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中班音樂教學(xué)主題:《一千零一個噴嚏》

發(fā)布時間:2021-08-09

設(shè)計一個幼兒園教學(xué)活動方案。

身為的一名優(yōu)秀的幼兒園老師,寫好說課稿是我們必須要做的,為了讓小朋友們在課堂打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ),老師們通常會在授課前準(zhǔn)備好說課稿,一份優(yōu)秀的說課稿可以讓上課自己輕松的同時,學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。為了避免幼兒園說課稿隨大流,可以從哪些方面來寫呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“中班音樂教學(xué)主題:《一千零一個噴嚏》”,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!

網(wǎng)站小編為你編輯《中班音樂教學(xué)主題:《一千零一個噴嚏》》一文,希望為你人工作帶來幫助!

【設(shè)計思路】

節(jié)奏樂是幼兒園音樂教學(xué)的內(nèi)容之一,并深受孩子們的喜愛,傳統(tǒng)的節(jié)奏樂教學(xué)法是一個聲部一個聲部地教和學(xué),然后再合起來演奏,而本次活動則采取故事與節(jié)奏樂相結(jié)合,意在通過簡單有趣的故事,充分發(fā)揮孩子的積極性、主動性、創(chuàng)造性、自由探索樂器,并應(yīng)用簡單符合故事角色特點的節(jié)奏,為故事伴奏,從而使孩子學(xué)的輕松,老師也教的輕松。

【活動目的】

1、在教師的啟發(fā)下,幼兒學(xué)習(xí)快、慢兩種速度敲擊樂器。

2、教幼兒看指揮調(diào)節(jié)自己敲擊的速度。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與集體保持速度一致地演奏,養(yǎng)成愛護(hù)樂器的習(xí)慣。

【教案準(zhǔn)備】木魚、小鼓、沙球

【教案流程】

1、教師與幼兒自由討論“打噴嚏”引題。

(1)小朋友,你們有沒有打過噴嚏呢?你們?yōu)槭裁创驀娞纾?/p>

(2)今天老師給小朋友講一個故事,故事的題目是《一千零一個噴嚏》。

2、教師講述故事,探討故事角色特點。

(1)教師講述第一遍故事。

提問:故事的題目?故事里有誰?發(fā)生了什么事?它是怎樣解決的?

(2)教師與幼兒共同探討并模仿故事中角色的特點。

小兔:剛開始走路是一蹦一跳(中速);發(fā)現(xiàn)大灰狼迅速奔跑(快速)搓辣椒粉(快速);小兔學(xué)大灰狼打噴嚏(從重到輕);小兔回家(中速)。

大灰狼:剛開始跟蹤小兔時悄悄地走(中速);追趕時的腳步聲(快速);大灰狼打噴嚏(從重到輕)。

3、幼兒分角色用“腳步聲”為故事配上節(jié)奏。

4、幼兒嘗試各種樂器。

(1)組織幼兒自由選擇樂器。

師:今天,老師為小朋友準(zhǔn)備了很多樂器,呆會兒,小朋友可以上來敲一敲、拍一拍、聽一聽各種樂器發(fā)出來的聲音像誰的腳步聲。

(2)幼兒自由選擇樂器,教師進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。

師:剛才你玩了什么樂器,你覺得他發(fā)出來的聲音像故事里的誰在干什么?

5、幼兒持樂器為故事配節(jié)奏。

(1)幼兒集體邊聽故事邊看指揮配節(jié)奏。(師指揮,并進(jìn)行實際情況指導(dǎo))。

師提出要求:①要注意看老師的指揮;②不要讓樂器隨便發(fā)出聲音。

(2)根據(jù)幼兒配樂的效果,進(jìn)行第二次配樂。

(3)幼兒交換樂器后進(jìn)行第三遍配節(jié)奏

(4)師小結(jié)并請幼兒一起收拾整理樂器。

6、游戲《小兔和狼》結(jié)束。

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Yjs21.Com更多幼兒園說課稿擴(kuò)展閱讀

幼兒園美術(shù)教學(xué)反思:一個失敗的活動


今天的美術(shù)活動是繪畫《我的家》,要求用三角形和正方形畫出簡單的房子形狀 ,在設(shè)計活動時,我認(rèn)為這次活動很簡單,小朋友都能畫出來(可能房子會傾斜)。活動開始也正如我估計得那樣,幼兒的興趣很高!可當(dāng)幼兒握著畫筆時,我的笑容凝固了:小朋友們都在犯愁不知從何落筆?還有小朋友對著我皺著眉頭說:“老師!我不會畫!”盡管我很耐心地輔導(dǎo)每一位幼兒畫,但幼兒的興趣全沒了。毫無疑問這個活動失敗了!交接班后,我坐下來仔細(xì)地回憶每個環(huán)節(jié),尋找活動失敗的原因:小班幼兒的繪畫能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)還沒有趕上他們的智力發(fā)展水平,許多他們能想、能說的不一定就能畫下來,這就是幼兒畫與成人畫的區(qū)別,盡管預(yù)先我也估計到了幼兒畫出房子的千姿百態(tài),但沒有料及幼兒會不動畫筆!最后幼兒畫出來的房子都是經(jīng)過我協(xié)助先畫好了三角形的尖角部分,才畫出來的。這就說明要求他們畫三角形是個跳一跳也摘不到果子的難題,這是這個活動失敗最大的因素!我把活動設(shè)計重新設(shè)計:1、用三角形粘貼做屋頂、添畫出房子的其他部分。2、在畫面上添畫出小草、小雨等景物。我堅信這樣一改肯定會收到好的效果!

中班音樂


本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄吨邪嘁魳贰罚?/p>

運(yùn)動目的:

1、感覺豐產(chǎn)的果園氣象,隨著旋律有心情地演唱歌曲。

2、在熟習(xí)歌曲的根本上進(jìn)修“踵趾小跑步”,開端造就幼兒對音樂、跳舞的愛好和節(jié)拍感。

運(yùn)動預(yù)備:音樂、豐產(chǎn)的果園(PPT)踵趾小跑步圖示

運(yùn)動歷程:

一、溫習(xí)歌曲:

1、看PPT,我們來到了什么處所?看到了什么?

2、這么多的生果都豐產(chǎn)了,真高興。(幼兒聽音樂唱歌)

二、觀賞感覺:

1、這么好聽的歌,你們知道我想干什么嗎?(舞蹈)

2、先生跳舞,幼兒觀賞。

3、看到先生是奈何摘蘋果的?幼兒手工制作(手拿籃子、跑著去的)

4、出示踵趾小跑步的步調(diào)圖,資助幼兒明白。

師與幼兒評論辯論:奈何才氣摘到又多又大的蘋果

(抱一個大大的籃子,摘蘋果時眼睛看動手,還要跑著去找一找……)

5、師再次樹模、幼兒模擬行動。

6、做做踵趾小跑步的行動(重復(fù)跳舞)。

三、運(yùn)動延長:

音樂、圖示投放到地區(qū)中幼兒繼承訓(xùn)練。

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中班美術(shù)教學(xué)主題:大蘑菇


下面給大家提供的是《中班美術(shù)教學(xué)主題:大蘑菇》,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!

【教案目的】

1、會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。

2、學(xué)習(xí)使用多種顏色來裝飾蘑菇。

3、掌握從上到下,從左到右,色彩均勻的涂色技巧。

【教案準(zhǔn)備】小兔頭像、蘑菇圖片,范畫、畫紙、油畫棒。

【教案流程】

一、故事導(dǎo)入,引出課題。

1、教師一邊出示小兔頭像,一邊說:今天小白兔早早起床,拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱,非常高興,因為它要到樹林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來到了樹林,可這時太陽公公卻躲起來了,還下起了毛毛雨,小白兔沒帶雨傘,怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎?(幼兒自由議論)

2、原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨,這里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇圖片),大大小小的,不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇,大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房,這不,小白兔跑到大蘑菇下避雨來了,所以小兔子最喜歡蘑菇,它想摘很多很多回去送給它的好朋友們,我們小朋友來幫幫它吧,畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好?

二、教師示范作畫。

1、出示范畫:我們一起來看看蘑菇長什么樣子的?怎么畫呢?(幼兒觀察后自由討論)

2、教師請幼兒說說,總結(jié)畫蘑菇的方法,創(chuàng)編成兒歌的形式(PPT出示):圓圓的,扁扁的,像房子,像花傘,一個個,地上長,小白兔,真喜歡。

3、幼兒跟讀兒歌。

4、教師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇:先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂,在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄,然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點或者斜紋作裝飾,最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時,強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)則:從上到下,從左到右,色彩均勻)。

5、帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫:請小朋友伸出右手食指,邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習(xí))

不知道本文中班美術(shù)教學(xué)主題:大蘑菇是否對你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面!

我一個人在家說課稿


大班健康教育《我一個人在家》說課稿

一、說教材

1.課題來源:在生活中安全無時不有,無處不在。幼兒期的孩子們好奇心強(qiáng),什么都想看一看、摸一摸,試一試,然而由于他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗和常識,不能很好地把握什么事情能做,什么事情不能做,對一些有可能會造成傷害的事件缺乏防范意識和應(yīng)對能力,因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。幼兒期是人一生中發(fā)展最迅速、最基礎(chǔ)的時期,讓幼兒有一個幸福、快樂、健康、安全的人生是所有家長和老師們的美好愿望,但由于現(xiàn)在的人生活節(jié)奏快,繁忙的工作和瑣事,難免有時會把孩子一個人留在家里,一個人在家呆著,是幼兒生活中難免發(fā)生的事,如果在家中幼兒不會保護(hù)自己,后果將不堪設(shè)想。大人在家的時候,有些事物孩子好奇,但恐于大人不敢去玩,當(dāng)大人不在家時,他們的好奇心就得以釋放了,平時感興趣但不敢玩的他們這時就會去碰一碰,玩一玩了,但孩子畢竟小,安全意識還很薄弱,玩的時候幾乎不去考慮他玩的游戲的危險性,同時家里的電、刀,暖壺,以及火機(jī)等等都是幼兒感興趣,極容易去玩的,這些又是給幼兒帶來最大的傷害的東西,甚至回危及幼兒的生命,同時幼兒一個人在家,如果來人怎么辦,現(xiàn)在的社會極其復(fù)雜,一些不法分子就是利用這個空子來進(jìn)行各種違法活動的。根據(jù)以上現(xiàn)象,從而產(chǎn)生了本次活動。就如:《綱要》中所說:“幼兒的教育活動既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又要利于其長遠(yuǎn)發(fā)展,既教育要貼近幼兒的生活又要服務(wù)于幼兒生活”。

2、目標(biāo)定位:活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況我把目標(biāo)定為:

(1) 讓幼兒知道自己在家的時候有些東西是千萬不能去玩的,否則會有不良的后果。(2)看情景表演討論,在幼兒討論中幼建立幼兒的自我保護(hù)意識。 (3) 幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

根據(jù)目標(biāo),我把活動重點定位于:讓幼兒知道玩火機(jī),弄電,玩刀的危害,知道家里來了陌生人因該怎么辦從而樹立幼兒的安全意識。在情景中,讓幼兒真實的感受到如果自己沒有安全意識,隨意玩不該玩的東西,就會造成嚴(yán)重的后果?;顒与y點是:幼兒說的很好,但做起來由于自制力弱卻做的不好,因此我就鼓勵臺下幼兒上來演一演,從說轉(zhuǎn)化為做,從而突破難點。

二、說教法

(一) 在師生互動中,鼓勵幼兒大膽的表達(dá)

《綱要》指出:“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。要以尊重的態(tài)度與幼兒交往,耐心傾聽,支持鼓勵幼兒大膽探索與表達(dá)。”大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學(xué)法,先設(shè)置問題,讓幼兒帶著問題去看情景表演,在觀看的過程中思考,在思考中得到教育。例如:在活動中,我多次讓幼兒在直觀情景中找錯誤,然后鼓勵幼兒說一說。幼兒在輕松自由的氛圍中與同伴,老師說說各自看到了什么?他們錯在哪兒了,幼兒在說的過程中也就是教育他們的過程。幼兒自己說出來的東西往往對他們的教育最深刻。

(二)從幼兒的生活出發(fā),提高幼兒的安全意識

陳鶴琴先生認(rèn)為“幼兒離不開生活,生活離不開健康教育;幼兒的生活是豐富多彩的,對幼兒的健康教育要把握好時機(jī)。”幼兒是生活在特定的環(huán)境中,因而在特定的環(huán)境中地對幼兒進(jìn)行安全方面的教育,會有事倍功半的效果。為此我設(shè)計了幾個幼兒在家中會發(fā)生的情景,活動前找能力強(qiáng)的幼兒,給他們編排情景表演。情景表演是幼兒生活的重現(xiàn)。在看情景時,教師提出相關(guān)的問題,讓幼兒帶著問題去看去思考,然后說說自己看了情景表演后的感受。幼兒在說的時候就已經(jīng)從內(nèi)心里知道了怎么做是安全的,怎么做是不安全。最好的教育是“潤物細(xì)無聲”的教育,幼兒能說出來,其實已經(jīng)達(dá)到了對他教育的目的。

(三)在生動的表演中讓幼兒感受活動的樂趣

在玩中學(xué),學(xué)中玩。游戲活動是孩子最重要的學(xué)習(xí)形式,《綱要》也重申“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,以游戲為基本活動。”游戲是激發(fā)引導(dǎo)幼兒參與活動的重要手段,符合幼兒身心發(fā)展特點,滿足幼兒身心需要。游戲過程能激發(fā)幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺的心情參與活動。因此,整個活動我讓角色游戲貫穿教學(xué)過程始終。生動的表演結(jié)合幼兒的自由表達(dá),避免了活動的空洞性。幼兒的天性就是好動,他們對動的東西也十分感興趣,生動的情景表演,正符合了幼兒的心理特點,幼兒在有趣的情景中感受到了快樂,在快樂的心情中,明白了道理。最后教師鼓勵幼兒大膽上上臺,把自己一個人的時正確的做法演一演,這既是一個提升幼兒能力的環(huán)節(jié),又是對幼兒安全教育的一個升華,有些時候,幼兒說的好,未必會象自己說的那樣去做,這是幼兒身理發(fā)展的又一個特點,我鼓勵臺下的幼兒演一演,這樣加深了孩子心理上的記憶,有助于他們進(jìn)一步提高“一個人在家”的安全意識

三、說學(xué)法

(一) 看一看

在活動中我主要以情景表演為線,貫穿整個教育活動。形象直觀的東西幼兒最感興趣,對孩子的教育也最直接。讓幼兒在看表演的過程中,知道自己一個人在家的時候因該怎么做是最安全的??辞榫罢{(diào)動幼兒的視覺,讓幼兒最直觀的看到不對的做法造成的嚴(yán)重的后果,從而從心理上對幼兒進(jìn)行干涉,讓孩子形成自我防護(hù)的意識。

(二)想一想

情景的表演并不是為演而演的,對觀看著進(jìn)行安全教育是它的目的,因而,在看表演前,教師提出要求“小朋友,你們看情景中的小朋友一個人在家是怎么做的,他這樣做對嗎,為什么?”讓幼兒帶著問題去看,去思考,幫助幼兒養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣。一節(jié)成功的活動,因該是幼兒在活動中得到多方位的提高,在這節(jié)活動中,我不簡單的讓幼兒在看情景中得到安全教育,更主要的是讓他們在看的過程中養(yǎng)成邊看邊思考的習(xí)慣,這對他們今后的學(xué)習(xí)非常的重要。

(三) 說一說

新《綱要》目標(biāo)明確指出:“活動中要調(diào)動多種感官,動手動腦,探究問題;并用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá),交流探索的過程和結(jié)果。”因此,活動中我們每一個環(huán)節(jié)都引導(dǎo)幼兒是帶著問題去看一看,想一想,說一說,等多種感官參與,幼兒在說中不知不覺就掌握了自我保護(hù)的方法,提高了自我保護(hù)的意識。幼兒期是幼兒語言發(fā)展最迅速的階段,教師應(yīng)在各種活動中鼓勵幼兒大膽表達(dá),培養(yǎng)幼兒的語言能力。心理學(xué)也指出“凡是人積極參加體驗過的活動,人的記憶效果就會明顯提高?!睘榇丝赐昵榫埃揖凸膭钣變捍竽懭フf,在說中,得到教育,在說中發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。在幼兒回答時允許錯誤的方法和爭論,有錯誤時教師及時告訴幼兒怎么做是安全的,避免他們在實際中發(fā)生危險。最后教師加以分析,引導(dǎo),小結(jié)。活動中孩子始終處于自由,寬松探論氛圍中的。

四、說教學(xué)過程

(一)激發(fā)興趣

興趣是最好的老師,活動一開始教師就抓住孩子好奇的心理特點,引出本活動的主題:“現(xiàn)在爸爸媽媽那么忙,有時難免要把你們一個人放在家里,你們一個人在家因該怎么做呢”通過這樣的一個問題將幼兒的思緒引入實際生活中。在以下的環(huán)節(jié)中,我都是看情景,說一說“小朋友在家是在家是怎么做的?”作為發(fā)展主線,從形式上,內(nèi)容實質(zhì)上深深吸引著孩子。

(二)看情景,互交流

幼兒的學(xué)習(xí)活動往往與日常生活密不可分,所以在第二環(huán)節(jié)我就安排孩子帶著問題看生活情景情景。在這一過程,教師是引導(dǎo)者,支持者,合作者。當(dāng)孩子看完情景后就引導(dǎo)他們說一說,“情景中的小朋友在家都做了什么,他這樣做對嗎?為什么”最后鼓勵幼兒上臺表演,讓幼兒多方位的得到發(fā)展。

(三)教師與孩子一起對本次活動的內(nèi)容加以整理

活動快結(jié)束的時候,我和孩子們一起對本節(jié)可做了個小結(jié)。幼兒在說的時候,他們所表達(dá)的知識是零碎的,這就要求作為活動支持的老師,在幼兒充分回答的基礎(chǔ)上,把孩子所說的知識加以整理,讓孩子在本次活動結(jié)束時,對活動中所涉及的安全知識有個整體的印象。讓幼兒明白,生命是最可貴的,對自己和別人有傷害的事情絕對不能去做的

(四)在歡快的音樂中,幼兒走出教室,本次活動結(jié)束。

五、活動效果

角色游戲是幼兒最喜歡的游戲之一,大班的孩子已經(jīng)有了一定的表達(dá)能力。在看完別人表演后,都有很強(qiáng)烈的表達(dá)的愿望,都想說說自己看完情景表演后,自己對情景中小朋友的看法,紛紛舉手發(fā)言。在活動我鼓勵所有想表演的小朋友上臺來表演,從而發(fā)展幼兒的表演能力。本節(jié)課,幼兒不但知道了有關(guān)安全方面的知識而且語言表達(dá)能力,表演能力都有所提高。

小班優(yōu)質(zhì)課數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及反思:一個一個摘下來


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教學(xué)理念:

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要部分,是我國學(xué)校教育和終生教育的奠基階段?!彼獮椤坝變阂簧陌l(fā)展打好基礎(chǔ)”。高質(zhì)量的幼兒教育是幼兒積極主動的態(tài)度、強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣、有效地與環(huán)境互動的能力。初步的合作意識、責(zé)任感等等。所以,教師應(yīng)了解尊重幼兒的學(xué)習(xí)特點,成為幼兒學(xué)習(xí)的“支持者、合作者、引導(dǎo)者?!?/p>

設(shè)計思路:秋天到了,大樹落葉了,水果成熟了。小朋友在散步時都會不由自主地去撿落葉,時不時地發(fā)出一陣陣尖叫聲、歡呼聲,有時為了樹葉的顏色、大小、形狀爭得漲紅了小臉??粗蠹疫@么濃厚的學(xué)習(xí)興趣,我想:不如設(shè)計一次活動,讓大家在活動中得到滿足。

一、教案目標(biāo):

1、在游戲中能手口一致地點數(shù),并能按顏色、大小分類擺放。

2、運(yùn)用觀察法比較蘋果的不同特征,按顏色、大小進(jìn)行正確分類。

3、通過活動對幼兒進(jìn)行愛心教育。

二、教案準(zhǔn)備:

1、大的紅蘋果30個;小的紅蘋果30個;大的綠蘋果30個;小的綠蘋果30個;(可供幼兒操作的蘋果樹2棵)大籮筐1個;小籮筐1個;不大不小的筐一個;

2、課件:蘋果園景色

三、活動重難點:

重點:能手口一致的點數(shù),并按顏色、大小分類擺放。

難點:通過觀察、比較、操作,感知蘋果的不同特征。按顏色、大小進(jìn)行正確分類。

四、教案過程:

1、導(dǎo)入:(開車去果園)“秋天到了,果園里的蘋果成熟了,今天我們一起去摘蘋果,寶寶們,你們想去嗎?好,那我們就出發(fā)吧。”(音樂起)

2、“果園到了。看!多美呀!瞧!好多的蘋果掛在樹上呢,聞起來好香啊。寶寶們,想不想摘下來嘗一嘗呢?”

a(出示可操作的蘋果樹)教師示范摘果子。念兒歌:“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來…………”

b請幼兒摘蘋果(安老師的口令摘,摘完后放在自己的操作板上點數(shù),并說出總數(shù)。)要求幼兒用食指從左到右有順序的點數(shù)。

c請個別幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)(糾正數(shù)錯的幼兒)

3、區(qū)別蘋果顏色、大小,并分類擺放“大家看,老師這里也有四個蘋果,它們哪里長得不一樣?”

(顏色不一樣、大小不一樣)“老師拿來一個不大不小的筐。我們把顏色一樣的放在這個筐里,該怎么放呢?”

a請小朋友說一說。

b大家操作,教師巡視指導(dǎo)。

c個別幼兒操作錯誤的,教師加以糾正。

4、“小朋友們真棒!剛才我們是按顏色分的,想一想,還可以按什么來分呢?”

a引導(dǎo)大家按大小不同來分。(幼兒操作)

b老師請小朋友把自己的操作拿上來看一看,再進(jìn)行糾正。

小朋友們真能干,不但摘了許多蘋果,還幫它分好類??矗ǔ鍪疽淮笠恍蓚€筐)這兩個筐一大一小,你覺得蘋果該怎么放了?

(大蘋果放在大筐里、小蘋果放在小筐里)c分組放蘋果,教師檢查4、送蘋果:

“我們今天摘了這么多蘋果,有大的、有小的、有紅的、有綠的。好厲害??!你想把這些蘋果送給誰呢?”(幼兒自由講述)“好啊,蘋果可以送給好朋友,可以送給托班的弟弟、妹妹,還可以送給中、大班的哥哥、姐姐,現(xiàn)在我們一起坐上汽車送蘋果去吧!”(音樂起)活動結(jié)束。

關(guān)于小班優(yōu)質(zhì)課數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及反思:一個一個摘下來的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!

中班音樂活動


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我們中一班的兩位先生都是電子琴愛好班的先生,都比力喜好音樂,平常在構(gòu)造幼兒運(yùn)動時,對孩輔音樂方面的熏染陶冶比力多,并且,我們中一班有兩名孩子加入了鋼琴愛好小組,有兩名孩子加入了電子琴愛好小組的進(jìn)修,每當(dāng)這些撫琴的孩子下課后拿著小獎品回到班上時,總會引來很多搭檔傾慕的眼光。是以,孩子們廣泛的對琴比力感愛好,對五線譜、音符寶寶也略知一二;課余時候,孩子們也時常圍在鋼琴旁邊,好奇地不雅察或用小手彈彈鋼琴,聽鋼琴發(fā)出差別的聲音,以為很故意思,愛好特殊濃重。是以,針對這種征象,我計劃了這一節(jié)音樂運(yùn)動:跳譜游戲,旨在充實變更孩子多種感官的根本上,讓孩子在聽聽、唱唱、跳跳的游戲中,造就對音樂的愛好,并習(xí)得一些簡樸的音樂常識。

運(yùn)動目的:

1、情緒目的:能在音樂運(yùn)動中體驗到快活,喜好并愿意加入音樂運(yùn)動。

2、本領(lǐng)目的:經(jīng)由過程聽聽、唱唱、跳跳的游戲,充實變更多種感官,造就對音的聽辯本領(lǐng);

3、常識目的:溫習(xí)C大調(diào)音階中的do、re、mi、fa,開端感知音階中的sol.

運(yùn)動預(yù)備:

1、鋼琴伴奏《小司機(jī)》《小兔和狐貍》

2、園地部署:五線譜圖

3、黑板(上面貼好圖案)一個

4、小兔頭飾28個,狐貍頭飾1個,彩色纖維繩兩根。

運(yùn)動歷程:

1、律動“小司機(jī)”入場

師:本日,我們要到音樂王國去玩,讓我們一路開小汽車去吧……

2、聽力游戲:小鋼琴唱歌

師:小鋼琴看小朋儕這么精力,它特殊開心,想跟你們做個游戲?幼兒手工制作好欠好?

聽一聽,小鋼琴和你們做了什么游戲?用你的耳朵賣力地聽!小鋼琴變了一個什么樣的聲音?

(5353553)高、低、輕、重、快、慢

3、節(jié)拍小童謠

師:小朋儕們,坐在小椅子上把你的小手藏起來……

咦,你們的小手在哪呀?小手上都有什么呀?

大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞,去看戲。

師:這是一首小童謠,你們報告我,可以用什么樣的要領(lǐng)來給小童謠伴奏呢(節(jié)拍和節(jié)奏)

師:節(jié)拍是怎么樣子的?ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

節(jié)奏是怎么樣子的?看誰會做?

師生一路隨節(jié)拍和節(jié)奏念童謠。

4、音符寶寶做游戲

①小手會唱歌(配鋼琴伴音);

師:你們的小手真醒目,我們用小手來唱歌吧!

(do、re、mi、fa,)(fa、mi、re、do,)

小朋儕都市唱do、re、mi、fa,那我們把小手一對,唱什么呀?

對了,唱sol。

②誰的聲音高(出示兩根彩色纖維繩)

師:小朋儕在唱sol、mi的時間,細(xì)致聽聽,是sol的聲音高,照舊mi

的聲音高。先生這里有兩條線,誰來幫我一下……

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找一個朋友抱一抱


網(wǎng)站小編為你編輯《找一個朋友抱一抱》一文,希望為你人工作帶來幫助!

找一個朋友抱一抱教案圖片

【教案準(zhǔn)備】

教學(xué)課件、音樂《找一個朋友抱一抱》等。

【教案過程】

一、手指謠游戲:調(diào)動幼兒對擁抱的已有經(jīng)驗。

師:大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四小弟、五小妞妞;來看戲,手心手背心肝寶貝!

誰是心肝寶貝?

你覺得高興嗎?

誰抱過你?什么時候?

二、播放課件、欣賞故事,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒積極體驗擁抱的快樂。

1、通過爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境,引導(dǎo)幼兒回憶生活中擁抱經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來的快樂。

師:我們一起認(rèn)識新朋友嘟嘟,分享嘟嘟擁抱的快樂。

(1)媽媽在家里,誰抱過你?什么時候?怎么抱?

小結(jié):爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛我們,抱我們感覺很幸福、很溫暖。

(2)老師抱嘟嘟熊,老師抱過你嗎?什么感覺?小結(jié):擁抱讓我們感覺很快樂。

(3)通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱的情景,引導(dǎo)幼兒體驗擁抱別人時的快樂。

(4)嘟嘟抱咪咪。

師:嘟嘟為什么要給咪咪擁抱?

好朋友傷心了,需要安慰我們可以給他擁抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么說的?我們一起學(xué)著他們的樣子試一試吧!

2、嘟嘟抱汪汪、祝賀

師:汪汪沒有哭,嘟嘟為什么也給他擁抱呢?原來好朋友成功了,我們也可以用擁抱表示祝賀的。

總結(jié):擁抱可以送給關(guān)心的人、喜歡的人、擁抱讓我們感覺和開心、很溫暖、很幸福、很快樂。

三、玩“抱一抱”音樂游戲,讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的快樂。

師:這里沒有你的朋友?我們也找一找好朋友抱一抱吧!

講解游戲玩法:幼兒便跟唱音樂游戲。前兩句唱到“抱一抱”時,每個人要找到一個好朋友抱一抱:唱到“抱抱誰”時大家都抱抱指定的人。

四、在嘟嘟擁抱的故事情境中,激發(fā)幼兒用擁抱表達(dá)自己的情感。

師:快樂的一天結(jié)束了,嘟嘟給了老師一個大大擁抱,再見老師!

嘟嘟飛快的往家跑,她要把大大的擁抱送給爸爸媽媽。

【教案延伸】

一起去給喜歡的人送擁抱。

幼兒園兒歌大全《抱一抱》歌詞:

找一個朋友抱一抱

找一個朋友抱一抱

抱抱看抱抱你

找一個朋友抱一抱

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中班音樂教案


本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄吨邪嘁魳方贪浮罚?/p>

本育兒文章是最新發(fā)布的《中班音樂教案_快樂的汽車》的詳細(xì)頁面,好東西應(yīng)該跟大家分享,把錯別字改掉了,看完如果覺得有用請記得收藏。

幼兒園中班音樂教案:快活的汽車計劃闡明:這是主題運(yùn)動“馬路上的汽車”的一個構(gòu)成部門,目標(biāo)是讓幼兒在充實感知的根本上,用藝術(shù)的伎倆締造性地表示汽車,充實體驗想象、締造的興趣。目標(biāo):1、能合著快慢差別的音樂節(jié)拍,締造性地用身材行動模仿種種汽車。2、體驗勇敢想象、自由表示的興趣。預(yù)備:1、不雅察過種種汽車,玩過種種玩具汽車。2、做過“小司機(jī)”的音樂游戲,熟習(xí)紅燈、綠燈、轉(zhuǎn)彎的音樂旌旗燈號。3、節(jié)拍快慢差別的音樂片段以及完備的游戲音樂。歷程:1、在音樂聲中,幼兒拿著玩具汽車相互旁觀、自由攀談。2、幼兒用身材行動表示汽車。①你最喜好什么汽車,為什么?請你們學(xué)一學(xué)。②播放快節(jié)拍的音樂,請幼兒合著節(jié)拍做模擬行動。③出示玩具汽車,勉勵幼兒締造性地用種種身材行動表示汽車最重要的特性。④播放快節(jié)拍的音樂,引誘幼兒合著音樂做行動,并互相進(jìn)修。⑤重點模仿兩種汽車,如消防車和警車,引誘幼兒充實體驗和表示。⑥在快節(jié)拍音樂的隨同下,幼兒自由表示汽車,音樂一停就擺好造型,互相觀賞。請個體幼兒說說本身模擬的是什么車,在干什么。勉勵幼兒勇敢表述,如“我是警車,在實行使命”。3、幼兒合著快慢差別的音樂節(jié)拍,幼兒園教案締造性地表示汽車。①適才我們合著音樂想出了很多風(fēng)趣的行動,如今我們細(xì)致聽聽,這段音樂和適才的音樂一樣嗎?②合著慢節(jié)拍的音樂,幼兒締造性地表示汽車,想像此時汽車在干什么,如“消防車要平安回家了”等。③如今我們來完備聽一遍音樂,想一想音樂節(jié)拍快時汽車似乎在干什么,音樂節(jié)拍慢時汽車似乎在干什么,奈何用行動來表示。④引誘幼兒憑據(jù)音樂節(jié)拍的快慢,配上符合的行動。4、游戲:快活的汽車。①你們事情得真賣力,如今該回泊車場了。聽,一起上會涌現(xiàn)什么環(huán)境?②用鋼琴彈出高音、低音和刮音,開導(dǎo)幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂旌旗燈號。③游戲開端,彈出差別節(jié)拍的音樂,勉勵幼兒邊聽辨節(jié)拍和顯著的音樂旌旗燈號,邊締造性地游戲。④在高興的音樂聲中,幼兒抱著玩具汽車回“泊車場”。

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感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《中班音樂教學(xué)主題:《一千零一個噴嚏》》一文,希望能解決您找不到幼兒園說課稿時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了設(shè)計一個幼兒園教學(xué)活動方案專題,希望您能喜歡!

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