幼兒園孩子的游戲。
家庭與學校都是教育孩子的載體,家長與教師互相配合可以揚長避短,更好激發(fā)孩子潛能!不管是家長還是老師,都需要互相包容,用心關(guān)注,用心傾聽,用心幫助,幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題并自己解決問題。那么,家園教育中有哪些是父母必做的功課呢?下面是小編為大家整理的“如何矯正孩子的任性”,希望能為您提供更多的參考。
周末在家,便帶著女兒和兒子一起到菜地種菜,我刨坑、兒子丟種子、女兒澆水、埋土,那感覺真好??苫貋淼穆飞?,兒子非讓我抱,心想不能太慣,邊哄他說,看咱們誰先到家。不行,還是蹲在地上哭,又一想不怕走丟還不怕走錯家門,隨便他,就照直回家,猛然間的一回頭,發(fā)現(xiàn)他邊摸眼淚邊跟著走,心里正在偷著樂。不料,孩子的奶奶不知啥時竟出現(xiàn)在孩子的身邊,抱著兒子邊走邊數(shù)落我:“寶寶,媽媽不抱奶奶抱,真是,孩子小依了他不就行了嘛,這么大的人也不知問問孩子咋了,乖、、、”
看著兒子向我做鬼臉,我失落;望著婆婆抱著兒子,我無奈;聽著婆婆的“數(shù)落”,我無語。是呀,婆婆說得不全錯,我是應該先問問孩子到底咋了,是不是身體不舒服??擅鎸σ陨锨闆r,我想應在以下兩方面矯正孩子的任性:
第一、冷處理,要堅決拒絕孩子的無理要求。孩子哭鬧只是威脅家長,想動搖你。父母不要去理睬他,不要在孩子面前表露心疼,憐憫或遷就,可以暫且躲避他,離開他。當無人理睬時,孩子會感到無趣而做出讓步,也讓他明白“耍性子”也動搖不了你。還有堅決拒絕就意味著沒有例外,如果覺得孩子可憐,就心軟一次,依他一次,那肯定還有下一次,并且下次的威脅恐怕比這一次還要嚴重。
第二,家庭成員的態(tài)度要一致。在對待孩子的問題上,家庭成員的態(tài)度往往存在不一致的情況,有些是父親要求嚴格,而母親常“和稀泥”有些是父母都嚴,但爺爺奶奶卻對小孫子無原則地溺愛,并以其家中的“權(quán)威地位”來實施對孫子的保護,結(jié)果,相反的教育抵消了正確的教育效果,還讓嚴格要求的家長在孩子面前失去了權(quán)威性,,從而導致年幼的孩子不能很好地形成對待事物好壞是非的判斷能力,并包括任性在內(nèi)的種種性格偏差。因此,在對待孩子的問題上,家庭成員的態(tài)度要一致。
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“我的孩子脾氣很大”、“我的孩子很任性”,這恐怕是家長憂慮較多的一個問題。其實,小兒的任性與家長很有關(guān)系。小兒到1~2歲時開始有了一些獨立和自理的能力,因此就有了自己的要求。
2歲前的小兒雖自我表達能力較差,但已經(jīng)知道自己想干什么,一旦達不到目的或遇到他不滿意的事情就會發(fā)“脾氣”,就用跺腳、打滾、哭鬧等方式表示抗議。對這種情況家長要弄清原因,有針對性地加以處理。
對于小兒的一些正當要求,如要求自己吃飯等,家長可設法幫助孩子進行練習。對不正當?shù)囊笠膊慌c他(她)討論“你這樣作對嗎?”,因為這時小兒還沒有發(fā)展到認識錯誤的水平,家長可用轉(zhuǎn)移注意力的方法安定他(她)的情緒,或者采取不理睬的冷處理態(tài)度。
如果小兒一哭鬧家長就滿足他(她)的要求,他(她)就會認為這是達到目的的好方法,所以他(她)會重復這些行為??傊?,家長對孩子不正當?shù)囊蟛恢浦梗?jīng)常無原則地依從、遷就,無意中就培養(yǎng)了小兒任性的壞習慣。
對2歲以上較任性的小兒,家長及時的給予教育是可以糾正的。對小兒正確的要求,家長要給予滿足;對無理的要求則要明確的回絕。
家長要一貫堅持同一態(tài)度,不能以家長自己的情緒為轉(zhuǎn)移,如自己不高興時,無論孩子的要求是否合理都不同意,而高興時又一切聽之任之。家庭成員之間的態(tài)度也要一致,否則會使孩子不明白什么是對,什么是錯。
家長是孩子的第一任老師,家長的行為、態(tài)度對小兒的是非觀念,良好性格的形成有重大的影響。家長要以自己的榜樣作用及正確的態(tài)度使小兒明事理,能控制自己,這樣才能使孩子為今后適應社會、保持良好的人際關(guān)系打好基礎(chǔ)。
有家長問:孩子特別任性,想要的東西一定要得到,否則就哭鬧不停。你教他知識或做什么事,他都不情愿,他想自己去做,但他又不會。像這種情況該怎么教育?
經(jīng)常有家長問這樣一個問題。
什么叫做“任性”?任性就是放任自己的性子,不加約束。換句話說,就是不管條件允許不允許,能做不能做,也不管有害無害,不聽別人勸說,一切總由著自己的性子來,為所欲為。他想要得到的東西,不管能不能得到,他非要得到不可,不然的話,就哭個不停;家長讓他去做什么事,他要是不想做的話,就是說下大天來,他也不做。用通俗的話說就是一個字:“擰(去聲)”。用書面語言表達,就是“執(zhí)拗”。
面對這樣的孩子,讓家長急不得,惱不得,感到一籌莫展,束手無策。怎么辦?
首先弄清楚任性是怎么一回事。
任性是一種性格。性格有積極和消極之分,比如,“執(zhí)著”是為正當目標的不懈追求,是“心的堅定”,是負責任的表現(xiàn),是積極的性格,是褒義的;而“任性”是為不正當目標的頑固堅持,是“心的放縱”,是對己對人不負責任的表現(xiàn),屬于消極的性格,是貶義的。
任性的孩子會經(jīng)常感到委屈、不順心甚至痛苦,經(jīng)常痛哭不止。因為他認為周圍的人和事都是故意跟他過不去,跟他作對。久而久之,很容易釀成心理疾病。應該設法盡快糾正。
第二,要明白任性是怎樣形成的。
人的性格取決于遺傳、教育和環(huán)境三個要素。任性也不例外。孩子任性,并不完全是天生的,但跟父母的遺傳也有很大的關(guān)系。你看,婦產(chǎn)醫(yī)院里剛剛生下來的孩子就有不同的性格,有的哭聲很舒緩、輕柔,哭一會兒就自行終止了;而有的孩子就哭聲很大,聲嘶力竭,很“夸張”,很“玩命”,一哭起來還沒完沒了。孩子一生來來就顯現(xiàn)出了不同的性格。
所以,發(fā)現(xiàn)孩子任性,家長要首先反省一下自己的性格和習慣。如果是自己的性格、習慣遺傳給了孩子,你可得盡快改一改。不然的話,孩子就很難糾正。
孩子任性往往跟家長處理孩子問題的態(tài)度和解決方式方法有直接的關(guān)系。比如家長過于蠻橫、粗暴、武斷、不講理,往往會促使、強化孩子任性。
比如,有的家長面對任性的孩子,不是說服疏導,循循善誘,而是跟孩子對著干,說“你擰?我比你還擰!”甚至把任性的孩子痛打一頓。這樣,以任性對任性,會事與愿違,因為孩子根本不知道錯在哪里,會使孩子變得更加任性。因此,家長要改變教育方式方法。
第三,如何對待和糾正孩子的任性。
1.面對孩子任性,家長首先要克制自己情緒的沖動,不要著急、上火、激動、發(fā)怒。遇到孩子任性,家長先急了,于事無補,反而會有“暗示效果”,家長的情緒會起感染的作用。
2.家長能規(guī)勸就耐心規(guī)勸,若規(guī)勸無效,或是換個家長規(guī)勸。世界上的事,總是一物降一物,這個家長說兒不服,換另外一個家長可能會服服帖帖。
3.遇到孩子任性,也可以先等待、緩沖一下,不要急于著手解決。先“冷卻”一下,等孩子的情緒平靜下來再做處理,可能效果會好一些。這就是讓“時間”幫助解決問題。
4.孩子的情緒和注意指向往往不大穩(wěn)定,可以利用孩子的這個特點,設法轉(zhuǎn)移孩子的注意力,把孩子注意的方向引導一下,遷移到其他的事物上,可能就會使孩子的情緒漸漸平靜下來。
5.必要的時候,家長暫時的“讓步”也不失為一種策略。原則不讓步,策略上可以靈活。
不,不,不給我買變形金剛我就不回家!”玩具店前,孩子大聲喊叫,無論父母怎樣哄,孩子就是不松口,執(zhí)拗地堅持著。遇到這種情況,家長要怎么辦?
孩子有三種“武器”
為了達到某種目的,3-8歲的孩子大都學會使用以下的四種“武器”。
兵器譜排行第一:哭鬧
為了實現(xiàn)自己的要求,哭鬧是孩子最常用的手段。而很多父母怕的就是孩子這一招。一旦孩子哭鬧起來,父母馬上繳械投降,不但無條件滿足孩子的要求,而且常?!俺~”完成“任務”。
兵器譜排行第二:哀告
乞求孩子是可愛的,當他向父母哀告乞求要某樣東西時,沒有幾個父母抵擋得住他的溫柔進攻。
兵器譜排行第三:死纏爛打
“持久戰(zhàn)”的理論對孩子來說再熟悉不過了。他的目的是要用“磨”來讓父母答應他的要求,而且不達目的誓不罷休!
兵器譜排行最后:賭氣噘嘴、不說話、摔東西、不吃飯……
孩子賭氣的時間,一般持續(xù)得較長,因為孩子已掌握了心理戰(zhàn)的秘訣,沒耐心的父母只好舉手投降。
父母“應戰(zhàn)”只宜智取
粗暴地對待孩子的要求是不明智的,拒絕孩子需要技巧。
1、攻心為上
父母首先要有良好而堅定的心理狀態(tài)。不要認為拒絕孩子會造成傷害,相反,這恰恰是對他最好的教育。要想培養(yǎng)一個棒孩子,那么面對他最初的不合理要求,父母一定要堅決地說“不”,不能有絲毫心軟。
2、以退為進
父母可以先退一步。比如孩子想要一個不能給他的東西時,媽媽可以這樣說:“這是媽媽的,媽媽現(xiàn)在不用,可以給你玩一下,不過明天你就得還給媽媽?!比缓笠酝藶檫M——第二天提醒孩子:“寶寶,把東西還給媽媽,以后想要的時候再跟媽媽說?!?/p>
3、預先申明
孩子一般都容易忘記預先的約定,所以一定要給他定個規(guī)矩,一旦孩子破壞了規(guī)矩就要按規(guī)矩處理。比如和孩子約定:早上爸爸要上班,你必須按時起床,按時吃早餐,才能準時送你去幼兒園。
如果你起床晚了,就只好放棄早餐,因為你要為你的行為負責。一旦孩子賴床,就要把他的早餐收走,并告訴他:對不起,寶寶,我們有約在先,不能隨意破壞。
4、說一不二
對待孩子的要求不能“先抑后揚”?!跋纫趾髶P”的做法會讓孩子認為父母好“欺負”,從而無理要求越來越多,“級別”越來越高,一旦父母不能滿足他的要求,他就會產(chǎn)生偏激心理,造成意想不到的惡果。因此,拒絕孩子,一定要從一而終。
5、“戰(zhàn)后”要善后
父母對孩子說“不”之后,要耐心向孩子解釋拒絕的理由,讓他明白“不行”的道理。拒絕孩子而不給他被拒絕的理由,會讓他覺得受了委屈,甚至產(chǎn)生焦慮、恐懼、煩躁不安和悲憤絕望的心理。雖然這種解釋孩子不一定聽得懂,但是至少能讓他明白:父母拒絕他是有理由的。
制勝法寶:科技手段
父母對孩子的玩手機的情況也不是很難控制哦,家長朋友通過愛熊寶—手機助手來管理孩子手機,
沒有難以管控的孩子,只是家長管教的方式不對!
獨生子女的任性帶有普遍性,這是一種不正常的心態(tài)。要想讓孩子改掉任性的壞習慣,父母應該怎么做呢?
1.父母在教育孩子時,態(tài)度要保持一致。如果意見不同,也要避開孩子,出去商量。
2.在孩子任性的時候,不要胡亂批評,更不能打罵了事,而應因勢利導,耐心地講道理,給孩子說明不合理的要求不能滿足的道理;
3.轉(zhuǎn)移孩子注意力是解決任性的好方法。如孩子吵著要養(yǎng)狗,可帶他到公園去看猴,頑皮的猴子會把孩子的興奮點轉(zhuǎn)移開,使他從任性中解脫出來。
4.必要時來點“懲罰”。如孩子哭鬧得實在不像話,可以采取冷處理的辦法:不理他。即使他不哭不鬧了,也要繼續(xù)“冷淡”他一段時間。待他沉不住氣主動搭訕著接近大人時,父母應抓住這個時機,指出他任性的無理之處,讓他保證再不這樣做。只在這個時候,父母的批評才是有效的。
讓孩子多些個性,少點任性培養(yǎng)孩子既有個性又不任性,關(guān)鍵在于父母的教育方法是否科學合理。那么,父母該怎么做呢?
尊重孩子,但不遷就孩子
如果,父母不尊重孩子會影響孩子的心理健康,表現(xiàn)為以下兩個方面:
1、如果父母不管孩子的要求是否合理,而一味拒絕,會導致孩子因合理需要總得不到滿足而產(chǎn)生不滿情緒,形成不服管教的性格;
2、不敢提正當要求,一味順從大人,行為畏縮,膽小怕事。如果孩子的不合理要求也給予滿足,無原則地遷就孩子,孩子必然為所欲為,自私自利,不講道理,任性胡為。
與孩子平等對話
只有做到平等交流,父母才能了解孩子提要求的真正原因,才能判別孩子的要求合理與否,才能明確區(qū)分孩子的表現(xiàn)究竟是屬于任性還是屬于個性。
適當給予孩子選擇權(quán)
具體包括兩個方面:
1、父母應注意在日常生活中培養(yǎng)孩子的自主性和獨立意識,如要吃什么菜、穿什么衣服、玩什么游戲等,都征求孩子的意見;
2、父母不能讓孩子隨心所欲,應注意給他們一些限制,只有這樣,孩子才會知道不是所有的要求都能得到滿足,必須放棄自己的不合理要求。
育兒觀念:如何糾正孩子的任性
有家長問:孩子特別任性,想要的東西一定要得到,否則就哭鬧不停。你教他知識或做什么事,他都不情愿,他想自己去做,但他又不會。像這種情況該怎么教育?
經(jīng)常有家長問這樣一個問題。
什么叫做“任性”?任性就是放任自己的性子,不加約束。換句話說,就是不管條件允許不允許,能做不能做,也不管有害無害,不聽別人勸說,一切總由著自己的性子來,為所欲為。他想要得到的東西,不管能不能得到,他非要得到不可,不然的話,就哭個不停;家長讓他去做什么事,他要是不想做的話,就是說下大天來,他也不做。用通俗的話說就是一個字:“擰(去聲)”。用書面語言表達,就是“執(zhí)拗”。
面對這樣的孩子,讓家長急不得,惱不得,感到一籌莫展,束手無策。怎么辦?
首先弄清楚任性是怎么一回事。
任性是一種性格。性格有積極和消極之分,比如,“執(zhí)著”是為正當目標的不懈追求,是“心的堅定”,是負責任的表現(xiàn),是積極的性格,是褒義的;而“任性”是為不正當目標的頑固堅持,是“心的放縱”,是對己對人不負責任的表現(xiàn),屬于消極的性格,是貶義的。
任性的孩子會經(jīng)常感到委屈、不順心甚至痛苦,經(jīng)常痛哭不止。因為他認為周圍的人和事都是故意跟他過不去,跟他作對。久而久之,很容易釀成心理疾病。應該設法盡快糾正。
第二,要明白任性是怎樣形成的。
人的性格取決于遺傳、教育和環(huán)境三個要素。任性也不例外。孩子任性,并不完全是天生的,但跟父母的遺傳也有很大的關(guān)系。你看,婦產(chǎn)醫(yī)院里剛剛生下來的孩子就有不同的性格,有的哭聲很舒緩、輕柔,哭一會兒就自行終止了;而有的孩子就哭聲很大,聲嘶力竭,很“夸張”,很“玩命”,一哭起來還沒完沒了。孩子一生來來就顯現(xiàn)出了不同的性格。
所以,發(fā)現(xiàn)孩子任性,家長要首先反省一下自己的性格和習慣。如果是自己的性格、習慣遺傳給了孩子,你可得盡快改一改。不然的話,孩子就很難糾正。
孩子任性往往跟家長處理孩子問題的態(tài)度和解決方式方法有直接的關(guān)系。比如家長過于蠻橫、粗暴、武斷、不講理,往往會促使、強化孩子任性。
比如,有的家長面對任性的孩子,不是說服疏導,循循善誘,而是跟孩子對著干,說“你擰?我比你還擰!”甚至把任性的孩子痛打一頓。這樣,以任性對任性,會事與愿違,因為孩子根本不知道錯在哪里,會使孩子變得更加任性。因此,家長要改變教育方式方法。
第三,如何對待和糾正孩子的任性。
1.面對孩子任性,家長首先要克制自己情緒的沖動,不要著急、上火、激動、發(fā)怒。遇到孩子任性,家長先急了,于事無補,反而會有“暗示效果”,家長的情緒會起感染的作用。
2.家長能規(guī)勸就耐心規(guī)勸,若規(guī)勸無效,或是換個家長規(guī)勸。世界上的事,總是一物降一物,這個家長說兒不服,換另外一個家長可能會服服帖帖。
3.遇到孩子任性,也可以先等待、緩沖一下,不要急于著手解決。先“冷卻”一下,等孩子的情緒平靜下來再做處理,可能效果會好一些。這就是讓“時間”幫助解決問題。
4.孩子的情緒和注意指向往往不大穩(wěn)定,可以利用孩子的這個特點,設法轉(zhuǎn)移孩子的注意力,把孩子注意的方向引導一下,遷移到其他的事物上,可能就會使孩子的情緒漸漸平靜下來。
5.必要的時候,家長暫時的“讓步”也不失為一種策略。原則不讓步,策略上可以靈活。
家長:您好!和孩子相處兩個多月了,真心說,這小孩挺可愛的,雖然也有這樣那樣的小毛病,但總起來說非常淳樸,心地善良,而且非常喜歡看書,最喜歡看他癡迷讀書的樣子。昨天語文課上的朗讀課文能看出他有一定的語感,相當不錯,和以前比,他的書寫干凈了,上課會聽了,發(fā)言次數(shù)也多了。的確進步明顯!這個孩子很有潛力的,只要大腦動起來,跟得上節(jié)奏,他會特別好的,對于這一點,我毫不懷疑。
如果說阻礙孩子進步的主要原因,我覺得還是孩子比較任性的緣故,生活上任性,學習上任性,根據(jù)自己的意愿,隨意為之,缺乏指令性、服從性,因此很散漫,不服管理??偸菙Q著來,孩子累別人也累,最后成績不好、人際關(guān)系不好、心情不好。像今天這樣的事情,本來可以哈哈一笑就解決了,孩子擰脾氣上來了,咽不過那口氣,非要和人家嚴重撕扯,導致不良影響,好在沒有出傷害性事故,也巧在他正在撕打,我走過去了,兩人就散開了。孩子還一直憤憤不平,弄得自己一下午不開心。另外,其任性還表現(xiàn)在不按要求做,執(zhí)拗地跟著自己的感覺走。昨天我們寫練字,別的同學寫一遍過關(guān),孩子寫了六七遍,光“食”字寫錯又寫錯,所以重寫又重寫,一直寫到后來才過關(guān),可見他的執(zhí)拗、自以為是根深蒂固,我工作多年,了解這一類的孩子都具有如此共性的。而我是借此在磨煉孩子的性情,必須坐住、必須靜心寫字、必須養(yǎng)成踏踏實實服從要求的習慣,孩子一開始難受不習慣,慢慢就懂得了,這樣才是對的,輕松的,舒服的。
恕我直言,這孩子真的是家里慣得太厲害了,或許您不同意,覺得不慣孩子,其實您如果做一個比較,就知道可能您家還是對孩子太溺愛了,都是把他當成小朋友,而不是大男孩。我工作多年,遇到的孩子太多了,他的言行舉止都能看出來,在家里的的確確都對他太寬松太容忍太沒有底線了。不知道這樣說,您二位是不是不同意,如果我說的不當,敬請諒解吧。我們的共同目標是為了孩子進步,所以相信您二位理解我的為師苦心。
為了孩子的好心情、好習慣、好成績,我非常誠懇地希望爸爸媽媽爺爺奶奶從現(xiàn)在開始做到以下幾點:
一是讓他堅持做家務,多關(guān)心爸爸媽媽、爺爺奶奶,多說感謝感恩的話,多做對家人有用的事。我也會讓他在班里多干活,體驗為別人無私付出的幸福感,從而事事能多想想別人,變得懂事成熟起來;二是希望家里多培養(yǎng)他的忍耐能力,除了忍受餓、渴、累,更重要的快樂接受不順心的事情,你們甚至可以故意和他對著來,比如說禮物要到生日再買,比如說做的飯菜都不是他愛吃的,比如說本來答應他的事因為別的原因不做了……而他必須樂呵呵接受,才能逐漸磨練心性,才能逐漸成為一個隨和、寬容、豁達、樂觀的人,這對于孩子的一生都很重要,走出家門,需要忍耐的事情太多了,很多事情都不隨人愿的;三是確立父母的底線,例如他說話的聲音很沖,聲調(diào)很高,露出瞪著眼神很不恭敬的樣子,這些小細節(jié)、小眼神一開始就抓住就制止就告訴他“不行”,堅決讓他重新再說一遍,直到謙恭禮貌為止,這樣的訓練叫做“重新安裝程序”,叫做改變行為模式,而且一家人要意見統(tǒng)一、共同管理,不能姑息。這個底線是靠家長來設定的,不能沒有底線,不斷容忍,直到節(jié)節(jié)敗退,無計可施。如今已經(jīng)六年級的他敢在學校肆無忌憚地給老師瞪眼,敢大聲嘟囔著抗議,敢跺腳大叫大嚷,真的都是以往家里過于放縱,過于寵溺的緣故,孩子才如此的大膽妄為。而在這個過程中,損失最大的是孩子自身,任性的不良習慣在生活和學習上都阻礙了他健康地成長,性情不好、脾氣急躁、不能忍耐、不能吃苦、不能吹虧,導致他缺乏指令性、學習上止步不前、跟不上節(jié)奏、不服從指揮,最終,老師累、家長累、孩子累,累得沒有成效,累得沒有心勁。
以上是我的建議,真心誠意地希望幫助孩子,如果說的不當之處,敬請批評指正,為了孩子,讓我們一起努力,我對孩子充滿信心!
生活中,經(jīng)常見到一些寶寶特別任性,為達到某種目的而哭鬧不止,最后把家長搞得精疲力竭仍不肯罷休。家長們往往將寶寶這種行為定性為任性,其實這種結(jié)論未免過于簡單、武斷,家長們有沒有去了解寶寶為什么任性呢?
任性”是寶寶的心理需求
專家認為:有時寶寶“任性”是一種心理需求的表現(xiàn)。寶寶3歲后,寶寶 的獨立性和自我意識有了一定的發(fā)展。此時,寶寶已經(jīng)能夠自由行動,開始更多地嘗試自己去取得經(jīng)驗,嘗試自己動作的力量和效果。獨立行動的傾向性有明顯發(fā) 展,什么事都想自己干,討厭成人的幫助或干預。這是孩子獨立性的表現(xiàn),常常表示為“我自己要怎樣……”的意愿,甚至還會因此“頂撞家長”。這種“親力親 為”的心理,往往會在不合情理中表現(xiàn)出來,行為上表現(xiàn)出幼稚性和不成熟性。因此,當寶寶任性時,家長切不可態(tài)度過急,嚴加斥責,要搞清“任性”的原因,見 招拆招,讓寶寶學會控制自己的情感,調(diào)節(jié)自己的行為。
應對寶寶“任性”的妙招
提不合理要求的“任性”
對寶寶的不合理要求,一定要說“不”,而且要堅持到底,并盡可能地向?qū)殞氄f明“為什么不”,讓寶寶理解大人。如果寶寶已經(jīng)養(yǎng)成了任性的習氣,就要從當下開始進行教育,而不要推到“下次”。
渴望獨立,表現(xiàn)倔強的“任性”
寶寶渴望獨立,不聽話、反抗、倔強,也會表現(xiàn)出任性來。對這樣的寶寶,家長不要與寶寶的反抗相抗衡,肆意責罵寶寶,壓制、拒絕寶寶的意愿,導致寶寶在稚嫩 的自尊心下產(chǎn)生更加強烈的反抗。相反,如果家長應以和藹的態(tài)度,誠懇的語調(diào)和寶寶交談,寶寶則可能會慢慢平息激動的心情,愿意聆聽家長的教導。
無理取鬧、發(fā)脾氣的“任性”
此時,家長可用其他有趣的事物吸引他,轉(zhuǎn)移其注意力。若成人此時 也發(fā)脾氣,斥責他、頂著干,不但解決不了問題,反而會傷及父(母)子間感情,還可能對寶寶的“任性”、“脾氣急躁”起催化作用。當他被別的事物吸引住了, 情緒穩(wěn)定下來后,家長再向他講明道理,指出錯誤,這樣做會比較有效。
探尋事物,好勝心重的“任性”
對于這樣的寶寶,家長要善于利用他們的積極因素,加以誘導,揚 長避短。比如,有寶寶喜歡拆卸玩具,家長采取很嚴厲的手段也制止不了。那么家長應該先了解寶寶為什么拆玩具,是因為好奇心,還是因為其他原因。因此,家長 可以和寶寶一起拆裝,并適時加以引導,這樣的做法比較可取。
專家告誡父母,家長一定要尊重寶寶的人格,要關(guān)心、愛護孩子。對寶寶進行教育時,千萬不要帶辱罵寶寶的言語,不要當著別人的面去批評、諷刺寶寶。要讓寶寶感到,家長是尊重他的,這樣,寶寶是會自覺地改掉任性的毛病而健康地成長的。
不少父母找我們咨詢:“我的孩子太任性,應該怎樣教育他?”有的家長甚至說:“我的孩子是天生的擰種,真沒辦法。”就絕大多數(shù)孩子來說,任性不會是天生的毛病。那么,孩子任性是怎樣造成的呢?可能有以下原因。
其一,模仿別人的結(jié)果。
在家庭里或親友當中有人任性,孩子曾不止一次親眼看到任性的表現(xiàn),而且可能得到了不錯的結(jié)果。于是孩子就會模仿,學著表現(xiàn)任性。比如,許多親友一起慶祝節(jié)日或外出旅游,其中有一個孩子在大人面前有任性的行為,而孩子的家長不但沒有教育他,反而遷就他,滿足他的某種要求。這對其他孩子起了一個反面教員的作用。有的是非不明的孩子,遇到適合的機會,就會模仿他的樣子。
有的成年人也任性,孩子同樣會模仿。爸爸、媽媽,任何一方有明顯的任性行為,都會直接影響孩子。
其二,家長遷就的結(jié)果。
有些孩子任性,是家長慣出來的毛病。孩子小的時候,常常有不合理的要求,家長覺得孩子小,不懂事,就遷就他,幾次下來,孩子形成了心理和行為定勢。比如,有的孩子偏食現(xiàn)象很嚴重,只吃自己喜歡的,別的一概不吃,家長怎么說也不行。這種任性的表現(xiàn),就是以往遷就的結(jié)果。
其三,家長對孩子過度嚴厲或不尊重孩子的結(jié)果。
有的家長對孩子要求過于苛刻,孩子難以達到,產(chǎn)生逆反心理和抵抗行為,久而久之,變得任性。還有的家長不尊重孩子,動不動就貶斥孩子,甚至在外人面前也隨意責備,孩子為了保全自己的面子,產(chǎn)生任性對抗行為。
孩子長大了太任性,一點好處沒有。在家里,不聽父母長輩的話,我想怎樣就怎樣;在學校太任性,會成為不受歡迎的人,身心不可能健康發(fā)展。怎樣使孩子由任性變得不任性呢?
分析孩子任性產(chǎn)生的原因,對癥下藥。
前述三種原因,第一種如果是父母以外的人的影響,重點在分清是非,讓孩子對任性產(chǎn)生一種討厭的心理,不去模仿。如果是父母自身一方有任性行為,則應認真反思,坦誠地與孩子交流,承認自己的行為不對,教育孩子不要學。而且請孩子監(jiān)督自己,幫助自己克服任性的毛病。
如果是第二種原因,家長要端正自己的教育思想,矯正自己的遷就行為。一方面教育孩子認識任性的害處,有實例說明任性會使人做錯事,會碰壁,在集體中會成為不受歡迎的人,最終影響進步。另一方面,要向孩子承認自己的責任,無原則的遷就是不對的,孩子任性,自己應負主要責任。在此基礎(chǔ)上,和孩子一起討論,怎樣克服任性,來個約法三章。比如,父母給孩子提出某種要求,先講清道理,為什么這樣要求;孩子不同意父母的意見,有自己的主張,也必須說明理由。如果雙方有矛盾,就充分討論,還可以請其他長輩、老師發(fā)表看法。
如果是第三種原因,家長要在端正教育思想的同時,堅決改變過于苛求和傷害孩子的行為,要寬嚴適度,保護孩子的自尊。創(chuàng)造民主氣氛,多給孩子講話的機會。
其實,任性就是不講理。在教育者和被教育者之間突出了講解的過程,任性就會改變。切記不可以任性對任性。
讓孩子在群體生活中改變?nèi)涡缘拿 ?/p>
群體生活中的一個重要原則是少數(shù)服從多數(shù),個人的意愿與大多數(shù)人意愿不符,就會被否定。
家長應鼓勵孩子多參加群體性活動。節(jié)假日安排出時間約幾個小朋友一起進行游樂活動。事先給孩子講清要求,如果自己的意見被否定了,要服從多數(shù),不固執(zhí),不鬧情緒。學校班集體的活動,更要積極參加,應主動向班干部、班主任老師要任務,認真完成。家長主動與老師聯(lián)系,給孩子安排點負責任的工作。孩子在與別人的溝通中,會體會到任性無用武之地。
幫孩子選擇一兩個通情達理、不任性的孩子做朋友。
對于中小學生來說,同齡伙伴之間的影響力是很大的。有一兩個通情達理、不任性的朋友經(jīng)常在一起學習、玩耍、討論問題,對克服任性毛病大有好處。允許孩子到小朋友家里去,讓他感受小朋友是如何聽從父母的教導的。還可以讓孩子請小朋友監(jiān)督自己克服任性的毛病。
綜上所述,矯正孩子任性,需要家長認認真真下一番功夫,而且首先要矯正自己。如果只是一般地批評,沒有具體的有針對性的教育措施,恐怕不會見效。
彤彤是家里的小太陽,爺爺奶奶外公外婆爸爸媽媽六顆衛(wèi)星為著這個核心轉(zhuǎn),于是,彤彤就養(yǎng)成了稍不如意就大哭大鬧、摔東西打人的壞脾氣。
有一次,媽媽到她去超市,她非要買一個小鏡子回家不可,媽媽認為家里的鏡子有好幾個了就拒絕了她的要求。結(jié)果,彤彤又哭又鬧,招來了很多人的圍觀。媽媽最后只好妥協(xié),給她把鏡子買回了家。
彤彤快樂嗎?她的要求雖然得到了滿足,但是,她依然不快樂。那么人在什么時候最快樂呢?意料之外的收獲。試想,如果彤彤一直希望擁有一件喜歡的物品。而父母一直沒給她買,某一天,父母突然送給她,彤彤的感覺是怎樣的呢?是驚喜!
寵愛孩子的父母往往只是物質(zhì)上滿足了他們,雖然企圖以此來滿足孩子,讓他們快樂,結(jié)果卻是南轅北轍。
因此,我們要做一個對幼兒既有要求又很關(guān)心的權(quán)威型家長,讓孩子身心健康、愉快而自信的成長。父母要對幼兒提出的合理要求并前后一致地要求幼兒遵守。同時讓幼兒意識到父母說話算數(shù),而不是一味的遷就從而提高父母在孩子心中的威望,并讓知道父母是愛她們的,有些事情是需要他們自己靠努力爭取來的,在努力過之后,他們會因成就感而快樂。
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