大班美術(shù)活動玩的故事

幼兒園玩的游戲。

幼兒故事中充滿著神奇色彩，深深吸引著幼兒的注意力，是教育小孩子的一種好方式，父母更是需要把那些不適合幼兒閱讀的書籍篩選出來，引導孩子成長，這樣，孩子既有自己的想法，又懂得做人的道理！那么，給幼兒挑選故事書，有哪些是父母必做的功課呢？下面是由小編為大家整理的“大班美術(shù)活動玩的故事”，僅供參考，希望能為您提供參考！

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這是大班美術(shù)活動玩的故事教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、回憶玩耍中發(fā)生的快樂或者不快樂的事情，并用繪畫的形式進行表現(xiàn)。

2、感受玩耍帶來的樂趣。

3、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

活動準備：

幼兒在園游戲照片、 《美工》32頁

活動過程：

一、觀看圖片，回憶并感受與同伴一起玩耍的快樂。

1、引導幼兒回憶照片中進行的游戲，說說當時的感受。

師：這些都是小朋友在幼兒園游戲的照片，你們還記得里面的故事嗎？

2、引導幼兒思考在幼兒園或其他場所和同伴一起玩的經(jīng)歷，說一說自己和同伴一起玩時印象最深的事。

師：除了照片里的故事，你還有和小朋友一起玩的故事嗎？

3、鼓勵幼兒完整表示故事。 引導幼兒說清楚故事中的人物，故事發(fā)生的場所以及事件。

二、畫一畫玩的故事，進一步感受與同伴一起玩的情意。

鼓勵幼兒將剛才講到的和同伴一起玩的故事畫下來。

引導幼兒合理布局畫面。

幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。

三、分享畫面中的故事。

請幼兒和同伴、教師自由分享自己的"玩的故事"

活動延伸：

在區(qū)域活動中繼續(xù)開展"玩的故事"繪畫活動，鼓勵幼兒嘗試將自己和好朋友游戲的故事畫成2-3頁的小型連環(huán)畫，適當提高難度。

教學反思：

本次活動是一個創(chuàng)編講述的語言活動，對于小朋友來說看圖講述、創(chuàng)編故事并進行繪畫有一定的難度。在活動中小朋友能從圖片的內(nèi)容了解到故事內(nèi)容，并進行講述，對故事中的動物形象也觀察的非常仔細，同時他們也能大膽的發(fā)揮自己的想象，能說出自己對圖畫的不同理解。在創(chuàng)編故事的情節(jié)中，幼兒能夠積極動腦思考它們之間的有趣的故事。并根據(jù)自己的故事進行繪畫。

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大班美術(shù)海底的故事

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這是大班美術(shù)海底的故事教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標

1、引導幼兒學習畫海洋生物的簡單形象，并表現(xiàn)其一定的動態(tài)。

2、重點根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，畫成6幅連環(huán)畫。

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

4、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風趣。

難點注意遠近、大小關(guān)系，合理安排畫面的能力。

活動準備

幼兒聽過小蝌蚪找媽媽的故事，鴨子、魚、烏龜、鵝、青蛙圖片，圖畫紙，油畫棒。

活動過程

1、導入活動，引起興趣。

--我們已經(jīng)聽過小蝌蚪找媽媽的故事，今天我們把故事中的主要角色和內(nèi)容畫出來，每一段故事畫一張畫，連起來就叫連環(huán)畫，讓別人把幾張畫連起來看就知道是一個完整的故事。

2、引導幼兒觀察主要角色的特征。

幼兒討論，故事里都有哪些小動物。

出示動物圖片，請幼兒觀察。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

--我們把故事分成6幅圖，在畫的右下角標上數(shù)字。

畫之前，請幼兒先想好如何構(gòu)圖。

幼兒作畫，教師巡回指導，提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間，注意添畫與主題有關(guān)的事物，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)動物形象和設計畫面。

4、評價作品，結(jié)束活動。

鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容，選出畫的最好的作品進行表揚并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。

活動反思：

這次活動孩子們都能表現(xiàn)出豐富多彩的海底生物，但由于是第一次進行小組合作用大張紙繪畫，所以有些孩子畫的魚比較小，合作表現(xiàn)的比較少，不會和別的孩子一起配合完成一個故事，繪畫時孩子還是自己畫自己的，以后可以多采取這種形式活動，讓孩子學會和別人合作。

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玩雪的兔子的故事

1、玩雪的兔子的故事

雪，紛紛揚揚地下起來了。

樹木穿上了厚厚的雪大衣。

大地披上了厚厚的雪被子。

咕嚕嚕，雪地上滾來了一個小雪球。

雪球站了起來，抖抖長耳朵，眨眨紅眼睛，哦，原來是一只像雪一樣白的兔子!

兔子看看四周，平時熱鬧的草地上現(xiàn)在只有厚厚的雪，小伙伴們都沒來。

小松鼠一定在樹洞里嚼著硬硬的榛子；

小青蛙一定在泥洞里做著美夢；

小熊也一定在樹洞里打著呼嚕。

兔子只能獨自玩耍，他開始堆雪兔子。有開心笑的雪兔子、扮鬼臉的雪兔子、跳舞的雪兔子、愁眉苦臉的雪兔子、生氣的雪兔子、快樂的雪兔子、吃胡蘿卜的雪兔子、采蘑菇的雪兔子、跑步的雪兔子、睡覺的雪兔子，足足堆了十只雪兔子!

忽然，兔子看見遠遠滾來一個灰球，仔細一看，不是灰球，是大灰狼!

大灰狼餓肚子好幾天了，他看見這里站著一排兔子，高興得發(fā)了狂。

一、二、三、四、五……足足有十一只兔子，把他們一只只捉回洞里去，這個冬天就不用愁啦!

大灰狼撲向第一只，哎喲！

唉，第二只也是假的！

湊近第三只……

舔舔第四只……

啪，第五只散成了一堆雪！

“我就不信全部是雪兔子!”大狼氣急敗壞地踢倒了第六只兔子，撞翻了第七只兔子，打散了第八只兔子。

大狼沮喪地垂下了頭，輕輕碰了碰第九只兔子——唉，仍是雪兔子!

大狼徹底絕望了，重重地嘆了一口氣，吹化了第十只兔子的雪耳朵。

“我今天真是太不走運了!”大狼垂頭喪氣地從第十一只兔子前走了過去。

第十一只兔子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)紅眼珠，全身活動了起來，他長長地舒了一口氣：“好險!”

玩雪的兔子脫險了!

2玩雪的兔子的故事點評

通過玩雪的兔子的故事我們知道，小白兔通過自己堆的雪人成功從大灰狼的眼皮底下逃脫。所以告訴我們，在遇到危險的時候，一定要冷靜，我們完全可以想出辦法或者借助身邊有用的東西來進行自救。

大班美術(shù)花園里的故事

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這是大班美術(shù)花園里的故事教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、 會合理布置有關(guān)花園內(nèi)容的畫面，能大膽構(gòu)圖并具有一定的情節(jié)性。

2、 充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造想象力，大膽表述花園里所發(fā)生的故事。

3、 對繪畫涂色感興趣，具有較好的表現(xiàn)美和欣賞美的能力。

4、 喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

5、 作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

活動準備：

1、 花朵、昆蟲圖片若干。

2、 記號筆、油畫棒、作業(yè)紙。

活動過程：

1、 情景導入。

師：今天，老師給小朋友帶來一些朋友，想知道他們是誰嗎？（分別出示：花朵、昆蟲……）

提問：小瓢蟲飛到花園里來干什么呢？

聽瓢蟲自我介紹的錄音：我是小瓢蟲，昨天我看見花蝴蝶在花園里快樂地飛來飛去，高興極了，所以我也想來看看美麗的花園，順便找些好朋友和我一起玩耍。

師：原來小瓢蟲是來找朋友的，花園里真美麗，還有哪些動物也會到花園里來玩呢？花園里會發(fā)生什么故事呢？

2、 提出繪畫要求。

（1）小朋友想把花園里發(fā)生的故事畫下來嗎？

（2）要求：畫時先想好花園里有那些不同形狀、不同顏色的花朵，哪些小動物在花園里快樂的玩耍，注意畫面的布置要合理，涂色要均勻，畫完后編個好聽的故事講給大家聽。

3、 幼兒作畫。

（1）老師巡視指導。

（2）幫助個別能力弱的幼兒構(gòu)圖、選色。

4、 評價作品。

（1）你覺得哪個花園最美麗？為什么？

（2）你的花園里發(fā)生了什么有趣的故事？

5、活動延伸。

把孩子的作品訂成一本大書，封面寫上"花園里的故事"供幼兒日后翻閱、欣賞和講述。

活動反思：

一節(jié)活動，不在于教師如何的精彩，而在于孩子在學中的快樂。活動過程中，我始終記得“幼兒才是活動的主體”，盡量給予孩子們相對自由的想象與表達空間，讓大家動手、動腦、動口，充分調(diào)動其感官與肢體，促使孩子們積極主動投入到活動中來，自主自覺地完成教育目標。從整體上來看，幼兒的興趣得到了很好地激發(fā)，在活動過程中也體驗到了操作的樂趣，體驗到大家合作的快樂感。但是有些環(huán)節(jié)出現(xiàn)了一些小的疏忽，也產(chǎn)生了一些不好的影響。由于過于強調(diào)幼兒的主體性而忽略了教師的主導性，教師知道要求不夠嚴格，以至于幼兒的活動有些散，缺少依靠點。另外由于時間限制，在孩子們還意猶未盡的時候我打斷了他們，我想在孩子們心里應該有不情愿的成分吧。

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玩橡皮泥的小龍的故事

1、玩橡皮泥的小龍的故事

小龍的身上，滿是星星的圖案，所以大家都喊它：“星星龍”。

一天，星星龍和大家一起玩橡皮泥，它拿到了黃色和紅色，這是兩種最美的顏色，可它還是不滿足，它對大家說：“我要所有的橡皮泥！快！都給我！”

大家說：“我們還沒玩兒好呢！”

星星龍很生氣，它說：“這可是我的橡皮泥！”

大家只好還給它了，大家都對它做了個鬼臉，然后跑掉了。

星星龍可真是生氣呀！它爪子一捏，五顏六色的橡皮泥就被捏成了一團，變的黑乎乎的了。

2玩橡皮泥的小龍的故事點評

你看看霸道自私的星星龍身邊沒有一個人愿意和它一起玩耍，因為它不懂得分享，只會自私的占有。滿足了自己的私欲，讓其他小朋友們都沒有橡皮泥可以玩了。小朋友們樂意和這樣的星星龍做朋友嗎？看完故事后，希望小朋友們不要學習星星龍身上自私的缺點哦，要學會做一個懂得分享的人，真誠的交朋友，和朋友在一起能和睦相處。

睡前故事：陪我一起玩

藍狐貍獨自一個人在家里呆著，覺得怪沒有意思的，就去找綠草蛇。綠草蛇，請陪我一起玩，好嗎？綠草蛇在草叢里編花環(huán)，他說：對不起，藍狐貍，我不能陪你玩，我要趕快把這個花環(huán)編好，送給菜花蛇，今天是她的生日！藍狐貍生氣了，他說：你不陪我玩，我不喜歡你了，我找波波蛙玩去！波波蛙，你陪我一起玩，好嗎？波波蛙正在田里捉害蟲。波波蛙說：對不起，藍狐貍，我今天不能陪你玩，我要捉害蟲！藍狐貍說：哼，你不陪我玩，我不理你了！我找小白兔和紅葉鼠去！小白兔和紅葉鼠正在寫字。藍狐貍說：小白兔、紅葉鼠，你們陪我一起玩，好嗎？不行，我們正在寫字呢。小白兔說。不許再寫了，我就要你們陪我玩。藍狐貍沖上去搶小白兔和紅葉鼠手中的筆。小白兔和紅葉鼠不許藍狐貍搶。三個小家伙你爭我奪。結(jié)果呢，鉛筆折斷了，練習薄弄臟了，字貼撕破了。藍狐貍真討厭！紅葉鼠說，我們不喜歡藍狐貍了！藍狐貍哇哇哇哭起來：我不是故意的，我只是想要你們陪我一起玩山羊公公走過來，問大家：怎么回事呀？藍狐貍怎么哭了？小白兔告訴山羊公公：藍狐貍要我們陪他玩，我們不肯，他就搶我們的筆，還撕破了我們的字貼，弄臟了我們的練習薄山羊公公說：藍狐貍，你讓朋友們陪你玩，也不能太著急呀，你先陪他們把字寫完了，再讓他們陪你玩，好不好？藍狐貍點點頭：好！山羊公公給藍狐貍找來紙和筆，讓他跟小白兔和紅葉鼠一起寫字。藍狐貍寫得很認真。一會兒，小白兔和紅葉鼠把字寫完了，綠草蛇也編完了花環(huán)，波波蛙也捉完了蟲子，大家都跑來一起玩，玩得可開心了。

睡前故事：玩蹦極的小毛毛蟲

有一天，小毛毛蟲吃過午飯后，對它媽媽說，他想去楓葉上玩，他媽媽說你去吧，記得早點回來。小毛毛蟲來到楓葉上，看見一只花蜘蛛在玩崩極，一上一下的，比蕩秋千還好玩。小毛毛蟲于是學蜘蛛的樣子，從楓葉上一頭栽了下去……只聽見一聲慘叫，小毛毛蟲當即被摔暈了過去。一只蝸牛順著響聲爬了過來，見是只毛毛蟲，它不敢用它的觸須去碰，因為它知道毛毛蟲的毛有毒，要是不小心碰上了，立馬會奇癢無比，紅腫難消。它于是撿了一根小樹枝撥弄了幾下小毛毛蟲，小毛毛蟲一點都沒動彈。蝸牛于是說：調(diào)皮哇！從那么高的地方摔下來，不死才怪呢！蝸牛于是朝著樹上喊，這是哪家的寶寶從楓葉上摔下來了，快來人呀！花蜘蛛聽見楓葉下有人喊，于是一個金鉤倒掛似的動作從楓葉上彈了下來，看了看說：怕是不行了，我們?nèi)ヌб粡垬淙~來給蓋上吧。蝸牛和花蜘蛛頂著大太陽，從一條水溝邊抬了一片濕濕的樹葉來給小毛毛蟲蓋上。森林里面的小動物、小昆蟲都知道，蝸牛、花蜘蛛都是愿意幫助別人的好孩子。過了一會兒，蝸牛和花蜘蛛正商量著怎么辦時，發(fā)現(xiàn)蓋在小毛毛蟲身上的葉子在動，它們于把樹葉抬開，朝小毛毛蟲喊了幾聲，你蘇醒啦?蘇醒啦？小毛毛蟲弓起身子，但想爬卻怎么也爬不動。后來，蝸牛和花蜘蛛問清楚了小毛毛蟲的家在哪兒后，花蜘蛛返回楓葉上，吐出絲來像塔吊一樣，在蝸牛的幫助下，把小毛毛蟲吊回到了楓葉上，并護送小毛毛蟲回到了它在桑葉上的家。還告訴小毛毛蟲的媽媽這之前發(fā)生的事。小毛毛蟲的媽媽知道事情的經(jīng)過后并沒有打小毛毛蟲，因為小毛毛蟲提了一個問題：為什么花蜘蛛可以玩崩極沒摔，我玩就要被摔嘛？小毛毛蟲媽媽說：傻孩子，你沒發(fā)現(xiàn)花蜘蛛長得有安全繩呵！你看看你，你有嗎？媽媽，我有我有，還很多呢！小毛毛蟲指著它身上的毛說。小毛毛蟲媽媽說：我們身上長的不是安全繩，是毛針，誰要是想傷害我們，我們就用毛針對付它。小毛毛蟲說，我知道了，下次不會犯這樣的錯了。小毛毛蟲媽媽說：不知道不為過，知錯并曉得改正就是好孩子！在媽媽的照料下，小毛毛蟲沒幾天就康復了。從此它已記住了，要是沒有安全繩之類的保護，從高處往下跳是非常非常危險的。

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