幼兒園大班主題活動(dòng)。
宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。在幼兒園教師的平時(shí)工作生活中,會(huì)經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報(bào)。有了資料才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣!你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢?為滿足您的需求,小編特地編輯了“大班主題酸性大怪物”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!
這是大班主題酸性大怪物教案反思,是優(yōu)秀的大班主題教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。
目標(biāo)
1、變換不同的實(shí)驗(yàn)材料,進(jìn)行猜想、嘗試、探索。
2、學(xué)習(xí)用科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法來(lái)解決問(wèn)題。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
準(zhǔn)備
1、礦泉水、可樂(lè)、醋、雞蛋五個(gè),已在不同溶液中浸泡了三天的蛋殼。
2、寬口瓶、記錄表、筆。
過(guò)程
一、猜想哪種液體能夠讓雞蛋殼變軟。
1、桌子上有一個(gè)雞蛋,用筷子輕輕地敲一敲,感覺(jué)雞蛋殼是怎樣的?(硬硬的,因?yàn)殡u蛋殼的主要成分是碳酸鈣。)
2、嘗試用嗅覺(jué)、味覺(jué)等感官分辨杯子中分別裝的是什么液體(寬口瓶中分別裝著礦泉水、可樂(lè)、醋。)
3、猜猜哪種液體能夠讓雞蛋殼變軟?
4、將幼兒的猜想記錄下來(lái)。
二、動(dòng)手做小實(shí)驗(yàn)。
1、將幼兒分成五組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
2、將雞蛋打開(kāi)后倒出蛋黃和蛋清,請(qǐng)幼兒取適量蛋殼碎片。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽地將雞蛋殼放進(jìn)裝有不同液體的杯子里,然后觀察雞蛋殼的變化。
三、觀察和討論:
1、出示泡過(guò)醋的雞蛋殼,請(qǐng)幼兒比較新鮮雞蛋殼和泡過(guò)醋的雞蛋殼的區(qū)別。
2、為什么雞蛋殼會(huì)變黑變軟呢?(醋是酸的,會(huì)腐蝕雞蛋殼中的鈣,所以雞蛋殼就變黑變軟了。)
3、引發(fā)幼兒思考雞蛋用醋泡能夠變軟,如果用別的東西跑能不能變軟呢?
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)練習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn),探索如何投準(zhǔn)的方法。通過(guò)游戲和競(jìng)賽的過(guò)程體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。在活動(dòng)中,孩子們積極投入,也表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。本次活動(dòng)我認(rèn)為還是比較成功的,完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo),幼兒活動(dòng)量適中,活動(dòng)中我們充分利用了運(yùn)動(dòng)包來(lái)進(jìn)行活動(dòng),使每個(gè)幼兒的機(jī)體都得到了鍛煉,對(duì)幼兒的健康帶來(lái)極大的好處,發(fā)展了幼兒的動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢(shì)正確。
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這是大班主題各種節(jié)大奏聚會(huì)教案反思,是優(yōu)秀的大班主題教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒感受生活中蘊(yùn)藏的各種節(jié)奏,體驗(yàn)節(jié)奏給大家?guī)?lái)的快樂(lè);
2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏;
3、引導(dǎo)幼兒用各種自然物表現(xiàn)不同的節(jié)奏。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
重點(diǎn):感受節(jié)奏,并用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏;
難點(diǎn):用各種方式表現(xiàn)節(jié)奏,創(chuàng)編新的節(jié)奏
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ):幼兒對(duì)節(jié)奏感興趣。
2、材料準(zhǔn)備:塑料袋、易拉罐、娃哈哈瓶(內(nèi)放豆子或沙子)、飲料瓶,筷子、杯子,碟,鐵盒子若干、臉盆、碗、、算盤、小板凳,木頭積木等生活中的物品;歌曲磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程:
一、讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中有節(jié)奏的聲音,初步感受節(jié)奏
1、教師示范用發(fā)出一些生活中有節(jié)奏的聲音,讓幼兒拍手表現(xiàn)節(jié)奏。
● 牛叫,哞--哞---哞---哞---!”你聽(tīng)到了什么聲音?里面藏著什么節(jié)奏?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看,“哞---哞---哞---哞---”,你能拍手告訴大家嗎?除了拍手你還有什么方法可以表現(xiàn)這種節(jié)奏?
● 你們真能干,我這里還有不一樣的節(jié)奏,你能聽(tīng)出來(lái)嗎?。(青蛙叫)真有趣,青蛙的叫聲也是有節(jié)奏的。我們一起學(xué)學(xué)看,你還可以用什么方法表示“呱 呱 呱呱 呱!”這種節(jié)奏呢?
● 同上方法,老師分別發(fā)出:小雞:嘰嘰 嘰 嘰嘰 嘰 ,母雞:咯咯咯咯 嗒 ,火車:?jiǎn)?---轟隆隆隆,等聲音。你聽(tīng)出了什么節(jié)奏?除了用嘴巴說(shuō),我們也可以用其他的方法來(lái)表現(xiàn)這種節(jié)奏。那我們跟著他一起試試!
● 小結(jié):真有趣,我們生活中的許多聲音都是有節(jié)奏的。有的長(zhǎng),“噠——噠——噠——”,有的短“噠噠噠”,還有的長(zhǎng)長(zhǎng)短短連在一起,“噠——噠——噠噠噠”,都是不一樣的,真有趣。
二、幼兒嘗試用不同方法及材料表現(xiàn)節(jié)奏。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范用用不同材料表現(xiàn)節(jié)奏。
● 指導(dǎo)語(yǔ):今天,其實(shí)還有更有趣的事情呢,老師在旁邊放了很多東西,這些東西都能發(fā)出各種好聽(tīng)的聲音,你能使這些聲音也變得有節(jié)奏嗎?我隨便去找一樣?xùn)|西吧(算盤),誰(shuí)愿意來(lái)試試看?
● (請(qǐng)個(gè)別幼兒)聽(tīng)出它里面的節(jié)奏了嗎?我們來(lái)一起拍拍看,好,那他玩算盤,我們用自己的方法來(lái)學(xué)學(xué)這種節(jié)奏。誰(shuí)還想出了和他不一樣的節(jié)奏?這種節(jié)奏不一樣在哪里,長(zhǎng)長(zhǎng)的,還是短短的?他真棒,你們也想來(lái)試試嗎?
2、幼兒自由挑選材料用不同的方法演示各種節(jié)奏。
● 你可以一個(gè)人或者找?guī)讉€(gè)好朋友一起去找找有趣的節(jié)奏,待會(huì)我們比一比哪些小朋友找出來(lái)的節(jié)奏長(zhǎng)長(zhǎng)短短的很好聽(tīng),又很有趣!好趕快去試試看!
3、鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)不同的節(jié)奏,同伴之間互相交流。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面表現(xiàn)找到的節(jié)奏。
5、小結(jié):今天,我們玩節(jié)奏真是開(kāi)心啊,原來(lái)我們生活中有這么多不一樣的節(jié)奏,節(jié)奏給我們帶來(lái)了很多快樂(lè)。
三.游戲:搶椅子,讓幼兒能根據(jù)幼兒搶椅子的情形,打出相應(yīng)的節(jié)奏,鞏固對(duì)節(jié)奏的理解和掌握。
四、欣賞歌曲,讓幼兒嘗試集體為歌曲伴奏。
1、欣賞歌曲,《一二三四五六七》感受歌曲節(jié)奏變化。
● 指導(dǎo)語(yǔ):老師知道我們小朋友學(xué)過(guò)一首很好聽(tīng)的歌曲,歌曲里面有許多有趣的節(jié)奏,你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò),以前我們沒(méi)有注意這些長(zhǎng)長(zhǎng)短短的,今天肯定能聽(tīng)出來(lái),不過(guò)要聽(tīng)仔細(xì)嘍!
● 真好聽(tīng),有沒(méi)有聽(tīng)出里面的節(jié)奏呢?那好,你能用我們剛才玩過(guò)的東西為這首歌配節(jié)奏嗎?你想用什么東西?你去,。。。大家都去找到你想要的東西,準(zhǔn)備好了嗎?我們請(qǐng)老師準(zhǔn)備一下音樂(lè)。
2、引導(dǎo)幼兒跟著歌曲的節(jié)奏來(lái)表現(xiàn),請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演奏,提醒幼兒跟上節(jié)奏。
3、集體面向大家再次為歌曲配節(jié)奏。
活動(dòng)反思:
音樂(lè)欣賞對(duì)于培養(yǎng)幼兒的審美能力有著獨(dú)特的教育作用是幼兒園藝術(shù)教育中的一個(gè)重要內(nèi)容。但鑒于此年齡段幼兒的年齡特點(diǎn),音樂(lè)欣賞成了幼兒園藝術(shù)教育中的一個(gè)難點(diǎn),本次活動(dòng)通過(guò)多媒體的直觀、生動(dòng),視聽(tīng)結(jié)合的教學(xué)形式來(lái)突破難點(diǎn)。以多媒體視聽(tīng)結(jié)合的優(yōu)勢(shì)。來(lái)幫助幼兒感受、理解樂(lè)曲ABA的結(jié)構(gòu)形式。從而豐富幼兒的藝術(shù)情感,提高幼兒的審美能力。
相關(guān)文章《大班主題活動(dòng)方案《各種各樣的樹(shù)》》:大班主題活動(dòng)《各種各樣的樹(shù)》教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,了解認(rèn)識(shí)樹(shù)的種類,掌握幾種常見(jiàn)樹(shù)的名稱,尋找它們不同的特征。喜歡和樹(shù)交朋友,懂得如何保護(hù)樹(shù)木,樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課,快來(lái)看看大班主題活動(dòng)方案《各種各樣的樹(shù)》教案吧。
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這是大班主題春曉教案反思,是優(yōu)秀的大班主題教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解古詩(shī)的內(nèi)容,感受古詩(shī)的意境美、語(yǔ)言美,能有感情的朗誦。
2、能用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)春天景色的感受和對(duì)詩(shī)歌的理解。
3、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
4、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn),理解并記憶歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
配合古詩(shī)意境的音樂(lè)、圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看圖片,自由表達(dá)自己欣賞的感受。
指導(dǎo)語(yǔ):看到這幅畫(huà)你有什么感覺(jué)?用完整、連貫的話說(shuō)一說(shuō)。
教師結(jié)合幼兒的回答提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)經(jīng)驗(yàn),豐富相關(guān)詞語(yǔ)。
二、欣賞、理解古詩(shī),感受古詩(shī)的意境美和語(yǔ)言美。
1)邊欣賞圖片,邊傾聽(tīng)老師有感情的朗誦古詩(shī)。
2)討論:聽(tīng)了這首古詩(shī)你有什么感覺(jué)?
指導(dǎo)語(yǔ):這首古詩(shī)中說(shuō)了些什么?哪些地方你聽(tīng)得懂了,哪些地方你不明白?
三、再次欣賞古詩(shī),理解古詩(shī)中的字、詞及古詩(shī)所表達(dá)的含義。
教師采用互助的形式讓幼兒理解字、詞及古詩(shī)的含義。
A、生生互動(dòng)
幼兒之間互相解決,由理解的幼兒講解給未明白的幼兒聽(tīng)。
B、 師生互動(dòng)
幼兒之間無(wú)法解決的情況下,教師解釋給幼兒理解。
四、嘗試隨著音樂(lè)欣賞圖片,朗誦古詩(shī)。
教師首先讓幼兒要感受到音樂(lè)和古詩(shī)之間的相似處,從而從內(nèi)心體會(huì)春天的美景。
A、欣賞音樂(lè)
B、 隨音樂(lè)朗誦古詩(shī)
課后反思
1、目標(biāo)定位
從教學(xué)效果來(lái)看,目標(biāo)定位較準(zhǔn)確,有可操作性,有明顯的指向性,并且整節(jié)活動(dòng)以目標(biāo)為中心順利開(kāi)展,難易程度適中。
2、教具準(zhǔn)備
教具能為目標(biāo)服務(wù),簡(jiǎn)單易操作、易懂,利用率高。
3、活動(dòng)流程
活動(dòng)以導(dǎo)入——學(xué)唱歌曲A段——合唱三部分進(jìn)行
利用幼兒誦讀唐詩(shī)進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),即可以感受古詩(shī)意境,又可以起到開(kāi)嗓的作用,學(xué)唱歌曲中,重難點(diǎn)突出,通過(guò)讓幼兒觀察小花擺放的位置不同,學(xué)習(xí)正確的誦讀節(jié)奏。利用聲勢(shì)、語(yǔ)詞的多次練習(xí),掌握了重點(diǎn),突破了難點(diǎn)。在發(fā)現(xiàn)4/4拍的規(guī)律后,自然引向休止符的認(rèn)知,請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)休止符號(hào),發(fā)揮了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的能動(dòng)性和參與性,提高了幼兒學(xué)習(xí)興趣。在掌握的不太好的地方,我有意用鋼琴慢速的進(jìn)行逐句學(xué)習(xí),使幼兒唱的音更準(zhǔn)確更清楚。第三環(huán)節(jié)是對(duì)唱歌內(nèi)容的難度提升,需要配合演唱,仍然利用圖譜解決了這個(gè)難題,幼兒學(xué)習(xí)不費(fèi)力,達(dá)到預(yù)期目的。
教師心中有目標(biāo),有孩子,依預(yù)設(shè)、依情況隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)細(xì)節(jié),使孩子在輕松、愉快的氣氛中學(xué)唱歌曲,大膽表現(xiàn),有所收獲。
不足:
1、寫在黑板上的目標(biāo)表達(dá)不準(zhǔn)確,造成聽(tīng)課人對(duì)活動(dòng)的理解和看法有誤差。
2、準(zhǔn)備好的PPT古詩(shī)背景圖考慮到時(shí)間的因素,沒(méi)有展示,使得設(shè)計(jì)之初達(dá)到詩(shī)、歌、畫(huà)三位統(tǒng)一的效果略顯欠缺。
3、預(yù)設(shè)中還要對(duì)《春曉》的詩(shī)意進(jìn)行講解分析,幫助幼兒理解詞意,感受意境,但在活動(dòng)中被忽略了。
改進(jìn):
幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)坐的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng),可以再休息的間隙請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)舞動(dòng)身體,一是起到休息嗓子的作用;二是讓身體活動(dòng)一下,勞逸結(jié)合,更有興趣參與學(xué)習(xí)。
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《大班主題:多彩的洗滌世界》:大班主題活動(dòng)多彩的洗滌世界教案主要包含了主題目標(biāo),主要活動(dòng)安排等內(nèi)容,通過(guò)調(diào)查、觀察、記錄等活動(dòng),初步了解洗滌用品的特點(diǎn),會(huì)按不同特征進(jìn)行分類,在看看、想想、說(shuō)說(shuō)、做做等活動(dòng)中體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事中人物對(duì)話,懂得要做一個(gè)愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的孩子。適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課,快來(lái)看看大班主題多彩的洗滌世界教案吧。
《大班主題教案:撿豆豆》:大班主題活動(dòng)撿豆豆教案主要包含了活動(dòng)背景,過(guò)程與指導(dǎo),活動(dòng)準(zhǔn)備等內(nèi)容,欣賞歌曲拾豆豆,在“拾豆豆”的游戲中逐步學(xué)唱歌曲。嘗試用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)豆豆的姿勢(shì)。適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課,快來(lái)看看大班主題撿豆豆教案吧。
這是大班主題母與子教案反思,是優(yōu)秀的大班主題教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解畫(huà)面的內(nèi)容,感受畫(huà)面的純樸、真實(shí),感知作品中的生活情趣和溫暖的親情。
2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),大膽表現(xiàn)對(duì)作品的感受。
3、能用語(yǔ)言、繪畫(huà)等方式創(chuàng)造地表達(dá)對(duì)媽媽濃濃的愛(ài)。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、搜集圖片
2、幼兒用書(shū)第1冊(cè)第16-17頁(yè)
活動(dòng)過(guò)程:
1、組織幼兒相互討論很小的嬰兒包括自己小時(shí)候是吃什么長(zhǎng)大的?是吃誰(shuí)的奶?誰(shuí)照顧你的最多,她是怎樣照顧你的?
2、出示課本《母與子》,引導(dǎo)幼兒觀察,分析畫(huà)面內(nèi)容和蘊(yùn)含的情感。
(1)、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面中都有誰(shuí)?他們是什么關(guān)系?你是怎樣看出來(lái)的?他們?cè)诟墒裁???huà)面中是一個(gè)什么地方?
(2)、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己欣賞畫(huà)面的感受,嘗試將畫(huà)面創(chuàng)編成故事,充分理解畫(huà)面所表達(dá)的生活情趣及媽媽和孩子之間溫暖的親情。
3、教師介紹作者、作品的名稱及表達(dá)的意圖。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論:作品的名稱為什么定為《母與子》?你聯(lián)想到了什么?
4、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒講述自己和媽媽之間的故事。
教師提問(wèn):媽媽是怎樣為你吃飯的?你心里是怎樣想的?媽媽平時(shí)還為你做了哪些事情?(如:穿衣服、洗澡、梳頭扎小辮、喂藥等等。)他為什么要這樣做?你認(rèn)為畫(huà)面中的這位媽媽是一個(gè)怎樣的媽媽?你想對(duì)她說(shuō)什么?你想對(duì)自己的媽媽說(shuō)什么?做什么?
教師和幼兒共同欣賞幼兒用書(shū)中的其它作品,進(jìn)一步感受母子之愛(ài),并請(qǐng)幼兒將自己與媽媽"愛(ài)的故事"用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)還可以延伸到區(qū)域之中:(1)、繪畫(huà)區(qū)---教師指導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)畫(huà)出自己媽媽的基本特征和媽媽給你留下的印象最深的動(dòng)作。
(2)、手工區(qū)-----啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)不同的相框造型,并在上面進(jìn)行自己喜歡的裝飾。并將媽媽或自己的照片從相框后面貼上。
(3)、建構(gòu)區(qū)------指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)媽媽新家的圖紙。指導(dǎo)幼兒搭建時(shí)合理的分工與合作。
活動(dòng)反思
1、抓住重點(diǎn)句子,讓學(xué)生通過(guò)對(duì)表現(xiàn)慈母情深的重點(diǎn)句進(jìn)行討論、交流,體會(huì)母親掙錢的艱難,感悟慈母情深。這樣以句帶篇,以點(diǎn)帶面的方法,既培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言組織能力、歸納能力,又有效地突破了教學(xué)中的難點(diǎn)。而且,課堂上的討論與交流,營(yíng)造了自主、合作、平等的良好學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生自主參與學(xué)習(xí),學(xué)生在研討中碰撞出思維的火花,在切磋中激發(fā)出創(chuàng)新的靈感,在交流中感受語(yǔ)言文字的魅力。學(xué)生成了課堂的主人,學(xué)習(xí)的主人。
2、注重以人為本,以讀為本,尊重“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為”:
大膽放手,讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí),自主感悟,合作交流中獲得獨(dú)特的感受和體驗(yàn),升華情感,提高閱讀能力。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀描寫母親的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)的句子,來(lái)體會(huì)平凡母親的偉大,感受偉大的母愛(ài),激發(fā)熱愛(ài)母親的思想感情。
3、課文記敘的是六十年代的故事,對(duì)于現(xiàn)在的孩子難以理解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景,這對(duì)理解課文帶來(lái)了障礙。為了能讓現(xiàn)在這些孩子體會(huì)到課文中的困苦生活,我補(bǔ)充了梁曉聲的原著《母親》中的幾段文字,幫助學(xué)生了解當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景和生活環(huán)境,理解課文,更加深了對(duì)母親的崇敬。
4、盡管補(bǔ)充了原著《母親》中的幾段文字,旨在幫助學(xué)生理解當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景和生活環(huán)境,從而感受慈母情深。但由于學(xué)生的生活背景與當(dāng)時(shí)反差較大,老師必須在課前給學(xué)生交代歷史背景,講一些那種年代的故事或生活事情,有助于學(xué)生對(duì)課文的消化理解。
相關(guān)文章《大班主題生成:阿莫斯的船》:大班主題活動(dòng)阿莫斯的船教案主要包含了主題內(nèi)容, 幼兒能大膽想象描述阿莫斯船的樣子, 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維及語(yǔ)言表達(dá)能力,適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課,快來(lái)看看大班主題生成阿莫斯的船教案吧。
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這是大班主題寄信教案反思,是優(yōu)秀的大班主題教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試寄信,了解寄信的過(guò)程。
2、能夠根據(jù)已有的加法口算經(jīng)驗(yàn),計(jì)算出郵資。
3、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒自制郵票,面值分別為1元、2元、4元、6元、8元、10元若干。
2、中國(guó)地圖一張。動(dòng)物圖片大熊貓、麋鹿、馬、駱駝、金絲猴、藏羚羊等。
3、郵編、郵資表格一張。
4、信封人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、我們的幼兒園為什么打扮的很漂亮?
2、對(duì)新年快到了,我們邀請(qǐng)動(dòng)物們一起來(lái)參加我們的新年舞會(huì)吧!
3、請(qǐng)了誰(shuí)?他們的家鄉(xiāng)在哪里?(出示中國(guó)地圖)
(1)謎語(yǔ):四腿長(zhǎng)長(zhǎng)脖子彎,背上馱著兩座山,吃飽水和草,幾天不餓口不干,馱著重?fù)?dān)走沙漠,不怕烈日和風(fēng)寒?!橊劊?)中國(guó)的國(guó)寶是誰(shuí)?
(3)謎語(yǔ):身披一件金絲絨,美麗聰明蹦跳跳。手是腳腳是手,爬山攀樹(shù)稱英豪——金絲猴
(4)出示圖片藏羚羊,他是誰(shuí)?他的家鄉(xiāng)在哪里?請(qǐng)孩子把藏羚羊放到他的家鄉(xiāng)。
(5)哪個(gè)動(dòng)物的家鄉(xiāng)在內(nèi)蒙古的?
(6)鹿馬驢牛它不像,人稱它四不像。他是誰(shuí)?(麋鹿)麋鹿的家鄉(xiāng)在哪里?
4、這些動(dòng)物住在全國(guó)各地。有的動(dòng)物離我們遠(yuǎn),有的離我們近。
價(jià)值分析:通過(guò)邀請(qǐng)動(dòng)物來(lái)參加新年舞會(huì),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、了解信的特點(diǎn)
1、提問(wèn):我們要把邀請(qǐng)卡寄到動(dòng)物的家怎么寄呢?
2、出示郵編、郵資表格
(1)郵編:不同的地方郵編是不同的,但它們都有6位數(shù)字。
(2)郵資:為什么有的地方郵資高有的地方郵資底?
3、原來(lái)寄信要有信的內(nèi)容,有郵票,有郵編,還要有信封。
4、出示信封,了解信封
(1)信封上有些什么?
(2)左上角的方格內(nèi)寫上收件人的郵政編碼。右上角貼郵票。信封的中間寫收件人的地址和姓名。在信封的右下角寫寄信人和寄信人的郵編
價(jià)值分析:通過(guò)師生互動(dòng)了解信的基本常識(shí)。
三、寄信
1、出示駱駝圖片,教師示范寄信
如果我要給駱駝寄邀請(qǐng)卡,把邀請(qǐng)卡放入信封內(nèi),看看駱駝的家鄉(xiāng)在哪里,寫上駱駝的家鄉(xiāng)的郵編,收件人地址里貼上“新疆”把駱駝圖片貼在收件人里。下面寫上我的姓名,和我的郵編。貼上郵票。
2、集體操作
重點(diǎn)指導(dǎo)貼郵票,郵票的面值和張數(shù)可以不同,但郵資總價(jià)必須相同。
3、交流驗(yàn)證:寄給誰(shuí)的信,郵編對(duì)嗎,地址對(duì)嗎,郵資對(duì)不對(duì)。重點(diǎn)驗(yàn)證郵資,算一算郵資的總價(jià)是否準(zhǔn)確。
4、互相檢查。和朋友交換檢查。
5、小朋友的本領(lǐng)真大,既細(xì)心有會(huì)動(dòng)腦,真是聰明的孩子。
6、現(xiàn)在我們一起去給動(dòng)物們寄信吧!將信投入郵箱。
價(jià)值分析:嘗試寄信獲得寄信的基本經(jīng)驗(yàn),提高口算的能力。
四、延伸活動(dòng)
在區(qū)角活動(dòng)中投放寄信的材料,復(fù)習(xí)鞏固寄信。
活動(dòng)反思
信件對(duì)現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)是比較陌生的。當(dāng)今社會(huì),隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展和通訊工具的逐漸發(fā)達(dá),人們已經(jīng)習(xí)慣用手機(jī)、電腦等高科技產(chǎn)品代替?zhèn)鹘y(tǒng)的信件模式?!皩懶拧睂?duì)于成人來(lái)說(shuō),也是很少接觸的,更何況對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)。因此,在本次活動(dòng)前,我我仔細(xì)的考慮了應(yīng)該怎么樣把“寫信”的概念傳遞給幼兒。
我首先引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)了自己想對(duì)別人說(shuō)的話。我告訴幼兒,寫信就是把自己心中最想說(shuō)的話用文字的形式告訴他人。孩子們馬上說(shuō):“我們不會(huì)寫字?。 蔽艺f(shuō):“那有什么好辦法來(lái)解決嗎?”他們嗎,馬上反應(yīng)過(guò)來(lái),可以“畫(huà)信”??!于是我引導(dǎo)幼兒用畫(huà)信的方式記錄自己的語(yǔ)言。由于幼兒對(duì)畫(huà)信的方式還是有點(diǎn)一知半解,因此,我先給他們做了個(gè)示范,畫(huà)了封信。他們很興奮地說(shuō):“我們也想來(lái)試試!”于是,我自然的引出了幼兒自主繪畫(huà)的環(huán)節(jié)。
本次活動(dòng)中,幼兒能夠積極主動(dòng)的配合我的教學(xué),都愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)自己想畫(huà)的信得內(nèi)容。他們的繪畫(huà)效果也不錯(cuò) ,非常有想象力。
在活動(dòng)的最后,雖然先畫(huà)好的幼兒在等待的時(shí)候有點(diǎn)鬧,但是經(jīng)過(guò)我的制止后,都愿意安靜的等待沒(méi)有畫(huà)好的幼兒。在所有幼兒都完成自己的“畫(huà)信”任務(wù)后,我們進(jìn)行了欣賞幼兒作品的環(huán)節(jié)。孩子們都能大膽主動(dòng)的介紹自己畫(huà)的內(nèi)容。雖然呈現(xiàn)的畫(huà)面與他們畫(huà)之前所說(shuō)的內(nèi)容有點(diǎn)不同,但是都很漂亮。他們有的畫(huà)了邀請(qǐng)好朋友去動(dòng)物園的信;有的畫(huà)了表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)的信;有的畫(huà)了想給爺爺奶奶捶背的信,畫(huà)面內(nèi)容生動(dòng)有趣。
本次的美術(shù)活動(dòng)有點(diǎn)超時(shí)。下次要特別注意美術(shù)活動(dòng)的時(shí)間控制。
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活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
2、讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。
3、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅綠燈牌子、畫(huà)有十字路口(有斑馬線)圖片
2、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、
3、音樂(lè)《去郊游》
活動(dòng)過(guò)程:
一、隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng),引起幼兒興趣
小朋友們今天我們要出去郊游嘍,大家開(kāi)心嗎?
哎呀,這里是哪里?小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)它?
二、在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性
1、小朋友們,看看我們坐的隊(duì)行像什么?十字路口的學(xué)問(wèn)可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師請(qǐng)出兩個(gè)司機(jī),三個(gè)騎車的以及兩個(gè)行人。
參加游戲活動(dòng)的孩子聽(tīng)到老師說(shuō)完"開(kāi)始"之后,立即向自己的對(duì)面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察,看看會(huì)發(fā)生什么事情?
(1)小朋友們,剛才你們看到了什么?你們想說(shuō)什么?
(2)如果生活中也是這樣可不行??!為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢?
(3)(教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志)這是什么?誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上)
幼兒回答后出示字卡"紅燈停,綠燈行"。
(4) 如果沒(méi)有紅綠燈的地方怎么過(guò)馬路
師小結(jié):小朋友過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全,要看紅綠燈,紅燈停、綠燈行,走的時(shí)候要走斑馬線,如果沒(méi)有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒(méi)有車子才能走,要慢慢走,不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手
三、游戲:紅燈停、綠燈行
玩法:請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友當(dāng)小司機(jī),過(guò)馬路時(shí)要看紅綠燈,綠燈往前開(kāi),紅燈停下來(lái),如違反罰停玩游戲一次。
教學(xué)反思:
1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。
2、下次再上這堂活動(dòng)時(shí),應(yīng)注意樹(shù)立榜樣,利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。
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