大班語言公開課教案。
我們常說,機會是留給有準備的人。作為一幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學到知識,大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案,教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎?為此,小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《大班語言公開課教案及教學反思《十二生肖的傳說》》,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!
活動目標:
1、能夠安靜的聽故事。
2、了解十二生肖的排列順序。
活動準備:
故事《十二生肖的傳說》
指導要點:
一、講故事,集中幼兒注意力師:小朋友們知道生肖有多少個嘛?(十二個)你們知道生肖是怎么來的嗎?今天老師就給你們帶來了一個關(guān)于十二生肖的傳說的故事。
二、教師提問幫助幼兒了解故事情節(jié),再次說故事
1、提問:
① 故事里你都聽到了什么動物?
② 貓是十二生肖里的動物嗎?
③ 為什么貓不是十二生肖里的動物呢?;來源;;它和老鼠發(fā)生了一件什么事?
2、再次講述故事師:老師再講一遍故事,小朋友們來聽聽是不是和你們說的一樣。這遍故事聽完小朋友們要告訴老師十二生肖的排列順序是什么?
三、引導幼兒總結(jié)十二生肖的排列順序,并說出自己的生肖
1、說出十二生肖的排列順序師:故事說完了,小朋友們能說出十二生肖的排列順序嗎?我們一起來試試看。(鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬)
2、引導幼兒討論自己生肖師:十二生肖里你是屬什么的?現(xiàn)在你可以和你身邊的小朋友說一說。
四、活動延伸:
小朋友們都能說出自己的生肖,那你們可以回家問問自己的爸爸媽媽自己是哪一年出生的,把這個故事告訴給他們聽,問一問他們是屬什么的。
活動反思:
幼兒通過欣賞故事,知道十二生肖的由來,因為是大班的孩子,都知道十二生肖是哪幾個,也為這個活動做好了前期經(jīng)驗的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同,小朋友會通過年齡的比較,知道區(qū)別。最后活動的記錄也是讓幼兒能了解家人。
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這是大班科學公開課十二生肖教案反思,是優(yōu)秀的大班科學教案文章,供老師家長們參考學習。
活動設(shè)計背景:
今年龍年,全國很多城市都出現(xiàn)舞龍的場景,小朋友看春晚的時候還有個節(jié)目是韓庚叔叔表演的《除夕的傳說》,還有舞蹈《龍鳳呈祥》??垂?jié)目的同時,我也在想應(yīng)該讓我班的小朋友了解一下龍年的由來,繼而又聯(lián)想到不應(yīng)只了解龍這一種屬相,每個幼兒都知道自己有一個屬相,這就是他們并不理解十二生肖的。另外十二生肖究竟是由哪十二個小動物組成的?作為炎黃子孫的我們,有必要從小了解中國悠久的歷史和特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖,我特別設(shè)計了這節(jié)課,希望通過這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的本土文化。本活動將鐘點數(shù)字與生肖順序匹配,引導幼兒把 對"鐘的認識"遷移到"12生肖",使抽象、復雜的生肖變的簡單有趣。
活動目標
1.激發(fā)幼兒對十二生肖動物的興趣和愛好。
2.知道自己和親人的屬相,培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。
3.十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序。
4.在活動中,引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學現(xiàn)象。
5.發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。
教學重點、難點
1.掌握十二生肖的順序
2.理解傳統(tǒng)文化中生肖代表的寓意。
活動準備
1.自制的生肖鐘
2.經(jīng)驗準備:幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。
3.十二生肖的頭飾一套
4.玩具兔子布偶一只
活動過程
一、開始環(huán)節(jié):了解十二生肖屬相
1、 出示禮物,引出生肖。(小兔子玩偶,因為我屬兔)
2、提問:你知道自己屬什么嗎?(多數(shù)小朋友屬狗、雞)為什么有的小朋友屬相不同?今年是什么屬相的年份?-----龍年
3、課堂活動:做小記者,主動詢問一下其他老師或小朋友的屬相,發(fā)現(xiàn)有什么不同?
教師小結(jié):同一年生的孩子屬相一樣,狗年出生的屬狗,雞年出生的屬雞,龍年出生屬龍.
二、認知環(huán)節(jié):根據(jù)生肖鐘理解十二生肖出示課件生肖鐘。
老師要把這些動物變到鐘里面。(教案出自:教案網(wǎng))變變變。小動物變到鐘里面了嗎?
提問:請幼兒說出鐘面上有多少種動物?
我們來數(shù)一數(shù),看看是不是12種。從1老鼠開始數(shù),雞排第幾?豬排第幾?
總結(jié):一種動物代表一個生肖,這十二個小動物,我們就叫它十二生肖。
三、故事環(huán)節(jié):
欣賞兒歌:小老鼠,吱吱叫。大水牛,彎彎角。
老虎上山一聲吼,嚇的兔子快快跑。
龍在云里翻跟頭,蛇在田里伸懶腰。
大馬鈴兒響叮當,樂的山羊胡子翹。
猴子爬樹蹦蹦跳,公雞早起喔喔叫。
小狗大狗尾巴搖,小豬呼嚕睡大覺。
教學小結(jié):根據(jù)生肖兒歌使孩子們對生肖感興趣,方便幼兒記憶十二生肖順序。
四、游戲環(huán)節(jié):小火車游戲找出十二個小朋友,(教案出自:教案網(wǎng))分別帶上生肖頭飾,按照十二生肖順序,玩小火車游戲。最后每個小朋友模仿十二生肖任何一種做動作走出教室。
教學反思
我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相,了解家中成員的屬相,這樣即增長孩子們的認知,又增加了孩子與家長的互動,所以在活動中請孩子說說自己和家人的屬相是都說的非常好。這也培養(yǎng)了孩子與家人之間的情感。
在請孩子當小記者采訪其他老師或同學屬相時,有的孩子普通話說的非常好,有的孩子有禮貌,說話流利。也給了孩子和老師互動的機會。
通過講述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順序并且非常喜歡唱十二生肖歌。
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《十二生肖的來源》”。讓幼兒能聽懂故事的主要情節(jié)并能簡單概述出來,知道每個人都有自己的屬相,了解十二屬相具體有哪些動物表示以及輪換的規(guī)律。
活動目標:
1、知道每個人都有自己的屬相。
2、能聽懂故事的主要情節(jié)并能簡單概述出來。
3、了解十二屬相具體有哪些動物表示以及輪換的規(guī)律。
4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
5、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。
活動準備:
1、老鼠、貓、牛的手偶各一個,十二屬相輪換的規(guī)律圖或圖片一張或小動物玩具。
2、故事掛圖《十二生肖》。
3、了解家庭成員的屬相。
活動過程:
一、請幼兒交流屬相,引入主題。
1、幼兒自我介紹自己或家人的屬相。
2、屬相也叫生肖,都是由動物代表的,為什么要用動物代表呢?引出故事。
二、講述故事,幫助幼兒理解故事的主要情節(jié)。
1、教師利用手偶生動地講述《十二生肖》的故事。提問交流:屬相里面有沒有貓?為什么沒有貓?誰排在了第一?為什么小小的老鼠排在了第一?
2、進一步理解故事的主要情節(jié)。
3、幼兒利用老鼠、貓、牛的手指玩偶,兩人一組進行故事主要情節(jié)的再現(xiàn)和講述。
三、引導幼兒了解十二屬相的代表動物和十二屬相的輪換規(guī)律。
1、利用小動物玩具或教學掛圖,了解十二屬相的代表動物。提問交流:有哪些動物被選為屬相?一共有多少屬相?我們一起數(shù)一數(shù)。十二屬相是由自然界的十二種動物:鼠、牛、虎、兔、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳說中的龍組成的,屬相的作用就是可以計算年。
2、了解十二屬相的輪換規(guī)律。屬虎的小朋友是虎年生的,屬兔的就是兔年生的,這說明一年有一個屬相,十二屬相轉(zhuǎn)一圈就需要十二年。十二個屬相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬的順序排列的。老師和小朋友一起借助動物玩具或幼兒用書說一說輪換規(guī)律。了解十二屬相的我國特有的民間風俗。
活動反思:
幼兒通過欣賞故事,知道十二生肖的由來,因為是大班的孩子,都知道十二生肖是哪幾個,也為這個活動做好了前期經(jīng)驗的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同,小朋友會通過年齡的比較,知道區(qū)別。最后活動的記錄也是讓幼兒能了解家人。
幼兒百科:十二生肖,又叫屬相,是中國與十二地支相配以人出生年份的十二種動物,包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
活動目標:
1.認識十二生肖的動物。
2.知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。
3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動重點難點:
活動重點:
認識十二生肖的動物。
活動難點:
知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。
活動準備:
1、掛圖34號;《小朋友的書·快樂的一年》;
2、當年生肖形象的小玩偶。
活動過程:
一、了解十二生肖、引出話題。
師:新年到了,我收到了禮物虎寶寶,你們猜猜朋友為什么送這個禮物給我?(因為2012年是虎龍年)生肖一共有多少種?十二生肖又代表了什么意思呢?
二、欣賞故事,理解生肖的順序與循環(huán)。
1、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎?它怎么會排在第一的?一起聽聽故事里面是怎么說的。
2、結(jié)合掛圖,講述《十二生肖的故事》。
3、理解十二生肖順序。
提問:一共有幾個生肖?它們的順序是怎樣排列的?幼兒在《小朋友的書·快樂的一年》“十二生肖的來歷”中按順序標出序號。
4、理解生肖的作用。
提問:為什么要設(shè)立十二生肖?每個生肖代表什么意思?
5、鼓勵幼兒提出問題,進一步理解故事。
6、了解生肖和自己的關(guān)系。
提問:你是屬什么的?好朋友和你的生肖一樣嗎?為什么有的人和你的生肖不一樣呢?今年是什么生肖?
三、根據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的順序,幼兒復述并背誦兒歌。
四、布置任務(wù)。
回家調(diào)查家人及周圍人的屬相,并記錄下來,然后再日常生活中與大家分享。
活動反思:
幼兒通過欣賞故事,知道十二生肖的由來,因為是大班的孩子,都知道十二生肖是哪幾個,也為這個活動做好了前期經(jīng)驗的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同,小朋友會通過年齡的比較,知道區(qū)別。最后活動的記錄也是讓幼兒能了解家人。
活動目標:
1.看圖學習兒歌,能正確講述十二生肖的名稱。
2.通過游戲的方式正確感知十二生肖的排列順序,并嘗試仿編兒歌。
活動準備:
十二生肖歌磁性小圖片12張,頭飾,錄音機。
活動過程:
1.教師提問,引出活動。
(1)教師:這是什么?這是老師的生肖掛件。小朋友,你知道你是屬什么的嗎?
(2)教師:你知道你的爸爸、媽媽屬什么嗎?你還知道哪些生肖?
(3)教師:以十二生肖代表屬相是中國特有的傳統(tǒng)習俗。每年以一種小動物作為代表,一共有十二種動物,稱為十二生肖。
2.引導幼兒看圖閱讀兒歌。
(1)教師:瞧!十二生肖排隊走來了,請小朋友說一說,它們是什么動物?
(2)教師在小動物的旁邊添畫簡單的圖形。請幼兒說說小動物排著隊在做什么運動呢?
(3)引導幼兒朗誦兒歌。
3.運用輪流的方式閱讀兒歌。
4.通過游戲了解十二生肖的順序。
(1)教師:十二生肖鍛煉完身體,就排起長隊,開始玩捉迷藏的游戲。
(2)教師介紹游戲的玩法:請小朋友閉起眼睛,教師拿走一個動物,然后請小朋友睜開眼睛,看看第幾個動物藏起來了。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒開展游戲活動。
5.啟發(fā)幼兒進行仿編兒歌。
(1)教師:十二生肖喜歡鍛煉身體,而且它們還會排著隊做運動呢?想一想它們還可以做什么運動?
(2)教師根據(jù)幼兒的講述,在失而生肖的旁邊畫出簡單的運動項目。
(3)鼓勵幼兒看圖朗誦自己編的兒歌。
6.韻律活動。
教師:十二生肖喜歡鍛煉身體,小朋友,你們喜歡鍛煉身體嗎?讓我們隨著音樂一起來做運動吧!教師與幼兒一起表演韻律操。
活動反思:
《十二生肖歌》這個活動,主要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序,在記憶兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行想象創(chuàng)編。在原活動教案中,他還有表演活動,并且創(chuàng)編活動是放在學習兒歌之后,表演之前。但我卻覺得這有些本末倒置,甚至可能會讓幼兒對兒歌內(nèi)容造成混淆。所以我將整個活動的環(huán)節(jié)進行了調(diào)整和刪減,分為:談話導入--學習兒歌--兒歌游戲--創(chuàng)編兒歌四部分。這樣一來,活動環(huán)節(jié)比較緊湊,同時目標指向性更加明確,教學活動也更具實效。在本次活動中,我的教學準備并不多。十二生肖的小圖片一份以及幼兒人手一張操作紙而已??墒窃诨顒又?,小朋友卻特別的認真。而我也免去了許多準備的工夫。它讓我覺得,一次成功的教學活動不需要花里胡哨的課堂準備,有時簡簡單單的幾張小圖片、一支粉筆,一份操作紙就可以構(gòu)成一次讓孩子快樂讓老師輕松的活動。當然,這種輕松并非放松。他必須建立在教師對活動目標的正確定位以及扎實的基本功的基礎(chǔ)之上。
但在本次活動中,我同樣感到了一些不足之處。在幼兒進行操作活動之前我已經(jīng)明確地提出了活動的要求:讓他們在操作完成后在自己的座位上進行兒歌的創(chuàng)編,在老師拍手過后就要立即放下手頭的工作坐好??墒聦嵤牵河變涸谧约哼M行書面創(chuàng)作時,都非常認真。有的幼兒畫好后自己編起了兒歌;有的幼兒畫好后就光顧著和別人說話了。老師拍手過后,還有部分小朋友在興奮的與別人交流。這一幕幕都表現(xiàn)出了幼兒在此方面常規(guī)的不足。而這是我們必須注意的。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《大班語言公開課教案及教學反思《十二生肖的傳說》》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了大班語言公開課教案專題,希望您能喜歡!
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