父母應該如何管教任性的孩子？

如何培養(yǎng)孩子的自信心。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學習中成長！不管是家長還是老師，都需要互相包容，幫助孩子們走出一條精彩的人生之路！那么，家長需要做的工作有哪些呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“父母應該如何管教任性的孩子？”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

不，不，不給我買變形金剛我就不回家！”玩具店前，孩子大聲喊叫，無論父母怎樣哄，孩子就是不松口，執(zhí)拗地堅持著。遇到這種情況，家長要怎么辦？

孩子有三種“武器”

為了達到某種目的，3-8歲的孩子大都學會使用以下的四種“武器”。

兵器譜排行第一：哭鬧

為了實現(xiàn)自己的要求，哭鬧是孩子最常用的手段。而很多父母怕的就是孩子這一招。一旦孩子哭鬧起來，父母馬上繳械投降，不但無條件滿足孩子的要求，而且常?！俺~”完成“任務”。

兵器譜排行第二：哀告

乞求孩子是可愛的，當他向父母哀告乞求要某樣東西時，沒有幾個父母抵擋得住他的溫柔進攻。

兵器譜排行第三：死纏爛打

“持久戰(zhàn)”的理論對孩子來說再熟悉不過了。他的目的是要用“磨”來讓父母答應他的要求，而且不達目的誓不罷休！

兵器譜排行最后：賭氣噘嘴、不說話、摔東西、不吃飯……

孩子賭氣的時間，一般持續(xù)得較長，因為孩子已掌握了心理戰(zhàn)的秘訣，沒耐心的父母只好舉手投降。

父母“應戰(zhàn)”只宜智取

粗暴地對待孩子的要求是不明智的，拒絕孩子需要技巧。

1、攻心為上

父母首先要有良好而堅定的心理狀態(tài)。不要認為拒絕孩子會造成傷害，相反，這恰恰是對他最好的教育。要想培養(yǎng)一個棒孩子，那么面對他最初的不合理要求，父母一定要堅決地說“不”，不能有絲毫心軟。

2、以退為進

父母可以先退一步。比如孩子想要一個不能給他的東西時，媽媽可以這樣說：“這是媽媽的，媽媽現(xiàn)在不用，可以給你玩一下，不過明天你就得還給媽媽。”然后以退為進——第二天提醒孩子：“寶寶，把東西還給媽媽，以后想要的時候再跟媽媽說?！?/p>

3、預先申明

孩子一般都容易忘記預先的約定，所以一定要給他定個規(guī)矩，一旦孩子破壞了規(guī)矩就要按規(guī)矩處理。比如和孩子約定：早上爸爸要上班，你必須按時起床，按時吃早餐，才能準時送你去幼兒園。

如果你起床晚了，就只好放棄早餐，因為你要為你的行為負責。一旦孩子賴床，就要把他的早餐收走，并告訴他：對不起，寶寶，我們有約在先，不能隨意破壞。

4、說一不二

對待孩子的要求不能“先抑后揚”?！跋纫趾髶P”的做法會讓孩子認為父母好“欺負”，從而無理要求越來越多，“級別”越來越高，一旦父母不能滿足他的要求，他就會產(chǎn)生偏激心理，造成意想不到的惡果。因此，拒絕孩子，一定要從一而終。

5、“戰(zhàn)后”要善后

父母對孩子說“不”之后，要耐心向孩子解釋拒絕的理由，讓他明白“不行”的道理。拒絕孩子而不給他被拒絕的理由，會讓他覺得受了委屈，甚至產(chǎn)生焦慮、恐懼、煩躁不安和悲憤絕望的心理。雖然這種解釋孩子不一定聽得懂，但是至少能讓他明白：父母拒絕他是有理由的。

制勝法寶：科技手段

父母對孩子的玩手機的情況也不是很難控制哦，家長朋友通過愛熊寶—手機助手來管理孩子手機，

沒有難以管控的孩子，只是家長管教的方式不對！

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父母應該教會孩子如何去愛

中國青少年研究中心副主任孫云曉提醒：父母過度關注知識、技能，把其他的情感都割裂了，孩子變成了分數(shù)機器，這時危險就快發(fā)生了。表面上看，他們學習成績好，掌握很多技能，但他變成了一個沒有感情的人，一個冷漠、視別人為地獄的人，他的目標僅僅就是超過別人──

“家庭教育是情感教育，沒有情感就成了冤家?！?/p>

4月1日，留日學生汪某在上海浦東機場因?qū)W費問題和母親發(fā)生爭執(zhí)，并拔刀刺傷母親。事件發(fā)生后，很多人都在疑惑，這個23歲的男孩究竟為了什么會傷害自己的親人。而在中國青少年研究中心副主任孫云曉看來，從1991年留美博士生盧剛殺人案，到最近發(fā)生的藥家鑫事件、留日學生刺母事件，這些屢屢發(fā)生的極端惡性事件背后，都能找到一個共有的因素：家庭教育片面強調(diào)知識與技能而割裂了其他情感。

“父母過度關注知識、技能，把其他的情感都割裂了，孩子變成了分數(shù)機器，這時危險就快發(fā)生了。表面上看，他們學習成績好，掌握很多技能，但他變成了一個沒有感情的人，一個冷漠、視別人為地獄的人，他的目標僅僅就是超過別人。”孫云曉說。

在孫云曉看來，情感教育就是愛的教育，它有兩個層次：第一，父母給孩子真正的愛，其中包括物質(zhì)關心與精神關懷;第二，父母引導孩子學會愛。“因為兒童的學習是觀察學習，兒童的文化是模仿文化，孩子是在體驗中長大的?！睂O云曉說，盡管家庭教育中一定會有說教，也有許多知識和技能的教導，但家庭教育的本質(zhì)不是知識教育，也不是說理的教育，而應該是情感教育。

然而在現(xiàn)實中，情感教育的地位卻在動搖。

在很多家庭里，常能聽到的一句話是：“只要把學習搞好，其他什么都不用管，這不是你該干的事。”

孫云曉認為，在這一問題上，父母要負主要責任。造成孩子情感缺失主要有兩方面原因：在應試教育的重壓下，父母錯誤地理解了教育的本質(zhì)，對孩子的培養(yǎng)“重智輕德”，家庭關系變得像鋼管一樣封閉、堅硬、冰冷，而且沒有其他選擇。另一個原因，則是對孩子物質(zhì)第一、沒有原則的愛，孩子變得任性，為了自己享樂可以去踐踏別人。

“有時在一個孩子身上，會同時表現(xiàn)出這兩種情況。這都是愛的誤導，對愛的剝奪?！睂O云曉說。

上海某小學一位老師曾經(jīng)給孫云曉講了這樣一件事。

在四年級某班，一次數(shù)學考試中，一個數(shù)學成績非常好的女孩突然缺席，老師說因為女孩的爺爺去世，她去參加告別儀式去了。

話音剛落，全班居然響起一片歡呼聲，有人說：“她爺爺可死了”，還有拍桌子和跺腳的。原來，女孩的爺爺是數(shù)學教授，經(jīng)常輔導她，這些孩子認為，如今她爺爺去世了，他們終于可以超過她了。

還有一次，在江蘇講課時，一位媽媽等到聽眾都走后找到孫云曉：“我的孩子太可怕了，我已經(jīng)離家出走半個月了。我丈夫在北方打工，我在家?guī)Ш⒆?，孩子一點孝心都沒有，管我要錢，亂買東西。我說他，他居然打我?！?/p>

對他人的冷漠，對父母的粗暴，這樣的事情孫云曉聽過不止一次。

在他看來，這都是由于情感教育的缺失造成的，“情感教育是最基本也最重要的教育。教育的本質(zhì)目標是讓人獲得幸福，獲得發(fā)展，而不是所謂的成功。單純追求孩子在某一個社會位置的成功，這只是階段性的成功?！彼f。

盧梭曾在《愛彌兒》中提出，對每一個孩子和成年人都應該有一條教育底線，即絕不傷害別人。在孫云曉看來，當前的家庭教育中，急需為孩子建立這樣一條道德底線，在孩子10歲之前應該完成道德智能的培養(yǎng)，也就是明辨是非的能力。

“在孩子兩歲前，要給孩子無微不至的關懷，讓他建立安全感。這個時候父母的陪伴比什么都重要。如果孩子從小不在父母身邊，或者孩子身邊的人不穩(wěn)定、不固定，孩子很可能沒有安全感。2歲-4歲這個階段，要敢于對孩子說不。這時孩子的語言能力發(fā)展迅速，是需要建立是非規(guī)則的時期。當他出現(xiàn)不良行為，比如打人、罵人、獨占，一定要對他說不。5歲-10歲，要繼續(xù)培養(yǎng)品德習慣。10歲以后的教育最重要的原則就是尊重，特別是到了青春期。”

孫云曉認為，情感教育其實可以從很多家庭生活的細節(jié)中開始。在對中、日、韓、美四國高中生調(diào)查時他發(fā)現(xiàn)，中國父母給孩子零花錢比較隨意，40%以上的父母給零花錢與孩子的學習成績掛鉤，而日、美、韓三國的高中生，半數(shù)以上獲得零花錢與其在家中從事的勞動相關。而且中國父母給零花錢后很少檢查，而日、韓、美三國的家長則比較重視指導。

孫云曉認為，實際上，零花錢就是家庭教育中一個很好的線索：“洛克菲勒給孩子零花錢，一星期就給1美元50美分，而且要遵從3個三分之一的原則：三分之一可以自由花，三分之一要儲蓄，還有三分之一要做慈善。僅零花錢這件小事，就能培養(yǎng)孩子的公益心和自制力?！?/p>

另一個故事來自中國。一位母親從小就開始培養(yǎng)孩子的分享意識，孩子小時候，一家3口都喜歡吃橘子，這位母親每次買橘子都按3的倍數(shù)買。每次晚飯后都讓兒子拿來3個橘子，全家分享。而且，每個月給爺爺奶奶匯款，母親都帶著兒子去填單子辦手續(xù)。

“習慣養(yǎng)成是有規(guī)律的。按照美國心理學家的研究，一種行為持續(xù)21天就能成為初步習慣，如果能堅持90天，就能養(yǎng)成穩(wěn)定習慣?！睂O云曉說。

育兒觀念：孩子叛逆期該父母如何管教?

育兒觀念：孩子叛逆期該父母如何管教?

這段時間很多家長問：“為什么孩子到了初一、初二，到了十三四歲，就變得和以前不一樣了？以前的乖乖仔和乖乖女仿佛一下?lián)Q了個人，變成了一個喜歡和父母對著干，脾氣古怪又神神秘秘的家伙？”

其實原因很簡單：因為孩子在長大，他們開始尋找獨立的自我，按照自己的想法做事。在心理學中，把孩子的這一段成長時期叫做“叛逆期”。

在孩子的叛逆期里，很多過去看上去不錯的“親子關系”好像一下子出了問題。為了改變孩子，父母從批評、斥責、吵鬧到無可奈何、焦慮不安。其實，正確的做法應該是：父母從改變自身開始，重新建立正面的親子關系。

要建立正面的親子關系，首先父母要明確，教育的目的是把孩子培養(yǎng)成一個真正的人，而不是滿足家長虛榮心的一個物品，或者延續(xù)父母意志的復制品；

其次要明白培養(yǎng)的唯一方式就是引發(fā)孩子自身的成長力，讓他有意識地自己去成長，而不是讓他為了父母或者別的什么去成長。

在親子關系的建立中，有“三條高壓線”和“兩個陷阱”是家長應該特別注意的?！叭龡l高壓線”分別是忽略孩子的存在、破壞性地批評和強迫，它們會極大地損害孩子的自尊心、自信心和獨立意識，破壞親子關系?！皟蓚€陷阱”是“有條件的愛”和“輸不起的心態(tài)”。

千萬不要用物質(zhì)獎勵去激發(fā)孩子做某件事的動力，這是交易而不是愛，在這種條件下，你無論做什么，孩子都不會感受到你的愛，他不會感激你，他認為這是有條件的交換。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，仍然有23%的家長保有此種心態(tài)，他們認為滿足了孩子的物質(zhì)需求，孩子就應該好好學。

“輸不起的心態(tài)”一個明顯的表現(xiàn)就是不信任孩子，想知道孩子的所有事情，甚至希望時刻監(jiān)視孩子，知道他（她）的一舉一動，這會讓孩子非常反感，破壞你們之間的信任和關系?，F(xiàn)場調(diào)查表的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，近一半的家長表示關于孩子的任何事情都想知道，這說明，至少近一半的家長都可能陷入了“輸不起的心態(tài)”這個陷阱中。

（一）“八個工具”助你建立正面親子關系

教育的目的是培養(yǎng)孩子成為真正的人，具體說起來，就是要培養(yǎng)孩子的六種人格：自尊心、自信心、責任心、進取精神、興趣和好習慣。糜仁海說：“其中，孩子有了前三種人格，就一定不會出問題，會健康地成長，如果他還具備后面的人格，他就能成為一個優(yōu)秀的人。”

要想培養(yǎng)孩子的六種人格，正面的親子關系至關重要，如何建立正面的親子關系？李教授介紹了“八個工具”：愛、表揚、鼓勵、確認、理解、陪伴、制定規(guī)則和批評。“只要家長能夠用好這些工具，就能夠建立良好的親子關系?！?/p>

每個父母都會說自己的是愛孩子的，但是孩子是否能感受到你們的愛呢？“做好聽、說、看、做這四個方面，運用好‘愛’這個工具，才能讓孩子感受到愛。”李教授說，“要像聽領導說話一樣聽孩子說話；有話要直接和孩子說，永遠不要說傷害孩子自尊心的話，不要人前教子；要充滿愛意地看孩子，不盯著孩子的分數(shù)；為孩子所做的事情要適度恰當，不要過多和過少。”

表揚是一個使孩子建立自尊心和自信心的好工具，但是近三分一的家長卻認為表揚會讓孩子驕傲，“只要表揚的方式得當，就能起到很好的正面作用，包括表揚孩子的優(yōu)點和即時表揚，具體步驟是：陳述事實，確認值得表揚的原因，表達高興的心情和期望他（她）繼續(xù)保持的愿望，最后還要有身體接觸，比如擁抱一下孩子、拍拍肩膀和拉起孩子的手等等?！?/p>

無論在孩子失敗還是成功的時候，父母都應該多鼓勵孩子，給孩子重新再來的勇氣和再接再厲的信心。如果父母希望孩子怎么做或者具備什么品質(zhì)，那么當發(fā)現(xiàn)孩子某次這樣做了，父母就要大聲地說出來加以確認，這會讓孩子記憶深刻，幾次之后，孩子就會形成好的習慣。父母要多和孩子輕松地交流，了解孩子的想法以及做某件事情的原因，真正地去理解孩子。

父母要盡可能和孩子呆在一起，只有在一起，父母才能知道孩子說了什么話、做了什么事、怎樣做的，才能和他們交流，讓彼此更多了解和信任。制定規(guī)則時一定要和孩子商量，只有孩子自己同意的規(guī)則，他才能遵守，才有用。發(fā)現(xiàn)孩子犯錯后給予批評時，應該就事論事，陳述事實并指出后果，注意一定要保護孩子的自尊心，并表達正面的希望。

（二）只盯分數(shù)單會破壞親子關系

家長不要只盯著孩子的分數(shù)看?！叭绻阒欢⒅⒆臃謹?shù)，就會忽略孩子的讀書狀態(tài)和心理成長，這對孩子的成長非常不利，也會破壞你與孩子間的親子關系?！睆恼{(diào)查數(shù)據(jù)看，超過三分一的家長表示，自己的情緒跟著孩子的分數(shù)走。

“我常常聽許多家長抱怨，‘我的孩子數(shù)學不好’、‘他英語不行’等等，這就是家長盯著分數(shù)在給孩子‘定性’?！?/p>

專家說：“這種定性對孩子會形成負面的心理暗示，那就是‘我學不好數(shù)學了’、‘我沒語言天分，學不了英語’，這會限制了孩子的進步?！彼J為，家長應該從正面鼓勵孩子，要看到孩子在暫時學得不太好的科目上擁有更大的進步空間和潛力?！拔业暮⒆右郧捌疲目撇惶茫魑倪€老跑題，但我從來不說他語文不行，我總是告訴他，‘你的語文有很大的潛力’。后來，在老師的鼓勵和幫助下，他的作文不跑題了，中考還考了個靚分?！?/p>

一旦孩子有了某種與“分數(shù)提高”無關的興趣，大多數(shù)家長的第一反應就是馬上加以禁止，“這種做法有可能把孩子推到你的對立面，”解素蔚說，“興趣是最好的老師，它促使孩子自己去鉆研，家長應該尊重孩子的興趣并給予正確的引導。比如，孩子喜歡閱讀、愛看雜書，家長就應該保護他的閱讀興趣，尤其是在暑假，要支持、鼓勵孩子多看各類書籍?！?h2 style="color:black">如何矯正孩子的任性

周末在家，便帶著女兒和兒子一起到菜地種菜，我刨坑、兒子丟種子、女兒澆水、埋土，那感覺真好?？苫貋淼穆飞?，兒子非讓我抱，心想不能太慣，邊哄他說，看咱們誰先到家。不行，還是蹲在地上哭，又一想不怕走丟還不怕走錯家門，隨便他，就照直回家，猛然間的一回頭，發(fā)現(xiàn)他邊摸眼淚邊跟著走，心里正在偷著樂。不料，孩子的奶奶不知啥時竟出現(xiàn)在孩子的身邊，抱著兒子邊走邊數(shù)落我：“寶寶，媽媽不抱奶奶抱，真是，孩子小依了他不就行了嘛，這么大的人也不知問問孩子咋了，乖、、、”

看著兒子向我做鬼臉，我失落；望著婆婆抱著兒子，我無奈；聽著婆婆的“數(shù)落”，我無語。是呀，婆婆說得不全錯，我是應該先問問孩子到底咋了，是不是身體不舒服?？擅鎸σ陨锨闆r，我想應在以下兩方面矯正孩子的任性：

第一、冷處理，要堅決拒絕孩子的無理要求。孩子哭鬧只是威脅家長，想動搖你。父母不要去理睬他，不要在孩子面前表露心疼，憐憫或遷就，可以暫且躲避他，離開他。當無人理睬時，孩子會感到無趣而做出讓步，也讓他明白“耍性子”也動搖不了你。還有堅決拒絕就意味著沒有例外，如果覺得孩子可憐，就心軟一次，依他一次，那肯定還有下一次，并且下次的威脅恐怕比這一次還要嚴重。

第二，家庭成員的態(tài)度要一致。在對待孩子的問題上，家庭成員的態(tài)度往往存在不一致的情況，有些是父親要求嚴格，而母親常“和稀泥”有些是父母都嚴，但爺爺奶奶卻對小孫子無原則地溺愛，并以其家中的“權威地位”來實施對孫子的保護，結果，相反的教育抵消了正確的教育效果，還讓嚴格要求的家長在孩子面前失去了權威性，，從而導致年幼的孩子不能很好地形成對待事物好壞是非的判斷能力，并包括任性在內(nèi)的種種性格偏差。因此，在對待孩子的問題上，家庭成員的態(tài)度要一致。

如何招架孩子的任性

任性是孩子普遍存在的問題，如果我們放任孩子任性，將會影響他們的人際交往，因為任性的孩子很難與同伴友好合作、分享、協(xié)商，他們往往隨心所欲。

快4歲的小志最近越來越不聽話了。就拿晚上睡覺來說，本來工作了一天，媽媽已經(jīng)很累了，到了該睡覺的時間，喊小志好幾遍都不管用，小志總以“再玩一會兒”為由，不斷地拖延上床時間。最后媽媽不得不強行收拾玩具，但此舉卻遭到小志的奮力反抗，他大哭大鬧，每天晚上都會和媽媽發(fā)生一場戰(zhàn)爭。

不光是在家里，在外面小志也經(jīng)常不給媽媽面子。一天，爸爸媽媽帶小志去游樂場玩，見時間晚了，媽媽便要帶小志回家吃飯。小志不肯走，還沒玩夠，見媽媽堅持讓自己馬上回家，便開始大嚷大叫，還沖媽媽大喊：“討厭你……別管我……”爸爸拉小志，他還對爸爸又踢又踹，忍無可忍的爸爸朝著小志就是一巴掌：“這孩子再不管就無法無天了！”

孩子的任性，都是大人惹的禍

哪里有壓迫，哪里就有反抗

當孩子的活動意愿受到家長強制壓迫時，孩子就會產(chǎn)生失落和挫敗情緒。再加上快4歲的孩子正處在自我意識覺醒的時期，叛逆精神強勁，他們會想“我偏不做爸爸媽媽讓我做的事”。這就是俗話說的“哪里有壓迫，哪里就有反抗。”

孩子以執(zhí)拗來對抗父母的粗暴

孩子的自制能力差，易沖動，思維帶有片面性及刻板性的特點，因此容易任意所為。父母不了解孩子的心理，不問原因便用訓斥、打罵等方式回應孩子的一切“不合理要求”，從而導致孩子產(chǎn)生逆反心理，以執(zhí)拗來對抗父母的粗暴，任性行為加重。

家長不當?shù)慕甜B(yǎng)方式

隨著生活條件的改善和獨生子女比例的增加，不少孩子成為了家庭的中心，孩子想怎樣就怎樣，缺乏行為規(guī)范和自我約束意識。還有些家長只注重孩子的知識積累，而忽視對孩子個性品質(zhì)、行為習慣、社會適應性等方面的教育，這樣的教養(yǎng)方式必然導致孩子的任性和無理。

隔代間的溺愛

老人對孫輩的溺愛也會造成孩子的任性。對孫輩老人們都是疼愛有加，要什么給什么，想干什么就干什么。孩子習慣了受到像“小皇帝”一樣的對待，自然會變得很任性了。

爸爸媽媽如何招架孩子的任性呢？

給孩子一個緩沖期，之后和善而堅定地執(zhí)行

給孩子一個緩沖期，如“再玩10分鐘，我們就要準備睡覺了”“再過10分鐘，我們就要回家了”，預定時間到了，就要和善而堅定地執(zhí)行。孩子慢慢養(yǎng)成習慣，任性的情況就會越來越少。

給孩子一個冷靜期

如果孩子正處于情緒爆發(fā)期，家長不妨利用“冷處理”的方法，即不予理睬，不訓斥，更不打罵，讓孩子自己感到哭鬧無濟于事，達不到目的。在孩子平靜下來時，要告訴孩子剛剛爸爸媽媽為什么不理他，并讓他說說鬧脾氣的原因，再借機進行說服教育。

讓孩子自己去感受

可以在和孩子做親子游戲時，讓孩子自己去感受。如,和孩子玩“過家家”時，父母可以扮演一個任性的孩子，讓孩子扮演父母，看看孩子如何處理“不聽話的孩子”，有的孩子會用平常父母對待自己的方式對待父母，也有的孩子會用他所期望父母對待他的方式，這是一個很好的父母和孩子換位思考的時機。

也可以用孩子喜歡的卡通人物編故事，讓孩子在故事中體會——任性會給別人帶來怎樣的感受。

心理學小貼士：任性不是孩子的天性

任性并不是孩子的天性，而是在后天教養(yǎng)中形成的。父母對孩子不當?shù)慕甜B(yǎng)方式使孩子染上任性的“惡習”。所以，幫助孩子改正的過程，也是父母彌補之前教育“過失”的過程。在這個過程中，父母和孩子都要付出更多的努力和耐心。

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