語(yǔ)言公開課教學(xué)：蘋果紅了

大班語(yǔ)言公開課教案。

作為一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)任的幼兒園老師，老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，為了充分考慮到學(xué)習(xí)的趣味性以及學(xué)生的理解性，老師們通常會(huì)在授課前準(zhǔn)備好說課稿，有了說課稿的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。幼兒園說課稿您知道該怎么寫了嗎？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的語(yǔ)言公開課教學(xué)：蘋果紅了，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

下面給大家提供的是《語(yǔ)言公開課教學(xué)：蘋果紅了》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

【教案目的】

1、通過了解，掌握故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)有條理地講述故事，發(fā)展幼兒思維的流暢性及述事的條理性。

2、豐富詞匯：通紅通紅。

3、學(xué)習(xí)故事，讓幼兒明白偉偉的臉為什么變紅了，能根據(jù)故事的情節(jié)變化，想象出新的情節(jié)和對(duì)話。

【教案準(zhǔn)備】

1、蘋果紅了的配樂故事磁帶和錄音機(jī)。

2、故事掛圖一幅。

3、表情頭飾及蘋果樹圖畫若干。

【教案流程】

1、提問引入

小朋友喜歡吃蘋果嗎？喜歡吃什么顏色的蘋果？偉偉家院子里有棵蘋果樹，他很想吃樹上的蘋果，可是蘋果還沒有熟。你們想知道偉偉想了什么辦法嘛？下面老師給小朋友講這個(gè)故事。

2、感知欣賞

教師出示故事掛圖，完整地講述故事后提問：故事里有誰(shuí)出現(xiàn)？講了一件什么事？你能給這個(gè)故事起個(gè)名字嘛？

帶著問題聽配樂故事錄音。偉偉的臉為什么變紅了？你最喜歡故事中的哪個(gè)詞語(yǔ)？

3、講述故事

幼兒集體跟錄音機(jī)講故事。

分組講述故事。

請(qǐng)幼兒戴上頭飾表演故事。

4、續(xù)編故事

請(qǐng)幼兒根據(jù)故事的情節(jié)變化，想象出新的情節(jié)和對(duì)話。提示：偉偉的臉蛋也變成了紅蘋果后，他會(huì)怎么做？

5、分析討論法

你喜歡這個(gè)故事嗎？為什么？

各領(lǐng)域滲透：藝術(shù)：欣賞音樂（甜蜜的蘋果）；繪畫（蘋果豐收啦）

生活中滲透：鼓勵(lì)幼兒多吃水果，特別是蘋果。因?yàn)樘O果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，對(duì)身體有益處。

環(huán)境中滲透：與幼兒一起布置秋季主題環(huán)境，在活動(dòng)室內(nèi)做一棵蘋果樹。

家庭中滲透：有條件的家庭可帶幼兒到果園去感受豐收的喜悅。

附故事：蘋果紅了

院子里有棵蘋果樹，樹上結(jié)了很多很多的蘋果，伸手就能摘到。

偉偉很想吃蘋果。媽媽說：“蘋果要紅了才好吃”偉偉等呀盼呀，蘋果就是不紅。他想了想，跑回屋子里，拿來了爸爸繪畫的筆，把蘋果涂得通紅通紅?！皨寢?，蘋果紅了！蘋果紅了１偉偉大聲的喊。媽媽笑了笑，伸手摘下一個(gè)蘋果，放在水里洗洗，蘋果變青了，水變紅了……

媽媽望著偉偉，偉偉的手也紅紅的，偉偉很不好意思，他用雙手捂住了臉蛋……這下，偉偉的臉蛋也變成了紅蘋果啦！

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大班語(yǔ)言教學(xué)公開課：小熊登月

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄洞蟀嗾Z(yǔ)言教學(xué)公開課：小熊登月》！

【教學(xué)目標(biāo)】

1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，用正確的語(yǔ)句或（成語(yǔ)）表達(dá)四季的明顯不同。進(jìn)一步激發(fā)探索自然的興趣。（重點(diǎn)）

2、了解四季的輪換順序，感知四季變化是個(gè)不斷循環(huán)的過程。（難點(diǎn)）

【教學(xué)準(zhǔn)備】

（認(rèn)知準(zhǔn)備）了解四季明顯的特征。

（材料準(zhǔn)備）新童易軟件，班級(jí)環(huán)境（春夏秋冬）。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入：出示“小熊登月”故事請(qǐng)幼兒說說小熊會(huì)用什么辦法到月亮上去？

二、欣賞故事：初步了解故事內(nèi)容：

老師完整講述故事

提問：故事里說了什么事情？小熊有沒有到月亮上去？

三、分段聽講故事：進(jìn)一步理解故事內(nèi)容

1、播放《第一段》，引導(dǎo)幼兒欣賞討論：

·小熊和小鳥在什么季節(jié)開始造飛船？

·小鳥為什么要飛到南方去過冬？

2、播放《第二段》，引導(dǎo)幼兒欣賞故事第二段，討論：

·小熊到什么季節(jié)把船造好？

·白茫茫的、冰涼的、不甜且淡淡的是什么？小熊看到的腳印是怪物嗎？

3、播放《第三段》，引導(dǎo)幼兒欣賞故事最后一段，討論：

·小鳥什么時(shí)候飛回來的？

·小熊跟小鳥怎么說的月亮的味道？

4、再次完整欣賞故事后討論：

故事里的小熊和小鳥建造飛船的事情一共經(jīng)過了幾個(gè)季節(jié)？他們的順序是怎樣排列的？

小結(jié)：原來一年有四個(gè)季節(jié)，而且這四個(gè)季節(jié)都是交替輪換的，春去秋來，秋去冬來，冬去春來。這種有規(guī)律的交替出現(xiàn)的自然現(xiàn)象就叫——循環(huán)。（難點(diǎn)）想想還有哪些現(xiàn)象也是循環(huán)的？

大自然真是神奇，四季變化帶給我們不一樣的感受，讓生活變得更有詩(shī)情畫意。

四、觀賞圖片，說說四季的特征和你的感受。

播放圖片《四季排序》，請(qǐng)個(gè)幼兒用好聽的句子或成語(yǔ)說說對(duì)四季的獨(dú)特感受。

五、活動(dòng)延伸：

除了好聽的句子和成語(yǔ)外，還有很多描寫四季的古詩(shī)，意境更美。下次我們來找找說說、講講。

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大班音樂公開課

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計(jì)劃意圖

《數(shù)高樓》是一首一段體的分節(jié)歌曲，其音樂流通、動(dòng)人、節(jié)拍光顯，具有行動(dòng)性和故事性，富有情趣，音樂高興、滑稽，深受幼兒喜好。

我憑據(jù)幼兒的年事和進(jìn)修特色，計(jì)劃了以下講授環(huán)節(jié)：

起首領(lǐng)導(dǎo)幼兒隨同著歌曲的音樂邊跳恰好舞邊進(jìn)入運(yùn)動(dòng)室，讓幼兒經(jīng)由過程律動(dòng)開端感知歌曲的節(jié)拍和旋律特色。

第二計(jì)劃了既有靜聽也有動(dòng)態(tài)的充斥意見意義性的學(xué)唱歌曲的運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)：讓幼兒不雅察草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲，并用表現(xiàn)歌曲節(jié)拍的說童謠方法熟習(xí)歌曲重要的節(jié)拍脈絡(luò)。進(jìn)而引出哩哩哩哩，恰好恰的旋律和節(jié)拍，讓幼兒開端感覺歌曲的旋律、情感以及節(jié)拍的轉(zhuǎn)變，為背面進(jìn)修歌曲做好鋪墊；這首歌曲中多處涌現(xiàn)襯詞，又有附點(diǎn)音符，幼兒在學(xué)唱上有肯定難度，我用紅燈和小尾巴如許的形容詞來資助幼兒剖析常識(shí)點(diǎn)，學(xué)唱歌曲即是迎刃而解了。

第三在《數(shù)高樓》的音樂中，開導(dǎo)幼兒互助并締造性的玩搭高樓的游戲，用演唱與互助演出的完善連系資助幼兒牢固歌曲，同時(shí)讓幼兒領(lǐng)會(huì)到互助演出的興趣。

第四是延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)，引誘幼兒實(shí)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞，借以更深條理的牢固歌曲的旋律和節(jié)拍，造就幼兒的自立締造的本領(lǐng)和發(fā)散性頭腦。

幼兒園教案末了跟著《恰好恰》的音樂一路跳舞，經(jīng)由過程跳舞讓幼兒牢固歌曲中的恰好恰的節(jié)拍，并竣事本次運(yùn)動(dòng)。

理論根據(jù)

歌頌是音樂講授中感覺、體驗(yàn)審美情緒的直接辦段。德國(guó)音樂理論家舒巴爾特指出：“人聲是天然地原音，而天然的全部別的聲音，只是這個(gè)原音的迢遙的反響。人的喉嚨是締造的第一個(gè)最純粹的，最杰出的樂器。”歌頌可以使幼兒滿身心的投入，可以造就他們的樂感和美感，可以富厚他們的音樂表示力，可以畢生堅(jiān)持他們對(duì)音樂的激情親切。

音樂是一門聽覺藝術(shù)，看不見摸不著，幼兒對(duì)付聲音的崎嶇、快慢、強(qiáng)弱等抽象觀點(diǎn)，是較難明白的，是以，我憑據(jù)大班幼兒的年事特色，將音樂融入到一樣平常生存和游戲傍邊去，同時(shí)在音樂講授中，切實(shí)轉(zhuǎn)變只聽不動(dòng)的講授模式，使抽象的音樂說話借助孩子的肢體說話—行動(dòng)表示出來，實(shí)現(xiàn)音樂聽覺與動(dòng)覺的互補(bǔ)。

《綱領(lǐng)》中指出：引發(fā)愛好須要貫串于藝術(shù)運(yùn)動(dòng)的始終；供給自由表示的時(shí)機(jī)，幼兒手工制作勉勵(lì)幼兒用差別藝術(shù)情勢(shì)勇敢地表示本身的情緒。因而在講授運(yùn)動(dòng)中，我盡力營(yíng)造一個(gè)輕松、痛快、自由的運(yùn)動(dòng)氣氛，為幼兒搭建一個(gè)自我表示的舞臺(tái)，感覺音樂運(yùn)動(dòng)的快活。經(jīng)由過程游戲貫串全部運(yùn)動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，表現(xiàn)游戲是孩子根基運(yùn)動(dòng)的特色，如許幼兒的進(jìn)修愿望和愛好才會(huì)被充實(shí)的變更起來。

實(shí)行計(jì)謀

為進(jìn)步幼兒對(duì)歌曲的的明白和表示力，我接納了沖破重點(diǎn)難點(diǎn)的節(jié)拍圖譜以及對(duì)唱等差別情勢(shì)的演唱方法為講授計(jì)謀，全部運(yùn)動(dòng)，我注意夸大讓幼兒自動(dòng)的進(jìn)修，在濃重的音樂氣氛中，經(jīng)由過程集團(tuán)的情緒互動(dòng)，引發(fā)孩子的表示愿望。

教法：圖譜講授法、情境創(chuàng)想法、視聽結(jié)正當(dāng)?shù)龋?/p>

學(xué)法：訓(xùn)練法、比力法、游戲法等。

運(yùn)動(dòng)目的

1.開導(dǎo)幼兒憑據(jù)樂曲的旋律實(shí)驗(yàn)用身材行動(dòng)來表示高樓。

2.引發(fā)幼兒體驗(yàn)與搭檔互助演出的興趣。

3.以說唱連系的情勢(shì)體驗(yàn)歌頌的快活，并能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和念白部門。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：課件，鋼琴。

運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)用多種方法表示歌曲的旋律、節(jié)拍和歌詞內(nèi)容。

運(yùn)動(dòng)難點(diǎn)

附點(diǎn)音符和空拍的節(jié)拍控制

幼兒園教育隨筆運(yùn)動(dòng)歷程

1.隨同著歌曲音樂邊跳恰好舞邊進(jìn)入運(yùn)動(dòng)室。開端感知歌曲的節(jié)拍和旋律特色

2.經(jīng)由過程多種方法引誘幼兒學(xué)唱歌曲

（1）經(jīng)由過程玩游戲的方法，感知并熟習(xí)歌曲的前半部門的旋律，進(jìn)修歌曲中的附點(diǎn)和空拍的節(jié)拍。

你們看，草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲呢？

想不想和他們一路到草地上玩玩呢

弟弟妹妹在草地上玩的時(shí)間唱了一首好聽的歌，適才你們聽到我唱了嗎?她們?cè)趺闯哪?？你們聽這兩句一樣嗎？小朋儕們看，這個(gè)和前面的又有什么差別呢？多了一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)，這個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)背面要說的很短，就像是個(gè)小尾巴，我們來嘗嘗。這是什么色彩的？赤色的，這個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)就似乎是紅燈，紅燈亮了要奈何？對(duì)停一停，那我們嘗嘗看。

（2）引誘幼兒用本身的身材行動(dòng)轉(zhuǎn)變來表示高樓

看，小弟弟小妹妹發(fā)明了什么？（出示高樓大廈的圖片）

你會(huì)用身材搭一座高樓嗎？開導(dǎo)幼兒跟著音樂實(shí)驗(yàn)用身材來表示樓房，讓幼兒充實(shí)感覺樂曲的節(jié)拍及旋律。

（3）引誘幼兒學(xué)說念白部門的節(jié)拍。

臧先生也搭了一座樓房，小朋儕數(shù)數(shù)看，先生搭得樓房有幾層？

這是我們諸城小學(xué)的講授樓，我們一路數(shù)數(shù)是不是有五層好吧。依照節(jié)拍數(shù)樓

（4）引誘幼兒完備學(xué)唱歌曲。

舉行前樹模，用美好的聲音、較慢的速率清唱歌曲。

開導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表示樂曲中的襯詞，引誘幼兒唱襯詞的時(shí)間，聲音要象小皮球一樣跳起來。

用對(duì)唱的情勢(shì)讓幼兒充實(shí)感覺歌曲，提示幼兒留意看批示演唱歌曲。

3.勉勵(lì)幼兒一路互助演出歌曲。引誘幼兒用身材來搭高樓，用歌聲來數(shù)高樓，讓幼兒在體驗(yàn)與搭檔互助演出的同時(shí)，用天然的聲音來演唱歌曲。

4.是延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)，引誘幼兒實(shí)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞，借以更深條理的牢固歌曲的旋律和節(jié)拍，造就幼兒的自立締造的本領(lǐng)和發(fā)散性頭腦。

漂亮的炎天來了，臧先生看到很多多少的的鮮花都開放了，我就想來數(shù)數(shù)到底有多花？好聽嗎？你們想不想也來編一首歌曲呢，那我們到院子里看看有什么漂亮的景致，也來編一首好聽的歌曲，，預(yù)備好了嗎？我們動(dòng)身吧!

5.跟著《恰好恰》的音樂一路跳舞，經(jīng)由過程跳舞讓幼兒再次牢固歌曲中的恰好恰的節(jié)拍，并竣事運(yùn)動(dòng)。

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大班體育公開課

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理論根據(jù)

《綱領(lǐng)》中指出“幼兒園應(yīng)開展多種風(fēng)趣的體育運(yùn)動(dòng)，造就幼兒努力加入體育熬煉的愛好”。幼兒園體育運(yùn)動(dòng)在生長(zhǎng)幼兒行動(dòng)技巧的同時(shí)，更應(yīng)看重幼兒活動(dòng)愛好的造就及活動(dòng)歷程中愉悅情緒的引發(fā)。經(jīng)由過程活動(dòng)開辟幼兒的潛能，使幼兒同時(shí)得到有關(guān)身材、情緒、常識(shí)和社會(huì)性的生長(zhǎng)。

折身跑，是基于“跑”的根本上的一項(xiàng)行動(dòng)技巧。它簡(jiǎn)樸易行、弄法多樣。大班幼兒身材和諧性強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)濃，渴求來往。是以，在運(yùn)動(dòng)中將“折身跑”訓(xùn)練寓于意見意義性的游戲中，讓孩子們?cè)诘綀?chǎng)、體驗(yàn)、互助的歷程中進(jìn)修技巧，感覺快活！

實(shí)行計(jì)謀

1.景象創(chuàng)設(shè)，變更幼兒努力自動(dòng)到場(chǎng)的愛好。創(chuàng)設(shè)鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的景象，領(lǐng)導(dǎo)幼兒舉行運(yùn)動(dòng)前的熱身活動(dòng)。

2.游戲訓(xùn)練，進(jìn)修折身跑的行動(dòng)技巧。把行動(dòng)的訓(xùn)練融入景象游戲中，經(jīng)由過程情勢(shì)、質(zhì)料的不停變更變更幼兒努力到場(chǎng)的愛好，順?biāo)焱瓿芍v授目的。

3.意見意義體驗(yàn)，感覺與搭檔一路游戲的快活。創(chuàng)設(shè)“鼠寶寶運(yùn)奶酪”的游戲，讓幼兒在牢固、應(yīng)用折身跑技巧的根本上，體驗(yàn)與搭檔一路游戲的興趣，情感情緒獲得開釋與表達(dá)。

4.情緒交換，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中身心都有所勞績(jī)。在與幼兒情緒交換的歷程中完成身材的放松，并賜與正面的引誘與勉勵(lì)。

運(yùn)動(dòng)目的

1.進(jìn)修折身跑的技巧，進(jìn)步身材行動(dòng)的連貫性與靈敏性。

2.加強(qiáng)幼兒跑動(dòng)中的自我掩護(hù)意識(shí)。

3.體驗(yàn)與搭檔互助游戲的高興氣氛。

運(yùn)動(dòng)重難點(diǎn)

進(jìn)修折身跑的技巧，進(jìn)步身材行動(dòng)的連貫性與靈敏性。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

沙包多少、小籃子、大樹、貓、奶酪、配景音樂等。

運(yùn)動(dòng)歷程

1、聽音樂舉行熱身運(yùn)動(dòng)。

幼兒園教育隨筆創(chuàng)設(shè)鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的景象，聽音樂進(jìn)入運(yùn)動(dòng)園地，領(lǐng)導(dǎo)幼兒做活動(dòng)前的預(yù)備運(yùn)動(dòng)。

2、進(jìn)修折身跑的技巧。

（1）小游戲，開端體驗(yàn)身材折回跑。

師：小老鼠真愛玩，摸摸xx快返來,

小白鼠真愛玩，摸摸xx快返來，

小灰鼠真愛玩，摸摸xx快返來，

鼠寶寶們都愛玩，摸摸媽媽快返來！

（2）單向折身跑，進(jìn)修行動(dòng)方法控制技巧。

評(píng)論辯論：用什么措施可以讓本身快速回身跑返來？

小結(jié)：聽旌旗燈號(hào)快起跑，到所在減速率，快回身往回跑。

（3）交織折身跑，明白在跑動(dòng)中的自我掩護(hù)。

評(píng)論辯論：在跑的歷程中奈何制止和搭檔相撞？

小結(jié)：各人在跑動(dòng)時(shí)，要學(xué)會(huì)躲閃、制止碰撞，包管平安。

（4）運(yùn)物來回折身跑，訓(xùn)練行動(dòng)牢固技巧。

○1小我私家多次來回折身跑。

○2分組接力來回折身跑。

3、意見意義游戲，感覺與搭檔一路游戲的快活。

（1）解說游戲法則。

（2）幼兒分組舉行游戲。

（3）引誘幼兒互助游戲，體驗(yàn)快活。

4.放松運(yùn)動(dòng)。

師：本日，你們經(jīng)由過程本身的盡力學(xué)到了很多本事，盼望在今后的日子里，你們也像本日如許大膽、智慧、明白互助。

鼠媽媽和寶寶搬運(yùn)奶酪了局。

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中班健康公開課

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幼兒園中班康健運(yùn)動(dòng)公然課：防備蛀牙有措施

運(yùn)動(dòng)目的：

1、資助幼兒建立掩護(hù)身材康健的意識(shí)，知道牙齒康健的主要性。

2、造就幼兒在不雅察運(yùn)動(dòng)中摸索進(jìn)修的本領(lǐng)。

3、引誘幼兒開端相識(shí)蛀牙形成的緣故原由及奈何防備。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、電腦、視頻、講授掛圖數(shù)幅掛在運(yùn)動(dòng)室墻上小鏡子每人一個(gè)

2、相識(shí)本班幼兒得蛀牙的環(huán)境

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、不雅察牙齒，引出課題。

請(qǐng)幼兒照鏡子不雅察本身的牙齒，有什么發(fā)明？

“變黑、變壞大概補(bǔ)洞的牙齒是怎么回事？—蛀牙

蛀牙是怎么得的？是蟲子咬得嗎？照舊其他什么緣故原由？

2、相識(shí)蛀牙形成的緣故原由。

(1)帶著題目看視頻。

提問：蛀牙是怎么得的？是蟲子咬得嗎？照舊其他什么緣故原由？

“是什么工具把牙齒釀成一種酸腐化失的？

(2)帶著題目重點(diǎn)看視頻邊相識(shí)引起蛀牙的緣故原由。

(3)相識(shí)蛀牙的傷害幼兒園教育隨筆。得了蛀牙有什么不舒適的處所？怎么掩護(hù)好牙齒不得蛀牙呢？

3、幼兒操縱種種方法進(jìn)修掩護(hù)牙齒的措施。

A.小朋儕評(píng)論辯論防備蛀牙的措施

B.不雅察圖片進(jìn)修。

c.討教保健大夫。

先生總結(jié):不想得蛀牙，肯定要養(yǎng)成精良的生存習(xí)性，

對(duì)峙日夕準(zhǔn)確刷牙；康健飲食少吃糖；飯后漱口弗成少；

牙齒按期去查抄。如許你肯定會(huì)有一口康健漂亮的牙齒。

運(yùn)動(dòng)竣事：

先生演出快板詩(shī)。

《防備蛀牙》：

防備蛀牙

牙齒康健大家夸，

康健的牙齒大家須要，

小朋儕要記牢，

不想得蛀牙肯定要做到：

牙齒日夕準(zhǔn)確刷，

飯后漱口要清潔，

康健飲食少吃糖；

牙齒按期去查抄；

只要對(duì)峙能做到，

牙齒確定會(huì)康健。

牙好，胃口就好，

吃嘛嘛噴鼻，身材倍棒！

關(guān)于中班健康公開課的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

中班主題語(yǔ)言公開課《爸爸的親親》

網(wǎng)站小編為你編輯《中班主題語(yǔ)言公開課《爸爸的親親》》一文，希望為你人工作帶來幫助！

【教案目的】

1、通過情景閱讀感受家庭的溫暖，體會(huì)爸爸對(duì)自己的愛。

2、在繪本情景和游戲的中表達(dá)對(duì)周圍的人的愛。

【教案準(zhǔn)備】繪本ppt、游戲背景音樂

【教案流程】

一、講述故事

T：聽，這是什么聲音？

T：這是蝴蝶結(jié)妹妹，我們和她打個(gè)招呼：你好，蝴蝶結(jié)妹妹。

閱讀繪本，播放ppt

蝴蝶結(jié)妹妹很喜歡親親，喜歡大大的親親，也喜歡小小的親親……到滑滑的親親。

T：你聽到蝴蝶結(jié)妹妹有什么樣的親親？親的是誰(shuí)呢？

這樣的親親你有過嗎？大大的親親你親了誰(shuí)？小小的親親你親了誰(shuí)呢？（小老鼠，杰瑞我也很喜歡，，米老鼠就更可愛了。）

二、爸爸的親親

我親親花兒，親在花瓣上……

我親親蝴蝶，親它們的翅膀……

我親親蒲公英，親它們的胡須……

我親親雪花，親的小嘴涼涼。

常常得到奶奶香香的柔軟的親親……有時(shí)我也和弟弟，來一個(gè)臭臭的吵鬧的親親……

我總是依偎在媽媽懷里，喜歡她暖暖擁抱的親親。

但是我最喜歡的，是跟爸爸的親親，跟胡子長(zhǎng)長(zhǎng)又扎人的爸爸親親！

這是我最愛的親親。

T：剛剛蝴蝶結(jié)妹妹說到了很多親親，她最喜歡誰(shuí)的親親？你最喜歡哪個(gè)？

T：爸爸為什么的親親寶寶呢？爸爸喜歡親寶寶哪兒呢？

總結(jié)：爸爸的親親從頭到腳，爸爸的愛也是從頭到腳，全身滿滿的都是爸爸的愛。

T：爸爸在做什么的時(shí)候會(huì)親親你呢？（關(guān)注在什么時(shí)間、做什么的時(shí)候會(huì)親親例如：親子制作、玩、唱歌、睡覺、點(diǎn)滴陪伴；還有爸爸親親的感受）爸爸什么時(shí)候會(huì)親親你呢？

總結(jié)：走到哪里爸爸和寶寶的親親就到哪里，到處都是爸爸對(duì)寶寶的愛。

T：爸爸和寶寶在做什么？

總結(jié)：有時(shí)候爸爸沒有親親，但也是一樣愛著寶寶。牽牽手走一走也是愛。

三、爸爸的親親

播放影集

《爸爸的親親》

爸爸的親親，不是軟軟的，是扎扎的。

爸爸的親親，不溫柔，很有力，有的時(shí)候我逃也逃不掉。

爸爸的親親，很搞笑，當(dāng)他親過來的時(shí)候我總是忍不住哈哈大笑。

爸爸的親親不多，爸爸的愛很多。

四、找一個(gè)朋友親親

T：爸爸的親親真好。

T：爸爸的親親真好，總是陪伴著我們。我們周圍還有誰(shuí)會(huì)親親你呢？（老師、保育老師、朋友）

T：你有朋友嗎？親朋友，可以親哪里呢？

T：我們玩過碰一碰的游戲，我們今天來玩親一親的游戲吧。

我們來找朋友親一親好嗎？

游戲：找朋友，親一親

T：孩子們，你喜歡親親嗎？你想把自己的親親給誰(shuí)呢？

附故事內(nèi)容：爸爸的親親

我喜歡親親

我喜歡大大的親親，也喜歡小小的親親。

我喜歡尖尖的親親，也喜歡圓圓的親親。

我喜歡毛茸茸的親親，也喜歡滑溜溜的親親。

我親親花兒，親在花瓣上……

我親親蝴蝶，親它們的翅膀……

我親親蒲公英，親它們的胡須……

我親親雪花，親的小嘴涼涼。

游戲之后來一個(gè)友好的親親……

有時(shí)我和弟弟，來一個(gè)臭臭的吵鬧的親親……

也常常得到奶奶香香的柔軟的親親……

我總是依偎在媽媽懷里，喜歡她暖暖擁抱的親親。

但是我最喜歡的，是跟偉大爸爸的親親，跟胡子長(zhǎng)長(zhǎng)又扎人的爸爸親親！

這是我最愛的親親。

不知道本文中班主題語(yǔ)言公開課《爸爸的親親》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

托班簡(jiǎn)單的語(yǔ)言公開課：找老師

下面給大家提供的是《托班簡(jiǎn)單的語(yǔ)言公開課：找老師》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動(dòng)目的：

在老師的指導(dǎo)下，幼兒和老師一起進(jìn)行游戲。在游戲中，從教師的動(dòng)作、表情、言語(yǔ)中，體會(huì)老師對(duì)孩子的親昵感情。喜歡和老師一起做游戲、念兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師在入園和家訪中熟悉孩子，并向孩子表示自己喜歡他(她)。

2、老師表演唱歌、跳舞、繪畫，給孩子講小，使孩子感到老師本領(lǐng)大，從而喜歡老師。

活動(dòng)過程：

一、指導(dǎo)語(yǔ)：我們一起來游戲好嗎?請(qǐng)小朋友把眼睛閉起來，聽到我說一、二、三就來找一找，看老師躲在哪里?

二、規(guī)則：(教師先后躲在門后、柜子后、鋼琴下等幼兒較容易找的地方)如果找到了，要叫我一聲"某某老師"，我就出來了。注意：對(duì)能把教師找出來的孩子，教師以擁抱、親親、撫摸等方式，表示對(duì)他的喜愛，并說"你真行"。

關(guān)于托班簡(jiǎn)單的語(yǔ)言公開課：找老師的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

小班語(yǔ)言教案公開課：小熊睡不著

網(wǎng)站小編為你編輯《小班語(yǔ)言教案公開課：小熊睡不著》一文，希望為你人工作帶來幫助！

語(yǔ)言活動(dòng)：《小熊睡不著》（故事）

教案目標(biāo)：

1、初步理解畫面的內(nèi)容，依故事情節(jié)發(fā)展順序讀懂故事表達(dá)的意思。

2、喜歡閱讀活動(dòng)，學(xué)習(xí)在教師的指導(dǎo)下正確翻書閱讀。

3、知道怎樣才可以睡個(gè)安穩(wěn)覺。

教案準(zhǔn)備：

玩偶小熊、準(zhǔn)備幼兒用書人手一套、投影儀

教案過程：

（一）創(chuàng)造安靜閱讀的氛圍，教師與幼兒一起表演《睡吧，小寶貝》引入活動(dòng)。

（二）出示玩偶小熊，以小熊給大家?guī)砗寐牭墓适?，引?dǎo)幼兒完整傾聽一遍故事。

提問：故事的名字叫什么？故事中有誰(shuí)？在干嘛？

（三）出示幼兒用書，教師運(yùn)用投影儀與幼兒觀看圖書，初步理解畫面內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事情節(jié)發(fā)展順序讀懂故事表達(dá)的意思，結(jié)合正確閱讀方法的引導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒討論：小熊為什么翻來翻去睡不著，小熊睡不著覺想到什么小動(dòng)物？幾只小老鼠穿著漂亮的絨布鞋出來對(duì)小熊說了什么？?jī)芍回堫^鷹對(duì)小熊說什么？最后小熊睡著了嗎？怎樣才能睡個(gè)安穩(wěn)覺？

（四）幼兒人手一本幼兒用書，在教師指導(dǎo)下用正確的閱讀方法完整欣賞一遍故事。

關(guān)于小班語(yǔ)言教案公開課：小熊睡不著的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

托班公開課語(yǔ)言課：小貓和小朋友

下面給大家提供的是《托班公開課語(yǔ)言課：小貓和小朋友》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動(dòng)目標(biāo)

通過觀察和活動(dòng)讓幼兒學(xué)說短句“小貓(小朋友)在干什么”。學(xué)說單詞或詞組。在集體面前獨(dú)立完整地說短句。培養(yǎng)幼兒參與講述活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)他們大膽講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幾幅小貓活動(dòng)圖：①捉老鼠、②釣魚、③吃魚、④睡覺。

2.幼兒按發(fā)展水平分三組坐成半圓形。

活動(dòng)過程

1.學(xué)說短句。

(1)以小貓的叫聲引起興趣。

(2)逐一出示圖片，感知學(xué)說短句。

教師提問：“小貓?jiān)诟墒裁?”要求幼兒能完整地說出：小貓?jiān)谧嚼鲜?，小貓?jiān)卺烎~，小貓?jiān)诔贼~，小貓?jiān)谒X。教師視幼兒講述情況給予必要的示范。

(3)走近幼兒，蹲下讓孩子看清畫面，讓全體幼兒反復(fù)練說2～3次。教師糾正不正確的講述，并以貓媽媽的口吻鼓勵(lì)孩子們說。然后再以“小貓睡覺了，小朋友要做游戲”，引出下一活動(dòng)。

2.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。

(1)集體講述。

老師哼唱旋律

附圖

帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做下列模仿動(dòng)作：洗手、洗臉、刷牙、梳頭。每做完一種動(dòng)作，老師提問：小朋友在干什么?要求幼兒按所做動(dòng)作說出“小朋友在洗手，小朋友在洗臉”等句式。

(2)個(gè)別講述(或小組講述)。

方法同上，模仿動(dòng)作為拍手、彈琴、吹喇叭、打鼓、跺腳……要求幼兒在集體面前獨(dú)立說或跟著老師和集體說，注意讓不同發(fā)展水平的孩子都有講述機(jī)會(huì)。教師注意傾聽幼兒的講述，給予必要的幫助。

3.創(chuàng)造性地講述。

老師帶領(lǐng)幼兒離開座位游戲，按音樂節(jié)奏做開汽車的動(dòng)作，并在幼兒講述短句后，提出問題：小朋友還可以干什么?幼兒每想出一種動(dòng)作并完整講完后，老師帶領(lǐng)大家做相應(yīng)動(dòng)作。

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