幼兒園玩的游戲。
幼兒故事中充滿著神奇色彩,深深吸引著幼兒的注意力,是教育小孩子的一種好方式,父母更是需要把那些不適合幼兒閱讀的書籍篩選出來,引導孩子成長,這樣,孩子既有自己的想法,又懂得做人的道理!那么,給幼兒挑選故事書,有哪些是父母必做的功課呢?下面是由小編為大家整理的“大班美術(shù)活動玩的故事”,僅供參考,希望能為您提供參考!
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這是大班美術(shù)活動玩的故事教案反思,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長們參考學習。
活動目標:
1、回憶玩耍中發(fā)生的快樂或者不快樂的事情,并用繪畫的形式進行表現(xiàn)。
2、感受玩耍帶來的樂趣。
3、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動準備:
幼兒在園游戲照片、 《美工》32頁
活動過程:
一、觀看圖片,回憶并感受與同伴一起玩耍的快樂。
1、引導幼兒回憶照片中進行的游戲,說說當時的感受。
師:這些都是小朋友在幼兒園游戲的照片,你們還記得里面的故事嗎?
2、引導幼兒思考在幼兒園或其他場所和同伴一起玩的經(jīng)歷,說一說自己和同伴一起玩時印象最深的事。
師:除了照片里的故事,你還有和小朋友一起玩的故事嗎?
3、鼓勵幼兒完整表示故事。 引導幼兒說清楚故事中的人物,故事發(fā)生的場所以及事件。
二、畫一畫玩的故事,進一步感受與同伴一起玩的情意。
鼓勵幼兒將剛才講到的和同伴一起玩的故事畫下來。
引導幼兒合理布局畫面。
幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導。
三、分享畫面中的故事。
請幼兒和同伴、教師自由分享自己的"玩的故事"
活動延伸:
在區(qū)域活動中繼續(xù)開展"玩的故事"繪畫活動,鼓勵幼兒嘗試將自己和好朋友游戲的故事畫成2-3頁的小型連環(huán)畫,適當提高難度。
教學反思:
本次活動是一個創(chuàng)編講述的語言活動,對于小朋友來說看圖講述、創(chuàng)編故事并進行繪畫有一定的難度。在活動中小朋友能從圖片的內(nèi)容了解到故事內(nèi)容,并進行講述,對故事中的動物形象也觀察的非常仔細,同時他們也能大膽的發(fā)揮自己的想象,能說出自己對圖畫的不同理解。在創(chuàng)編故事的情節(jié)中,幼兒能夠積極動腦思考它們之間的有趣的故事。并根據(jù)自己的故事進行繪畫。
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本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案,下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)海底的故事 ,希望能為你提供參考
這是大班美術(shù)海底的故事教案反思,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長們參考學習。
活動目標
1、引導幼兒學習畫海洋生物的簡單形象,并表現(xiàn)其一定的動態(tài)。
2、重點根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展,畫成6幅連環(huán)畫。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
4、愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風趣。
難點注意遠近、大小關(guān)系,合理安排畫面的能力。
活動準備
幼兒聽過小蝌蚪找媽媽的故事,鴨子、魚、烏龜、鵝、青蛙圖片,圖畫紙,油畫棒。
活動過程
1、導入活動,引起興趣。
--我們已經(jīng)聽過小蝌蚪找媽媽的故事,今天我們把故事中的主要角色和內(nèi)容畫出來,每一段故事畫一張畫,連起來就叫連環(huán)畫,讓別人把幾張畫連起來看就知道是一個完整的故事。
2、引導幼兒觀察主要角色的特征。
幼兒討論,故事里都有哪些小動物。
出示動物圖片,請幼兒觀察。
3、交代要求,幼兒操作,教師指導。
--我們把故事分成6幅圖,在畫的右下角標上數(shù)字。
畫之前,請幼兒先想好如何構(gòu)圖。
幼兒作畫,教師巡回指導,提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間,注意添畫與主題有關(guān)的事物,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)動物形象和設計畫面。
4、評價作品,結(jié)束活動。
鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容,選出畫的最好的作品進行表揚并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。
活動反思:
這次活動孩子們都能表現(xiàn)出豐富多彩的海底生物,但由于是第一次進行小組合作用大張紙繪畫,所以有些孩子畫的魚比較小,合作表現(xiàn)的比較少,不會和別的孩子一起配合完成一個故事,繪畫時孩子還是自己畫自己的,以后可以多采取這種形式活動,讓孩子學會和別人合作。
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1、玩雪的兔子的故事
雪,紛紛揚揚地下起來了。
樹木穿上了厚厚的雪大衣。
大地披上了厚厚的雪被子。
咕嚕嚕,雪地上滾來了一個小雪球。
雪球站了起來,抖抖長耳朵,眨眨紅眼睛,哦,原來是一只像雪一樣白的兔子!
兔子看看四周,平時熱鬧的草地上現(xiàn)在只有厚厚的雪,小伙伴們都沒來。
小松鼠一定在樹洞里嚼著硬硬的榛子;
小青蛙一定在泥洞里做著美夢;
小熊也一定在樹洞里打著呼嚕。
兔子只能獨自玩耍,他開始堆雪兔子。有開心笑的雪兔子、扮鬼臉的雪兔子、跳舞的雪兔子、愁眉苦臉的雪兔子、生氣的雪兔子、快樂的雪兔子、吃胡蘿卜的雪兔子、采蘑菇的雪兔子、跑步的雪兔子、睡覺的雪兔子,足足堆了十只雪兔子!
忽然,兔子看見遠遠滾來一個灰球,仔細一看,不是灰球,是大灰狼!
大灰狼餓肚子好幾天了,他看見這里站著一排兔子,高興得發(fā)了狂。
一、二、三、四、五……足足有十一只兔子,把他們一只只捉回洞里去,這個冬天就不用愁啦!
大灰狼撲向第一只,哎喲!
唉,第二只也是假的!
湊近第三只……
舔舔第四只……
啪,第五只散成了一堆雪!
“我就不信全部是雪兔子!”大狼氣急敗壞地踢倒了第六只兔子,撞翻了第七只兔子,打散了第八只兔子。
大狼沮喪地垂下了頭,輕輕碰了碰第九只兔子——唉,仍是雪兔子!
大狼徹底絕望了,重重地嘆了一口氣,吹化了第十只兔子的雪耳朵。
“我今天真是太不走運了!”大狼垂頭喪氣地從第十一只兔子前走了過去。
第十一只兔子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)紅眼珠,全身活動了起來,他長長地舒了一口氣:“好險!”
玩雪的兔子脫險了!
2玩雪的兔子的故事點評通過玩雪的兔子的故事我們知道,小白兔通過自己堆的雪人成功從大灰狼的眼皮底下逃脫。所以告訴我們,在遇到危險的時候,一定要冷靜,我們完全可以想出辦法或者借助身邊有用的東西來進行自救。
本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案,下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)花園里的故事 ,希望能為你提供參考
這是大班美術(shù)花園里的故事教案反思,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長們參考學習。
活動目標:
1、 會合理布置有關(guān)花園內(nèi)容的畫面,能大膽構(gòu)圖并具有一定的情節(jié)性。
2、 充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造想象力,大膽表述花園里所發(fā)生的故事。
3、 對繪畫涂色感興趣,具有較好的表現(xiàn)美和欣賞美的能力。
4、 喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
5、 作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。
活動準備:
1、 花朵、昆蟲圖片若干。
2、 記號筆、油畫棒、作業(yè)紙。
活動過程:
1、 情景導入。
師:今天,老師給小朋友帶來一些朋友,想知道他們是誰嗎?(分別出示:花朵、昆蟲……)
提問:小瓢蟲飛到花園里來干什么呢?
聽瓢蟲自我介紹的錄音:我是小瓢蟲,昨天我看見花蝴蝶在花園里快樂地飛來飛去,高興極了,所以我也想來看看美麗的花園,順便找些好朋友和我一起玩耍。
師:原來小瓢蟲是來找朋友的,花園里真美麗,還有哪些動物也會到花園里來玩呢?花園里會發(fā)生什么故事呢?
2、 提出繪畫要求。
(1)小朋友想把花園里發(fā)生的故事畫下來嗎?
(2)要求:畫時先想好花園里有那些不同形狀、不同顏色的花朵,哪些小動物在花園里快樂的玩耍,注意畫面的布置要合理,涂色要均勻,畫完后編個好聽的故事講給大家聽。
3、 幼兒作畫。
(1)老師巡視指導。
(2)幫助個別能力弱的幼兒構(gòu)圖、選色。
4、 評價作品。
(1)你覺得哪個花園最美麗?為什么?
(2)你的花園里發(fā)生了什么有趣的故事?
5、活動延伸。
把孩子的作品訂成一本大書,封面寫上"花園里的故事"供幼兒日后翻閱、欣賞和講述。
活動反思:
一節(jié)活動,不在于教師如何的精彩,而在于孩子在學中的快樂。活動過程中,我始終記得“幼兒才是活動的主體”,盡量給予孩子們相對自由的想象與表達空間,讓大家動手、動腦、動口,充分調(diào)動其感官與肢體,促使孩子們積極主動投入到活動中來,自主自覺地完成教育目標。從整體上來看,幼兒的興趣得到了很好地激發(fā),在活動過程中也體驗到了操作的樂趣,體驗到大家合作的快樂感。但是有些環(huán)節(jié)出現(xiàn)了一些小的疏忽,也產(chǎn)生了一些不好的影響。由于過于強調(diào)幼兒的主體性而忽略了教師的主導性,教師知道要求不夠嚴格,以至于幼兒的活動有些散,缺少依靠點。另外由于時間限制,在孩子們還意猶未盡的時候我打斷了他們,我想在孩子們心里應該有不情愿的成分吧。
相關(guān)文章《大班美術(shù)教案:小白羊進美容院》:大班美術(shù)活動小白羊進美容院教案主要包含了設計意圖,活動目標,活動準備,老師指導重點,活動過程等內(nèi)容,學習表現(xiàn)封閉的三角形,并嘗試用各種簡單的圖形裝扮小白羊。在為小白羊美容的過程中體驗游戲的快樂。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課,快來看看大班美術(shù)小白羊進美容院教案吧。
《大班美術(shù)教案:天安門》:大班美術(shù)活動天安門教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內(nèi)容,學畫天安門三層梯形的主體結(jié)構(gòu),初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法。引導幼兒對稱、均衡地安排畫面。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課,快來看看幼兒園大班美術(shù)天安門教案吧。
《大班美術(shù)教案:風和路人》:大班美術(shù)活動風和路人教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內(nèi)容,讓孩子們知道各種自然現(xiàn)象以及了解下雨,下雪的緣由。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課,快來看看幼兒園大班美術(shù)風和路人教案吧。
小龍的身上,滿是星星的圖案,所以大家都喊它:“星星龍”。
一天,星星龍和大家一起玩橡皮泥,它拿到了黃色和紅色,這是兩種最美的顏色,可它還是不滿足,它對大家說:“我要所有的橡皮泥!快!都給我!”
大家說:“我們還沒玩兒好呢!”
星星龍很生氣,它說:“這可是我的橡皮泥!”
大家只好還給它了,大家都對它做了個鬼臉,然后跑掉了。
星星龍可真是生氣呀!它爪子一捏,五顏六色的橡皮泥就被捏成了一團,變的黑乎乎的了。
2玩橡皮泥的小龍的故事點評
你看看霸道自私的星星龍身邊沒有一個人愿意和它一起玩耍,因為它不懂得分享,只會自私的占有。滿足了自己的私欲,讓其他小朋友們都沒有橡皮泥可以玩了。小朋友們樂意和這樣的星星龍做朋友嗎?看完故事后,希望小朋友們不要學習星星龍身上自私的缺點哦,要學會做一個懂得分享的人,真誠的交朋友,和朋友在一起能和睦相處。
藍狐貍獨自一個人在家里呆著,覺得怪沒有意思的,就去找綠草蛇。綠草蛇,請陪我一起玩,好嗎?綠草蛇在草叢里編花環(huán),他說:對不起,藍狐貍,我不能陪你玩,我要趕快把這個花環(huán)編好,送給菜花蛇,今天是她的生日!藍狐貍生氣了,他說:你不陪我玩,我不喜歡你了,我找波波蛙玩去!波波蛙,你陪我一起玩,好嗎?波波蛙正在田里捉害蟲。波波蛙說:對不起,藍狐貍,我今天不能陪你玩,我要捉害蟲!藍狐貍說:哼,你不陪我玩,我不理你了!我找小白兔和紅葉鼠去!小白兔和紅葉鼠正在寫字。藍狐貍說:小白兔、紅葉鼠,你們陪我一起玩,好嗎?不行,我們正在寫字呢。小白兔說。不許再寫了,我就要你們陪我玩。藍狐貍沖上去搶小白兔和紅葉鼠手中的筆。小白兔和紅葉鼠不許藍狐貍搶。三個小家伙你爭我奪。結(jié)果呢,鉛筆折斷了,練習薄弄臟了,字貼撕破了。藍狐貍真討厭!紅葉鼠說,我們不喜歡藍狐貍了!藍狐貍哇哇哇哭起來:我不是故意的,我只是想要你們陪我一起玩山羊公公走過來,問大家:怎么回事呀?藍狐貍怎么哭了?小白兔告訴山羊公公:藍狐貍要我們陪他玩,我們不肯,他就搶我們的筆,還撕破了我們的字貼,弄臟了我們的練習薄山羊公公說:藍狐貍,你讓朋友們陪你玩,也不能太著急呀,你先陪他們把字寫完了,再讓他們陪你玩,好不好?藍狐貍點點頭:好!山羊公公給藍狐貍找來紙和筆,讓他跟小白兔和紅葉鼠一起寫字。藍狐貍寫得很認真。一會兒,小白兔和紅葉鼠把字寫完了,綠草蛇也編完了花環(huán),波波蛙也捉完了蟲子,大家都跑來一起玩,玩得可開心了。
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