安排：

總負責：xx-x操場指揮：xx-x

(2)教室內(nèi)學生疏散指揮人員安排：

A、當時在教室上課的教師迅速組織學生排隊，指揮學生用手絹或衣物重疊后捂住口鼻，帶領學生彎腰、半蹲降低高度，有次序下樓疏散;

B、當時在辦公室內(nèi)的班主任、副班主任立即趕回本班教室組織學生，如情況危急，交通擁擠趕不回教室則前往最靠近辦公室的樓道口等待本班學生，遇到本班學生后立即協(xié)同任課教師帶領本班學生到操場，按體操隊形安排集結學生

C、上體育課的班級立即在操場集合，由上課的體育教師帶領學生到安全地帶集合。

(3)學生公寓內(nèi)發(fā)生火災等緊急情況時，寢室生活老師立即報告消防安全領導小組，并按規(guī)定路線組織學生用濕毛巾或衣物重疊后捂住口鼻，彎腰、半蹲降低高度，有次序下樓疏散。

3、救護組人員安排：

(1)校醫(yī)攜帶緊急藥箱到升旗臺處待命，及時處理傷病員。

(2)校車在江邊大門待命，及時把傷情較重的師生送往醫(yī)院。

(3)帶領本班學生疏散到安全地帶后，不擔任班主任的男教師如當時沒有帶班任務，則立即到升旗臺處待命，參加救護組工作。

三、疏散要求與注意事項

1、 聽到學校發(fā)出的警報聲后，全校師生立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品。

2、疏散集合地點：按照體操隊形在操場集中，如情況需要，再聽從指揮疏散到校外。

3、疏散順序：教師領隊，學生排二列縱隊，按出操集合順序、規(guī)定的疏散路線，分班依次快速、安全下樓，不能搶先下樓，樓層低的年級要快速出教室或寢室為樓層高的年級讓出通道，以免發(fā)生擁擠踩踏。

四、消防滅火緊急預案

1、發(fā)生火情應立即采取應急措施，切斷與火災相關的電源、氣源、火源，搬遷易爆物品等;使用附近滅火器或消防栓進行滅火。如果火勢無法撲滅，立即向學校辦公室報警，同時撥打“119”火警電話;防火領導小組根據(jù)實際情況判斷是否立即啟動消防滅火應急預案。

2、啟動消防滅火緊急預案后：①通訊聯(lián)絡組派人到約定地點指引消防車進入火災現(xiàn)場。利用校園廣播宣布學校進入消防安全緊急狀態(tài)，公布火災發(fā)生地點，需要疏散的范圍。按照預案或現(xiàn)場指揮員的指令通知相關各組，迅速投入滅火戰(zhàn)斗，同時注意保持通訊聯(lián)絡暢通，及時準確地將各種指令、情況及信息上傳下達。 ②學校安全事故應急領導小組領導立即趕赴現(xiàn)場，預案各專業(yè)組人員按照職責分工迅速到位(接報后3分鐘內(nèi)趕到)，組織安全疏散人員、物資和滅火撲救工作。 ③滅火行動組接到報警后，應立即趕赴現(xiàn)場，根據(jù)預案的指令，迅速檢查是否切斷起火現(xiàn)場電源、火源和氣源，檢查是否存放有易燃、易爆物品，啟用攜帶或利用就近配置的滅火器、消火栓等滅火器材進行撲救。如火勢較大，暫撲滅不了，應根據(jù)現(xiàn)場情況及時采取冷卻、隔離等措施，防止火勢進一步蔓延，待消防隊趕到，配合完成滅火任務。④疏散引導組應立即趕赴著火現(xiàn)場，根據(jù)預案或指揮員的指令，疏通緊急疏散通道，先疏散現(xiàn)場師生，再疏散危險品及物資。對現(xiàn)場實行警戒，保證消防車暢通無阻，防止無關人員進入現(xiàn)場。維護好現(xiàn)場秩序，避免人員傷亡。⑤醫(yī)護人員接到報警后，應立即趕赴著火現(xiàn)場，按照預案或現(xiàn)場指揮員的指令，配合專職消防隊員搶救火場內(nèi)被困傷員及重要物資。 如有受傷師生，進行現(xiàn)地簡單處理后，送醫(yī)院救治。⑥后勤保障組接到報警后，應按照預案或現(xiàn)場指揮員的指令，迅速調集準備滅火所需物資、設備，為完成滅火、疏散、救護任務提供必要的支持和保障。

五、安全疏散場地

安全疏散場地：教學樓、辦公樓緊急疏散到操場。

六、善后工作

1、經(jīng)過滅火行動組確認明火已經(jīng)撲滅，普查災害造成的損失，報告學校安全工作領導小組。

2、學校安全工作領導小組根據(jù)火災的危害程度，決定即時復課或休課。

3、德育處、總務處草擬消防安全事故報告，上報學校安全工作領導小組。

4、學校安全工作領導小組查明事故原因，追究事故責任。

最好的腦發(fā)育黃金時段

想要養(yǎng)育一個聰明的，就要為他打造一個發(fā)達的大腦。我們要挖掘嬰幼兒的潛能，就要了解大腦的發(fā)育過程：大腦是人體的司令部，它決定了一切。

大腦發(fā)育分為兩個階段

第一個階段，從到嬰兒出生。這個階段我們稱為大腦長數(shù)量的階段。當嬰兒出生時，大腦已經(jīng)有大約100～180億個腦細胞，接近成人。也就是說嬰兒從懷孕到出生，大腦細胞的數(shù)量就已經(jīng)長好了。

第二個階段

出生以后，大腦就進入了長質量的時期，腦細胞的體積和其他很多東西還會長起來。

出生之后，由神經(jīng)細胞連接的“突觸”開始形成，突觸在三個月的時候數(shù)量達到高峰，到三個月時灰質脂肪沉積完成，6個月DNA含量停止增加，到12個月，少突神經(jīng)膠質細胞達到成人的70%，3歲的時候小腦發(fā)育基本成熟，3～4歲神經(jīng)髓鞘化基本完成。

神經(jīng)網(wǎng)絡的形成

神經(jīng)纖維的髓鞘像電線的絕緣層，可以使神經(jīng)元準確傳遞信息，速度非?？?，分工明確，效率也更高。那么剛出生的時候，神經(jīng)纖維髓鞘形成非常少，神經(jīng)纖維也非常短，非常少，到3～4周歲的時候，才完成神經(jīng)纖維髓鞘化的過程。

神經(jīng)元表面積的60～80%被突觸占領，神經(jīng)元如果沒有突觸作連接，就沒有價值，數(shù)量再多也沒有意義。在出生時突觸的數(shù)量只有50萬億個，到3個月時達到高峰，大概是在10000萬億個，是3歲時的十倍。

怎么做，才能讓寶寶更聰明?

0～3歲的經(jīng)驗對神經(jīng)網(wǎng)絡發(fā)育的影響非常重大，對突觸的刺激及高頻率的使用，都有利于智力發(fā)展。出生三個月時，突觸的數(shù)量非常多，為什么最后只有500萬億個存在下來呢？因為缺乏使用！要運用一些方法使突觸活動起來，那么那個突觸就能生存下來。如果運用得不夠或者使用得不夠，突觸數(shù)量就會比較少。

影響智商的二個原因

第一大原因：大腦的營養(yǎng)。

第二大原因：寶寶成長的環(huán)境。

大部分的家長都知道給寶寶吃、配方，這些效果肯定是好的。但是不要忽略環(huán)境的作用，實際上，環(huán)境的作用遠勝于營養(yǎng)，它比營養(yǎng)更關鍵。

大腦的發(fā)展過程需要外界信息的大量輸入才能完成，外界信息的輸入直接促進大腦的發(fā)展。輸入就發(fā)展，不輸入就不發(fā)展。缺少哪方面的輸入，就必然在哪方面得不到發(fā)展，長大后這方面會不如別人。

在懷孕的過程中，可能因為營養(yǎng)或者其他的原因，會導致不同的結果，有的嬰兒只有100億個腦細胞，有的則可能有150億個腦細胞，差異性非常大。腦細胞越多越好，這是發(fā)展智力的物質基礎。所以孕媽媽應該注意補充營養(yǎng)，合理胎教，給寶寶多種良好的刺激，以促進寶寶的腦細胞數(shù)量增值。

延伸閱讀：抓住寶寶大腦發(fā)育敏感期

0~3歲是大腦發(fā)育的關鍵時期，嬰兒大腦發(fā)育未成熟，可塑性較大。這時健全、良好、豐富的環(huán)境刺激可以充分激活神經(jīng)細胞，促進大腦結構和整個功能的發(fā)育，建立高度復雜、功能強大的網(wǎng)絡。此期，寶寶的腦重量和頭圍都快速發(fā)展。大腦重量可從出生時的370g，增至1歲時的900g。頭圍可從出生時的34公分增至1歲時的46公分。

大腦發(fā)育所需營養(yǎng)素包括：

A.蛋白質：優(yōu)質蛋白質、必需氨基酸。

B.脂肪：不飽和脂肪酸、亞油酸、亞麻酸DHA、腦黃金。

C.碳水化合物：葡萄糖。

D.鐵：貧血時腦細胞數(shù)會減少20~30%，智力減低10~15%。寶寶就會出現(xiàn)吸收利用障礙，夜驚睡眠不安、生長激素分泌減少等癥狀。

E.鋅：參與70余種酶的活動，會影響食欲。

F.維生素：維生素A~E、維生素K、葉酸等。

G.其他礦物質微量元素。

0~1歲是寶寶腦飛速發(fā)育的時刻，年齡越小智力提升機會就越大。如果適時開發(fā)，合理訓練往往可以收到事半功倍的效果。

粗細動作訓練

粗動作：

抬頭、抬胸、兩手取物、坐、站立。

抬肩、抬臂、雙手握物、手指取物。

先會抓物后放下，先向前、再向后。

精細動作：

3~4個月時，寶寶見東西手足亂動，但抓握能力不強?？梢酝姘l(fā)出聲音的音樂玩具、色彩鮮艷的懸掛玩具、球類玩具等。

5月見到東西一把抓，可給予柔軟、便于抓握的絨毛類玩具。

7~8月時，訓練寶寶把玩具放進盒子、從盒子里把玩具拿出來，拇指、食指取物，用手戳洞等。

手、眼、口初步協(xié)調。

中班幼兒特殊行為觀察記錄表

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學習，參考必需的東西。有了資料才能更好地安排接下來的學習工作！你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《中班幼兒特殊行為觀察記錄表》，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

中班幼兒特殊行為觀察記錄表(篇一)

幼兒觀察記錄:增強幼兒學習的自信心

觀察對象：康康性別：男

觀察地點：教室

觀察時間：上課時

觀察目的：增強幼兒學習的自信心

觀察狀況：

康康是個內(nèi)向的小男孩，剛來中班時顯得有點不合群，不愿意與小朋友交流，上課時從不主動舉手發(fā)言，各項活動的表現(xiàn)都不怎樣棒，作為老師心里很著急.于是我常鼓勵他，漸漸的我發(fā)現(xiàn)康康學習是很認真，雖然學的很慢，常落在其他小朋友的后面，但是學習態(tài)度很好.我決定先在學習上幫他樹立信心，多給他發(fā)言的機會，我發(fā)現(xiàn)他字寶寶學的比較好，就讓他當小老師帶領大家讀，當他某方面做得好時，我立刻在全班表揚他，康康很高興，學習時更認真了，眼睛一眨也不眨的看著老師，一段時間下來康康的學習成績有了很大進步，學習新知識也比以前快多了.大家一齊游戲時常能看到他跳躍的身影，燦爛的笑容.我感到很欣慰，尤康，你真棒！

效果分析：

康康性格內(nèi)向，知識的理解潛力又較弱，學習跟不上進度，有點吃力，當看到別的小朋友樣樣都學得很好時，他可能會自卑，上課不敢舉手回答問題，也不愿意與其他小朋友玩，看得出看來孩子心里是著急的，所以上課時很認真.對于這樣的孩子，老師應多表揚鼓勵，一個期望的眼神，一個微笑，一句肯定的話，讓他明白其實自我是很棒的，學習成績很不錯，老師也喜歡他，這樣不僅僅讓他在學習上有了信心，其他表現(xiàn)上也跟著自信起來.

中班幼兒特殊行為觀察記錄表(篇二)

幼兒觀察記錄:讓幼兒快樂上幼兒園

觀察時間：20xx.9.22

觀察對象：吳俁

觀察目標：讓幼兒能快樂地上幼兒園

觀察記錄：

吳俁小朋友雖然上的是中班，但是他因為之前沒有進過幼兒園生活，也沒有小班的學習生活的經(jīng)驗，他進班時候的表現(xiàn)跟小班幼兒一樣.每一天哭鬧著說要媽媽，但經(jīng)過兩周的學習適應，吳俁小朋友要媽媽的時間減少了很多，但有時也會不固定的哭鬧一陣，透過觀察我發(fā)現(xiàn)他個性喜歡問一些能得到老師肯定回答的問題，從而獲得一種心理安慰.如：“老師，我吃完這頓飯媽媽就來接我了，對吧？”每次得到老師的肯定，他的情緒就會穩(wěn)定下來，去做自我的事情.有的時候他要做每件事之前都習慣問我們一下，得到肯定答案之后，他就會去安心游戲學習.

觀察分析：

他雖然行為時小班幼兒的行為，但是他也具備了中班幼兒的思維潛力，就喜歡用一些肯定的回答來滿足自我的心理，尋求一種心理安慰.在加上他是在中班，因為中班幼兒基本都適應了幼兒園的生活，不會哭鬧，他也就少了受外界因素的影響，一個人哭鬧不成氣候，就需要得到肯定的答案來滿足自我.

教育措施：

我們利用語言的反復強化來幫忙幼兒進行自我心理的調整，利用一些“個性化”的應答，抓住他喜歡問問題的個性特點，間接地與我們教師進行互動，以獲得心理及情感需要的滿足，進而緩解分離焦慮.抓住他的個人特點，有針對行的采用適合他的引導方法，讓他能盡快適應新環(huán)境.

教育效果：

此刻他能夠快樂地與其他幼兒一齊學習生活了，問問題的次數(shù)也減少了許多.

中班幼兒特殊行為觀察記錄表(篇三)

幼兒觀察記錄:幼兒游戲

觀察目的：幼兒游戲的觀察

觀察時間：20xx.3.10

觀察對象：所有幼兒

活動資料：

開學已經(jīng)兩周了，幼兒對新游戲很感興趣.在這天的活動開始，我和幼兒一齊回憶了“理發(fā)店”游戲中的主要主角和他們各自的工作任務.游戲開始前，我問幼兒是自我商量分配主角還是老師分配，幼兒的回答是自我分配主角.我就讓他們分組商量，我不明白他們商量得怎樣，但要給他們嘗試的機會，游戲開始了，我把玩具分到個組，盡管在游戲前我一向提醒幼兒不要搶玩具，但仍然有幾個幼兒一見到玩具抱著玩具，生怕自我沒得玩.這時，我發(fā)現(xiàn)有的組分配主角較好，有理發(fā)師、服務員和顧客.有的組只有理發(fā)師和服務員，而沒有顧客，在我的提醒下，他們就改變了一些主角.在游戲過程中，談瑤和季可樂扮演得比較好，談瑤當顧客時就很耐心地坐在子上讓季可樂洗頭，我看到季可樂洗得很認真，而且還有說“你洗得舒服嗎？”“我那里很癢”等.還有幾個幼兒也表現(xiàn)得不錯.可還有一部分幼兒對玩具感興趣，忘記了自我的主角.在老師的提醒下，有幾個幼兒回到角中.在游戲過程中，很多幼兒朦朧了主角意識，以致游戲沒辦法玩下去.游戲結束時，幼兒學會整理玩具，但整理得不夠整齊.

活動分析：

中班上學期的幼兒已經(jīng)有了必須的主角意識和自我的主見，在游戲中，教師不需要一味地為孩子們解決問題，而是能夠把一些簡單的問題拋給孩子，讓他們自我動腦筋解決.

教師在游戲中發(fā)現(xiàn)問題，要以平行介入的方式幫忙幼兒，讓游戲繼續(xù)開展下去.

活動反思：

在游戲開始，全班幼兒都會用心主動地參加游戲，而且還有了自我的主見，但主角意識不夠強，有的幼兒只會擺弄玩具，不明確自我所扮演的主角，與的有幼兒能按主角要求行動，但表演一般.還有一些幼兒不遵守游戲規(guī)則.

在知識準備方面我們做得還不夠，繼續(xù)請家長配合我們的工作，帶幼兒去理發(fā)店參觀.老師帶給有關的資料豐富幼兒的知識經(jīng)驗.在區(qū)域活動中，帶給玩具分組開展活動.增強幼兒對主角的理解.

中班幼兒特殊行為觀察記錄表(篇四)

幼兒姓名：瑩瑩

性別：女

幼兒基本狀況：不愛說話，不愛喝水.

觀察日期：20xx年9月7號

觀察環(huán)境：教室

觀察目的及由來：瑩瑩是個貪玩的小孩，每次喝水時總是拖拖拉拉，磨蹭著不愿意喝.之后更是有"心計"的把自我的水倒在別的小朋友杯子里.我就這個問題和她外婆做了溝通，其外婆反映她在家也不愛喝水，期望老師能找到解決的辦法.這次能改變這種狀況，讓她愉快的把水喝完嗎？

觀察項目：瑩瑩在課間喝水時的表現(xiàn)

觀察策略：我每次只給她接半杯水，并在喝水前給幼兒講故事做引導，如果她還是不喝，我就多多鼓勵他，讓她順利喝完水.

觀察實錄：

喝水時間到了，我先講了《亮亮愛喝水》的故事，瑩瑩聽得很認真.小朋友排隊接水時，我給她接了半杯，并在一旁鼓勵他：“你這天必須能喝完.”剛開始她還認真的捧著杯子喝，不一會兒，她就開始邊喝邊玩，我及時的鼓勵他：“快喝水呀，老師明白你喝水很快，最厲害啦！”這時，已經(jīng)有小朋友喝完了.我和小朋友一齊給她喊加油，受到了小朋友的情緒感染，很快把半杯水喝完了.并高興的對我說：“我喝完了.”我又及時的在小朋友面前表揚了他，并獎勵給他一朵小花.第二次喝水時，她自我拿著水杯接了半杯水，這次她沒有貪玩，很快的把水喝完了.并跑來告訴我：“我喝完了.”我高興的表揚了她，并在小朋友面前肯定了她的進步.她高興地回到座位上，看得出，她也為自我能這么快完成任務感到高興.

分析：

我這次沒有做過多的要求，只是降低了難度（分兩次完成，一次只喝半杯.）并在喝水前給幼兒講了關于喝水重要性的故事，透過對故事的理解，和我及時的鼓勵，還有小朋友給他加油，她很快喝完了水，比以前有了很大進步，由此能夠看出，只要孩子的用心性被激發(fā)，任何困難都能夠克服，關鍵是老師如何在活動之初就想好如何把幼兒的潛在激情激發(fā)出來.

措施：

1.降低難度，用故事做引導.

2.及時鼓勵，讓幼兒在小朋友面前找到信心.

3.完成后要及時給予表揚和必須獎勵，使幼兒對下一次挑戰(zhàn)充滿期盼.

中班幼兒特殊行為觀察記錄表(篇五)

幼兒觀察記錄:幫忙幼兒快速適應學習環(huán)境

觀察幼兒：龍曉鳳

觀察時間：20xx.2.24

觀察地點：教室

觀察目的：幫忙幼兒快速適應幼兒園的學習環(huán)境

觀察過程：

龍曉鳳是我們班新來的一位小朋友，性格很內(nèi)向，在幼兒園很少和老師小朋友說話.開學已經(jīng)一周了，我拿出已學的字寶寶讓小朋友來認，我先出示一張字卡對小朋友說，看哪位小朋友還認識這個字寶寶？”我一說完小朋友都很踴躍的把自我的小手舉起來了，龍曉鳳只是看了看我手上的字寶寶，我看著她說：“龍曉鳳，你能告訴老師這個字寶寶怎樣讀嗎？她緩緩地站起來，小眼睛一眨一眨地看著我不說話，我微笑地對她說：“不要怕，老師明白你是最棒的！”只見她小聲地讀：“蜜，小蜜蜂的蜜”我讓小朋友為她鼓掌，表揚了她.

措施：

1、創(chuàng)造條件，讓她多開口說話.

2、多鼓勵她，并多開設一些談話活動.

3、平時在班里我們老師也就應多和她交流主動接近她.

效果：

經(jīng)過這一個月的觀察，龍曉鳳的性格活潑活潑開朗了許多，發(fā)現(xiàn)眼神里有了光彩，有時候還能看見她高興的笑容，有時候點她回答問題，也不會向以前那么小聲地回答我，和老師小朋友交流比以前明顯多.我想，在以后的日子里，我們會更加多對她引導，讓她快樂成長！

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《特殊場合最好抱著孩子》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了特殊教育讀書筆記專題，希望您能喜歡！