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大班科學(xué)樹的作用

發(fā)布時(shí)間:2021-08-03

大班科學(xué)教案。

古人云,工欲善其事,必先利其器。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案,大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?以下是小編為大家收集的“大班科學(xué)樹的作用”僅供參考,歡迎大家閱讀。

這是大班科學(xué)樹的作用教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、 通過討論,使幼兒知道樹木的多種用途。

2、 引導(dǎo)幼兒初步了解樹對人,對環(huán)境的主要作用。

3、激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木的感情。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt(圖片)、木制實(shí)物活動(dòng)過程:

1、提問幼兒知道每年的3月份有一個(gè)關(guān)于樹的節(jié)日嗎?(3月12日植樹節(jié))為什么要種樹呢?就是我們今天要了解的《樹的作用》。

2.教師請幼兒自由講述自己了解到的關(guān)于樹的用途的一些知識(shí)。

3.組織幼兒觀看搜集到的一些圖片ppt,引導(dǎo)幼兒討論樹的作用。

教師小結(jié):(1)凈化空氣:樹木多的地方空氣清新。

(2)美化環(huán)境:樹木可以把環(huán)境打扮得很漂亮。

(3)減少噪音:樹木可以讓噪音減少。

(4)擋風(fēng)固土:樹木可以為我們遮擋風(fēng)雨,樹的根可以穩(wěn)住泥土松弛。

4.認(rèn)識(shí)常見的木制品。

教師出示木制品實(shí)物(圖片)提問:你認(rèn)識(shí)這些物品嗎?

它們叫什么名字?

它們是用什么制作的?

教師小結(jié):這些物品都是我們生活中不可缺少的木制品,都是用樹木制成的,樹木對人類的貢獻(xiàn)是很大的。

5.了解保護(hù)樹木的方法(幼兒互相討論,大膽發(fā)表自己的想法)。

(給樹澆水、給樹施肥、給樹修剪枝丫、給樹防蛀防凍等等……)6.教師評(píng)價(jià)總結(jié)。

7.活動(dòng)延伸:

觀察周邊的環(huán)境,與同伴、爸媽、老師分享你的感受。

教學(xué)反思:

這節(jié)課中,我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好??梢哉f在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說了,而且還更會(huì)問了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們在活動(dòng)中的主動(dòng)性,能力也得到了一定的發(fā)展。

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大班科學(xué)優(yōu)秀教案《秋天的樹》


活動(dòng)目標(biāo)

1.能細(xì)致觀察并感受秋天樹木的細(xì)微變化,體驗(yàn)幼兒園環(huán)境美麗。

2. 愿意和同伴合作,完成測量的任務(wù)。

3.能用多種方式記錄和測量。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教師要認(rèn)識(shí)全園的樹木和它們的基本特征。

2.事先讓幼兒自備可以測量樹木粗細(xì)的工具,如,軟尺、軟繩、毛線等。

3.做記錄的本子(最好可以掛在脖子上)、筆、相機(jī)。

活動(dòng)過程

導(dǎo)入:

1.通過話題交流,引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(秋天)你看大街上都有什么變化呢?我們身邊的樹木也發(fā)生了變化,誰發(fā)現(xiàn)了它們的變化,請說一說。

教師提議幼兒去看看樹木的變化,并記下來。請幼兒自由結(jié)伴,商量分工,帶好本子和筆。

2.帶幼兒到戶外,分組觀察記錄。

教師與全體幼兒一起在園內(nèi)邊走邊說,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹木的變化,自由表達(dá)。

教師布置觀察記錄的第一項(xiàng):幼兒園有多少種樹,你認(rèn)識(shí)幾種,說出它們的名字,并拍照做記錄。

第二項(xiàng):數(shù)一數(shù)幼兒園里有多少棵樹,大樹有多少,小樹有多少。

第三項(xiàng):量一量幼兒園里最粗的樹和最細(xì)的樹,并記錄分別有多粗多細(xì)。(測量前告訴幼兒測量時(shí)應(yīng)注意什么,如每次測量注意軟尺首尾相接,在接到的地方用筆做標(biāo)記。)

第四項(xiàng):找一顆自己做喜歡的樹,給它起個(gè)好聽的名字。

3.組織幼兒逐項(xiàng)交流觀察結(jié)果。

請幼兒圍坐一起,說一說自己所做的記錄。(幼兒園里有多少棵樹,說出它們的名字;分組說一說自己記錄的結(jié)果,通過核對結(jié)果,讓幼兒考慮為什么有的答案和大家的不一樣。)

4.再次帶幼兒觀察樹木,邊走邊說。

(1)走到幼兒不認(rèn)識(shí)的,未說出樹名的樹前,教師說出樹名,請幼兒觀察并說一說它們有什么特征。

(2)教師隨機(jī)指樹木詢問,如果這顆樹是某幼兒最喜歡的樹,請他說出他給這棵樹起的名字,大家一起分享。

(3)如有落葉,可以請幼兒撿起帶回班級(jí)。

活動(dòng)延伸:

1.教師可將拍攝的樹木照片做成PPT,在餐前或者是離園前播放,并請幼兒說出樹名。

2.帶回的樹葉放在美工區(qū),可制作樹葉標(biāo)本。

3.提醒幼兒常去看看自己喜歡的樹,觀察他們有什么變化。

幼兒園大班科學(xué)教案:報(bào)紙的作用


活動(dòng)目標(biāo):1觀察了解報(bào)紙的基本情況,知道報(bào)紙向人們提供信息,為生活提供方便。2通過報(bào)紙的二次利用,變廢為寶萌發(fā)環(huán)保意識(shí)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:報(bào)紙人手一份.魔術(shù)箱一個(gè).報(bào)紙剪輯本.磁帶一份。活動(dòng)過程:(幼兒圍坐在老師周圍)一、激發(fā)興趣,引出主題。師出示魔術(shù)箱,并提問:師:看我給你們帶來了什么?邊說邊揭開魔術(shù)箱的布。(幼兒好奇地伸長脖子并出現(xiàn)躁動(dòng))幼:(異口同聲)想師:好,我們就來做個(gè)《你問我答的猜猜看》的游戲,猜猜魔術(shù)箱里有什么東西,現(xiàn)在請你們提問我來回答。幼:它用什么東西做的呢?師:紙做的幼:有什么用的?師:上面有新聞……師:好現(xiàn)在你們猜出來是什么東西了嗎?幼:報(bào)紙師:你們家有報(bào)紙嗎?有的請舉手(小朋友都舉手)師:太好了,你們家都有什么報(bào)紙,你能說出報(bào)紙的名字嗎?幼:《錢江晚報(bào)》《溫嶺日報(bào)》……師逐一出示報(bào)紙師:你家的報(bào)紙誰看的?看報(bào)紙有什么用?幼:爸爸不知道的東西看報(bào)紙就知道……小結(jié):原來報(bào)紙還有這么多用處,可以學(xué)到那么多知識(shí),我們有空也可以和家人一起看報(bào)紙。二、萌發(fā)幼兒二次利用報(bào)紙的意識(shí)。師:報(bào)紙每天都有,看過了放在一起就變舊了,你知道舊報(bào)紙有什么用嗎?幼:包東西……師:你們真是太聰明了我都忍不住了我要馬上把我的方法介紹給大家(出示剪輯本)我把報(bào)紙上有用的東西剪下來……小結(jié):舊報(bào)紙?jiān)谖覀兩钪杏心敲炊嘤锰?,我們還可以用舊報(bào)紙玩些什么游戲?下面我們六人一組,互相商量,想出不同的游戲玩法。三、探究報(bào)紙的二次利用音樂起幼兒分組操作,有的卷成紙球扇子……教師巡回參與活動(dòng)。音樂停,師請大家拿上自己的作品圍坐在周圍并用報(bào)紙做成話筒成主持人請幼兒分組展示作品和玩法,并和幼兒一起玩再進(jìn)行評(píng)價(jià)。(活動(dòng)在幼兒愉快的展示和游戲中結(jié)束)反思:此次活動(dòng)教師將幼兒圍坐在周圍拉進(jìn)了師幼間的距離,同時(shí)又一反常態(tài)讓幼兒提問,讓幼兒成了小老師使幼兒很好地融入活動(dòng),并通過循序漸進(jìn)的提問,形成了良好的互動(dòng),幼兒在老師的引導(dǎo)下較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。

大班科學(xué)活動(dòng)各種各樣的樹


這是大班科學(xué)活動(dòng)各種各樣的樹教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)秋天的樹,知道幾種常見樹與季節(jié)發(fā)生著同步的變化。

2、學(xué)習(xí)用簡單的圖示記錄自己發(fā)現(xiàn)的樹的不同特征,感知樹的多樣性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、掛圖18號(hào);幼兒用書。

2、活動(dòng)前教師引導(dǎo)幼兒觀察周圍的樹在秋季來臨后發(fā)生的變化。

3、事先尋找一塊有各種樹木的場地。

活動(dòng)過程

1、出示掛圖,幼兒觀察桂花樹、蘭花樹、梧桐樹。

①提問:你認(rèn)識(shí)這些樹嗎?能說出它們的名字嗎?說說這是一些什么樣的樹?它們的葉子各是什么樣的?

②秋天到了,你發(fā)現(xiàn)這些樹有什么變化?

③你還知道關(guān)于這些樹的特別的秘密嗎?(引導(dǎo)幼兒說出樹有先長葉再開花、先開花再長葉之分)

2、幼兒觀察《幼兒用書-秋天多美好》第18-19頁“各種各樣的樹”的畫面。

①提問:這些樹你認(rèn)識(shí)嗎?你能說出它們的名字嗎?你是用什么辦法認(rèn)識(shí)它的?

②這些樹有什么相同的地方?有什么不同地方?

3、幼兒進(jìn)入樹林(幼兒園的操場),在尋找認(rèn)識(shí)樹的過程中,鞏固對各種各樣樹的名稱和特征的認(rèn)識(shí)。

①(教師出示幾種樹葉)提問:這些樹葉分別是從哪棵樹上落下來的?你能將這些樹葉送回到樹媽媽的身邊嗎?找到后站在這棵樹媽媽旁邊。

②幼兒說出判斷的理由:你是怎么知道這片樹葉就是這棵樹媽媽的寶寶呢?

③觀察樹媽媽:這棵樹媽媽長什么樣?

④游戲“摸摸××跑回來”,鞏固對各種樹的認(rèn)識(shí)。

幼兒聚集在教師身邊,教師說出一種樹的名稱,如“摸摸桂花樹跑回來”,讓幼兒跑去,找到桂花樹后摸摸樹干跑回來,看哪個(gè)小朋友的速度快。

4、收集自己最喜歡的樹葉帶回教室,并說說喜歡的理由。

教師收集幼兒對樹感興趣的問題,指導(dǎo)幼兒將有關(guān)樹的問題用圖畫的形式畫出來,張貼在主題墻上。

5、繪畫:我眼中的樹。

①幼兒繪畫。

②分享交流,感受樹的多樣性。

活動(dòng)反思

這次活動(dòng)我結(jié)合主題和幼兒一起到戶外觀察各種各樣的樹,我們一起從教室出發(fā),一路走一路看,和著春天的氣息,孩子們對這次親臨活動(dòng)表現(xiàn)出了極大的興趣。在公園,我們看到了垂柳,看到了羅漢松,看到了柏樹,看到了梅樹……在幼兒的作品中,他們把自己看到的,想象中的各種各樣的樹都淋漓盡致的表現(xiàn)出來了。王伊諾小朋友一個(gè)內(nèi)向的小姑娘,她把柳樹畫成了一個(gè)俏姑娘,有著長長的辮子,隨著風(fēng)在左右擺動(dòng),因?yàn)樵谒劾锪鴺涔媚锸且粋€(gè)活生生的人,是她的好朋友。心儀的桃樹上開滿了五顏六色的花,紅的,黃的,紫的……因?yàn)樵谒闹刑一ㄊ亲钇恋?,是她最喜歡的。

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中班科學(xué)樹的年輪


中班科學(xué)樹的年輪教案反思主要包含了活動(dòng)意圖,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)延伸,活動(dòng)反思等內(nèi)容,對樹木年輪產(chǎn)生興趣,了解年輪作用及形成,適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課,快來看看樹的年輪教案吧?;顒?dòng)意圖:

樹在孩子眼里只是些實(shí)物,許多幼兒不知道怎樣了解樹的年齡,因此開展了此次活動(dòng)。讓中班孩子對樹年輪有正確認(rèn)識(shí),了解樹年輪的特征、用途,激發(fā)對植物的探索欲望。

活動(dòng)目標(biāo):

1.對樹木年輪產(chǎn)生興趣。

2.了解年輪作用及形成。

3.發(fā)展觀察力和想象力。

4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.實(shí)物樹一段(分切成20小片)、松樹枝若干。

2.投影儀。

3.年輪生成的課件、《祝你生日快樂》和《小松樹》的課件。

4.每個(gè)幼兒一個(gè)小袋,內(nèi)有一顆小松樹,一支彩筆。

活動(dòng)過程:

一、激發(fā)幼兒興趣

1.欣賞課件歌曲:《小松樹》

2.出示實(shí)物松樹

怎樣知道松樹活了多少歲?

二、幼兒探索

(一)探索觀察樹干外部特征

1.每人發(fā)放一段樹干。

看一看、摸一摸、聞一聞。樹干長什么模樣?”

樹干摸上去有什么感覺?

聞一聞,樹干是什么味道?

和小朋友交換樹干,再觀察。

2.交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3.你們發(fā)現(xiàn)了什么?

(二)探索年輪的特征

利用投影儀集體觀察。(教師把一段年輪清晰的樹干放到投影以上)

1.這一圈一圈的像什么?

2.它叫什么名字?

年輪有什么作用?

年輪怎樣數(shù)?

3.年輪是怎樣形成的?

①出示泡沫:樹干是由細(xì)胞構(gòu)成的,就像泡沫,每一個(gè)豆豆就是一個(gè)細(xì)胞,他們擠在一起,就形成了樹干。

②教師粘貼不同顏色的泡沫豆豆:“春天來了,天暖和了,細(xì)胞們分裂的多,顏色就淺,長得寬:冬天來了,天冷了,營養(yǎng)少細(xì)胞們就分裂的少,顏色就深,長得也窄。就這樣一年又一年就形成了年輪。

③觀看年輪生成的課件。

(三)了解樹木的作用,教育幼兒要愛護(hù)樹木

樹長大了,有什么用處?

一起數(shù)一數(shù)手中的樹干,剛才那棵松樹的年輪。(40歲)

三、給大樹送禮物

知道了樹的年齡,我們來給它過生日,做個(gè)漂亮的生日禮物。我這有好多的小松樹,請小朋友們畫上年輪。畫好后告訴老師你的松樹是幾歲。

(教師給松樹復(fù)原)

幼兒全部畫完,放到松樹邊的桌子上,并說“生日快樂”。

播放課件《生日快樂》

活動(dòng)延伸:

找一找,哪些東西是有年輪的。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)利用幼兒身邊的事物作為科學(xué)探究的對象,充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,如:看一看;摸一摸;聞一聞;嘗一嘗等等,使幼兒自主動(dòng)腦、動(dòng)手去探究年輪的秘密,極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的探究欲望,從而能培養(yǎng)幼兒積極探索的興趣。

不足之處:

在口語表達(dá)上,平翹舌音有個(gè)別幼兒的沒咬準(zhǔn)。

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《大班科學(xué)樹的作用》內(nèi)容,希望能幫到您!同時(shí)我們的大班科學(xué)教案專題還有需要您想要的內(nèi)容,歡迎您訪問!

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幼兒園教案活動(dòng)目標(biāo):1.了解什么是指紋及指紋的用途。2.對指紋及其作用產(chǎn)生好奇并樂于探索。3.喜歡用指紋來創(chuàng)作一幅作品。活動(dòng)準(zhǔn)備:放大鏡、彩筆、橡皮泥、油泥、繪畫紙。幼兒園教案活動(dòng)過程:1.通過故事導(dǎo)...

2021-07-06 閱讀全文