大班數(shù)學(xué)8的加減運(yùn)算

大班數(shù)學(xué)教案。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中，都會(huì)提前準(zhǔn)備很多資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。參考相關(guān)資料會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“大班數(shù)學(xué)8的加減運(yùn)算”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

這是大班數(shù)學(xué)8的加減運(yùn)算教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)8的加減運(yùn)算，能正確地列出8的加減算式。

2、嘗試用三個(gè)數(shù)字在符號(hào)板上擺出不同的加減算式，初步感受加法交換律和減法的互換關(guān)系。

3、積極地動(dòng)腦思考，主動(dòng)探索數(shù)字在算式中的不同位置。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過7以內(nèi)各數(shù)加減法及8的組成。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

——教具：符號(hào)底板(底板分成四格，兩格上寫有加號(hào)和等號(hào)，另外兩格寫有減號(hào)和等號(hào)，符號(hào)中間有空間便于寫數(shù)字)，8、3、5三個(gè)數(shù)字各一張，筆一支。

——學(xué)具：《幼兒用書》(P14、15、16)，幼人手一支筆。

教學(xué)過程：

1、奇怪的門卡。

——教師：爸爸帶花花到其他城市去游玩，他們住飯店時(shí)，服務(wù)員給他們出了一道題，我們一起去看一看。

——教師(出示符號(hào)底板和8、3、5三個(gè)數(shù)字)：服務(wù)員說，當(dāng)他們用這三個(gè)數(shù)字在門卡上擺出四道力口減算式，才能順利地拿到門卡進(jìn)房間。你們?cè)敢鈦碓囋噯?

——幼兒思考。請(qǐng)個(gè)別幼兒來演示，說一說自己擺的是什么算式，集體檢查。鼓勵(lì)幼兒用三個(gè)數(shù)擺出四道不同的加減算式。

2、幼兒操作活動(dòng)。(幼兒用書P14)——看房子特征列算式。觀察8座小房子，根據(jù)房子的顏色，在加減符號(hào)旁邊填寫數(shù)字，列出四道不同的加減算式。

——觀察左邊的數(shù)字，請(qǐng)你列出四道不同的算式。

——觀察三組蔬菜，想一想：哪兩組蔬菜力口起來和下面的數(shù)字相同，請(qǐng)畫線連起來。

——帶領(lǐng)幼兒分別打開第15、16頁引導(dǎo)幼兒練習(xí)8的第二組、第三組和第四組加減運(yùn)算。(也可以采用分組練習(xí)的方式，本；舌動(dòng)只完成一頁練習(xí)，其它練習(xí)放在曰?；騾^(qū)域中進(jìn)行。)

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

——請(qǐng)幼兒介紹操作活動(dòng)。

——引導(dǎo)幼兒觀察兩道加法算式和兩道減法算式的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)兩道加法算式的數(shù)字都相同，但加號(hào)兩邊的數(shù)字位置不同；兩道減法算式是等號(hào)兩邊的數(shù)字位置交換了。

——請(qǐng)幼兒觀察自己的記錄結(jié)果，看看有沒有同樣的發(fā)現(xiàn)。表揚(yáng)正確列出四道不同的加減算式的幼兒。

活動(dòng)反思：

成功之處：在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是數(shù)學(xué)語言的表達(dá)能力。指導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)語言進(jìn)行表述的良好習(xí)慣，并通過學(xué)生說三句話以及算式中每個(gè)數(shù)字所表示的意思讓學(xué)生真正明白了加減法的算理。

不足之處：在第一個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子說的還是不夠，8，9的組成不夠熟練，在教學(xué)中，引導(dǎo)得少。

改進(jìn)措施：多正確引導(dǎo)，讓孩子自己自主思考，并給他們足夠多的時(shí)間。

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大班數(shù)學(xué)7以內(nèi)的加減運(yùn)算

這是大班數(shù)學(xué)7以內(nèi)的加減運(yùn)算教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)7的加減，并進(jìn)行7以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。

2、進(jìn)一步鞏固對(duì)加、減法算式及其含義的理解。

3、愛動(dòng)腦筋，能積極參與加減運(yùn)算活動(dòng)。

4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、趣味練習(xí)：加減算式2、教具圖片一張《幼兒用書》，幼兒人手一支筆。

活動(dòng)過程一、導(dǎo)入課題教師：小猴們旅行回來了，我們?nèi)タ纯此鼈儼伞?/p>

1.出示圖片：小猴在哪里?它們都在干什么?

請(qǐng)幼兒說一說每個(gè)小猴子的位置，以及它們正在做什么？

如：1只小猴子，6只大猴子………2.教師：你能用一道算式來表示嗎?

引導(dǎo)幼兒列加法或減法算式，并說一說每個(gè)數(shù)字表示什么意思。

如：1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起來是7只猴子。

再如：7-1=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。

3.繼續(xù)引發(fā)幼兒的思考：你還能列出和剛才不一樣的算式嗎?

二、幼兒操作活動(dòng)。

1.看圖按特征標(biāo)記列算式。請(qǐng)幼兒觀察畫面上的實(shí)物有多少？

它們的顏色和其它特征是怎樣的？

然后，列出7的第一組加法或減法算式。

2.觀察連續(xù)的三幅圖，講述圖片的含義，列出加減算式。

3.帶領(lǐng)幼兒分別打開《幼兒用書》第12、13頁，引導(dǎo)幼兒練習(xí)7的第二組、第三組加減運(yùn)算。

（也可采用分組練習(xí)的方式，本活動(dòng)只完成一頁練習(xí)，其它練習(xí)放在日?；騾^(qū)域中進(jìn)行。)三、活動(dòng)評(píng)價(jià)請(qǐng)幼兒介紹"看特征列算式"的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒說出每道算式的意思，幫助幼兒理解加減法的含義。

活動(dòng)反思：

用規(guī)范的語言深化他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)知，使他們加深對(duì)相關(guān)概念意義的理解，只有在充分了解數(shù)學(xué)理論、科學(xué)全面地理解數(shù)學(xué)概念，及在充分了解幼兒的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上，才能將數(shù)學(xué)概念正確地運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中去。才能有效地引領(lǐng)孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用數(shù)學(xué)。

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大班數(shù)學(xué)活動(dòng)復(fù)習(xí)8的加減

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活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過釣魚、分魚的活動(dòng)，練習(xí)將三個(gè)數(shù)按組成關(guān)系排四道題,發(fā)展心算能力。

2.培養(yǎng)積極思維及創(chuàng)造能力。

3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教具：魚若干（魚上面數(shù)字1～8）、貓頭飾若干。

2.學(xué)具：每組若干只盆子及魚（也有數(shù)字）。

活動(dòng)過程：

一、釣魚出示池塘，你們看有什么？（魚）今天老師做貓媽媽，你們做小貓，一起來玩游戲好嗎？（好）今天貓媽媽要帶小貓去釣魚，這些魚上都有1個(gè)數(shù)字寶寶，請(qǐng)小貓釣三條魚，要求三條魚上的三個(gè)數(shù)能排出四個(gè)算式。

1．老師先釣數(shù)字為1和8的兩條魚，請(qǐng)幼兒再釣一條（數(shù)字為7），可排出四個(gè)算式。

引導(dǎo)幼兒說出四道算式：1＋7＝8，7＋1＝8，8－1＝7，8－7＝12．剛才那么多小貓只吃這么點(diǎn)魚，太少了，我們?cè)賮磲瀮蓷l，多吃一點(diǎn)。

老師再釣數(shù)字為6和2的兩條魚，請(qǐng)他們補(bǔ)釣一條魚（數(shù)字為8），三個(gè)數(shù)也能排四個(gè)算式。

引導(dǎo)幼兒說出四道算式：2＋6＝8，6＋2＝8，8－2＝6，8－6＝23．請(qǐng)幼兒獨(dú)自釣三條魚（魚的數(shù)字分別為3.5.8或4.4.8），分別請(qǐng)幼兒進(jìn)行三個(gè)數(shù)排四個(gè)算式的口算練習(xí)。

二、分魚每組桌上有若干只盆子，若干條魚1．要求各組的幼兒協(xié)作分魚，每只盆里放三條魚，這三條魚上的數(shù)能排四個(gè)算式，2．幼兒動(dòng)手分魚鼓勵(lì)幼兒很好地配合，又快又好地完成任務(wù)， 如在分魚過程中，有一只盆里的魚不成功，就應(yīng)想辦法將不同盆里的魚進(jìn)行調(diào)換，使五只盆里的三個(gè)數(shù)都能排四道題。

三、獎(jiǎng)魚（活動(dòng)延伸）今天小貓真能干，釣了許多小魚，貓媽媽也釣了許多大魚，這些魚要獎(jiǎng)勵(lì)給貓寶寶，貓媽媽有要求，要求把魚后面的題目做對(duì)，才獎(jiǎng)給你。（到區(qū)域角去練習(xí)）

活動(dòng)反思

活動(dòng)中幼兒思維還是很活躍的，參與積極性比較高。針對(duì)中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和他們天真浪漫，愛說愛動(dòng)，及對(duì)自己的行為約束力差，注意力容易分散的特性?；顒?dòng)關(guān)鍵在于采取多種形式培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。如果老師能夠讓孩子們一上學(xué)就感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從小培養(yǎng)起他們的強(qiáng)烈的求知欲、良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)孩子們來說，將受益匪淺。

數(shù)學(xué)活動(dòng)“不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)……數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在幼兒的已知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上。數(shù)學(xué)活動(dòng)中教師要能及時(shí)肯定他們?cè)谏钪猩朴谟^察的好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒有一雙“用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛”。

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大班數(shù)學(xué)8的組成及加減

這是大班數(shù)學(xué)8的組成及加減教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生在擺學(xué)具的過程中感受并掌握8的組成與分解。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力和口頭表達(dá)能力。

3、情感目標(biāo)：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作品質(zhì)，增強(qiáng)小組合作交流的意識(shí)。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)“7”形式引入8的組成.

師：小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幾??？

生：7.

師：那我們一起用拍手游戲來回憶一下好嗎？

生：好.

師：我拍1呀~~~

生：我拍6………（類推）

二、學(xué)習(xí)“8”

1.故事導(dǎo)入8的組成：

星期六，爸爸和小明去河邊釣魚，他們一共釣了8條魚，可是用一個(gè)網(wǎng)兜又裝不下，于是呀，爸爸讓小明把魚分別裝在兩個(gè)網(wǎng)兜里。如果你是小明會(huì)怎樣分裝這些魚嗎？今天這節(jié)課我們就一起來研究8的分解與組成。（揭示課題）

①、出示教具：8條魚，2個(gè)簍子，請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來以不同的形式分類，邊分邊出示PPT把分類的方法記錄下來.

②、2“小火車”游戲，鞏固8的組成

師：我的火車1點(diǎn)開，你的火車幾點(diǎn)開？

幼：我的火車7點(diǎn)開?！?/p>

2.游戲：尋找寶藏

教師在迷宮途中放著8的加減算式，把全體幼兒分為三組比賽，每算對(duì)一題

前進(jìn)一步，哪組幼兒最先找到寶藏，哪組獲勝

3.活動(dòng)延伸:

將幼兒分成5組，每組幼兒發(fā)一些教學(xué)道具（魚），動(dòng)手分一分

活動(dòng)反思：

對(duì)于一名剛剛從幼兒園來學(xué)前班的小朋友來說，他們對(duì)任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過程又是一個(gè)比較枯燥無味的過程，所以我根據(jù)學(xué)生的需要和接受能力的培養(yǎng)來設(shè)計(jì)教案，讓整個(gè)課堂活躍起來。這才是一節(jié)較成功的課。經(jīng)過教學(xué)之后我作出以下反思：學(xué)前班的孩子注意力持續(xù)時(shí)間短，好動(dòng)是他們的天性，他們最喜歡的是游戲、活動(dòng)。數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于善于形象思維的幼兒來說更是枯燥單調(diào)乏味。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)的效率呢?從數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn)考慮。

我采取了以下措施進(jìn)行教學(xué)：

1、使用游戲活動(dòng)，一節(jié)課時(shí)間很長，孩子好動(dòng)，長時(shí)間坐不住，課堂中我插了一些游戲，這樣大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

2、在比賽中調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，幼兒自尊心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，在小組中進(jìn)行“奪標(biāo)簽”比賽，比一比誰做的有對(duì)又快，讓他們?cè)谛睦砩系玫綕M足，從而調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。我將不斷總結(jié)好的教學(xué)方法，將所學(xué)真正運(yùn)用于課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

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《大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：一分鐘有多長》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)一分鐘有多長教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，體驗(yàn)一分鐘的長短。懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)一分鐘有多長教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：各種各樣的帽子》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)各種各樣的帽子教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，通過活動(dòng)激發(fā)幼兒探究身邊常見事物的興趣，學(xué)習(xí)從不同角度觀察帽子的特征。學(xué)習(xí)將活動(dòng)過程用簡(jiǎn)便的方式記錄下來，并和同伴進(jìn)行交流。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班數(shù)學(xué)各種各樣的帽子教案吧。

《大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：我的朋友在哪里（6-9的相鄰數(shù)）》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)我的朋友在哪里（6-9的相鄰數(shù)）教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，通過有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在操作中找出6—9的相鄰數(shù)。學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班數(shù)學(xué)活動(dòng)我的朋友在哪里（6-9的相鄰數(shù)）教案吧。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)8的加減法

這是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)8的加減法教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過觀察和操作等活動(dòng)，能正確計(jì)算得數(shù)是8的加法。

2.在生動(dòng)活潑的情景和游戲中萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)合作意識(shí)、主動(dòng)探索的精神。

3.提高觀察、語言表達(dá)、動(dòng)手和初步運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

孫悟空?qǐng)D片；實(shí)物：1顆大星星，7顆小星星；一棵樹（蘋果樹上2個(gè)大蘋果，6個(gè)小蘋果）； 1/2/3/4/5/6/7/8數(shù)字卡 。

活動(dòng)過程：

一、 小游戲，復(fù)習(xí)8的組成

師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了8的組成，現(xiàn)在我們做個(gè)小游戲好嗎？

幼兒：好。

師：舉起你的小小手，我出"1"。（打一的手勢(shì)），你出幾？

幼兒：你出"1"，我出"7"。（打五的手勢(shì)）合：1和7合起來就是8。

二、創(chuàng)設(shè)情景，探求新知

1.孫悟空出現(xiàn)，激發(fā)幼兒興趣。

師：《西游記》小朋友都喜歡看，對(duì)嗎？那你們最喜歡誰呀？

幼兒：孫悟空、豬八戒¨¨¨師：瞧，誰來了？(出示孫悟空?qǐng)D片)幼兒：孫悟空。

師：今天孫悟空要和我們小朋友來比一比，看一看誰的本領(lǐng)大。

2.孫悟空變戲法師：我們知道孫悟空會(huì)七十二變，你們看，孫悟空拔出一根毫毛，說變，變出了許多星星（一顆大星星，7顆小星星）請(qǐng)小朋友看一看，一共有幾顆星星？你是用什么方法算的？請(qǐng)說出算式。

幼兒回答，教師將算式貼到黑板上。我們知道加法有一個(gè)交換律，交換加號(hào)前后兩個(gè)加數(shù)的位置，和不變。 請(qǐng)一個(gè)幼兒說出算式，再貼出算式。

師：現(xiàn)在我把8顆星星送給xxx小朋友1顆，還有幾顆呢？請(qǐng)一個(gè)幼兒說出算式，再貼出算式：8-1=7。

師：這次我送7顆給xxx小朋友，還剩幾朵呢？請(qǐng)一個(gè)幼兒說出算式，再貼出算式：8-7=1。

師：孫悟空說小朋友太棒了，能列出這么多不同的算式，我再拔一根毫毛，考考小朋友，他變出一棵蘋果樹（揭開背景圖蘋果樹上2大蘋果，6個(gè)小蘋果），教法同上師：后來掉下來2個(gè)，樹上還剩幾個(gè)呢？請(qǐng)一個(gè)幼兒說出算式，再貼出算式8-2=6。

師：如果掉下來6個(gè)，還剩幾個(gè)呢？請(qǐng)一個(gè)幼兒說出算式，再貼出算式8-6=2。

師：孫悟空說我變了兩次戲法都沒難倒小朋友，看來我們小朋友確實(shí)很聰明！

三、 　老師發(fā)給每個(gè)幼兒一張卡片，上面標(biāo)有1到8的數(shù)字，看飄過來的白云是多少，與那個(gè)小朋友的卡片相一致，讓我們乘著白云出游吧。

反思

將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲，他們很感興趣。此次的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的很順利，也很完美。

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《大班數(shù)學(xué)：分禮物》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)分禮物教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，講解，活動(dòng)過程等內(nèi)容，在二等分的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒愛媽媽和長輩的情感。初步嘗試把圖形或物體等分成兩份，知道部分小于原來的那一份，原來的那一份大于部分。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班數(shù)學(xué)分禮物教案吧。

《大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：鋪墊子》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)鋪墊子教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，通過數(shù)方格的方法，比較面積的大小，初步體驗(yàn)面積的守恒。在操作過程中能積極嘗試，主動(dòng)學(xué)習(xí)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)鋪墊子教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，幼兒在回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過對(duì)鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時(shí)針的運(yùn)行關(guān)系。認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄方法。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)教案吧。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)8的加減法

這是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)8的加減法教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過觀察和操作等活動(dòng)，能正確計(jì)算得數(shù)是8的加法。

2.在生動(dòng)活潑的情景和游戲中萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)合作意識(shí)、主動(dòng)探索的精神。

3.提高觀察、語言表達(dá)、動(dòng)手和初步運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

4.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

孫悟空?qǐng)D片；實(shí)物：1朵白色的花，7朵粉紅色的花；一棵樹（蘋果樹上2個(gè)黃色的蘋果，6個(gè)紅色的蘋果）；火車頭頭飾4個(gè)；每個(gè)幼兒一張寫有加減法算式的火車票，1.2.6.7.8數(shù)字卡，"+"卡、"-"卡、"="卡若干。

活動(dòng)過程：

一、小游戲，復(fù)習(xí)8的組成師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了8的組成，現(xiàn)在我們做個(gè)小游戲好嗎？

幼兒：好。

師：舉起你的小小手，我出"1"。（打一的手勢(shì)），你出幾？

幼兒：你出"1"，我出"7"。（打五的手勢(shì)）合：1和7合起來就是8。

¨¨¨二、創(chuàng)設(shè)情景，探求新知1.孫悟空出現(xiàn)，激發(fā)幼兒興趣。

師：《西游記》小朋友都喜歡看，對(duì)嗎？那你們最喜歡誰呀？

幼兒：孫悟空、豬八戒¨¨¨師：瞧，誰來了？(出示孫悟空?qǐng)D片)幼兒：孫悟空。

師：今天孫悟空要和我們小朋友來比一比，看一看誰的本領(lǐng)大。

2.孫悟空變戲法師：我們知道孫悟空會(huì)七十二變，你們看，孫悟空拔出一根毫毛，說變，變出了一束花（一朵白色的花，7朵粉紅色的花）請(qǐng)小朋友看一看，老師的手里有幾朵白色的花？幾朵粉紅色的花？一共有幾朵花？你是用什么方法算的？請(qǐng)說出算式。

幼兒回答，教師將算式貼到黑板上。我們知道加法有一個(gè)交換律，交換加號(hào)前后兩個(gè)加數(shù)的位置，和不變。（教師用手勢(shì)交換1朵花和7朵花的位置）請(qǐng)一個(gè)幼兒說出算式，再貼出算式。

師：現(xiàn)在我把8朵花送給xxx小朋友1朵，還有幾朵呢？請(qǐng)一個(gè)幼兒說出算式，再貼出算式：8-1=7。

師：這次我送7朵給xxx小朋友，還剩幾朵呢？請(qǐng)一個(gè)幼兒說出算式，再貼出算式：8-7=1。

師：孫悟空說小朋友太棒了，能列出這么多不同的算式，我再拔一根毫毛，考考小朋友，他變出一棵蘋果樹（揭開背景圖蘋果樹上2個(gè)黃蘋果，6個(gè)紅蘋果），教法同上師：后來掉下來2個(gè)，樹上還剩幾個(gè)呢？請(qǐng)一個(gè)幼兒說出算式，再貼出算式8-2=6。

師：如果掉下來6個(gè)，還剩幾個(gè)呢？請(qǐng)一個(gè)幼兒說出算式，再貼出算式8-6=2。

師：孫悟空說我變了兩次戲法都沒難倒小朋友，看來我們小朋友確實(shí)很聰明！

三、游戲"開火車"，鞏固練習(xí)師：是誰打電話來了？哦，悟空來電話，邀請(qǐng)我們到水簾洞去玩，你們高不高興？我們坐火車去好嗎？

老師發(fā)給每個(gè)幼兒一張火車票，幼兒算出自己的車廂號(hào)碼，上與得數(shù)相同的車廂，有秩序地排在戴頭飾小朋友的后面，（算錯(cuò)的不能上車），在開火車的音樂聲中做開火車的動(dòng)作出教室。

教學(xué)反思

根據(jù)幼兒的年齡特征，好動(dòng)是他們的天性。剛開始，他們的注意力很集中，課堂紀(jì)律也很好，與老師配合的很默契，可時(shí)間長了，有的幼兒注意力就可能分散，還有的幼兒由于游戲的刺激可能過于興奮以至于課堂秩序有點(diǎn)亂，這時(shí)，老師就要進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)，并用合適的語言吸引幼兒，調(diào)節(jié)好以幼兒為主、教師為輔的雙邊活動(dòng)，課堂氣氛活躍，秩序良好，活而不亂，使幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)并掌握知識(shí)，達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。

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