大班美術(shù)靜物蘋果籃子

大班美術(shù)教案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時，我們經(jīng)常會用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。資料對我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？以下是小編為大家收集的“大班美術(shù)靜物蘋果籃子”希望能對您有所幫助，請收藏。

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)靜物蘋果籃子 ，希望能為你提供參考

這是大班美術(shù)靜物蘋果籃子教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1．欣賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》，感受畫面中色彩的鮮艷，體驗畫家用水果的暖色和瓶子、果籃黑色搭配產(chǎn)生的平衡感。

2．大膽講述自己的對畫的感覺

3．喜歡參與欣賞活動

4．鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

5．體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動準(zhǔn)備：

塞尚《靜物蘋果籃子》活動課件

活動過程：

1．猜蘋果的謎語，引起幼兒的興趣。

2．教師演示課件（塞尚《靜物蘋果籃子》原圖）

（1）“在畫面上你看到了什么？它們是什么顏色的？有什么感覺？

（2）“你喜歡畫面上的哪樣?xùn)|西的顏色？為什么？”

3．教師演示課件（塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖）

（1）“你們都喜歡暖色的蘋果，那我們把黑色的酒瓶和籃子也換成暖色，

看看會有什么效果好嗎？

（2）“看了這幅圖你們有什么感覺？

”4．幼兒同時欣賞塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖和原圖

（1）

“你喜歡哪幅圖？為什么？

（2）引導(dǎo)幼兒體驗黑色的酒瓶和籃子與暖色的水果搭配而給畫面產(chǎn)生的平衡感。

5．請幼兒給畫取名字。

6．教師介紹畫家塞尚和作品的名稱。

活動建議：

塞尚的靜物作品很多，可以在日?；顒又欣^續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

相關(guān)文章

《大班美術(shù)教案：七彩蛇》：大班美術(shù)活動七彩蛇教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，建議，活動過程等內(nèi)容，嘗試在自己的手臂上用油墨創(chuàng)作七彩蛇的花紋，能自主地搭配顏色；???感受新奇的作畫方式，感知作品的色彩美和圖案美，能耐心地完成作品。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看幼兒園大班美術(shù)七彩蛇教案吧。

《大班美術(shù)教案：排水畫《菊花》》：大班科學(xué)活動排水畫《菊花》教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，會用形象的語言描述菊花的不同形態(tài)，會用各種不同的曲線表現(xiàn)菊花的姿態(tài)，并能用排水畫的技能表現(xiàn)畫面.適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班美術(shù)排水畫《菊花》教案吧。

《大班美術(shù)教案：油菜花》：大班美術(shù)活動油菜花教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，通過觀察了解油菜花的主要特征。學(xué)習(xí)用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看幼兒園大班美術(shù)油菜花教案吧。

YJS21.cOm更多幼師資料小編推薦

大班美術(shù)活動靜物

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)活動靜物 ，希望能為你提供參考

這是大班美術(shù)活動靜物教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1．欣賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》，了解寫生畫的特點。

2．感知畫面豐富的色彩、均衡的構(gòu)圖以及形與色的完美結(jié)合。

3．初步觀察、了解物體前后、上下互相遮擋的表現(xiàn)方法。

活動準(zhǔn)備：

1．塞尚作品《靜物蘋果籃子》PPT一份。

2．幼兒創(chuàng)作的范例作品。

活動過程：

（一）談話導(dǎo)入

教師：你們喜歡畫畫嗎？姚老師和小朋友一樣，不但喜歡畫畫，還喜歡看畫呢！我發(fā)現(xiàn)了一張有趣的畫，今天拿來和小朋友們一起欣賞。

（二）出示塞尚作品《靜物蘋果籃子》，引導(dǎo)幼兒初步觀察。

1.教師：在畫面中你看到了什么？你看了之后有什么感覺？

（三）引導(dǎo)幼兒細(xì)致欣賞作品，感受作品中的造型美、色彩美和構(gòu)圖美。

1．教師：這些蘋果是什么樣子的？蘋果的顏色都一樣嗎？有哪些顏色呢？咦？為什么這個蘋果上有好幾種顏色呢？（教師總結(jié)：因為太陽照在這個蘋果上，所以它的顏色亮亮的，而這塊地方的陽光被擋住了，出現(xiàn)了影子，所以呀這邊的顏色是黑色的），（幼兒舉例）你覺得畫中的蘋果和我們平時看到的蘋果一樣嗎？為什么？

2.教師：裝水果的籃子是什么樣的？（是怎么擺放的）旁邊的瓶子又是怎么擺放的？它是靠在哪里的？籃子里的蘋果有什么不一樣的地方？（大小、顏色）那我們來看這些小的蘋果中，你看到的蘋果都是完整的蘋果嗎？為什么？（幼兒舉例）

3．教師：我們再看看桌子前面的蘋果和桌子后面的蘋果一樣嗎？哪里不一樣？（大小、顏色）那你看到的這些后面的蘋果是完整的蘋果嗎？為什么？（幼兒舉例）

4.教師：請小朋友看看這塊白布是怎么鋪在桌上的？白布的褶皺又把蘋果遮擋成什么樣子了？（半圓形、橢圓形）

教師總結(jié)：噢！原來畫家用了不同的顏色、大小、形狀和不同位置的遮擋表現(xiàn)出了這幅靜物寫生畫。

（四）引導(dǎo)幼兒討論整幅畫給人的感覺和印象，再次表達(dá)對作品的整體感受。

1.教師：你喜歡這幅畫嗎？為什么？

2.教師介紹畫家及作品。

教師：你能給這幅畫取個好聽的名字嗎？畫家也給這幅畫取了個好聽的名字叫做《靜物蘋果籃子》。它是一幅油畫，是法國著名的大畫家塞尚所畫。（出示畫家自畫像）。這就是畫家塞尚，他喜歡真實的描繪自然，他喜歡運(yùn)用顏色之間的對比來表現(xiàn)自己的想法，這些用顏色、形狀來表現(xiàn)的畫就叫做靜物寫生畫。

3．欣賞幼兒作品。

教師：老師這邊還收集了很多其他小朋友的作品我們一起來看一看吧！

3．教師：你想跟著塞尚爺爺學(xué)一學(xué)這個本領(lǐng)嗎？那我們下次美術(shù)課的時候再來畫一畫吧！

活動反思：

本次美術(shù)活動欣賞的是塞尚的作品：《靜物蘋果籃子》，這一作品中有許多的地方值得細(xì)細(xì)欣賞，比如畫家仔細(xì)地安排了傾斜的蘋果籃子和酒瓶，把另外的蘋果灑落在桌布形成的“山峰之中”。在大班美術(shù)活動中，這樣的欣賞課有很多，但是有的都有時間或者形狀、背景的限制，而本次的活動幼兒能夠從各方面來欣賞各種各樣的美。但是考慮到幼兒的水平有限，我的目標(biāo)中主要引導(dǎo)幼兒從物體的擺放、物體前后的遮擋以及光照在物體上形成的顏色漸變方面來初步欣賞這幅作品，并且在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫這樣的靜物畫。

在活動的第一個環(huán)節(jié)，我直接出示畫，讓幼兒自由地觀看畫面并且說說看到了什么，和我們平時看到的物體有什么不同。幼兒積極舉手，都能將自己的觀點說出來，頭頭是道。由于我班幼兒早已接觸過物體的前后左右遮擋關(guān)系，所以這一環(huán)節(jié)我只是粗粗地一帶而過，直接將重點放在由于光線的照射而產(chǎn)生不同顏色的物體身上。我班有的幼兒已有經(jīng)驗較豐富，他們一下就能辨別出亮的地方是有光的，黑乎乎的是他們的影子，于是我就再多舉幾個例子讓幼兒來辨別。

最后，孩子們開始自由作畫，他們自由選取喜歡的水果來將光線與影子表達(dá)出來。然而在孩子們畫畫的時候，我發(fā)現(xiàn)我對于這次的重點講得還不夠，一部分幼兒只知道光線照的地方亮，沒有光線的是暗的，他們對于這兩種顏色之間的過度還存在不足，讓作品看上去不自然。還有的幼兒只知道有影子，卻不知道影子應(yīng)該在什么地方，這都是我在欣賞的時候沒有重點解釋的地方，卻讓孩子要一步到位寫下來，可見欣賞與理解對實踐的重要性。為了減少幼兒的負(fù)擔(dān)，我只指定了一個水果讓幼兒作畫，而有的幼兒由于能力較強(qiáng)，早已畫好。在畫畫之前，我不應(yīng)該早早地為幼兒設(shè)定好一些東西，應(yīng)該讓幼兒自由地來選擇畫什么，畫多少，只要提醒他們保持畫面整潔，讓孩子們自主探索，這樣孩子們才能積累出更多地經(jīng)驗！

相關(guān)文章

《大班繪畫活動：住宅小區(qū)》：大班美術(shù)活動住宅小區(qū)教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)用長方形、正方形等基本圖形進(jìn)行組合，表現(xiàn)側(cè)面、正面以及高矮不一的房子。了解住宅小區(qū)的房子結(jié)構(gòu)，房子有前有后的布局安排以及簡單的小區(qū)設(shè)施。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看幼兒園大班繪畫活動住宅小區(qū)教案吧。

《大班美術(shù)活動《小小雕塑師》》：大班美術(shù)活動《小小雕塑師》教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動延伸，活動過程等內(nèi)容，在欣賞各種運(yùn)動雕塑的基礎(chǔ)上，大膽嘗試創(chuàng)作人物運(yùn)動的塑像。在初步了解關(guān)節(jié)的活動與動態(tài)表現(xiàn)之間的關(guān)系后能運(yùn)用捏、團(tuán)、搓、壓等技巧表現(xiàn)人物簡單的運(yùn)動動態(tài)。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看幼兒園大班美術(shù)活動《小小雕塑師》教案吧。

《大班美術(shù)教案：爆米花樹》：大班美術(shù)活動爆米花樹教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，學(xué)會在制作美味的爆米花。通過料理使孩子們的情感得到豐富并且培養(yǎng)孩子們的社會能力。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看大班美術(shù)爆米花樹教案吧。

大班美術(shù)公開課蘋果

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)公開課蘋果 ，希望能為你提供參考

這是大班美術(shù)公開課蘋果教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1.欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品，發(fā)現(xiàn)作品中豐富的色彩美。

2.在仔細(xì)選蘋果書屋情景中，樂于表現(xiàn)蘋果光滑而豐富的顏色。

3.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

4.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

活動準(zhǔn)備：

1．塞尚名畫幾幅2．蘋果數(shù)個，炫彩棒，剪刀，毛巾，記號筆3．畫有盤子的底板紙一張活動過程：

一．導(dǎo)入活動：

1.出示蘋果，讓幼兒了解蘋果有哪些顏色師：今天老師給小朋友帶來了一個禮物，是一個蘋果。這個蘋果有什么顏色2、回憶我們小時候畫的蘋果是什么樣的，體會我們從小就會畫蘋果。

師：我們小朋友都畫過蘋果了嗎？你畫的蘋果是什么顏色的？

3教師小結(jié)：我們小朋友畫的蘋果都只有一種顏色，其實蘋果是有點紅，有點綠，還有的地方還有點黃，蘋果柄這里還有點咖啡色，里面還是黑色的呢。

二．欣賞談?wù)摚?/p>

1、欣賞作品：“桌上的蘋果”

師：有一位畫家，他也很喜歡畫蘋果，他畫蘋果的時候都會仔細(xì)的觀察，靜靜的想，慢慢的畫，最后畫出了一幅非常有名的畫“蘋果”，這位畫家就叫“塞尚”，現(xiàn)在我們就來看看這幅畫。

幼兒欣賞交流：蘋果都有些什么顏色？

2、欣賞作品：“一個蘋果”（局部）共同分辨找出畫面中蘋果上有哪些顏色，從中了解塞尚畫的很慢的道理。

三．共同嘗試由幼兒尋找顏色，教師采用摩擦接色的方法操作，學(xué)著像塞尚那樣認(rèn)真畫畫。

四．操作嘗試：挑水果1、來到水果店：每張桌上放兩個蘋果，認(rèn)真觀察蘋果上的顏色變化。

2、挑選：用記號筆畫輪廓，用炫彩棒逐步添加顏色，使顏色接近調(diào)和。

3、買回家：剪下五．觀賞交流：裝果盤從作品中找一找哪些蘋果特別新鮮可裝進(jìn)果盤中，并嘗試調(diào)整畫面安排。

教學(xué)反思：

今天的活動中，幼兒參與的積極性很高，因為幼兒對泥橡皮泥制作很感興趣，而且制作蘋果相對來說比較簡單，是幼兒能做出來的'。

相關(guān)文章

《大班繪畫教案：圖騰》：大班美術(shù)活動圖騰教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，、通過欣賞，了解圖騰的基本特點，感受原始藝術(shù)的美。能大膽想象，設(shè)計出與眾不同的圖騰。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看幼兒園大班繪畫圖騰教案吧。

《大班美術(shù)教案：單色染線-美麗的大魚》：大班美術(shù)活動單色染線-美麗的大魚教案主要包含了案例背景，重點難點，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，通過觀察欣賞大膽表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚和魚兒的生活空間。嘗試用線條分割的方法，用點、線、面進(jìn)行塊面裝飾。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看大班美術(shù)單色染線-美麗的大魚教案吧。

《大班美術(shù)教案：鼴鼠家族》：大班美術(shù)活動鼴鼠家族教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，初步會用身體動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看幼兒園大班美術(shù)鼴鼠家族教案吧。

大班美術(shù)活動漫畫—最后一個蘋果

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)活動漫畫—最后一個蘋果 ，希望能為你提供參考

大班美術(shù)活動漫畫—最后一個蘋果教案反思主要包含了設(shè)計思路，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，通過漫畫作品《最后一個蘋果》激發(fā)幼兒對漫畫這種夸張幽默藝術(shù)的感受力，體驗詼諧的樂趣和幽默的生活態(tài)度，培養(yǎng)幼兒嘗試用不同的幽默語言（肢體語言、表情語言、口頭語言、繪畫語言）表達(dá)自己的能力，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看漫畫—最后一個蘋果教案吧。

設(shè)計思路：

漫畫是來源于生活的喜聞樂見的一種藝術(shù)形式，設(shè)計的靈感來自老師們看到《父與子》時一陣開心的笑。為什么不讓孩子們體驗幽默呢？有幽默感的人一定是有個性魅力的，一定能給周圍的朋友帶來歡樂……！果然，在整個活動的設(shè)計過程中，我 們大家一起體驗了集體的智慧、幽默與快樂！

活動目標(biāo)：

1、通過漫畫作品《最后一個蘋果》激發(fā)幼兒對漫畫這種夸張幽默藝術(shù)的感受力，體驗詼諧的樂趣和幽默的生活態(tài)度。

2、培養(yǎng)幼兒嘗試用不同的幽默語言（肢體語言、表情語言、口頭語言、繪畫語言）表達(dá)自己的能力。

3、初步了解漫畫的簡單知識和表現(xiàn)技巧。

4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件、服裝、手杖、果樹、畫筆、繪畫紙等

活動過程：

一、律動導(dǎo)入，引起興趣

幼兒律動《表演者》，在詼諧輕松的音樂聲中，幼兒做漫畫中幽默動作編排的律動。

二、展開欣賞漫畫

1、初步認(rèn)識漫畫：（出示多媒體課件）

教師：小朋友們玩得開心嗎？今天，老師給你們帶來了一幅畫和一幅照片，請小朋友們看大屏幕。出示父與子的圖片和父子生活照

提問：（比較）哪一幅更好玩兒、更有趣兒？

教師：這種好玩兒、有趣兒的畫就是“漫畫”。

這一對漫畫里的老爸和兒子平常經(jīng)常碰到滑稽可笑的事情，咱們來看一看他們今天又碰到了什么事兒呢？

2、逐幅欣賞漫畫：

第一幅：（出示圖片觀察）

教師：（提問）這幅畫中有什么？兒子手里拿著什么？老爸在干什么？為什么晃樹…？（啟發(fā)表演）咱們一起來學(xué)學(xué)老爸撅著屁股晃樹的樣子吧！看誰更像漫畫中的老爸。

第二幅：（提問）除了晃樹能得到蘋果，還有什么好辦法呢？

兒子想出了好辦法（出示圖片），結(jié)果手杖砸在了哪里？老爸被手杖打中腦袋的樣子好笑吧？

（啟發(fā)模仿）做一做我們看一看？（出示蘋果樹道具，幼兒表演，做模仿動作）

第三幅（提問）沒拿到蘋果，老爸很不甘心，老爸又有了什么辦法了（出示圖片）天，好可憐的蘋果樹（幼兒模仿蘋果樹的樣子）

第四幅：（提問）急中生智的爸爸又想出了一個好辦法，什么好辦法？（出示圖片）請幾位小朋友脫靴打蘋果。

第五幅：（出示圖片）哎呀，蘋果沒打著，靴子又掛在了樹枝上，老爸又在忙什么？

請小朋友到前面，學(xué)一學(xué)老爸用手杖打靴子的樣子。

第六幅：（提問）靴子好不容易掉下來了，折騰了半天，結(jié)果怎么樣？（失望地走了），不料這時候……？

（出示動畫）（旁白） 哎呀，白忙活了！

3、談話：老爸和兒子雖然沒拿到蘋果，但卻想出了這么多有趣的辦法，大家一起來說一說用了哪些辦法？

教師小結(jié)：小朋友看了這幾幅畫有什么感覺？這種好笑、幽默的畫叫什么？請小朋友重復(fù)“漫畫”這個名字。漫畫最早在中國是沒有的，是從國外引進(jìn)來的。

4、完整欣賞：（完整配樂講述）

教師：小朋友，今天咱們看到的這組漫畫名字叫做《最后一個蘋果》，下面咱們和老師一起一邊說一說，一邊表演好不好（師幼隨音樂共同表演漫畫故事）

5、加深理解：（切換大屏幕）

講述：剛才小朋友表演得非常好，那么小朋友們你們遇到過什么的好玩的、有趣的故事，咱們來講一講好么？

三、創(chuàng)作漫畫：

1、教師：（引導(dǎo)創(chuàng)作）小朋友們講了那么多好玩兒的事兒，咱們也來創(chuàng)作漫畫吧！不過，小朋友們要注意，漫畫里的形象是很好玩 兒、很滑稽的，（出示黑板，簡單引導(dǎo)漫畫形象的繪畫技巧。）

2、幼兒自由漫畫創(chuàng)作，教師個別指導(dǎo)。

活動反思：

在整個活動過程中，遵循幼兒年齡特征及美術(shù)教育活動中創(chuàng)新教育的要求來考慮，給每一個幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境，讓每一個幼兒施展自己的創(chuàng)造潛力。活動中幼兒通過手的技能運(yùn)作，創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同大蘋果，反映了幼兒獨特的創(chuàng)造力。這節(jié)課的不足之處，在活動時孩子對活動很有興趣，但是教師沒有給予一定的表揚(yáng)，教育教學(xué) 目標(biāo)基本達(dá)到。

幼兒園美術(shù)《蘋果樹》案例分析

教師的語言

1.小朋友你們看！蘋果園里的蘋果樹好看嗎？（好看）農(nóng)民伯伯也很開心，可是有一顆蘋果樹他很傷心，你們知道它為什么傷心嗎？幼兒（因為今年它一個蘋果也沒有結(jié)），你能幫幫它嗎？（能）。你有什么好辦法幫它變出蘋果嗎？（用筆給它畫上、用顏料涂上去）。

2.師：小朋友的方法可真多，老師也有一個好的方法。但我要請兩個朋友來幫忙。你們看這是什么寶寶？這是什么寶寶？教師：“老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果，一個是食指寶寶”隨即伸出食指，還有一個是顏料寶寶?！背鍪绢伭媳P?！斑@個顏料盤里面的顏料是什么顏色的？”（紅色）。 “現(xiàn)在我開始變蘋果啦，看好了我是怎么變蘋果的?！薄笆持甘持嘎N翹，顏料盤里親親，蘋果樹上變、變、……變好了我們要請毛巾寶寶來把小手擦一擦，把小手擦干凈……

案例分析

1.提出的問題不精練，缺乏概括性問題

在第二個問題中，我提問的問題太零碎，沒有重點的問題，對孩子們的經(jīng)驗沒有一點的提升，我設(shè)計的問題還不夠有針對性，問孩子們很多才引到了老師要的答案。在這里我可以直接的出示顏料，讓孩子們說這是什么顏色，食指也可以直接的說我要請食指寶寶來幫忙，不需要讓孩子們再進(jìn)行猜測。

2.教師的語言太隨意，缺乏隱性指導(dǎo)

在回應(yīng)孩子的問題時我總是回應(yīng)孩子們的話，這樣的回應(yīng)是沒有一點的新穎的，讓孩子和聽課老師覺得會很枯燥，在活動中我的語言太羅嗦，一些小的細(xì)節(jié)都需要告訴孩子們，生怕他們不知道，比如：在變完蘋果后要用毛巾把小手擦干凈，在這里我可以不說，我自己師范后，拿出小毛巾讓孩子們發(fā)現(xiàn)，原來變完后要把小手擦干凈，可以給孩子們一些隱形的指導(dǎo)。

活動后反思

我在整個活動中感覺自身的教學(xué)素質(zhì)還需要提高，在以后的教學(xué)中自己應(yīng)該多看一些關(guān)于教師語言和教師有效提問及有效回應(yīng)方面的書籍，來提升自身的需要，通過這次的活動，讓我知道美術(shù)活動沒有自己想想的那么好上，雖然問題沒有語言課那么多，但問題問出來一定要簡潔有針對性，讓孩子們在問題中有一定的經(jīng)驗或技能的提高。其次，美術(shù)活動中教師的教師的隱形指導(dǎo)師很重要的，有時教師說的太多，讓孩子們聽了，感覺有可能會很煩、課堂有可能會很枯燥乏味。美術(shù)活動中我們要敢于放手讓孩子們?nèi)L試，對孩子們的回答的問題給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和評價。

大班數(shù)學(xué)分蘋果

這是大班數(shù)學(xué)分蘋果教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒初步的理解兩數(shù)之間的多大小。

2、更進(jìn)一步得理解數(shù)數(shù)。

3、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

活動注意：

在數(shù)物時的手不要遮住圖案，最好是用小木棍，或時有一定長度的東西來帶領(lǐng)幼兒按物數(shù)數(shù)。

活動準(zhǔn)備：

1、一張圖，上有20個蘋果、15個梨、10個香蕉，按每排5個用排列法排列。

2、卡紙做的獎品彩色小蘋果、香蕉、梨圖案小勛章數(shù)個。

活動過程：

教師：小朋友們好，你們喜歡吃水果嗎？

幼兒；喜歡。

教：那有些什么水果呢？

幼：蘋果、香蕉、杏、還有…

教：那么多，哦那天水果王國給我送來了

幾個勛章圖案，他們說你們好聰明，是個肯動腦筋的小朋友也很乖，所以想把它送給你們（拿出水果勛章）你們看好看嗎？

幼：好看。

教：想要嗎？

幼：想。

教：那好。（拿出圖）你們看這上面有什么呀？

幼；恩有蘋果……

教：對了，我們來看看他們有多少個，我們一起來數(shù)好嗎？

幼：好。

（1、2、3、4、5、6、…）

教；哦蘋果有20個，小朋友蘋果有多少個呀？誰來回答。舉手回答，不舉手我不讓回答，如果不舉手，你也說我也說，那水果圖案小勛章給誰呢？所以回答問題要把手舉好老師叫了才回答。要不然水果家族的朋友不喜歡你們了，不給你們圖案小勛章了喲（好，XX你來吧）

XX幼：20個。

教：恩對了，來，你回答的很好，給你一個蘋果圖案小勛章。

（一樣的依次的和幼兒再數(shù)一數(shù)香蕉和梨各多少）

教：數(shù)出了香蕉15個梨10個，香蕉和蘋果誰多一點呀？

幼兒：蘋果比香蕉多一點。（教師在黑板上寫上蘋果多一點，再在蘋果和香蕉的下面對應(yīng)的寫上個數(shù)的數(shù)字）

教師：對了，那蘋果20個，香蕉15個，那么20個蘋果比15個香蕉多，也就是20比15多、是20比15大，小朋友們跟著我說：20比15多，20比15大，20個蘋果比15個香蕉多。

（再依次說蘋果和梨、香蕉和梨的大小關(guān)系）

結(jié)束語：小朋友你們回家后再數(shù)一數(shù)別的玩具呀，杯子呀等等再比比誰比誰多，誰的數(shù)量大）

活動反思：

在教學(xué)中組織數(shù)學(xué)活動，目的是在解決實際問題中，使學(xué)生體驗除法豎式抽象的過程；通過動手操作，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中有很多經(jīng)過平均分后還有剩余的現(xiàn)象，體會學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的必要性，了解有余數(shù)除法豎式每步的含義；通過自主探索，發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)之間的關(guān)系，進(jìn)一步理解余數(shù)的含義。

1、引導(dǎo)學(xué)生體驗抽象除法豎式的過程

學(xué)生在學(xué)習(xí)表內(nèi)乘除法時，利用乘法口訣已經(jīng)能夠在算式上直接寫出得數(shù)。教材安排了“20個蘋果可以放幾盤”的“分蘋果”活動，列舉了四種解決這一問題的方法。在此基礎(chǔ)上，我創(chuàng)造性地改編了教材，引導(dǎo)學(xué)生按照自己的想法來分這些蘋果，結(jié)果自然出現(xiàn)了整除和有余數(shù)除法這兩種情況，進(jìn)而再由對除法豎式有一定了解的學(xué)生介紹豎式計算，并且把豎式中的每一步所表示的含義和分蘋果的活動緊密聯(lián)系起來。

2、在操作活動中抽象出有余數(shù)的除法

在第一次“每盤放5個”的分蘋果活動的基礎(chǔ)上，我組織了第二次活動“每盤放6個”，通過學(xué)生自己的操作活動，感知、體會有余數(shù)除法，發(fā)現(xiàn)可以放3盤，還余下2個，而這2個不能再繼續(xù)往下分，不然每盤就放得不一樣多了；體會到在日常生活中會遇到把一些物品平均分后有余數(shù)的情況，認(rèn)識有余數(shù)除法。

3、在探究中理解余數(shù)要比除數(shù)小，不斷發(fā)現(xiàn)有余數(shù)除法的試商方法

學(xué)生通過實際操作、觀察比較，對余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系有了明確的認(rèn)識，這個“余數(shù)為什么要比除數(shù)小”的探索過程，其實也是培養(yǎng)質(zhì)疑、批判和創(chuàng)新精神，學(xué)會學(xué)習(xí)、積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的有意義的學(xué)習(xí)過程。在練習(xí)中，教材還安排了分?jǐn)?shù)目比較大的物品，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷試商的過程，積累試商的經(jīng)驗

相關(guān)文章

《大班數(shù)學(xué)游戲活動：跳花桿》：大班數(shù)學(xué)活動跳花桿教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，通過跳花桿的游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù)。感受同伴間相互交流的樂趣。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)游戲活動跳花桿教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：分析圖形的特征》：大班數(shù)學(xué)活動分析圖形的特征教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)在表格的相應(yīng)位置勾畫記錄圖形的三項特征。能根據(jù)表格勾畫出的三項特征，選取圖形并貼在表格的相應(yīng)位置。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)分析圖形的特征教案吧。

《大班數(shù)學(xué)：我的一天》：大班數(shù)學(xué)活動我的一天教案主要包含了目標(biāo)，準(zhǔn)備，過程等內(nèi)容，體驗時間的行程。初步認(rèn)識時鐘，正確地辨認(rèn)整點。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)我的一天教案吧。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《大班美術(shù)靜物蘋果籃子》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了大班美術(shù)教案專題，希望您能喜歡！